嘉兴市小学语文六年级下册期末检测参考答案及评分建议

嘉兴市小学语文六年级下册期末检测参考答案及评分建议

（2009.6）

一、读读拼拼，写词语5%

参考答案：( 基业) 、（截然）、（抽噎）、（乖巧）、（侵蚀）。

评分建议：每个词语1分，错1字扣0.5分。

二、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号内5%

参考答案：（S ）、（皿）、（6 ）、（ 5 ）、（ 4 ）、（ 1 ）、（ 3 ）。

评分建议：前3格占1分；后4格共4分。

三、把下列词语补充完整4%

参考答案：

无（缘）无故精兵（简）政无独有（偶）

（司）空见惯万象（更）（新）（触）（类）旁通

评分建议：每格0.5分。

四、把下列词语填入合适的括号内4%

参考答案：

精美精致精心精彩

（精彩）的演讲（精心）的构思图案（精美）做工（精致）严重严峻严格严厉

（严格）的考验（严厉）的目光错误（严重）形势（严峻）评分建议：每格0.5分，所填词语不得重复。

五、学习例句的写法，写句子9%

参考答案：（略）

评分建议：每题3分。能按要求学写句子，且句子通顺，无错别字得满分；若有错别字2个扣0.5分。

六、修改一段话3%

参考答案：划去“欢快”或“愉快”、“若”改“惹”、“越”改“悦”、“表现”改“表演”、“形象”改“印象”。

评分建议：“欢快”、“愉快”修改病句意思重复1分；“若”、“越”两个错别字1；“表现”、“形象”用词错误占1分。

七、整理句子（根据第一段话的意思排列句子，在括号内标上正确的序号）4%

参考答案：（1）——（4）——（2）——（5）——（3）

评分建议：每句1分。

八、根据提示，填写格言或诗句4%

参考答案：

1、面对缺乏诚信的人，你会真诚地告诉他：“守信是一项财富，不应该随意虚掷。”

2、对于在学习上不够自信的人，你会耐心地鼓励他：“人非生而知之者，孰能无惑。”

3、在欢庆新春佳节的时候，你会不由自主地想起王安石的《元日》一诗：爆竹声声一岁除，

春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

4、说起叶挺将军，人们不会忘记他在《囚歌》中那句铁骨铮铮的诗：“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”

评分建议：每句1分。错别字1个0.5分。

九、根据原文和提示语填空 12%

参考答案：

1、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”——选自《两小儿辩日》

《两小儿辩日》一文中的“一儿”认为早上的太阳离地面近，中午的太阳离地面远，他的主要理由是早上的太阳想车盖一样大，中午的太阳想盘子一样小；而另“一儿”则认为早上的太阳离地面远，中午的太阳离地面近，他的主要理由是早上的太阳光寒冷，中午的太阳光热。

2、擅长用诗描绘自然风景的王维，在盛唐诗坛独树一帜。他的《鸟鸣涧》一诗被人誉为“画中有诗，诗中有画”。请你填写画中的诗：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。请你想象诗中的画：你瞧，月光下的山空空荡荡，一片宁静，月下的鸟被银色的月光惊醒了……美美地诵读，尽情地欣赏，我仿佛听到了从山涧传来的鸟鸣声，又好像闻到了桂花淡淡的余香。

3、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。——选自《为人民服务》

在这段话中，毛泽东主席借用司马迁的话，从为人民利益而死，就比泰山还重和替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻两个方面，表达了一个观点：人都要有一死，但死的意义有不同。

评分建议：每题4分，其中每题按原文填空2分，理解填空2分。错字、漏字2个1分。

十、阅读短文，完成练习20%

1、阅读与积累

部分参考答案：

（1）按要求，摘录词语

描写动作的词语：捕捉颤抖狂奔扯破

表示心情的词语：惊恐担心酸楚怜悯

（2）按要求，摘录句子

摘录一句描写草原或藏羚羊的句子：如，草原轻柔辽阔，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。又如，它的腿很修长，身体的流畅轮廓（kuò）在高原的光照下显得温情脉脉。

评分建议：第（1）题2分；第（2）题1分。

2、阅读与理解12分

参考答案：

（1）给短文最后一段加上合适的标点符号。（，：，？）

（2）“只能任凭它像个不规则的亮点在远处的天空中变得越来越恍惚”中“恍惚”的近义词是模糊，反义词是清楚；“探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵”句中的“无辜”，我们可以理解为没有一点罪过；“这段报载的文字已经深深地刻在我的心上了，并且不断折磨着我”。你认为“折磨”“我”的是对藏羚羊深切的同情和对偷猎者的无比憎恨，从“折磨”一词表达了作者深切同情藏羚羊的思想感情。

（3）作者通过“一个悲天悯人的镜头”、“一场本不该发生的误会”和“一段血淋淋的文字”，向读者讲述了一个可悲而又严酷的事实。这个可悲而又严酷的事实就是由于偷猎者大肆捕杀，

藏羚羊的数量越来越少，而活着的藏羚羊生活在孤独和恐惧中。如果再不加以保护，藏羚羊就有绝种的可能。

（4）“幼羚羊依偎在流着鲜血的母亲身边，吮吸着冰冷的乳头……”这个句子运用了拟人的修辞方法，这样表达的好处就在于引起人们对藏羚羊不幸遭遇深切同情，对它们今后命运的高度关注。

评分建议：第（1）题2分；第（2）题5分，其中前二格1分，第三格1分，第四格2分；第五格1分；第（3）题3分；第（4）题2分，其中第一格0.5分，后一格1.5分。

3、阅读与运用5分

参考答案：

说理：

从法律角度讲：藏羚羊是国家的保护动物，不能擅自捕杀，它们和我们一样，同样受到法律的保护。你们不能为了获取金钱，而去触犯了法律。

从权益角度讲：地球是属于人类的，但也属于动物的，藏羚羊同样可以享受大自然的恩赐。人类不能随意地剥夺它们生存的权利。

从生态平衡角度讲：如果你们继续捕杀藏羚羊，那么，西藏草原就会失去生态平衡，藏