“初中英语课堂教学”学生问卷调查表
小班化初中英语课堂教学模式研究学生问卷调查表
小班化初中英语课堂教学模式研究问卷调查表学生部分亲爱的同学，你好！为了了解你学习英语的情况，更好地促进英语老师课堂教学的有效性，帮助你提高英语成绩，帮助老师们做好课题研究，请同学们认真回答下列问题，根据实际情况选择答案。
谢谢你！你的个人情况性别_____年级、_班级_________班级人数________ 学校__________________1.你对英语感兴趣吗？（）A.很感兴趣B. 感兴趣C.一般D.不感兴趣2.你在班上的英语成绩（）A.很好B.好C.一般D.不好3.你其他功课学得好吗？（）A.很好B.好C.一般D.不好4.你认为英语对你的人生发展有影响吗？（）A.很大B.大C.一般D.没有影响5.你在英语课上知道学什么，怎样学吗？A.非常了解B.了解C.有些模糊D.不知道6.上英语课时大部分时候你的心情是（）A．很愉快轻松B．较平静C．有点压抑D．比较压抑7. 你平均在每节英语课上的发言的次数大概是（）A.很多B.3次以上C.2次左右D.不到1次8.你喜欢上课以小组的形式讨论吗？（）A.很喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢9.你认为学好英语的方法是（）A.认真听、尝试说、大量读、模仿写B.老师说怎么做就怎么做C.上课听，多做习题D.死记硬背，大量练习10.在做英语练习时，特别是选择类题目，你会去参考其他同学的答案吗？（）A. 从不B. 偶尔C. 碰到难题时D. 经常你学习英语的习惯1.你在英语课前有预习的习惯吗？（）A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不2.上课时你会认真听，积极地去模仿老师说英语吗？（）A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不3.上英语课时，你能复述大部分当节英语课学的话题吗？（）A.能B.一部分C.偶尔D.从不4.当天学的几个单词能在当天记住吗？（）A.全部B.一部分C.偶尔D.从不5. 你有认真书写的习惯吗？写的英语字母别人看得清楚吗？A.很认真B.认真C.一般D.很差6. 你有背英语语篇的习惯吗？（）A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不7.你背的英语内容（）A.所有学过的短文和对话B.老师要求的内容C.一些短语和单词D.部分单词8.你有复习所学英语知识点的习惯吗？（）A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不9. 你会在考试后或练习后把自己不懂的地方弄懂吗？（）A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不10. 你有用英语纠错本的习惯吗？（）A.经常用B.老师要求的时候C.偶尔D.从不11.你有自己的学习英语的计划吗？（）A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不12.你有利用点滴业余时间听英语磁带的习惯吗？A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不13.你有与同学合作学习英语并善于用英语表达的习惯吗？（）A.很喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢14.你有课外阅读英语报纸杂志和英语参考资料的习惯吗？（）A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不15.你有模仿每一单元Maintask写作或写一些英语日记的习惯吗？A.经常B.老师要求的时候C.偶尔D.从不以上20个题目选A得分4分，选B得3分，选C得 2分，选D得1分。
七年级英语调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解同学们的英语学习情况，提高英语教学效果，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法、优化教学内容具有重要意义。
请您认真填写以下问卷，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的班级：（）2. 您的姓名：（）3. 您的性别：（）- 男- 女二、英语学习态度1. 您对英语学习的兴趣如何？- 非常感兴趣- 感兴趣- 一般- 不感兴趣- 完全不感兴趣2. 您认为学习英语的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不重要- 完全不重要三、英语学习习惯1. 您每天花多少时间学习英语？- 1小时以内- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上2. 您是否有固定的英语学习时间？- 是- 否3. 您通常在哪些场合使用英语？- 课堂上- 课后自学- 与同学交流- 与老师交流- 其他（请注明）四、英语学习效果1. 您认为自己在英语学习方面有哪些优势和不足？ - 优势：- 不足：2. 您认为自己的英语水平如何？- 很好- 较好- 一般- 较差- 很差3. 您在学习英语时遇到的主要困难有哪些？- 听力理解- 语法知识- 词汇量- 阅读理解- 写作能力- 其他（请注明）五、教学方法与资源1. 您认为以下哪些教学方法对您学习英语有帮助？ - 传统课堂讲授- 小组合作学习- 角色扮演- 英语歌曲与电影欣赏- 网络资源利用- 其他（请注明）2. 您希望学校提供哪些英语学习资源？- 英语图书角- 英语角活动- 网络英语学习平台- 英语教师辅导- 其他（请注明）六、其他建议1. 您对英语教师的教学有何建议？-2. 您对英语课程设置有何建议？-3. 您对学校英语教学的整体满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意再次感谢您参与本次问卷调查！您的反馈将对我们改进英语教学起到重要作用。
祝您学习进步，英语水平不断提高！问卷结束。
初中英语教学情况问卷调查
尊敬的老师：
您好！为了了解我县初中英语教学情况，为我县初中英语课程改革和提高英语教育质量提供参考，特设计此问卷。该问卷仅作研究之用，请您按您内心最真实的想法作答，万分感谢！
问卷填写完毕后请发回邮箱：380521113@
性别：年龄：教龄：学历：所学专业：
您所教年级：八年级您所教年级英语老师人数：5
A上传课件供其他老师分享B中心发言人形式C集中讨论
D对每个单元分列任务到每个教师，再将备课内容集中E其它：
7您对任务型语言教学中的“任务”的理解：（）
A完全理解B比较理解C不知道D不理解E完全不理解
8您认为ห้องสมุดไป่ตู้务型教学法是否适用于初中英语教学：（）
A完全适用B比较适用C不知道D不适用E完全不适用
9您认为任务型语言教学在初中英语教学的总体效果如何？（）
您所教班级每周英语课时：
1您所在学校是否围绕初中英语新课程标准开展英语教学改革：（）
A正在开展B开展过C即将开展D不知道
2如您所在学校围绕初中英语新课程标准开展过或正在（即将）开展英语教学改革，在哪些方面（可多选）：（）
A教材整合B备课方式C教学方法D课堂活动
E学习策略F教学理念G其它：
3请您对以下教学方法从最熟悉到最不熟悉进行排序：（）
A语法翻译法B情景法C任务型教学法D听说法
E视听法F全身反应法G自然法H暗示法
4您在英语课堂上最常用的教学方法是：（）
A语法翻译法B情景法C任务型教学法D听说法
E视听法F全身反应法G自然法H暗示法
5您是否对所教授的每个单元与同事集体备课：（）
A完全是B一般是C不知道D一般不是E完全不是
6如您所教课程为集体备课，您集体备课的方式是（可多选）：（）
线下英语课堂调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们在英语课堂上的学习体验，改进教学方法，提高教学效果，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进教学工作起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级2. 您的班级：（）D. 班级名称3. 您的性别：（）E. 男F. 女二、英语学习兴趣与态度4. 您喜欢学英语吗？A. 非常喜欢B. 喜欢一般C. 不太喜欢D. 不喜欢5. 您觉得英语学习有趣吗？A. 非常有趣B. 有趣D. 没趣6. 您认为学习英语是为了：A. 升学考试B. 提高自己的英语水平C. 了解外国文化D. 以上都是三、英语课堂学习体验7. 您对英语课堂的学习效果满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意8. 您认为英语课堂的教学氛围如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 差E. 非常差9. 您在英语课堂上的参与度如何？A. 非常高B. 高D. 低E. 非常低10. 您在英语课堂上的注意力集中程度如何？A. 非常集中B. 集中C. 一般D. 不集中E. 非常不集中四、英语教师教学评价11. 您对英语教师的教学态度满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意12. 您认为英语教师的教学方式适合您吗？A. 非常适合B. 较适合C. 一般D. 不太适合E. 完全不适合13. 您认为英语教师对学生的关注程度如何？B. 高C. 一般D. 低E. 非常低14. 您认为英语教师对学生个体差异的关注程度如何？A. 非常高B. 高C. 一般D. 低E. 非常低五、英语课堂环境与设施15. 您认为英语课堂的环境是否舒适？A. 非常舒适B. 舒适C. 一般D. 不太舒适E. 非常不舒适16. 您认为英语课堂的设施是否齐全？A. 非常齐全B. 较齐全C. 一般D. 不太齐全E. 非常不齐全六、其他建议与意见17. 您对英语课堂的教学还有什么建议或意见？（请在此处填写）感谢您的参与！祝您学习愉快！【调查问卷结束】。
“初中英语课堂教学”学生问卷调查表
“初中英语课堂教学”学生问卷调查表一2010.5请选择你认为符合你情况的选项( )1. 你认为自己对英语的学习兴趣高吗？A很高B一般C不高( )2.你认为下列哪些方法有助于提高你英语学习的热情？A课堂讨论B多背单词C多做阅读理解 D 多看英语课外书( )3.下列哪些活动有助于提高你学习的成绩？（可多选）A情景对话B课堂竞赛C英文才艺展示D唱英文歌曲( )4.你认为教师课堂上引入上述活动，占用一定的课堂时间，是否会影响学习成绩？A有影响，会下降B有影响，会上升C无影响( )5.你喜欢什么样的课堂气氛？A十分活跃B比较活跃C比较安静D十分安静( )6.你最感兴趣的课堂环节是：A小组讨论B读课文 C 听听力D课本剧表演( )7. 你认为课本剧表演是否有助于提高英语学习的有效性？A是B否( )8.如果课堂上有小组讨论或竞赛的项目，你会积极参与吗？A是B否( )9. 你觉得课堂上哪种方式让你收获最大？A同学之间讨论 B 老师讲C学生讲 D 师生互动问答( )10你喜欢英语课堂上的座位排列是哪种？A 原来的位置B圆桌型C马蹄型D矩型( )11. 你会在课后认真完成老师布置的海报制作吗？A是B否( )12. 你觉得是否有必要定期阅读一些英语书刊、杂志？A很有必要B一般 C 没必要D无所谓( )13. 你认为每天的英语学习时间应为多少？A 0—1小时B 1—2小时C 2—3小时D 3小时以上( )14.你理想中的英语老师是什么样子的？（可多选）A幽默风趣B充满活力与激情C善于组织英语活动D对学生严格要求教师问卷调查表2010.5尊敬的老师：您好！这份问卷的目的是想对新课程标准实施以来初中英语课堂教学状况有一个基本的了解，希望您能根据自己的实际情况填写。
问卷采取匿名的方式，绝对保密，对您的业绩考核及晋升职称无任何不良影响，您的回答也无“对错”或“好坏”之分，仅供研究分析之用，您的如实回答是我们研究成功的基础。
衷心感谢您的支持与合作！( )1、在课堂教学设计时，针对教学目标您着重准备A.语言点的讲解B.活动的设计C.句型的操练D.内容的理解( )2、您是如何处理教材的？A．按照教材的安排按部就班地讲B．依据学生及教材的情况，作简单的删减C．深入挖掘教材，对教材内容进行整合，适当添加或删减( )3、您的教学风格是___________A．风趣幽默，课堂充满活力B．亲切自然，课堂环节流畅有效C. 严肃认真，课堂充实有序D、循规蹈矩，按部就班( )4、课堂教学,您采用何种方法教学?A. 分层次教学B.合作学习C. 师生互动D.满堂灌( )5、您是如何做到因材施教的？A. 采用分层教学，对不同程度的学生提不同的要求B. 注重课下个别辅导，对学困生给予更多的关注C. 因为大班教学，两极分化严重，很难做到面对全体学生( )6、您是如何培养学生的预习习惯的A. 设计科学的预习作业，并且检查预习效果B. 重视课上学习，很少布置预习作业C. 要求学生预习但没有具体任务也没有时间检查( )7、您在实施新教材的过程中，经常采用的课堂教学模式是A. 听说教学模式B.任务型教学模式C.交际教学模式D.语法翻译教学方式E．多种课堂教学模式并用( )8、您在课堂教学中是如何处理英语听、说、读、写各项技能的关系A．听说领先，读写跟上 B.注重读写，涉及听说 C.同时进行，协调发展( )9、您在英语课堂教学中的讲练比重A.边讲边练,讲练比例随内容而定B.大部分教师讲解,小部分学生练习C.大部分学生练习,小部分由教师讲解( )10、词汇教学中您常采用哪种练习方式A、每天领读生词，强迫学生记忆B、布置词汇抄写作业，日常检查C、采取多种方法呈现，帮助学生记忆D、集中教授词汇，定期检查( )11、您在课堂教学中是如何进行语法教学的A．讲授语法规则，学生记笔记 B.课堂上不教语法，课下补充C. 设置语法练习题,讲练结合D. 结合语境，引导学生发现规则( )12、您是如何培养学生朗读能力的？A.考试不考朗读，不把朗读作为教学目的之一B. 每节课安排跟读录音或齐声朗读，并且教会学生一些朗读技巧C. 有时安排朗读，但不太注意培养技巧( )13、您的课堂节奏如何？A. 语速过快，迫于完成教学任务，教学环节节奏过快B. 提问操练语速过慢，课堂结构松散C. 语速音量适中，课堂环节紧凑( )14、您在教学中对于多媒体的使用情况A. 制作课件较麻烦即使效果好也很少用B. 学校条件有限不是每班都有所以很少用C. 多媒体呈现图片视频文字，功能强大有助于提高课堂效率经常使用( )15、您在设计小组合作学习时，符合下列哪种情形A.不分难易,有问题就小组讨论B.时间紧,老师没有指导就结束了C.教师是主角学生是被动者D.优秀者的意见代替小组成员的意见( )16、课堂合作学习时，您注重A．特别注重课堂表面的活跃和活动形式的多样化。
英语课堂教学有效教学问卷
初中英语课堂有效教学调查问卷亲爱的同学们，大家好！你们已进入九年级，相信通过两年的学习，在英语方面取得了一定的进步，为推进英语课堂有效教学研究，提高我们英语课堂教学的有效性，我们面向全县部分学生开展此次有效教学调查问卷的活动。
希望通过此次调查，比较全面和客观的了解我县的教学情况，了解同学们的学习状况，以便更好的改进教学，提高教学的有效性。
本问卷调查采用不记名的形式，请同学们一定如实填写。
每一问题后均有四个选项，请把符合自己情况的选项填到题前括号内。
谢谢大家！一、单项选择题（把你认为合适的答案的序号填到前面的括号里）（ C ）1、你认为以下教学方法中最有效的是A.教师讲授，突破教学重难点B.学生讨论，运用所学知识解决问题C.采取多媒体，进行直观教学D.学生互教，易于接受（ C ）2、你对教师采取的课前预习方式的态度是A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习B.虽然预习有用，但缺乏督促，我有时就不预习C.我一般都在新课前预习，提高听课效果D.其他：（D ）3、你认为什么样的课堂最吸引你A.教师讲的多，知识容量大的课堂B.纪律要求严的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂（ B ）4.你对老师用多媒体课件上课的观点是A.图文并茂，提高了教学效果B.容量大，提高了教学速度C.要根据教学内容选用，不能滥用D.还是用黑板好，不支持教师使用（ A ）5、你对当前推行的导学案的看法是A.对我起到了很好的学习帮助作用，及时调整学习状态B.使用频率太高，应该一个专题一次C.练习题太多啦，有点吃不消D.其他：（ D ）6、你认为目前最无效的教学方法是A.只布置题目，不检查就讲评B.教师一言堂，满堂灌C.组织学生进行讨论的问题没有实效D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况（ B ）7、你认为教师在教学中的首要作用是A.督促者，监督学生不能偷懒B.引导者，帮助我们抓住课程的核心C.指导我们改善学习方法D.其他：（ B ）8、你认为教师最重要的素质是A.本专业知识扎实，对考试的研究深入B.指导学生学习方法，关注学生心理状况C.对学生严格要求，督促到位D.热爱学生，对学生充满热情（ B ）9、你采取的学习方法是A.上课听课、回家做作业B.预习、听课、复习、作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.其他：（ A ）10、学习的目的是什么A.提高个素质，多知道点知识和道理B.以后找份好工作，有个好生活C.考大学D.我不知道，父母叫我学的（ A ）11、你对自己的人生最大期许是什么A.过的幸福，活的快乐B.考上理想的大学C.报答父母养育之恩D.成为有钱的人二、开放性题目开展英语课堂有效教学，你认为教师和学生应该怎么做？课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性.学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用，学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性.学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用。
初中英语课堂导入环节调查问卷
初中英语课堂导入环节调查问卷1、你认为教学环节【多选题】□ 能活跃课堂气氛□ 能扩大学生的知识面□ 有利于学生的知识迁移□ 能融洽师生关系，增进师生感情□ 能起到承上启下作用□ 能激发学生对英语的学习兴趣□ 能激发学生的思维□ 不知道2、你的英语老师在每节课之初都设计导入吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从不○ 不知道3、英语老师的教学导入能活跃课堂气氛吗？【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道4、英语老师的教学导入能引起你的注意吗? 【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道5、英语教师的教学导入能激发你主动去学习吗? 【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道6、你对英语教师的教学导入感兴趣吗？【单选题】○ 是○ 有时是○ 不是○ 不知道7、英语教师的教学导入能使你明白本节课将要学什么、怎么学？【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道8、英语教师的教学导入对你学习新内容有帮助吗？【单选题】○ 帮助很大○ 有一定帮助○ 帮助很小○ 没有帮助9、英语教师的教学导入建立了新旧知识的联系吗？【单选题】○ 是○ 有时是○ 没有○ 不知道10、教师进行教学导入时你积极参加了吗？【单选题】○ 是○ 有时是○ 没有○ 不知道11、你认为英语教师的教学导入拓宽了你的知识面吗？【单选题】○ 是○ 不明显○ 没有○ 不知道12、你认为英语导入环节：【单选题】○ 费时○ 低效○ 有利于学习效率的提高○ 不知道13、英语教师的教学导入为提高你的英语学习效率奠定了基础吗？【单选题】○ 是○ 不明显○ 不是○ 不知道14、英语课堂中的导入环节一般多长时间？【单选题】○ 1-3分钟○ 3-5分钟○ 3-6分钟○ 时间较长15、你认为英语教师有必要就设计导入环节了解你的需求吗？【单选题】○ 非常有必要○ 有必要○ 没有必要○ 不知道16、英语教师设计的课堂导入对你进行需求分析了吗？【单选题】○ 有○ 有时○ 没有○ 没必要17、请选出英语教师经常用的导入方法【多选题】□ 开门见山导入法□ 日常话题导入法□ 承上启下导入法□ 文化背景知识导入法□ 问题导入法□ 看图提示导入法□ 幽默导入法□ 情景导入法□ 语法归纳式导入法□ 多媒体导入法□ 点评作业导入法□ 复习导入法□ 选项1。
英语课堂教学问卷调查
英语课堂教学问卷调查
我们花了好几年，十几年去学英语，我们的英语现在如何呢？课堂是否对我们学习英语有很大的帮助呢？欢迎大家共享你们的感受。
1.英语课对于提高英语水平有帮助吗？*
A. 有很大的帮助
B. 有一点帮助
C. 几乎没有帮助
2.你的英语老师是否会做一些互动性质的教学尝试？*
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
3.英语课上，同学发言或参与进来的时间占整个课堂时间的比例？*
A. 在一半以上
B. 不到一半
C. 几乎没有
4.老师上课最常用的教学工具（软件）是什么？*
A. Microsoft Office (PPT, Word, etc.)
B. 黑板
C. 虽然开着电脑和投影仪，但不用，也没有板书
5.你认为目前英语课中老师采用的教学方法对自己最有帮助的是：*
A. 精读课文
B. 课内互动
C. 课外完成英语实践
6.你对英语课老师的教学方式满意吗？*
A. 很好啊
B. 一般啦
C. 上课水平不过关
7.你认为目前的英语教学有没有发挥自己的主观能动性？*
A. 有
B. 发挥了一点点
C. 没有。
初中英语课堂提问调查问卷（学生）
初中英语课堂提问调查问卷（学生）第一篇：初中英语课堂提问调查问卷(学生)英语课堂提问调查问卷亲爱的同学们，你们好。
这是一份不记名调查问卷，对你们不会有任何影响，请你们按照实际情况认真填写，谢谢。
以下问题都是针对英语课堂提出，请你根据自己的初中英语课堂，认真回答题目，谢谢。
1.你觉得老师在英语课堂上经常提问吗？（）A：经常B:偶尔C很少2.在英语课堂上，你觉得老师经常提问哪些人？（）A：成绩好的那几个同学B：成绩不好的那几个C:大多数同学3.在英语课堂上，老师的提问方式是？（）A：随机抽取同学回答B：固定提问几个同学C：按号数提问同学D：依照座位顺序提问同学4.你喜欢英语老师的提问方式吗？（）A：很喜欢B：一般喜欢C：不喜欢5.你喜欢被老师提问到吗？（）A:很喜欢B：喜欢C：不喜欢6．如果知道答案你会主动回答问题吗?()A主动B：不主动C：被迫回答7.老师的表扬和鼓励对你重要吗？（）A重要B：偶尔重要C：不重要8.你觉得老师的提问对于课堂的学习以及你精神的集中有帮助吗？（）A：很有帮助B：偶尔有帮助C：没帮助9．如果老师只提问固定的几个同学，你有没有感觉到自己被老师忽略？（）A：很失落B：有时候会C：一点都不会10．你觉得哪种提问方式能取得更好的课堂效果？（）Ａ：提问全班大多数人B：提问成绩好的同学就好了C：不提问11.假如你成绩一般，你喜欢老师老是提问那几个成绩好的同学吗？（）A：喜欢，老师省事，你也省事B：不喜欢C：无所谓12.你觉得老师提问的题目类型对你想不想回答老师的问题重要吗？（）A：很重要B：偶尔重要C：不重要13.你希望老师在你回答完题目后，对答案进行解释吗？（）A：很希望B：希望C：不希望14.如果知道老师会提问到自己，你会？（）A：很认真听课，找出所要回答问题的答案B：无所谓，提问到就随便回答15．你觉得老师提问的问题老是太难，你回答不出来吗？（）A：经常B：偶尔C：不会出现这种情况第二篇：初中数学课堂教学提问的调查问卷初中数学课堂教学提问的调查问卷亲爱的同学：你好！本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。
初中生英语学习情况的调查问卷
关于学习英语的情况调查表亲爱的同学们：为了更好地了解我们班同学学习英语的方式和习惯，帮助大家更好地进行学习，老师特制定出此调查问卷，请你按照你的实际情况进行回答或选择。
你的答案不存在对与错，我也不需要知道你的姓名，希望大家能认真填写本问卷的问题。
谢谢大家的合作！请根据你的实际情况进行选择，在符合你的选项上打“∨”。
1、你对现在的英语学习是否有兴趣？________A 很有兴趣B 比较有兴趣C 有一点兴趣D 没有兴趣2、除了上英语课，你每天自觉花在英语学习上的时间是________A 超过一小时B 约1小时C 1-1.5小时D 半个小时3、你对待学习的方法和策略是：________A 在实践中尝试新的途径提高英语，时常总结，逐步调整到最佳B 改变了学习习惯，取得了进步C 仍在延续初中固有的模式，从未想突破瓶颈4、你会主动与他人交流英语学习经验？A 经常B 有时C 很少D 从不5、你认为学习英语最需要的是________A 毅力B 及时巩固C 耐心6、你有没有预习课文的习惯？________A 有B 有时会预习C 没有7、新单元课前预习时，你会怎么做？A、读一下课文内容，搞清楚本单元的主题和Reading的大意。
B、读一下生词，其它的以后上课时再解决。
C、如果老师布置就去预习，不然就不会主动去预习。
D、不会预习。
8、预习课文遇到问题时，你会怎么做？A、放在那里，等老师上课时认真听老师讲解。
B、自己先通过各种途径设法去弄明白，还是不理解就去问老师。
C、与同学讨论、上网等解决问题。
D、放在那里，轻易跳过。
E、其它办法。
9、在上课时，你习惯采用那种方式学习？________A 不停地记笔记，课后再复习B 认真听老师讲解，偶尔记笔记C 不听老师讲解，自己看书学习D 只听老师讲解，从不记笔记10、在上英语课听老师讲解时，你会怎么做？________A 放弃不懂的地方，继续听老师讲解B 记下不懂的地方，课后自己看书，思考C 记下不懂的地方，继续听老师讲解，课后向老师请教D打断老师的讲解，向老师请教11、完成课后作业时，你采用的方式是？________A 独立完成作业B 和同学协商完成C 抄袭他人的作业D 根本不做作业12、当你想查找教材以外的信息时，你首先会选择的是？________A 向老师询问了解B 向家长询问了解C 自己上图书馆查找D 上网查找13、做错的作业，你每次都会重新做一遍吗？________A 一定会B 大部分时间会C 偶尔会D 从来不会14、英语课如果进行小组讨论，你是否我能够积极参与？A 一定会B 大部分时间会C 偶尔会D 从来不会15、你认为多媒体教学对你的英语学习有帮助吗？________A 有很大帮助B 比较有帮助C 有一点帮助D 没有帮助16、当你在英语学习过程中遇到困难时，你常会怎么做？________A 向同学请教B 向老师求助C 自己绞尽脑汁想办法D 放弃17、课后你是如何对待课文的？________A 课文一定是精选的，所以我常会有意识地仿写它的句式和结构B 我会认真背诵其中的几段C 仔细分析几个结构复杂的句子，这对提高阅读有帮助D 课文难度越来越大，句式越来越复杂，以前学的很多单词都忘了，只能依赖字典或参考书E 看懂了就可以，课后从不花时间去巩固18、人们常说阅读是外语学习的生命线，你的阅读量有多大？________A 仅限英语教材B 老师讲解的习题文章C 还主动阅读其它英语读物19、你对要求掌握英语语法的看法是________A 很重要，有助于进一步学习英语B 不懂语法不防碍英语学习C 懂点语法，实际运用时灵活度欠缺20、你对英语语法学习是通过________A 通过做大量的语法题来强化语法规则B 凭语感来做语法题C对语法题束手无策21、关于英语单词的记忆，你的方法是________A 死记硬背B 音、行、意三结合来记忆C 其它方式22、用英语写作时，你会________A 用笔写出或在脑子中构建提纲B 自觉地思考能否用上新近学的语言知识C 随便写，不考虑语法和拼写23. 学习新的语法时，如果很复杂，我就没有信心将其掌握。
初中学生英语学习基本情况问卷调查
学生基本情况问卷调查你好！这仅仅老师为理解你的学习状况并依此为你量身定做教学计划而实行的问卷调查，请不必有顾虑。
拿到问卷后请认真阅读问题和答案，将你认为最适宜的答案填写在问题后的括号内，或者添加自己的意见。
希望你认真填写，以便协助老师尽可能详尽全面地理解你的基本情况。
衷心感谢你的合作！一、适合：1. 进入初中阶段后，家长对你的教育方式有何变化？（）2. 你更喜欢以下哪一种教学方法？（）A. 多讲少练B. 精讲多练C. 精讲精练D. 辅导自学3. 你更喜欢以下哪一种学习方式？（）A. 多讲少练B. 精讲多练C. 精讲精练D. 辅导自学4. 小学的教师和初中的老师相比，你更喜欢哪一些？（）A. 小学B. 初中5. 你是否适合初一的生活？（）A. 是B. 否二、学习习惯6. 关于你的学习计划（）A．计划合理，且认真执行 B. 有计划但没有完全执行C. 有计划但完全没有执行D. 没有计划7. 课前预习，课后复习（）A. 长期坚持预习复习B. 有预习复习习惯但不坚持C. 很少预习复习D. 从不预习复习8. 课后作业（）A. 总是按时按质完成B. 能按时完成，但有抄作业的行为C. 有时不完成作业D. 经常不完成作业9. 作业订正（）A. 坚持订正错误并即时理解B. 坚持订正错误但不能即时理解C. 有时订正错D. 从不订正错误10. 考后总结（）A. 仔细分析考试得失，找出问题并加以解决B. 分析得失，明确问题，但未想办法加以改正C. 关心成绩，会订正错误，但未总结分析存有的问题D. 不关心成绩，也未订正试卷存有错误11. 假如没有人督促，你是否对主动学习？（）A. 经常会B. 有时会C. 不会12. 是否与同学讨论过学习方法？（）A. 有过B. 从未有过13. 尝未尝试过将书本上和教师那里学到的学习方法用在自己的学习中？（）A．有过 B. 从未有过14. 你学习中最大的问题是什么？（）A. 考试科目太多，负担太重B. 找不到适合自己的学习方法，效率不高C. 所学内容过于枯燥，学习兴趣不浓D. 其他15. 学习上遇到问题时，你会（）A. 自己思考独立解决B. 问老师和同学C. 任凭困难积压D. 不知如何是好16. 你学习英语的感觉（）A. 轻松B. 较轻松有些困难C. 困难D. 很困难17. 在英语课上你最喜欢的活动是（）A. 组织听说、模仿B. 老师讲解语法知识、重点句型C. 组织同学们实行游戏、表演三、其他18. 父母给的零花钱怎样支配？（）A. 上网B. 购买学习用品C. 买零食D. 存起来19. 你是否记得父母的生日？（）A. 记得B. 不记得20. 是否协助父母做家务？（）A. 是B. 否21. 课余时间做什么？（）A. 写作业、看书B. 上网、看电视C. 做体育运动22. 长大想干什么？（）A. 老师、医生、警察、军人B. 老板、经理、生意人C. 演员、明星、运动员D. 大官23. 当前你读书是（）A. 因为家长要求我读书B. 为了能考上高中进而上大学C. 为了得到老师、家长的表扬D. 为了将来有所成就24. 读书学习时，你感到（）A. 疲劳和厌烦，真想睡觉B. 不太情愿，但没办法，只好学C. 虽然辛苦，但这是必须的D. 很充实，很有意义25. 对于当前的成绩，你感到（）A. 满意B. 比较满意C. 不满意D. 无所谓26. 你认为最能促使你努力学习的原因是（）A. 树立远大的目标B. 家长的期望C. 老师的认可和期望D. 同学之间的竞争27. 你认为当前班级的学习气氛和学习环境怎么样？（）A. 很好，很喜欢B. 较好C. 一般D. 不好28. 你最喜欢某一学科的最主要原因是（）A. 这门学科我的基础最好B. 任课老师经常鼓励我、关心我C. 我对这门学科的学习内容感兴趣D. 上课气氛融洽，教学生动有趣29. 你觉得最能激发你学习积极性的方式是（）A. 老师的表扬B. 家长的奖励C. 同学的肯定D. 自己的成功感受30. 你认为怎么的课堂教学能激发你好好学习？（）A. 老师讲课为主B. 老师讲课与学生自学并用C. 学生分组竞赛D. 局部学生上讲台当“小老师”31. 老师在讲授新课时有很多方法，你比较感兴趣的是（）A. 直接引入B. 复习旧知识引入C. 从熟悉的生活经验引入D. 播放音像资料引入32. 你比较容易接受的教学方法是（）A. 巧妙利用身边的生活例子实行教学B. 老师照本宣科C. 结合学生的学习实际实行教学D. 老师读完后反复练习33. 对于不会的题目，你（）A. 想方设法自己弄懂B. 把同学的答案拿来看看C. 等老师讲解D. 无所谓，随它去34. 在平时，你（）A. 经常做课外习题B. 有时做课外习题C. 很少做课外习题D. 从来不做课外习题35. 平时你最在乎谁的看法？（）A. 老师的看法B. 家长的看法C. 同学的看法D. 自己的看法36. 你认为学习成绩不够理想的原因是（）A. 缺乏明确的学习目标B. 缺乏良好的学习习惯C. 学习方法不当D. 学习不够努力37. 你什么时候开始接触英语？（）A. 幼儿园B. 小学一年级C. 小学三-四年级D. 初中38. 你现在每周上几节英语课？（）A. 4节B. 5节C. 6节D. 7节或以上39. 你每天花多长时间做英语作业？（）A. 一小时以上B. 30-60分钟C. 20-30分钟D. 15分钟以下40. 你觉得英语学习的最大难点是什么？（）A. 单词记忆B. 语法掌握C. 阅读水平D. 写作水平41. 你觉得什么样的英语课你最喜欢？（）A. 重复阅读单词句型B. 创造情景学习C. 老师讲得多，细致全面D. 将知识融入游戏中42. 你在英语课前是否预习第二天要学习的内容？（）A. 经常B. 有时C. 偶尔D. 从不43. 你在英语课堂上采取哪种方式学习? （）A. 不停记笔记，课后复习B. 认真听老师讲，记重点C. 不听老师讲，自己看书D. 只听老师讲，从不记笔记44. 你参与课堂活动的水准（）A. 非常积极B. 积极C. 不太积极D. 不积极45. 在英语课上，你的老师用什么方式教学？（）A. 基本使用英语B. 基本使用汉语C. 大多数英语，少数汉语D. 大多数汉语，少数英语。
七年级学生英语学习的问卷调查
七年级学生英语学习的问卷调查亲爱的同学：你好！感谢你在紧张的学习中接受调查。
本问卷调查旨在调查你的小学英语学习与中学英语学习的衔接情况，为了保证调查结果的真实性、可靠性和代表性，请如实回答下列问题。
你的宝贵意见将成为研究的重要参考。
本调查表不记名，与你的考试成绩无关，也不涉及任何测评。
衷心感谢你的大力支持！1、你在小学是从几年级开始学习英语的？A．一年级B．二年级C．三年级D．四年级E．五年级2、小学每周有几节英语课？A．一节B．两节C．三节D．三节以上E．没有英语课3、你的小学英语老师比较重视哪方面的英语教学（可多选）？A．单词记忆B．口语C．听力D．语法E．写作F．阅读G．翻译4、你的中学英语老师比较重视哪方面的英语教学（可多选）？A．单词记忆B．口语C．听力D．语法E．写作F．阅读G．翻译5、你认为自己在英语学习中哪方面比较吃力？A．单词记忆B．口语C．听力D．语法E．写作F．阅读G．翻译6、进入初中后，你目前的英语学习状况如何？A．很轻松B．还跟得上C．有点困难D．很吃力7、你认为现在你英语学习的最大障碍是什么？A．记不住单词B．听不懂C．不会写D．不会说8、你现在的英语学习主要靠那种途径？A．课内B．课外C．课内外各占一半9、在中学英语课上，你是怎样参与英语老师配合的？A．主动参与课堂活动B．老师要求才参加C．不愿意参加D．害怕被叫到10、你对现任英语老师评价如何？A．喜欢B．一般C．不喜欢11、现任英语老师的教学方法如何？A．非常好，很有效B．一般C．不适合，低效12、英语课上你最喜欢哪一课堂教学环节？A．老师讲解B．活动、猜谜、表演等C．做练习13、上完一堂英语课，你的掌握情况如何？A．比较轻松B．基本能掌握C．有点吃力D．只能掌握一点点14、英语课上，你的听课状态如何？A．全神贯注B．大多数时间里能专心C．经常走神D．不爱听15、你的中学英语老师非常重视培养你哪种学习习惯？（可多选）A．记笔记的习惯B．认真听课的习惯C．课前预习的习惯D．课后复习的习惯E．阅读课外小短文的习惯F．听英语节目的习惯G．录磁带，锻炼朗读能力的习惯H．背诵单词的习惯I．动笔写句子的习惯J．分角色表演的习惯K．与老师和同学经常交流的习惯16、你认为你的小学老师是否重视音标与语音方面的教学？A．非常重视B．不重视C．比较重视17、你认为你的小学老师是否应该重视语音及音标教学？A.应该B不应该C无所谓18、你认为你的中学老师是否重视音标与语音方面的教学？A．非常重视B．不重视C．比较重视19、英语学习方面，你希望达到什么样的目标？A．能够和同学、老师进行简单的交流B．用所学的知识去答题，然后得高分C．没想过20、你的英语老师在课堂上是否能够照顾到每一个学生？A．能够让每一个学生都有表现的机会B．能够给大多数学生表现的机会C．只能给一半学生表现的机会D．总是叫那么几个同学21、当你碰到问题的时候，你最倾向于。
中学英语课堂活动现状调查问卷
中学英语课堂活动现状调查问卷1、你们班级英语课堂小组合作学习活动中的小组通常是如何构成的？【单选题】○ 学生自愿组成○ 教师划分○ 前后桌组成○ 教师和学生共同商量组成2、在英语课堂小组合作学习活动中，通常你所在的小组有几人构成？【单选题】○ 3人○ 4人○ 5人○ 6人○ 7人以上3、你认为英语教师组织的课堂活动新颖度如何？【单选题】○ 非常新颖○ 比较新颖○ 比较过时○ 非常过时○ 其他（请注明）4、在老师提问，小组讨论和上台表演时你愿意主动参与并踊跃展示自己吗？【单选题】○ 这是一次机会我敢大胆的展示自己○ 我不愿意，怕出错被同学笑话○ 觉得无所谓5、在英语课堂中设置的学习活动众多的不足之处中，哪一个是你觉得最不好的？【多选题】□ 知识型□ 娱乐型□ 交际型□ 情景型□ 其他（请注明）6、英语课堂学习活动中，当你遇到困难时你一般会怎么做？【单选题】○ 求助于小组同学○ 求助于教师○ 自己单独解决○ 从不解决7、老师设计的英语课堂活动的情境，你觉得【单选题】○ 能吸引你○ 不能吸引你○ 老师很少设计或从不设计8、老师设计的英语课堂活动，与教材的相关性【单选题】○ 相关○ 大致相关○ 几乎不相关○ 不相关9、在英语课堂活动的设计中，教师比较注重（）的练习？【单选题】○ 听力○ 词汇○ 语法○ 阅读10、据你所知，英语课堂活动中有不愿意参与的同学吗？【单选题】○ 有○ 没有○ 不关心11、据你所知，英语课堂活动中部分同学不认真参与的原因是？【单选题】○ 活动的内容太难○ 对英语课不感兴趣○ 对英语老师有意见○ 对教师所组织的课堂活动不感兴趣○ 活动内容与本课无关12、英语课堂活动结束后，教师组织学生进行教学评价和反馈吗？【单选题】○ 经常组织○ 有时组织○ 偶尔组织○ 从不组织13、教师若点评学生参活动的情况时，怎样点评？【单选题】○ 每个小组分别点评○ 总体点评○ 点评部分小组○ 不点评14、你喜欢什么类型的课堂活动【单选题】○ 生生互动○ 师生互动○ 无所谓15、你认为英语课堂活动重要吗？【单选题】○ 很重要○ 重要○ 一般○ 不重要。
初中英语课堂练习调查问卷(教师卷)
初中英语课堂练习调查问卷(教师卷)初中英语课堂练调查问卷 (教师卷)1. 你在英语课堂上使用练的频率是怎样的？- 每节课都使用- 每周使用几次- 不经常使用- 很少或从不使用2. 你认为课堂练对学生的英语研究有何影响？（请选择所有适用项）- 提高学生的英语语言水平- 增加学生对英语的兴趣- 培养学生的自学能力- 帮助学生巩固所学内容- 其他（请注明）3. 你通常使用哪些类型的练？（请选择所有适用项）- 选择题- 填空题- 阅读理解- 语法练- 写作练- 口语练- 其他（请注明）4. 你使用什么样的方法来纠正学生在课堂练中的错误？- 解释并示范正确答案- 鼓励学生自行找出错误并更正- 请其他同学帮助纠正错误- 其他（请注明）5. 你觉得学生是否对课堂练有积极的参与态度？- 是- 否6. 在设定课堂练时，你是否有明确的目标和要求？- 是- 否7. 你对学生提交的课堂练有进行评分和反馈吗？- 是- 否8. 你认为课堂练在提高学生的英语能力方面有何局限性？（请选择所有适用项）- 测试能力而非真实应用能力- 可能过于侧重机械记忆- 不足以培养学生的实际交流能力- 难以激发学生的创造力和思维能力- 其他（请注明）9. 你是否愿意尝试新的课堂练方式或方法？- 是- 否请根据以下选项勾选或填写相应答案：- 学校名称：________________________- 年级：________________________- 所教班级：________________________ 谢谢您的参与！。
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初中英语课堂教学”学生问卷调查表2010.5请选择你认为符合你情况的选项( )1. 你认为自己对英语的学习兴趣高吗？A 很高B 一般C 不高( )2. 你认为下列哪些方法有助于提高你英语学习的热情？A 课堂讨论B 多背单词C 多做阅读理解D 多看英语课外书( )3. 下列哪些活动有助于提高你学习的成绩？(可多选)A 情景对话B 课堂竞赛C 英文才艺展示D 唱英文歌曲( )4. 你认为教师课堂上引入上述活动，占用一定的课堂时间，是否会影响学习成绩？A 有影响，会下降B 有影响，会上升C 无影响( )5. 你喜欢什么样的课堂气氛？A 十分活跃B 比较活跃C 比较安静D 十分安静( )6. 你最感兴趣的课堂环节是：A 小组讨论B 读课文C 听听力D 课本剧表演( )7. 你认为课本剧表演是否有助于提高英语学习的有效性？A 是B否( )8. 如果课堂上有小组讨论或竞赛的项目，你会积极参与吗？A 是B否( )9. 你觉得课堂上哪种方式让你收获最大？A 同学之间讨论B 老师讲C 学生讲D 师生互动问答( )10 你喜欢英语课堂上的座位排列是哪种？初中英语课堂教学”学生问卷调查表2010.5 A 原来的位置 B 圆桌型 C 马蹄型 D 矩型( )11. 你会在课后认真完成老师布置的海报制作吗？A 是B否( )12. 你觉得是否有必要定期阅读一些英语书刊、杂志？A 很有必要B 一般C 没必要D 无所谓( )13. 你认为每天的英语学习时间应为多少？A 0—1小时B 1—2小时C 2—3小时D 3 小时以上( )14. 你理想中的英语老师是什么样子的？(可多选)A 幽默风趣B 充满活力与激情C 善于组织英语活动D 对学生严格要求教师问卷调查表2010.5尊敬的老师：您好！这份问卷的目的是想对新课程标准实施以来初中英语课堂教学状况有一个基本的了解，希望您能根据自己的实际情况填写。
问卷采取匿名的方式，绝对保密，对您的业绩考核及晋升职称无任何不良影响，您的回答也无“对错”或“好坏”之分，仅供研究分析之用，您的如实回答是我们研究成功的基础。
衷心感谢您的支持与合作！( )1 、在课堂教学设计时，针对教学目标您着重准备A. 语言点的讲解B.活动的设计C.句型的操练D.内容的理解( )2 、您是如何处理教材的？A ．按照教材的安排按部就班地讲B．依据学生及教材的情况，作简单的删减C．深入挖掘教材，对教材内容进行整合，适当添加或删减( )3 、您的教学风格是___________A ．风趣幽默，课堂充满活力B．亲切自然，课堂环节流畅有效( )4 、课堂教学,您采用何种方法教学?C. 严肃认真，课堂充实有序D、循规蹈矩，按部就班A. 分层次教学B.合作学习C. 师生互动D.满堂灌( )5 、您是如何做到因材施教的？A. 采用分层教学，对不同程度的学生提不同的要求B. 注重课下个别辅导，对学困生给予更多的关注C. 因为大班教学，两极分化严重，很难做到面对全体学生( )6 、您是如何培养学生的预习习惯的A. 设计科学的预习作业，并且检查预习效果B. 重视课上学习，很少布置预习作业C. 要求学生预习但没有具体任务也没有时间检查( )7 、您在实施新教材的过程中，经常采用的课堂教学模式是A. 听说教学模式B.任务型教学模式C.交际教学模式D. 语法翻译教学方式E．多种课堂教学模式并用( )8 、您在课堂教学中是如何处理英语听、说、读、写各项技能的关系A ．听说领先，读写跟上B.注重读写，涉及听说 C.同时进行，协调发展( )9 、您在英语课堂教学中的讲练比重A.边讲边练,讲练比例随内容而定B.大部分教师讲解,小部分学生练习C.大部分学生练习,小部分由教师讲解( )10 、词汇教学中您常采用哪种练习方式A 、每天领读生词，强迫学生记忆B、布置词汇抄写作业，日常检查C、采取多种方法呈现，帮助学生记忆D、集中教授词汇，定期检查( )11 、您在课堂教学中是如何进行语法教学的A．讲授语法规则，学生记笔记 B.课堂上不教语法，课下补充C. 设置语法练习题,讲练结合D. 结合语境，引导学生发现规则( )12 、您是如何培养学生朗读能力的？ A.考试不考朗读，不把朗读作为教学目的之一B. 每节课安排跟读录音或齐声朗读，并且教会学生一些朗读技巧C. 有时安排朗读，但不太注意培养技巧( )13 、您的课堂节奏如何？A. 语速过快，迫于完成教学任务，教学环节节奏过快B. 提问操练语速过慢，课堂结构松散C. 语速音量适中，课堂环节紧凑( )14 、您在教学中对于多媒体的使用情况A. 制作课件较麻烦即使效果好也很少用B. 学校条件有限不是每班都有所以很少用C. 多媒体呈现图片视频文字，功能强大有助于提高课堂效率经常使用( )15 、您在设计小组合作学习时，符合下列哪种情形A.不分难易,有问题就小组讨论B.时间紧,老师没有指导就结束了C. 教师是主角学生是被动者D.优秀者的意见代替小组成员的意见( )16 、课堂合作学习时，您注重A ．特别注重课堂表面的活跃和活动形式的多样化。
B.更加注重教学内容与活动的有机统一。
C.时间紧任务重,没法考虑教学效果 D.教学活动围绕教学目标,教学内容贴近学生生活。
( )17 、您在运用任务型教学过程中,设置任务后A．讲授语法规则，学生记笔记 B.课堂上不教语法，课下补充A.学生分组自由练习,教师指导B.学生练习,教师站在讲台休息C.小组过多,教师无暇指导,进入一组代表性指导 D.课堂气氛活跃,教师心满意足( )18 、学生回答问题后，您是如何评价？A．完成的好，就OK, Good 进行表扬 B. 不管好坏,脱口而出OK, Good C. 回答的不好，当堂批评 D.不会过度频繁表扬,注重实事求是E. 不管好坏,会积极鼓励( )19 、在课堂教学中您是否对学生进行品德教育和情感培养 A.很重要，经常进行B.问题严重,随即进行 C.有点务虚,从不进行( )20 、您在课堂教学中是否注重对学生学习策略的培养 A ．学习方法很重要，非常重视B.指指点点，有时涉及C. 教师满堂灌，很少关注D. 不注重( )21 、就您本身来说对改善您的教学效果的最大的障碍是A ．专业知识不够扎实 B.教育教学理念欠缺C.教学经验不足D.教学技能有待于提高调查问卷分析报告2010.5这次学生调查共发放问卷94份，有效收回92 份。
统计结果如下：从学生对英语的学习兴趣统计可以看出，目前大部分学生学英语的兴趣一般，只有18.48% 的学生有很高的学习英语的兴趣，还有13.04%的学生学习英语的兴趣不高。
这就意味着，目前初中英语教学方法有改革的必要，要由苦学到乐学，最后达到会学，实施“初中英语课堂高效教学”为我们提供了一种思路，很值得我们去探索。
如果我们教师能更新课堂教学观念，丰富英语课堂的表现形式，把学生的生命激情点燃起来，让每个学生都有展示自己的欲望和机会，争做学生心目中的理想英语教师，即幽默风趣、充满活力与激情并善于组织学生开展英语活动，学生学英语的兴趣将会有很大的提升空间。
而快速、有效地激发热情和兴趣的方法可以包含创设情景编对话、课本剧表演、教唱英文歌曲、师生互动问答和多看英语课外书。
问题是我们如何有机地运用这些教学方法，恰当地进行组织?这要求教师和学生都要有一个探索和适应的过程。
事实上，在初中阶段实施“初中英语课堂高效教学” ，除教师和学生要做好准备外，我们还需要时间和空间上的保证。
每节课有45分钟，如果我们占用5-10 分钟就可引入一种或两种上述活动。
而通过调查，很少有人认为：教师在课堂上引入互动活动会造成学习成绩的下降。
此外，60%以上的学生认为：每天应花1-2 个小时来学习英语。
这就意味着：除去每天一节课外，他们会在课后花相当的时间来阅读英语书、原著、报刊、杂志等。
尽管被调查者中约有一半的人对“课后引进海报制作类的学习内容”持否定态度，我们觉得并不惊讶，这恰恰表明，这些学生对海报制作类的手工作业不太了解，对海报制作中的创造性劳动仍存畏难情绪，对个性化的海报展示的个性化的审美风格缺乏信心。
如果我们教师能够加强指导与培养，相信他们学习英语的兴趣会有提高。
于是我们把“以情激趣、启发点拨、互动参与、注重实效”这十六字作为本课题的操作方法。
而对教师的调查调查问卷则发现以下问题：1．我们相当一部分教师的教学观念、教学方法、教学能力与英语水平等还跟不上社会发展对英语教学的需求。
2．我们在研究教材、研究学生上还做得不够，在备课上所花的精力还不够。
一段时间以来，我们的教师大多有这种感叹：现在，各种各样的任务、要求实在太多了，根本没有静下心来好好备课的时间，不能把新课程理念实施在课堂教学中没有按照课标上的要求，即“教学中突出对学生语言技能和知识、综合语言运用能力、情感态度、学习策略和文化意识的发展进行培养”去进行课堂教学，对教学要求认识不够明确，教学随意性较大。
3. 教学设计缺乏新意，教学手段单一，教师不能或不愿利用现有资源来辅助教学。
4. 活动设计情境教学法用的少，合作学习流于形式，对教学内容与活动两者有机统一的处理不够恰当。
5、课堂缺少趣味性，老师说的较多，学生相对口语实践机会较少，致使课堂气氛沉闷，学生不乐于参与教学，学习情绪不高，教学效果不好。
当前，认真学习贯彻新《课程标准》，进一步提高英语教学质量是摆在我们每一位英语教师面前的一个重大课题。
我们必须经常反思这样的问题：在我的课堂教学中，是否在引入、操练的各个教学环节中都注意到语言情景的创设？是否合理安排了听说读写各项语言技能的培养？是否设计有联系学生生活实际的语言运用任务？我所使用的教学方法和途径是否符合学生的认知规律和年龄特征？我的课堂教学是否激发了学生积极的态度情感和正确的价值观？只有这样，我们才能自觉地把新《课程标准》所倡导的教学理念落实到我们的教学实践中去，从而改善教学行为，提高教学质量。