英语教师教学经验交流

英语教师教学经验交流

【篇一：初中英语教学经验交流】

英语教学经验交流材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好。首先祝大家在新的一年里，身体健康，龙马精神，家

庭和睦，事事顺心。今天，站在这里，我感到十分荣幸可以有机会

分享我的几点浅薄的心得。作为一名年轻的英语教师，刚刚入职一

年半，能取得这样的成绩，与在座的各位领导的关心和各位同事们

的帮助是分不开的，借此机会先表达我由衷的谢意。

首先，衷心地感谢各位领导，在教育教学理念上具有的前瞻性，能

够把英语学科当重点来抓。每次文化艺术节都会安排英语学科的相

关活动，比如演讲比赛，手抄报大赛，以此提高学生学习英语的兴趣。另外，在上学期学校还特地邀请英语学科国培班的教师们来我

们学校参观听课，让我们英语组的教师们受益匪浅。我校学生基础

比较薄弱，尤其像英语这样的主科，底子差，学习方法单一，所以

也得到了领导们额外的重视和帮助

其次，要感谢我们英语组全体组员对我的影响和帮助，我们组每个

英语老师都有许多我学习的地方，比如王森老师注重教学各个环节

的过渡，仇老师擅长课堂结构的把握，刘先勇老师课堂气氛风趣幽默，胡英丽老师导课方式新颖独特?? 感谢王森老师在我的汇报课前

对我悉心地指导，刘先勇老师在平常生活中几句不经意的点拨，让

迷惑的我豁然开朗，不管做人还是教学都受益匪浅。正是他们兢兢

业业的教学态度深深影响着我，让我得以成长和进步。

最后，还要谢谢班主任老师和各科任老师。良好的班风，才会出现

良好的学风，各科任老师的团结协作，也与好成绩的取得密不可分。是他们，成就了今天成绩的取得。我，只不过是这个过程中的幸运儿。交流经验谈不上，只不过是把我平时的一些做法与体会，写出

来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。

一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。

在学习一个单元之前，我首先把这个单元的结构认认真真地进行揣摩。新版新目标英语课本每个单元大致分为：新授课，语法课，拓

展课，阅读课，写作课和复习课。每种课型都要有相应的教学方法

和教学重点，当然，提前找出要求背会的单词、重点词组及短语、

语言交际运用的句子、语法知识是必不可少的环节。其次，对所教

内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进行细化。比如：单词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现，怎样来练习，怎样来运用。重难点怎样来突破。如何利用多媒体等。游戏活动应该安排等。这些，在心中要有一个大概的轮廓。最后，就是把这些想法教法写下来，结合课件，边写边揣摩，最后形成教案。

二、课中：方法多样、激发兴趣、讲练结合

科学的、有效的课堂教学才是我们为之追求的目标。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，多种手段激发学生操练的热情，加强学生学习英语的兴趣培养。增加教学环节中的趣味性，每次呈现语言材料前，我都要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加

直观而富有情趣。比如在进行阅读课教授时，我采用自制课件来进行教学，增加知识点的结构性和清晰度，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标。

此外，课堂教学精讲多练，讲求质量。充分利用课堂45分钟，让每个学生在每一节都有收获，并更大限度地发挥学生自身的能量。比如二人一组，四人一组，有问有答，进行句型操练。课堂重点内容必须保持简洁易懂，重点操练，绝对不能跑偏。初中生的接受能力还是有限，对于重难点的知识，我会根据学生特点细致的讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，让大多数学生都能跟上，参与活动。

三.课后任务的布置，有效关注。

在提高课堂效率的基础上，还要指导、督促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘，并经常进行检查测试，多批多改，及时发现问题，解决问题。对于存在的问题，，要有针对性的进行训练，并在下一步的教学中继续加以渗透，穿插复习。对于存在问题的学生，耐心讲解，明确要求，基础知识，跟踪检查，人人过关。

鉴于英语学习的特殊性，需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的早读也十分必要。我的早读主要是让学生背单词、短语及句型。听写是英语学习的头等大事，一定要提前一天布置听写任务让家长可以协助完成。听写成绩的反馈要及时有效，未过关的同学必须及时过关，这个环节上我的最大帮手就是课代表们，他们尽

职尽责。因此，作为老师有必要培养两个认真负责的课代表，他们

也是我们教学和班级自主学习的重要参与者。

四．建立良好师生关系

我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，

相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的

快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不

领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就

不明白呢?

现在我逐渐明白了，有时候方法比目的更重要，跟学生相处一定要

注意方式，虽然严格也是一种爱，但对于现在的孩子来说，除了严

格还需要老师俯下身子去倾听孩子的真实感受，要用春风化雨代替

简单粗暴，毕竟学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱

是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬

业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生

如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗

敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的

回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，

向着你引导的方向发展。

教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键还是要根

据学生的特点，教学计划要全面，要有针对性，扎实到位，检查工

作要及时，较快地适应教材及学生的变化。不管抓到怎样的一手牌，我们都要尽力把手里的牌打到最好，做个适应发展的教育者。

以上是我的一些拙见，如有不对敬请各位前辈和同事指正，毕竟年

轻教师的进步离不开大家的帮助。我很幸运，能在十一中这个温暖

的大家庭工作、生活，与大家的朝夕相处让我爱上这个集体，我会

以我更积极努力的工作来珍惜我们一起奋斗的日子，争取更好的结果，最后再次感谢领导给我这次机会，同时感谢各位的耐心倾听，

谢谢大家！

【篇二：英语教学工作经验交流(正式稿)】

英语教学工作经验交流

金山中学英语教研组

尊敬的各位领导、老师：