第一章声现象单元测试卷

（第一章声现象）班级：________姓名：__________座号：______分数：________一、单项选择题：（每小题3分，共36分）1．关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A．—切发声的物体都在振动B．声音可以在真空中传播C．声音在铁轨中比在空气中传播得慢D．在空气中声音的速度与光的速度相同2．—些人对声现象有下列认识，其中正确的是（）A．声速在各种介质中都不变B．声音在真空中传播的速度最大C．空气是一种传播声音的介质D．人说话是靠舌头振动发声的3．如图1小白兔能分辨出门外不是自己的外婆主要是依据声音的（）图 1A．音色不同B．音调不同C．频率不同D．响度不同4．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去—些后，钟声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开5．甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（）A．响了—下，声音是从铁管传来的B．响了一下，声音是从空气传来的C．响了两下，先听到从空气传来的声音D．响了两下，先听到从铁管传来的声音6．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A．建筑工地上噪声大的工作要限时B．市区里种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．市区内汽车喇叭禁呜7．我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来我国的宇航员将乘坐着宇宙飞船遨游太空。

宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话。

必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质C．太空中噪声太大D．声音只能在地面上传播8．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声9．声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A．变大B．变小C．不变D．不能确定10．下列说法中正确的是（）A．声音由振动而发生，发声的物体不一定在振动B．声音在空气中的传播速度小于在铁轨中的传播速度C．声音在真空中也能传播D．声音在液体中不能传播11．下列四个句子：（1）这首歌调子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指音调的是（）A．（1）（2）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（3）（4）12．图2中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）图 2A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系二、填空题：（每空2分，共38分）13．如图3所示，将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声。

用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，铃声逐渐降低，这个实验说明了________________。

图 314．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。

其原因是________________能够传声，且比空气传声的速度________________。

15．我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡。

这些声音都是由于物体的________________而产生的。

我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的________________不同。

16．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________________m（声音在海水中传播的速度是1500m／s）；这种方法不能用来测量月球与地球之间的距离，其原因是________________。

17．在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图4所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的________________发生的。

我们可听到声音说明声音可以在________________中传播。

图 418．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的________________，台下观众听到口技演员的声音是靠________________传播的。

19．图5所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是________________，听觉频率范围最大的动物是________________。

图 520．唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有________________、________________。

（写出两点）21．小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的________________不同来判断的。

小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的________________大。

图 622．如图6甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________________；如图6乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。

三、实验与计算题：（每空2分，共20分）23．我省小学生聂利探究“蜜蜂靠什么发声?”，她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠________________发声的。

用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂不发声了，聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的________________。

24．（4分）图7中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率，请根据图表给出的信息回答下列问题：图 7（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？狗可听到声音的最高频率为多大?（2）如果声音在空气中的传播速度是330m／s，运用下面公式计算人可听到最高频率声音的波长。

波长＝波速／频率25．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。

经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三；琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验。

为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验。

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。

请在表中填上所缺据。

（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：________________________________。

（3）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：________________________________。

四、综合能力题：（3＋3＝6分）26．假如你是一位城市建设的规划者。

你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?（举出两例）27．人们常用推理的方法研究物理问题。

在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图8（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。

图 8推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中。

在如图8（乙）所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这一结论的?（参考答案）广东省汕头市金园实验中学张东华一、单项选择题：1、A2、C3、A4、D5、D6、B7、B8、C9、A10、B11、C12、C二、填空题：13、声音不能在真空中传播14、固体大15、振动音色16、3000声音不能在真空中传播17、振动空气18、音色空气19、猫海豚20、物体振动发声空气可以传声（利用音色）21、音色响度22、发声体在振动空气能传声三、实验与计算题：23、翅膀振动探究实验的精神24、（1）答：120kHz 50kHz（2）解：人可听到的最高频率为20kHz＝20×103Hz答：人可听到最高频率声音的波长为1.65×10-2m25、（1）A、B、C A、D、F 80 1.02（2）选取一根琴弦，用大小不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较。

（3）探究音调与振动频率的关系（或探究响度与振动幅度的关系）四、综合能力题：26、答：①植树、种草②设置隔音板（③工厂、车间、娱乐场所等远离居民区④司机在市内禁止鸣笛）27、随着罩内空气的不断抽出，听到的铃声越来越弱，可以推理：如果罩内被抽成真空，将不能听到铃声。