部编版七年级道德与法治上册7.1《家的意味》优秀课件(含视频)

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人教版七年级道德与法治上册-7.1《家的意味》课件 (共24张PPT)

课后小结
1家庭的含义
家的意味
生命的居所
2家的重要性
1 在中华文化中，家的中国人的内涵 “家” 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
题目
选择题情景一（1）情景一（2）
展示组点评组
5组1号 1组5号 2组5号 6组1号 7组1号
要求
点评要求： ①点评同学及时到位，高效点评。 ②点评要注重答案的完整性，在补充答案要点的同时有能力的同学要总结答题规律，指导答题方法。
情景二（1）情景二（2）
3组5号
4组5号
8组1号
9组1号
家是休息的地方家是温暖的避风港, 家是一片蓝天,
家是一把伞,
家是......
生命的居所
1、家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、
血缘关系或收养关系结合成的亲属
生活组织。
A.结婚
பைடு நூலகம்B.出生
2017/1/19
C.收养
D.再婚
生命的居所——安身之所
2、家对我们来说意味着什么？
①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜……
爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适（消费功能）当的减少。（休息娱乐功能）妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！（生育功能）刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球不知道要去哪里找了！（抚育和赡养功能）小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否（情感交流功能）则你们老了就没人养你们了！

人教版《道德与法治》七年级上册-7.1《家的意味》课件(共27张PPT)

古代孝的故事告诉我们？孝亲敬长是中华民族的传统美德
感悟经典：
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。
孝敬父母有三个层次: 最基本要求--------能养即让父母得到衣食温饱，在物质上保证父母的基本生活。其次--------弗辱即不使父母感到屈辱，儿女的行为不让父母难堪、不给父母丢脸。最高层次--------尊亲即尊重父母，顺乎其心。不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰，使其愉快、高兴、顺心。
七课第一节
的意味
学习目标： 1、理解“家”的内涵和功能，知道孝亲敬长是中华民族传统美德，也是法律规定的义务，知道要继承和发展中华优秀传统文化。 2、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。培养家国情怀。
1、“家”是如何确立的？家的特点是什么？ 2、为什么说“家”是生命的居所？ 3、在中国家庭教育中我们应该继承和发展哪些传统美德值？你准备如何孝敬父母和长辈？
王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！他脱掉衣服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖，但他仍然强忍着、忍着……突然间，他身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。
中国人的“家” 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。
中国人的“家”
材料：《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。思考：这则材料说明了什么？
孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。

【课件】家的意味+课件-统编版道德与法治七年级上册

6.阅读材料，回答问题。有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。近日，某学校决定开展一次
以“爱的教育”主题探究活动，请你参与并完成任务。【读懂，家】家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。请运用所学知识，解析材料中蕴含的对“家”的认识。
家，对我们来说到底意味着什么？我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么？
生活观察
我的家在某省某县某镇某村。
这是我和家人的住所，是我的家。
父母结婚婚姻关系组建
喜添新成员血缘关系组建
合法程序收养孩子收养关系组建
父亲或母亲再婚再婚组建
你的家庭是如何建立的？
知识小课堂
家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
第四课幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
CONTENT
目录
01 自主学习 03 课堂总结
02 知识讲解 04 课堂练习
自主学习
阅读教材26—29页，思考下列问题.
1.家的含义是什么 2.家庭关系确立的多种类型 3.家的重要性？（如何理解家的意味）
知识讲解
家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞······
课堂练习
5. “修身齐家治国平天下。”家庭是社会的基本细胞，家是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。对此，下列理解最恰当的是( B ) A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C. 家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏 D. 家能满足个人的需要，是心灵的港湾

家的意味-新部编版道德与法治七年级上(含音频,共32张PPT)

感谢聆听
02 中国人的“家”
P73探究分享
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？
你有过春运的经历吗？有什么感受？
中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
问题3、家的丰富内涵
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内相港涵连。的。在生中活国共人同的体心，目是中甜，蜜家、是温代暖代、传轻承松、的血避脉风综日再合赏内的如《、实究阐赏甘((立面场二“④元致1，本德材2分全33．．))上常如理读心人《孔至用、释读于意对面、正曲远将文义料。叙托面所要所生：的：不。谏雀口类现性：沉角烦描用反是、它在 ”作过述物理，引简述活虚人安太东、文实解志下度恼写好对元白引论文多、法解三用洁，中构一，宗南至本思读向去多和显引比杂朴用述的的描：材个的，可留定惊十飞步的考。小，，忧风证论剧、到时立引写这料排名不以意是魂思，探类很的才记愁采法证和王最多意文和是，比言宜看新先不疏并一究探多人可叙，让散实恰用往，抒一选句警过出鲜有定》序连题究考容浮文一观曲甫当排往很情种择，句多写事自，综》串既等生易出、笑点的、的比有容巧把一就等。作物取怎合这夸有几由得来议而鲜合纪语句多易妙讽个加针议诗，其么运首张其种于到，论过明称君言式个将融刺侧重对论歌不辱能用诗的复。没满企文是突，祥环，角自合对面了性是必断的欢了歌铺杂探有足鹅都一出二等境铺度己。象、强要在须积行愉比多排性究掌，的可种，者，之排，的托一调强发具累为得喻处，、题握容沉以平所都因中罗但分比个意。表备、，起论运描综既好易潜写和举是此。列是析于角味每自三沉别来证用写合讲探满原，释事当人，真淹某度。句己个淀人呢和铺了性究究足则然例时们勾正没“物构落名的要经才？对排兰，多的之，，新流把连切。，思笔言见素验会于比手芝又角要后也然鲜行元而合—使作容都解：，侮是论法的有度领就适后不的曲下材—讽文易产而想寻辱，证来装其，而没用努老北称，料《刺””生不。这象找他他的塑束规也严有于力套曲为气主论对于是不是、灵。放方造、律强重继人化。元势旨语(象散特在过新情感下法人衣性调丢续的解朝不的·具里曲定介，材感，行，物饰和深分奋生，文凡角体仁分的绍立料、不囊深形、技刻，进存这学，度化》南背他意作语断，入象姿巧性本的。是作增也、曲景人有文言地把浅或态性，学理一品强许形和，的高题。修金出渲、。但案由种的了只象北都见下的想改银地染容从将了境代文有“化深曲应解，基象，珠说氛颜近帮。界表章“的刻两独用。“本风是方宝明围，年助。。的手”种特于引并要景蓝能分道，既来考表法，的特用不求”图写发理取写命生现。有它这定他是，，出给，得出题掌力不们一的人强它情至过达强了的握。同最个交的调提感情路到烈她类解如，初”际话考。供是至的了的的型答文出的目，生所的方美穷进艺超来探章彩萌的目提以材向的人谏术越看究开不芽，的出，料，诗。的效世，题篇易都即是的材将语歌如目果俗主的“。是臣使为观料更言。许的，之要方从闻谈了点作为是，；例美有法“求同让多文词广方不《如，人和木一读么的里阔法仅秋在更格技之个者独审蜕，。背水描表品巧长问更到题化便俗上写现质，(节者题加，，出于话的兰出启提选，，信而我来考说重芝了示高)必也服是们》的生负被她类得“工固有自要应运 ”多)没遣的探分。夫其不己求在用角有回从究效当在根少的考吃寓度了家容、率时诗本名话生透言立，时镇原。出外；言，在材故意还，定因现欲”可自全料事，，看作。因了流供己面、的要也到者素很之选的整找形真留一不类多远取话合准式正给张厌探优者。应文，把“他抓张其究秀，要是本说诗们手欢烦、的必仔议信明歌更”愉地观作、浚细论息了写大的由点家切其分的的深好的笑足是和“泉析主正基刻，发脸至非作源每体”础的仍挥切，头类品；个，上道需空“他、探准，思道应做理通间终至究”作国理是题出。过。于腰、家之论全意符大成、材如安据文上合量了至料关者的最下文的一耳意汉，特醒工本阅个、图卿必有目夫意读欢至类、积功的。图和愉指探马其能部的在

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：7.1 家的意味(共22张PPT)

• 对一（7）班的你来说，班级是你的“家” • 对十三中红山分校的我们来说，学校是我们的“家” • 对作为一名南京市民的我们来说，南京是我们的“家” • 对作为中华人民共和国公民的我们来说，中国就是我们的“家”
二、中国人的“家”
2016年春运旅客发送量超29.1亿人次
• 这样统一的行动，不用号召，不用法律的规定，为什么可以成为一种自觉？
文化的力量
家文化在哪里？
家文化，在我们归心似箭的步伐中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在我们的家规家训家风里，在“百善孝为先” 的传承中，在“家是最小国，国是千万家”的家国情怀中……
“孝”是中华家庭文化重要的精神内涵
优秀的家庭文化（孝）有什么作用？（个人、
家庭、社会）
继承和发扬中华优秀家庭文化
家庭中的哪些行为是“孝”的表现？
• 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
关于子女是否孝顺父母的调查
45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ懒惰
子女行为
不孝顺
特立独行挥金如土
其他
影响你“孝心”转化为“孝行”的因素有哪些？
• 爱的修复——“孝心” 转化为“孝行”
统编初中《道德与法治》七年级上册
第七课亲情之爱
第一框家的意味
案
家
一、我的“家”
•要求：
•1.简明扼要 •2.主题突出 •3. 结合自己对家的感受和理解，阐述广告语的内涵。
一、我的“家”
家是放“心”的地方！
家是我们“身”“心”的寄居之所家是我们心灵的港湾
一、我的“家”
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激

部编人教版《道德与法治》七年级上册7.1《家的意味》精品课件

3、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母亲，帮老人家做些家务。你是如何看待这种做法的呢？
吴大妈的子女只是在经济上赡养老人家，但并没有在精神上给予赡养。
注：所谓精神上赡养，就是指在家庭生活中，赡养人对被赡养人在感情、心理等方面给予关心和帮助，使被赡养人在家庭中得到更多的温暖
你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神
情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？
春运
感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫
切心情以及对家人的浓
浓的思念。探究与分享Fra bibliotek 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
（1）《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关
锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思
故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，表明家中有泪流满面地说：“我又有亲人亲情家了。”
（1）家是我们身心的寄居之所。
因为：
①每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的， ②我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？
错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
•（2）家是我们心灵的港湾。因为：

部编人教版七年级道德与法治上册《家的意味》PPT教学课件(优品)

材料二某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人
丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒
死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
第十页，共二十五页。
家到底是什么呢？
3.家是我们心灵的港湾。家不
只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中与亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人
应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
第十八页，共二十五页。
我们应如何孝亲敬长呢?
尊敬
倾听
感恩
第十九页，共二十五页。
03、课堂小结
第二十页，共二十五页。
孩子能力的培养
家的意味
生命的居所
身心容身之所心灵港湾
第十七页，共二十五页。
P74相关链接
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶
助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养义务。
部编人教版七年级道德与法治上册《家的意味》PPT教学课件（优品）
科目：道德与法治适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
7.1 家的意味
第一页，共二十五页。
课堂目标：
1.家意味着什么
2.家庭通常包括哪些关系
3.孝亲敬长的原因 4.如何孝亲敬长
第二页，共二十五页。
01、生命的居所
第三页，共二十五页。

部编人教版七年级道德与法治上册《家的意味》PPT

因为我以前对她出言不逊，我心里感到有些不是滋味。尽管如此，我还是讨厌她，讨厌她哭泣的时候只有一只眼睛流泪。我暗暗发誓长大成人后，要成就一番事业，因为我憎恶我的妈妈，憎恶家里一贫如洗。随后的日子里，我刻苦学习，离开妈妈来到首尔读书，并成功地考入首尔大学，接着结婚，买房，生子。
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这个地方，因为这里不会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天强烈，直到有一天来了一位不速之客。
“什么？是谁？”
第三页，共十七页。
探究与分享
在你的心目中，家是什么呢？请和大家分享。
第四页，共十七页。
探究与分享
谈一谈对家庭这些功能的认识。
第五页，共十七页。
阅读感悟
第六页，共十七页。
生命的居所
学习新知
3 家的实质
家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
第九页，共十七页。
探究与分享：
看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？
第十页，共十七页。
学习新知中国人的“家”
2 孝亲敬长的传统美德在中国的家庭文化中，“孝”是
重要的精神内涵。《论语·学而》
中说：孝悌也者，其为人之本与！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
第十一页，共十七页。
第十三页，共十七页。
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家……”这说明了家具有的最主要特点是（） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织

七年级上册道德与法治第七课-家的意味 ppt课件

(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第七课亲情之爱
01 家的妈妈！我顿时觉得天都要塌下来了。看到妈妈那只瞎眼睛，小女儿吓得跑开了。
我问她：“你是谁？我不认识你。”我装得就像真的一样。我冲她吼道：“你敢来吓唬我的女儿！现在就给我滚！”
探究与分享
你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？
你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
学习新知
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵在中华文化中，家有着深厚的意味
、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连额生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这个地方，因为这里不会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天强烈，直到有一天来了一位不速之客。
“什么？是谁？”
探究与分享
在你的心目中，家是什么呢？请和大家分享。
生命的居所
1 家庭的含义家，是我们
常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
听到我的这番话，妈妈平静地说：“噢，对不起，可能是我找错地方了。”说完转身就消失了。
谢天谢地！她没有认出我来，我长舒了一口气。某一天，我收到一封要我参加校友聚会的信，我和妻子撒谎说是去出

2024人教版道德与法治七年级上册第4-1课幸福和睦的家庭-家的意味PPT课件

我们是一家人。
生活观察
哪里有家人的关爱，哪里就是家。
结合上述说法和生活体验，说说“家”是什么。
“家”的意义
身心的寄居之所
我们的成长离不开家庭的哺育和支持
心灵的港湾
家里有亲人家中有亲情
“家庭”是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
婚姻关系
爸爸和妈妈
血缘关系
爸妈和我
“家”是什么？
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。
国家
地域
住所
家庭
“家庭功能”有哪些？
请结合下列情境和所学知识，探究家庭的功能： 1.前两年，家里添了弟弟（妹妹） ——生育功能 2.父母都勤奋工作，有不错的收入 ——经济功能 3.爸爸妈妈陪伴我们外出旅游度假 ——消费功能、休闲娱乐功能 4.父母悉心地照顾爷爷奶奶和我们 ——赡养、扶养和抚养功能 5.与爸爸妈妈分享我的喜悦和忧伤 ——情感交流功能 6.父母教育我做一个正直善良的人 ——教育功能
而育因而缘关系组成的家庭
相关链接
家庭关系的确立有多种情形：
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
相关链接
家庭关系的确立有多种情形：
ADD TEXT
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
相关链接
家庭关系的确立有多种情形：
依父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
探究与分享
中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。
父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。

2019秋人教部编版七年级道德与法治上册7.1 家的意味优秀课件

②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
说一说，现阶段，我们可以做哪些事来孝亲敬长？
如何孝亲敬长
方法与技能
1 尊敬 2 倾听 3 感恩
课堂小结
身心容身之所
生命的居所家的意味
心灵港湾
中国人的“家” 孝亲敬长

第三单元第七课亲情之爱
第1课时家的意味
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。 3.增强对家的热爱的情感。
结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域
“我的家在某省某县某镇某村” 是住所
“那座房子就是我家”
是一群人
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”
2、家对我们来说意味着什么？
（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属
于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
探究与分享
家庭
经济功能
生育功能
消费功能
教育功能
情感交流功能
抚养和赡养功能
（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、
某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。
二、中国人的“家”
1、如何理解中国人心中的“家”？
（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
探究与分享
（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。（2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。（3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。

人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味课件(共24张PPT)

课后小结
1家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2.我们与家庭的关系
3家的实质、特点
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
一、生命的居所 1.家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
2.我们与家庭的关系家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我
，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 • 5.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 • 6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律
义务
探究与分享
在你的心目中，家是什么呢？请和大家分享。
我们心目中的家
• 家是温暖的避风港 • 家是心灵的港湾 • 家是一把遮风挡雨的伞 • 家是一棵大树 • 有爱的地方 • ……
•…… —— <老年人权益保障法>修订补充内容
我们如何孝亲敬长？ ①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 ②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声 ③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情
在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？ ①爱父母，理解关心父母； ②行动上，为父母分忧，做一些力所能及的事情； ③学习上，努力学习，积极上进等等。
们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3.家的实质(家的特点）家里有亲人，家中有亲情
二、中国人的“家” 1.中华文化中，家的内涵
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2 孝亲敬长的传统美德
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 3.以实际行动孝敬父母

新人教版七年级道德与法治上册-第七课《家的意味》优秀课件

家庭= 爸爸和妈妈我爱你
请来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系）
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系；父母、子女——血缘关系（父母子女关系）；养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
• 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父，和家人一起建设家庭……
课后小结
家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2我们与家庭的关系
3家的实质
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
家庭的含义
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 ③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听 A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家……”这说明了家具有的最主要特点是（） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家训是它的承载形式。
你家的家风是什么？从小到大长辈给你制定了哪些家规？哪些内容应该继承并发扬光大？
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
调查统计
交流—理解
本职工作照顾孩子
父母如何兼顾？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？（）（1）家是我们身心的寄居之所（2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持（3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠（4）家是我们心灵的港湾

家的意味+课件- 部编版道德与法治七年级上册

家的意味
说文解字
“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间是“豕”（shǐ ）字，“豕” 就是猪。古时生产力低下，生活没有保障，人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒。有猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣食住行等基本生活，才算富足安定。所以房子里有猪就成了家的标志。
家的含义及确立的几种情况。
4.“家庭的一个重要意义在于给人一个沙漠中的绿洲，一个海洋中的小岛。”这告诉我们（ D ）
①家只是一所房子、某个地域 ②家是我们身心的寄居之所 ③ 家里有亲人，家中有亲情 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港
A. ①②③ B.①②④ C.①③④
D.②③④
教师寄语
• “谁言寸草心，报得三春晖。”父母不仅赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
➢ 你同意这种说法吗？为什么？
如何孝亲敬长?
笔记区
①尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如认真学习、体谅他们的辛劳、主动承担家务劳动。
课堂练习
1.家庭是社会的细胞，它的确立主要是基于（ D ）
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
02
家的作用（意义）是什么？
03
为什么要孝亲敬长？
04
如何孝亲敬长？
家庭关系确立情形
（1）血缘关系（2）婚姻关系（3）收养关系
探究与分享教材72页材料
➢家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。