《小学生校园礼仪》教案

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小学生校园礼仪教案

小学生校园礼仪教案篇一：小学文明礼仪教案小学生文明礼仪教案：问候问候教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。

对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。

教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。

教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。

那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。

早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”B点头微笑/C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。

晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。

”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。

妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。

小学拓展小学生校园礼仪(教案)

小学拓展小学生校园礼仪（教案）一、教学目标：1. 培养小学生的良好人际关系和社交能力。

2. 培养小学生的自我管理意识和自信心。

3. 培养小学生的礼貌、友善和尊重他人的态度。

4. 培养小学生良好的校园礼仪习惯。

二、教学内容：1. 什么是校园礼仪：介绍校园礼仪的概念，让学生了解校园礼仪的重要性。

2. 校园礼仪表现形式：通过图片和实例，向学生展示校园礼仪的具体表现形式，如排队、打招呼、用词用语等。

3. 感恩与尊重：引导学生学会感恩，尊重师长和同学，关心他人感受。

4. 礼貌用语和表达：让学生学习常用的礼貌用语和表达方式，如请谢、对不起、谢谢等。

5. 餐桌礼仪：教授学生正确的用餐姿势、用餐礼仪和桌上文明。

6. 公共场所礼仪：引导学生在校园和公共场所遵守秩序、安静有序。

7. 穿着整洁仪态端正：培养学生爱护个人卫生和整洁的习惯，穿着整齐、仪态得体。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过问答的形式，让学生展示自己对校园礼仪的了解，并提出问题引发学生的思考。

2. 介绍校园礼仪的概念（10分钟）：通过简单易懂的语言，向学生阐述校园礼仪的含义和重要性。

3. 展示校园礼仪的具体表现形式（15分钟）：通过图片和实例，向学生展示排队、打招呼、用词用语等方面的校园礼仪。

4. 讨论感恩与尊重（15分钟）：组织学生进行小组讨论，分享自己的感恩经历，引导学生明白感恩的重要性，并培养尊重他人的态度。

5. 学习礼貌用语和表达（20分钟）：向学生介绍常用的礼貌用语和表达方式，让学生通过角色扮演等方式进行实践。

6. 教授餐桌礼仪（20分钟）：通过模拟用餐情景，向学生展示正确的用餐姿势、用餐礼仪和桌上文明，并让学生进行模仿练习。

7. 引导学生遵守公共场所礼仪（15分钟）：向学生普及公共场所的规则，引导学生在校园和公共场所中遵守秩序、安静有序。

8. 培养穿着整洁仪态端正的习惯（15分钟）：向学生灌输爱护个人卫生和整洁的重要性，培养学生穿着整齐、仪态得体的习惯。

小学课堂礼仪教案5篇

小学课堂礼仪教案5篇小学课堂礼仪教案篇1教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。

3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。

教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。

那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。

同学们应该保持天生的自然美和质朴美。

其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。

同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。

小学生文明礼仪教案5篇

学校生文明礼仪教案5篇学校生文明礼仪教案篇1一、教学目标1、通过参加教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的紧要性。

2、通过本学习，学生将拥有良好的礼仪，并加深对语言文明和礼仪的理解。

通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。

二、教学过程新课程的引入：语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是学校生必需遵守的日常行为规范。

而我们很多同学平常不注意本身的语言，说话庸俗高傲，严重损害了别人的敬重自己心，给别人留下了不好的印象。

在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。

1、常用礼貌用语和学校礼貌用语学生依照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并敏捷学习和运用。

2、知识问答语言要文明，首先要使用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。

你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。

假如你想让别人帮忙你，你应当说什么？（请帮我一个忙）你早上起床的时候会说什么？（早安）遇到别人一般会说什么？（您好）晚上睡觉前对人说什么？（晚安）我应当分别说些什么？（再见）当有人送你时，你应当说什么？（请停留）别人帮你的时候你怎么说？（感谢）不小心碰了或者打搅了别人该怎么说？（对不起，请谅解，对不起）向你致歉的时候应当说什么？（别提了，没关系）你应当怎么称呼老人？（老男人，老女人）3、语言文明的注意事项对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、庸俗甚至庸俗的词语。

通常情况下，你应当以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。

如“请就座”“请开窗”“好的”“请靠边站”等等。

不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。

平常肯定要对老师、家长和其他人不冷不热、热诚、有礼貌。

以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会常常出言不逊冒犯人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。

这些都是不文明的行为，应当克服和改正。

4、课堂总结文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。

小学礼仪教案

小学礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生具备基本的礼仪素养，如问候、道歉、感谢等。

3. 引导学生在日常生活中养成遵守礼仪的习惯。

二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪素养：问候、道歉、感谢、鞠躬等3. 日常生活中的礼仪：如排队、不大声喧哗、不随意插话等三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍礼仪的定义和重要性。

3. 课堂讲解：讲解基本礼仪素养和日常生活中的礼仪。

4. 案例分析：分析一些不文明的行为，让学生认识到遵守礼仪的重要性。

5. 互动环节：学生分组讨论，分享彼此在学习礼仪方面的经验和感悟。

7. 课后作业：要求学生课后观察身边的朋友或家人在礼仪方面的表现，并结合自己的实际，制定一个改进计划。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量和对课堂内容的巩固程度。

3. 学生日常行为表现：关注学生在校园内的礼仪表现，如问候、道歉等。

五、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示相关内容。

2. 视频或图片：用于案例分析和直观展示不文明行为。

3. 作业模板：为学生提供课后观察和反思的模板。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景，如问候、道歉、感谢等，增强学生对礼仪的实际应用能力。

2. 小组讨论：学生分组讨论礼仪在校园和社会中的作用，以及如何在生活中践行礼仪。

3. 礼仪竞赛：组织一个简单的礼仪知识竞赛，检验学生对礼仪知识的掌握程度。

七、教学策略1. 讲授法：通过讲解礼仪的基本知识和案例分析，让学生理解礼仪的重要性。

2. 互动式教学：通过角色扮演、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 实践性学习：通过课后作业和实际生活中的观察，让学生将礼仪知识付诸实践。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和展示机会。

小学校园文明礼仪活动方案(精选5篇)

小学校园文明礼仪活动方案(精选5篇)小学校园文明礼仪活动方案（篇1）一、指导思想：以新时期下“八荣八耻”为指导思想，弘扬正确的社会主义荣辱观，加强对师生的思想道德教育，培养学生良好的文明礼仪，改变陋习，树立良好的校风，建设优良的校园文化氛围。

以人为本，构建和谐校园。

教育以学生为本，办学以教师为本，提高教师思想素质水平，引导和促进全体学生全面发展、健康成长。

二、工作目标在师生中树立正确的社会主义荣辱观，全面提升师生的政治思想道德素质水平，全面提高师生的文明礼仪素质，具有较高的人文素养，提高师生辨别真善美与假恶丑的能力，教师能文明敬业，文明育人，学生自觉守纪，礼貌待人，校风文明，学风淳正，人人讲道德，人人讲礼貌。

三、学习内容：法规文件，《都是文明礼仪规范》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中小学生《守则》《中小学生日常行为规范》等。

“八荣八耻”德育教学片。

四、方法措施1.认真学习中心校的关于开展指导精神，依照安排和学校的实际情况，成立活动领导组，制定本年度活动方案。

领导组名单：组长副组长：组员：组长职责：负责安排本次活动的总体规划，协调各方关系，传达上级指导精神，副组长职责：制定方案，组织开展实施本次活动组员：积极参加组织的各项活动，提高自身道德礼仪素质并积极实施对学生的教育。

2.多方面多形式进行宣传发动利用校园板报、广播、班级园地进行宣传在校园醒目由、文明礼仪标语召开师徒动员会主题班会、队会3.学习形式：教师：组织教师进行学习讨论，并写出不少于500字的学习笔记学生：组织观看有关文明礼仪的教学片，利用集会进行集体教育，开展各种德育活动，举行文明礼仪知识讲座，演讲比赛。

五、步骤和时间安排本次活动分三个步骤：(一)制定方案、学习、宣传发动(三月五日-六月31日)(二)组织学习讨论，查摆对照(7月1日-10月31日)(三)总结提高、规范行为小学校园文明礼仪活动方案（篇2）一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

校园小礼仪活动方案（3篇）

校园小礼仪活动方案一、活动对象：小学二年级学生二、活动背景：现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。

当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教育带来很多不便之处。

如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

三、活动目标：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

四、活动形式：朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答五、活动准备和分工：1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目3、布置教室六、活动过程：(一)主持人宣布班会开始甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。

在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。

可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。

(二)安排活动1、配乐朗诵儿歌甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。

小学生在校礼仪教案

小学生在校礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生在校的基本礼仪知识和规范。

3. 提高学生与人交往的文明素养，促进校园和谐。

二、教学内容：1. 小学生在校的基本礼仪：如见到老师、同学时的问候、礼貌用语等。

2. 课堂礼仪：如认真听讲、积极发言、尊重老师等。

3. 课间活动礼仪：如安静有序、不追逐打闹、保护环境等。

4. 用餐礼仪：如排队打饭、不高声喧哗、不浪费食物等。

5. 放学礼仪：如按时离校、排队等候、礼貌告别等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握小学生在校的基本礼仪知识和规范。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解小学生在校的基本礼仪知识和规范。

2. 示范法：教师以身作则，示范良好礼仪行为。

3. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学礼仪知识。

4. 讨论法：学生分组讨论，交流学习心得。

五、教学过程：1. 导入：教师以提问方式引导学生思考小学生在校应遵守的礼仪规范。

2. 新课导入：讲解小学生在校的基本礼仪知识和规范。

3. 案例分析：教师展示相关礼仪案例，引导学生分析、讨论。

4. 示范演练：教师示范良好礼仪行为，学生跟随练习。

5. 小组讨论：学生分组讨论，交流学习心得。

7. 课后作业：学生按要求完成课后礼仪练习，巩固所学知识。

8. 课后反馈：教师查看学生作业，了解学习情况，针对问题进行辅导。

六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其对礼仪知识的兴趣和理解程度。

2. 课后作业完成情况：检查学生课后礼仪练习的完成质量，了解学生对所学知识的掌握情况。

3. 学生行为表现：在日常生活中，观察学生的礼仪行为是否有所改变，是否能够自觉遵守校规校纪。

七、教学拓展：1. 开展礼仪知识竞赛：组织班级或年级的礼仪知识竞赛，激发学生学习礼仪的兴趣，提高学生的礼仪知识水平。

2. 举办礼仪风采展示：鼓励学生参与礼仪风采展示活动，通过实际行动展现自己的礼仪风采，提升学生的自信心和社交能力。

小学生在校礼仪教案

小学生在校礼仪教案一、教案目标：1. 让学生了解和掌握小学生在校的基本礼仪规范。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。

二、教学内容：1. 小学生在校礼仪的基本要求2. 课堂礼仪3. 课间礼仪4. 放学礼仪5. 与人交往的礼仪三、教学重点与难点：1. 教学重点：小学生在校礼仪的基本要求和课堂礼仪。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解小学生在校礼仪的基本要求和课堂礼仪。

2. 示范法：教师以身作则，示范良好礼仪行为。

3. 情景模拟法：创设情景，让学生在实践中学会礼仪。

4. 讨论法：分组讨论，交流学习心得。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考小学生在校应遵守的礼仪规范。

2. 讲解：教师讲解小学生在校礼仪的基本要求和课堂礼仪。

3. 示范：教师展示良好礼仪行为，让学生跟随模仿。

4. 实践：学生进行情景模拟，练习礼仪行为。

6. 总结：教师点评并总结课堂内容。

7. 作业：学生回家后，向家长介绍所学礼仪知识，并在生活中实践。

六、教学内容：1. 课间活动礼仪2. 食堂用餐礼仪3. 宿舍住宿礼仪4. 升国旗礼仪5. 参观访问礼仪七、教学重点与难点：1. 教学重点：课间活动礼仪、食堂用餐礼仪、宿舍住宿礼仪。

八、教学方法：1. 讲授法：讲解课间活动礼仪、食堂用餐礼仪、宿舍住宿礼仪。

2. 示范法：教师以身作则，示范良好礼仪行为。

3. 情景模拟法：创设情景，让学生在实践中学会礼仪。

4. 讨论法：分组讨论，交流学习心得。

九、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考课间活动、食堂用餐、宿舍住宿等方面的礼仪规范。

2. 讲解：教师讲解课间活动礼仪、食堂用餐礼仪、宿舍住宿礼仪。

3. 示范：教师展示良好礼仪行为，让学生跟随模仿。

4. 实践：学生进行情景模拟，练习礼仪行为。

6. 总结：教师点评并总结课堂内容。

7. 作业：学生回家后，向家长介绍所学礼仪知识，并在生活中实践。

十、教学评价：1. 学生自评：学生根据所学内容，对自己的礼仪行为进行评价。

在校园中优雅前行——小学三年级文明礼仪教案

在校园中优雅前行——小学三年级文明礼仪教案为了培养学生的文明礼仪意识和行为，提高校园礼仪水平，小学三年级开展了一场主题为“在校园中优雅前行”的文明礼仪教育活动。

本次活动主要包括以下方面的内容。

一、展示文明礼仪进课堂针对学生在上课前扰乱教学秩序和注意力不集中的问题，我们要求学生们在入口处排队，等候老师的许可后方可进入教室，并通过在下课铃声响起前帮助老师收拾教室及自己的物品，养成良好的习惯。

二、学习礼仪规则我们在课间时间，开展了道德礼仪知识的学习，组织学生学习举止微调、礼仪守则和交往礼仪。

同时，我们精心设计了小组比赛环节，尝试通过比拼小组之间改正学习中产生的不良习惯，提升学生们的道德素质和文明礼仪意识。

三、开展文明礼仪主题活动我们还通过开展围绕文明礼仪的主题活动，为学生们提供了真实的环境，让学生们通过活动的真实体验，我们希望学生们在实践中加深自己对于文明礼仪的理解，并且能够真正地落实到平常生活中，形成自觉文明礼仪的习惯。

四、师生互动体验在本次文明礼仪教育活动中，教师也参与其中，帮助鼓励学生们在遵守礼仪的同时，积极发掘、挖掘自己的潜力，提高自身综合素质。

通过老师与学生在互动中一起探寻文明礼仪和体会其中的情感和价值，从而推动文明礼仪教育取得更加显著的成效。

五、积极营造校园文明氛围在本次活动的我们强调了营造校园文明氛围的重要性。

通过文明礼仪教育和各种文化活动的推进，为学校营造了充满生命力和文明氛围的校园，全体师生共同营造了一个文明、和谐、幸福的校园环境，校园文化的精彩生活，也由此走向了一个更积极、更美好的发展。

在校园中优雅前行，校园环境文明礼仪着实尤为重要。

此次小学三年级的文明礼仪教育活动，不仅让学生们受益于道德、文化、知识、情感的全面素质拓展，同时也加强了师生之间的交流和合作，这不仅具有积极意义，而且为这一年级教育工作的推进打下了坚实的基础。

我们相信，通过长时间的积极努力和良好的沟通合作，校园必将成为一个更加美好、绿色、可持续的文明生态学校，向全体师生展现出更加美好的前景。

小学生校园礼仪教案

小学生校园礼仪教案一、前言在校园里，每个人都应该遵循一定的校园礼仪，以保证校园内的和谐与秩序。

在小学阶段，校园礼仪的教育尤其重要，因为这是养成良好习惯的关键时期。

本教案将帮助小学生学习校园礼仪，让他们在校园中做一个有礼貌的人。

二、教学内容1. 课程目标了解校园礼仪的重要性，掌握基本的校园礼仪规范，以及如何在校园中表现出礼貌和尊重。

2. 教学内容1) 校园礼仪的重要性为什么要讲校园礼仪？小学生可能会问。

因为校园礼仪是校园文明的重要组成部分。

如果每个人都能遵循校园礼仪，就能营造出一个和谐、文明、有秩序的校园环境。

2) 校园礼仪的基本规范小学生应该掌握的校园礼仪规范主要有以下几个方面:a. 坐姿端正：在教室、图书馆、阅览室等公共场合，应该坐姿端正、不倚靠，不趴在桌子上。

b. 不说脏话：小学生在校园中应该注意言行举止，不说脏话、不说恶言恶语、不说八卦话。

c. 遵守交通规则：小学生应该在路口遵守交通规则，排队上下车，不在机动车道上玩耍。

d. 不随意涂鸦：小学生应该尊重公物，不随意涂鸦、乱画乱写。

e. 遵守课堂规矩：在上课期间，应该认真听讲，不说话、不到处走动，严格遵守课堂规矩。

3) 如何表现出礼貌和尊重校园礼仪教育不仅仅是要小学生遵守一些规范，还需要教育他们如何表现出礼貌和尊重。

具体分为以下几个方面:a. 礼貌用语：小学生应该学会使用一些基本的礼貌用语，如: “老师好！”、“同学们好！”、“谢谢！”、“对不起！”、“请”等等。

b. 礼貌的行为：小学生应该学会用温暖的目光看待他人，面带微笑，不要做出冷漠、傲慢的行为。

c. 尊重他人：小学生应该尊重他人的感受和权利，不捉弄、欺负、挖苦同学。

在老师的讲解或同学的发言时要认真倾听。

3. 教学方法本教案主要采用交互式、趣味性、启发式的教学方法。

可以通过课堂讨论、互动游戏、小组合作等方式，让小学生积极参与，增强学生的学习兴趣和勇气，提高课堂学习效果。

4. 教学过程1) 温馨提示在课堂前，老师可以给小学生宣传校园礼仪教育的知识，让小学生有一定的预留，明确该课程的目标和重要性。

小学礼仪教案20篇

小学礼仪教案20篇《小学礼仪教案20篇》属于教学设计中比较优秀的内容，欢迎参考。

第1篇在学习中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。

一个好的主题班会是什么样的呢？以下是整理的小学班会教案“文明礼仪伴我成长”主题班会详案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【活动目的】：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

【活动准备】：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

【活动过程】：英文歌《HELLOSONG》导入。

主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。

让我们从小讲文明，讲礼貌。

一（1）班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始！（鼓掌）男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。

请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。

女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。

小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢？（播放：水族学校之文明礼仪）女：水族学校的.同学们，真的是很懂礼貌。

我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。

那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。

愿意参加的举手。

男：准备好了吗？（开始游戏）女：同学们他俩棒不棒？男：我也很棒的！女：怎么说？男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢！请大家跟我说：please。

校园礼仪教案

校园礼仪教案引言概述：校园礼仪是指学生在校园内遵守的一系列行为规范和社交礼仪。

良好的校园礼仪不仅能够提升学生的个人修养和社交能力，还有助于校园环境的和谐与秩序。

本文将从四个方面详细介绍校园礼仪教案。

一、守时与尊重1.1 准时到校：学生应该养成准时到校的习惯，避免迟到现象的发生。

迟到不仅会打乱课堂秩序，还会浪费其他同学的时间。

1.2 尊重他人时间：学生应该尊重他人的时间，不打扰他人的学习或工作。

在教室内保持安静，不随意走动或交谈，避免影响他人。

1.3 尊重老师和同学：学生应该尊重老师和同学，不随意打断别人的发言，不嘲笑或讽刺他人。

在课堂上，要积极参与讨论并尊重不同的观点。

二、仪表与仪容2.1 着装整洁：学生应该注意自己的仪表仪容，穿着整洁干净的校服或服装。

避免穿着过于暴露或不雅观的衣物，以免影响校园形象。

2.2 注意个人卫生：学生应该保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤刷牙，保持清洁整齐的发型。

不随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。

2.3 注意言行举止：学生应该注意自己的言行举止，不说粗话或恶作剧，不在公共场合大声喧哗。

要保持礼貌待人，尊重师长和同学。

三、交往与沟通3.1 礼貌用语：学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。

在与老师和同学交流时，要用文明的语言表达自己的观点。

3.2 眼神交流：学生应该学会与人进行眼神交流，展示自己的关注与尊重。

在与他人交谈时，要保持眼神接触，表明自己的专注和真诚。

3.3 听取意见：学生应该学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点。

在团队合作或集体讨论中，要积极参与并尊重他人的贡献。

四、礼仪与活动4.1 礼仪规范：学生应该了解并遵守校园活动的礼仪规范，如开学典礼、毕业典礼等。

在参加活动时，要注意礼貌、庄重，展现出学生的风采。

4.2 礼仪讲座：学校可以组织礼仪讲座，向学生传授正确的礼仪知识和技巧。

学生可以通过参加讲座来提升自己的校园礼仪素养。

4.3 社交活动：学生可以参加各种社交活动，如班级聚会、社团活动等。

小学礼仪教案(汇总5篇)

小学礼仪教案（汇总5篇）1.小学礼仪教案第1篇班会目的：1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。

树立本班的良好集体形象和个人影响。

课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

记录如下（部分）：1：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。

3：有的同学接受同学的检查时还说粗话。

这些行为都与文明行为规范格格不入。

二、文明，就差这一点：班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。

如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。

有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。

等等三、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

1：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。

2：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

四、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。

小学礼仪教育教案20篇

小学礼仪教育教案20篇1. 外貌仪态目标：培养学生良好的外貌仪态，提高形象气质。

1. 课程介绍本课程旨在教导学生正确的穿着、仪态和举止，培养他们对外貌的重视和自我形象的塑造能力。

2. 教学内容* 了解衣着的基本礼仪规范* 研究正确的站姿和坐姿* 强调面部表情和眼神交流的重要性3. 教学活动* 观察和分析穿着不当的形象案例* 进行穿衣形象展示和讲解* 通过模拟情境练良好的姿态和表情4. 教学评价* 通过学生的展示和模拟练，进行互评和自评* 观察学生在日常生活中的外貌仪态表现2. 社交礼仪目标：培养学生良好的社交礼仪，提高人际交往能力。

1. 课程介绍本课程旨在教导学生社交礼仪的基本知识和技巧，培养他们与他人交往的自信和技巧。

2. 教学内容* 研究正确的问候和道别方式* 掌握基本的交谈礼仪* 强调尊重他人和待人真诚的重要性3. 教学活动* 角色扮演不同社交场合下的交谈情境* 进行团队合作项目，锻炼学生协作和交际能力* 观察和分析优秀社交者的表现4. 教学评价* 通过角色扮演和团队项目的表现进行评价* 观察学生在日常社交中的表现和改善情况...(继续编写其他教案，直到完成20篇)20. 总结和评估目标：回顾学生在礼仪教育中的研究成果，并进行评估。

1. 课程介绍本课程旨在总结和评估学生在礼仪教育中所学到的知识和技能，为进一步发展提供参考和反馈。

2. 教学内容* 回顾所有已研究的小学礼仪教案* 鼓励学生分享他们在实践中获得的成果和体会* 对学生进行综合评估，包括知识、技能和态度等方面3. 教学活动* 进行小组或班级讨论，分享研究心得和实践经验* 学生间相互评估和交流，给予改进建议* 教师进行全面的评估和反馈4. 教学评价* 综合考虑学生在教学过程中的参与度、表现和进步情况* 收集学生的自我评估和同伴评估数据，结合教师评估结果进行综合评价以上是《小学礼仪教育教案20篇》的简要概述，该课程旨在帮助学生培养良好的外貌仪态、社交礼仪和人际交往能力。

小学生文明礼仪教案(优秀6篇)

小学生文明礼仪教案（优秀6篇）小学生文明礼仪教案篇一教学目的：1、通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

2、促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

1、教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

教学难点：促进学生共同创建和谐课间。

课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。

他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

如：①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

⑦极目远眺，保护视力。

……2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。

（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。

要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

如：①学习课间活动礼仪、童谣。

②编写我班《课间礼仪常规》。

教案模板小学三年级礼仪

课时：2课时年级：三年级教材：《小学生礼仪教育》教学目标：1. 让学生了解基本的礼仪知识，树立良好的礼仪意识。

2. 培养学生遵守礼仪规范的良好习惯，提高学生的综合素质。

3. 培养学生尊重他人、关爱他人的情感，营造和谐的校园氛围。

教学重点：1. 让学生掌握基本的礼仪知识。

2. 培养学生遵守礼仪规范的良好习惯。

教学难点：1. 让学生理解礼仪规范的重要性。

2. 培养学生自觉遵守礼仪规范的习惯。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性。

2. 引导学生思考：在我们的日常生活中，有哪些需要遵守的礼仪规范？二、新课讲解1. 礼仪的基本原则a. 尊重他人：礼貌待人，关心他人，不侵犯他人权益。

b. 守时守信：按时完成任务，遵守约定。

c. 文明礼貌：言行举止得体，遵守公共秩序。

2. 常见礼仪规范a. 校园礼仪：尊敬师长，团结同学，爱护公共设施。

b. 家庭礼仪：孝敬父母，关心长辈，讲究卫生。

c. 社交礼仪：礼貌待人，尊重他人，遵守公共秩序。

三、课堂活动1. 教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中体验礼仪规范。

2. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调礼仪规范的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中遵守礼仪规范，做一个有素质的小学生。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些礼仪知识？2. 学生回答，教师点评。

二、巩固练习1. 教师出示情境图片，让学生判断哪些行为符合礼仪规范，哪些行为不符合。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

三、实践演练1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟校园生活、家庭生活、社交场合等场景。

2. 学生在扮演过程中，注意运用所学礼仪知识。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调礼仪规范在生活中的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪规范，做一个有素质的小学生。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、互动、参与情况。

小学生礼仪教育主题班会课教案

小学生礼仪教育主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

二、教学重点1. 礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力。

三、教学难点1. 让学生理解并实践礼仪的具体行为。

2. 培养学生自觉遵守礼仪的习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念和重要性。

2. 示范法：教师示范文明礼仪行为，学生跟随模仿。

3. 实践法：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。

4. 讨论法：分组讨论，分享彼此在实践中的心得体会。

五、教学内容1. 礼仪的基本概念：介绍礼仪的定义、起源和发展。

2. 礼仪的重要性：讲解礼仪在个人成长和社会交往中的作用。

3. 文明礼貌的行为习惯：讲解并示范如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄。

4. 人际沟通能力：讲解倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。

5. 实践环节：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。

教案示例：一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

二、教学重点1. 礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力。

三、教学难点1. 让学生理解并实践礼仪的具体行为。

2. 培养学生自觉遵守礼仪的习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念和重要性。

2. 示范法：教师示范文明礼仪行为，学生跟随模仿。

3. 实践法：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。

4. 讨论法：分组讨论，分享彼此在实践中的心得体会。

五、教学内容1. 礼仪的基本概念：介绍礼仪的定义、起源和发展。

2. 礼仪的重要性：讲解礼仪在个人成长和社会交往中的作用。

3. 文明礼貌的行为习惯：讲解并示范如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄。

4. 人际沟通能力：讲解倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。

5. 实践环节：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。

小学校园礼仪教案

《小学生校园礼仪》教案教学目的：1通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：通过学习希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

活动过程：一、导入1、师出示图片，让学生辨别什么是文明礼貌行为。

同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说哪些做法是文明礼貌行为？2、学生辨别后师谈话导入。

同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。

这说明你们都是懂礼貌的孩子。

同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

你们是祖国的花朵，祖国的未来。

我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

今天这节课我们就来探讨小学生的“校园礼仪”有哪些？（出示课题：小学生校园礼仪）二、同学们自读《小学生校园礼仪》的规范要求。

讨论：1、《小学生校园礼仪》都包括哪些部分的礼仪？2、每部分都要求我们怎样做？才算是有礼貌？三、小组汇报四、现场演示（场景一）向同学借笔。

（场景二）下楼梯时有同学被撞到了。

（场景三）校园里见到了老师。

（场景四）下课后有人不小心把同学的文具盒碰掉在地上了。

师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。

五、现场采访老师现在是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学。

欢迎吗？（场景一）当早晨上学时，你在校门口遇到老师该怎样做？（场景二）上课时，老师在讲台上讲课你应该怎样做？（场景三）放学时，你因为有事错过了和班级同学列队的时间，该怎么办？（场景四）在校园里遇到不清洁的东西你怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动，我了解到了同学们都是些懂礼貌的学生。