语文苏教版二年级下册学习理解词语的方法

学习理解词语的方法

——以《晚上的“太阳”》为例

教学目标：以《晚上的太阳》为例，让学生学习几种理解词语的方法。

教学过程：

一、理解“急性阑尾炎”

1、出示课文内容：一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。提问：在这段话中，大家觉得哪个词语最难理解？（生答：急性阑尾炎）

2、老师为大家请来了一位医生，请看她的解释。（出示相关内容）大家看了医生的解释，有什么感受呢？（生答：觉得这种病很可怕，耽搁不得）

二、理解“犹豫”

1、出示课文内容：那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。医生犹豫了。提问：大家能说说“犹豫”的意思吗？如果你觉得不好说，那请大家先完成下面这个填空练习，出示练习题：医生想：不做手术吧，（）；做手术吧，（）。

2、师提问：大家看，做手术和不做手术都有危险，医生能不能马上做出决定呢？（生答：医生不能马上做出决定。）现在知道了吗，医生拿不定主意了，就是他犹豫了。同学们，你在生活中遇到过让自己犹豫的事吗？谁来说一件？

三、理解“呻吟“

1、出示课文内容：妈妈痛苦地呻吟着。提问：医生拿不定主意是做手术还是不做手术，可是妈妈的病耽搁不起呀，听，妈妈在痛苦地呻吟着，有谁知道“呻吟”的意思吗？（提示学生注意看这两个字的偏旁。）

2、现在请同学们拿出字典或词典，来查查这个词的意思。（师拿一本词典，给同学们读“呻吟”的意思：哼哼，病痛时发出声音：无病呻吟。）

3、如果同学们觉得还不好理解，请看老师给大家演示一下我上次牙疼时是怎样呻吟的（师演示）。同学们也可以回想一下自己生病时呻吟的情景。（生模仿，师强调：如果你没有过，却故意哼哼，那就是词典中说的“无病呻吟”了。）

四、总结本课学到的理解词语的方法。

1、像“急性阑尾炎”这样的词语，是一个专业术语，虽然我们能从网上找到解释，但是专业性强，不好理解，信息太多，不好选择，所以碰到这类词语，要注意听老师的讲解，老师会拣最重要的最有用的信息讲给大家听。

2、像“犹豫”这一类的词语，我们可以联系上下文来理解，这是一中特别重要的方法，而且我们还可以结合生活实际，这样理解得更深，以后也就会灵活运用了。

3、像“呻吟”这样的词语，我们通过看字形，能够判断出它是嘴里发出的声音，但什么情况下会发出这样的声音，声音是大是小

呢？我们可以通过查工具书来了弄个明白，而且像这样表示声音动作的词语，我们如果加上演示，大家理解得更透彻。

希望大家把今天学到的方法运用到以后的课堂上去。