初中数学教研工作会议
初中数学教研组会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校会议室参会人员：初中数学教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研组会议的主题是“探讨初中数学教学中的重难点问题及解决方案”。
二、会议议程1. 分析当前初中数学教学现状及存在的问题；2. 探讨数学教学中的重难点问题；3. 分享解决重难点问题的有效策略；4. 讨论提高数学教学质量的方法；5. 安排下一阶段的教学工作。
三、会议内容（一）分析当前初中数学教学现状及存在的问题张老师首先对当前初中数学教学现状进行了简要分析，指出以下问题：1. 部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳；2. 教师在教学方法上存在一定程度的单一性，难以激发学生的学习积极性；3. 学生在解决实际问题时的能力不足，缺乏创新思维；4. 教学评价方式较为单一，不利于全面了解学生的学习情况。
（二）探讨数学教学中的重难点问题1. 张老师提出，在初中数学教学中，几何证明是学生普遍感到困难的一个环节；2. 李老师指出，代数运算中的分式运算和方程求解也是学生容易出错的地方；3. 王老师提到，函数概念的理解和应用是学生难以掌握的另一个重点。
（三）分享解决重难点问题的有效策略1. 张老师建议，针对几何证明，可以采用图形化教学，让学生在直观的图形中理解证明过程；2. 李老师提出，在代数运算教学中，要注重培养学生的运算技巧，通过大量的练习提高学生的运算能力；3. 王老师建议，在函数教学中，可以结合实际生活情境，让学生在实际应用中理解函数概念。
（四）讨论提高数学教学质量的方法1. 张老师认为，要注重培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理能力；2. 李老师提出，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中找到成就感；3. 王老师建议，要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（五）安排下一阶段的教学工作1. 张老师安排了下周的教学内容，要求全体教师认真备课，确保教学质量；2. 李老师提醒各位老师，要关注学生的学习进度，及时发现并解决学生的问题；3. 王老师强调，要加强教学反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平。
初中数学教研组会议主题
一、会议背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，促进学生数学素养的全面提升，我校初中数学教研组特召开本次会议，旨在深化课堂教学改革，探讨如何更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
二、会议议程1. 领导致辞2. 教研组长工作报告3. 课堂教学改革经验分享4. 学生数学素养提升策略探讨5. 教学资源建设与共享6. 教师队伍建设与专业发展7. 会议总结三、会议主题内容1. 领导致辞尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我们在这里召开初中数学教研组会议，共同探讨如何深化课堂教学改革，提升学生数学素养。
新课程改革要求我们以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在此，我代表学校对大家的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次会议的召开表示热烈的祝贺！2. 教研组长工作报告各位老师，下面请听我汇报一下近期教研组的工作情况。
（1）加强课程建设，优化课程内容（2）开展教学研究，提高教学质量（3）组织教研活动，促进教师成长（4）关注学生发展，提升数学素养3. 课堂教学改革经验分享（1）教学理念更新：转变教师角色，关注学生主体地位（2）教学方式变革：倡导探究式、合作式、体验式教学（3）教学评价改革：关注过程性评价，注重学生全面发展（4）信息技术应用：提高教学效率，拓展教学空间4. 学生数学素养提升策略探讨（1）激发学生学习兴趣，培养学习动机（2）注重学生思维训练，提高逻辑思维能力（3）加强数学与生活实际联系，培养学生解决实际问题的能力（4）关注学生个体差异，实施分层教学5. 教学资源建设与共享（1）建立资源共享平台，促进教师共同成长（2）开发校本课程，丰富教学资源（3）加强校际交流，借鉴优秀经验6. 教师队伍建设与专业发展（1）加强师德师风建设，提高教师综合素质（2）开展教师培训，提升教师专业能力（3）搭建教师成长平台，促进教师专业发展7. 会议总结各位老师，本次会议的召开，为我们提供了一个交流、学习、分享的平台。
初中数学组教研会议议程(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中数学组全体教师四、会议议程：一、主持人开场（5分钟）1. 主持人介绍会议主题、目的及议程；2. 邀请校领导出席并致辞。
二、经验分享与交流（60分钟）1. 教师A分享“如何提高学生课堂参与度”的经验；2. 教师B分享“如何优化作业设计”的经验；3. 教师C分享“如何利用信息技术辅助教学”的经验；4. 教师D分享“如何开展小组合作学习”的经验；5. 与会教师就以上经验进行讨论，交流心得。
三、教学研讨（90分钟）1. 针对近期教学中的热点问题进行研讨；2. 教师A针对“如何提高学生解题能力”进行主题发言；3. 教师B针对“如何培养学生逻辑思维能力”进行主题发言；4. 教师C针对“如何关注学生个体差异，实施分层教学”进行主题发言；5. 与会教师就以上主题进行讨论，提出解决方案。
四、课题研究汇报（30分钟）1. 教师A汇报“初中数学课堂有效教学策略研究”课题进展情况；2. 教师B汇报“初中数学思维能力培养策略研究”课题进展情况；3. 与会教师就课题研究进行讨论，提出建议。
五、新教材研讨（60分钟）1. 教师A针对新教材中的重点、难点进行讲解；2. 教师B针对新教材中的教学方法进行探讨；3. 与会教师就新教材进行讨论，提出改进意见。
六、教学资源分享（30分钟）1. 教师A分享优质教学资源；2. 教师B分享优秀教学案例；3. 与会教师就教学资源进行讨论，交流心得。
七、教学反思与总结（30分钟）1. 教师A进行教学反思，总结经验教训；2. 教师B进行教学反思，总结经验教训；3. 与会教师就教学反思进行讨论，提出建议。
八、会议总结（10分钟）1. 主持人对本次教研会议进行总结；2. 邀请校领导对本次教研会议进行点评。
九、会议结束备注：会议期间，请各位教师认真听讲、积极参与讨论，共同提高教学水平。
会议结束后，请各位教师将会议内容进行整理，形成书面材料。
初三数学教研组会议议程
会议时间：2023年10月25日（星期三）下午2:00-5:00会议地点：学校会议室主持人：张老师记录人：李老师一、会议目的1. 分析和总结本学期初三数学教学工作的进展情况。
2. 针对存在的问题和困难，共同探讨解决方案。
3. 交流教学经验，提高教学水平。
4. 明确下阶段教学目标和任务。
二、会议议程1. 开场致辞（主持人）（1）欢迎各位老师参加本次教研组会议。
（2）简要介绍会议目的和议程。
2. 工作总结与反思（张老师）（1）回顾本学期初三数学教学工作，包括教学进度、教学质量、学生成绩等方面。
（2）分析存在的问题，如学生基础知识薄弱、课堂纪律松散、教学手段单一等。
（3）总结经验，如强化基础知识、关注学生个体差异、运用多种教学手段等。
3. 教学研讨（1）分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：a. 如何提高学生数学思维能力？b. 如何培养学生的自主学习能力？c. 如何提高课堂效率，激发学生学习兴趣？d. 如何针对不同层次的学生实施分层教学？e. 如何有效利用课后辅导时间，提高学生成绩？（2）各小组代表汇报讨论成果，其他老师进行点评和补充。
4. 经验分享（1）邀请优秀教师分享教学经验，包括教学方法、课堂管理、学生辅导等方面。
（2）参会老师认真聆听，并做好笔记。
5. 教学资源建设（1）讨论如何整合校内外教学资源，提高教学质量。
（2）确定下阶段教学资源建设方向，如制作教学课件、编写教学案例等。
6. 教学进度安排（1）明确下阶段教学进度，确保完成教学任务。
（2）针对不同班级，制定个性化教学计划。
7. 期末考试复习策略（1）分析期末考试题型和特点，制定复习策略。
（2）强调复习过程中的注意事项，如关注学生心理、合理分配时间等。
8. 互动交流（1）参会老师就教学中的问题进行提问和解答。
（2）主持人针对老师们提出的问题进行解答和总结。
9. 会议总结（主持人）（1）对本次教研组会议进行总结，强调会议成果和下阶段工作重点。
（2）感谢各位老师的积极参与和贡献。
初中数学主题教研会(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于近日召开了以“初中数学教学策略研究”为主题的教研会。
本次教研会旨在通过分享教学经验、探讨教学策略、交流教学心得，提高教师的教学水平和专业素养。
二、会议议程1. 开幕式：由校长致辞，介绍本次教研会的目的和意义。
2. 主题报告：邀请知名数学教育专家进行专题报告，分享最新的教学理念和方法。
3. 分组讨论：教师们根据自身教学实际，分组讨论初中数学教学中的难点、重点问题，并提出相应的解决方案。
4. 经验交流：优秀数学教师分享自己的教学经验和心得，供其他教师借鉴。
5. 总结发言：教研会主持人对本次教研会进行总结，提出下一步工作要求。
三、会议内容1. 开幕式校长在开幕式上强调了初中数学教学的重要性，指出数学作为基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和创新能力具有重要意义。
同时，校长对本次教研会提出了期望，希望教师们能够珍惜这次学习机会，积极交流，共同提高。
2. 主题报告知名数学教育专家就“初中数学教学策略研究”进行了专题报告。
报告内容主要包括以下几个方面：（1）初中数学教学现状分析：专家从我国初中数学教学的整体情况出发，分析了当前教学中存在的问题，如教学方式单一、学生兴趣不高、教学效果不佳等。
（2）新课程理念下的初中数学教学：专家结合新课程理念，提出了初中数学教学的新思路，强调要以学生为主体，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
（3）初中数学教学策略：专家从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，详细阐述了初中数学教学策略，为教师们提供了有益的参考。
3. 分组讨论教师们根据自身教学实际，分组讨论了初中数学教学中的难点、重点问题，并提出了以下解决方案：（1）针对教学方式单一的问题，教师们提出要丰富教学手段，如多媒体教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。
（2）针对学生兴趣不高的问题，教师们建议从生活实际出发，设计贴近生活的教学案例，提高学生的学习兴趣。
初中数学教研组教研会(3篇)
第1篇一、会议时间2022年9月30日二、会议地点学校会议室三、参会人员初中数学教研组成员、教务处负责人、部分骨干教师四、会议议程1. 教研组长总结上学期教学工作2. 骨干教师分享教学经验3. 分析当前数学教学存在的问题4. 研讨新学期教学计划及策略5. 交流教学资源及教学方法6. 教务处负责人总结发言五、会议内容1. 教研组长总结上学期教学工作上学期，我校初中数学教研组全体教师认真贯彻国家教育方针，紧紧围绕学校教学工作目标，积极开展教学研究，努力提高教学质量。
通过全体教师的共同努力，上学期数学成绩取得了显著成效，学生数学素养得到了有效提升。
2. 骨干教师分享教学经验（1）李老师：注重课堂氛围营造，激发学生学习兴趣。
通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的数学思维能力。
（2）王老师：关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平，制定分层教学计划，使每位学生都能在课堂上有所收获。
（3）张老师：强化课堂练习，提高学生解题能力。
通过设置具有针对性的课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧。
3. 分析当前数学教学存在的问题（1）部分学生数学基础薄弱，学习兴趣不高。
（2）教学方法单一，课堂氛围不够活跃。
（3）教师之间交流互动不足，资源共享度不高。
4. 研讨新学期教学计划及策略（1）加强学生数学基础知识教学，提高学生数学素养。
（2）丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣。
（3）开展教师之间的教学研讨，提高教师教育教学水平。
（4）充分利用网络资源，实现资源共享。
5. 交流教学资源及教学方法（1）教师们分享各自在教学过程中使用的教学资源，如课件、教学视频等。
（2）教师们交流各自在教学过程中使用的方法，如课堂提问、小组合作等。
6. 教务处负责人总结发言教务处负责人对本次教研会给予了充分肯定，并提出了以下要求：（1）全体数学教师要认真贯彻国家教育方针，不断提高自身教育教学水平。
（2）加强教师之间的交流与合作，实现资源共享。
初中数学教研组会议主题(3篇)
第1篇一、会议背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着诸多挑战。
为了适应时代发展，提高教育教学质量，我校初中数学教研组决定召开本次会议，旨在探讨高效课堂教学策略，提升学生数学素养。
二、会议主题本次会议主题为“探索高效课堂教学策略，提升学生数学素养”。
会议旨在通过以下内容，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展：1. 分析当前初中数学教学现状，明确教学目标；2. 探讨高效课堂教学策略，提高课堂教学质量；3. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养；4. 关注学生个性化发展，促进学生数学素养提升；5. 开展教研活动，促进教师共同成长。
三、会议议程1. 开幕式（1）主持人介绍会议背景及议程；（2）校领导致辞，对初中数学教研组工作表示肯定，并对本次会议提出期望。
2. 分析当前初中数学教学现状（1）教研组长汇报初中数学教学现状；（2）教师代表发言，分享教学心得和困惑。
3. 探讨高效课堂教学策略（1）教师代表分享高效课堂教学经验；（2）教研组分组讨论，针对不同教学环节提出改进措施；（3）总结讨论成果，形成共识。
4. 加强教师队伍建设（1）邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养；（2）组织教师参加各类培训，拓宽教师视野；（3）开展教师互评活动，促进教师共同成长。
5. 关注学生个性化发展，促进学生数学素养提升（1）教师代表分享如何关注学生个性化发展的经验；（2）教研组分组讨论，针对不同学生特点制定教学策略；（3）总结讨论成果，形成共识。
6. 开展教研活动，促进教师共同成长（1）教研组长汇报教研活动计划；（2）教师代表分享参加教研活动的收获和感悟；（3）讨论如何更好地开展教研活动，提高教研效果。
7. 总结发言（1）教研组长总结本次会议成果；（2）校领导对本次会议进行点评，并对今后教学工作提出要求。
四、会议成果1. 明确了初中数学教学目标，为教师教学提供了方向；2. 探讨出一系列高效课堂教学策略，有助于提高课堂教学质量；3. 加强了教师队伍建设，提升了教师专业素养；4. 关注学生个性化发展，促进学生数学素养提升；5. 制定了切实可行的教研活动计划，为教师共同成长提供保障。
初中数学教研会文案范文(3篇)
第1篇一、会议背景为了进一步深化初中数学教学改革，提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校于XX年XX月XX日举办了初中数学教研会。
本次教研会旨在通过经验交流、问题探讨、成果展示等形式，激发教师们的教学热情，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、会议主题以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，探讨初中数学教学中的核心素养培养、教学策略创新、教学评价改革等问题。
三、会议内容1. 开幕式（1）校长致辞：对参会教师表示热烈欢迎，对本次教研会的重要意义进行阐述，并提出希望和要求。
（2）教研组长汇报：总结过去一学期初中数学教研组的工作成果，分析存在的问题，提出下一步工作计划。
2. 专题讲座（1）核心素养与初中数学教学邀请专家就核心素养在初中数学教学中的应用进行专题讲座，帮助教师们理解核心素养的内涵，明确核心素养在数学教学中的具体体现。
（2）教学策略创新与实践邀请优秀数学教师分享教学策略创新经验，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，为教师们提供新的教学思路。
3. 课堂观摩与研讨（1）观摩优秀数学教师的示范课，学习其教学方法和技巧。
（2）分组研讨，针对观摩课进行点评，交流教学心得。
4. 成果展示与交流（1）优秀教学案例分享：邀请教师在会上展示优秀教学案例，分享教学经验。
（2）优秀教学论文交流：邀请教师就数学教学论文进行交流，促进学术研讨。
5. 总结与展望（1）教研组长总结：对本次教研会进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）校长总结：对本次教研会给予高度评价，对今后的教学工作提出期望。
四、会议要求1. 全体初中数学教师务必按时参加教研会，不得无故缺席。
2. 参会教师要认真听讲，积极发言，做好笔记，将所学所得应用于教学实践。
3. 教研组要做好会议记录，整理会议资料，为今后的教研工作提供参考。
4. 各教研组要结合本次教研会内容，制定切实可行的教学改进措施，提高教学质量。
五、会议时间与地点会议时间：XX年XX月XX日会议地点：我校会议室六、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX邮箱：XXX七、结语本次初中数学教研会的成功举办，为我校数学教师提供了一个交流、学习、成长的平台。
主持初中数学教研会(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位数学教师，大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加这次初中数学教研会。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们召开这次教研会的目的是为了加强初中数学教学研究，提高教育教学质量，探讨数学教学中的热点、难点问题，分享教学经验，促进教师专业成长。
在此，我宣布，本次教研会正式开始。
一、会议议程1. 领导致辞2. 教研组长工作报告3. 优秀教师经验分享4. 教学研讨5. 优秀课例展示6. 总结发言二、领导致辞（此处邀请领导上台发言）尊敬的各位领导，感谢您百忙之中抽出时间来参加我们的教研会。
您的话语是对我们教学工作的高度肯定和鼓励，也是我们前进的动力。
接下来，让我们以热烈的掌声欢迎领导为我们致辞。
（领导致辞结束后）三、教研组长工作报告（此处邀请教研组长上台发言）尊敬的各位领导、各位老师，我是本次教研会的组长，下面我将向大家汇报一下过去一段时间我们教研组的工作情况。
（教研组长汇报结束后）四、优秀教师经验分享（此处邀请优秀教师上台发言）各位老师，今天我们有幸邀请到几位在教学一线有着丰富经验的优秀教师，他们将为我们分享他们的教学心得和经验。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎他们。
（优秀教师分享结束后）五、教学研讨为了更好地探讨数学教学中的热点、难点问题，我们现在进入教学研讨环节。
请各位老师就以下几个方面进行讨论：1. 如何提高学生的数学思维能力？2. 如何激发学生的学习兴趣？3. 如何在教学中培养学生的创新精神？4. 如何有效地进行课堂管理？（讨论结束后）六、优秀课例展示为了让大家更好地了解优秀的教学方法，我们现在进行优秀课例展示。
请各位老师认真观摩，汲取经验。
（优秀课例展示结束后）七、总结发言（此处邀请教研组长或优秀教师上台发言）各位老师，今天的教研会到此圆满结束。
通过这次教研会，我们收获颇丰，不仅学习了优秀的教学经验，还明确了今后的教学方向。
初中数学教研组会议简报
一、会议概况会议时间：2023年X月X日会议地点：XX中学数学教研组办公室参会人员：初中数学教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师二、会议主题本次教研组会议的主题是“深化数学课堂教学改革，提高学生数学素养”。
会议旨在总结上一学期教学工作中的优点和不足，探讨新学期教学工作重点，进一步推动数学课堂教学改革，提高学生的数学素养。
三、会议内容1. 上学期教学工作总结张老师首先对上学期教学工作进行了总结。
他指出，上学期全体数学教师在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：（1）部分教师对教材的理解和把握不够深入，导致课堂教学效果不佳；（2）课堂教学中，部分教师过于注重知识传授，忽视了学生的主体地位，学生参与度不高；（3）课后辅导和作业布置不够合理，部分学生课后学习效果不明显。
2. 新学期教学工作重点针对上学期教学中存在的问题，张老师对新学期教学工作提出了以下重点：（1）加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
教师应深入研读教材，掌握教材的重难点，提高课堂教学效果；（2）转变教学观念，关注学生主体地位。
教师应尊重学生，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动；（3）优化课后辅导和作业布置。
教师应根据学生实际情况，合理安排课后辅导和作业，提高学生课后学习效果。
3. 课堂教学改革探讨为了深化数学课堂教学改革，提高学生数学素养，张老师提出了以下改革措施：（1）实施“翻转课堂”，让学生在课前自主学习，课堂上进行互动交流，提高课堂效率；（2）开展小组合作学习，培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力；（3）运用信息技术，丰富课堂教学手段，激发学生学习兴趣。
4. 课后辅导和作业布置针对课后辅导和作业布置，张老师提出了以下建议：（1）课后辅导要因材施教，针对学生的不同需求进行辅导；（2）作业布置要合理，既要巩固所学知识，又要培养学生的创新思维；（3）加强对学生作业的批改和反馈，提高学生作业质量。
初中数学教研会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是本次初中数学教研会议的发言人。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨初中数学教育的发展与改革。
在此，我要感谢学校领导和各位同事对我的信任与支持。
接下来，我将从以下几个方面进行发言。
一、初中数学教育的现状与问题近年来，我国初中数学教育取得了显著的成果，但同时也面临着一些问题。
以下是当前初中数学教育中存在的主要问题：1. 教学观念陈旧。
部分教师仍然沿用传统的教学模式，过分注重知识的灌输，忽视学生的主体地位和创新能力培养。
2. 教学方法单一。
部分教师采用“填鸭式”教学，导致学生缺乏主动学习的兴趣和动力。
3. 评价体系不完善。
过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质评价，不利于学生的全面发展。
4. 教师专业素养有待提高。
部分教师对教材、教法、学法等方面的研究不够深入，影响了教学效果。
二、初中数学教育改革的方向针对以上问题，我国初中数学教育改革应从以下几个方面着手：1. 更新教育观念。
树立以学生为本的教育理念，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 改进教学方法。
倡导启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的学业成绩、学习态度、实践能力、创新能力等方面。
4. 提高教师专业素养。
加强教师培训，提高教师的教育教学水平，使教师成为学生学习的引导者和促进者。
三、初中数学教研工作的重点为了推动初中数学教育的改革与发展，我们应重点关注以下几方面：1. 教材研究。
深入研究教材，把握教材的编写意图，合理设计教学方案。
2. 教法研究。
探索适合学生特点的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 学法研究。
指导学生掌握科学的学习方法，提高自主学习能力。
4. 评价研究。
建立科学合理的评价体系，促进学生全面发展。
5. 教研活动。
开展丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作。
四、结语总之，初中数学教育改革任重道远。
我们要紧密围绕国家教育政策，不断探索、创新，努力提高初中数学教育的质量。
初中数学评课教研会(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高初中数学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日组织了一场初中数学评课教研会。
本次教研会旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，总结教学经验，找出存在的问题，探讨解决策略，进一步提升数学教学水平。
二、会议议程1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 评课环节3. 教师代表发言4. 专家点评5. 总结发言三、会议内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研会首先安排了三位优秀教师的课堂教学观摩。
三位教师分别展示了《一元二次方程》、《平行四边形》和《三角形全等》等课题。
在观摩过程中，老师们认真记录，积极思考，为接下来的评课环节做好了准备。
2. 评课环节在观摩课后，进入评课环节。
各教研组分组进行评课，老师们各抒己见，畅所欲言。
（1）优点：①教学目标明确，重难点突出。
教师能够根据教材和学情，制定合理的教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。
②教学方法灵活多样。
教师善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
③课堂氛围活跃。
教师善于与学生互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
④教学效果显著。
教师注重教学过程，关注学生的学习过程，及时调整教学策略，使教学目标得以实现。
（2）不足：①课堂时间安排不够合理。
部分教师在课堂教学中，时间分配不均，导致某些教学内容讲解不透彻。
②教学手段有待提高。
部分教师对现代教育技术手段的应用不够熟练，影响教学效果。
③课堂管理有待加强。
部分教师在课堂管理方面存在不足，导致课堂纪律不够严谨。
3. 教师代表发言在评课环节结束后，三位教师代表分别结合自己的教学实践，分享了他们在教学过程中的心得体会。
（1）教师A：我认为，作为一名数学教师，首先要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情。
同时，要注重培养学生的思维能力，提高他们的数学素养。
（2）教师B：我认为，课堂时间是有限的，我们要合理分配，确保每个环节的教学目标都能得到实现。
此外，还要关注学生的个体差异，因材施教。
初中数学教研会记录范文(3篇)
第1篇一、会议主题本次教研会的主题为“初中数学课堂教学策略探讨”。
二、会议时间2022年10月20日，星期五，上午9:00-11:30。
三、会议地点XX中学会议室四、参会人员1. 校领导：校长、副校长2. 教研组长：数学教研组长3. 数学教师：各年级数学教师4. 特邀专家：XX大学教授五、会议议程1. 主持人介绍会议主题及议程2. 数学教研组长总结上学期教学工作3. 教师代表发言，分享教学经验4. 专家讲座：初中数学课堂教学策略5. 教师分组讨论，提出教学困惑6. 教研组长总结讨论成果7. 校长总结发言，提出要求六、会议内容1. 主持人介绍会议主题及议程主持人首先对本次教研会的主题进行了简要介绍，强调了初中数学课堂教学策略的重要性，希望各位教师能够积极参与讨论，共同提高教学质量。
2. 数学教研组长总结上学期教学工作数学教研组长对上学期教学工作进行了总结，分析了各年级数学教学情况，指出教学中存在的问题，并对本学期教学工作进行了安排。
3. 教师代表发言，分享教学经验教师代表们结合自身教学实践，分享了各自的教学经验，包括如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率、如何关注学生个体差异等。
4. 专家讲座：初中数学课堂教学策略XX大学教授以“初中数学课堂教学策略”为题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）课堂导入策略：如何根据教材内容和学生特点设计新颖、有趣的课堂导入，激发学生学习兴趣。
（2）课堂教学方法：如何运用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂效率。
（3）课堂评价策略：如何对学生进行合理、有效的评价，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
（4）作业布置与批改：如何根据教学目标和学生需求，设计合理、有针对性的作业，提高作业质量。
5. 教师分组讨论，提出教学困惑教师们根据专家讲座内容，结合自身教学实践，分成小组进行讨论，提出在教学过程中遇到的问题和困惑。
6. 教研组长总结讨论成果教研组长对各小组讨论成果进行了总结，对提出的问题进行了分类，并对解决方法进行了梳理。
初中数学教研会议主题(3篇)
第1篇一、会议背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育越来越注重培养学生的核心素养，即数学思维、数学能力、数学素养。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定召开本次初中数学教研会议。
本次会议旨在聚焦核心素养，提升教学实效，探索初中数学高效课堂教学策略。
二、会议主题1. 聚焦核心素养，明确初中数学教学目标2. 提升教学实效，探索初中数学高效课堂教学策略3. 加强教师队伍建设，促进教师专业成长4. 深化课程改革，优化初中数学教学资源5. 促进家校合作，形成教育合力三、会议议程1. 开幕式（1）校领导致辞，强调本次会议的重要意义（2）数学教研组长介绍会议议程2. 专题讲座（1）核心素养下初中数学教学目标的确立（2）初中数学高效课堂教学策略探讨3. 教学经验分享（1）优秀数学教师代表分享教学经验（2）青年教师成长历程分享4. 小组讨论（1）围绕核心素养，探讨初中数学教学目标（2）结合教学实际，探索初中数学高效课堂教学策略5. 教学资源展示（1）优秀教学资源分享（2）新课程改革背景下初中数学教学资源优化策略6. 总结发言（1）数学教研组长总结本次会议成果（2）校领导对本次会议进行点评，提出要求和期望四、会议内容1. 聚焦核心素养，明确初中数学教学目标（1）核心素养的内涵及其在初中数学教学中的体现（2）如何将核心素养融入初中数学教学目标（3）初中数学教学目标的制定与实施2. 提升教学实效，探索初中数学高效课堂教学策略（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度（2）优化教学设计，提高课堂效率（3）关注学生个体差异，实施分层教学（4）加强课堂练习，巩固所学知识3. 加强教师队伍建设，促进教师专业成长（1）教师专业素养的提升途径（2）教师团队合作与交流的重要性（3）教师培训与发展的策略4. 深化课程改革，优化初中数学教学资源（1）新课程改革背景下初中数学教材的解读与运用（2）信息技术与数学教学的融合（3）初中数学教学资源的开发与利用5. 促进家校合作，形成教育合力（1）家校合作的重要性（2）如何建立良好的家校沟通渠道（3）家校合作在初中数学教学中的应用五、会议总结本次初中数学教研会议圆满结束，与会教师纷纷表示收获颇丰。
初中数学教研组会议讲话(3篇)
第1篇今天，我们在这里召开初中数学教研组会议，旨在总结过去一段时间的工作，分析当前的教学形势，明确下一步的工作方向。
首先，我代表教研组对大家的辛勤付出表示衷心的感谢。
下面，我将从以下几个方面进行讲话。
一、回顾过去，总结经验过去的一段时间，我们教研组全体成员团结协作，努力提高教学质量，取得了显著的成果。
以下是我们在过去工作中积累的一些经验：1. 强化团队意识，形成合力。
我们教研组全体成员能够积极配合，共同完成各项教学任务，形成了良好的团队氛围。
2. 注重教学研究，提高教学质量。
我们教研组积极开展教学研究活动，通过集体备课、听课评课、课题研究等形式，不断提高自身的教学水平。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学。
我们教研组注重了解学生的个体差异，针对不同层次的学生实施分层教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们教研组积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育事业正处于快速发展的阶段，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了应对这些挑战，我们需要做好以下几方面工作：1. 深入学习贯彻新课程标准。
新课程标准对初中数学教育提出了新的要求，我们要深入学习，把握课程改革的方向，确保教学目标的实现。
2. 提高教师的专业素养。
教师是教育教学的主体，我们要不断提高自身的专业素养，包括教育教学理论、学科知识、教学方法等方面。
3. 加强课堂教学改革。
课堂教学是教学活动的主阵地，我们要积极探索新的教学模式，提高课堂教学效率。
4. 关注学生全面发展。
数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力等综合素质。
三、明确下一步工作重点为了更好地完成下一阶段的教学任务，我们教研组将重点做好以下几方面工作：1. 加强集体备课，提高备课质量。
集体备课是提高教学质量的重要环节，我们要充分发挥集体智慧，确保备课内容的科学性和实用性。
数学教研组初中会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2022年3月15日会议地点：初中会议室主持人：张老师参会人员：全体数学教研组成员会议主题：探讨初中数学教学现状及改进措施一、会议签到会议开始前，张老师组织参会人员签到，确认参会人员到场。
二、会议议程1. 张老师介绍会议议程张老师首先介绍了本次会议的议程，包括以下四个部分：（1）分析初中数学教学现状（2）讨论教学改进措施（3）分组讨论，提出具体实施方案（4）总结发言，布置下一步工作2. 分析初中数学教学现状张老师对当前初中数学教学现状进行了分析，主要包括以下几个方面：（1）学生学习兴趣不高，参与度低（2）教学方法单一，缺乏创新（3）教师对教材、教法掌握不够熟练（4）课堂管理难度大，学生纪律性差（5）家长对数学教育重视程度不够3. 讨论教学改进措施针对以上问题，张老师组织全体教研组成员进行了讨论，提出了以下改进措施：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度1）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容2）开展数学趣味活动，激发学生学习兴趣3）关注学生个体差异，因材施教（2）创新教学方法，提高教学效果1）采用启发式教学，引导学生自主探究2）组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力3）加强课堂互动，提高学生参与度（3）提高教师专业素养，熟练掌握教材、教法1）加强教师培训，提高教师教学水平2）组织教师参加教研活动，交流教学经验3）鼓励教师开展课题研究，提高教学研究能力（4）加强课堂管理，培养学生纪律性1）制定严格的课堂纪律，加强学生教育2）教师以身作则，树立良好的榜样3）加强家校沟通，共同促进学生成长（5）提高家长对数学教育的重视程度1）开展家长学校活动，普及数学教育知识2）邀请家长参与学校教学活动，增进家校合作4. 分组讨论，提出具体实施方案根据讨论结果，教研组成员分成小组，针对每个改进措施提出具体实施方案。
各小组汇报如下：（1）小组一：激发学生学习兴趣，提高课堂参与度1）利用多媒体教学手段，制作生动有趣的课件2）开展数学趣味活动，如数学竞赛、数学游戏等3）针对不同学生，制定个性化学习方案（2）小组二：创新教学方法，提高教学效果1）采用启发式教学，引导学生自主探究问题2）组织学生进行小组合作学习，培养团队协作能力3）加强课堂互动，提高学生参与度（3）小组三：提高教师专业素养，熟练掌握教材、教法1）加强教师培训，提高教师教学水平2）组织教师参加教研活动，交流教学经验3）鼓励教师开展课题研究，提高教学研究能力（4）小组四：加强课堂管理，培养学生纪律性1）制定严格的课堂纪律，加强学生教育2）教师以身作则，树立良好的榜样3）加强家校沟通，共同促进学生成长5. 总结发言，布置下一步工作张老师对各小组的实施方案进行了总结，并对下一步工作进行了布置：（1）各小组按照实施方案，积极开展工作（2）定期召开教研会议，总结经验，改进不足（3）加强与其他学科的交流合作，共同提高教学质量三、会议结束会议在热烈的讨论和积极的氛围中圆满结束。
初中数学月考教研交流会(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高初中数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了初中数学月考教研交流会。
本次交流会旨在总结月考情况，分析教学中的问题，分享教学经验，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
二、会议议程1. 分析月考情况2. 分享教学经验3. 交流教学心得4. 探讨教学方法5. 研讨教学策略三、会议内容1. 分析月考情况（1）各年级、各班的成绩分布情况（2）学生普遍存在的问题（3）教学中的亮点与不足2. 分享教学经验（1）课堂教学中如何激发学生的学习兴趣（2）如何提高学生的计算能力（3）如何培养学生的逻辑思维能力（4）如何进行有效的教学评价3. 交流教学心得（1）针对学生普遍存在的问题，如何进行针对性教学（2）如何关注学生的个体差异，实现因材施教（3）如何将信息技术融入数学教学，提高教学效果4. 探讨教学方法（1）如何优化课堂教学流程，提高课堂效率（2）如何开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力（3）如何进行分层教学，满足不同学生的学习需求5. 研讨教学策略（1）如何加强学生基础知识的学习，提高学生的数学素养（2）如何培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力（3）如何提高学生的应试能力，为中考做好准备四、会议总结本次初中数学月考教研交流会取得了圆满成功。
与会教师积极参与，畅所欲言，分享了自己的教学经验，交流了教学心得，探讨了教学方法，研讨了教学策略。
以下是会议总结：1. 提高教学质量，关注学生个体差异。
教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
2. 加强基础知识学习，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
教师要重视基础知识的教学，通过多样化的教学方法，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 注重教学方法创新，提高课堂效率。
教师要不断探索新的教学方法，优化课堂教学流程，提高课堂效率。
4. 强化教学评价，促进教学反思。
教师要关注学生的成长，通过有效的教学评价，促进教学反思，不断提高教学质量。
初中数学第一次教研会(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：全体初中数学教师四、会议主题：初中数学教学策略探讨及新学期工作部署五、会议议程：1. 主持人介绍会议背景及目的2. 分组讨论，针对以下问题进行探讨：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何优化课堂教学方法？（4）如何做好家校合作，共同促进学生的数学学习？3. 各小组汇报讨论成果4. 校长总结发言5. 教研组长布置新学期工作六、会议记录：1. 主持人介绍会议背景及目的各位老师，大家好！今天我们召开初中数学第一次教研会，旨在加强教师之间的交流与合作，探讨初中数学教学策略，提高教学质量。
希望通过本次教研会，大家能够分享教学经验，共同进步。
2. 分组讨论（1）如何提高学生的数学思维能力？A. 加强数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力。
B. 在教学中注重培养学生的观察、分析、归纳、推理等能力。
C. 通过实际问题引导学生运用数学知识解决问题。
（2）如何激发学生的学习兴趣？A. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
B. 采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度。
C. 关注学生的个体差异，因材施教，让学生在课堂上感受到成功的喜悦。
（3）如何优化课堂教学方法？A. 教师要充分备课，熟悉教材，掌握教学重难点。
B. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。
C. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效率。
（4）如何做好家校合作，共同促进学生的数学学习？A. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。
B. 定期举办家长会，让家长了解学校的教学计划和学生的表现。
C. 鼓励家长参与学校的数学活动，共同关注学生的数学学习。
3. 各小组汇报讨论成果（1）第一小组：我们小组认为，提高学生的数学思维能力需要从以下几个方面入手：加强数学思维训练，注重培养学生的观察、分析、归纳、推理等能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
初中数学教研会议演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表初中数学教研组，向大家汇报我们近期的教研工作情况，并就如何提升初中数学教学质量进行探讨。
一、教研工作回顾1. 教研活动开展情况（1）集体备课：我们教研组每周开展一次集体备课活动，旨在提高备课质量，优化教学设计。
通过集体备课，老师们能够共同探讨教学重难点，分享教学经验，形成共识。
（2）听评课活动：我们教研组定期组织听评课活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习与提高。
（3）教学研讨：我们教研组每月开展一次教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，寻求解决方案。
2. 教研成果（1）教师业务水平提高：通过教研活动，教师们对数学学科有了更深入的了解，教学能力得到了显著提升。
（2）教学质量稳步提升：在近期的教学质量监测中，我校初中数学成绩取得了优异成绩。
二、存在的问题及原因分析1. 教师教学观念滞后部分教师仍停留在传统的教学模式中，忽视学生主体地位，导致课堂氛围不活跃，学生学习兴趣不高。
2. 教学方法单一部分教师教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣，影响教学质量。
3. 教学评价方式不科学目前，我校初中数学教学评价方式较为单一，过于注重考试成绩，忽视学生的学习过程和能力培养。
三、提升初中数学教学质量的对策1. 加强教师队伍建设（1）提高教师业务水平：通过开展教研活动、培训等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）优化教师结构：引进优秀人才，优化教师队伍结构，提高整体教学水平。
2. 创新教学方法（1）激发学生学习兴趣：通过游戏、竞赛、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）实施差异化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
3. 完善教学评价体系（1）多元化评价：将考试成绩、课堂表现、作业完成情况、实践能力等多方面纳入评价体系，全面评价学生的学习成果。
（2）注重过程性评价：关注学生的学习过程，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
主持初中数学教研会
尊敬的各位领导、各位数学老师，大家好！今天，我们在这里隆重召开初中数学教研会。
本次教研会的主题是“深化数学教学，提升学生核心素养”。
首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、会议议程1. 领导致辞2. 教研组工作报告3. 数学学科教学经验分享4. 教学问题研讨5. 教研活动安排6. 总结发言二、领导致辞首先，请允许我邀请我们的校长（或教研部门负责人）上台致辞。
（校长/教研部门负责人致辞）感谢校长的致辞，相信在领导的关怀和支持下，我们的数学教学工作一定会取得更大的进步。
三、教研组工作报告接下来，请教研组长（或负责教研工作的老师）上台做工作报告。
（教研组长/负责教研工作的老师工作报告）感谢教研组长的报告，通过报告我们了解到过去一年我们取得的成绩和存在的问题，为我们今后的工作指明了方向。
四、数学学科教学经验分享下面，请我们优秀数学教师代表上台分享教学经验。
（优秀数学教师代表分享教学经验）感谢优秀教师的分享，他们的经验对我们今后的教学工作具有重要的借鉴意义。
五、教学问题研讨接下来，我们将进入教学问题研讨环节。
请各位数学老师就以下几个方面进行讨论：1. 如何提高学生的数学学习兴趣？2. 如何培养学生的数学思维？3. 如何优化课堂结构，提高课堂效率？4. 如何加强数学与其他学科的融合？请各位老师踊跃发言，共同探讨。
（老师讨论环节）感谢各位老师的积极参与，相信通过我们的共同努力，一定能够解决这些问题。
六、教研活动安排为了进一步提升我们的教学水平，教研组将开展以下教研活动：1. 定期组织教学观摩活动，学习优秀教师的经验；2. 开展教学研讨活动，共同探讨教学中的问题；3. 定期进行课题研究，提高教师的研究能力；4. 加强与外校的交流合作，拓宽教学视野。
请各位老师积极参与，共同推动我们的教研工作。
七、总结发言最后，请允许我进行总结发言。
本次教研会，我们共同探讨了初中数学教学中的诸多问题，分享了优秀的教学经验，明确了今后的教研方向。
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【案例3】 ——目标的缺位 ．
1．能证明三角形中位线定理并运用其进行证明． 2．能证明梯形中位线定理并运用其解决问题．
•
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.1920.11.1915:1015:10:4915:10:49Nov-20
•
人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2020年11月19日星期 四3时10分49秒 Thursday, November 19, 2020
【案例2】 ——目标的越位 ．
1．经历探索证明三角形中位线定理和梯形中位线的性质 的过程． 2．能利用三角形中位线定理进行简单的证明，能利用梯 形中位线的性质解决简单问题． 3．借助情感因素，营造亲切和谐活动的课堂气氛，激励 全体学生积极参与教学活动，培养他们团结协作，严谨 求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神.
【评析】符合要求，补偿性强．
案例
如图，已知EF是梯形ABCD的中位线，交对角线AC于 点G.若梯形ABCD的面积是20，则图中阴影部分面积和
为.
2．根据你自己的教学实践，写出一个学生在学习本节内容 时容易出现的问题（错误）．请你对这个问题出现的原因进 行分析，同时针对学生错因提出你的矫正方法．
（1）学生问题（错误）
错误原因 1．几何转化思想方法不清：梯形中位线问题转化为三角形 中位线的方法不会，学生未掌握利用辅助线将梯形转化为 三角形的方法． 2．代数整体思想方法不明：学生想求出上底、下底或中位
线和高的长，未注意到利用整体思想求解．
补偿性试题
案例
已知梯形的中位线长7cm，且高为6，那么这
个梯形的面积是
.
【评析】考察死记硬背的知识点，无针对性．
参考答案
1．重点 能证明三角形中位线定理，并能利用三角形
中位线定理进行简单的证明． 2．难点
三角形中位线定理的证明．
【案例1】
1．重点 能证明三角形中位线定理和梯形中位线定理，并运用其
进行证明． 2．难点
正确写出三角形中位线定理的证明过程，并运用它解决 问题．
【评析】 1．把知识技能目标全当做重点，过分关注知识技能 ． 2．重难点把握不准，停留在为解题而解题的层面 ．对 教材理解得不够，偏离教材，把本节课看做习题课．
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天生我材必有用，千金散尽还复来。15:10:4915:10:4915:1011/19/2020 3:10:49 PM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.1915:10:4915:10Nov-2019-Nov-20
•
得道多助失道寡助，掌控人心方位上 。15:10:4915:10:4915:10Thur sday, November 19, 2020
【评析】符合要求．
案例
已知：如图，在△ ABC中，D、E、F分别是AB、BC、AC
的中点，且AB=12，BC=10，AC=8.则△ DEF的周长是（ ） A.30 B.20 C.15 D.10
【评析】基本符合要求．
2．编制一道填空题．关注基础知识与基本技能的考查 （较容易题）（0.8）
案例
如图，已知Rt △ ABC，∠ACB=90°，DE为△ ABC的中位 线，F为DE中点，若AB=10，则CF= ________ .
教师教学能力考试说明
测试说明
1．本次调研于1月16日上午9：00-11：30，采用闭卷笔试 方式，试卷总分为100分． 2．试卷中可以出现班情、学情说明，但不得涉及真实的校
名、班名和人名．
3．参加调研的教师只允许带学生用教材（不含教师用书）和 课程标准．
4、参加对象是全体初三数学教师、初一或初二数学教师．
答题印象：
较好的答卷：能够自主编制符合本课目标的测试题且意图 准确，有一定创新．
中等的答卷：编制的测试题能贴近目标，有一定针对性、 层次性，答案准确，能基本说出命题意图，但试题直接来 源于评价手册或课本书后习题．
较差的答卷：编制的试题偏离目标，试题形式、内容、难 度欠合理，如有的教师对函数概念形式化要求过高，使用 老教材中的素材．
5、初中各年级教师考所教年级的本学期的内容（某一课时）
6、阅卷形式采取全市网上阅卷
试卷结构
31 教学目标制定 （20分） 2 教学重、难点分析（25分） 3 试题编制 （25分） 4 问题诊断及矫正 （30分）
试卷分析：以（苏科版） 九上1.5中位线（第1课时）为例
一、教学目标制定 （20分） （根据课程标准要求、教学内容和学生实际情况，制订的本节 课的教学目标，并简要说明你制定上述教学目标的理由）
4．突破难点的思路和方法 在证明定理的过程中，如果添加辅助线，可通过
平行四边形的类比进行记忆和理解．如果利用相似 三角形的话，通过对旧知识的性质运用即可突破． 在运用当中，应注意引导学生通过三角形中位线的 构成条件（中点）来使用，或是通过题目所要达成 的目标从而选择使用中位线定理
三、试题编制 （25分） （根据本节课的教学目标、教学重难点及学情，按要求编 制形成性测试题，并写出参考答案和命题意图 ）
（2）问题（错误）原因
（3）矫正方法
几点要求
1、各教研组长回校后利用教研组活动时间迅速开 会，传达本次会议精神，做好宣传动员工作，把模 拟试卷打印好每人一份，以备课组为单位组织教师 提前做一做。
2、教学进度：初一、初二上册结束；初三九下 《二次函数》结束。
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每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11.1920.11.19Thursday, November 19, 2020
【评析】 1．用自己的语言对三维目标进行了重组． 2．主体行为不明, 主体意识缺失.“使学生……”，“培养……”， 在这样的目标陈述中，教师是使能者，学生是效应者.在新课程背 景下的课堂教学，学生是主体，教师是主导.因此目标的行为主体 是学生，教学目标的陈述应该是学生学习的结果，即陈述通过教 学学生学会了什么，而不是陈述教师做了什么.
【评析】 目标的设计有明显缺位的现象，只有结果性目标（知识 技能目标），没有过程性目标，教师在教学设计还是重 点关注“知识技能”目标．
二、教学重、难点分析 （25分）
（简要分析本节课的教学重、难点，并阐明突出重点、突破 难点的思路与方法 ）
(1)重点：
(2)难点：
(3)突出重点的思路和方法
(4)突破难点的思路和方法
【评析】难度系数不合要求．
案例
在Rt △ ABC中，∠C=90°.D、E、F分别为边AC、BC、
AB的中点，且CF=4cm.则DE=________ .
【评析】基本符合要求．
四、问题诊断及矫正（30分）
1．如图：已知EF是梯形ABCD的中位线， △DEF的面积为4 cm2，则梯形ABCD的 A
面积为 cm2．
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做专业的企业，做专业的事情，让自 己专业 起来。2020年11月下 午3时10分20.11.1915:10November 19, 2020
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时间是人类发展的空间。2020年11月19日星 期四3时 10分49秒15:10:4919 November 2020
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午3时10分 49秒下 午3时10分15:10:4920.11.19
【案例2】
1．重点 三角形、梯形中位线定理． 2．难点 上述定理的证明和运用．
【评析】 重点中无准确的行为动词，指向不明确，实质上是没有 重点 ．
3．突出重点的思路和方法
首先要让学生感受到中位线的构成的特殊之处— —中点．其次分析一下定理中所包含有两个层面的 结论——位置关系和数量关系，从而突出重点．
1．编制一道选择题．要求突出基础知识与基本技能的考 查(容易题)（0.9）
案例
如图，菱形ABCD中，EF分别是AB、AC的中点.
若EF=2，则菱形的周长
（）
A.4 B.8 C.12 D.16
【评析】难度系数不合要求．
案例
如图，在△ ABC中，D、E为AB、AC的中点，
BC=12，则DE长（ ） A. 4 B. 5 C. 6 D.7
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感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。20.11.192020年11月19日 星期四 3时10分49秒20.11.19
谢谢大家！
科学
准确
合理
2、制订教学目标的维度
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观．
参考解答：
1．能证明三角形中位线定理，能利用三角形中位线定理进 行简单的证明． 2．能证明梯形中位线的性质，并能利用性质解决简单问 题． 3．逐步学会分析和综合的思考方法，发展合乎逻辑的思考 能力． 4．经历对合情推理得到的结论的正确性的证明过程，感受 探索活动中所体现的转化、类比的思想方法． 5．不断感受证明的必要性，感受合情推理和演绎推理都是 人们正确认识事物的重要途径．
案例
已知：直角梯形ABCD，AB ∥ CD ，∠B=90°.E、F是梯 形ABCD的中线，AB=4cm，CD=6cm，BC=2AB 求：△CEF面积.
：在直角梯形ABCD中，AD ∥ BC， ∠A=∠B=90°. E、F为两腰AB、CD的中点，且EF=8，AB=10. 求：△CDE的面积.
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.11.1920.11.1915:10:4915:10:49November 19, 2020
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