初中作业批改要求

学生作业批改暂行规定
一、指导思想
学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。

二、总体要求
1.对学生作业规范要严格要求。

每次作业做到内容正确，步骤清楚，格式合理规范，字迹工整，独立按时完成。

2.学生作业要按时收交，认真批改，逐题批阅。

准确评价，注意积极评价、及时评价。

做到“四精”“四必”，四精即精选、精练、精批、精评；四必即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求学生个别订正，对订正内容一定要及时检查批阅。

要求学生预先画好分数格。

3.批改符号：
尽可能对学生作业中的错误旁批纠正。

所有批改符号注意体现尊重学生劳动成果，要注意研究用批改作业之美引领熏陶学生去追寻“美”。

√：解答题目全对，划在题尾。

×：解答题目出错，划在题尾。

！：粗心大意造成错误，先在错处划上横线，再添上感叹号。

？：解题中某一过程不合理，先在有错处划上横线，再添上问号。

作文、默写作业打分百分制，其他学科评价为百分制，英语学科也可
采用A、B、C、D四个等级。

提倡简短评语加等级的做法。

批改要及时，保证在下次练习前能把作业本发给学生。

4.作业批改形式以教师批改为主，少量辅以学生互批、自批等，但要
求也要规范。

5。

各科的作业时间要严格控制在20---30分钟内。

三、作业次数要求
语文：书面作业、大小作文每学期各8篇，间周交替进行。

及语文识记性作业，测试每单元至少一次。

数学、物理、化学：书面作业每周不少于3次，测试每章至少一次。

英语：每课一次，课后练习吉识记性作业，测试每单元至少一次。

历史、地理、生物：每课一次（含填充图册
四、分科批改要求：
1.语文
（1）作文的批改采用详批和略批相结合得办法进行。

详批：总数的三分之一，教师都要仔细批阅。

统一在第一页右上角打分，有旁批，找出错别字、病句，文后辅之评语。

教师批改要字迹端正，用字规范，杜绝错字、别字。

略批:总数的三分之二，要求通览全文，找出错别字、病句，文之后辅之简单的评语。

（2）教材课后练习要求抄题；抄写词语以三遍为宜；补充习题也要认真批阅。

除默写作业打分外，其他作业可打等第，并要署上日期。

每次作业下发后，要求学生及时订正，教师及时批阅。

2.数学
（1）课堂作业：要看清学生的每一步计算过程，绝不能只看答案，要在学生计算错误的地方作标注（符号见前面），以便于学生及时订正。

要认真地批阅学生的每一步推理过程，要严格把握学生推理过程的合理性、逻辑性。

（2）回家作业批改：要求要做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必订，要让学生体会到回家作业与课堂作业一视同仁。

3.物理
（1）课本作业：凡填空题，选择题直接做在书本上，可在课堂上处理，也可批阅；说理题、计算题等有选择地做在簿本上，并全批。

（2）配套的辅导资料上的作业：直接做在辅导书上，并精选好习题布置作业，并全批。

（3）实验册作业：对重要实验布置学生做，并对“WWW”栏中的题目进行精选，批改的范围：对实验结论、“WWW”中的部分题进行批改。

4.化学
（1）课本习题：依据习题特点，课堂巩固及课后作业双结合。

（2）拓展强化：有选择地做但全批，订正再批，有必要时个别讲评。

（3）化学补充习题和讲义：精选精批。

5.英语
（1）练习本：认真逐题批阅，要仔细地找出每个错误，打×不能太大。

除默写作业可打分外，作业后要打上等第、署上日期，如有错，需写订正。

尽量对进步大的学生多写鼓励的话。

（2）练习册：对需要的内容进行批改，要打上等第、署上日期。

6.政治、历史、地理、生物等
（1）每周不少于一次作业。

每章结束后出一套过关题，全批全改。

（2）要批改学生作业中的错别字，病句等。

对学生作业中的错题，要有订正字样，并及时批阅。

五、检查与考评
各个班级作好记录，教务处不定时的检查，并做好记录和总结，作为年终教师考评班级考评的重要的一项。

允许教师采用不同形式的作业。

瓦房店市第十八初级中学
2012.3。