北京体育大学应用心理学专业(运动心理)本科培养方案-运动人体科学学院

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体育教育专业本科培养方案-北京体育大学教务处

体育教育专业本科培养方案-北京体育大学教务处

专业代码:040201体育教育专业本科培养方案(从2012年起执行)一、培养目标本专业培养具有现代教育理念,扎实的体育教育专业基础理论知识和良好的科学素养、职业道德、创新精神与实践能力,能在各级各类学校从事体育教学、课余体育锻炼、学校运动训练与竞赛工作,并可承担体育科学研究和体育管理等工作的复合型人才。

二、基本要求本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识,接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练,掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识;2.掌握教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技能与方法;3.具有体育教师所必备的教学、训练、竞赛、科研、学校体育管理等工作的基本能力;4.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规;5.了解学校体育工作的理论前沿和发展动态;6.具有一定的批判思维能力与创新精神;7.专项技能达到二级运动员等级标准或二级运动员水平。

三、主干学科与主要课程(一)主干学科体育学、教育学、心理学。

(二)主要课程体育概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、运动解剖学、运动生理学、教育心理学、运动项目教学训练实践与理论等。

四、主要实践性教学环节军事训练、毕业论文、教育实习、创新实践活动(教学技能实践、说课、创新创业训练)、社会实践活动(社会调查、公益活动或志愿服务)等。

五、修业年限、学分和授予学位(一)修业年限四年。

(二)学分140学分。

(三)授予学位教育学学士。

六、课程设置课程设置、类型、学时和学分分配、开课时间、课外实践安排等见表1。

七、课外实践要求(一)毕业论文/设计本专业学生在校期间应在导师指导下完成毕业论文,毕业论文评审通过、修改通过者,准予获得4学分。

论文评审不通过者,不予获得学分。

允许在毕业后1年之内对论文进行修改,修改后论文评审通过者,准予获得4学分。

北京体育大学 运动心理学 考试重点

北京体育大学 运动心理学 考试重点

了解1.年,德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。

2.年,美国心理学家格里菲斯在伊利诺斯大学体育系创立了第一个运动心理学实验室,标志着运动心理学的诞生。

年国际运动心理学会()在罗马的成立,才标志着运动心理学开始正式走上科学的发展道路。

3.心理学是研究心理现象的发生、发展及其规律的科学。

4.运动心理学是心理科学的分支之一,是研究体育运动活动中心理现象的发生、发展及其规律的科学。

1.提高记忆力的原则和方法原则:减少分心刺激,善用声码为先的原则,扩大组块与记忆广度,及时复习方法:优化处理记忆材料(操作化,形象化,诗歌化,意义化)2.思维的基本过程:分析和综合,比较,抽象和概括,具体化3.表象:人们在头脑中出现的关于事物的形象4.想象:对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程.5.情绪情感的心理成分:主观体验,生理唤醒,外部表现6.情绪情感与认识的关系:区别:反映事物的性质不同;两者发生和改变的随意性不同联系:情绪情感是人是的基础上产生,发展和变化的,没有认识就没有情感;情绪情感可以反作用认识(改变认识相对容易,改变情感相对困难)7.情绪分类:"七情说""六情说",基本情绪和复合情绪,情绪状态的分类(心境,激情,应激)8.离差智商:是个体智力发展在同龄人中的相对位置9.焦虑:由于不能克服障碍或不能达到目标,而体验到身体和犀利的平衡状态受到威胁,形成一种紧张、担忧并带有恐惧的情绪状态.10.气质的分类:多血质(活),胆汁质(躁),黏液质(静),抑郁质(愁).气质是稳定的不变的,性格是不稳定的可变的.11.表象训练:是在暗示语的指导下,在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境,从而提高运动技能和情绪控制能力的过程.12.模拟训练:是针对比赛中可能出现的情况或问题进行模拟实战的反复练习的过程,目的是适应各种比赛条件,保证技术战术在变化的环境中也能得到正常发挥.13.心理定向原则:、过程定向,即比赛时将注意的方向定位在比赛过程要素而不是比赛最终结果的认识倾向、当前定向:即比赛时将注意的方向定位在当前任务而不是过去的结局和将来的结果的认识倾向.、主位定向:即比赛时将注意指向自己的思维和行动,而不是天气、裁判、比赛规则等难以控制的因素的认识倾向.14.比赛的情绪调节:运动员在训练和比赛中为了使自己的心理状态保持在最佳水平,可根据具体环境和个人情况从三个方面进行情绪调节.身体调节:指通过改变身体状态调节情绪,包括表情调节、呼吸调节、活动调节和饮食调节等.认识调节:指通过改变认识来控制情绪,包括表象调节、暗示调节、宣泄调节、情志转移、激化调节等.环境调节:指通过改变环境来控制情绪,包括音乐调节、颜色调节和气味调节.15.问题解决:是由一定的情景一起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等.经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程.16.应激过程:指机体遇到干扰自己平衡状态或超越自己应对能力刺激事件时,表现出特定的或非特定的反应过程.17.应激的认知反应:警觉程度的提高,对内部外部信息提取和分析变得困难;注意范围的缩小,思维灵活性降低.18.应激的心理性诱发原因:对应激刺激的行为性反应; 对应激刺激的情绪性反应; 对应激刺激的认知性反应;19.心理由生理做基础20.调节和控制情绪的最有力手段(或许)就是调节和控制自己的认识名词解释1、问题解决过程:提出问题(发现问题),分析问题(明确问题),提出假设,检验假设2、气质:是表现在心理活动的动力性、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征.。

方案-应用心理学专业(运动心理学方向)本科生毕业实习基地建设研究

方案-应用心理学专业(运动心理学方向)本科生毕业实习基地建设研究

应用心理学专业(运动心理学方向)本科生毕业实习基地建设研究'学专业(运动心方向)本科生毕业基地建设研究前言作为21世纪以来我联盟国体育院校新兴的专业之一,应用心理专业(运动心理学方向)的培养目标是要求学生掌握扎实的应用心理学的基本理论、知识和技能,能够在学校进行心理学,心理咨询与心理健康辅导,同时能够在进行心理健康科学宣传与服务及心理咨询工作;其次要求学生具备心理保健康复和相关的运动训练理论知识和技能,能够进行体育运动心理学教育、心理康复、运动心理咨询和心理训练工作;最后要求学生具备相关的体育社会和科学的知识和技能,能够在体育和相关领域的活动中进行、管理、规划以及人力资源开发的工作[1]。

毕业实习是提高学生培养质量的重要实践教学环节,本研究按照西安体育学院应用心理学专业(运动心理学方向)的培养目标,通过大社会调查,为本校的应用心理学专业本科生建立了四个实习基地,通过2005级、2006级、2007级、2008级四届本科生的毕业实习,完善了该专业的实习文件和实习基地建设工作,不仅为本校的心理学专业本科生提供了实际工作的锻炼机会,提高了本专业的社会宣传度、拓宽了毕业生的社会就业面。

同时根据实习过程中的反馈意见,为完善该专业的课程设置、培养模式等提供借鉴与参考。

研究方法1.问卷调查法对西安体育学院应用心理学专业四届毕业生在实习前对专业方向选择、对实习后的收获、实习基地的评价和建议等问题进行问卷调查。

2.社会调查法在2007年11月至2008年6月,对陕西省内与心理专业相关单位的领导、心理专业从业人员就实习单位的实习条件、给学生能提供的专业指导范围、实习基地建设规划等进行调查与访谈。

研究结果1.应用心理专业(运动心理学方向)本科生毕业实习方向的确定参照西安体育学院应用心理学专业本科生培养方案,通过对陕西省内与心理学专业相关的企事业单位的调研,确定了能体现本专业特色的三个实习方向:社会心理咨询、学校心理健康教育、体育运动心理咨询。

北京体育大学应用心理学专业(运动心理)本科培养方案-运动人体科学学院

北京体育大学应用心理学专业(运动心理)本科培养方案-运动人体科学学院

专业代码:071102北京体育大学应用心理学专业(运动心理)本科培养方案(从2012年执行)一、培养目标本专业培养掌握心理学基本知识、理论及技能,具备心理科学的思维方式及研究能力;具备一定的体育学基础知识及理论,深入了解一至两项运动项目;能够在政府、机关企事业单位、学校、体育管理部门、运动队等领域从事心理学相关工作的应用型人才;或者为从事心理科学专业的研究及应用奠定扎实的基础。

二、培养要求本专业的学生主要学习心理科学、体育科学方面的基础知识、基本理论和基本技能,接受心理学和体育学的基本训练,获得心理学研究设计、测量问卷编制、数据统计分析及心理咨询的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握心理科学及体育科学的基本理论、基础知识,具备较好的逻辑思维能力;2.掌握实证研究方法,具备心理实验设计、心理测量及数据分析的能力;3.具有独立开展心理学研究的基本能力和将心理学知识及技能应用于广阔领域的实践能力;4.熟悉国家有关体育事业的方针、政策和法规;5.了解心理学的发展动态和应用前景。

三、主干学科与主要课程(一)主干学科心理学、体育学。

(二)主要课程普通心理学、生理心理学、实验心理学、心理统计与SPSS、心理测量、发展心理学、社会心理学、心理学史、变态心理学、认知心理学、人格心理学、运动心理学、锻炼心理学、心理学研究方法。

四、主要实践性教学环节军事训练、毕业论文、专业实习、创新实践、社会实践。

五、主要专业实验人体解剖生理学实验、实验心理学实验、心理测量问卷编制、心理学研究方法研究实践等。

六、修业年限、学分和授予学位(一)修业年限四年。

(二)学分154学分。

(三)授予学位理学学士。

七、课程设置课程设置、类型、学时和学分分配、开课时间、课外实践安排等见表1.八、课外实践要求(一)毕业论文本专业学生在校期间应在导师指导下完成毕业论文。

毕业论文评审通过、或修改通过者,准予获得4学分;论文评审不通过者,不予获得学分。

运动人体科学专业认识

运动人体科学专业认识

运动人体科学专业认识简介运动人体科学是一门研究运动与人体之间相互作用的学科。

它综合运动生理学、解剖学、生物力学、心理学等多个学科的知识,旨在深入了解运动对人体的影响和适应机制。

本文将介绍运动人体科学专业的课程设置、培养目标以及相关职业发展方向。

课程设置1.运动生理学:学习人体在运动中的生理变化,包括心血管系统、呼吸系统、肌肉系统等方面的知识。

2.解剖学:学习人体结构与功能的基础知识,重点关注与运动相关的器官和系统。

3.生物力学:研究人体运动过程中的力学特性,如力的产生、传递以及骨骼、关节的运动学特征等。

4.运动心理学:探讨运动对心理的影响,研究运动和心理状态之间的相互关系。

5.运动训练学:学习制定科学合理的运动训练计划,包括运动策略、训练方法以及器械使用等。

6.运动康复学:研究运动损伤的预防和康复,涉及康复物理治疗、功能训练等内容。

培养目标通过运动人体科学专业的学习,培养学生具备以下能力和素质:1.理论基础:掌握相关学科的基本理论知识,具备系统的专业知识体系。

2.实践能力:具备实验技术、数据分析和科学研究的能力,能够独立进行科学实验和研究。

3.专业技能:能够运用人体科学的理论和方法,进行运动训练和康复,提高运动员和人群的身体素质和运动能力。

4.交流与团队合作能力:具备良好的口头和书面表达能力,能够与团队成员合作,共同完成科研项目。

5.道德素养:具备职业道德和法律意识,具有良好的职业操守和团队合作意识。

职业发展运动人体科学专业毕业生可以选择从事以下职业:1.运动训练师:负责为运动员制定个性化的训练计划,提高其运动能力和竞技水平。

2.运动康复师:通过康复训练等手段,帮助运动员恢复受伤后的功能和运动能力。

3.运动科学研究员:从事运动科学领域的研究工作,推动运动人体科学的发展。

4.体育健康管理师:在体育健康促进和疾病预防领域从事管理和顾问工作,提供专业建议。

5.健身顾问:作为健身中心的顾问,为人们提供科学的运动咨询和指导。

运动人体科学专业学什么

运动人体科学专业学什么

运动人体科学专业学什么一、专业简介运动人体科学专业是一门研究人体运动及相关科学问题的学科,主要涉及运动生理学、运动生物力学、运动心理学、运动营养学等多个学科。

该专业以探索人体运动的规律、提高运动能力和促进运动健康为目标。

二、学科内容1. 运动生理学运动生理学是运动人体科学的核心学科,研究人体在运动中的生理变化和适应性调节机制。

学生会学习运动对心血管系统、呼吸系统、肌肉骨骼系统等多个生理系统的影响,以及训练对这些系统的改变和调节。

2. 运动心理学运动心理学研究运动对心理状态和行为的影响,以及心理因素在运动过程中的作用。

学生会学习运动对情绪、认知、动力和意志力等心理因素的影响,以及心理技巧训练的方法和实践。

3. 运动生物力学运动生物力学研究人体运动的机械原理和生物力学特征,通过分析人体运动的动作、力学参数和力的作用,对运动技能和运动装备进行优化和改进。

学生会学习力学原理、运动分析方法和计算机仿真技术等内容。

4. 运动营养学运动营养学研究运动对营养需求和代谢的影响,以及通过合理的饮食策略来改善体力和运动表现。

学生会学习不同运动强度和时长对能量、蛋白质、碳水化合物和微量营养物质的需求,以及制定个性化的运动饮食方案。

5. 运动健康管理运动健康管理是综合运用运动科学知识和管理技术,以促进个体的运动健康和提高运动表现为目标。

学生会学习运动评估、运动方案设计、运动伤害预防和康复等内容,为个体提供个性化、科学化的运动健康服务。

三、就业前景运动人体科学专业毕业生可以在以下领域从事相关工作:1.运动训练与教练2.运动生理与康复3.运动心理与咨询4.运动健康管理5.运动产品研发与销售6.运动科学研究与教育四、结语运动人体科学专业涉及多个学科领域,学生将学习深入的运动科学知识和技能,培养解决实际问题的能力。

毕业后,他们将在运动训练与教练、运动康复与健康管理等方面发挥重要的作用,为社会和个体提供专业的运动服务。

人体科学专业《运动心理学》教学大纲

人体科学专业《运动心理学》教学大纲

人体科学专业《运动心理学》教学大纲一、大纲说明本大纲是依据2004年《西安体育学院运动人体科学专业(本科)教学计划》制定的。

运动心理学是运动人体科学系的专业基础课,授课对象为运动人体科学系各专业方向的本科学生,计划学时为72学时,学生修完本课成绩合格后计4学分。

二、教学目的与任务教学目的是使学生在掌握最低限度的心理学基本知识的基础上进一步了解运动心理学的基本理论和原理,掌握运动心理学的基本研究方法。

具体任务是使学生了解人在体育运动中心理现象发生、发展变化的规律,具备运用所学的心理学知识分析解决在体育教学、运动训练和运动竞赛中的心理问题的能力,初步具备心理训练方面的知识和心理技能。

三、教学基本要求学习本课程的学生应具备一定的哲学和运动生理学等相关基础知识,因此本课程教学应安排在这些基础课学习之后。

本课程教材编选应注意本课程的内容构成:学生应掌握普通心理学的基础知识,否则无从理解运动心理学的内容,但须注意这些知识与体育运动的有机结合,在此基础上进一步了解运动心理学的基本原理并掌握心理训练的基本方法。

这既是本课程的重点也是难点。

教学方法以教师讲授为主,辅以课堂讨论和及实验课。

四、教学内容、形式教学内容分为三大部分,其一为心理学的基本知识,主要体现在前三章之中;其二为运动心理学的基本原理内容,在后章之中;其三为运动心理学的基本技能和研究方法以及试验课,分布于群课程各章之中。

学时分配见下表:教学内容、形式与学时分配表五、教学内容纲要第一章绪论第一节心理学的研究历史和对象一、心理学的发展历史二、心理学的研究对象第二节心理学的性质与任务一、心理学的性质与任务二、心理学研究的原则与方法第三节运动心理学概述一、运动心理学研究对象二、运动心理学研究内容第二章体育运动中的认知过程第一节体育运动中的感知觉一、体育运动中的感觉二、体育运动中的知觉三、专门化知觉四、体育运动中学生的错觉第二节体育运动与记忆一、记忆概述二、体育运动中的记忆三、体育运动中促进以记忆有效性的条件第三节体育运动中的思维一、思维及基本特点二、体育运动中思维的作用三、体育运动中的操作思维第三章体育运动中的心理状态第一节体育运动中的情绪状态一、情绪概述二、体育运动中情绪的影响三、体育运动中运动员的焦虑第二节体育运动中的意志状态第三节体育运动中的注意状态一、注意概述二、运用有意注意规律组织教学三、运动员的注意品质以及测定第四章运动员的个性第一节运动员的个性一、个性概述二、运动员个性的测定三、运动员的个性结构与特点四、个性与心理选材第五章运动动机第一节动机一、动机的概念及分类二、运动动机的功能三、动机的理论四、运动动机的培养与激发第六章归因第一节归因一、归因概念二、归因理论简介三、影响运动归因的因素第七章运动唤醒第一节唤醒、应激、焦虑的概念一、唤醒二、应激三、焦虑第二节唤醒与运动操作一、倒U型假说二、最佳功能区(IZO)理论三、马腾斯的多维焦虑理论五、突变理论六、焦虑方向理论第八章运动身体训练与心理第一节运动身体训练与心理一、身体素质与训练二、身体素质训练的心理学基础第九章运动技能学习第一节运动技能学习概述一、学习理论与运动技能学习二、运动技能学习过程三、运动技能的迁移第十章心理技能训练第一节心理技能概述一、什么是心理技能训练二、心理技能训练的原则第二节心理技能训练几个主要方法(一)、目标设置训练(二)、表象技能训练(三)注意集中训练(四)应激控制技能训练第十一章运动团体心理第一节体育运动的社会化一、社会化及特点二、运动社会化作用三、影响社会化的因素第二节运动团体及凝聚力一、团队凝聚力的概念二、团队凝聚力作用三、团体凝聚力形成和培育第三节教练员心理一、教练员基本素质二、教练员对团队的影响作用三、教练员的领导方式第十二章锻炼心理第一节锻炼心理学概述一、体育锻炼的心理益处二、体育锻炼和精神健康的理论第二节坚持练习及其决定因素一、从久坐生活方式转变到参加运动二、从参与运动到维持或退出运动的转变三、从退出锻炼到重新开始锻炼的转变第三节锻炼行为理论一、合理行为理论二、计划行为理论三、跨理论模式四、社会认知理论第四节社会体格焦虑、身体自我概念和身体形象一、社会体格焦虑、身体自我概念和身体形象二、健身可缓解生活压力第十三章运动心理学服务实践第一节运动心理学服务实践概述一、运动心理学服务实践的性质与任务二、运动心理工作者实践服务的特点三、运动心理学实践服务的职业道德第二节运动心理学实践服务的程序一、制定运动心理学实践服务程序的原则二、运动心理学实践服务的程序第十四章、运动心理学研究方法及相关实验介绍第一节运动心理学研究方法概述一、运动心理学研究德原则二、运动心理学研究工作的步骤第二节运动心理学研究的方法一、观察法二、心理测量法三、实验法五、成绩评定与考核办法学生成绩考核分为三个部分:平时成绩占总成绩20%,含作业、讨论、考勤等;实验报告占总成绩10%;期末闭卷考试占70%,成绩评定采用百分制。

武汉体育学院(2013年修订)应用心理学本科人才培养方案

武汉体育学院(2013年修订)应用心理学本科人才培养方案

应用心理学专业本科人才培养方案一、专业介绍教育部印发的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》在理学学科门类中的心理学类下明确设置了应用心理学专业,其专业代码是071102。

本专业办学历史久,1989年在国内同类院校率先开始培养应用心理学本科人才。

社会影响大,无论是人才培养的数量还是质量都始终处于全国同类专业的前列,在全国同类院校中更是名列前茅,赢得了极高的社会美誉度。

是我国培养面向体育运动方向的应用心理学专业人才的重要基地。

本专业办学条件优越,可以依托湖北省重点特色学科—心理学一级学科的优质资源开展高素质人才的培养。

所有教师均为心理学博士,有4名教授、4名副教授;有认知研究、心理测量、行为观察等实验室,有脑电仪、眼动仪,生物反馈仪、E-prime、维也纳测试系统等先进的实验设备和软件设施,有湖北省运动训练监控实验室、湖北省运动与健康创新发展研究中心、湖北省体育产业研究中心、国家体育总局体育社会科学研究中心与武汉体育学院大学生心理健康教育与咨询中心等实践教学平台,与国内外众多心理学教学与研究机构的有密切合作,可以在体育学一级学科下招收运动心理学专业博士研究生、在心理学一级学科下招收发展与教育心理学专业和应用心理学专业硕士研究生,并均有完全独立的学位授予权。

二、培养目标与具体要求(一)培养目标培养具有良好的思想道德素养与科学人文素养,较强的终身自主学习、创新的意识与能力,具备从事心理学及相关社会实践工作的知识和技能和从事心理学及相关学科的学术研究工作的基本素养,适应社会需要的应用心理学人才。

(二)培养要求1. 具有从事心理学及相关领域学术研究和实践工作的良好职业伦理意识和职业操守。

2. 具有扎实的心理学科基础知识和一定的相关学科知识。

系统地掌握心理学科专业基础知识和基本技能,了解本专业的发展趋势,具有较强综合应用能力和一定的科学研究能力。

3. 具有信息收集、分析、处理和应用的基本能力,较强自学与科学思维的能力,以及求实与探索的精神。

北体运康培养方案

北体运康培养方案

北体运康培养方案北体运康培养方案旨在提供一套全面的体育健康培养方案,帮助个体实现身体素质的全面提升。

该方案不仅注重运动能力的培养,还强调健康饮食和科学训练的重要性,以达到身心健康的目标。

一、运动能力培养运动能力培养是北体运康培养方案的核心内容之一。

通过有针对性的训练,培养个体的耐力、力量、速度、灵敏度等多个方面的运动能力。

训练项目包括但不限于跑步、游泳、篮球、足球等,旨在全面提升个体的运动能力水平。

在跑步训练中,个体可以选择长跑、短跑、间歇训练等不同方式,根据个体的身体状况和目标制定合理的训练计划。

游泳训练可以有效锻炼个体的心肺功能和全身肌肉,提高耐力和灵敏度。

篮球和足球等团体项目可以锻炼个体的协调性和团队合作能力。

二、健康饮食健康饮食是北体运康培养方案的另一个重要组成部分。

科学合理的饮食可以为个体提供充足的营养物质,支持身体素质的提升。

方案鼓励个体摄入适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质,保证身体各项功能的正常运转。

在饮食方面,个体应注重均衡饮食,摄入多样化的食物,包括谷物、蔬菜、水果、肉类、豆类等。

同时,要避免过多的油炸食品、高糖食品和高盐食品的摄入,以保持身体的健康状态。

三、科学训练科学训练是北体运康培养方案的又一重要环节。

个体在参与运动训练时,应根据自身的情况进行科学合理的训练安排。

方案强调个体的休息和恢复时间,避免过度训练导致身体受损。

个体可以通过制定训练计划和目标,合理安排每次训练的内容和强度。

在训练过程中,要注意正确的姿势和运动技巧,避免受伤。

此外,个体还可以结合科学的康复训练,加速身体的康复和恢复。

四、身心健康北体运康培养方案强调身心健康的统一。

个体在参与运动训练的同时,也要注重心理健康的培养。

参与运动可以促进个体的心理放松和释放,减轻压力和焦虑。

方案鼓励个体在训练之余,进行一些放松和休闲活动,如读书、听音乐、与朋友聚会等。

此外,个体还可以参与一些心理辅导和训练,提高心理素质和抗压能力。

2023北体招生标准

2023北体招生标准

2023北体招生标准2023北京体育大学录取规则已经公布,以下是详细内容,供大家参考,如有变动,以学校最新公布的信息为准。

录取规则1.在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、高考成绩达到同批录取控制分数线,符合学校提档要求的情况下,遵循公平、公正、公开原则,德、智、体、美、劳全面考核,按高考成绩和专业志愿择优录取。

提档比例按教育部相关规定执行。

在高考综合改革试点省(市)按其高考改革方案相关规定进行投档录取。

2.学校在提档及专业录取时均承认教育部和各省(区、市)教育主管部门规定的各类政策性加分,增加分值不超过20分。

3.普通批次专业录取时,对于进档考生按“分数优先,遵循志愿”的方式进行,无“专业级差”。

我校确定录取专业时实行分数优先。

高考总分(含政策性加分)相同的考生依据以下情况优先录取:(1)专业志愿顺序;(2)文科依次按语文、外语、数学科目比较排序,理科按数学、外语、语文科目比较排序;(3)体育、艺术特长。

如省级招生管理部门对同分并列有明确规定,则录取时执行省级招办的规定。

4.学校中外合作办学专业为休闲体育(中外合作办学)、旅游管理(中外合作办学),原则上安排在普通批次进行招生,考生高考文化成绩须达到生源所在地省级招办划定的普通本科录取控制分数线(部分省市为一批线或一段线),且高考外语(仅限英语)成绩不得低于112分(150分制)。

5.学校体育类专业、艺术类专业及运动训练、武术与民族传统体育专业等本科特殊类型招生工作,按教育部、国家体育总局、考生所在省份和我校的有关规定执行。

(1)体育教育、休闲体育、体能训练、冰雪运动等体育类专业:对进档考生,按高考体育类专业统考成绩从高到低择优录取。

我校无“专业级差”,确定录取专业时实行高考体育类专业统考成绩优先。

体育类专业统考成绩同分者,依据高考文化成绩确定录取专业。

(2)舞蹈表演(舞蹈、体育舞蹈、编创实验班、霹雳舞方向)专业:在考生省级艺术类专业考试成绩合格、高考文化成绩达到生源所在地省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线的情况下,依据分省计划数,按生源所在地省级招办统一组织的艺术类省统考专业考试成绩从高到低择优录取。

运动人体科学专业本科人才培养方案

运动人体科学专业本科人才培养方案

运动人体科学专业本科人才培养方案专业简介:运动人体科学专业是培养掌握体育科学、医学及生物学的基本理论和相关专业知识,具备运动人体科学专业理论、实用技术和实验操作能力,对经常参加体育锻炼的人群及运动员在体质测试、生理机能评估方面分析,制定相应的提高体适能的活动方式及运动负荷,以便能更有效的发挥人的生理功能。

包括:对体育运动参加者进行医务监督和指导以达到促进身体生长发育,增进身心健康,增强体质,防治运动性伤病的发生;对糖尿病、脑卒中等特定疾病人群,可通过科学地制定运动处方,实施运动疗法,促进其进行康复;探讨人体器官对运动技术最佳化的影响因素,了解生物力学系统的形态学与机能能力之间的关系,为运动技术训练找到更加深入和正确的科学依据。

培养能在学校、运动训练基地、保健康复部门、养生与健康管理公司从事教学与研究、运动医务监督、康复和健康指导的复合型应用人才。

专业编号:110912专业代码:040205一、培养目标运动人体科学专业培养掌握运动人体科学专业知识与技能, 能在学校、运动训练基地、保健康复部门、养生与健康管理公司等单位胜任运动健康促进和运动保健康复工作的复合应用型专门人才。

二、基本要求1.熟悉国家有关体育工作的方针、政策和法规,具有良好的思想品德;2.掌握体育学科的基本理论,基本知识,基本技能;3.掌握运动人体科学专业基本理论、基本知识、基本技能;4.具有从事人体体质评估、健康评价与管理、运动健康指导以及运动康复等领域工作的实践能力,能适应社会对运动人体科学专门人才的要求;5.具有创新精神和基本科研能力,基本掌握一门外国语和计算机基础知识,并达到国家规定的标准。

三、主要课程人体解剖学、人体生理学、运动生物化学、运动生物力学、中医学基础、西医学基础、运动处方理论与应用、健身原理与实践、健身操、太极拳、保健气功、运动创伤、针灸与理疗、运动按摩等。

四、学制及授予学位基本学制:四年授予学位:教育学学士五、课程教学学时、学分分布表类别课程类别 第一 学期 第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七 学期 第八学期 总计百分比%通识教育必修课 160 80 14496 0 0 0 0 480 22.1%学科基础必修课 296 39232 0 0 0 0 0 720 33.2%专业基础必修课0 0 12012880 0 0 0 328 15.1%专业方向必修课 0 0 0 12816096 0 0 384 17.7%师范教育必修课 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0% 校企共建必修课0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0% 必修课总学时 456 47229635224096 00 191288.2%必修课程必修课周学时 28.5 29.518.522 15 6 0 0通识教育选修课 选修至少8个学分对应课程学时选修课程 开设专业类选修课 0 0 32 48 80 96 0 0 256 11.8%课堂实践实验环节64 16 32 16 96 96 0 0 320 14.8%实验实践环节集中实践教学环节 2周 0周0周0周0周0周10周 16周 28周 课程总学时4564723284003201920 0 2168100.0%学时合计课程周学时 28.5 29.520.5252012通识教育必修课 9 5 9 6 0 0 0 0 29 18.1%学科基础必修课 18.5 24 2 0 0 0 0 0 44.5 27.8%专业基础必修课0 0 7.5 8 5 0 0 0 20.5 12.8%专业方向必修课 0 0 0 8 8.5 4.5 0 0 21 13.1%师范教育必修课0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0% 校企共建必修课 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0% 必修课程必修课总学分 27.5 29 18.522 13.54.5 0 0 115 71.9%通识教育选修课 选修至少8个学分8 5.0%选修课程 开设专业类选修课 0 0 2 3 5 6 0 0 16 10.0%课堂实践实验环节 2.5 0.5 1 0.5 4.5 4.5 0 0 13.5 8.4% 实验实践环节 集中实践教学环节 1 0 0 0 0 0 5 814 8.8%学分合计开设总学分160 100.0%六、课程计划表课程类别 课程性质开课学期学分学时学时分配Proportionof CourseHours讲授实践实验Course Type Course Nature课程名称Course Name课程编码Course Code Semester Crs Hrs Lecture Practice Experiment双学位课程DoubleDegreeCourses备注Remark思想道德修养与法律基础Cultivation of Ethic Thought andFundamentals of Law6017000001 1 3 483216中国近现代史纲要A Concise Outline of ChineseModern History6017000002 2 2 3232毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论An Introduction to Mao ZedongThought and Theoretical Systemof the Chinese CharacteristicSocialism6017000003 3 6 966432马克思主义基本原理Fundamental Principles ofMarxism6017000004 4 3 483216大学英语(1)College English(1)6003000005 1 3 4848大学英语(2)College English(2)6003000006 2 3 4848大学英语(3)College English(3)6003000007 3 3 4848大学英语(4)College English(4)6003000008 4 3 4848必修大学计算机基础 College Computer Foundation 6004000013 1 3 643232通识教育课程平台选修应在1-7学期选修不低于8学分的通识教育选修课程创业基础 Entrepreneurial base 1604000014 6 2 3232必修 形势与政策Situation and Policy 16040000157 1 1616课程学分不计入总学分高级语言程序设计CAdvanced Computer LanguageProgramming C6004100027 2 3.5644816大学语文 College Chinese 6002100028 3 2 3232学科基础课程平台 必修体育概论Sports Theroy1109100001 1 1 1616程类别 程性质课学期学分学时Proportionof CourseHours讲授实践实验Course Type Course Nature课程名称Course Name课程编码Course Code Semester Crs Hrs Lecture Practice Experiment双学位课程DoubleDegreeCourses备注Remark体育社会学Sports Sociology1109100002 1 2 3232运动解剖学Sports Anatomy1109100003 1 3 4848是 运动生理学Sports Physiology1109100004 2 3 4848是 运动生物力学Sports Biomachanics1109100005 2 1.52424是 健美操Aerobics1109100006 1 1.52424是 体育保健学Sports Hygiene1109100007 2 2 3232运动训练学Sports Training Theory1109100008 2 2 3232田径(1)Track and Field(1)1109100009 1 3 4848田径(2)Track and Field(2)1109100010 2 3 4848篮球Basketball1109100011 1 3 4848排球Volleyball1109100012 2 2 3232足球Football1109100013 1 3 4848体操(1)Gymnastics1109100014 1 2 3232体操(2)Gymnastics1109100015 2 2 3232武术WuShu1109100016 2 3 4848学科基础课程平台 必修游泳Swimming1109100017 2 2 3232人体解剖学Anatomy1109200001 3 2 3232人体生理学Physiology1109200002 3 2 3232运动生物化学Sports Biochemistry1109200003 4 2 3232是专业基础课程平台 必修实用运动生物力学PracticalSports Biomachanics1109200004 3 1.52424是程类别 程性质课学期学分学时Proportionof CourseHours讲授实践实验Course Type Course Nature课程名称Course Name课程编码Course Code Semester Crs Hrs Lecture Practice Experiment双学位课程DoubleDegreeCourses备注Remark中医学基础Traditional chinese medicinefoundation1109200005 3 2 3232是西医学基础Medicine foundation1109200006 4 2 3232是 运动处方理论与应用theory and application ofexercise prescription1109200007 5 3 4848是体育统计Sports Statistics1109200008 4 2 3232是 运动科学研究方法Sports Scientific ResearchMethod1109200009 5 2 3232是专业基础课程平台 必修健康心理学Health Psychology1109200010 4 2 3232是 体适能评价理论与方法Physical Fitness evaluationtheory and method1109300002 4 2 3232是健身原理与实践(1)the principle and practice ofbody-building(1)1109300003 5 1.5321616 是健身原理与实践(2)the principle and practice ofbody-building(2)1109300004 6 1.5321616 是健身操(1)Aerobic exercise(1)1109300005 5 1.5321616健身操(2)Aerobic exercise(2)1109300006 6 1.5321616太极拳Taichi chuan1109300007 5 1.5321616保健气功health qigong1109300008 6 1.5321616运动营养学Sports Nutriology1109300009 5 2 3232是 针灸与理疗Acupuncture and physical therapy1109300011 4 2 3232是 运动按摩Sports Massage1109300012 4 2 3232是专业方向课程平台 必修运动医务监督Sports Medicine Supervision1109300013 4 2 3232是程类别 程性质课学期学分学时Proportionof CourseHours讲授实践实验Course Type Course Nature课程名称Course Name课程编码Course Code Semester Crs Hrs Lecture Practice Experiment双学位课程DoubleDegreeCourses备注Remark必修中医养生康复学Preserve one's health oftraditional Chinese medicinerehabilitation medicine1109300015 5 2 3232是健康科学与健康管理Health science and healthmanagement1109300001 4 2 3232是康复医学概论Overview of rehabilitationmedicine1109300010 3 2 3232是运动创伤学Sports Injury1109300014 5 2 3232是 体育管理学Sports Management Thoery1109310001 5 1 1616体育经济学Sports Economics1109310002 6 1 1616体育英语English for Sports1109310003 6 1 1616保龄球Bowling1109310004 6 1 1616乒乓球Table tennis1109310005 4 1 1616羽毛球Badminton1109310006 6 1 1616网球tennis1109310007 5 1 1616瑜伽Yoga1109310008 6 1 1616壁球Squash Ball1109310009 5 1 1616专业方向课程平台 选修跆拳道Kickboxing1109310010 6 1 1616七、集中实践教学环节课程类别 课程性质开课学期学分学时学时分配Proportionof CourseHours讲授实践实验Course Type Course Nature课程名称Course Name课程编码Course Code Semester Crs Hrs Lecture Practice Experiment双学位课程DoubleDegreeCourses备注Remark军事理论Military Theory1615600039 1 1 1616军事训练Military Training1615600040 1 12周2周知识实习(1)practice for knowledgeapplication(1)6001600004 5 3 4848每周一三五下午8、9节保健实验室 知识实习(2)practice for knowledgeapplication(2)6001600002 6 3 4848每周一三五下午8、9节保健实验室 专业实习Intership Training60016000037 510周10周毕业论文(设计)Graduation Thesis60016000018 816周16周是实践教学环节平台 必修公益劳动Laboring for Public Benefit16166000417 12周2周课程学分不计入总学分八、说明1.学校统一开设《形势与政策》、《创业基础》、《公益劳动》等课程,课程实施按照相关文件执行,课程学分不计入总学分。

体育学院体育教育专业本科培养方案

体育学院体育教育专业本科培养方案

体育学院体育教育专业本科培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的体育教育专门人才。

培养学生具备较专业的体育知识和教育理论基础,能够胜任中小学体育教育的教学工作,同时具备一定的科研能力和组织管理能力。

二、培养要求1.政治思想素质:要求学生充分认识到体育教育事业的重要性,坚定当好社会主义事业的建设者和接班人的信念,具备良好的思想政治素质。

2.学科知识与能力:学生应该掌握较扎实的体育基础知识,包括体育科学基本理论、体育教育教学方法和体育疾病预防等方面的知识;同时,学生还应该具备一定的综合素质,包括思维能力、学习能力、组织领导能力和团队合作能力等。

3.实践能力:学生应该通过实践活动,加强对体育教育实践的理解和把握,培养实际操作能力和解决问题的能力。

4.创新能力:学生应该具备一定的创新能力,能够在体育教育实践中提出新的思路和方法,推动体育教育事业的发展。

5.综合素质:学生应该具备较好的身体素质,并注重个人修养,具备较强的职业道德和人际交往能力。

三、课程设置1.体育基础课程:体育人体科学、体育教育方法、体育心理学等。

2.专业课程:中学体育教育、幼儿体育教育、体育教学案例分析等。

3.综合素质课程:思想道德修养、语言文化修养、管理学基础等。

四、实践教学1.教育实习:学生在校期间需要参与教育实习活动,了解实际教学环境和教学工作流程,培养实际操作能力。

2.科研实践:学生需要参与科研实践活动,掌握科学研究的基本方法和技能,并具备一定的科研能力。

五、毕业要求学生在校期间需要完成学业,取得相应的学分,并通过毕业论文的答辩。

六、培养模式本专业采取理论与实践相结合的培养模式,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

通过课堂教学、实验实践和社会实践,培养学生的综合素质和专业能力。

七、培养质量保障学校将建立健全培养质量保障体系,制定详细的办学计划和教学计划,加强对学生的个别指导和学业辅导,定期进行考核评估,及时发现和解决问题,确保培养质量。

首都体育学院硕士研究生培养方案

首都体育学院硕士研究生培养方案

与学生 本专业 方向课 不能重 复
a
20
分类及对象 课程名称
学时 学分 备注
B.
运 动 人 体 科
1.运动生理学基础与应用
B1. 2.运动生物化学与应用
面向 3.运动生物力学与应用
非运 动人 体科 学专
4.运动技术诊断与评定 5.运动损伤学 6.体育测量与评价
36
体育教 育训练 学、民 族传统 2 体育学 专业学
不少 8.运动营养学
于8 9.生理实验方法
学分 10.中医基础理论 a
学时 学分 备注
与学生 本专业 36 2 方向课 不能重 复
(一)全日制学生学习年限为三年,前一年 半为课程学习阶段,按规定修满课程学分; 后一年半为科学研究与实习实践阶段,完成 学位论文并通过论文答辩。一般不准缩短和 延长在校学习时间。
a
10
(二)提前毕业,必须具备以下条件:
入学前已获得我院研究生课程进修班结 业证书,并在之后3年内考入我院的研究生, 确认原专业课程学分已经修满;能在第二学 期完成论文开题;第一学年内外语已通过6 级并在70分以上,并在公开刊物上发表与本 专业相关学术论文一篇以上。
首都体育学院 硕士研究生培养方案
(院学位委员会通过)
a
1
➢一、培养目标 ➢二、研究方向设置 ➢三、学习年限 ➢四、学分规格与课程分类 ➢五、考核方式与要求 ➢六、学位论文工作 ➢七、毕业与授予学位 ➢八、培养方式 ➢九、研究生其它教育实践活动
a
2
一、培养目标
(一)政治思想和科学道德 (二)专业知识与技能 (三)体育创新能力和实践能力 (四)身体健康
学 业学 7.中医养生与康复学 课 生供 8.运动员选材 程 选 9.营养与健康

北体运动训练专业人才培养方案

北体运动训练专业人才培养方案

北体运动训练专业人才培养方案
嘿呀,咱这北体运动训练专业的人才培养方案呀,那可真是像一场超级刺激的冒险之旅呢!
首先呢,咱得把那些基础的运动技能给打扎实咯,就像是盖房子的地基一样重要。

跑步、跳跃、投掷,这些基本动作都得练得溜到飞起,那才算是迈出了第一步呢!
然后呢,各种专项训练就像一个个神秘的关卡等着我们去攻克。

篮球要能精准投篮、快速过人,足球要能灵活带球、射门得分,每个项目都有它独特的技能要求,就像不同的魔法技能一样,得一一掌握好。

除了技能,咱还得培养坚韧不拔的意志呀!训练过程中肯定会遇到各种困难和挫折,就像爬山遇到陡峭的山坡一样,但咱不能被打败,得咬牙坚持下去,这才能成为真正的运动勇士呢!
而且呀,我们还要学会团队合作,就像一群勇敢的骑士一起去战斗。

在赛场上,只有大家齐心协力,才能取得好成绩呢!
最后呢,咱要把这些运动训练的本事运用到实际中去,去参加各种比赛,去为荣誉而战,让全世界都看到咱北体运动训练专业培养出来的厉害人才!哈哈,这就是咱的人才培养方案啦,一起加油吧!。

北京体育大学教学实验中心运动人体科学实验教学中心课程建设12.25

北京体育大学教学实验中心运动人体科学实验教学中心课程建设12.25
监控运动强度。
4.运动风险评估
利用自主研发的功
率车,配备运动心电图,
整合现有运动风险评估 方法,实现运动风险评
估实验教学。
5.运动营养评估
引进体健之星体质 诊断与运动营养软件, 实现运动处方与营养处 方的有机结合实现智能 化的解决方案,开展运 动营养的测评实验教学。
6.技术动作分析
整合表面肌电
测试系统、高速摄
像机等,开展运动 技术动作分析实验
左臀大肌上部 右臀大肌上部 左竖脊肌下部 右竖脊肌下部 左腹外斜肌 右腹外斜肌 左 腹 直 肌 右 腹 直 肌
教学。
7.骨龄骨密度测评
利用合作研发的骨 龄骨密度测试仪,开展 骨龄测评,骨密度测评、 运动选材等实验教学项 目。
学时 2
4 4
2 6 6 2 2 6 6 4 4 4 4 2 4 4 4 6
课程名称
开课教研室
实验项目 1 超声波疗法 2 磁疗法 3 电疗法 4 关节活动度的维持与改善 5 增强肌肉力量的康复训练 6 平衡功能的康复训练 7 踝关节的康复训练 8 膝关节的康复训练 9 考试 第一章 运动按摩的基本手法 第二章 经络学说 第三章 基本手法在身体各部位的应用 1 超声波疗法 2 磁疗法 3 电疗法 4 关节活动度的维持与改善 5 增强肌肉力量的康复训练 6 平衡功能的康复训练 7 踝关节的康复训练
群众体育测评技术 (18学时)
教学实验中心
竞技体育测评技术 (20学时)
运动解剖学 (18学时)
实验一 无氧阈心率测试
实验二 安静和运动后血压和脉搏测试 运动生理学 (12学时) 运动生理学 实验三 无氧功率的测定 实验四 表面肌电图的测试与分析 实验五 呼吸机能测评 实验六 感觉机能测试

北京体育大学学科设置

北京体育大学学科设置

北京体育大学各专业教学计划主要课程一、体育教育专业体育学概论、教育学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球/艺体、武术。

二、运动训练专业运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动伤病防治、运动训练管理学、运动心理学、运动训练生理学、运动技术分析与诊断、教育学。

三、社会体育专业社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。

四、运动人体科学专业人体解剖学、运动解剖学、人体生理学、运动生理学、生物化学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、临床医学、传统医学、教育学、运动技术与训练。

五、民族传统体育专业民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。

六、新闻学(体育新闻)体育新闻学概论、体育学、中外新闻事业史、新闻理论、传播学、新闻采访学、新闻写作、新闻编辑学、体育新闻评论、体育摄影。

七、应用心理学(运动心理)普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量(含运动心理测量)、工业心理学(如,工程心理学、消费与广告心理学)、教育心理学、临床心理学(含心理治疗与心理咨询)、运动心理学。

八、公共事业管理(体育管理)管理学原理、管理心理学、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。

北京体育大学本科各专业介绍一、体育教育专业该专业是培养具有良好科学素养,掌握体育教育的基本理论与技能,从事体育教学、组织课外体育活动、指导学校课余运动训练及科研、管理工作专门人才的专业。

培养目标:培养从事中等以上学校体育教育工作的专门人才培养要求:本专业学生应掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论,全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能,并在全面发展的基础上有所专长,毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。

我国高等院校近10年来本科专业培养方案研究文献回顾

我国高等院校近10年来本科专业培养方案研究文献回顾

Literature Review on Our Country's Undergraduate Major Training Program Research in
Recent Ten Years
作者: 阎守扶[1];张蕴琨[2]
作者机构: [1]首都体育学院理论学科部,北京100088;[2]南京体育学院教务处,南京
出版物刊名: 首都体育学院学报
页码: 266-272页
主题词: 高等院校;专业培养方案;体育专业;运动人体科学专业;课程;回顾
摘要:目的,通过对我国高等院校近10年来本科体育专业与非体育专业培养方案研究的文
献回顾为进一步的相关研究提供依据。

方法,本文采用文献综述法,在梳理的基础上,对专业
培养方案的研究范式、涉及内容和主要观点进行的分析讨论。

结果,1)“专业培养目标”实质内涵的现实性与前瞻性的有机结合是专业方案建构的重点,应当更加看重“专业培养方案”的
前瞻性;2)专业培养方案的主体是由“知识体系”、“知识领域”和“课程”三部分构成。

从知识的角度比从传统的课程认识和建构专业方案更贴近真实,更务实;3)师资队伍的水平,课程的质量是专业培养方案实现培养目标,造就出高质量的专业人才的基础。

抓住师资队伍的建设,提高课程的质量就等于抓住了专业建设的灵魂。

结论,现有本科专业培养方案的改革与发
展已由“整体结构”设计为中心转向“课程建设”为中心,且课程内涵的确定、教材对课程的
表达和教师对课程的演绎将是课程建设的动力来源。

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专业代码:071102
北京体育大学应用心理学专业(运动心理)本科培养方案
(从2012年执行)
一、培养目标
本专业培养掌握心理学基本知识、理论及技能,具备心理科学的思维方式及研究能力;具备一定的体育学基础知识及理论,深入了解一至两项运动项目;能够在政府、机关企事业单位、学校、体育管理部门、运动队等领域从事心理学相关工作的应用型人才;或者为从事心理科学专业的研究及应用奠定扎实的基础。

二、培养要求
本专业的学生主要学习心理科学、体育科学方面的基础知识、基本理论和基本技能,接受心理学和体育学的基本训练,获得心理学研究设计、测量问卷编制、数据统计分析及心理咨询的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握心理科学及体育科学的基本理论、基础知识,具备较好的逻辑思维能力;
2.掌握实证研究方法,具备心理实验设计、心理测量及数据分析的能力;
3.具有独立开展心理学研究的基本能力和将心理学知识及技能应用于广阔领域的实践能力;
4.熟悉国家有关体育事业的方针、政策和法规;
5.了解心理学的发展动态和应用前景。

三、主干学科与主要课程
(一)主干学科
心理学、体育学。

(二)主要课程
普通心理学、生理心理学、实验心理学、心理统计与SPSS、心理测量、发展心理学、社会心理学、心理学史、变态心理学、认知心理学、人格心理学、运动心理学、锻炼心理学、心理学研究方法。

四、主要实践性教学环节
军事训练、毕业论文、专业实习、创新实践、社会实践。

五、主要专业实验
人体解剖生理学实验、实验心理学实验、心理测量问卷编制、心理学研究方法研究实践等。

六、修业年限、学分和授予学位
(一)修业年限
四年。

(二)学分
154学分。

(三)授予学位
理学学士。

七、课程设置
课程设置、类型、学时和学分分配、开课时间、课外实践安排等见表1.
八、课外实践要求
(一)毕业论文
本专业学生在校期间应在导师指导下完成毕业论文。

毕业论文评审通过、或修改通过者,准予获得4学分;论文评审不通过者,不予获得学分。

允许在毕业后1年之内对论文进行修改,修改后论文评审通过者,准予获得4学分。

(二)专业实习
本专业学生在校期间需完成专业实习,共计4学分。

实习考核成绩及格以上者方可获得专业实习学分。

未参加实习(包括中途离开)或实习不及格的学生不能获得专业实习学分。

(三)创新实践
本专业学生在校期间,应参加创新实践活动,共计2学分。

创新实践活动包括创新创业教育活动、学术活动、教研活动,以及发明专利等。

(四)社会实践
本专业学生在校期间,应参加社会实践活动。

共计2学分。

社会实践活动包括社会调查研究、志愿者服务、参加各类比赛等。

以上内容详见《应用心理学专业(运动心理)学生课外实践活动说明》
九、说明
(一)课程安排
学科基础课和专业必修课安排在第一至第三学年完成,专业选修课安排在第二至第四学
年完成,公共选修课由教务处统一安排在第三至第四学年完成。

(二)奖励学分
1.运动等级、裁判等级奖励
学生在校期间,达到二级以上运动等级可获奖励学分。

其中二级2学分,一级4学分,运动健将6学分。

同一单项或同类项目以通过的最高运动等级记取一次奖励学分。

学生在校期间获得二级以上裁判等级可获得奖励学分。

其中二级裁判奖励1学分,一级2学分,同一单项或同类项目以通过的最高裁判等级记取一次奖励学分。

2.科学研究奖励
学生在校期间,以第一作者身份,以北京体育大学为惟一作者单位:被SCI、SSCI或CSCI数据库全文收录1篇论文,奖励2学分;在国内核心学术期刊上每发表学术论文1篇,或在国际会议或国内一级学会组织的学术会议上进行口头报告1次,奖励1学分;在国内二级学会组织的学术会议上进行口头报告1次,或在国内非核心学术期刊上发表学术论文1篇,奖励0.5学分。

在各级学术会议上的墙报交流(张贴报告)的奖励学分,由学院根据学术会议的价值确定。

3.专业技能奖励
学生在校期间,获得国家劳动和社会保障部颁发的国家心理咨询师三级证书,奖励1学分。

4.计算机水平奖励
学生在校期间,参加全国计算机水平考试并达到3级以上,奖励1学分。

5.其他情况奖励
学生在校期间,做出其他贡献,可向学院申请奖励学分。

学生各项奖励学分总和不得超过3学分。

学生获得的奖励学分,可依次免修相等学分的公共选修课和专业选修课。

(三)体质健康标准
学生在校期间,须达到《国家学生体质健康标准》规定的及格水平,方可毕业。

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