西班牙文化风土人情介绍教学提纲
初级西班牙文化教学计划
初级西班牙文化教学计划一、教学主题的确定初级西班牙文化教学计划旨在帮助学生了解西班牙的文化背景、风俗习惯以及语言使用情况，培养学生对西班牙文化的兴趣和理解，提高学生的跨文化交际能力。
通过教学，让学生能够了解西班牙的历史、地理、社会制度、风俗习惯等方面的知识，同时学习西班牙语的基本表达和交际技巧。
二、活动安排1. 课堂讲解与讨论通过讲解西班牙的历史、地理、社会制度等方面的知识，引发学生的兴趣和思考。
同时，引导学生参与讨论，促进学生之间的交流与互动。
可以根据学生的实际情况，设计相关话题，如西班牙的传统节日、体育运动、美食等。
2. 文化体验活动组织学生参加西班牙文化体验活动，如欣赏西班牙舞蹈、品尝西班牙传统菜肴等。
通过亲身体验，让学生更加深入地了解西班牙文化，激发学习兴趣。
3. 视听材料的使用利用录音、视频等视听材料展示西班牙文化的各个方面。
学生可以通过听力训练，了解西班牙语的语音、语调等特点，并通过观看视频，感受西班牙人的生活方式和思维方式。
4. 互动游戏设计一些与西班牙文化相关的互动游戏，如拼图、填词、问答等。
通过游戏的方式，激发学生的竞争意识，提高学习的积极性。
三、教材使用在教学中，可以使用一些与西班牙文化相关的教材，如《西班牙地理》、《西班牙历史》、《西班牙传统节日》等。
这些教材可以提供丰富的文化背景知识，帮助学生深入了解西班牙文化。
此外，还可以选择一些与西班牙文化相关的文学作品、电影、纪录片等进行教学。
通过阅读文学作品，观看电影等，学生可以感受到西班牙文化的艺术魅力和创造力，培养学生的审美意识。
四、评估与反馈在教学过程中，可以通过课堂讨论、小组合作、写作任务等形式对学生进行评估。
同时，教师还可以定期组织小测验或考试，对学生的学习成果进行评估。
评估结果可以及时反馈给学生，以帮助他们发现不足并加以改进。
在总结教学过程时，教师可以与学生展开反思和讨论，了解他们对教学内容的理解程度和教学效果。
同时，教师也可以根据学生的反馈意见，对教学计划进行调整和改进，以提高教学效果。
《西班牙-拉美文化欣赏》教学大纲
《西班牙-拉美文化欣赏》教学大纲本课程为面向全校学生的公选课，向所有专业学生开放。
通过内容教学培养学生的自主学习意识和自学能力、创新意识与创造能力以及培养学生的团结、合作精神。
通过对西班牙语和拉丁美洲国家文化的学习，既能使学生了解这些国家的历史和社会现状，又能拓展学生的知识面，提高学生的多元化意识。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容及教学要求第一课、文化概况（一）本单元教学目的熟悉西语国家的迷信说；了解西语国家人名构成（二）本单元主要内容西语国家的迷信说；了解西语国家人名构成（三）本单元重点、难点西语国家的迷信说（四）本单元参考文献1）《西班牙-拉美文化概况》，朱凯编，北京大学出版社，2010年，标准书号：ISBN:97873011676872)《拉美文化概论》，李多编，上海外语教育出版社，2009年，标准书号：ISBN:9787544612883（五）分节主要内容1.介绍南美洲、拉丁美洲和西班牙语美洲这三个概念；2.介绍世界上常见的问候方；3.讲解西语国家的迷信说；4.拉丁美洲人种；5.介绍西语国家人名构成第二课、西班牙文化（一）本单元教学目的了解西班牙的文化。
（二）本单元主要内容西班牙地理、历史，西班牙人的衣食住行（三）本单元重点、难点西班牙的民俗活动（四）本单元参考文献1）《西班牙-拉美文化概况》，朱凯编，北京大学出版社，2010年，标准书号：ISBN:97873011676872)《拉美文化概论》，李多编，上海外语教育出版社，2009年，标准书号：ISBN:9787544612883（五）分节主要内容1．西班牙的地理位置2．马德里简介与城徽3．简要介绍西班牙历史4．简要介绍西班牙政体5．介绍西班牙的行政区划6．西班牙是一个多民族国家，多种方言7．西班牙人民的衣着特点、饮食习惯等第三课、西班牙节日与人文景观（一）本单元教学目的让学生了解西班牙人民的文化生活。
西班牙风土人情
西班牙风土人情西班牙，正式名称为西班牙王国，是一个位于欧洲西南部的国家，与葡萄牙同处于伊比利亚半岛，东北部与法国及安道尔公国接壤。
它的领土还包括地中海中的巴利阿里群岛，大西洋的加那利群岛，以及在非洲的休达和梅利利亚。
其北濒比斯开湾，西邻葡萄牙，南隔直布罗陀海峡与非洲的摩洛哥相望，东北与法国、安道尔接壤，东和东南临地中海。
海岸线长约7800公里。
境内多山，是欧洲高山国家之一。
一、西班牙简介西班牙人口总数48,230,417人主要是卡斯蒂利亚人，少数民族有加泰罗尼亚人、加里西亚人和巴斯克人。
语言卡斯蒂利亚语是官方语言和全国通用语言，少数民族语言在本地区亦为官方语言。
西班牙国旗呈长方形，长与宽之比为3∶2。
旗面由三个平行的横长方形组成，上下均为红色，各占旗面的1/4；中间为黄色，黄色部位偏左侧绘有西班牙国徽。
1.首都及主要城市西班牙首都马德里市的市徽是一只站立着够草莓吃的熊。
它地处海拔670米的山间盆地上，是欧洲地势最高的首都之一。
这里风光秀丽，阳光灿烂，空气清新，每年的晴天数居欧洲各大首都之首。
在古代，马德里不过是曼萨纳雷斯河畔的一个小村落，罗马人、西哥特人和阿拉伯人先后在这里统治。
现在的马德里是一座现代化的城市。
西班牙工业总产值的10%来自这座首都的机器制造、化学工业、建筑、皮革及木材加工、食品等工业部门。
无数名胜古迹遍布马德里全城。
1000多个凯旋门，3000多个广场，50座博物馆，这座1992年被评为“欧洲文化名城”的古城洋溢着浓烈的历史氛围。
三个主要广场——太阳门广场、中心广场和西班牙广场之间的三角地带就是马德里的市中心。
西班牙的主要城市还有巴塞罗那，作为这个国家名列前茅的海港、商业中心和工业城市，巴塞罗那日益繁荣。
2.国家政治2004年3月11日，马德里发生恐怖爆炸事件，对西政局造成深远影响。
尽管政府更迭，但是社会安定，经济稳中有升。
新任首相萨帕特罗大力推行“对话和协商”，采取一系列带有工社党传统左翼色彩的政策。
十四章节西班牙民俗
第二节 建筑居住风俗
❖ 一、与“水”结缘 ❖ 二、注重层次 ❖ 三、“独树一帜”体现特色 ❖ 四、色调浅淡 不失典雅 ❖ 五、 取材质朴 体现精湛技艺 ❖ 六、“一户两院”风格各异
第三节 礼仪、交际、节日、信仰风俗
❖ 一、礼仪风俗 ❖ 二、交际风俗 ❖ 三、节日风俗 ❖ 四、信仰风俗
十四章节西班牙民俗
【ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习目标】
❖ 了解西班牙的建筑、信仰风俗 ❖ 熟悉西班牙的服饰、节日风俗 ❖ 掌握西班牙的饮食、礼仪、交际风俗
❖ 葡萄酒 ❖ 扇语 ❖ 斗牛 ❖ 狂欢节
【关键概念】
目录
❖ 第一节 饮食和服饰风俗 ❖ 第二节 建筑居住风俗 ❖ 第三节 礼仪、交际、节日、信仰风俗
第一节 饮食和服饰风俗
【思考与练习】
❖ 1.在西班牙就餐需要注意哪些风俗？ ❖ 2.请列举西班牙的传统服饰。 ❖ 3.西班牙人何以对水“情有独钟”？ ❖ 4.在西班牙，日常交际应注意些什么？ ❖ 5.与西班牙人电话通话应注意哪些风俗习惯？ ❖ 6.请列举西班牙的信仰禁忌。
谢谢大家！
【本章小结】
❖ 通过本章的学习，我们主要学习了西班牙饮食方面 关于饮的风俗、食的风俗，以及就餐风俗；服饰方 面关于传统服饰和赴宴、婚礼等特定场合的服饰风 俗；建筑方面讨论了西班牙特有的海湾式建筑风格； 礼仪风俗选取了婚庆和商务礼仪两个主要方面做详 细介绍；交际方面了解了西班牙日常交际风俗，并 介绍了称谓、接人待物习俗；节日风俗方面节选了 三个主要节日做详细介绍；信仰方面介绍了西班牙 各地的信仰风俗和信仰禁忌。以上学习使我们对西 班牙民俗有了更深刻的了解。
西班牙文化风土人情介绍
① 地理环境：西班牙位于欧洲西南部伊比利亚半岛大西洋(Mar Cantabrico)和地中海(Mar Mediterraneo)航道的咽喉处的多山(坎塔布、利牛斯、戈列多和瓜达拉马等山脉)、多河流(埃布罗河、杜罗河、塔霍河、瓜达尔基维尔河、高源国家。
中部梅塞塔高源区约占全国面积的60%，为大陆性气候。
北部和西北部沿海地带为海洋性温带气候。
南部和东南部为地中海式亚热带气候。
大部分地区降水量为500~1500毫米之间。
南部几乎全年无霜冻。
西班牙总面积为50多万平方公里。
人口为3871万多。
大部分是卡斯蒂利亚人Castilla，少数民族加泰罗尼亚人Catalua、巴斯克人Valencia和加利西亚人Galicia。
官方语言为西班牙语。
94%居民信封天主教。
② 政治经济环境：西班牙实行议会君主制，王位由胡安-卡洛斯及其直系后代世袭。
国王为国家元首和武装部队最高统帅。
政府为工社党一党政府，由议会监督政府工作。
马德里为西班牙首都。
西班牙是比较发达的资本主义工业国。
因缺乏动力和工业原料，经济对外依赖性较大，所需的石油、铁矿、炼焦煤等均靠进口。
出口有小汽车、钢材、水泥、船舶、纺织品、水银、肥料、酒类、橄榄油等。
欧洲共同体和美国是西班牙的主要贸易伙伴。
西班牙城市与名胜古迹① 马德里西班牙首都马德里是欧洲著名古城。
马德里坐落在伊比里亚半岛的中心，瓜达拉马山耸立于它北面，地处梅塞塔高源，海拨670米，是欧洲地势最高的首都。
曼萨内罗斯河绕城流过。
交通发达，四郊湖泊众多，树木成阴，气候宜人。
马德里中心由“太阳门广场、中心广场、西班牙广场”形成三角地带。
“太阳门广场”—是马德里的中央广场，从这里向四面辐射出条条大道，形成它密如蛛网的城市结构。
在广场中间的花坛，竖立头着一只攀依在莓树上粗壮雄健的棕熊雕塑，这是马德里的城微。
这只粗壮雄健的棕熊显示着马德里人民不屈不挠的倔强性格。
从太阳门通向四面八方的大街上可以看到许多古代和中世纪的宫殿、教堂、雕塑，这些建筑和艺术作品有哥特式的、阿拉伯式的、还许多形式汇集于一体的。
西班牙风土人情
西班牙风土人情西班牙是一个集浪漫与激情于一身的国度,它的历史,它的艺术,还有它的气质不断地吸引着好奇的人们。
西班牙又是一个热情开朗的民族,这个国家以热情的民族性著称于世。
他们非常健谈,喜欢聊天,话题涉及范围广泛,既可议论政治,又可大谈斗牛,既可议论生活琐事,又可高谈艺术文学。
西班牙的社交活动大多习惯于安排在晚上9点以后,用餐也在很晚才进行。
斗牛活动是西班牙的国粹,优秀的斗牛士是整个国家尊崇的英雄。
西班牙还有许多古老的、独特的民族的文化传统和别具一格的民族文化娱乐活动,其中包括闻名于世的西班牙斗牛、热情奔放的西班牙舞蹈,以及各种各样的风俗习惯、民族节日都能使来自异国他乡的客人们感受到西班牙那特有的情趣。
西班牙东临地中海,北濒比斯开湾,东北同法国、安道尔接壤,西部和葡萄牙紧密相连,两国一起位于欧洲西南端伊比利亚半岛上,号称“永不沉没的航船”。
南部的直布罗陀海峡扼地中海和大西洋航路的咽喉要道,与非洲大陆的摩洛哥隔海相望,是欧洲一颗璀灿的明珠。
一年四季分明,受地中海气候影响,阳光充足,是欧洲最具吸引力的国家之一。
东海岸和东南海岸滨临地中海,北部滨临比斯开湾,西海岸和西南海岸则滨临大西洋,长4000公里的海岸沿线处处景色迷人。
西班牙人最喜欢石榴花,认为石榴花是富贵和吉样的象征,并尊其为国花。
西班牙人喜欢红色,视其为吉祥、热烈的象征;喜欢黄色,视其为高贵和明朗;喜欢黑色,以黑色象征庄严。
西班牙北部的加利西亚地区,男女地位-反常态,在参与社会活动、决定事情、发表演说等方面,女人有绝对权威,遗产的继承权亦归属女人。
一、西班牙服饰礼仪及仪态礼仪服饰礼仪及仪态礼仪是西班牙风俗中的重要组成部分,也从侧面反映出本民族的风俗文化发展,经过多年的积淀,形成了具有自身特色的服饰礼仪。
1服饰西班牙人在正式社交场合通常穿保守式样的西装,内穿白衬衫,打领带。
他们喜欢黑色,因此一般穿黑色的皮鞋。
西班牙妇女外出有戴耳环的习俗,否则会被视为没有穿衣服一般被人嘲笑。
西班牙文化概况
西法联盟
1796年8月18 西班牙头法国签订了《圣伊 尔德丰索条约》。结果使西班牙更加贫穷， 海军损失过半，使人民饱受战火之苦。
独立战争
1808-1814西班牙人民全民皆兵，共同抵抗 法国侵略。成立了地方委员会，1812年在 加迪斯颁布了西班牙第一部宪法，提出最 高权力属于人民，实行君主立宪制，实施 一系列具有自由思想的措施。
17世纪-18世纪西班牙帝国的衰退
费利佩三世、四世和卡洛斯二世这三位君 主昏庸无能，整天沉溺于舒适的宫廷生活， 把国家大事交给大臣处理。西班牙从世界 头等强国跌落下来。政治上的衰退，伴随 的是经济上的全面崩溃，西班牙广大人民 生活在贫困之中。
哈布斯堡王朝破灭
1516—1700年，处于哈布斯堡王朝统治西班牙阶 段，卡洛斯为最后一位君主。由于近亲结婚缘故 他自幼多病，发育不健全无生育能力。 西班牙哈布斯堡王朝从卡洛斯一世到卡洛斯二世 维持了184年的统治，在尽200年的统治时间里， 君主和辅佐他们的大臣为扩张帝国疆土、振兴国 威，谋求海外霸权，导致国家混乱，经济崩溃， 最终走向灭亡。西班牙历史学家对哈布斯堡五位 君主这样评价。卡洛斯一世给人以激情，费利佩 二世给人以尊敬，费利佩三世给人以平庸，费利 佩四世给人以同情，卡洛斯二世给人以遗憾。
天主教双王统治时期的经济
人口快速增长（少有战事）与人口外流 （驱逐异教徒） 统一货币、国家垄断金矿和银矿的开发、 建立一套禁止出口金银制度、力求保持贸 易顺差、加强对美洲金银矿的垄断。
航海新纪元的开启者—哥伦布
哥伦布登上新大陆
发现美洲大陆---背景（一）
背景：1、15世纪，欧洲已经开始从封建主 义向资本主义过渡 2、东西方之间的贸易往来基本上被意 大利和阿拉伯商人垄断。 3、欧洲人对黄金、香料、丝绸、瓷器 的渴望 4、15世纪末土耳其征服了西亚，控制 了地中海，切断了欧洲与东方贸易通道。
了解西班牙的主题教案
了解西班牙的主题教案标题：了解西班牙的主题教案教案目标：1. 通过学习了解西班牙的主题教案，培养学生对西班牙文化、地理和历史的兴趣。
2. 帮助学生学习和巩固西班牙语词汇和句子结构。
3. 发展学生的跨文化意识和跨文化交流能力。
教学目标：1. 学生能够描述西班牙的地理特点和主要城市。
2. 学生能够介绍西班牙的传统节日和文化习俗。
3. 学生能够用西班牙语进行简单的对话和交流。
教学重点：1. 西班牙的地理特点和主要城市。
2. 西班牙的传统节日和文化习俗。
3. 西班牙语词汇和句子结构的学习和应用。
教学准备：1. 地图、图片和视频资源，用于介绍西班牙的地理特点和主要城市。
2. 西班牙传统节日和文化习俗的资料，用于学生研究和展示。
3. 西班牙语词汇和句子结构的教材和练习册。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用地图、图片和视频资源引起学生对西班牙的兴趣。
- 提问学生是否了解西班牙，并引导他们对西班牙的地理位置进行讨论。
2. 地理特点和主要城市介绍（15分钟）- 展示地图和图片，向学生介绍西班牙的地理特点和主要城市。
- 引导学生用西班牙语描述西班牙的地理特点和主要城市。
3. 传统节日和文化习俗（20分钟）- 分发资料，让学生小组研究西班牙的传统节日和文化习俗。
- 每个小组展示他们的研究成果，并用西班牙语介绍。
4. 西班牙语词汇和句子结构学习（20分钟）- 教授一些与西班牙相关的词汇和句子结构，如问候语、介绍自己等。
- 给学生分发练习册，让他们进行练习和对话练习。
5. 对话和交流（15分钟）- 学生分成小组，进行对话和交流练习，使用他们学到的西班牙语词汇和句子结构。
- 鼓励学生用西班牙语讨论他们对西班牙的印象和感受。
6. 总结和评价（5分钟）- 回顾学生在本课学到的内容，总结西班牙的地理特点、主要城市、传统节日和文化习俗。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生自主研究和了解更多关于西班牙的信息，如西班牙的艺术、音乐和美食等。
西班牙传统节日教案
西班牙传统节日教案简介这份教案旨在介绍西班牙的传统节日，让学生了解西班牙文化和俗。
通过研究和了解这些节日，学生可以增进对西班牙的认知和跨文化交流能力。
目标学生将通过本教案：- 了解西班牙的主要传统节日；- 掌握这些节日的起源、意义和庆祝活动；- 能够用简洁准确的语言介绍这些节日。
内容1.圣诞节（Navidad）- 起源和意义：圣诞节是西班牙的一个重要节日，用来庆祝的诞生。
- 庆祝活动：西班牙人通常在圣诞夜与家人一起享用丰盛的晚餐。
他们还会进行礼物交换和唱圣诞颂歌。
2.斗牛节（Fiesta de San Fermín）- 起源和意义：斗牛节是西班牙最著名的节日之一，纪念圣人圣费尔明。
- 庆祝活动：斗牛节期间，人们会参加斗牛比赛、游行、音乐表演等庆祝活动。
3.复活节（Pascua）- 起源和意义：复活节是教的重要节日，纪念的复活。
- 庆祝活动：西班牙人通常会参加教堂仪式，举行游行和庆祝活动。
其中，西班牙东北部的加泰罗尼亚地区的复活节庆祝活动非常有名。
4.圣胡安节（La Fiesta de San Juan）- 起源和意义：圣胡安节是西班牙的另一个重要节日，纪念圣人圣胡安。
- 庆祝活动：圣胡安节期间，人们会在沙滩上聚集，篝火晚会、烟火表演和跳舞等庆祝活动非常热闹。
结束语通过学习上述西班牙传统节日，学生将能够更好地理解西班牙文化和人民的生活方式。
有了这些知识，学生将能够更好地与来自西班牙的人交流，拓宽自己的视野。
同时，这些节日也为学生提供了了解不同文化的机会，增进他们的跨文化交流能力。
西班牙文化风土人情介绍
西班牙文化风土人情介绍西班牙是一个集浪漫与激情于一身的国度，它的历史，它的艺术，还有它的气质不断地吸引着好奇的人们。
斗牛、舞蹈、吉它。
① 地理环境：西班牙位于欧洲西南部伊比利亚半岛大西洋(Mar Cantabrico)和地中海(Mar Mediterraneo)航道的咽喉处的多山(坎塔布、利牛斯、戈列多和瓜达拉马等山脉)、多河流(埃布罗河R.Ebro、杜罗河R.Duero、塔霍河R.Taje、瓜达尔基维尔河R.Gualguivir)、高源国家。
中部梅塞塔高源区约占全国面积的60%，为大陆性气候。
北部和西北部沿海地带为海洋性温带气候。
南部和东南部为地中海式亚热带气候。
大部分地区降水量为500~1500毫米之间。
南部几乎全年无霜冻。
西班牙总面积为50多万平方公里。
人口为3871万多。
大部分是卡斯蒂利亚人Castilla，少数民族加泰罗尼亚人Catalu?a、巴斯克人Valencia和加利西亚人Galicia。
官方语言为西班牙语。
94%居民信封天主教。
② 政治经济环境：西班牙实行议会君主制，王位由胡安-卡洛斯及其直系后代世袭。
国王为国家元首和武装部队最高统帅。
政府为工社党一党政府，由议会监督政府工作。
马德里为西班牙首都。
西班牙是比较发达的资本主义工业国。
因缺乏动力和工业原料，经济对外依赖性较大，所需的石油、铁矿、炼焦煤等均靠进口。
出口有小汽车、钢材、水泥、船舶、纺织品、水银、肥料、酒类、橄榄油等。
欧洲共同体和美国是西班牙的主要贸易伙伴。
西班牙城市与名胜古迹① 马德里西班牙首都马德里是欧洲著名古城。
马德里坐落在伊比里亚半岛的中心，瓜达拉马山耸立于它北面，地处梅塞塔高源，海拨670米，是欧洲地势最高的首都。
曼萨内罗斯河R.Manzanalis绕城流过。
交通发达，四郊湖泊众多，树木成阴，气候宜人。
马德里中心由“太阳门广场、中心广场、西班牙广场”形成三角地带。
“太阳门广场”—是马德里的中央广场，从这里向四面辐射出条条大道，形成它密如蛛网的城市结构。
西班牙的人文知识点
位置：位于欧洲西南部的君主立宪制国家，也是欧盟成员。
西邻葡萄牙，北濒比斯开湾，东北部与法国及安道尔接壤，南隔直布罗陀海峡与非洲的摩洛哥相望。
占伊比利亚半岛的5/6，国土面积50.5万平方千米，是西南欧国土面积最大的国家。
它领土还包括地中海中的巴利阿里群岛，大西洋的加那利群岛（大西洋的明珠），及在非洲的休达和梅利利亚。
行政区划：17个自治州，50个省，8000多个市镇，其中安达卢西亚州人最多，占全国1/6 以上，拉里奥哈州人最少。
自治州：安达卢西亚、阿拉贡、阿斯图里亚斯、巴利阿里群岛、巴斯克、加那利群岛、坎塔布利亚、卡斯蒂利亚-莱昂、卡斯蒂利亚-拉曼恰、加泰罗尼亚、埃斯特雷马杜拉、加利西亚、马德里、穆尔西亚、纳瓦拉、拉里奥哈和巴伦西亚居民与人口：4719多万人，西班牙的主要民族是卡斯蒂利亚人（即西班牙人，占总人口70%以上），少数民族有20个，最主要的三个是加泰罗尼亚人（主要居住在西班牙东北部）、加里西亚人（西北部的加利西亚地区）和巴斯克人（比利牛斯山的西侧）。
96%的居民信奉天主教。
西班牙语是官方语言和全国通用语言。
如今全球有5亿说西班牙语的人口，为世界上使用人数第三多的母语，并且是使用国家第二多的语言,全球有20个拉丁美洲国家及美国、菲律宾的4亿多人口使用西班牙语。
人口问题：1，人口地区分布极不均匀。
在约占全国面积2/3的内地，居民只有1/3。
人口稠密区主要是沿海地区，加那利群岛、巴利阿里群岛。
内地只有马德里人口稠密。
安达卢西亚的南部地区是全国人口最稠密的地区，2003年760万/k㎡。
2，人口老龄化趋势明显。
2003年60岁以上占14%，男女平均寿命分别为73.2,83.83，人口城市化明显。
在一万以上的大城市居住占全国总人口的65%，农村人口比重为17%。
4，向外移民转为移民接受国。
从哥伦布发现新大陆开始向美洲移民，一战期间移民约30万到达美洲，20世纪50年代以来，移民模式得到了根本性改变。
从多个角度介绍西班牙(ppt)
旅游业的持续发展
随着全球旅游业的发展，西班牙 将继续发挥其独特的旅游资源优 势，提升旅游设施和服务质量， 吸引更多游客。
科技与创新
西班牙政府和企业正在加大对科 技和创新的投入，培养创新人才， 推动数字化转型，以适应未来发 展的需要。
西班牙的高等教育也非常发达， 拥有世界著名的大学和研究机构 。
西班牙还拥有多元化的教育体系 ，包括私立学校、国际学校和远 程教育等。
04
美食与生活
西班牙美食文化
西班牙美食的丰富性
西班牙拥有独特而丰富的美食文化，融合了地中海、北非 和伊比利亚半岛的风味。著名的西班牙菜肴包括海鲜饭、 西班牙火腿、土豆饼和各种沙拉。
西班牙人热情好客，喜欢结交新朋友。他们通常会在酒吧或咖啡馆里聚会，畅谈生活、政 治和文化。
西班牙的节日和庆祝活动
西班牙有许多传统节日和庆祝活动，如西班牙奔牛节、圣周和弗拉明戈舞节等。这些活动 展示了西班牙人的热情和独特的文化。
西班牙人的休闲活动
除了传统的弗拉明戈舞和斗牛活动外，西班牙人还喜欢观看足球比赛、参加音乐节和游览 博物馆等休闲活动。
从多个角度介绍西班 牙
目录
• 历史与文化 • 地理与旅游 • 经济与社会 • 美食与生活 • 总结与展望
01
历史与文化
西班牙历史概述
古罗马时期
中世纪
公元前218年至公元前200年，罗马帝国征 服西班牙，开始了长达400年的统治。
公元5世纪，日耳曼部落入侵西班牙，形成 了西哥特王国。711年，摩尔人入侵西班牙 ，建立了多个穆斯林王朝。
西班牙的饮食传统
西班牙人热爱美食，他们通常会花很长时间在餐桌上享受 家庭聚餐。家庭聚餐时，他们会品尝各种当地特色菜肴， 并搭配红酒或桑格里亚。
西班牙有趣的小知识-概述说明以及解释
西班牙有趣的小知识-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:西班牙是一个迷人的国家，位于欧洲的西南部，与葡萄牙接壤，并通过直布罗陀与非洲相望。
它的历史可以追溯到古罗马时期，拥有悠久而丰富的历史文化遗产。
西班牙地理上多样性丰富，拥有美丽的沿海线、壮观的山脉、广袤的平原以及丰富的自然资源。
同时，西班牙也以其独特的文化与传统而闻名于世。
无论是壮丽的建筑、欢快的音乐舞蹈、传统的节日庆典还是美食和饮料，都能让人感受到西班牙独特的魅力。
在本文中，我们将探索西班牙的历史、地理和气候、文化与传统等方面的知识。
首先，我们将回顾西班牙的悠久历史，包括古罗马时期的统治、中世纪的基督教征服以及后来的众多王朝的统治。
其次，我们将介绍西班牙的地理位置和气候，包括其多样的地形和气候特点，使得西班牙成为了一个旅游胜地。
最后，我们将探讨西班牙丰富多彩的文化与传统，包括艺术、音乐、舞蹈以及各种传统节日的庆祝活动。
通过阅读本文，读者将能够对西班牙有更深入的了解。
同时，本文也将提供对西班牙的个人看法和启发，希望能够引起读者对这个国家的兴趣，并激发他们探索更多关于西班牙的知识和体验。
无论是想了解西班牙的历史、探索其自然风光、体验其丰富多样的文化活动还是品尝其美食，西班牙都将是一个令人难以忘怀的目的地。
1.2 文章结构:本文将按照以下结构展开对西班牙有趣的小知识的介绍。
首先，我们会在引言部分进行概述，介绍本文的主题和目的。
接着，在正文部分，我们将探讨西班牙的历史、地理与气候以及文化与传统方面的知识。
最后，在结论部分，我们会对全文进行总结，并分享我们对西班牙的个人看法。
同时，我们还会探讨本文对读者的启发和提供的价值。
文章的结构设计旨在全面而系统地介绍西班牙的各个方面，以便读者能够更好地了解这个国家。
通过分析西班牙的历史，我们可以了解它的发展和演变，从而更好地理解西班牙的现状。
在探讨西班牙的地理与气候时，我们会介绍其地理位置、地形特点以及气候条件，以便读者对西班牙的地理环境有一个直观的认识。
西班牙民俗风情教案
西班牙民俗风情教案教案标题：西班牙民俗风情教案目标：1. 了解西班牙的民俗风情，包括传统节日、民间舞蹈、音乐和服饰等。
2. 学习西班牙的地理和文化背景，以便更好地理解和欣赏西班牙的民俗风情。
3. 提高学生的跨文化交流能力和对不同文化的尊重。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们对西班牙的了解，例如西班牙的地理位置、著名景点等。
2. 引入西班牙的民俗风情话题，激发学生的兴趣。
主体活动：3. 分组让学生自主调查不同的西班牙传统节日，如圣诞节、复活节、圣胡安节等。
要求学生收集关于节日的信息，包括起源、庆祝活动和特色食物等。
4. 每个小组向全班展示他们所调查的节日，并让其他同学提问和分享自己对该节日的了解。
5. 引导学生学习西班牙的民间舞蹈和音乐，如弗拉明戈舞和西班牙吉他音乐。
播放相关视频或音乐，让学生观看和聆听，并讨论他们的感受和观点。
6. 给学生分发有关西班牙传统服饰的图片，让他们描述和讨论服饰的特点和用途。
巩固活动：7. 组织学生进行小组讨论，让他们讨论西班牙的民俗风情和自己国家的民俗风情有哪些相似和不同之处。
8. 鼓励学生以小组形式设计一个展示，展示他们对西班牙民俗风情的理解和欣赏。
结束活动：9. 结束课堂，总结学生对西班牙民俗风情的学习成果，并鼓励他们进一步探索和了解其他国家的民俗风情。
教案评估：1. 学生调查报告和展示的内容和质量。
2. 学生在小组讨论中的积极参与和思维深度。
3. 学生设计的展示的创意和表达能力。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的西班牙文化节日庆典或表演。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解西班牙不同地区的民俗风情差异。
3. 学生可以尝试学习西班牙舞蹈或音乐，展示给全班。
教案资源：1. 西班牙传统节日的资料和图片。
2. 弗拉明戈舞和西班牙吉他音乐的视频或音频资源。
3. 西班牙传统服饰的图片。
西班牙的文化和教育
著名运动员：费尔南多·托雷斯，足球明星，曾效力于切尔西和利物浦等豪门俱乐部
著名运动员：塞巴斯蒂安·维特尔，F1赛车手，四届世界冠军
著名运动员：玛丽亚·帕雷德斯，田径明星，擅长短跑和跳远
著名赛事：西班牙斗牛赛，具有悠久历史和独特的文化魅力，是西班牙最受欢迎的 体育赛事之一
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汇 报 人 ：
XX
壹
贰
叁
肆
伍
陆
西班牙历史：从古至今的演变
西班牙艺术：独特的风格和传统
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西班牙文化：多元文化的融合
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西班牙语言：全球使用人数最多的 语言之一
西班牙的建筑风格：哥特式、文艺复 兴式和巴洛克式的建筑遍布全国，显 示了西班牙悠久的历史和独特的文化 传统。
西班牙拥有许多传 统节日，如西班牙 奔牛节、西班牙西 红柿节等，这些节 日是西班牙文化的 重要组成部分，吸 引了大量游客前来 参与。
西班牙的节日与习俗 丰富多彩，每个地区 都有自己独特的庆祝 方式和传统。例如， 在加泰罗尼亚地区， 人们会跳着传统的舞 蹈，吃着名为 " To r r i j a s " 的 美 味 小 吃。
西班牙的音乐和舞蹈：西班牙的音乐 和舞蹈充满热情和活力，如弗拉明戈 舞和斗牛舞，是西班牙文化的重要组 成部分。
பைடு நூலகம்
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西班牙的艺术：西班牙拥有世界级的 艺术大师毕加索、达利和米罗等，他 们的作品反映了西班牙独特的文化魅 力。
西班牙的节日：西班牙有许多传统节 日，如圣周、奔牛节和西红柿节等， 这些节日丰富了西班牙的文化内涵， 吸引了世界各地的游客。
(精选)西班牙风情文化
东北部是阿拉贡平原区， 是西班牙的天然粮仓，也是重 要的葡萄、柑橘等水果产地。
5
中部梅塞塔高原属大 陆性气候，北部和西北部 沿海属海洋性温带气候， 南部和东南部属地中海型 亚热带气候。西北部较湿 润，内陆和东南部较干燥。 月平均气温从北到南：中 部的马德里地区属于高原 气候，夏季干热，冬季干 冷。东北部的巴塞罗那地 区则为最典型的地中海气 候，常年气候温和湿润， 夏季较炎热干燥，降水以 冬季为主，一年能保证有 250天以上的阳光。
17
西班牙文化源远流长，有着2000多年的历史，它哺育了许 多著名的文学和艺术天才，为西班牙赢得了广泛的声誉和威 望，也为丰富世界文学艺术宝库做出了杰出的贡献。
其中伟大的文学家塞万提斯与《堂·吉柯德》。《堂·吉柯德》 是西班牙人的骄傲，它在世界上有无数读者。
戏剧之父维加，代表作为《羊泉村》
达盾面中心的蓝色椭圆形中有
三朵百合花，象征国家富强、
人民幸福、民族团结。盾徽上
端有一顶大王冠，这是国家权
力的象征。盾徽两旁各有一根
海格力斯柱。亦称大力神银柱，
左、右柱顶端分别是王冠和帝
国冠冕，缠绕着立柱的饰带上
写着“超越极致”。
13
公元前9世纪凯尔特人从中欧迁入。公
元前8世纪起，伊比利亚半岛先后遭外族
入侵，长期受罗马人、西哥特人和摩尔人
的统治。西班牙人为反对外族侵略进行了
长期斗争，1492年取得“光复运动”的胜
利，1516年卡斯蒂利亚女王胡安那和王夫
腓力一世的儿子查理一世（西班牙文名：
大学西班牙的节日教案
课时：2课时教学对象：大学西班牙语专业学生教学目标：1. 让学生了解西班牙的主要节日及其文化内涵；2. 提高学生对西班牙语的实际应用能力；3. 增强学生对西班牙文化的兴趣和认知。
教学重点：1. 西班牙主要节日的名称、时间、活动内容；2. 西班牙节日文化特点及背后的历史渊源。
教学难点：1. 西班牙节日文化的多样性；2. 西班牙节日中的一些传统习俗。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍西班牙的主要节日，如：圣周、圣乔治节、塞维利亚四月节等。
2. 提问：你们对西班牙的节日有哪些了解？二、讲解1. 圣周（Semana Santa）：介绍圣周的起源、时间、活动内容，如宗教游行、教堂礼拜等。
2. 圣乔治节（Sant Jordi）：讲解圣乔治节的由来、庆祝方式，如赠送玫瑰和书籍等。
3. 塞维利亚四月节（Feria de Abril）：介绍四月节的起源、活动内容，如音乐、舞蹈、美食等。
三、互动1. 学生分组讨论，分享自己对西班牙节日的了解。
2. 教师提问，引导学生思考西班牙节日文化背后的历史渊源。
第二课时一、复习1. 教师提问，复习上一节课所学内容。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、拓展1. 介绍西班牙其他节日，如：Saint Anthony Abbot节、Tamborrada节、Endiablada节等。
2. 讲解这些节日的起源、活动内容，以及背后的文化内涵。
三、实践1. 学生分组，模拟参加一个西班牙节日，如：圣乔治节。
2. 学生扮演不同角色，进行角色扮演，如：赠送玫瑰、交换书籍等。
3. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调西班牙节日文化的多样性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对西班牙文化的兴趣。
教学评价：1. 学生对西班牙节日的了解程度；2. 学生在实践环节的表现；3. 学生对西班牙文化的兴趣和认知。
西班牙的风俗介绍
西班牙的风俗介绍西班牙的风俗介绍西班牙是西方世界的文明古国之一，尤其在拉丁语系国家中，虽然同源基督文化，但因民族根源各异，在待人接物方面与其他国家的礼仪和习俗，有些也不相同。
朋友见面，或介绍陌生人时，通常行国际握手礼，一般都认为视握手的方式和轻重，可知道其人的性格和握手人彼此之间的关系。
假如轻轻握手即刻便放，两人的关系必淡漠，反之，则友谊深厚，或久别相见，想通过两手的接触来表达彼此内心的真诚和热情。
凡遇介绍陌生人握手时，应该轻重适中，太重，会被对方置疑，素昧平生，怎会如此亲热？太轻，似乎对人有轻视之意。
尤其与女士握手时，更加应当注意，避免握得太重，更不要握着对方纤手久久不放，有轻浮之嫌。
如果在作介绍时，被介绍者的年龄或地位不等，应该将年轻或地位底的介绍给对方，若两人年龄相似，应先将您比较亲近朋友的名字报出来介绍。
设若两位朋友中一位是女性，理所当然应将男性介绍给女性。
您若是在街上遇见有不认识的女性做伴的朋友，或在咖啡厅餐等公共场所遇到同样的情形，能假装没看见更好，如不得已，只微笑颔一颔首打个招呼，在对方没有自动招呼您前去向您介绍他的女伴之前，切勿走近他们并请介绍，因为，在任何场合和机遇中，都必须尊重别人的隐私。
很多不识相的人，遇到这种情形时，特别跑上前去问候他朋友太太好，其实，那位女士并非他太太，结果弄得大家非常尴尬。
比较熟悉和亲近的朋友相遇，两人均是男性，通常行握手礼，如果久别重逢，往往热烈拥抱；若两人均是女性，则互亲面颊，若久别，亦互相拥抱。
如今在年轻人中，特别是艺术、影剧圈内，在介绍朋友或友人辞别时，两人都是男性，互相握手；都是女性，通常吻别。
若两人是异性，虽然初次被介绍，亦互吻左右面颊。
西班牙人在送礼时，他们总是极其夸耀他们的礼品是如何精选而来的（其实，西班牙人，通常西方人的礼品，除非有特殊的原因，习惯上是非常礼轻的.），其意义可能是“礼轻人情重”吧？当您收到礼物时，应该当送礼人的面，郑重其事地将礼物包装拆开看看究竟，否则，是不礼貌，不将人家礼品当回事。
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西班牙文化风土人情
介绍
西班牙文化风土人情介绍
西班牙是一个集浪漫与激情于一身的国度，它的历史，它的艺术，还有它的气质不断地吸引着好奇的人们。
斗牛、舞蹈、吉它。
① 地理环境：
西班牙位于欧洲西南部伊比利亚半岛大西洋(Mar Cantabrico)和地中海(Mar Mediterraneo)航道的咽喉处的多山(坎塔布、利牛斯、戈列多和瓜达拉马等山脉)、多河流(埃布罗河R.Ebro、杜罗河R.Duero、塔霍河R.Taje、瓜达尔基维尔河R.Gualguivir)、高源国家。
中部梅塞塔高源区约占全国面积的60%，为大陆性气候。
北部和西北部沿海地带为海洋性温带气候。
南部和东南部为地中海式亚热带气候。
大部分地区降水量为500~1500毫米之间。
南部几乎全年无霜冻。
西班牙总面积为50多万平方公里。
人口为3871万多。
大部分是卡斯蒂利亚人Castilla，少数民族加泰罗尼亚人Catalu?a、巴斯克人Valencia和加利西亚人Galicia。
官方语言为西班牙语。
94%居民信封天主教。
② 政治经济环境：
西班牙实行议会君主制，王位由胡安-卡洛斯及其直系后代世袭。
国王为国家元首和武装部队最高统帅。
政府为工社党一党政府，由议会监督政府工作。
马德里为西班牙首都。
西班牙是比较发达的资本主义工业国。
因缺乏动力和工业原料，经济对外依赖性较大，
所需的石油、铁矿、炼焦煤等均靠进口。
出口有小汽车、钢材、水泥、船舶、纺织品、水银、肥料、酒类、橄榄油等。
欧洲共同体和美国是西班牙的主要贸易伙伴。
西班牙城市与名胜古迹
① 马德里
西班牙首都马德里是欧洲著名古城。
马德里坐落在伊比里亚半岛的中心，瓜达拉马山耸立于它北面，地处梅塞塔高源，海拨670米，是欧洲地势最高的首都。
曼萨内罗斯河R.Manzanalis绕城流过。
交通发达，四郊湖泊众多，树木成阴，气候宜人。
马德里中心由“太阳门广场、中心广场、西班牙广场”形成三角地带。
“太阳门广场”—是马德里的中央广场，从这里向四面辐射出条条大道，形成它密如蛛网的城市结构。
在广场中间的花坛，竖立头着一只攀依在莓树上粗壮雄健的棕熊雕塑，这是马德里的城微。
这只粗壮雄健的棕熊显示着马德里人民不屈不挠的倔强性格。
从太阳门通向四面八方的大街上可以看到许多古代和中世纪的宫殿、教堂、雕塑，这些建筑和艺术作品有哥特式的、阿拉伯式的、还许多形式汇集于一体的。
特别是用各种石子和玻璃镶嵌的壁画，鲜艳夺目，十分美观。
“哥伦布广场”—航海家哥伦布塑像坐落在广场中央，手指南美方向，似乎象他1492年月日10月发现巴哈马郡岛时的精神，圆形喷水池围护着塑像，喷射几米高的水柱，夜晚映射出红、绿紫各色灯光，格外迷人。
在地下建有哥伦布博物馆，供人们参观。
“西班牙广场”—西班牙广场有西班牙17世纪著名作家塞万提斯(Cervantes)的塑像和他的著名小说《唐.吉诃德》中的两个主人公——拉曼骑士唐.吉诃德和他的忠实于他的仆人桑科.潘沙铜像。
“中心广场”—市中心大广场是16、17世纪文艺复兴式建筑，于1619年完工。
科米拉斯广场附近的基督教主教堂也是文艺复兴式建筑（建于1535年）。
现在的市立博物馆、图书馆、普罗温西亚广场附近的外交部大厦以及横跨曼萨内罗斯河的塞戈维亚大桥均为17世纪晚期的巴罗克式建筑。
建于是1907~1917年的邮政总局大楼是20世纪以来第一座豪华建筑。
“普拉多博物馆”——马德里共有30多座博物馆，其中世界闻名的绘画展览馆——普拉多博物馆有“欧洲古典美术宝库”之誉。
馆内设有30个展厅，收集了15世纪~19世纪全世界最珍贵的西班牙美术作品和意大利著名画家的3000多幅作品。
另外，还有许多史前时代的资料及罗马人、摩尔人和中古时代的遗物。
“东方之宫”—坐落在马德里西部、曼萨内罗斯河左岸一座山岗上的西班牙古代王宫“东方之宫”，是现存的世界上最完整、最精美的宫殿之一。
其雄伟在英首府国的白金汉宫之上，可以与法国的凡尔赛宫媲美。
它是按着18世纪最流行的建筑风格建成的。
它外形具有典型的法国风格，雄伟壮观；内部装饰却是地道的意大利情调，豪华绝论。
它是西班牙旅游业的一颗明珠，宫殿内宽大华丽的厅堂，陈设精美，使来访者叹为观止。
壁毯展馆内珍藏着世界上最罕见的、最有价值的大形壁毯。
另外，东方之宫还收藏着45座各国钟表，至今还走的很准。
② 巴塞罗那
位于在西班牙东北部地中海岸的巴塞罗那，是西班牙的第二大城市，有“伊比利亚半岛的明玫瑰珠”之称。
1833年以前西班牙最富裕的地区加泰罗尼亚的府。
海滩平坦宽阔、气候适宜人。
在老区有古罗马城墙和6世纪宫殿遗迹。
哥特式天主教堂矗立在老城中央，内有巴塞罗那守护神圣欧拉利亚的地下墓室，里面安放白大理石棺。
还有王家广场(14~16世纪)、和平广场(靠近港湾)。
在港口有一艘哥伦布发现新大陆时的帆船复制品，广场上的哥伦布纪念碑俯临港口。
“花市大街”，由和平广场和市中心卡塔卢尼亚广场的兰布拉斯大街连接成为最大的鲜花市场。
卡塔卢尼亚广场上有女神石像还有喷泉。
城区西面西班牙广场上的“光明泉”、蒙特会奇公园的层层阶梯瀑布，入夜水光交映。
14世纪遗留下来的市内西班牙最大的“神圣家族教堂”，每逢星期日中午有民俗舞蹈表演。
巴塞罗那是西班牙文化中心。
有巴塞罗那大学(1430年创办)、利塞奥大剧院和各种博物馆(毕加索博物馆、加泰罗尼亚大艺术博物馆、现代艺术馆、酒类博物馆、西班牙村)20余处。
每年四份的玫瑰花展览和斗牛及最大的国际贸易展览十分吸引人。
郊区的布拉瓦海岸，是地中海沿岸著名的避署胜地。
③ 塞维利亚；
位于西班牙西南部，是一座二千多年历史的著名文化古城。
优美的吉普赛音乐、弗拉门科舞和斗牛著称全欧。
金子塔(12边形、30米高弧形塔顶)，坐落在格兰德河畔。
因格兰德河是在西班牙境内唯一能通行的内陆河，当年哥伦布从这里扬帆入海的。
哥德式塞维利亚大教堂(建于15世纪)，是西班牙最漂亮的教堂，据称仅次于罗马圣彼得和伦敦圣保罗大教堂，在世界基督教教堂中位居第三(细长的尖塔、五个教堂中殿和十个侧面小教堂及古围墙)。
④ 巴利阿里群岛(La.Baleares)；
Lansalote岛(La.Baleares最北端)地热水煮羊肉，Las.parmas港小飞机去50分钟到Lansalote岛。
全岛很小下雨，但到处香蕉绿地，诲边游泳，远洋捕鱼船队。
西班牙风土人情
① 西班牙的民俗节
西班牙人在“除夕之夜”，全家人团聚在一起待遇12点教堂钟声敲响起吃下12颗葡萄，便象征着新年的每个月都一切如意。
西班牙的“梅里达”，每年10月上旬，是吉普赛族妇女节(族内通婚、自由寻找，但须父母允诺、婚礼由族长主持、割破新娘新郎的背部)。
“法耶节”falla，是西班牙规模最盛大的节日之一，每年3月12~19日，在西班牙东部濒临地中海的古城巴伦西亚举行火烧形象逼真的纸形(当地人称之为法耶)，以揭露社会丑恶现象。
这期间从西班牙各地和世界各地来观光的人很多，到19日活动达到高潮，从早到晚，街上人潮起伏，载歌载舞，下午，在市府广场上举行评选发奖，人们跳舞狂欢，午夜12点开始燃烧全市纸形，一个个巨大的纸形在熊熊烈火燃烧下，逐渐化为灰烬。
西班牙可称之为“橄榄王国”，橄榄林漫山遍野，连绵不断。
橄榄果、橄榄油(Aceite de olivo)为世界最多。
除了食用外，涂抹于全身的古老保健美容术一直沿用至今(健美运动员也用)。
斗牛应该大部分人都知道因为帖子字数限制我就不介绍了
“西班牙斗鸡”更为奇特，一个3平方米的圆笼子内，放入两只公鸡互斗。
公鸡分量不得相差1两，每场斗30分钟。
笼外则围着200多赌客各下赌注在一头鸡身上训练一只鸡，需要一年时间，一年可斗8场，训练有素的斗鸡售价可达500美元，还大量出口。
②西班牙人的生活与礼节
西班牙是一个古老文明的国家，讲文明、礼貌。
热情、好客、善良的民族
生活，住房(农场别墅、游泳池)，母系社会(妇女持家，孩子多，讲卫生，姑娘变为家庭主妇性格差异-男人固守的钱夹、晚10点钟回家的故事)，生日、成人节请柬故事，挣一元钱要花两块钱，没有红眼病。
酒巴，身上味、食品中的橄榄油(Aceite de olivo)味。
时间观念很差(Asta ma?an)，来晚了，也没人说对不起/No hay impor。