国学幼儿园计划书
幼儿园国学工作计划大班
一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿热爱祖国、热爱中华民族的精神风貌，提高幼儿的道德品质和文化素养，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 培养幼儿对国学的兴趣，激发幼儿学习国学的热情。
2. 让幼儿了解国学的基本知识，掌握一定的国学经典。
3. 培养幼儿良好的道德品质，提高幼儿的审美情趣。
4. 促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、工作内容1. 国学课程设置（1）每周一节国学课，由专业教师授课。
（2）结合节日、节气等，开展主题国学活动。
2. 国学经典诵读（1）每天安排时间，组织幼儿进行经典诵读。
（2）开展国学经典诵读比赛，激发幼儿学习国学的兴趣。
3. 国学知识普及（1）通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿了解国学知识。
（2）邀请家长参与，共同学习国学知识。
4. 国学实践活动（1）组织幼儿参观博物馆、古迹等，感受国学的魅力。
（2）开展手工制作、绘画、舞蹈等国学实践活动。
5. 国学教育评价（1）定期对幼儿的国学学习情况进行评价。
（2）设立国学知识竞赛、演讲比赛等活动，检验幼儿的学习成果。
四、工作措施1. 加强师资培训，提高教师国学素养。
2. 结合幼儿年龄特点，设计生动有趣的国学课程。
3. 与家长沟通，共同关注幼儿的国学学习。
4. 创设良好的学习氛围，激发幼儿学习国学的兴趣。
5. 注重实践，让幼儿在活动中感受国学的魅力。
五、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展国学课程，让幼儿了解国学基本知识。
2. 第二阶段（第5-8周）：组织经典诵读活动，培养幼儿的阅读习惯。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展国学知识普及活动，提高幼儿的国学素养。
4. 第四阶段（第13-16周）：组织国学实践活动，让幼儿感受国学的魅力。
5. 第五阶段（第17-20周）：进行国学教育评价，总结经验，改进工作。
六、预期效果通过本学期的国学教育工作，预计达到以下效果：1. 幼儿对国学产生浓厚兴趣，热爱中华民族优秀传统文化。
幼儿园国学经典工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，弘扬中华优秀传统文化，提高幼儿的文化素养，培养幼儿的道德品质，本园特制定以下国学经典工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学经典的兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
2. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
4. 增强幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、工作内容1. 诵读经典（1）选择适合幼儿年龄段的国学经典，如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等。
（2）制定诵读计划，每天安排一定时间进行诵读。
（3）开展亲子诵读活动，邀请家长参与，共同传承国学文化。
2. 国学课程（1）开设国学特色课程，如《道德经》、《论语》等。
（2）邀请专家学者进行讲座，为幼儿传授国学知识。
（3）组织幼儿参观博物馆、历史遗迹等，感受国学文化的魅力。
3. 传统文化体验（1）开展节日庆典活动，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解传统节日习俗。
（2）组织幼儿学习传统技艺，如剪纸、书法、绘画等。
（3）举办国学知识竞赛，激发幼儿学习国学的兴趣。
4. 国学环境创设（1）在园内设置国学角，展示国学经典书籍、文化用品等。
（2）在教室、走廊等场所布置国学元素，营造浓厚的国学氛围。
（3）开展国学主题环境创设活动，让幼儿在生活中感受国学文化。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，定期组织教师参加国学培训，提高教师的专业素养。
2. 开展家长学校，邀请家长参与国学教育活动，共同促进幼儿成长。
3. 积极与社区、文化机构合作，争取社会资源支持，丰富国学教育活动。
4. 加强宣传，提高社会对国学教育的重视程度，营造良好的社会氛围。
五、工作进度1. 第一阶段（1-3个月）：制定工作计划，开展国学经典诵读活动。
2. 第二阶段（4-6个月）：开设国学课程，组织传统文化体验活动。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展国学知识竞赛，加强国学环境创设。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结工作成果，持续改进，不断提升国学教育水平。
幼儿园国学教学工作计划
一、指导思想本学期，我园将以传承和弘扬中华优秀传统文化为目标，全面提高幼儿的传统文化素养，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。
通过开展国学教育，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解国学经典的基本内容，掌握一些基本的国学知识。
2. 能力目标：培养幼儿的诵读能力、理解能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对国学经典的兴趣，培养幼儿热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的情感。
4. 行为目标：引导幼儿将国学经典中的道德观念和行为规范融入到日常生活中。
三、教学内容1. 国学经典诵读：《弟子规》、《三字经》、《千字文》等。
2. 国学故事：讲述孔子、孟子、老子等圣贤的故事，让幼儿感受中华传统文化的魅力。
3. 国学礼仪：教授幼儿基本的礼仪知识，如鞠躬、敬礼、握手等。
4. 国学游戏：通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习国学知识。
四、教学安排1. 课时安排：每周安排1-2课时进行国学教学。
2. 教学方法：采用诵读、讲解、讨论、游戏等多种教学方法。
3. 教学步骤：（1）导入：通过歌曲、故事等形式导入国学教学。
（2）诵读：教师带领幼儿诵读国学经典，培养幼儿的语感和节奏感。
（3）讲解：教师对国学经典进行讲解，让幼儿理解经典中的道德观念和行为规范。
（4）讨论：组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的看法。
（5）游戏：通过国学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
五、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在诵读、讲解、讨论、游戏等方面的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 结果评价：通过观察幼儿在日常生活、学习中的表现，评价幼儿对国学知识的掌握程度。
六、组织机构1. 成立国学教育领导小组，负责统筹安排、监督指导国学教学工作。
2. 设立国学教育教研组，负责制定教学计划、编写教学材料、开展教研活动。
3. 设立国学教育实验班，作为试点，探索国学教育的有效方法。
幼儿园学期国学工作计划
一、指导思想以弘扬中华优秀传统文化为核心，以培养幼儿良好品德、提高幼儿综合素质为目标，通过开展国学教育活动，让幼儿在国学文化的熏陶下，养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学文化的认识，激发幼儿对国学文化的兴趣。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的道德素养。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
三、工作内容1. 开展国学经典诵读活动（1）选择适合幼儿的国学经典，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等。
（2）制定诵读计划，每周安排一定时间进行诵读。
（3）组织幼儿进行集体诵读，鼓励幼儿积极参与。
2. 举办国学文化讲座（1）邀请专家、学者为幼儿讲解国学文化知识。
（2）结合幼儿年龄特点，选取合适的讲座主题。
（3）通过讲座，让幼儿了解国学文化的内涵和精髓。
3. 开展国学手工制作活动（1）根据国学文化主题，设计手工制作活动。
（2）引导幼儿动手制作，体验国学文化的魅力。
（3）培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 举办国学文化主题活动（1）结合重要节日，如春节、端午节等，开展国学文化主题活动。
（2）组织幼儿参与活动，体验传统文化。
（3）增强幼儿对传统文化的认同感和自豪感。
5. 开展亲子国学活动（1）邀请家长参与国学活动，共同传承国学文化。
（2）开展亲子诵读、亲子手工等活动，增进亲子关系。
（3）让家长了解国学文化，共同关注幼儿成长。
四、工作措施1. 加强师资培训，提高教师国学素养。
2. 创设良好的国学文化氛围，让幼儿在日常活动中感受国学文化。
3. 家校合作，共同关注幼儿国学教育。
4. 定期对国学教育活动进行总结和反思，不断优化活动方案。
五、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定工作计划，开展国学经典诵读活动。
2. 第二阶段（第5-8周）：举办国学文化讲座，开展国学手工制作活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：举办国学文化主题活动，开展亲子国学活动。
幼儿国学教学计划范文6篇
幼儿国学教学计划范文6篇幼儿国学教学计划范文 (1)一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。
在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一) 兴趣阅读特色(二) 观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施:1、求实。
就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
国学经典幼儿园个人工作计划
一、指导思想作为一名国学经典幼儿园的教师，我深知传承中华优秀传统文化的重要性。
本学期，我将以培养幼儿的国学素养为核心，通过开展丰富多彩的国学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受国学经典的魅力，提升幼儿的道德品质和文化素养。
以下是我本学期的个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身国学素养，深入学习国学经典，熟练掌握教学方法和技巧。
2. 结合幼儿园实际情况，制定适合幼儿年龄特点的国学课程，确保教学内容的趣味性和实用性。
3. 激发幼儿对国学经典的兴趣，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
4. 加强家园合作，让家长了解国学教育的重要性，共同关注幼儿的成长。
三、具体措施1. 深入学习国学经典，提升自身素养（1）每周安排一定时间，深入学习《弟子规》、《三字经》、《千字文》等国学经典。
（2）参加幼儿园组织的国学培训活动，与其他教师交流学习心得。
2. 制定国学课程，丰富教学内容（1）根据幼儿年龄特点，设计生动有趣的国学课程，如国学故事、经典诵读、礼仪教育等。
（2）结合节日、节气等时间节点，开展相关主题的国学活动。
3. 创设教学情境，激发幼儿兴趣（1）利用多媒体、实物、游戏等形式，使国学教学内容更加生动形象。
（2）开展小组合作、角色扮演等活动，让幼儿在互动中学习国学知识。
4. 加强家园合作，共同关注幼儿成长（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）开展家长讲座、亲子活动等，让家长了解国学教育的重要性。
5. 注重自身成长，提升教学水平（1）积极参加园内外的教研活动，与其他教师交流教学经验。
（2）撰写教学反思，不断总结经验，提高教学水平。
四、工作计划实施与评估1. 每月对工作计划进行自查，确保各项工作按计划进行。
2. 定期评估工作成果，对不足之处进行改进。
3. 与家长、同事沟通交流，共同促进幼儿全面发展。
通过以上工作计划，我将以饱满的热情投入到国学经典幼儿园的教学工作中，为传承中华优秀传统文化贡献自己的一份力量。
幼儿园国学策划工作计划
一、指导思想为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合我国传统文化教育的实际情况，我园将积极开展国学教育，旨在弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的道德品质和文化素养，为幼儿终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学文化的认知，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，使幼儿学会尊重、谦让、团结、互助。
3. 增强幼儿的语言表达能力和审美能力，提高幼儿的文学素养。
4. 促进幼儿全面发展，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
三、工作内容1. 课程设置（1）开设国学课程，包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作。
（2）结合节日、节气等时间节点，开展主题活动，如春节、端午节、中秋节等。
（3）邀请专家学者进行专题讲座，丰富幼儿的国学知识。
2. 教学活动（1）开展国学经典诵读活动，让幼儿感受国学经典的魅力。
（2）组织国学知识竞赛，激发幼儿学习国学的兴趣。
（3）开展国学角色扮演活动，让幼儿亲身体验国学文化的内涵。
3. 环境创设（1）在幼儿园内设置国学文化角，展示国学经典著作、名人画像等。
（2）利用走廊、教室等空间，悬挂国学文化标语，营造浓厚的国学氛围。
（3）开展“国学小使者”评选活动，让幼儿成为国学文化的传播者。
4. 家园共育（1）开展家长国学讲座，让家长了解国学教育的重要性。
（2）组织亲子国学活动，让家长与幼儿共同学习国学知识。
（3）建立家长国学学习群，分享国学教育心得和经验。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师国学素养。
2. 加强与家长、社区的沟通与合作，共同推进国学教育。
3. 积极开展国学教育科研，探索适合幼儿园的国学教育模式。
4. 定期举办国学教育活动，扩大国学教育的影响力。
五、工作进度1. 第一阶段（1-3个月）：完成课程设置、师资培训、环境创设等工作。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展国学经典诵读、知识竞赛、角色扮演等活动。
幼儿园国学工作计划(热门9篇)
幼儿园国学工作计划(热门9篇)一、指导思想今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月。
按照《教育部办公厅关于开展20XX年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基二厅函〔20XX〕8号）要求，为组织开展好今年宣传月活动，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围。
二、活动主题幼小协同，科学衔接。
三、主要内容以《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心和引领，针对家长担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展宣传活动。
广泛宣传提前学习、片面准备的危害，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备；小学要坚持“零起点”教学，改进课程梯度、缩小环境差异等多种方式帮助幼儿适应小学生活；家长要了解如何在家庭中营造良好的学习氛围、积极主动配合幼儿园和小学开展幼小衔接工作、建立儿童发展档案等方面的内容。
四、活动安排1、统筹部署安排。
我们把握今年的活动要求，精心制定具体活动实施方案。
充分体现幼儿园和小学双向衔接，同步宣传；家园（校）互动，互相配合。
3、宣传幼小衔接的重要性《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”幼小衔接就是指由幼儿园进入到小学低年级在教育中的连接。
幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育结构，儿童身心发展的阶段性规律决定了不同的教育阶段，具体区别如下：a、教育的性质、内容不同幼儿园是一个保教并重、非义务教育的机构。
幼儿以游戏为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度。
而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃，有一定的家庭作业和必要的考试制度。
b、作息制度及生活管理不同幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。
幼儿园国学班工作计划
一、指导思想为了传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的道德品质和人文素养，我园特设立国学班。
本学期，我们将以《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作为基础，结合幼儿年龄特点，开展丰富多彩的国学教育活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受国学文化的魅力。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学文化的兴趣，培养幼儿良好的道德品质和人文素养。
2. 培养幼儿的专注力、记忆力、语言表达能力等综合能力。
3. 促进幼儿身心健康，增强团队协作意识。
三、工作内容1. 教学活动（1）每日晨读：安排幼儿每日晨读经典著作，培养幼儿良好的阅读习惯。
（2）课堂讲解：每周安排2节国学课程，由专业教师讲解《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作，让幼儿了解国学文化内涵。
（3）互动游戏：通过互动游戏，让幼儿在游戏中学习国学知识，提高学习兴趣。
2. 课外活动（1）国学知识竞赛：定期举办国学知识竞赛，激发幼儿学习国学的热情。
（2）亲子活动：邀请家长参与国学活动，增进亲子关系，共同传承国学文化。
（3）社会实践：组织幼儿参观博物馆、古迹等，让幼儿亲身体验国学文化的魅力。
3. 考核评价（1）每日晨读：观察幼儿的阅读情况，对表现优秀的幼儿给予表扬。
（2）课堂讲解：根据幼儿的课堂表现，对学习进度进行评估。
（3）课外活动：对幼儿参与活动的积极性、团队协作能力进行评价。
四、工作措施1. 加强师资培训：定期组织教师参加国学教育培训，提高教师的专业素养。
2. 完善课程体系：结合幼儿年龄特点，优化课程设置，提高课程质量。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的国学学习情况。
4. 营造良好氛围：在园内营造浓厚的国学文化氛围，让幼儿在生活中感受国学文化的魅力。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-4周）：开展国学知识讲座，让幼儿初步了解国学文化。
2. 第二阶段（第5-8周）：实施国学课程，培养幼儿的阅读习惯。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展课外活动，提高幼儿的综合能力。
幼儿园国学课程教学计划 幼儿园教学
幼儿园国学课程教学计划一、引言幼儿园国学课程的教学计划是为了培养幼儿对中国传统文化和价值观念的理解和认同，提高幼儿的文化素养和国学修养，促进幼儿的健康成长。
二、教学目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，使他们能够自主学习和了解中国传统文化的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的品德修养和价值观念，提高他们的道德素质和社会责任感。
3. 培养幼儿的审美情感和创造力，使他们能够欣赏和发现中国传统文化的美。
4. 促进幼儿的语言表达和交流能力，培养他们的思维能力和动手能力。
三、教学内容1. 中国传统节日和习俗：教授春节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日的历史和风俗习惯，让幼儿了解中国传统节日的由来、庆祝方式和意义。
2. 中国传统文学：介绍中国古代寓言故事、民间故事和童话故事，让幼儿感受中国古代文学的魅力和智慧。
3. 中国传统美术：通过传统绘画、剪纸、剪纸、书法等手工艺活动，引导幼儿感受中国传统美术的独特魅力和情趣。
4. 中国传统音乐：学习中国民间音乐、唱歌、舞蹈等活动，让幼儿感受中国传统音乐的节奏和韵律。
四、教学方法1. 观摩体验法：让幼儿通过观摩、体验、模仿等方式来感知和理解中国传统文化。
2. 游戏探究法：通过设计游戏活动，在幼儿的游戏中引入中国传统文化元素，激发他们的兴趣和热情。
3. 阅读讲授法：适时开展中国传统文学作品的朗读活动，激发幼儿对中国传统文学的兴趣。
4. 手工实践法：开展传统手工艺活动，让幼儿亲自动手制作中国传统手工艺品，增强他们对中国传统文化的实际感知和体验。
五、教学评价1. 日常观察评价：教师通过日常观察幼儿在中国传统文化教学中的表现和反应，及时给予肯定和鼓励。
2. 活动实际评价：教师通过幼儿在文化活动中的表现和成果，对幼儿的学习态度和能力进行评价。
3. 问卷调查评价：可以通过家长和幼儿对国学课程的满意度进行问卷调查，了解家长和幼儿对于国学课程的评价和建议。
六、教学资源1. 文化教育资源：包括图片、音频、视频等多媒体教学资源，以及中国传统文化图书、手工工艺材料等实物资源。
幼儿国学教学计划范文3篇(国学幼儿园教学计划)
幼儿国学教学计划范文3篇(国学幼儿园教学计划)下面是我分享的幼儿国学教学计划范文3篇(国学幼儿园教学计划)，供大家参考。
幼儿国学教学计划范文1一、指导思想教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。
”《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。
蒙稚期是很关键的教育时机。
因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。
二、情况分析我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。
其中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。
本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。
例如：小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。
这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效果，但是仍然存在一些问题。
三、国学课程目标1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。
2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。
3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简单的故事，中班能讲述一到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。
4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。
四、工作重点及具体措施根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：1、传统文化：以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。
一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。
国学专题工作计划幼儿园
一、指导思想为传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的国学素养，本园特制定国学专题工作计划。
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿兴趣为出发点，通过丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受国学魅力，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学的兴趣，增强幼儿的文化自信。
2. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿全面发展。
3. 提升幼儿的文学素养，培养幼儿的审美情趣。
4. 增强教师对国学的认识，提高教师的国学素养。
三、工作内容1. 开展国学经典诵读活动（1）选择适合幼儿年龄特点的国学经典，如《弟子规》、《三字经》等。
（2）每周安排一定时间进行诵读，引导幼儿学习经典中的道德品质和行为规范。
（3）开展亲子诵读活动，让家长参与其中，共同感受国学魅力。
2. 举办国学主题教育活动（1）结合节日、节气等时间节点，开展相关主题活动，如中秋节赏月、端午节包粽子等。
（2）邀请专家进行讲座，让幼儿了解国学的起源、发展及特点。
（3）组织幼儿参观博物馆、古迹等，感受国学的魅力。
3. 创设国学氛围（1）在幼儿园内布置国学主题环境，如设置国学经典阅读角、悬挂国学名言等。
（2）开展国学知识竞赛、手工制作等活动，让幼儿在游戏中学习国学知识。
（3）举办国学主题文艺晚会，展示幼儿的国学素养。
4. 加强教师培训（1）组织教师参加国学知识讲座，提升教师的国学素养。
（2）开展国学教学研讨活动，交流教学经验，提高教学质量。
（3）鼓励教师参与国学课题研究，推动国学教育的发展。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确责任分工。
2. 加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合。
3. 定期对工作进行总结，及时调整工作策略。
4. 营造良好的国学氛围，让幼儿在潜移默化中感受国学魅力。
五、预期成果1. 幼儿对国学产生浓厚的兴趣，了解并喜爱国学经典。
2. 幼儿在国学教育中养成良好的道德品质和行为习惯。
幼儿国学教学计划范文
幼儿国学教学计划幼儿国学教学计划范文时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考计划该如何写了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的幼儿国学教学计划范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿国学教学计划范文1一、学情分析：二年级的学生在一年级时已经接触过传统文化方面的内容，并且在幼儿园也能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《地方课程》的学习就是要学生真正地去感悟。
二、教材分析：本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点。
三、教学目标：1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。
2、爱惜粮食，珍惜生活所得。
3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。
4、珍惜时间，勤奋学习。
5、感悟民族语言的魅力，学会做人。
四、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。
2、进行朗读、背诵比赛。
3、结合生活实际，谈处理方法。
4、搜集优美词句。
幼儿国学教学计划范文2一、指导思想(一)《幼儿园教育指导纲要》《指南》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。
0-6岁是儿童动作发展的关键期。
最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。
儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。
有目标、有计划地分步训练。
二、教育目标：总目标：在保证充足、合理、有效体能锻炼，使幼儿体能有所发展的前提下配合班级活动做好小幼衔接的准备工作。
1.会听信号变速跑或改变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。
曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。
2.跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。
幼儿园国学教学工作计划
一、指导思想本学期，我园将以弘扬中华优秀传统文化为核心，以《弟子规》为主要诵读内容，全面提高幼儿的传统文化素养，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿心理健康发展，激发幼儿的爱国主义情感，陶冶幼儿的情操和审美情趣。
通过国学教学，使幼儿在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，为幼儿一生奠定坚实的文化基础。
二、实施目的1. 提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感。
2. 在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养幼儿高尚的情操。
3. 传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯。
4. 促进幼儿心理健康发展，提高幼儿的人文素养。
三、组织机构1. 成立“国学经典教学与诵读”实验小组。
领导小组：园长、副园长、教研组长实验教师：各班班主任2. 实验教师负责经典诵读工作的实施。
四、实施对象幼儿园全体幼儿（托、小、中、大班）五、实施办法1. 教学内容：（1）诵读《弟子规》；（2）讲解《弟子规》中的道理；（3）结合实际案例，引导幼儿学习《弟子规》中的美德。
2. 教学形式：（1）集体诵读：每天安排一定时间，组织幼儿集体诵读《弟子规》；（2）分组诵读：根据幼儿年龄和能力，分组进行诵读，提高幼儿的诵读兴趣；（3）情境教学：通过角色扮演、故事讲述等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》；（4）家园共育：鼓励家长参与国学教学活动，共同促进幼儿成长。
3. 教学评价：（1）定期对幼儿进行诵读、理解、运用《弟子规》的能力进行评价；（2）观察幼儿在日常生活中是否践行《弟子规》中的美德；（3）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、实施时间本学期开始，持续进行，每周安排2-3次国学教学活动。
七、预期效果1. 幼儿对《弟子规》有初步的认识，能朗朗上口地诵读；2. 幼儿在日常生活中能践行《弟子规》中的美德，养成良好的行为习惯；3. 幼儿的人文素养得到提高，爱国主义情感得到激发；4. 家长对国学教学活动有较高的满意度。
幼儿园新学期工作计划国学
一、指导思想以幼儿为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，结合幼儿园实际情况，以国学教育为切入点，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，提高幼儿的文化素养，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学的认识和兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，如孝顺、尊敬、诚信等。
3. 增强幼儿的语言表达能力，提高幼儿的文化素养。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进幼儿身心健康发展。
三、具体措施1. 开设国学课程（1）每周安排一节国学课程，以经典诵读、故事讲解、礼仪教育等形式开展。
（2）邀请专家、学者进行国学讲座，拓宽幼儿视野。
2. 开展国学主题活动（1）结合传统节日，开展如端午节、中秋节等国学主题活动，让幼儿了解传统习俗。
（2）组织幼儿参观博物馆、图书馆等文化场所，感受传统文化魅力。
3. 家园共育（1）开展家长讲座，向家长宣传国学教育的重要性，引导家长关注幼儿国学教育。
（2）邀请家长参与幼儿园的国学活动，共同营造良好的国学教育氛围。
4. 教师培训（1）定期组织教师参加国学教育培训，提高教师国学素养。
（2）鼓励教师结合幼儿年龄特点，创新教学方法，提高国学教育效果。
5. 营造校园文化氛围（1）在幼儿园内设立国学角，展示国学经典、传统文化图片等。
（2）开展国学知识竞赛、书法比赛等活动，激发幼儿学习国学的兴趣。
四、工作要求1. 加强领导，明确责任。
幼儿园成立国学教育领导小组，负责统筹规划、组织实施国学教育工作。
2. 注重实效，创新方法。
在开展国学教育过程中，注重幼儿的参与度和兴趣，创新教学方法，提高教育效果。
3. 家校合作，共同推进。
加强家园联系，充分发挥家长在教育中的作用，共同推进国学教育。
4. 持续改进，不断提高。
对国学教育工作进行定期评估，总结经验，不断改进，提高国学教育质量。
通过以上措施，我们相信，在全体教职工的共同努力下，幼儿园的国学教育工作将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
国学幼儿园班级工作计划
一、班级概述班级名称：XX班班级人数：30人班级教师：2名教学目标：以国学经典教育为核心，培养幼儿良好的品德、习惯和能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 培养幼儿对国学经典的兴趣，激发幼儿的学习热情。
2. 培养幼儿的道德品质，使其成为有爱心、有责任心、有同情心的社会人。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，提高幼儿的综合素质。
4. 加强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
三、具体工作计划1. 教学活动（1）每周安排1-2节国学经典课程，包括《三字经》、《弟子规》、《论语》等。
（2）通过讲故事、吟诵、游戏等形式，让幼儿了解国学经典的基本内容。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的国学经典学习，共同传承中华优秀传统文化。
2. 日常生活教育（1）培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、饭前便后洗手、爱护环境等。
（2）注重礼仪教育，让幼儿学会尊敬师长、关爱同学、团结互助。
（3）开展感恩教育，让幼儿学会感恩父母、老师、同学。
3. 亲子活动（1）定期举办亲子活动，如亲子阅读、亲子游戏等，增进亲子感情。
（2）邀请家长参与班级活动，共同关注幼儿的成长。
（3）开展家长课堂，提高家长的教育理念和方法。
4. 家园沟通（1）建立班级微信群，及时发布幼儿在园情况，方便家长了解。
（2）定期召开家长会，与家长交流幼儿在园表现，共同探讨教育方法。
（3）设立家长接待日，方便家长与教师沟通交流。
5. 环境创设（1）打造国学氛围，布置国学经典相关的墙饰、绘本等。
（2）创设安全、舒适、富有教育意义的学习环境。
（3）定期更新环境布置，保持幼儿的新鲜感。
6. 教师培训（1）组织教师参加国学经典教育培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教学研讨活动，共同探讨教学方法，提高教学质量。
（3）鼓励教师创新教学，丰富教学内容和形式。
四、工作总结1. 定期对班级工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 对幼儿在国学经典学习、日常生活、亲子活动等方面的表现进行评估，总结经验，为下一阶段工作提供参考。
幼儿园国学教师工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我国优秀传统文化，将国学教育融入幼儿一日生活，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，为幼儿一生的成长奠定坚实基础。
二、工作目标1. 培养幼儿对国学的兴趣，提高幼儿的国学素养。
2. 培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、团结友爱的良好品德。
3. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的生活自理能力。
4. 促进幼儿全面发展，为幼儿一生的成长奠定基础。
三、工作内容1. 国学课程教学（1）根据幼儿年龄特点，选择合适的国学经典，如《弟子规》、《三字经》等，进行讲解和教学。
（2）通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
（3）定期组织幼儿参加国学活动，如诗词朗诵、书法比赛等，提高幼儿的实践能力。
2. 国学氛围营造（1）在幼儿园内设置国学角，展示国学经典、名言警句等，营造浓厚的国学氛围。
（2）利用环境布置，如墙饰、窗花等，融入国学元素，让幼儿在日常生活中感受国学文化。
（3）开展家长讲座，向家长普及国学知识，引导家长关注幼儿的国学教育。
3. 品德教育（1）结合国学经典，开展品德教育，如尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等。
（2）通过案例教学，让幼儿了解不良行为习惯的危害，引导幼儿树立正确的价值观。
（3）组织幼儿参加志愿服务活动，培养幼儿的爱心和责任感。
4. 行为习惯培养（1）结合幼儿一日生活，开展行为习惯培养，如排队、整理物品、礼貌待人等。
（2）利用游戏、竞赛等形式，让幼儿在快乐中学习行为规范。
（3）开展“我是好宝宝”评选活动，鼓励幼儿养成良好的行为习惯。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高国学素养，为幼儿提供优质的教育资源。
2. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的国学教育。
3. 定期开展教研活动，分享教学经验，提高教学水平。
4. 积极参加各类培训，拓宽知识面，提高综合素质。
五、工作总结每学期末，对国学教育工作进行总结，分析工作中存在的问题，提出改进措施，为下一学期的工作提供借鉴。
幼儿园国学工作计划方案
一、指导思想为传承和弘扬中华优秀传统文化，提高幼儿的国学素养，培养幼儿的道德品质，我园特制定本国学工作计划方案。
二、工作目标1. 让幼儿了解和掌握一定的国学基础知识，如诗词、成语、礼仪等。
2. 培养幼儿的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
3. 增强幼儿的文化自信，激发幼儿对中华优秀传统文化的热爱。
三、工作内容1. 国学课程设置（1）小班：以儿歌、童谣为主，引导幼儿感受国学文化的魅力。
（2）中班：学习简单的诗词、成语，培养幼儿的语言表达能力。
（3）大班：深入学习诗词、成语、礼仪等，提高幼儿的国学素养。
2. 国学活动开展（1）定期举办国学知识竞赛，激发幼儿学习国学的兴趣。
（2）组织国学主题班会，让幼儿在活动中体验国学文化。
（3）开展国学亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，共同传承国学文化。
3. 国学师资培训（1）定期组织教师参加国学培训，提高教师的国学素养。
（2）鼓励教师自主学习，提升自身国学教学水平。
四、工作措施1. 加强领导，成立国学工作小组，负责统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 制定详细的国学工作计划，明确工作目标、内容和措施。
3. 加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合。
4. 开展丰富多彩的国学活动，激发幼儿学习国学的兴趣。
5. 定期对国学工作进行总结和评估，不断优化工作方法。
五、预期效果通过本国学工作计划方案的实施，预计达到以下效果：1. 幼儿对国学文化有了一定的了解和掌握。
2. 幼儿的道德品质得到提高，树立正确的人生观、价值观。
3. 幼儿的文化自信得到增强，热爱中华优秀传统文化。
4. 家长对国学教育的认识得到提高，积极参与到国学教育中来。
六、工作期限本国学工作计划方案自发布之日起实施，为期一年。
根据实施情况，可适当调整和延长。
七、总结与反馈1. 定期对国学工作进行总结，评估工作成效。
2. 鼓励家长、教师和幼儿对国学工作提出意见和建议。
3. 对国学工作中的优秀典型进行宣传和推广。
幼儿园国学计划
幼儿园国学计划seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after幼儿国学编写计划“人类要生存下去,必须回到2500年前,去汲取孔子的智慧”,这是1988年在巴黎召开的国际大会上75位诺贝尔奖获得者的“巴黎宣言”.人说“半部论语治天下”,把圣经作为人生宝典的西方人也开始逐渐承认东方的论语等中华文化遗产是全世界宝贵的精神财富,中华传统文化正受到全世界的广泛关注和积极研究.西方出版的“100个历史上最有影响的人物”中,孔子排名第五,美国人尊孔子为世界十大思想家之首“国学”虽然其中有封建、糟粕的东西,但其基本内核是健康的、有益的.“国学”包括着中华伦理道德与民族精神,有大量的当今道德建设的“元素”,“仁、义、礼、智、信”是塑造人性品格的起码道德要求,“厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”等思想及社会人伦价值系统是“国学”精粹,“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”的儒家心法是全人类弥足珍贵的精神遗产,以孔子为代表的儒家文化决非哲学和知识的学问,而是存心立世的基本态度,是实实在在的生活的学问,是我们宝贵的思想源泉、人生指南,修身养性的不二准则.国学文化是祖先遗留下来的社会道德建设的“宝贵遗产”.“蒙以养正圣功也”.这是易经上的一句话.它的意思就是在蒙童时期,你要让儿童纯正的品质出现,就要形成一个造就圣人君子的气氛.所谓“圣贤君子堪称道德典范”,他们达到了相当高的道德水平.我们让少年儿童天天跟圣贤接近,让他慢慢理解圣贤,让他慢慢跟圣贤对话,那就很不一样.孩子就会慢慢树立“天下为公”的理念,树立“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,树立“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的操守,树立“己所不欲,勿施于人”的为人原则,树立“天行健,君子以自强不息”的意志,还有“高山流水”般的友谊,“见贤思齐”、“无欲则刚”的人生哲理……所以从小培育他们的人格、习惯、环境,同时可以开拓他们的思维,培养他们的灵感,孕育创新的能力.所以经典的作用非常巨大.学习经典,尤其是背诵一些经典有利于开发儿童的智力.儿童心理学家朱智贤先生,曾经提出“儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影”,这是心理学上一个非常重要的概念.中国的历史是一百七十万年.那么这样长的一个时期,人类怎么过的呢就是靠口耳相传,就是靠不断地背诵民族的史诗、民族的经典、民族的格言、民族的自然的常识和社会的常识.人类就是靠不断地背诵,人类的童年就是这么过来的,靠不断地背诵发展记忆力来促进智慧,促进脑结构的发展.所以靠背诵,人类传承了我们的文明；靠背诵,人类发展了自己的脑神经、大脑,发展了我们人类的智慧,所以背诵是非常重要的.背诵是一个很重要的功夫,也是开发我们大脑的一个很好的功夫.这是在世界教育史上从没有过的.每一个民族都很重视自己的经典文化、传统文化,但惟有我们中国现在把自己的文化丢失了.我们现在回过头来一看这是很大的遗憾.所以现在这一阶段就希望能够把科学和人文结合起来,把中国文化和西方文化结合起来,把传统文化和现代文化结合起来,把科技文化和人文文化结合起来,这就是我们特别强调的幼儿国学经典教育.幼儿园引入国学是时代之需: 国学时代已经渐渐到来,国家、政府和社会各界都在大力推动国学教育,幼儿园应顺应时代而为幼儿园引入国学是人心所向: 国人已经逐渐觉醒,传承国学、学习国学经典已经逐步成为家长共识,幼儿园当顺应人心而作幼儿园引入国学是现实之举: 国学即将成为学校必修课程,国学教育即将进入所有校园,所有孩子都将学习国学经典,幼儿园应当顺应社会而动3—6岁是幼儿成长过程中最重要的发展时期,同时也是培养幼儿良好习惯和学习兴趣的关键时期.目前中国大部分孩子是独生子女,最常见的是“四二一”式的家庭模式.在这种成长环境中,越来越多的孩子存在着普遍性的问题：缺乏爱心,不尊敬长辈,蛮横,自私,合作与分享能力差.面对孩子在成长过程中遇到的种种问题,幼儿园时期开始的基础教育应当让国学与传统文化教育占据相当的内容.传统文化经典中汇集了中国很多思想精粹和美德,有很多值得继承和发扬的东西.比如：热爱学习,尊老爱幼,诚实守信等.这种本土文化的独特魅力,应当从儿童时期熏陶、浸润.俗话说得好“三岁看大,七岁看老”,从小培养起来的良好的行为习惯能影响孩子的一生.所以我们更应该注重从小,从幼儿培养国学文化,注重国学幼教.本书荟萃了弟子规、三字经、百家姓、千字文、中国古代神话传说论语、全唐诗2011版新课标要求小学生必背古诗等内容.由浅入深、循序渐进地浸润给孩子们.春风化雨,润物无声,在潜移默化中把孩子的人文精神和浩然正气培养出来.弘扬国学文化有利于传承中华民族优秀传统文化,有利于弥补当前学校人文教育结构性缺失,有利于提高国民人文素养和思想道德素质,有利于引导良好社会风气形成,有利于培育“自强不息、厚德载物”的人文精神,有利于创造社会和谐.最后希望孩子们健康快乐中自然美好成长.2015-3-25。
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创办铜陵市国学幼儿园
——打造中国式幼教第一品牌“今天的中国是历史的中国的一个发展，我们不应当割断历史。
从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产”，
这是毛泽东先生告诉我们国学的重要性。
再看胡锦涛主席所说的“大力发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神”“中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体”这些都向我们展示了国学的重要性。
那么何谓国学？何谓国学幼儿园呢？我们的国学幼
儿园面对的顾客是谁？等等情况。
简要概况如下：
1、概念：
国学幼儿园---用传统经典培育祖国的花朵,用国学智慧托起明天的太阳
2、面对顾客：
直接顾客---2-6岁智力正常的幼儿
间接顾客---认知中华民族传统文化,认可国学启蒙教育理念,认同素质教育创新模式的家长
3、竞争者
现行教育体制影响下的常规化幼儿园和仿西式幼儿园
4、持续经营
致力于探索真正适合中国幼儿的启蒙教育实践塑造在行内能出成果，
发展系统化模式化标准化的幼教。
让更多幼儿受益,让更多家庭受益, 从而带动社会氛围和教育环境的改善
一、社会教育背景
当今社会，科技的昌明并没有给人们带来意想中的快乐和满足，人们精神上的压力与心灵的苦闷与日俱增，问题青年、校园暴力、自杀率上升，青少年犯罪乃至引发的家庭问题、社会问题触目惊心。
学生心理素质差、自理能力差的现象成为学校德育最严峻的挑战。
全盘“西化”已经在年轻一代愈演愈烈，民族精神已经在年轻一代逐
步淡忘，许多孩子不了解岳飞、文天祥的民族气节，对民族几百年的
屈辱史更是知之甚少，抗日战争成为“过去的故事”，诚信、尊老、
爱国被认为是“不合时宜”，跟不上时代。
中华民族精神在新生代有“断代”的危险。
出现这些问题的根源何在? 就是---教育! 而国内教育似乎忘记了承前启后，继往开来的文教精神，对传统文化或存而不论，或敬而远之。
渐渐地我们中国人从教育上把自己民族的经典文
化给开除了，这是在世界教育史上从没有过的。
每一个民族都很重视。