最新整理幼儿园小班小闹钟的教案
小闹钟的教案
小闹钟的教案《小闹钟》教案一、教学目标1、认识“钟、零”等 9 个生字，会写“钟、已”等 8 个字，会写“闹钟、丁零零”等 16 个词语。
2、能借助插图读懂课文，了解小闹钟分别找了猫头鹰、小兔子和小熊的故事。
3、能体会时间的重要，懂得要珍惜时间。
二、教学重难点1、教学重点识字、写字，正确、流利地朗读课文。
理解课文内容，体会时间的重要性。
2、教学难点借助插图读懂故事，感受小闹钟的形象特点。
明白要珍惜时间的道理，并能在实际生活中践行。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、角色扮演法四、教学准备1、多媒体课件，包含小闹钟的图片、课文朗读音频、相关动画视频等。
2、生字卡片、词语卡片。
五、教学过程（一）谜语导入，激发兴趣师：同学们，老师给大家带来了一个谜语，想不想猜猜看？“滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
”（打一物）生：（纷纷举手）小闹钟！师：真聪明！今天我们就来学习一篇和小闹钟有关的课文《小闹钟》。
（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、听课文朗读音频，边听边圈出生字新词。
2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
3、同桌互相认读生字词，交流识字方法。
4、检查生字词认读情况出示生字卡片，指名认读，正音。
开火车认读生字词。
说说你是怎么记住这些生字的。
（如：“钟”字可以用加一加的方法，“钅”加“中”就是“钟”；“零”字可以用部件记忆法，上面一个“雨”，下面一个“令”。
）（三）精读课文，理解内容1、学习第一自然段指名读第一自然段，思考：小闹钟有什么特点？出示句子：“它会在你该起床的时候，发出丁零零的声音。
”引导学生理解“丁零零”是形容闹钟声音的词语，还可以说“丁零丁零”。
指导朗读，读出小闹钟声音的清脆。
2、学习第二至四自然段小闹钟先找到了谁？（猫头鹰）它是怎么做的？指名读第二自然段，出示句子：“小闹钟走到猫头鹰的家，看见猫头鹰还在睡觉。
”引导学生观察插图，理解“还在睡觉”。
幼儿园教案 小闹钟
幼儿园教案：小闹钟引言小闹钟是一种教育用具，它能帮助幼儿在日常生活中建立时间概念，同时培养他们良好的时间管理习惯。
本文将介绍如何在幼儿园教学中使用小闹钟，包括使用场景、注意事项以及教学方法和教案。
使用场景小闹钟可以在幼儿园的多个场景中使用：1. 日常活动在幼儿园里，有很多活动需要规定时间，如上课、吃饭、午休等。
通过使用小闹钟，幼儿可以更好地掌握时间，减少迟到或早退的情况。
2. 游戏时间游戏时间是幼儿园中非常重要的活动，通过规定游戏时间长度并使用小闹钟提醒，可以帮助幼儿了解时间的概念，训练他们的认知能力和观察能力。
3. 教学环节幼儿园的教学环节也可以借助小闹钟来规定时间及提醒，如生活习惯、社交交往、语言表达等等，既能帮助幼儿养成良好习惯，又能提高他们的学习效率。
注意事项使用小闹钟需要注意以下几点：1. 选择适当的音量和铃声小闹钟的音量和铃声应该选择适当，既要有提醒作用，又要使幼儿不感到过于刺耳或影响其他活动。
2. 制定明确的规则和时间表在使用小闹钟前，需要制定明确的规则和时间表，让幼儿们明确何时需要依靠小闹钟，何时可以自己规定时间。
3. 留出自由时间使用小闹钟不能成为一种束缚，应该留出自由时间，让幼儿们自由规划时间，发挥自己的创造力和想象力。
教学方法为了有效地使用小闹钟，可以采用以下几种教学方法：1. 实物示范教师可以用实物教具来示范如何使用小闹钟，让幼儿理解其功能和操作方法。
2. 互动体验让幼儿互相体验小闹钟，从而培养他们的合作精神和社交能力。
3. 每日总结每日对幼儿使用小闹钟的情况进行总结和评价，及时发现并纠正错误，鼓励和奖励正确使用的幼儿。
教案以下是一份针对3-4岁幼儿的小闹钟教案：教学目标1.让幼儿了解小闹钟的功能和使用方法。
2.培养幼儿的时间概念和时间管理能力。
教学资源1.小闹钟（教师准备）。
2.磁贴数字、闹钟图片等教具。
3.幼儿园课堂、游戏时间等教学环节。
教学步骤第一步：导入教师用磁贴数字和闹钟图片，让幼儿对数字和时间概念有初步认识。
幼儿园小班认识闹钟教案 幼儿园教案
主题：幼儿园小班认识闹钟教案一、教学目标1. 让幼儿认识闹钟，了解它的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的观察和理解能力，提高他们对时间的感知。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿理解闹钟的作用和使用方法。
2. 难点：培养幼儿对时间的感知能力。
三、教学准备1. 一些实物闹钟，可以有不同款式的，以便让幼儿进行认知和比较。
2. 一些图片或绘本，可以用来讲解闹钟的作用和使用方法。
3. 一些时间相关的游戏或活动，如时间赛跑、时间拼图等。
四、教学过程1. 导入教师可以用一些生动有趣的活动引导幼儿进入课堂氛围，比如播放一段与时间相关的音乐或视瓶片段，让幼儿感受时间的流逝。
2. 活动一：认识闹钟教师展示不同款式的闹钟，让幼儿分辨它们，并问他们知道闹钟的作用吗？让幼儿发表自己的看法，然后教师做适当的引导，告诉他们闹钟的作用是提醒我们按时做事情。
3. 活动二：学习使用闹钟教师给幼儿展示如何使用闹钟，让幼儿模仿并操作一下，同时教师可结合图片或绘本，讲解闹钟的使用方法和注意事项，如如何设置时间、如何调节闹钟声音大小等。
4. 活动三：时间相关游戏教师组织一些时间相关的游戏或活动，让幼儿在玩中学，比如时间赛跑、时间拼图等。
通过这些游戏，让幼儿感受时间的长短，加深他们对时间的认知和理解。
5. 小结教师对本节课的内容进行简单总结，强调闹钟的作用和使用方法，并鼓励幼儿在日常生活中多加注意时间的感知。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如展示物品、讲解、操作操作实践等，让幼儿在不同形式的活动中全面感知和学习闹钟知识。
但是教师在教学过程中要注意引导，尽量避免主观解释，而是引导幼儿自己去发现和理解。
六、教学延伸教师可在日常教学中增加时间感知相关的内容，比如每天固定时间让幼儿摸索闹钟的时间设置，或者利用时间做游戏和活动，让幼儿在玩中学，真正掌握时间的概念。
通过以上的教学活动，幼儿将会初步了解闹钟的作用和使用方法，建立起对时间的感知能力，为今后更深入的时间概念学习打下坚实的基础。
关于幼儿园小班小闹钟的教案
关于幼儿园小班小闹钟的教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识钟表，了解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯，培养幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识钟表，了解钟表的组成部分及作用。
三、教学准备1. 教具准备：钟表模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿们谈谈他们对钟表的认识和了解。
2. 基本概念：介绍钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等，并讲解它们的作用。
3. 观察与实践：展示不间的钟表图片，让幼儿观察并说出时间；让幼儿动手操作钟表模型，了解时间的流逝。
4. 视频观看：播放有关钟表的动画视频，让幼儿更加直观地了解钟表的工作原理。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己学会认时间和管理时间的方法。
五、作业布置1. 家长协助幼儿制定一个简单的作息时间表，并按照时间表执行。
2. 家长引导幼儿认识家里的钟表，并学会看时间。
3. 家长鼓励幼儿在规定的时间内完成任务，培养幼儿的时间管理能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答的正确性以及与同学的互动情况。
2. 作业完成评价：检查幼儿作业的完成质量，关注幼儿对钟表的认识和时间观念的掌握程度。
3. 家长反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作息时间管理情况，以及对钟表的认识和应用能力。
七、教学拓展1. 开展“我是时间小管理员”主题活动，让幼儿自己设计一个作息时间表，并监督自己按照时间表执行。
2. 邀请家长参与“时间知识家庭竞赛”，增强家长对幼儿时间观念培养的关注。
3. 组织幼儿参观博物馆或科技馆，了解钟表的发展历史和精密构造。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
幼儿园音乐小闹钟教案
幼儿园音乐小闹钟教案一、引言音乐在幼儿园的教育中扮演着重要的角色，它既能激发孩子们的音乐天赋，又能培养他们的创造力和合作精神。
幼儿园音乐小闹钟教案是一种有趣且有效的教学方法，本文将介绍如何运用音乐小闹钟来进行幼儿园音乐教学。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解乐器“小闹钟”的名称和外观特征。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们亲自制作小闹钟。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
三、教学准备1. 小闹钟制作材料：塑料杯、塑料勺、颜料、彩带等。
2. 音乐资源：节奏明快的音乐片段。
3. 教学道具：图片或实物小闹钟。
四、教学步骤1. 介绍小闹钟引入时，教师可以展示图片或实物小闹钟，告诉幼儿们这是一个特殊的乐器，可以用来敲打发出声音。
2. 制作小闹钟教师向幼儿们介绍小闹钟制作的步骤：步骤一：将彩带固定在塑料杯的底部，作为小闹钟的手柄。
步骤二：将塑料勺插在杯口的一侧，作为敲打小闹钟的工具。
步骤三：幼儿们用颜料给小闹钟进行装饰，使其更加美观。
3. 音乐游戏教师选择一段节奏明快的音乐片段，让幼儿们跟随音乐的节奏敲打小闹钟。
教师可以引导幼儿们通过不同的敲打方式，创造出不同的音响效果，增加音乐的变化和趣味性。
4. 延伸活动教师可以让幼儿们组成小组，自由发挥小闹钟的声音特点，进行合作演奏。
还可以让幼儿们尝试用小闹钟进行节奏练习，与音乐的节奏相契合。
五、教学总结通过音乐小闹钟教案，幼儿们不仅能学习到小闹钟的名称和外观特征，更重要的是培养了他们的动手能力、音乐感知和节奏感。
同时，通过音乐游戏和合作演奏的形式，激发了幼儿对音乐的兴趣和热爱。
六、教学反思在教学过程中，需要注意小闹钟的制作过程是否过于复杂，是否能够满足幼儿们的实际操作能力。
另外，在音乐游戏环节，也要确保音乐的选择趣味性和适合性，以及引导幼儿们积极参与互动。
七、延伸活动建议1. 组织幼儿们参观音乐表演或乐器展览，加深他们对不同乐器的了解。
2. 鼓励幼儿们在家中使用小闹钟进行音乐表演，与家人一起创造欢乐的音乐时刻。
关于幼儿园小班小闹钟的教案
关于幼儿园小班小闹钟的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小闹钟的构造和功能。
3. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
二、教学内容：1. 小闹钟的构造：时钟、分针、秒针、按钮等。
2. 小闹钟的功能：设定时间、提醒时间、闹铃等。
3. 时间概念：认识时、分、秒，了解它们之间的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小闹钟的构造和功能，了解时间概念。
四、教学准备：1. 教具：小闹钟模型、图片、PPT等。
2. 材料：幼儿操作手册、画笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 引入：通过故事《小闹钟的一天》引发幼儿对小闹钟的兴趣。
2. 讲解：介绍小闹钟的构造和功能，讲解时间概念。
3. 演示：教师操作小闹钟，展示如何设定时间和提醒时间。
4. 实践：幼儿分组操作小闹钟，练习设定时间和提醒时间。
6. 拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭中的小闹钟，了解它的作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小闹钟的认识和操作掌握情况。
2. 通过问答环节，检查幼儿对时间概念的理解。
七、教学延伸：1. 开展“我的小闹钟”主题活动，让幼儿绘画出自己喜欢的小闹钟，并分享作品中小闹钟的作用。
2. 开展“时间管理员”活动，让幼儿担任时间管理员，负责提醒同伴按时喝水、吃饭等。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察小闹钟的细节，提高他们的观察能力。
2. 在实践环节，指导幼儿正确操作小闹钟，确保安全。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励，让他们在课堂上充分参与和展示自己。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，提高教学质量。
3. 不断学习相关教育理念和教学技巧，提升自身教学能力。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既具有挑战性，又能够实际达到。
对于小班幼儿来说，理解时间概念和小闹钟的功能可能比较困难，目标应该侧重于让幼儿对小闹钟有基本的认识，能够辨别小闹钟的各个部分，并了解它们的基本功能。
幼儿园小闹钟教案
幼儿园小闹钟教案一、教案目标本教案旨在帮助幼儿园教师教授小闹钟的使用方法和基本概念，培养幼儿对时间的认识和掌握。
二、教学内容1.小闹钟的构造和功能2.时间单位的认识：时、分、秒3.小闹钟的基本操作：调整时间、设置闹铃、关闭闹钟4.小闹钟的常见用途：起床、上学、吃饭、睡觉等三、教学重点1.让幼儿理解小闹钟的基本构造和功能。
2.帮助幼儿学会使用小闹钟调整时间、设置闹铃、关闭闹钟。
四、教学准备1.小闹钟若干2.班级黑板和白板笔五、教学过程第一步：小组讨论（5分钟）在黑板上写下“小闹钟是什么？”的问题，鼓励幼儿进行小组讨论，通过互相交流来了解小闹钟是什么以及它的作用。
第二步：小闹钟的构造和功能（10分钟）通过展示和说明具体的小闹钟，让幼儿了解小闹钟的构造和基本功能。
同时，引导幼儿发现小闹钟上的小时、分钟和秒针，解释它们的作用。
第三步：时间单位的认识（10分钟）借助黑板上的时钟图形，向幼儿介绍小时、分钟和秒的概念。
用简单的例子解释这些时间单位之间的关系。
第四步：小闹钟的基本操作（20分钟）1.向幼儿演示如何调整小闹钟上的时间。
让幼儿亲自操作小闹钟，调整时间到指定的小时和分钟。
2.教授幼儿设置和关闭小闹钟的方法。
分别向幼儿展示如何设置闹铃和关闭闹钟的步骤，并让幼儿实践操作。
第五步：小闹钟的常见用途（15分钟）通过幼儿的互动参与，帮助幼儿了解小闹钟在日常生活中的常见用途。
例如，用小闹钟叫醒自己起床、提醒吃饭时间等。
第六步：小结和总结（5分钟）向幼儿概述本次教学的内容，总结幼儿学到的知识和技能。
鼓励幼儿回答问题、分享感受和体验，加深对小闹钟的理解和应用。
六、教学延伸教师可以邀请幼儿用小闹钟来进行一些日常活动的实践操作，如按时起床、规定时间完成任务等，进一步巩固幼儿对时间的认知。
七、教学反思1.教案设计要简洁明了，避免过多文字描述，注重图片、实物展示和幼儿互动。
2.进行教学过程中，应适度引导和激发幼儿的学习兴趣和思考能力，让幼儿主动参与。
小闹钟教案
小闹钟教案《小闹钟》一、教学目标引导幼儿了解闹钟的基本构造和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
让幼儿学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，提高幼儿的绘画能力和审美水平。
激发幼儿对时间的认识和珍惜，培养幼儿的时间观念和责任感。
二、教学重难点教学重点：引导幼儿了解闹钟的基本构造和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：让幼儿学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，提高幼儿的绘画能力和审美水平。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学过程导入新课教师播放一段闹钟的声音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。
教师问幼儿：“你们见过闹钟吗？”“闹钟有什么作用？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟是一种计时工具，它可以帮助我们按时起床、上学、工作等。
”讲解闹钟的基本构造和功能教师出示一个闹钟，让幼儿观察闹钟的外形和特征。
教师问幼儿：“闹钟由哪些部分组成？”“每个部分有什么作用？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟由表盘、指针、刻度、外壳等部分组成。
表盘上有 12 个数字，代表 12 个小时；指针有三根，分别是时针、分针和秒针，时针最短，秒针最长；刻度是用来表示时间的；外壳是用来保护闹钟内部零件的。
”教师让幼儿观察闹钟的指针是如何转动的，了解时针、分针和秒针的运动规律。
教师让幼儿观察闹钟的表盘上有哪些数字和刻度，了解时间的表示方法。
学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征教师出示一些闹钟的图片，让幼儿观察闹钟的外形和特征。
教师问幼儿：“闹钟的外形有什么特点？”“闹钟的颜色有哪些？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟的外形有圆形、方形、三角形等，颜色有红色、黄色、蓝色等。
”教师示范用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，如用圆形表示表盘，用直线表示指针，用彩色笔涂上颜色等。
1. 2. 3. 1. 2. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦教师让幼儿模仿教师的示范，用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征。
《小闹钟》教案（精选22篇）
《小闹钟》教案（精选22篇）《小闹钟》篇1教学目标：1、能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现和造型。
2、通过对辅助材料的观察与认识，让学生确立“我可以变废为宝”的积极态度，养成收集废旧材料为学习所用的习惯。
3、培养学生爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间，热爱生活。
教学重难点：钟面的造型设，巧妙地设计小闹钟。
课前准备：（生）准备彩色卡纸、剪刀、胶水以及回形针、纽扣、丝带、牙签等辅助材料等。
（师）小闹钟实物、钟面模型、范作以及水果图片、夹子、图钉多种辅助材料。
教学过程：一、回顾知识，引入正题。
教师：上节课我们已经了解了小闹钟的构造，你能告诉我，闹钟的钟面上有些什么东西吗？（时针、分针、秒针和刻度。
）（学生作答，教师逐一展示，加强认识。
）教师：对呀，这些都是一个完整钟面必不可少的。
我们都已经仔细观察过钟了，那么谁又知道所有的钟身上有什么共同的特点呢？（钟面上的刻度是固定不变的，所有的针都是沿着顺时针方向一刻不停地走动的。
）（修改：学生作答时，教师应该边进行钟表模型的演示）教师：上节课，我们用绘画的形式设计了各式各样的小闹钟，让我们一起来瞧一瞧，这些闹钟设计的这么样？（教师评价重点放在手绘设计闹钟的造型、创意和色调上。
）教师：真不错，这些闹钟不仅各有特色，造型生动，而且画面也很干净。
今天，我们用大家带来的多种材料来设计制作一个别致的闹钟。
出示课题：《别致的闹钟》二、激趣体验，打开思路。
教师：老师我呀想做个闹钟，因为忙着来上课，来不及做了，看，（展示钟面——花朵形状）外形设计好了，谁来帮帮我，和我一起设计。
（实物投影仪下操作）（学生a和老师协同制作——拼摆）教师：看看现在几点了？学生：……教师：我们就把时间调到……（老师做出一副垂头丧气的样子）诶……你觉得这样的闹钟会有人喜欢吗？喜欢的同学请举手。
（学生机动）只有几个？那我要问问不举手的同学了，你们为什么不举手呀？学生：（异口同声）不够漂亮！太普通了！教师：我也这么觉得。
关于幼儿园小班小闹钟的教案
关于幼儿园小班小闹钟的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小闹钟的形状、结构和功能。
2. 培养幼儿对时间的初步概念，学会认识时钟。
3. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小闹钟的形状、结构和功能。
难点：让幼儿学会认识时钟，培养时间观念。
三、教学准备：1. 小闹钟若干个，分别展示不同形状和颜色。
2. 大号时钟模型一个，便于幼儿观察。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 计时器一个。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的小闹钟，引导幼儿发现小闹钟的形状、颜色和功能。
2. 讲解：教师向幼儿介绍小闹钟的形状、结构和功能，讲解时钟的指针含义，让幼儿初步认识时间。
3. 操作：教师演示如何认识时钟，让幼儿跟随教师一起操作，学会认识小时、分钟。
4. 实践：让幼儿自己操作小闹钟，设置合适的时间，培养幼儿的时间观念。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对小闹钟的认识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍小闹钟的认识。
2. 家长协助幼儿，在家中实践认识时钟的操作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小闹钟的认识程度。
2. 评估幼儿在操作环节设置时间的能力，检验他们对时间的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中实践认识时钟的情况。
七、教学延伸：1. 开展“我的小闹钟”绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的小闹钟。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的时间观念。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解的部分，以便在后续教学中进行调整。
2. 思考如何提高幼儿的参与度，让课堂更加生动有趣。
3. 考虑家庭教育的融入，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容，简化难以理解的部分。
2. 增加互动环节，让幼儿在课堂上更好地参与进来。
3. 完善家庭教育指导，提供更多实用的方法，帮助家长在家培养幼儿的时间观念。
幼儿园小闹钟教案
幼儿园小闹钟教案教案标题：幼儿园小闹钟教案教学目标：1. 了解小闹钟的基本功能和用途。
2. 学会使用小闹钟来帮助自己规律作息时间。
3. 培养幼儿的时间意识和自我管理能力。
教学准备：1. 小闹钟（每位幼儿一只）。
2. 图片或实物展示不同类型的小闹钟。
3. 闹钟模拟器或音频设备。
4. 班级时钟。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示不同类型的小闹钟，让幼儿观察并描述它们的外观和功能。
2. 引导幼儿思考小闹钟的作用，并与他们分享小闹钟可以帮助我们规律作息时间的好处。
主体活动：3. 向幼儿解释如何使用小闹钟来帮助自己规律作息时间。
例如，设定一个早上醒来的时间和晚上入睡的时间。
4. 分发小闹钟给每位幼儿，并教导他们如何设置时间。
可以使用闹钟模拟器或音频设备来演示设置过程。
5. 引导幼儿亲自设置自己的小闹钟，确保他们理解并能够独立完成设置。
6. 让幼儿将他们的小闹钟放在自己的床头柜或特定的位置，以提醒他们按时起床或入睡。
7. 利用班级时钟，展示不同时间点的示范，帮助幼儿理解时间的概念，例如早上7点、中午12点、晚上7点等。
8. 通过游戏或活动，让幼儿练习根据小闹钟的提示，按时完成特定的任务，例如吃饭、洗手、午休等。
总结活动：9. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结小闹钟的作用和使用方法。
10. 鼓励幼儿在家中继续使用小闹钟来规律自己的作息时间，并与家长分享今天的学习成果。
教学延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中使用小闹钟，例如提醒自己完成作业、玩耍时间的结束等。
- 可以邀请家长参与，分享他们使用闹钟的经验，并与幼儿一起制定家庭作息时间表。
评估方法：- 观察幼儿是否能够独立设置小闹钟的时间。
- 观察幼儿是否能够按时完成特定任务。
- 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对小闹钟的理解和运用情况。
教学反思：在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，通过实际操作和游戏活动，提高他们对小闹钟的学习兴趣和运用能力。
同时，要与家长保持沟通，共同培养幼儿的时间意识和自我管理能力。
《小闹钟》教案
小闹钟教案一、教学目标•了解数字、时间的基本认识•能够通过唱歌的方式学习数字和时间表达•培养学习语言的兴趣和能力二、教学内容与重点1.教学内容运用儿歌《小闹钟》教授数字和时间表达 ### 2.教学重点数字和时间表达的讲解与教学、儿歌口背三、教学过程1.热身（5分钟）唱一首欢快的儿歌，引起孩子们的兴趣和注意力。
2.讲解数字和时间表达（10分钟）向孩子们介绍数字和时间的基本认识，重点讲解小时和分钟的概念，以及24小时和12小时制的区别。
引导孩子们用手指表示数字和时间。
3.教唱儿歌《小闹钟》（15分钟）通过唱歌的方式，教授数字和时间表达。
在唱歌中增加动作，增强记忆时的联系，例如小时数用左手手指指示，分钟数用右手手指指示。
4.再唱儿歌《小闹钟》（15分钟）与孩子们一起再唱儿歌《小闹钟》，让孩子们在练习中熟练掌握数字和时间表达。
5.巩固练习（15分钟）分发练习练习册，让孩子们根据《小闹钟》练习数字和时间表达，同时加深对儿歌的理解。
6.总结（5分钟）回顾本次教学，让孩子们展示他们学到的数字和时间表达，巩固记忆。
四、教学反馈鼓励孩子们在家中练习儿歌《小闹钟》，练习数字和时间表达。
同时，发放家庭作业，巩固数字和时间表达的记忆。
接下来的课堂将会有更多有趣的数字与时间游戏，在游戏中提高孩子们的数字意识和时间意识。
五、教学材料1.教材: 儿歌《小闹钟》。
2.教学用具: 黑板、粉笔、练习册。
六、教学评估1.观察孩子们否掌握数字与时间的基本认识。
2.观察孩子们是否唱得流畅、准确。
3.通过平时家庭作业的批改，评估孩子们数字和时间表达的掌握程度。
七、教学心得本节课通过唱儿歌《小闹钟》教授数字和时间表达，让孩子们在欢乐的氛围中学习了数字和时间的基本认识，以及12小时制和24小时制的区别。
课堂注重互动，通过练习册的分发，让孩子在课堂中体验数字和时间的常用语言，巩固记忆。
在教学过程中，引导孩子们用手指表示小时和分钟，这样有助于孩子们产生感性认识，并通过手指来记忆数字和时间。
幼儿园小闹钟教案
幼儿园小闹钟教案一、教学目标本次教学主要针对幼儿园学生，旨在通过小闹钟的教学，让幼儿学会观察时间的规律，并培养幼儿的自我约束能力和时间意识，具体的教学目标如下:1.了解时间的概念，知道“小时”和“分钟”是时间的基本单位；2.掌握读取数字表盘上的时间的能力；3.观察时间规律，培养时间意识；4.培养幼儿的自我管理和自我约束能力；5.普及节约能源、珍爱时间的意识。
二、教学准备教具准备闹钟、数字表盘卡片、彩笔等。
环境准备教室内要保持安静，要求所有闹钟时间设置为相同时间。
师生准备师生要提前了解教材所涉及的内容，加强教师对幼儿的观察和引导，丰富学生的知识，增加幼儿的兴趣和动力。
三、教学过程1. 导入环节通过老师问答来引入教学内容，例如询问家长或班级的领导如何知道时间，并与幼儿进行交流讨论。
引导幼儿了解时间的概念和意义，并告诉幼儿知道时间可以更好地计划自己的活动，让自己的生活变得更加有规律。
2. 认识数字表盘给幼儿展示常见的数字表盘，并让幼儿用自己的话描述数字表盘的样子和朝向，了解数字表盘的组成和表示方法。
教师可以给幼儿发放数字表盘卡片，让幼儿亲自动手，通过涂画和操作，较为直观地了解数字表盘的显示方式。
3. 观察时间规律引导幼儿通过调整小闹钟的时间，观察时间的流逝和规律，教师可以设计游戏形式，让幼儿在玩耍中了解时间，如安排幼儿进行眼王比赛，并利用时间规律来计算时间和预测结果。
4. 自我管理和自我约束能力的培养通过做好闹钟的使用和设置，让幼儿养成时间意识，并培养幼儿的自我管理和自我约束能力。
教师可以给幼儿设置一些定时任务，让幼儿自己设置和管理小闹钟，针对完成情况进行评价和奖励。
四、教学总结本次小闹钟教学主要是为了帮助幼儿学会观察时间的规律，提高幼儿的时间意识和自我管理能力，同时通过普及节约能源和珍爱时间的意识，养成好习惯。
做好这些工作，需要教师全身心地投入，并善于运用各种教学方法和技巧，提高幼儿的参与度和积极性。
《小闹钟》教案(通用12篇)
《小闹钟》教案（通用12篇）《小闹钟》教案篇1活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。
感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成唱歌作品的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动预备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经熟悉小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，老师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、老师示范唱歌曲的第一声部，幼儿观赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并依据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、老师演唱，幼儿再次观赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、其次次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，老师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，老师静静地录音。
四、观赏自己的唱歌作品1、观赏演唱录音，体验合作完成作品的欢乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟识不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的爱好，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有奇怪心，这时的他们，宁静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最终，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，立刻，深深吸引了他们。
在这堂课中，幼儿很喜爱这首歌，我估量跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜爱唱，更喜爱用肢体动作来表现，最终，在他们熟识歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加剧烈了，对这首歌把握的也不错。
幼儿园音乐小闹钟教案
幼儿园音乐小闹钟教案教案标题：幼儿园音乐小闹钟教案教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 通过音乐小闹钟活动，促进幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐小闹钟（可以是实际的闹钟或者模拟器）2. 音乐播放设备3. 不同节奏和旋律的音乐片段4. 幼儿园教室或活动场所教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍音乐小闹钟的概念，解释它是一种通过音乐来提醒时间的装置。
2. 展示实际的音乐小闹钟或者播放音乐片段来模拟闹钟声音，引起幼儿的兴趣。
活动一：音乐小闹钟的节奏感知1. 播放一段简单的有明显节奏的音乐。
2. 引导幼儿用手拍打出音乐的节奏，让他们感受到音乐的节奏性。
3. 将音乐小闹钟交给一个幼儿，让他按照音乐的节奏摇动或敲击小闹钟。
活动二：音乐小闹钟的旋律感知1. 播放一段简单的旋律音乐。
2. 引导幼儿跟随音乐的旋律，用手指或身体动作模仿旋律的上升或下降。
3. 将音乐小闹钟交给另一个幼儿，让他按照音乐的旋律摇动或敲击小闹钟。
活动三：音乐小闹钟的合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个音乐小闹钟。
2. 播放不同的节奏和旋律音乐片段，每个小组根据音乐的要求，用音乐小闹钟进行合作演奏。
3. 鼓励幼儿通过合作，尽可能准确地按照音乐的要求操作小闹钟。
总结活动：1. 回顾今天的活动，强调音乐小闹钟的作用和幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关注音乐的节奏和旋律，并尝试用身体或其他方式表达音乐。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中创造自己的音乐小闹钟，可以使用简单的乐器或日常生活中的物品。
2. 组织音乐小闹钟演奏会，让幼儿展示他们的合作和音乐表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中对节奏和旋律的感知和表达能力。
2. 评估幼儿在合作游戏中的参与度和团队合作能力。
教学反思：1. 教学过程中，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够准确理解和表达音乐的节奏和旋律？3. 是否需要调整活动的难度或引入更多的音乐元素来提高教学效果？注意事项：1. 确保音乐的音量适中，不会过于刺耳或影响幼儿的听力。
关于幼儿园小班小闹钟的教案
一、教案主题：认识小闹钟1. 教学目标：让幼儿认识小闹钟，了解小闹钟的构造和作用。
培养幼儿对时间的初步概念，学会看时间。
提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 教学内容：a. 小闹钟的构造：时针、分针、秒针、数字、指针等。
b. 小闹钟的作用：提醒时间、按时作息等。
c. 时间的认识：认识整点和半点，学会看时间。
3. 教学方法：a. 实物展示：展示小闹钟，让幼儿观察其构造。
b. 图片引导：通过图片，帮助幼儿理解和记忆小闹钟的构造和作用。
c. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会看时间。
4. 教学步骤：1) 引入：展示小闹钟，引导幼儿观察并说出小闹钟的名称。
2) 讲解：讲解小闹钟的构造和作用，让幼儿了解小闹钟的功能。
3) 实践：让幼儿动手操作小闹钟，学会看时间。
二、教案主题：学会使用小闹钟1. 教学目标：让幼儿学会使用小闹钟，设置闹铃提醒时间。
2. 教学内容：a. 小闹钟的设置：如何设置闹铃、调整时间等。
a. 示范法：教师演示如何使用小闹钟，讲解设置闹铃的方法。
b. 实践操作：让幼儿动手操作小闹钟，设置闹铃并调整时间。
4. 教学步骤：1) 引入：回顾上一节课的内容，引导幼儿说出小闹钟的作用。
2) 讲解：讲解如何使用小闹钟设置闹铃，让幼儿掌握设置方法。
3) 实践：让幼儿动手操作小闹钟，设置闹铃并调整时间。
三、教案主题：认识时钟时间1. 教学目标：让幼儿认识整点和半点，学会看懂时钟时间。
2. 教学内容：a. 整点和半点的认识：了解整点和半点的区别，学会分辨。
b. 时钟时间的认识：学会看懂时钟时间，理解时间的先后顺序。
3. 教学方法：a. 图片引导：通过图片，帮助幼儿理解和记忆整点和半点的区别。
b. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会看懂时钟时间。
c. 实际操作：让幼儿动手操作时钟，加深对时间的认识。
4. 教学步骤：1) 引入：展示时钟，引导幼儿观察并说出时钟的名称。
2) 讲解：讲解整点和半点的区别，让幼儿了解时钟时间的概念。
幼儿园小时钟教案5篇
幼儿园小时钟教案5篇教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，写好教案可以帮助教师更好地应对突发情况，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小时钟教案5篇，供大家参考。
幼儿园小时钟教案篇1【活动目标】1.丰富对钟面结构的认识，了解分针、时针与数字的关系。
2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。
3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】时钟模型人手一份，实物钟，课件等。
【活动过程】一、问题导入，引出生活所需。
师：孩子们，现在几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？二、了解钟面结构。
1.播放课件，追忆钟面结构。
呈现一个大圆（ppt（1）。
师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？（1）数字。
师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？（数字打乱排）（ppt （2）你平时看到的钟面是怎样的？总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。
（ppt（3）（2）针。
师：钟面上还有什么？（ppt（4)（时针、分针、秒针）师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。
师：看看分针和时针有什么不一样？（ppt（5）2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。
师：现在我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么秘密呢！（老师拨钟）小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
1.学会看整点。
师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。
（ppt（6）早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？（ppt（7）这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？（ppt（8）总结：时针分针真有趣，整点时分针都是对着12.时针对着几就是几点整。
如果分针对着12.时针对着8就是几点整？2.学会拨整点。
师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？（ppt（9）早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开始拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？（6点）（ppt（10）请拨一拨你晚上睡觉的时间。
小闹钟幼儿园小班数学教案
小闹钟幼儿园小班数学教案一、教学背景及目标小班是幼儿园中最小的一个年级，在幼儿园小班的数学教学中，培养幼儿对基本数学概念的认知，激发幼儿对数学学习的兴趣，是至关重要的。
教学目标：1. 培养幼儿对数字的认识和理解，能正确书写和认读0-10的数字。
2. 培养幼儿对形状的认知，能正确辨认常见图形。
3. 培养幼儿对数量的认知，能理解少、多、相等的概念。
4. 培养幼儿的逻辑思维能力，能进行简单的数学问题解决。
二、教学内容和重点1. 数字认知和书写。
2. 图形辨认和命名。
3. 数量的比较和计数。
三、教学准备1. 数字卡片和图形卡片。
2. 各类小玩具，如积木、砖块、豆子等。
3. ABAB模型图。
四、教学流程1. 数字认知和书写（重点：0-5）。
（引导幼儿用手指指着卡片上的数字，语言朗读；鼓励幼儿模仿书写数字。
）活动1. 用手指指着数字卡片（0-5），让幼儿朗读数字。
活动2. 向幼儿展示数字卡片，让幼儿用手指模仿书写数字。
2. 图形辨认和命名（重点：圆形、正方形、三角形）。
（通过手势或肢体语言引导幼儿辨认图形，鼓励幼儿模仿画出图形。
）活动1. 向幼儿展示图形卡片，引导幼儿用手指指代图形，命名。
活动2. 告诉幼儿你要画一个图形，示范画出图形，让幼儿跟随画图。
3. 数量的比较和计数（重点：1-10）。
（通过实物演示和游戏让幼儿体验比较和计数的过程。
）活动1. 将一堆玩具放在两个桌子上，让幼儿观察，并说出哪个桌子上的玩具多。
活动2. 让幼儿数数两个桌子上的玩具，看哪个桌子上的玩具多。
4. 逻辑思维训练。
（通过图形排列和模型图训练幼儿的逻辑思维能力。
）活动1. 给幼儿出示图形卡片或积木，让幼儿根据指示排列图形或积木。
活动2. 出示一张ABAB模型图，让幼儿观察并模仿完成。
五、教学评估方式1. 教学过程中观察幼儿的积极性、注意力和参与度。
2. 教学过程中观察幼儿对数字、图形和数量的认知和理解情况。
3. 教学结束时，针对教学目标进行简单的小测验。
小班科学教案闹钟
小班科学教案闹钟教学目标：1.让学生了解闹钟的功能和使用方法。
2.培养学生观察能力和动手能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.闹钟模型2.图片和视频资料教学过程：Step 1：导入新课1.引导学生回忆和讨论一下日常生活中我们通常是怎样起床的。
提示学生，有些人使用手表来亮显时间，有些人使用手机来设置闹钟。
2.导入新课的目的是让学生认识到，闹钟是我们生活中经常用到的一种小工具，而它是如何工作的呢？Step 2：介绍闹钟的功能和使用方法1.准备一些图片和视频资料，向学生展示各种不同类型的闹钟。
如传统机械闹钟、数字闹钟、手表闹钟等。
让学生观察图片和视频，并描述闹钟的外形特征和功能。
2.继续观察各种类型的闹钟，让学生看到闹钟的表面通常有一个指针和数字显示时间。
在底部有一个按钮，用于设置时间和闹钟时间。
通过此次观察，让学生了解闹钟的使用方法。
Step 3：制作闹钟模型1.给学生准备闹钟模型的材料，如纸板、色彩笔、剪刀、胶水等。
2.把学生分成小组，让他们自由发挥想象力，设计和制作属于自己的闹钟模型。
鼓励学生思考和讨论如何使用纸板和其他材料来制作模型的各个部分，如表面、指针、按钮等。
3.学生们在小组内共同合作制作闹钟模型，通过动手实践锻炼他们的观察能力和动手能力。
Step 4：展示和分享1.每个小组完成制作后，让他们向整个班级展示和分享他们的闹钟模型。
学生们可以向其他小组提问和借鉴，以促进他们之间的交流和合作。
2.作为老师，可以提出一些问题，引导学生思考闹钟的原理和制作过程。
例如，闹钟是如何发出声音的？为什么指针会随着时间的变化而移动？让学生们分享他们的理解和发现。
Step 5：总结和评价1.对学生的制作过程和展示进行评价，着重评价他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
2.总结本节课，再次向学生强调闹钟的功能和使用方法，并带领学生思考，闹钟对我们生活的作用有哪些？教学反思：本堂课通过引导学生观察、制作实践和合作分享，使学生对闹钟的功能和使用方法有了更深入的了解。
小闹钟游戏幼儿园教案
小闹钟游戏幼儿园教案简介本教案旨在通过小闹钟游戏帮助幼儿园学生学习时间概念和日常生活中的时间管理技能。
通过互动的小组活动，幼儿将能够理解钟面上的数字表示时间，并通过游戏提高他们的注意力和集中力。
通过这个有趣的教学活动，幼儿不仅能学到时间概念，还能培养他们的协作精神和团队合作能力。
教学目标•通过游戏学习时间概念。
•提高幼儿的注意力和集中力。
•培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
教学准备•小闹钟游戏设备（每组一台闹钟）。
•数字卡片（用于表示时间）。
•教师提前准备好的教学材料。
教学过程导入活动1.教师引导幼儿们讨论日常生活中时间的概念，并指出钟面上的数字表示时间。
2.教师对幼儿们提问，例如：“你们知道几点了吗？”等。
游戏规则介绍1.教师向幼儿们介绍小闹钟游戏的规则，并解释游戏目标。
2.将幼儿分成小组，每个小组分配一台闹钟和一套数字卡片。
游戏开始1.教师发给每个小组一张数字卡片，要求小组成员将数字卡片上的时间设置到小闹钟上。
2.每个小组设置好时间后，教师宣布开始游戏。
游戏规则1.教师给出一个时间，例如：“8点钟”，并计时10秒钟。
2.在计时过程中，每个小组需要将自己的小闹钟调到正确的时间。
3.计时结束后，教师停止时间并检查每个小组的小闹钟是否设置正确。
游戏继续1.教师继续给出其他时间，并重复游戏规则。
2.在游戏过程中，教师可以增加难度，例如增加时间范围或通过使用更复杂的时间概念进行挑战。
游戏总结1.游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏中学到的时间概念。
2.教师鼓励幼儿们谈论他们在游戏中遇到的难题和解决方法。
3.教师总结游戏的重要性和幼儿们通过游戏学到的时间管理技能。
教学延伸1.教师可以为幼儿们提供更多与时间相关的活动，例如通过绘画或手工制作钟面，或者进行模拟时间的角色扮演活动。
2.教师可以鼓励幼儿们在日常生活中观察时间的变化，并提醒他们按时完成不同的任务。
结束语通过小闹钟游戏，幼儿们能够通过互动的方式学习时间概念，提高他们的注意力和集中力。
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幼儿园小班小闹钟的教案
教学目的：
1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。
2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。
3.继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。
4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。
教学过程：
一、谜语导课：
同学们，你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。
肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。
”谁猜出来了?
(板书课题：小闹钟。
齐读两遍。
)说一说怎样记住这个“钟”字。
二、初读课文，随文识字。
1.老师建议大家自己读一遍课文，遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先圈出来，然后结合上下文猜一猜，或在认字条中查一查,问一问同学。
)请用你自己喜欢的方法读课文。
2.同桌合作读，相互听一听，学一学。
3.课文读下来了吗?是否需要帮助?
4.同学们仔细看，认真听，特别注意不认识的.字和读不通的句子，老师(小老师)是怎么读的。
(教师范读或指名优生读一遍。
)
5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。
)
6.从课文中读懂了什么?说一说。
三、学习生字。
1.同学们课文读得很流利。
有些字请你们帮他们找朋友。
请认真听游戏规则：拿字卡的同学迅速到前面来，拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍，你的字朋友就会向前迈一步，把字举起来。
其余同学如果见找对了，就大声把字读两遍，如果找错了，就用手势告诉他。
学生读拼音，开始做游戏。
教师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。
2.有四个字见你们为它们找到了朋友，也来凑热闹了。
说一说，你有好办法记住它们吗?(出示“探、抓”、“偷、使”四个字，学生识记完后也把它们贴在黑板上。
)
3.打乱顺序读，“开火车”读，抢读贴出来的字。
4.有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。
(出示一段话，试读、齐读。
)妈妈骑着自行车，带我到银行里去。
我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。
5.把字放到文中，你能把课文读得好些吗?(指名读课文。
)
四、看图复述课文，续编故事。
1.(课件分段出示：小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。
)思考：小闹钟看到了什么?怎么想的?怎么做的?
2.(课件显示小闹钟继续找朋友的画面)想一想，他还到谁家?
3.如果6点半到你家，会看到什么?会对你说什么?
五、小结。
[总评：本课设计新颖，体现了新课标思想，既关注学生的认知过程、情感体验，又照顾到了学生的个体差异、生活实际。
尤其是识字方法的灵活多样和对多音字的教学更是本课的特色所在。
教学中，始终以激发学生参与学习的兴趣为前提，在活动中训练学生的理解、表达、想象、合作等能力，同时又不失时机地向学生进行了要节约时间、合理利用时间的思想教育。
【关于幼儿园小班小闹钟的教案】相关文章：
1.《小闹钟》教案
2.小闹钟的教案
3.小闹钟教案
4.课文《小闹钟》教案
5.关于《小闹钟》教学反思
6.关于幼儿园小班的教案
7.关于幼儿园小班营养教案
8.《小闹钟》教案设计参考。