新教科版小学一年级科学上册教学计划1
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。
2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。
3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。
4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。
2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。
3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。
重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。
2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。
（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。
3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。
（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。
4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。
（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。
（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。
六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。
（2）记录一周的天气变化，分析其原因。
（3）列举身体各器官的功能，举例说明。
2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。
（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。
（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。
2024最新教科版小学一年级科学上册教学计划
我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
6.引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
（一）“周围的植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
（二）“我们自己”单元：引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
6.通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
（三）情感态度价值观
感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
教科版(2024)科学一年级上册教学计划
教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。
同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。
“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。
教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。
三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。
了解植物的生长过程和基本需求。
学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。
2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。
能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。
能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。
3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。
能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。
培养合作意识和团队精神。
4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。
意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。
四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。
帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。
2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。
让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。
2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。
3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
教科版一年级上册科学教学工作计划
教科版一年级上册科学教学工作计划1. 工作目标本学期的科学教学工作目标如下：- 培养学生对科学的兴趣和探索精神；- 促进学生观察、实验和分析问题的能力；- 培养学生科学探究和解决问题的思维方式；- 建立学生正确的科学知识体系。
2. 教学内容安排本计划将按照教材的内容和学生的研究能力，合理安排科学教学内容。
具体教学内容安排如下：3. 教学方法与手段为提高学生的实践动手能力和科学探究能力，本计划将采用以下教学方法与手段：- 观察实验法：引导学生进行观察和实验，提高他们的观察和实验能力。
- 探究式研究法：通过问题引导，让学生主动思考和探索问题的解决方法。
- 合作研究法：鼓励学生进行小组合作研究，促进彼此间的交流合作。
4. 教学评估与评价本计划将采取多种形式的教学评估与评价方法，全面了解学生的学情和研究效果。
具体评估与评价方法如下：- 学生观察记录：通过学生的观察记录，了解他们对实验和观察的理解与掌握情况。
- 课堂表现评价：通过平时表现、互动参与等评价学生在课堂上的积极程度。
- 小组合作评价：评价学生在小组合作研究中的表现和贡献。
5. 教学资源准备为确保教学顺利进行，我们将准备以下教学资源：- 教科版一年级上册科学教材；- 实验器材和实验材料；- 视频、图片和实物等多媒体教学资源；- 学生课堂用具和实验工具。
6. 教学进度安排本计划将按照每周4课时的进度进行教学，预计教学进度如下：- 第1周：科学探究与观察- 第2周：物体的性质和分类- 第3周：植物的生长和繁殖- 第4周：动物的生长和变化- 第5周：天地与宇宙- 第6周：科学实验与探究方法- 第7周：科学知识运用7. 教学活动安排为提高教学质量和学生的研究兴趣，我们将安排以下教学活动：- 观察实验活动：引导学生进行观察实验，增强他们发现问题和解决问题的能力。
- 探究性研究活动：组织学生进行小组探究性研究，培养他们的科学思维和团队合作能力。
- 实地观察活动：组织学生进行实地考察和观察，培养他们的实践动手能力和实地观察能力。
新教科版小学科学一年级上册教学计划
千里之行，始于足下。
新教科版学校科学一班级上册教学方案教学目标：1.生疏四周的物体和事物，培育同学的观看力量和观看力量。
2.培育同学的动手力量和实践力量。
3.初步了解科学试验和科学观看的基本方法。
教学内容：本教学方案以新教科版学校科学一班级上册为基础。
教学内容包括：1.观看四周的事物和物体。
2.初步生疏物体的外形、颜色和质地。
3.初步生疏物体的功能和用途。
4.初步了解科学试验和科学观看的基本方法。
教学重点：1.培育同学的观看力量和观看力量。
2.培育同学的动手力量和实践力量。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.让同学初步了解科学试验和科学观看的基本方法。
教学难点：1.让同学能够观看到物体的外形、颜色和质地，并能初步生疏物体的功能和用途。
2.让同学能够进行简洁的科学试验和科学观看，并能初步理解科学试验和观看的意义。
教学方法：接受叙述、示范、实践等多种教学方法相结合。
教学过程：一、预习导引（10分钟）通过简洁的玩耍和争辩，引导同学进入科学学习的主题和氛围。
二、教学呈现（15分钟）出示图片或实物，让同学观看、描述物体的外形、颜色和质地，并向同学引导相关的问题。
通过示范和叙述，让同学初步生疏物体的功能和用途。
三、实践操作（20分钟）依据教材内容，组织同学进行简洁的实践操作，如:用手触摸不同质地的物体，用眼睛观看四周的物体，用耳朵听不同的声音等。
引导同学亲自动手，通过实践来加深对物体的生疏。
千里之行，始于足下。
四、试验探究（30分钟）支配一个简洁的试验，如:玻璃杯用各种不同的方式打响，让同学观看并记录下试验过程。
然后引导同学依据试验结果，总结出打响玻璃杯的方法。
五、课堂小结（10分钟）对本节课的内容进行总结，并对同学的表现进行点评。
六、课后作业（10分钟）布置相关课后作业，如:观看家庭中的物体，编写观看报告等。
教学评价：通过同学的观看报告和试验结果等形式，对同学的观看力量、分析力量和实践力量进行评价。
教学反思：本教学方案留意通过观看、实践和试验等方式，培育同学的观看力量和动手力量。
2024年2023年教科版一年级科学上册全册教案
2024年2023年教科版一年级科学上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年2023年教科版一年级科学上册全册教材，详细内容如下：1. 章节：第一章《我们身边的科学》内容：认识科学、有趣的科学现象、科学探究方法2. 章节：第二章《植物的认识》内容：各种各样的植物、植物的生长、植物的作用3. 章节：第三章《动物的认识》内容：形形色色的动物、动物的生活习性、动物的作用二、教学目标1. 让学生了解科学的内涵，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 使学生掌握基本的科学探究方法，提高观察能力和动手操作能力。
3. 让学生认识常见的植物和动物，了解它们的特点和作用，培养关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的掌握，对植物和动物特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、教学课件、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示有趣的科学现象，激发学生的好奇心，引入新课。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学探究方法，引导学生动手操作。
3. 随堂练习：分组进行观察、实验，填写观察记录表，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书一年级科学上册全册教案2. 板书内容：分章节展示教材内容，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，画出它们的形态，并了解它们的作用。
（2）观察身边的动物，描述它们的生活习性，并了解它们的作用。
2. 答案：（1）植物：如小草、树木等，具有净化空气、保持水土等功能。
（2）动物：如蝴蝶、小鸟等，具有传粉、捕食害虫等作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，进行科学小实验，观察身边的植物和动物，提高科学素养。
同时，组织学生参加科普活动，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：科学探究方法的掌握，对植物和动物特点的理解。
小学科学新教科版一年级上册教学计划(2024秋)
一年级科学上册2024秋教学计划一、教材分析1.内容分析一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。
其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“单元小结”和“科学阅读”内容。
（1）“周围的植物”单元：本单元以观察、记录、交流能力为培养重点, 促进学生科学观念的形成与思维发展。
通过各类观察活动，让学生知道描述植物的方法, 认识到植物的需要。
通过对生活中植物的用途的了解, 真切感受到植物, 作为我们人类的好朋友,为我们的生活带来了许多便利和美的享受。
同时通过单元小结、科学阅读是学生学习科学的一种方法, 学生通过阅读板块的插图和文字认识更多周围的植物, 感受到植物的多样性。
（2）“我们自己”单元：在这个单元中，学生了解了我们身体的基本结构, 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官, 每个感觉器官都有各自的功能, 能够帮助我们从不同角度认识世界。
本单元还帮助学生回顾自己从出生到现在的生长变化, 推测未来的身体信息, 引导学生关注身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。
知道保护感觉器官的重要性, 了解保护感觉器官的方法, 形成健康生活的意识。
2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。
在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容本教案依据教科版一年级《科学》上册教材，教学内容包括：1. 生命世界：认识动植物，了解它们的特点和分类。
章节内容：第13章，动植物的认识、分类及生活习性。
2. 物质世界：探索日常生活中的物质，了解其性质和变化。
章节内容：第46章，物质的认识、性质及变化。
3. 地球与宇宙：初步了解地球和宇宙的基本知识。
章节内容：第78章，地球的自转、公转，太阳、月亮和星星的认识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生命世界、物质世界、地球与宇宙的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、物质的性质与变化、地球的自转与公转。
2. 教学重点：观察、实践、探究、创新。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验材料、画图工具、观察记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察、实验等方式，引导学生发现问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，帮助学生理解和掌握知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
4. 探究活动：组织学生进行小组讨论、实验操作，培养学生的合作精神和探究能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，体现教学内容的逻辑结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举身边的动植物，并简单介绍它们的特点。
（2）举例说明物质的性质和变化。
（3）描述地球的自转和公转。
2. 答案：（1）动植物特点介绍示例：蝴蝶——翅膀有花纹，会飞；蚂蚁——有六条腿，善于搬运食物。
（2）物质性质与变化示例：水——无色无味，能结冰、沸腾；纸——白色，可燃。
（3）地球自转与公转描述示例：地球自转——地球绕地轴自西向东旋转，产生昼夜交替；地球公转——地球绕太阳自西向东旋转，产生四季变化。
完整)最新教科版小学科学一年级上册教学计划
完整)最新教科版小学科学一年级上册教学计划学情分析小学一年级的学生进入了全新的研究和生活环境，对于学校、环境、老师、同学、课堂、研究等方面都充满了好奇和新鲜感。
然而，由于他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，因此在刚入学时，40分钟的课堂研究对于他们来说是一项挑战。
在小学六年科学研究中，一年级上册科学具有特殊的意义。
相较于幼儿阶段通过“玩”来认识和了解科学，现在他们将接触到一门“课程”，这意味着具有明确的教学目标和系统的设计。
然而，好的科学课仍然应该是属于“儿童的科学”，充满趣味和探索空间。
二、教材解读在小学一年级上册科学教材中，主要包含“植物”和“比较与测量”两个单元。
其中，“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，共计13个教学内容。
每个教学内容原则上需要1课时来完成教学，而每个单元最后都有“科学阅读”内容。
植物”单元是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学研究的大门，掀开科学研究的第一页，对学生今后的研究产生重要的影响。
选择植物作为科学研究的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
通过让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，可以帮助建立生命科学概念体系和达成技能目标。
秋天是果实成熟的季节，也是丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
因此，让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
比较与测量”单元则是基于科学研究的基础而设计的。
比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要手段。
通过这个单元的研究，可以帮助学生了解比较和测量的基本概念和方法，为今后的科学研究奠定基础。
比较和测量是科学研究中的重要技能。
科学家在观察和实验时需要使用数字和标准的测量单位来确定和描述物体的属性，例如长度、体积、重量和温度等。
同样地，在日常生活中，学生们也会进行比较和测量来理解周围的事物。
在本单元中，学生们将通过观察事物间的相同和不同之处，使用不同的工具和方法来测量物体的长度，并体验比较和测量在科学研究中的重要作用。
2024年教科版一年级科学上册教案 完整版——
2024年教科版一年级科学上册教案完整版一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学的兴趣。
2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3.培养学生合作交流的意识，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然第2课：天气的变化第3课：植物的生长2.第二单元：生活中的科学第4课：水的三态第5课：有用的工具第6课：声音的传播3.第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质第8课：摩擦力第9课：光的传播三、教学过程（一）第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然1.导入：展示大自然图片，引导学生观察，引发学生对大自然的兴趣。
2.新课内容：介绍大自然的组成，包括动物、植物、山水等。
3.活动环节：分组讨论，让学生分享自己了解的大自然知识。
第2课：天气的变化1.导入：展示不同天气的图片，引导学生观察天气的变化。
2.新课内容：介绍天气的几种基本类型，如晴、阴、雨、雪等。
3.活动环节：让学生模拟天气预报，提高学生的观察和表达能力。
第3课：植物的生长1.导入：展示植物生长的图片，引导学生观察植物的生长过程。
2.新课内容：介绍植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
3.活动环节：让学生动手种植植物，观察植物的生长变化。
（二）第二单元：生活中的科学第4课：水的三态1.导入：展示水的三态图片，引导学生观察水的不同形态。
2.新课内容：介绍水的三态变化，如冰、水、水蒸气等。
3.活动环节：进行水的三态实验，让学生亲身体验水的不同形态。
第5课：有用的工具1.导入：展示生活中常用的工具，引导学生思考工具的用途。
2.新课内容：介绍几种常用工具的原理和用途。
3.活动环节：让学生动手制作简单的工具，提高学生的动手能力。
第6课：声音的传播1.导入：展示声音传播的图片，引导学生思考声音是如何传播的。
2.新课内容：介绍声音传播的基本原理。
3.活动环节：进行声音传播实验，让学生亲身体验声音的传播过程。
（三）第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质1.导入：展示磁铁，引导学生观察磁铁的性质。
一年级上册科学教学计划全册教科版
教科版一年级科学上册教学计划教学内容:本册教学内容包括两大块:植物: 1我们知道的植物2观察一棵植物3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物比较与测量: 1 在观察中比较 2 起点和终点3 用手来测量4 用不同的物体来测量5 用相同的物体来测量6 做一个测量带7 比较测量带和尺子教材分析:本册教材安排了两个单元的内容。
“植物”单元, 将引领学生认识自己身边的各种各样的植物, 尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。
“比较与测量”单元, 让学生在亲身观察和动手测量中, 感知物体有大小及形状的不同。
认识一些测量工具, 体验不同工具的测量方法以及准确性。
学生情况分析:作为刚跨入小学学习生活的一年级学生, 对全新的课程充满了好奇和渴望, 这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活, 相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
大多数学生会喜爱科学, 特别是男生, 对于科学实验课充满了期待。
但由于之前没有系统的接触过这门课程, 缺乏相应的学习方法, 课堂主动参与思考性也会不足, 今后要在这几方面多多强化。
教学目标:知识与能力:1.引导学生知道身边常见植物的名称, 了解它们的简单分类以及用途。
让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。
2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法, 了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。
学习制作测量纸袋, 学习用测量纸带来测量物体的长度。
过程与方法:1.能通过对身边自然事物的观察, 发现和提出问题。
2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
3.能根据假想答案, 制定简单的科学探究活动计划。
4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上, 通过简单的思维加工, 作出自己的解释或结论, 并知道这个结果应该是可以重复验证的。
6.能用自己擅长的方式表达探究结果, 进行交流, 并参与评议, 知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
教科版科学一年级上册教学计划
教科版科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了浓厚的兴趣。
然而，他们的认知水平有限，生活经验较少，需要通过直观、生动、有趣的教学方式来引导学习。
二、教材分析教科版科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容。
教材注重通过观察、实验、游戏等活动，培养学生的科学探究能力和思维能力。
教材包括“植物”“比较与测量”等单元。
“植物”单元让学生观察身边常见的植物，了解植物的特征和生长变化；“比较与测量”单元则引导学生学会比较物体的长短、高矮等，并初步掌握测量的方法。
三、教学目标1、让学生对周围的世界产生好奇心，愿意进行科学探究活动。
2、培养学生观察、描述、比较等基本的科学探究能力。
3、帮助学生了解一些基本的科学知识，如植物的生长、物体的特征等。
4、引导学生养成良好的观察习惯和合作学习的精神。
四、教学重难点1、重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养积极探索的精神。
（2）指导学生正确进行观察和实验操作。
（3）让学生了解常见的科学现象和科学知识。
2、难点（1）帮助学生建立科学的思维方式，学会提出问题和解决问题。
（2）在实验和活动中，培养学生的合作能力和安全意识。
五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生直接感知科学知识。
2、探究式教学法设置问题情境，引导学生自主探究，培养其探究能力。
3、游戏教学法通过游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
六、教学措施1、精心准备教学材料，包括实验器材、图片、视频等，为教学提供丰富的资源。
2、创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和探究。
3、关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
4、加强与其他学科教师的交流与合作，整合教学资源。
5、鼓励学生在课外进行简单的科学观察和实验，拓展学习空间。
七、教学进度安排第一单元：植物第 1 课：我们知道的植物引导学生观察周围的植物，说出植物的名称和特点。
教科版一年级科学上册+教学计划
教师自我发展与提升
自我反思
引导教师进行教学反思，总结教学实践中的经验与不足，提 出改进措施。
持续学习
鼓励教师自主学习，关注科学教育领域的前沿动态，不断提 升自身的教学水平和专业素养。
谢谢
THANKS
教科版一年级科学上册 教学计 划
汇报人：
202X-01-07
目录
CONTENTS
• 课程简介 • 教学内容 • 教学计划 • 教学方法与手段 • 教学资源 • 教师专业发展
01 课程简介
CHAPTER
课程目标
1 2
培养学生科学探究的兴趣和能力
通过观察、实验、思考等活动，引导学生主动探 究周围的事物和现象，培养他们对科学的兴趣和 好奇心。
地球的构成与运动
01
了解地球的构成，包括地壳、地幔、地核等，以及地球的自转
和公转运动。
天文现象的观察与描述
02
学习观察和描述太阳、月亮、星星等天文现象。
环境保护与可持续发展
03
了解环境保护的重要性，以及可持续发展的基本概念。
技术与工程实践
简单工具的使用
学习使用一些简单的工具和技术 ，如测量工具、机械工具等。
掌握基础科学知识
让学生了解基础的自然科学知识，如生物链、物 质变化等，为后续的科学学习打下基础。
3
培养科学态度和价值观
通过科学探究的过程，培养学生的观察力、思考 力、实践能力和合作精神，同时树立正确的科学 态度和价值观。
课程结构
01
02
03
生命世界
引导学生认识生物的多样 性、生物与环境的关系等 。
课程中设置了大量的师生 互动、生生互动环节，鼓 励学生积极参与，提高课 堂氛围。
2024年一年级上册科学教学计划(通用篇)
2024年一年级上册科学教学计划（通用篇）一年级上册科学教学计划篇1一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教学措施：a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
b)注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
c)重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
d)树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。
潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣;2、无科学探究意识，科学探究能力差;3、缺乏合作意识;4、实践能力不足。
部编教科版科学一年级上册教学计划
部编教科版科学一年级上册教学计划科学一年级上册教学计划如下：单元一：我和小动物1. 课程目标：了解小动物的外貌特征和生活习性，培养对小动物的保护意识。
2. 教学内容：- 认识小动物的外貌特征- 学习小动物的名称和叫声- 了解小动物的生活习性和栖息地- 学习保护小动物的方法和重要性3. 教学活动：- 定义小动物“外貌”和“生活习性”的概念- 观察不同小动物的外貌特征，讨论它们的共同点和差异- 制作小动物的手工模型，展示它们的栖息地- 观察小动物的生活习性，进行小组讨论和展示- 观察小动物在自然环境中的行为，强调保护小动物和环境的重要性4. 教材参考：《科学一年级上册》第一单元单元二：动物朋友1. 课程目标：通过了解不同的动物朋友，培养学生的观察和分类能力，认识动物之间的共同点和差异。
2. 教学内容：- 学习不同动物的名称和特征- 分类动物朋友的特点，如大小、食物、栖息地等- 了解动物之间的相互作用和依存关系3. 教学活动：- 观察和识别不同的动物朋友，记录它们的特征- 进行动物朋友的分类活动，讨论它们的共同点和差异- 分析动物之间的相互作用，如食物链、共生关系等- 访问动物园或参观宠物店，与动物接触并了解它们的习性4. 教材参考：《科学一年级上册》第二单元单元三：水是宝贵的1. 课程目标：认识水的重要性，了解水的来源和使用，培养节约用水的意识。
2. 教学内容：- 学习水的来源和循环过程- 了解水的用途和日常生活中的用水习惯- 强调水资源的保护和节约用水的重要性3. 教学活动：- 观察水的来源和循环过程，制作水的循环模型- 游戏形式让学生参与水的来源和循环过程的模拟活动- 讨论日常生活中的用水习惯，提出节约用水的方法- 在学校内进行实地考察，了解校园水的使用情况4. 教材参考：《科学一年级上册》第三单元单元四：太阳是我们的朋友1. 课程目标：认识太阳的重要性，了解太阳对地球的作用，培养保护环境的意识。
2024年一年级科学上册教学计划精选3篇
一年级科学上册教学计划精选３篇〖一年级科学上册教学计划第【1】篇〗一、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
教学重点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
3、研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。
4、认识到维护生态平衡的重要性。
5、认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。
最新教科版一年级科学上册教学计划
最新教科版一年级科学上册教学计划第一课：认识天空- 引导学生观察、描述和比较不同天空的特点- 家园教育：鼓励学生出门观察天空并记录观察结果- 学生小组合作：制作海报，展示不同天空的特点第二课：认识地面- 引导学生观察、描述和比较不同地面的特点- 家园教育：鼓励学生外出观察地面并记录观察结果- 学生小组合作：制作模型，展示不同地面的特点第三课：认识植物- 引导学生观察、描述和比较不同植物的特点- 家园教育：鼓励学生在家园观察植物并记录观察结果- 学生小组合作：制作植物标本，展示不同植物的特点第四课：认识动物- 引导学生观察、描述和比较不同动物的特点- 家园教育：鼓励学生外出观察动物并记录观察结果- 学生小组合作：制作动物相册，展示不同动物的特点第五课：认识水- 引导学生观察、描述和比较不同水的特点- 家园教育：鼓励学生在家园观察水并记录观察结果- 学生小组合作：设计实验，探索水的特性第六课：认识天气- 引导学生观察、描述和比较不同天气的特点- 家园教育：鼓励学生在家园观察和记录天气变化- 学生小组合作：制作天气报告，预测明天的天气第七课：认识季节- 引导学生观察、描述和比较不同季节的特点- 家园教育：鼓励学生在家园观察和记录季节的变化- 学生小组合作：制作季节图片，展示不同季节的特点第八课：认识风- 引导学生观察、描述和比较不同风的特点- 家园教育：鼓励学生观察和记录风的变化- 学生小组合作：制作风车，观察风的影响第九课：认识火- 引导学生观察、描述和比较不同火的特点- 家园教育：鼓励学生观察和了解火的产生和使用- 学生小组合作：设计实验，探索火的特性第十课：认识土壤- 引导学生观察、描述和比较不同土壤的特点- 家园教育：鼓励学生观察和收集不同土壤样本- 学生小组合作：制作土壤标本，展示不同土壤的特点以上是一个初步的教学计划，教师可根据实际情况进行调整和补充。
每节课可以包括引入新知识、观察实验、小组合作等多种教学方法，以培养学生的观察和比较能力，以及学会动手实践和合作的能力。
最新教科版小学科学一年级上册教学计划
最新教科版小学科学一年级上册教学计划教学目标：1. 了解科学是什么，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 让学生了解科学实验的重要性和基本步骤。
3. 培养学生的观察力和实验能力。
4. 能够简单描述一些常见的自然现象。
教学内容：1. 科学是什么- 介绍科学的定义和科学的研究对象。
- 让学生举例说明科学在日常生活中的应用。
2. 科学实验的重要性- 让学生了解科学实验的目的和意义。
- 介绍科学实验的基本步骤。
3. 观察力的培养- 进行一些观察练习，如观察不同形状的物体、观察物体的颜色和大小等。
- 引导学生学会用不同的方式进行观察，如用眼睛观察、用手触摸等。
4. 实验能力的培养- 进行一些简单的科学实验，如水的沸腾、物体浮沉、温度变化等实验。
- 引导学生观察实验现象，总结实验规律。
5. 常见自然现象的描述- 引导学生观察和描述一些常见的自然现象，如日出日落、四季变化等。
- 让学生用自己的话来描述这些现象。
教学方法：1. 情境教学法：通过实际观察和实验的方式进行教学，让学生能够亲自参与和体验科学活动。
2. 讨论交流法：引导学生在小组或全班中讨论实验现象，培养他们的思维能力和合作能力。
3. 展示教学法：通过展示一些趣味的科学实验和自然现象，激发学生的兴趣和好奇心。
教学步骤：第一课：科学是什么1. 通过故事、图片或视频介绍科学是什么，科学家是怎样工作的。
2. 引导学生讨论科学在日常生活中的应用，如什么是上学要穿校服，为什么车速快了风才大等。
第二课：科学实验的重要性1. 进行一个简单的实验，如水的沸腾。
2. 引导学生讨论实验的目的和意义。
第三课：观察力的培养1. 进行一些观察练习，如观察不同形状的物体、观察物体的颜色和大小等。
2. 引导学生总结观察规律，如物体有不同的形状、颜色和大小等。
第四课：实验能力的培养1. 进行一些简单的科学实验，如物体浮沉。
2. 引导学生观察实验现象，总结实验规律。
第五课：常见自然现象的描述1. 引导学生观察和描述一些常见的自然现象，如日出日落、四季变化等。
新教科版一年级科学上册教学计划.pptx
在科学课堂上，加强观察、实验活动，开展在教师指导下的探究式教学。同时，不只局限于科学学科的教学， 要以科学为主线，综合语文、数学、艺术、技术等各学科的元素，为我所用，体现学科的综合性。
.注重学习习惯的养成保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正 确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处 。培养学生意志品质，爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的 保护，关心科技的新发展。在点滴中渗透爱国主义教育。
“比较与测量”单元下设： .在观察中比较
.起点和终点 .用手来测量 .用不同的物体来测量
.用相同的物体来测量 .做一个测量纸袋 .比较测量纸袋和尺子
.科学阅读一一生活中的测量工具比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这 一作为科学学习的Байду номын сангаас础当之无愧。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的 需要。
新教科版一年级科学上册教学计划
新教科版一年级科学上册教学计划
新教科版一年级科学上册教学计划
一、学情分析
一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重 点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量二
“植物”单元下设：
.我们知道的植物
.观察一课植物
.观察叶
.这是谁的叶
.植物是“活”的吗 .校园里的植物
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新教科版小学一年级科学上册教学计划1
一、教材分析：
本册教材安排了两个单元的内容。
1、主要引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。
2、让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。
认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。
二、学情分析：
作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。
但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。
三、教学目标：
（一）知识与能力：
1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。
让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。
2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。
学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。
（二）过程与方法：
1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
3.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
6.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
（三）情感、态度与价值观：
1.激发学生对科学知识的学习和探究欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
四、教学重点：
1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。
让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。
2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具，初步了解它们的测量方法。
五、教学难点：
1.学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。
2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。
六、教学进度课时安排：
新教科版小学一年级科学上册教学计划进度表。