(完整版)PEP三年级下册英语第一单元教案
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PEP三年级第二册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容
A部分Let’s talk Look and say
教学目标
认知目标
能在实际情景中灵活运用以下句型：We have two new friends today.Hi, I’m...I’m from ...Welcome! What about you?
能力目标
培养学生模仿能力、口头表达能力以及表演能力。
情感目标
1、培养学生学英语的兴趣。
2、教育学生要用热情的态度对待身边每一个人。
重点、难点
重点：能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
突破方法：通过小组合作练习、个人练习等形式来突破。
难点：熟练运用We have two new friends today.这个句型。
突破方法：采用逐词叠加的方式来练习句型。
教法与学法：直观教学法，游戏法。
教学准备：小国旗、录音机。
教学过程
Step 1:Warm-up
1.师播放三年级上册Unit 1 B部分Let’s sing的歌曲Hello,师生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello…
2.师生进行日常会话。如：T：Good morning, boys and girls! S:Good morning,Miss White…
Step 2 Presentation
Let’s talk
1、教师带领两位学生走上讲台，并介绍说：boys and girls，We have two new friends today.重复该句子几遍，并用中文解释，教师板书该句子，并采用逐词叠加的方式来带读该句子。如：
T: friends
S: friends
T: new friends
S: new friends
T: two new friends today
S: two new friends today…
2、教师让学生拿出自制的国旗并自我介绍，如：
S1：Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.
T/S:Welcome!
S2：Hi, I’m…
T/S:Welcome…
3、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。
Step 3 Practice
Look and say
1、教师教读单词Canada,重复几遍后，与学生展开对话，如：
T: I’m from Canada. What about you?
S1：I’m from Canada,too.
S2: I’m from Canada,too.
…
2、依次教学UK USA 国家的名称。
Step 4 Consolidation and extension
1、把所学的对话内容读给家长听。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school
We have two new friends today.
Canada（国旗）Hi, I’m…I’m from the UK (国旗)
the USA(国旗)
Welcome!
课时作业与检测
一、连线、
1.welcome A.朋友
2. Canada B.我们
3. friend C.欢迎
4. today D.今天
5. new E.加拿大
6. from F.从……来
7. we G.美国
8. USA H.新的
二、翻译下列句子。
1、I’m from Canada.
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2、I’m Zhang peng.
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3、What about you？
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教后反思：
第二课时
教学内容
A部分Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标
认知目标
1、能听、说、认读以下单词及句型：UK,Canada,USA,China,Hi, I’m…I’m from…
2、能根据节奏说唱歌谣。
3、能按英文书写格式正确书写单词。
能力目标：
培养学生的模仿能力、口头表达能力以及书写能力。
情感目标
1、教育学生要养成一个良好的学习习惯。
2、教育学生要了解世界各国的历史文化。
重点、难点
重点：能够流利介绍自己的姓名、国籍以及正确地书写国籍单词。
难点：能根据节奏说唱歌谣。
教法与学法
引入法，练习法。
教学准备
录音机、图片。
教学过程
Step 1:Warm-up
学生按座位进行以下口语练习：
S1: Hi, I’m Amy.I’m from the UK.What about you?
S2:...
Step 2 Presentation
Let’s learn
1.指导学生观察图片，引出单词UK。然后引导学生根据该所在地介绍自己的姓名及国籍。如：Hi, I’m Amy.I’m from the UK.
2.依次方法引出单词Canada，让学生说出单词Canada的拼写，并进行自我介绍。
3.依次学习USK and China.
教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。
Let’s chant
教师播放Let’s chant部分的录音，第一遍听录音，教师教读学生不会读的单词。第二遍学生一边读一边用手指出所读句子。第三遍学生一边打拍子一边跟读。可让学生避三说唱歌谣。