做一个幸福的孩子
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做一个幸福的孩子
活动目标
1、通过活动引导学生了解什么是幸福。
2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”,并从中寻找到幸福。
3、通过对幸福的认识和感受,学会和幸福牵手。
活动准备
1、课件
2、自拍视频
3、图画纸、画笔
活动过程
一、活动导入:拍手唱歌,认识幸福
多媒体课件播放歌曲《幸福拍手歌》,学生边唱边做动作。
师:幸福有很多表达的方式,刚才同学们又是拍手,又是跺脚,很幸福。可是幸福到底是什么呢?(出示:幸福是什么)同学们各抒己见,说说自己对幸福的理解。
活动二:感受幸福
师:对于幸福,大家都说出了各自的理解,你们所说的幸福是不是真正的幸福呢?下面我们一起来看一组图片(配以轻柔音乐)。
照片1:(老师抓拍班里的孩子在课间快乐玩耍)
照片2:(班里某同学和家人在一起的温馨照片)
从这些图片中你感受到什么?(和同学、家人在一起很快乐)
师:这种快乐我们还可以称之——幸福。
师:下面让我们把幸福做个比较,看看其他人眼中的幸福。
(在网上找一些图片。比如抗灾后的人们感受的幸福;贫困地区学生学习的幸福等等)
你从图中看到了什么?你认为他们现在幸福吗?(生谈感受)活动三:播放视频,寻找幸福
1、师出示:“幸福在哪里?”
教师边播放一段自拍的生活、工作中的视频,边与学生交流,阐述自己对幸福的理解。
师:那么,你呢,你的幸福在哪里?
2、请学生谈谈自己一件让自己觉得幸福的事或让你感受到幸福的人。
给大家两分钟的准备时间。
请学生把自己的幸福与大家分享。(播放轻音乐)
(生:妈妈对自己的关心和照顾,让自己觉得幸福;可以在这么好的学校念书,比起贫困地区的孩子,觉得自己更幸福……)师小结:是啊,这些都是我们很容易能感受到幸福,幸福其实就在我们的身边。
活动四:把握幸福,写下幸福感言
1、请同学们拿起手中的纸笔,画出一个幸福的场景,并写下你的幸福感言。
(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解这幅图表现了你在什
么情境下感受到的幸福。)(画画时播放轻音乐)
2、交流分享:请学生展示示自己的幸福。(同学展示解说画中的内容)
活动五:欣赏歌曲《生命的礼物》
课件中呈现歌词,学生跟唱,在音乐声中结束这节班会课
教师结语:的确,生活中不是缺少幸福,而是缺少发现幸福的眼睛、耳朵和心灵,关键是我们能否用心去感受、去体验。我们不是经常听到别人说:“知足者常乐吗?”希望同学们学会满足,学会发现快乐,学会感受幸福,做一个幸福的人。