五界初级中学语言文字工作制度

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【中学语言文字工作制度规章制度】

《【中学语言文字工作制度规章制度】》
摘要：学校刊物橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校、校通知、布告栏等必须使用规汉，学校公、教师教案、讲义、课件、板、试卷、批语、评语等必须用规汉学生作业必须用规汉，建立教师使用规语言评比制将普通话合格作教师录用、业考核、评优、评职、晋级重要依据
学语言工作制全面推进我校使用语言标准化、规化依据《国通用语言法》、《教师法》、《教育法》和《关开展普通话水平测试工作定》结合我校语言工作实际情况特制定如下制、学校全面推广国通用普通话（以《汉语拼音方案》准）推行规汉（以《汉简化方案》准）
二、语言工作领导组是学校常设机构责对学校语言工作进行规划指导和管理监督
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证上岗职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平从事语学科教学教师必须达到二级甲等及以上水平
四、学校刊物橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校、校通知、布告栏等必须使用规汉
五、学校公、教师教案、讲义、课件、板、试卷、批语、评语等必须用规汉学生作业必须用规汉
六、普通话是校语言、教学语言
使用汉语进行教学教师课堂教学、学生课上回答问题必须用普通话进行；播音室汉语广播必须用普通话播报
七、加强语言规化、标准化教育和语言基功训练学校开设说话课对学生进行普通话训练
八、学校所有会议发言律用普通话领导应带头坚持说普通话凡与学生交谈无论何何地律用普通话；积极开展语言规化竞赛如普通话朗比赛、演讲、辩论赛、征、主题班会等提高师生对语言重视程
九、加强语言规化、标准化教育和语言基功训练
建立教师使用规语言评比制将普通话合格作教师录用、业考核、评优、评职、晋级重要依据
十、加强语言工作档案管理做到标准化、制化、规化
十、精心组织每年“推普周”活动搞语言规化宣传
.。

中学语言文字工作职责及责任制

中学语言文字工作职责及责任制第一篇：中学语言文字工作职责及责任制某中学语言文字工作目标管理责任制一、指导思想认真贯彻县普通话校园语言工作会议精神、以各级语委和教委关于推广普通话使用规范字的文件为依据，从国家统一、民族团结、社会发展的高度认识推广普通话的重要性和意义；从法纪观念的高度认识推广普通话的必要性和责任；大力开展推广普通话使用规范字的活动，实现普通话作为我校校园语言，提高学生素质和教育质量的目标。

三、推广普通话的具体做法(一)、健全组织机构、落实层级责任制。

在前阶段开展推普工作的基础上进一步健全我校推普的领导组织机构落实层级管理、保证推普工作见实效。

1、学校推普的领导小组，由校长、副校长、教导处主任、办公室主任、团委书记、语文科组长组成。

领导小组负责制定学校的推普规划(组织教代会代表讨论、通过)；领导和组织我校师生员工按《邢台市中小学普及普通话工作校园语评估标准》有步骤地开展推普活动；定期组织检查和总结我校的推普工作。

2、将推普工作纳入各科组、级组及行政部门的工作职责范围。

各科组长、级组长和部门负责人是本部门的推普工作负责人，要按照学校的计划落实本部门的推普工作，做到有计划和总结。

3、各级教学班成立推普小组，组长由该班班长或语文科代表担任，负责制定和落实该班的推普公约；宣传该班推普中的好人好事；协助语文老师抓好早读、正字、正音工作。

(二)加强宣传力度，形成推普的共识。

坚持把推普工作纳入学校工作计划，加大推普宣传力度，使师生认识推广普通话和语言文字规范化与国家统一、社会主义现代化建设、学生素质的提高有着非常密切的关系，形成把推广普通话作为提高教育教学质量的一项必不可少的内容和常规工作的共识，共创语言氛围，推动普通话的普及。

1、将每学期第二周定为我校推广普通话宣传行动周。

通过校会、级会、班会动员、广播、墙报宣传、组织推普专题报告、开展普通话知识竞赛、测试和评选推普积极分子等系列活动在校内形成推普高潮，形成人人讲普通话的语言氛围。

中学语言文字规范化工作制度

中学语言文字规范化工作制度为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建语言文字规范化示范校，推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展，促进素质教育的全面实施，我校制订本制度。

一、组织管理1、把语言文字工作列入学校议事日程。

由教学副校长分管、教务处主抓，成立语言文字工作领导小组，学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。

2、健全制度，认真落实。

有语言文字规范化制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。

3、语言文字工作与教育教学工作结合。

将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流；在进行教育督导、检查评估时，师生的语言文字规范化工作作为课堂教学评估的重要条件之一。

4、语言文字工作与教职工业务考核工作结合。

教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。

二、规范用语1、积极参加普通话培训，逐步提高普通话水平。

全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。

2、把普通话作为教学语言和工作语言。

校内所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为校园语言。

3、坚持说普通话。

每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。

三、规范用字1、掌握汉字规范标准。

专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。

能辨认识字范围内的规范字的学生达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、答卷用字规范。

2、使用规范字。

非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。

学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。

3、汉字应用能力。

全体教师和学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。

中学语言文字工作制度规章制度

中学语言文字工作制度规章制度
中学语言文字工作制度规章制度是指中学根据自身实际情况，制定的关于语言文字工作的相关规定和制度。

这些规章制度旨在规范中学语言文字工作的组织管理，提高语言文字工作的质量和效率，确保语言文字工作能够顺利开展。

下面是中学语言文字工作制度的一些内容：
1. 语言文字工作的目标和任务：明确中学语言文字工作的整体目标和具体任务，以及工作重点和优先事项，确保语言文字工作与中学教育教学目标相适应。

2. 语言文字工作的组织管理：明确语言文字工作的组织管理机构、职责和权限，建立语言文字工作的领导机制和协调机制，确保工作有序进行。

3. 职责和岗位要求：明确语言文字工作人员的岗位职责和要求，包括教师、管理人员以及其他相关人员的职责范围和工作要求。

4. 工作流程和规范：制定语言文字工作的具体流程和操作规范，包括文档的起草、审批和归档办理程序，以及工作报告、考核等制度。

5. 语言文字质量控制：明确语言文字工作的质量控制要求，建立文书资料的审查制度和修订机制，确保语言文字准确、规范、得体。

6. 语言文字培训和教育：建立语言文字培训和教育制度，包括对语言文字工作人员的培训和学习机会，提高他们的语言文字能力和专业素养。

7. 信息化建设：推进语言文字工作的信息化建设，提高工作效率和质量，使语言文字工作更加科学、便捷。

8. 社会协作与合作：加强与社会的协作与合作，与相关单位建立良好的沟通机制，共同推进语言文字工作的发展。

以上是中学语言文字工作制度规章制度的一些内容，具体的制度可以根据中学的实际情况进行制定和改进。

中学规范语言文字工作计划

中学规范语言文字工作计划引言语言文字是文化传承的重要载体，对于中学生来说，规范使用语言文字不仅有助于提高语文素养，也是培养良好文化素养和公民素质的基础。

本工作计划旨在通过一系列措施，提升中学师生的语言文字应用能力，确保语言文字的规范化、标准化。

一、工作目标1. 规范使用在校园内外推广普通话，规范书写汉字，提高语言文字的规范化水平。

2. 素养提升增强师生的语言文字应用能力，提升语文素养。

3. 文化传承通过语言文字的规范使用，促进中华优秀传统文化的传承。

二、工作原则1. 全员参与鼓励全体师生参与规范语言文字工作。

2. 实践导向强调在教学和日常生活中的实践应用。

3. 持续改进定期评估工作效果，不断调整和优化工作计划。

三、工作内容1. 普通话推广组织普通话培训和测试，提高师生的普通话水平。

2. 规范汉字书写开展书法教育，规范汉字书写，提高书写质量。

3. 语言文字教育在语文课程中加强语言文字规范的教育。

4. 校园文化建设利用校园广播、板报、标语等形式，宣传规范语言文字的重要性。

四、具体措施1. 培训与测试定期组织普通话培训，鼓励师生参加普通话水平测试。

2. 书法比赛定期举办书法比赛，激发学生对规范汉字书写的兴趣。

3. 课程整合在语文教学中融入语言文字规范的内容。

4. 校园宣传利用校园媒体宣传语言文字规范的相关知识。

5. 监督检查定期对校园内的语言文字使用情况进行监督检查。

五、实施步骤1. 宣传动员通过校园会议、公告等形式，宣传规范语言文字工作的重要性。

2. 制定标准制定校园语言文字规范的具体标准和要求。

3. 组织实施按照工作计划，组织实施各项活动和措施。

4. 监督检查定期对工作进展情况进行监督检查。

5. 总结评估定期对工作效果进行总结评估，及时调整工作计划。

六、预期效果1. 提升水平提高师生的语言文字规范化水平。

2. 增强意识增强师生规范使用语言文字的意识。

3. 促进传承促进中华优秀传统文化的传承。

七、结语规范语言文字工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。

初中语言文字工作制度

与其他学校开展语言文字工作交流，分享各自的经验和成果，促进共同提高。
要点二
参加语言文字工作研讨会
参加由教育部门或语言文字机构组织的研讨会，与其他学校或专家共同探讨语言文字工作的新理念、新方法。
社会宣传
参与社会公益活动
组织学生参与社会公益活动，如推广普通话、规范汉字书写等，提高学生对语言文字工作的认识和重视程度。
季度安排应包括季度目标、重点任务、时间节点和责任人等内容，确保学校语言文字工作按计划推进，及时完成各项任务。
05
语言文字工作培训与提升
教师培训
语言文字规范标准
教师应了解并掌握国家语言文字规范标准，确保在教学中正确使用。
语言文字教学方法
教师需要学习并掌握有效的教学方法，以帮助学生更好地掌握语言文字。
提高初中师生的语言文字素质和运用能力
适用范围
初中学校内语言文字的使用和管理
初中师生的语言文字学习和实践
初中学校与其他单位的语言交流与合作
02
语言文字工作组织架构
领导小组
总结词：领导核心
详细描述：领导小组是初中语言文字工作的领导核心，负责制定学校语言文字工作的总体规划、目标和政策，指导、监督和评估全校的语言文字工作。
家长培训
家长会
定期召开家长会，向家长传达语言文字教育的相关知识和方法。
家校通讯
家庭教育讲座
组织家庭教育讲座，邀请专家为家长提供语言文字教育方面的指导和建议。
通过家校通讯平台，定期向家长发送有关语言文字教育的资讯和指导。
06
语言文字工作检查与评估
定期检查
定期对初中语言文字工作进行检查，确保学校语言文字使用规范、准确。

中学规范语言文字工作计划范文

中学规范语言文字工作计划范文
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我已经制定了中学规范语言文字工作计划，具体内容如下：
一、目标：通过规范语言文字工作，提高学生的语言表达能力，提升学校整体形象。

二、主要措施：
1.制定并实施统一的语言文字规范，包括书面语和口头语。

2.定期开展语言文字规范教育活动，如举办讲座、培训等。

3.建立语言文字规范监督检查机制，对违反规定的情况进行及时处理。

4.加强师生之间的沟通与交流，培养良好的语言文字习惯。

三、具体措施：
1.组织教师学习《中学语言文字规范》，并将规范纳入教学。

2.开展语言文字规范宣传周，引导学生养成规范用语习惯。

3.定期组织语言文字规范评比活动，激励学生积极参与。

4.建立学生语言文字规范档案，对表现突出者进行表彰奖励。

四、预期效果：提高学生的语言文字素养，减少学生在使用语言文字上的错误，树立校园文明形象。

以上是中学规范语言文字工作计划范文，希望得到您的审阅和指导。

谢谢！。

中学语言文字规范化工作管理制度

中学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高学校推广普通话、使用规范汉字的工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定如下制度。

一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园用语要求1.师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间会使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，让普通话成为校园用语。

2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。

3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4.教师开展教研活动，必须使用普通话。

5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

6.学生能说比较标准的普通话。

（二）校园用字要求1.校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字规范。

5.教师板书用字符合要求。

6.教师批改作业、书写评语用字的符合要求。

7.学生能认识并正确书写规范字。

二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

（二）学校橱窗、宣传栏、公示栏、校园网、各处室印发的各种材料用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

（三）教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等必须使用规范字。

（四）学校召开的各种会议必须使用普通话，并要求规范用语。

（五）学校语言文字工作领导小组成员对上述公共场所定期进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

（六）通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。

（七）规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。

初中语言文字使用规章制度

初中语言文字使用规章制度第一章总则第一条为了规范初中学生的语言文字使用，倡导文明健康的交流氛围，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全体初中学生。

第三条初中学生在语言文字使用中应当遵守法律法规，尊重他人，不得利用语言文字传播谣言、淫秽、暴力等不良信息。

第四条初中学生在使用语言文字时应当尊重师长，与同学友善相处，不得恶意中伤他人。

第五条初中学生在书面表达中应当准确用词、恰当表达，不得使用网络用语、俚语等影响书面语言规范的用语。

第二章口头表达规定第六条初中学生在口头表达中不得使用粗俗、脏话，不得说出侮辱他人的语言。

第七条初中学生在班级、校园中禁止结伴说笑、嬉闹，避免影响他人学习和休息。

第八条初中学生在与老师、家长、同学交流时应当注意礼貌用语，不得口出恶言，尊重他人。

第九条初中学生在课堂上应当遵守学习秩序，不得插话打断老师讲课，不得随意说话影响课堂纪律。

第十条初中学生在校园内不得传播虚假信息，不得利用言语摆布他人，避免引起不必要的误会和纠纷。

第三章书面表达规定第十一条初中学生在写作文时应当遵循逻辑思维，合理组织语言，不得出现无中生有、离题思考等问题。

第十二条初中学生在书写作业时应当字迹工整，不得出现脏污、乱涂的情况，避免影响作业质量。

第十三条初中学生在书写日记时应当真实表达，不得虚构事实，尊重他人隐私，不得泄露他人隐私。

第十四条初中学生在书写请假条、借书条等文案时应当准确表达要点，不得有遗漏、错误，以免引起不必要的麻烦。

第十五条初中学生在书信往来中应当遵循礼仪规范，不得使用不雅用语，不得损害他人名誉。

第四章处罚规定第十六条违反本规章制度的学生，根据情节轻重将受到相应的处罚，包括口头警告、书面检讨、停课、批评教育等。

第十七条对于多次违反规定，或规定严重影响集体秩序的学生，学校将依据有关规定给予相应的处理，并记录在档案中。

第十八条学生及家长对学校的处理有异议，可向学校教导主任或校长提出申诉，学校将进行调查并及时处理。

初中语言文字工作制度

初中语言文字工作制度前言初中语言文字工作制度是为规范学校语文教学、提高学生语文素养而制定的规章制度，旨在促进教师对学生语文能力的全面发展，推动学生语文素养的提高，成为学生终身受益的学习支撑。

教学目标本文规定的初中语言文字工作制度的教学目标如下：1.培养学生对语言文字的兴趣和学习动力；2.培养学生的语文素养，促进学生的语言表达，提高学生的语言和文字应用能力；3.培养学生良好的语文学习习惯和规范的语言文字使用能力；4.提高教师教学水平和语文教育质量，全面发挥语文教育在思想政治教育中的作用。

课程与教学形式本文规定的初中语言文字工作制度的课程与教学形式如下：课程根据教学大纲设置课程，包括高中语文、语文写作、常识常用语言文字。

教学形式1.课堂教学：采用讲授、启发、引导等方式，注重生动形象、情景教学；2.课外阅读：针对学生不同程度、不同兴趣开展课外阅读和读书报告，鼓励学生自主选择读物和阅读方式；3.联合教学：多向其他学科教师借鉴，探讨跨学科教学等。

教学管理本文规定的初中语言文字工作制度的教学管理如下：1.实行分级分层，分组分班，分层教学；2.组织课程竞赛，开展教学研究；3.提供各种阅读课程，对学生进行科学指导，鼓励自由阅读；4.对不同能力学生采取差异化教学，提供不同层次课程体系；5.定期组织测试、考试，对学生的语文能力进行评估，以便于了解学生的语文知识和基本能力；教学质量评价本文规定的初中语言文字工作制度的评价目标如下：1.正确评价学生的语文素养和学生的实际水平；2.完善评价体系，采用科学、全面、公正、客观的方法进行教学质量评价；3.提高教育教学质量，促进学生全面发展。

结论本文规定的初中语言文字工作制度是学校发展语言文字教育的重要举措，是学生学习语文的重要支撑。

贯彻落实本文规定，需要加强与学生的互动，提高教学质量和效益，促进语文教育事业持续发展。

语言文字工作规章制度初中

语言文字工作规章制度一、总则第一条为了加强学校语言文字工作，提高师生语言文字应用能力，根据《中华人民共和国语言文字法》和《学校语言文字工作条例》，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条学校语言文字工作应以科学发展观为指导，贯彻国家的语言文字方针政策，坚持立德树人，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

第三条学校语言文字工作应注重内涵发展，强化过程管理，激发师生积极性，营造和谐的语言环境。

二、组织管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的领导、协调和监督。

第五条学校设立语言文字工作办公室，负责全校语言文字日常工作，组织实施语言文字工作计划，协调各部门开展语言文字活动。

第六条各部门、各班级应明确语言文字工作责任人，负责本部门、本班级的语言文字工作。

三、教育教学第七条学校应将语言文字工作纳入教育教学体系，渗透到课程设置、教学环节、评价体系等各个方面。

第八条教师应具备扎实的语言文字功底，规范使用普通话，注重在课堂教学中培养学生的语言文字应用能力。

第九条开展形式多样的语言文字教育活动，如朗诵、演讲、辩论、写作等，提高学生的语言文字素养。

第十条加强汉字书写教育，弘扬中华优秀传统文化，传承汉字艺术。

四、宣传与培训第十一条学校应充分利用各种宣传渠道，广泛开展语言文字宣传活动，提高师生的语言文字意识。

第十二条定期组织语言文字培训和研讨活动，提高教师的语言文字教学能力。

第十三条加强与上级部门及社会各界的交流合作，积极参与语言文字工作的研究与实践。

五、评估与激励第十四条学校应建立健全语言文字工作评估体系，定期对语言文字工作进行自查、评估和总结。

第十五条对在语言文字工作中取得优异成绩的部门、班级和个人给予表彰和奖励。

六、附则第十六条本制度自发布之日起实施。

第十七条本制度的解释权归学校语言文字工作领导小组。

中学语言文字规章制度

中学语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范中学师生的语言文字行为，营造良好的学习和生活环境，保障教育教学秩序，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于中学全体在籍师生。

第三条中学师生应遵守言论自由、民主平等、团结友爱、守法守纪、文明礼貌、学习勤奋、积极进取的原则。

第四条中学教师应当以身作则，言行举止端正，言辞文明，不得用粗鲁、侮辱性语言对待学生，不得歧视或侵犯学生的人格尊严。

第五条中学生在学校内外的一切言行应当符合校纪校规，尊重师长、团结同学，文明礼貌，不得恶语相向，传播不正当信息。

第六条中学师生应遵守国家法律法规，不得传播淫秽、暴力等有害信息，不得进行违法犯罪活动。

第七条中学师生应当爱护学校财产，不得故意损坏教学设施和器材，不得在校园内乱涂乱画，不得私自带入危险物品。

第八条中学师生应当维护学校正常秩序，不得组织或参与任何形式的违纪乱纪行为，不得搞事、打架斗殴。

第二章语言文字规范第九条中学师生在任何场合使用语言文字应当准确、规范、得体，不得使用脏话、粗话、歧视性词语，不得侮辱他人。

第十条中学师生应当遵循语言文字的基本规范，尊重他人的隐私，不得传播他人的不良信息，不得捏造、散布谣言。

第十一条中学师生在公共场所应当注意语言文字的文明用语，不得高声喧哗，不得扰乱公共秩序。

第十二条中学师生在教学活动中应当注意措辞得体，不得用语言伤害学生的自尊心和自信心，不得借助语言进行歧视。

第十三条中学师生在社交网络上发布言论应当遵循社交礼仪，不得诋毁、谩骂他人，不得传播虚假信息。

第十四条中学师生不得编造、传播谣言、不良信息，不得散播色情、暴力等不良信息，不得传播违法内容。

第十五条中学师生不得利用语言文字进行欺诈、引诱、侵权等不当行为，不得捏造虚假事实，不得利用语言文字伤害他人。

第十六条中学师生应当积极参与文明用语宣传教育活动，为营造良好的语言文明环境做出贡献。

第三章处罚措施第十七条中学师生违反本规章制度，导致严重后果的，将受到相应的处理措施。

语言文字工作制度范本(三篇)

语言文字工作制度范本为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。

四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。

教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。

七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。

八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。

建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识语言文字工作制度范本（二）推广普通话和规范用字工作制度为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。

五界初级中学语言文字工作制度

五界初级中学语言文字工作制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、宣传、贯彻、落实《中华民族共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。

三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。

积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。

四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一,实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。

在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。

五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。

（1）教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。

（2）教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。

（3）教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。

（4）教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。

（5）学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。

（6）学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。

六、充分重视推广普通话的宣传工作，创建规范、健康的校园语言文字应用环境和校园宣传阵地，努力营造"人人讲好普通话，个个写好规范字"的良好氛围。

语言文字工作制度经典(五篇)

语言文字工作制度经典一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。

2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。

4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字(不使用二简字、繁体字)2、学生笔记中使用规范字。

3、校报及宣传刊物中使用规范字(不使用二简化、繁体字)。

4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

(不使用二简字、繁体字)5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。

语言文字工作制度经典（二）下面是一些经典的语言文字工作制度，可以作为参考：1. 统一用语：制定一套统一的用语标准，包括常用词汇、术语和格式等，以确保沟通和文件的一致性和规范性。

2. 审校流程：建立审校流程，包括初稿、修改、审校、校对等环节，以确保文稿质量和准确性。

3. 风格指南：制定公司的风格指南，包括字体、大小、排版、标点、缩写、数字格式等，以确保所有文档的一致性和整齐性。

4. 校对制度：设立专门的校对岗位或设立校对小组，负责对所有文档进行终审，确保语法、拼写、标点等方面的准确性。

5. 语言培训：为员工提供语言和写作培训，提高他们的语言文字表达能力和写作技巧，以提高整体文档质量。

6. 文案模板库：建立一个文案模板库，包括常用信函、报告、合同等文档的标准模板，提高工作效率和文档一致性。

7. 术语库维护：建立术语库，包括行业术语、公司内部术语等，供所有人员参考和使用，以确保术语的一致性和溯源性。

8. 翻译工作：制定翻译流程和标准，包括翻译人员的选拔、翻译稿的审定等，以确保翻译质量和准确性。

9. 多语言支持：如果公司需要提供多语言支持，可以建立多语言支持团队，负责翻译和校对各类文档。

10. 持续改进：定期评估语言文字工作制度的有效性，并根据实际情况进行调整和改进，以不断提高工作效率和文档质量。

2024年语言文字工作制度范本（3篇）

2024年语言文字工作制度范本为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。

上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。

四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。

六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。

2024年语言文字工作制度范本（2）是指在此年份中，为了促进语言文字的规范化和提高语言文字的质量，在国家层面上对语言文字的管理和规范进行的制度化安排。

下面是关于2024年语言文字工作制度的具体介绍。

一、背景和目标2024年语言文字工作制度的制定是为了适应社会发展和信息时代的要求，推动语言文字的规范化和质量的提升。

其目标如下：1. 提倡规范用语：加强语言文字的规范化管理，推动大众良好的语言文字使用习惯。

2. 加强语言文字教育：改进语言文字教育体系，提高全民的语言文字素养水平。

3. 保护语言文字文化：加强语言文字的保护和传承，促进语言文字文化的多元发展。

二、制度内容1. 语言文字规范执法：建立语言文字规范执法机构，负责对违反规范的语言文字行为进行监督和处罚。

2. 语言文字标准化：制定统一的语言文字标准，统一词汇、语法、标点等规范，推动语言文字的一体化发展。

3. 语言文字教育改革：加强语言文字教育改革，推动全民的语言文字素养提升。

包括加强学校语文课程的改革，提高教师的语言文字教学能力。

4. 语言文字技术创新：鼓励语言文字技术创新，推动人工智能、机器翻译等技术在语言文字领域的应用。

中学语言文字工作制度规章制度

最新资料欢迎阅读中学语言文字工作制度规章制度_中学语言文字工作制度为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依照《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《对于展开一般话水平测试工作的决定》，联合我校语言文字工作的实质状况，特拟订以下制度：一、学校全面推行国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），实行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监察。

三、学校全部专任教师一定持一般话等级证书上岗，任职教师一般话水平一定达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教课的教师一定达到二级甲等及以上水平。

四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、口号牌匾、以及校园网、校内通知、公告栏等一定使用规范汉字。

五、学校公函、教师教课设计、讲义、课件、板书、试卷、批语、考语等一定用规范汉字，学生作业一定用规范汉字。

六、一般话是校园语言、教课语言。

使用汉语进行教课的教师的讲堂教课、学生在课上回答下列问题一定用一般话进行；播音室的汉语广播一定用一般话播报。

最新资料欢迎阅读七、为增强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设说话课，对学生进行一般话训练。

八、学校全部会议讲话一律用一般话，领导应带头坚持说一般话，凡与学生谈话不论何时何地一律用一般话；踊跃展开语言文字规范化比赛，如一般话朗诵比赛、演讲、争辩赛、征文、主题班会等，提升师生对语言文字的重视程度。

九、增强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。

成立教师使用规范语言文字评选制度，将一般话合格作为教师录取、业务查核、评优、评职、晋级的重要依照。

十、增强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

中学语言文字工作制度

中学语言文字工作制度语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现学校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，开展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。

结合学校实际情况，特制定本制度。

一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。

二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。

三、建立校长分管、教师参与、家长支持的语言文字工作机制, 形成学校、级部、班级分工负责的语言文字工作网络。

四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。

学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗、评优评先等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

（一）教职员工考核达A或B档，普通话水平必须达标。

（二）教职工业务晋级，普通话水平必须达标。

（三）教职工评选优秀、先进，普通话水平必须达标。

五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%,并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。

学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。

在职教师，必须全员参加普通话培训与考核, 逐步提高普通话水平。

六、普通话、规范字是校园基本用语用字。

以下情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字：（一）校内交谈用语；（二）公务接待用语；（三）各种会议用语；（四）校园广播用语；（五）课堂用语（外语教学除外）；（六）说课、演讲、诗词朗诵、讲故事等各种师生评比竞赛用语；（七）文件、规章制度、决定、方法、通知、公告、信函等一切公文用字;（八）公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、标语牌、会标、奖状、证书以及公务用字；（九）学校组织的师生征文、教师论文、信息简报等用字；（十）校园网及办公平台、课件、电子教案等汉语信息技术产品用语用字；（十一）教案、板书、作业批改、试题试卷、黑板报、墙报等教育教学用字；（十二）教室、办公室、会议室、多功能室、厕所等各种环境文化设计用字；（十三）票据、报表、菜单等用字；（十四）法律、法规和规章规定的其他情形。

五界初级中学2013语言

五界初级中学2013--2014学年度第一学期语言文字工作计划指导思想以《国家通用语言文字法》精神为指导，严格执行教体局工作意见的精神，进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，提高语言文字规范化应用水平。

工作目标与要求1、大力推广和普及普通话，将普通话作为教师的教学用语（外语教学除外），将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。

2、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。

以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。

3、将书法引入语文教学，提高小学生的汉字书写水平。

具体措施一、加大宣传的力度。

利用“推普周”时间，在师生中开展国家通用语言的宣传教育活动。

在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。

在校园的显著位置设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。

通过校园电视台、红领巾广播站开展宣传活动。

二、营造规范化的校园文化氛围。

（1）硬件方面：宣传栏用字规范、图文并茂；指示牌齐全、整齐、字体规范；花坛草坪上的标牌语句通俗易懂，富有教育性和激励性。

（2）软件方面：成立督查小队，随时观察和了解学校的文化动态，真正使学校的宣传语句通顺、用字规范、意义明白、布置合理。

三、不断养成学生的良好习惯。

（1）为了持续地规范语言文字工作，学校将举行优秀作业展示，为学生树立榜样；开设书法兴趣小组，指导书法爱好者向更高水平迈进；举行朗诵会，展示规范的普通话发音；开通班级博客，指导家长配合学校开展此项工作。

（2）组织学生注意观察，搜集某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，同学作业本中经常容易写错的字，并做好记录与统计，以增强学生的社会实践能力，并从中接受教育。

（3）在上学期的基础上，继续开展“古诗考级”活动，以《小学生古诗必背70首》为底线，由教师学生共同收集补充30首，共100首古诗并按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——古诗考级本认定（学校统一印制）的顺序继续进行相应的考级，学校将适时组织检查评议，并对各班古诗诵读考级中的优秀典型，组织展示式的考级汇报表演。