社区矫正精品课课件
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社区矫正集中教育PPT幻灯片课件
• 在危急时刻，常青村5队村民李风爱、任占明等十余名 群众奋力营救。众人顾不得洪水湍急，先把顺流而下的 马某救起，又设法救助小车旁的马某妻子。
• 热心群众找来了绳索，但马某妻子由于惊吓过度，加之 水流湍急，根本无法随绳索攀援上岸，随时都可能被洪 水夺去生命的危险。
• 李风爱将绳索的一头系在车窗上，另一头系紧自己，踩 着乱石，艰难地靠近小车，，两人一步步攀上岸来。
• 夏某因犯贪污罪、盗窃罪等，于1993年11月被青岛市崂 山区人民法院判处无期徒刑，附加剥夺政治权利终身。 2013年1月被枣庄市中级人民法院裁定假释，在假释考 验期间，依法实行社区矫正，矫正期限自2013年1月29 日至2015年6月9日止。
• 然而，夏某在社区矫正期间不服从司法所管理，拒不到 司法所报到参加教育活动，经多次走访教育，仍拒不报 到并中断通讯，司法所按规定分别给予其三次警告并送 达警告决定书，经过4个月的教育挽救，夏某仍不思悔 改。黄岛区司法局依据有关规定提请青岛市司法局向枣 庄市中级人民法院提出撤销夏某假释的建议书，法院经 审理做出了撤销夏某假释的裁定。夏某于日前被移交滕 州监狱收监执行。
19 19
案例六：洪水救人受赞扬 缩短缓刑获大奖 • 43岁的平罗崇岗镇长青村农民李风爱，因故意毁坏财物
罪于2010年10月11日被平罗县法院判处有期徒刑三年， 缓刑三年。社区矫正期限自2010年12月3日至2013年12 月2日。45岁的崇岗镇长青村农民任占明，因故意毁坏 财物罪于2010年10月11日被平罗县法院判处有期徒刑三 年，缓刑三年。社区矫正期限自2010年12月3日至2013 年12月2日。 • 平罗县社区矫正工作领导小组于2012年8月22日召开了 表彰大会，授予两人“舍己救人”先进个人荣誉称号， 并给予每人3000元的表彰奖励，并上报市司法局向石嘴 山市中级人民法院提请给予两人减刑的建议。 • 2012年9月7日，石嘴山市中级人民法院依法裁定，为在 洪水中舍己救人的社区矫正人员李风爱、任占明二人减 去一年两个月十天余刑，缩短缓刑考验期一年两个月二 十五天。
• 热心群众找来了绳索，但马某妻子由于惊吓过度，加之 水流湍急，根本无法随绳索攀援上岸，随时都可能被洪 水夺去生命的危险。
• 李风爱将绳索的一头系在车窗上，另一头系紧自己，踩 着乱石，艰难地靠近小车，，两人一步步攀上岸来。
• 夏某因犯贪污罪、盗窃罪等，于1993年11月被青岛市崂 山区人民法院判处无期徒刑，附加剥夺政治权利终身。 2013年1月被枣庄市中级人民法院裁定假释，在假释考 验期间，依法实行社区矫正，矫正期限自2013年1月29 日至2015年6月9日止。
• 然而，夏某在社区矫正期间不服从司法所管理，拒不到 司法所报到参加教育活动，经多次走访教育，仍拒不报 到并中断通讯，司法所按规定分别给予其三次警告并送 达警告决定书，经过4个月的教育挽救，夏某仍不思悔 改。黄岛区司法局依据有关规定提请青岛市司法局向枣 庄市中级人民法院提出撤销夏某假释的建议书，法院经 审理做出了撤销夏某假释的裁定。夏某于日前被移交滕 州监狱收监执行。
19 19
案例六：洪水救人受赞扬 缩短缓刑获大奖 • 43岁的平罗崇岗镇长青村农民李风爱，因故意毁坏财物
罪于2010年10月11日被平罗县法院判处有期徒刑三年， 缓刑三年。社区矫正期限自2010年12月3日至2013年12 月2日。45岁的崇岗镇长青村农民任占明，因故意毁坏 财物罪于2010年10月11日被平罗县法院判处有期徒刑三 年，缓刑三年。社区矫正期限自2010年12月3日至2013 年12月2日。 • 平罗县社区矫正工作领导小组于2012年8月22日召开了 表彰大会，授予两人“舍己救人”先进个人荣誉称号， 并给予每人3000元的表彰奖励，并上报市司法局向石嘴 山市中级人民法院提请给予两人减刑的建议。 • 2012年9月7日，石嘴山市中级人民法院依法裁定，为在 洪水中舍己救人的社区矫正人员李风爱、任占明二人减 去一年两个月十天余刑，缩短缓刑考验期一年两个月二 十五天。
社区矫正理论与实务讲解课件
实施矫正
按照矫正计划，采取多种手段 对罪犯进行矫正，如心理咨询 、教育辅导、职业培训等。
监督与评估
对罪犯的矫正情况进行监督和 评估，及时调整矫正计划，确
保矫正效果。
社区矫正的方法
心理矫治
通过心理咨询、心理治 疗等方式，帮助罪犯改 变不良心理和行为习惯
。
教育辅导
提供文化知识、职业技 能等方面的教育辅导， 提高罪犯的素质和能力
05
社区矫正的案例分析
成功案例分享
成功案例一
社区矫正对青少年犯罪者的帮助
成功案例二
社区矫正对毒品犯罪者的帮助
成功案例三
社区矫正对家庭暴力犯罪者的帮助
成功案例四
社区矫正对性犯罪者的帮助
典型案例剖析
典型案例一
社区矫正对暴力犯罪者的帮助
典型案例四
社区矫正对网络犯罪者的帮助
典型案例二
社区矫正对经济犯罪者的帮助
社区矫正理论与实 务讲解课件
contents
目录
• 社区矫正概述 • 社区矫正的理论基础 • 社区矫正的实践操作 • 社区矫正的挑战与对策 • 社区矫正的案例分析
01
社区矫正概述
社区矫正的定义
社区矫正是指将罪犯置于社区环境中，通过监督、教育、辅导、矫正等措施，帮助 罪犯回归社会、减少再犯罪风险的非监禁刑罚执行方式。
社区矫正与监禁矫正相对，共同构成了刑罚执行的两大体系。
社区矫正旨在促进罪犯的再社会化，减少对社会的危害，同时也有助于减轻监狱负 担，提高行刑效率。
社区矫正的起源与发展
01
社区矫正起源于19世纪末的美国。
02
当时，由于监狱人满为患，为了缓解监狱压力，同时出于对罪犯人权 的关注，人们开始探索非监禁刑罚执行方式。
《社区矫正概述》课件
社区矫正的影响因素
社会文化因素
社会文化环境对社区矫正 的执行和效果产生重要影 响，包括教育、就业机会 等。
个人行为和目标
个体的行为习惯、价值观 和目标设定对社区矫正计 划的实施和效果有深远影 响。
社区矫正方案和执行
社区矫正方案的设计和执 行能力对于矫正成效的评 估和改善至关重要。
社区矫正的优点和缺点
结语
社区矫正的意义
社区矫正为罪犯提供了改变的机会，促进了社会的和谐与安全。
社区矫正所面临的挑战
社区矫正面临着执行和监管难度、资源不足等挑战。
社区矫正的未来方向
未来社区矫正应注重个性化计划和社区支持，提高矫正效果。
《社区矫正概述》PPT课 件
社区矫正是一种针对犯罪行为的替代性刑罚，旨在通过在社区中进行监管和 干预，促使个体改变行为并提高社会安全。
什么是社区矫正
社区矫正的定义
社区矫正是一种犯罪刑罚方式，通过将个体从监狱转到社区进行干预和监管。
社区矫正的类型
社区矫正包括条件释放、缓刑、居住限制等，具体根据犯罪行为和将一部分罪犯转移到 社区，减轻监狱系统的承 载压力和资源负担。
帮助个体改变行为
提供个体改变行为的机会， 通过社区监管和干预帮助 他们回归正常社会生活。
促进社会安全
社区矫正可以减少罪犯在 社区中犯罪的机会，提高 社会的安全性。
社区矫正的历史
1
社区矫正的起源
社区矫正起源于18世纪的英国，是对监狱制度的一种补充和改进。
2
社区矫正的发展
随着时间的推移，社区矫正在全球范围内得到了广泛应用和不断改进。
社区矫正的组成部分
个人计划
根据个体的犯罪行为和改造需求，制定个人计划以促使他们改变行为。
社区矫正实务ppt课件
社区矫正的实施还需要对罪犯或潜在罪犯进行监督、管理，确保其遵守矫正计划和 规定。
社区矫正的评估和监督
社区矫正的评估和监督是指对罪犯或 潜在罪犯的社区矫正效果进行评估和 监督。
社区矫正的监督包括对罪犯或潜在罪 犯的行动监督、定期报告等措施。
社区矫正的评估包括对罪犯或潜在罪 犯的心理状况、社会适应能力、犯罪 意识等方面的评估。
通过统计社区矫正对象在矫正期间和矫正后的犯罪率，评估社 区矫正的效果。
通过评估社区矫正对象的再犯风险，确定社区矫正措施的有效 性。
通过评估社区矫正对象在改造过程中的表现，如是否遵守法律 、是否积极改造等，衡量社区矫正的效果。
通过了解社区矫正对象在社会中的融入情况，如就业、家庭关 系等，评估社区矫正的效果。
案例三：某县社区矫正对象的家庭治疗案例
背景介绍
某县司法局针对社区矫正对象的家庭问题，开展了家庭治疗工作。
开展过程
邀请了专业的心理咨询师和社工对社区矫正对象的家庭成员进行访谈和评估，针对每个家 庭的问题制定了家庭治疗方案。
实施效果
通过家庭治疗，社区矫正对象的家庭关系得到了改善，家庭成员之间的沟通和理解更加深 入，同时社区矫正对象的犯罪意识和行为也得到了更好的纠正。
社会融入
通过社会融入，帮助罪犯重新融入 社会，提高社会适应能力，增强社 会责任感，减少再犯罪率。
社区矫正中的心理辅导技巧
建立信任关系
倾听与关注
与罪犯建立良好的信任关系 ，了解其犯罪心理和行为特 征，为后续的心理辅导打下
基础。
认真倾听罪犯的陈述，关注 其情感变化，给予情感支持
和鼓励。
分析问题
实施辅导
在。
家庭成员沟通
促进家庭成员之间的沟通，缓解 家庭矛盾，增强家庭凝聚力，提
社区矫正的评估和监督
社区矫正的评估和监督是指对罪犯或 潜在罪犯的社区矫正效果进行评估和 监督。
社区矫正的监督包括对罪犯或潜在罪 犯的行动监督、定期报告等措施。
社区矫正的评估包括对罪犯或潜在罪 犯的心理状况、社会适应能力、犯罪 意识等方面的评估。
通过统计社区矫正对象在矫正期间和矫正后的犯罪率，评估社 区矫正的效果。
通过评估社区矫正对象的再犯风险，确定社区矫正措施的有效 性。
通过评估社区矫正对象在改造过程中的表现，如是否遵守法律 、是否积极改造等，衡量社区矫正的效果。
通过了解社区矫正对象在社会中的融入情况，如就业、家庭关 系等，评估社区矫正的效果。
案例三：某县社区矫正对象的家庭治疗案例
背景介绍
某县司法局针对社区矫正对象的家庭问题，开展了家庭治疗工作。
开展过程
邀请了专业的心理咨询师和社工对社区矫正对象的家庭成员进行访谈和评估，针对每个家 庭的问题制定了家庭治疗方案。
实施效果
通过家庭治疗，社区矫正对象的家庭关系得到了改善，家庭成员之间的沟通和理解更加深 入，同时社区矫正对象的犯罪意识和行为也得到了更好的纠正。
社会融入
通过社会融入，帮助罪犯重新融入 社会，提高社会适应能力，增强社 会责任感，减少再犯罪率。
社区矫正中的心理辅导技巧
建立信任关系
倾听与关注
与罪犯建立良好的信任关系 ，了解其犯罪心理和行为特 征，为后续的心理辅导打下
基础。
认真倾听罪犯的陈述，关注 其情感变化，给予情感支持
和鼓励。
分析问题
实施辅导
在。
家庭成员沟通
促进家庭成员之间的沟通，缓解 家庭矛盾，增强家庭凝聚力，提
社区工作第三版课件第11章
矫正对象问题的诊断是指矫正社会工作者在与矫正对象的互动 过程中，通过访谈、观察、问卷等方法收集矫正对象的资料，并 对资料进行整理、分类，在运用分析和综合、归纳和演绎等方法 分析矫正对象资料的基础上，与矫正对象一起确定问题的过程。
第三节 社区矫正实务工作的过程
五、社区矫正计划
矫正计划一般来说由三个部分组成，即计划的目的和目标、计划
（2）社区矫正的法制化程度还不高
（3）对犯罪人的法定权利认识不足
第十一章 社区矫正
第三节
社区矫正实务工作的过程
一、社区矫正专业关系的建立 二、社区矫正资料收集 三、社区矫正资料分析 四、矫正对象问题的诊断 五、社区矫正计划 六、社区矫正介入 七、社区矫正评估与跟进
第三节 社区矫正实务工作的过程
一、社区矫正专业关系的建立
第一节 社区矫正概述
一、社区矫正的定义
在社区矫正制度已经相当发达的美国，不同学者对社区矫正的 定义各有不同。如：
（1）社区矫正在一定社区中是对罪犯进行制裁的一些措施，该社区是指罪犯 实施犯罪之地或罪犯居住之地。 （2）社区矫正是对刑事犯罪人采取的不同的制裁和非监禁的矫正项目。 （3）社区矫正是向罪犯提供的非监禁刑的项目。 （４）社区矫正是指罪犯在社区中服所有或一部分判决的非监禁刑的制裁措施。
公司,2007. 4. 刘强，编，美国社区矯正的理论与实务，北京：中国人民公安大学出版
社，2003.
一、西方国家社区矫正的历史发展
（二）以监禁为主的阶段 • 华盛顿全民禁酒协会 • 1879年，波士顿市设置专职矫正社会工作者 • 1925年，美国国会通过《联邦观护法案》
约翰·奥古斯塔
第二节 社区矫正的历史发展
一、西方国家社区矫正的历史发展
第三节 社区矫正实务工作的过程
五、社区矫正计划
矫正计划一般来说由三个部分组成，即计划的目的和目标、计划
（2）社区矫正的法制化程度还不高
（3）对犯罪人的法定权利认识不足
第十一章 社区矫正
第三节
社区矫正实务工作的过程
一、社区矫正专业关系的建立 二、社区矫正资料收集 三、社区矫正资料分析 四、矫正对象问题的诊断 五、社区矫正计划 六、社区矫正介入 七、社区矫正评估与跟进
第三节 社区矫正实务工作的过程
一、社区矫正专业关系的建立
第一节 社区矫正概述
一、社区矫正的定义
在社区矫正制度已经相当发达的美国，不同学者对社区矫正的 定义各有不同。如：
（1）社区矫正在一定社区中是对罪犯进行制裁的一些措施，该社区是指罪犯 实施犯罪之地或罪犯居住之地。 （2）社区矫正是对刑事犯罪人采取的不同的制裁和非监禁的矫正项目。 （3）社区矫正是向罪犯提供的非监禁刑的项目。 （４）社区矫正是指罪犯在社区中服所有或一部分判决的非监禁刑的制裁措施。
公司,2007. 4. 刘强，编，美国社区矯正的理论与实务，北京：中国人民公安大学出版
社，2003.
一、西方国家社区矫正的历史发展
（二）以监禁为主的阶段 • 华盛顿全民禁酒协会 • 1879年，波士顿市设置专职矫正社会工作者 • 1925年，美国国会通过《联邦观护法案》
约翰·奥古斯塔
第二节 社区矫正的历史发展
一、西方国家社区矫正的历史发展
社区矫正PPT课件
“依法实行社区矫正”,这标志着社区矫正制度
第一次在我国实体法中得以确认。2012年3月
14日全国人民代表大会关于修改《中华人民共
和国刑事诉讼法》的决定中规定:“对被判处管
制、宣告缓刑、假释或者暂予监外执行的罪犯
依法实行社区矫正,由社区矫正机构负责执行。”
社区矫正制度写入刑诉法,监禁刑罚与非监禁刑
罚权实现统一由司法行政机关行使,形成新型刑
第13页/共23页
• 据统计，我国目前监狱在押犯人数超过180多万人，20 年间增长了近3倍，据法院的统计，2013年全国法院判 处犯罪分子115.8万余人，监狱收押带来困难,经费投入 逐年大幅度增加。如福建省监狱在押犯已达8万人，每 年净增3000多人，相当于一座中型监狱的规模，而新 建一座中型监狱需要1亿元以上的资金。随着社会经济 的发展，各种社会矛盾会进一步增加，犯罪也会进一步 增长，如果继续依赖监禁刑，监狱在押犯数量还会持续 攀升，罪犯行刑成本还有不断提高的趋势。不断扩建监 狱或新建监狱，会造成人财物资源的巨大浪费。目前， 我国许多地方监狱拥挤问题比较突出，使监狱工作人员 与罪犯之间数量对比严重失衡，给监狱安全监管带来巨 大困难。前不久，英国由于监狱人满为患，囚犯人数已 接近最高容量的8万人，政府高官甚至写信给法官劝说 少往监狱送人，以解决牢房“供不应求”问题。非监禁 刑有助于合理配置行刑资源，将监狱行刑重点集中于那 些高危犯罪人和严重负责人。犯罪矫正工作也是应该追 求效益的，也就是力求以最小的运行成本获取最大的犯 罪矫正效果。
第14页/共23页
• 发达国家实践证明，社区矫正可以大大降低行刑成本。 以美国80年代为例，社区矫治中的缓刑、电子监控、 日间报告、分别仅占监狱年人均费用的3.88%、 15.50%、15.62%，以澳大利亚90年代为例，监禁1名 罪犯年均49491澳元，而社区矫正费用仅1690澳元； 英国被判监禁刑的罪犯月人均费用为2700英镑，而被 判社区矫正的罪犯月人均费用仅为200英镑；在我国关 押一个罪犯年均需要1-2万元，如果实行社区矫正可人 均节省8000-9000元；仅试点期间全国累计可节约 13.5亿元。在这种情况下把没有必要监禁的罪犯放到社 区进行矫正，扩大社区矫正的适用，可以减少监狱在押 犯规模，缓解监狱拥挤的状况，维护监管安全，大幅度 减少国家经费投入，降低行刑成本，使监狱能够集中力 量矫正那些罪大恶极的罪犯。按照成本效益的原则，通 过合理配置行刑资源，使监狱矫正与社区矫正相辅相成 ，在增强刑罚效能的同时利用社会力量，可以收到其他 社会效益，从根本上遏制犯罪的增长趋势。
社区矫正实务ppt课件
01
02
03
04
人道主义原则
尊重矫正对象的人格尊严，禁 止任何形式的侮辱、虐待和暴
力。
个别化原则
根据矫正对象的个体差异，制 定个性化的矫正方案。
社会化原则
鼓励矫正对象参与社会活动， 增强社会适应能力。
科学性原则
运用现代科学理论和技术手段 ，提高矫正工作的科学性和有
效性。
社区矫正工作的基本方法
心理辅导
合作机制建立
加强与其他相关部门的合作，形成协同工作的机 制。
ABCD
多元化服务
提供更加多元化、个性化的服务，满足矫正对象 的不同需求。
理论研究与实践结合
加强社区矫正理论的研究，推动理论与实践的结 合，不断完善和发展社区矫正工作。
THANKS
感谢观看
社区矫正对象的解除与安置
解除条件
矫正对象在一定期限内表现良好，符合解除条件。
安置工作
为解除矫正的对象提供就业、教育等方面的安置服务。
社区矫正工作的评估与考核
评估标准
制定科学的评估标准，对矫正工作进行全面评估。
考核机制
建立完善的考核机制，对工作人员进行激励和约束。
03
社区矫正工作方法与技巧
社区矫正工作的基本原则
家庭治疗
针对家庭因素对矫正对象的影响，开 展家庭治疗，改善家庭关系。
04
社区矫正工作案例分析
案例一：青少年社区矫正案例
总结词
青少年犯罪社区矫正的典型案例
详细描述
本案例介绍了青少年社区矫正工作的基本情况，包括矫正对象的基本信息、犯罪情况、矫正方案、实施过程和效 果评估等。
案例二：毒品犯罪社区矫正案例
社区矫正的重要性和意义
社区矫正工作培训课件
工作总结
对社区矫正工作进行总结，分析工作中的得失，为今后的工作提供借鉴。
CHAPTER 03
社区矫正工作方法与技巧
个案工作方法
• 个案工作定义：针对社区矫正对象的具体问题， 采取一对一的方式进行深入了解、评估和干预的 方法。
个案工作方法
个案工作步骤 1. 接案与资料收集
2. 评估与诊断
个案工作方法
在此添加您的文本16字
1. 倾听与理解
在此添加您的文本16字
2. 提问与引导
在此添加您的文本16字
3. 反馈与建议
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4. 评估与干预
CHAPTER 04
社区矫正工作常见问题与对 策
社区矫正对象适应问题
总结词
解决方案
社区矫正对象在矫正期间面临适应问 题，需要关注和解决。
开展适应性教育，提供心理咨询和辅 导，组织社区活动，帮助社区矫正对 象更好地融入社区。
《中华人民共和国社区矫正法》解读
立法背景与目的
为了规范社区矫正工作，促进社区矫正对象顺利融入社会，预防 和减少犯罪。
主要内容与特点
明确了社区矫正工作的指导思想、基本原则、适用范围、监督管理 措施、教育帮扶措施等。
实践中的问题与完善建议
针对实践中存在的问题，提出完善社区矫正工作的建议和措施。
各地社区矫正工作政策与实践
我国社区矫正工作起步较晚，但发展 迅速，目前已经在全国范围内推开， 成为我国刑罚执行体系的重要组成部 分。
20世纪80年代以来，社区矫正逐渐 成为世界各国刑罚执行的重要方式之 一。
随着社会的发展和进步，社区矫正工 作将不断完善和发展，为维护社会稳 定和促进社会和谐发挥更加重要的作 用。
CHAPTER 02
对社区矫正工作进行总结，分析工作中的得失，为今后的工作提供借鉴。
CHAPTER 03
社区矫正工作方法与技巧
个案工作方法
• 个案工作定义：针对社区矫正对象的具体问题， 采取一对一的方式进行深入了解、评估和干预的 方法。
个案工作方法
个案工作步骤 1. 接案与资料收集
2. 评估与诊断
个案工作方法
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1. 倾听与理解
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2. 提问与引导
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3. 反馈与建议
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4. 评估与干预
CHAPTER 04
社区矫正工作常见问题与对 策
社区矫正对象适应问题
总结词
解决方案
社区矫正对象在矫正期间面临适应问 题，需要关注和解决。
开展适应性教育，提供心理咨询和辅 导，组织社区活动，帮助社区矫正对 象更好地融入社区。
《中华人民共和国社区矫正法》解读
立法背景与目的
为了规范社区矫正工作，促进社区矫正对象顺利融入社会，预防 和减少犯罪。
主要内容与特点
明确了社区矫正工作的指导思想、基本原则、适用范围、监督管理 措施、教育帮扶措施等。
实践中的问题与完善建议
针对实践中存在的问题，提出完善社区矫正工作的建议和措施。
各地社区矫正工作政策与实践
我国社区矫正工作起步较晚，但发展 迅速，目前已经在全国范围内推开， 成为我国刑罚执行体系的重要组成部 分。
20世纪80年代以来，社区矫正逐渐 成为世界各国刑罚执行的重要方式之 一。
随着社会的发展和进步，社区矫正工 作将不断完善和发展，为维护社会稳 定和促进社会和谐发挥更加重要的作 用。
CHAPTER 02
社区矫正精品课ppt课件
调查小组
司法所
司法局
法院
20
学习单元 5 社区服刑人员的接收
[学习情境一] 社区服刑人员接收的准备工作
衔接工作 —— 帮教小组 —— 签订协议
21
学习单元 5 社区服刑人员的接收
[学习情境二] 社区服刑人员接收的具体工作
1、接收社区服刑人员及相关法律文书
2、签订社区矫正帮教协议书
5、向相关部门分送社区矫正帮教协议书
社区矫正任务与评价
• 监管罪犯，执行刑罚 • 改造罪犯，实施教育 • 帮助罪犯，促其回归
学习单元3 社区矫正运行机制 社区矫正相关制度
1、例会制度 2、请示报告制度 3、档案管理制度 4、学习培训制度 5、信息宣传制度 6、工作监督制度
7、业务统计制度 8、社会志愿者聘用制度
学习单元 4 被告人审前调查
加拿大
加拿大的社区矫正工作颇具特色，他们有比较健全的社区矫正法规， 完善的管理体制和明确的专业化分工 ，非政府组织积极参与，监狱 管理与社区矫正密切街接，并注重个别化的管理、教育和服务，主 要形式有缓刑令、有条件释放、长期监督令等。
学习单元 2 中国的社区矫正
监禁刑罚 非监禁刑罚
有期、无期、死缓 管制、剥权、缓刑、假释、监外执行
内容 技术
30
学习单元 8
社区服刑人员的心理矫正
[学习情境四] 社区服刑人员心理危机干预
技术
步骤
31
学习单元 9
社区服刑人员的个案矫正
[学习情境一] 个案矫正方案的制定
1、矫正目标的制定 2、矫正计划的制定 3、矫正方案的制定
32
学习单元 9
社区服刑人员的个案矫正
[学习情境二] 个案矫正方案的实施
社区矫正法制教育课件
社区矫正法制教育课 件
• 社区矫正概述 • 社区矫正法制体系 • 社区矫正实施方式 • 社区矫正案例分析 • 社区矫正未来展望
目录
Part
01
社区矫正概述
社区矫正的定义
社区矫正是指将罪犯置于社区环境中 ，通过监督、教育、辅导、治疗等方 式，促进罪犯回归社会，减少再犯罪 风险的司法矫正措施。
社区矫正与传统的监禁矫正相对，强 调对罪犯的教育和改造，而非单纯的 惩罚。
STEP 03
提高公众参与度
通过宣传和教育，提高公 众对社区矫正的认识和参 与度，为工作创造更加良 好的社会环境。
社区矫正在国际上已经有 了较为成熟的经验，加强 国际合作有助于引进先进 理念和做法。
THANKS
感谢您的观看
个性化矫正方案
未来社区矫正将更加注重 个体差异，制定个性化的 矫正方案，以满足不同罪 犯的特殊需求。
社区参与度增强
社区将更加深入地参与到 社区矫正工作中，通过多 种形式为罪犯提供帮助和 支持。
社区矫正面临的挑战
罪犯类型多样化
随着社会的发展，罪犯类 型日趋多样化，社区矫正 面临更加复杂的挑战。
矫正效果评估困难
其中，评估是基础，监督是保障，教 育是重点，帮扶是关键。
社区矫正法制体系的完善
完善社区矫正法制体系需要从立 法、执法和司法三个方面入手。
在司法方面，需要完善社区矫正 的司法程序和监督机制，保障罪 犯的合法权益，确保社区矫正工 作的公正性和有效性。
在立法方面，需要制定更加完善 的社区矫正法律法规，明确社区 矫正的职责、权利和义务。
案例三
孙某的诈骗犯罪与社区矫 正
案例启示与建议
启示一
1
社区矫正对罪犯改造的重 要性
• 社区矫正概述 • 社区矫正法制体系 • 社区矫正实施方式 • 社区矫正案例分析 • 社区矫正未来展望
目录
Part
01
社区矫正概述
社区矫正的定义
社区矫正是指将罪犯置于社区环境中 ，通过监督、教育、辅导、治疗等方 式，促进罪犯回归社会，减少再犯罪 风险的司法矫正措施。
社区矫正与传统的监禁矫正相对，强 调对罪犯的教育和改造，而非单纯的 惩罚。
STEP 03
提高公众参与度
通过宣传和教育，提高公 众对社区矫正的认识和参 与度，为工作创造更加良 好的社会环境。
社区矫正在国际上已经有 了较为成熟的经验，加强 国际合作有助于引进先进 理念和做法。
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个性化矫正方案
未来社区矫正将更加注重 个体差异，制定个性化的 矫正方案，以满足不同罪 犯的特殊需求。
社区参与度增强
社区将更加深入地参与到 社区矫正工作中，通过多 种形式为罪犯提供帮助和 支持。
社区矫正面临的挑战
罪犯类型多样化
随着社会的发展，罪犯类 型日趋多样化，社区矫正 面临更加复杂的挑战。
矫正效果评估困难
其中，评估是基础，监督是保障，教 育是重点，帮扶是关键。
社区矫正法制体系的完善
完善社区矫正法制体系需要从立 法、执法和司法三个方面入手。
在司法方面，需要完善社区矫正 的司法程序和监督机制，保障罪 犯的合法权益，确保社区矫正工 作的公正性和有效性。
在立法方面，需要制定更加完善 的社区矫正法律法规，明确社区 矫正的职责、权利和义务。
案例三
孙某的诈骗犯罪与社区矫 正
案例启示与建议
启示一
1
社区矫正对罪犯改造的重 要性
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司法行政机关
组建调查小组
学习单元 4
被告人审前调查
[学习情境二] 被告人审前调查的内容
被告人的基本情况
被告人的社会关系
被告人的一贯表现 被告人的人格调查
[学习情境三] 被告人审前调查的结果
调查小组
司法所
司法局
法院
学习单元 5
社区服刑人员的接收
[学习情境一] 社区服刑人员接收的准备工作
衔接工作 —— 帮教小组 —— 签订协议
刑罚演变和社区矫正
学习单元1
刑罚演变和社区矫正
三
行刑社会化与社区矫正
行刑社会化作为一种行刑原则、理念、模式，通过具体的行刑制度来体现
监狱之内
监狱之外
在行刑主体、内容实现了巨大转变， 在更深层次上体现了行刑社会化理念
学习单元1
刑罚演变和社区矫正
四
国外社区矫正现状与趋势
社矫机构、人员
假释
转向方案
美国
学习单元 7
社区服刑人员的教育矫正
[学习情境一] 社区服刑人员的接收教育
入矫教育
分类教育
形势教育
学习单元 7
社区服刑人员的教育矫正
[学习情境二] 社区服刑人员的日常教育
法律、法规教育
增强服刑人员的法制观念 充实服刑人员的法律知识
如刑法、治安管理处罚法、
民法、婚姻法等
学习单元 7
社区服刑人员的教育矫正
Add Your Text
预防犯罪
Add Your Text
惩罚犯罪
Add Your Text
刑 罚
Add Your Text
犯 罪
学习单元1
刑罚演变和社区矫正
二
社会发展与刑罚演变
（三）
刑罚方法及适用 模式的发展
以非监禁刑为主的阶段
（二）
（一）
以监禁刑为主的阶段
以死刑、肉刑等身 体刑为主的阶段
学习单元1
学习单元 5
社区服刑人员的接收
[学习情境二] 社区服刑人员接收的具体工作
1、接收社区服刑人员及相关法律文书
2、签订社区矫正帮教协议书 5、向相关部门分送社区矫正帮教协议书
3、为社区服刑人员办理登记手续、建档
4、与公安派出所办理相关手续并签订协议
学习单元 6
社区服刑人员的危险评估
[学习情境一] 社区服刑人员危险评估的种类
社区服刑人员的帮困扶助
学习单元 12
[学习情境三] 社区服刑人员发展性的帮困扶助
社区服刑人员矫正的解除和终止
学习单元 13
[学习情境一] 社区服刑人员矫正解除的条件
社区服刑人员矫正的解除和终止
学习单元 13
[学习情境二] 社区服刑人员矫正解除的程序
①
②
③
解除意见书
审查并提出建议
审批解除意见
帮教小组
司法所
司法局
宣告解除、备案
④
通报相关单位
⑤
社区服刑人员矫正的解除和终止
学习单元 13
[学习情境三] 社区服刑人员矫正解除的终止
谢谢大家
1、矫正目标的制定 2、矫正计划的制定 3、矫正方案的制定
学习单元 9
社区服刑人员的个案矫正
[学习情境二] 个案矫正方案的实施
1、个案矫正方案的实施 2、个案矫正方案的修正 3、个案矫正方案的结案
学习单元 9
社区服刑人员的个案矫正
[学习情境三] 个案矫正方案的评价
1、个案矫正方案的评价 2、个案矫正方案的跟进
[学习情境二] 对社区服刑人员的奖励
条件 种类 程序
社区服刑人员的考核奖惩
学习单元 11
[学习情境三] 对社区服刑人员的惩罚
条件 种类 程序
社区服刑人员的帮困扶助
学习单元 12
[学习情境一] 社区服刑人员生存性的帮困扶助
社区服刑人员的帮困扶助
学习单元 12
[学习情境二] 社区服刑人员支持性的帮困扶助
社会 工作者
社会 志愿者
社矫对象 亲属
学习单元 3
社区矫正运行机制
学习单元 3
社区矫正运行机制
刑事制裁性 非监禁性 行刑主体特殊性 行刑对象特定性 执行依据法定性 社区参与性 社会福利性
学习单元3
社区矫正运行机制
改革创新原则 社会参与原则
以人为本原则
维护稳定原则
学习单元3
社区矫正运行机制
社区矫正任务与评价 • 监管罪犯，执行刑罚 • 改造罪犯，实施教育 • 帮助罪犯，促其回归
人身危险性评估与社会风险评估
[学习情境二] 社区服刑人员危险评估的方法
1、危险评估表测评法 2、犯罪事实判断法 3、会谈法 4、问卷调查法 5、人格调查法
学习单元 6
社区服刑人员的危险评估
[学习情境三] 社区服刑人员危险评估的目的
确定社区服刑人员的危险等级
为社区服刑人员的分类矫正服务
加强对社区服刑人员的危险控制
学习单元 2
中国的社区矫正
背景和依据
刑罚理论基础 刑事政策背景
思想背景
产 生 背 景
理 论 基 础
心理学理论基 础
社会背景
社会学理论基 础
学习单元 2
中国的社区矫正
• 上海模式 • 北京模式
• 浙江模式 • 河北泊头模式
• 江苏模式
学习单元 2
中国的社区矫正
学习单元 3
社区矫正运行机制
社区 组织
[学习情境二] 社区服刑人员的日常教育
思想道德教育 劳动技能教育 心理健康教育
学习单元 7
社区服刑人员的教育矫正
[学习情境三] 社区服刑人员的解除教育
解矫教育 自律意识教育 回归社会的教育
学习单元 8
社区服刑人员的心理矫正
[学习情境一] 社区服刑人员心理矫正方案的制定
方案的制定
1、心理评估与诊断 2、心理矫正方案的制定
早期的释放
缓刑
中间的惩罚
学习单元1
刑罚演变和社区矫正
英国
社区矫正刑包括社区恢复令、社区惩罚令、社区惩罚与恢 复令、宵禁令、毒品治疗与检测令、出席中心令、监督令 以及行为规划令等。
澳大利亚
刑罚执行的社会化程度较高，社区矫正实践比较丰富。澳大利亚 各州（领地）都有各自独立的立法和矫正制度，适用社区矫正的 比例已超过70%，社区矫正的形式较多 ，如定期拘留，工作释放， 家庭拘留，社区服务令，少年犯管教中心令良好行为保证等。
学习单元3
社区矫正运行机制
社区矫正相关制度
1、例会制度
2、请示报告制度
7、业务统计制度 3、档案管理制度 4、学习培训制度
8、社会志愿者聘用制度
5、信息宣传制度 6、工作监督制度
学习单元 4
被告人审前调查
[学习情境一] 被告人审前调查的程序 被告人审前调查的启动
法院
司法 行政机关
开展调查
被告人审前调查的实施
社区服刑人员的监督管理
学习单元 10
[学习情境一] 日常矫正的监督管理
1、定期报告 2、公益劳动的组织 3、会客的规定 4、定期走访 5、离开居住地的审批
学习单元 10
[学习情境二] 委托矫正的监督管理
1、对迁出的社区服刑人 员的管理
2、对保外就医服刑人员
转院治疗的管理 3、对出外打工社区服刑 人员的管理
学习单元 10
[学习情境三]
对脱管、漏管服刑人员的监督管理
1、对脱管、漏管服刑人 员的排查 2、对脱管、漏管服刑人 员的监督管理
社区服刑人员的考核奖惩
学习单元 11
[学习情境一] 对社区服刑人员的考核
1、对社区服刑人员的日 常考核 2、对社区服刑人员的综 合考核
社区服刑人员的考核奖惩
学习单元 11
[学习情境二] 社区服刑人员的心理调适
不良 认知
不良 情绪
不良 社会关系
学习单元 8
社区服刑人员的心理矫正
[学习情境三] 社区服刑人员心理咨询与治疗
内容
技术
学习单元 8
社区服刑人员的心理矫正
[学习情境四] 社区服刑人员心理危机干预
技术
步骤
学习单元 9
社区服刑人员的个案矫正
[学习情境一] 个案矫正方案的制定
社区矫正实务
主讲人：刘芬
学习单元1
刑罚演变和社区矫正
一、犯罪与刑罚
•
为了不使刑罚成为某人或某些人对其他公 民施加的暴行，从本质上来说，刑罚应该 是公开的、及时的、必需的，在既定条件 下尽量轻微的、同犯罪相时称的并由法律 规定的。 ——贝卡利亚
学习单元1
刑罚演变和社区矫正
一 、 的社区矫正工作颇具特色，他们有比较健全的社区矫正法规， 完善的管理体制和明确的专业化分工 ，非政府组织积极参与，监狱 管理与社区矫正密切街接，并注重个别化的管理、教育和服务，主 要形式有缓刑令、有条件释放、长期监督令等。
学习单元 2
中国的社区矫正
监禁刑罚
有期、无期、死缓
非监禁刑罚
管制、剥权、缓刑、假释、监外执行