人教版必修一《鸿门宴》 (共36张)

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人教版语文必修一《鸿门宴》课件88张

人教版语文必修一《鸿门宴》课件88张

为寿:敬酒祝健康,动词 为:做,动词
曰:“吾入关,秋豪不敢 婚姻:儿女亲家
德:恩德、 恩情
有所近,籍吏民,封府库, 秋毫:比喻细小的东西
而待将军。所以遣将守关 近:接近、沾染,形作词
者,备他盗之出入与非常 也。日夜望将军至,岂敢 反乎!愿伯具言臣之不敢
籍:登记(户籍),名作动 所以:……的原因 备:防备,动词 出入:入,偏义复词,偏“入”
为者?”张良曰:“沛公之参
目眦:眼眶,名词。 而:连词,表修饰
乘樊哙者也。”项王曰:“壮 跽:跪直身子,动词
士,赐之卮酒。”则与斗卮酒。 何为:“为何”,干什么,
“此沛公左司马曹无伤言之; 何以:“以何”,凭什么,为什么
不然,籍何以至此。”
第三段
项王即日因留沛公与饮项王、项 伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范 增也。沛公北向坐,张良西向侍。
因:于是,连词 侍:陪坐,动词
范增
合作学习二
作者为什么要详 细交代鸿门宴上的座 次?
项羽 项伯
刘邦
张良
古代座次礼仪:
示之者三,项王默然不应。范增起,三:多次,数量词
出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。为寿:敬酒,动词。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因
因:趁机,副词。 不:通“否”,副词
击沛公于坐,杀之。不者,若属皆 坐:通“座”,座位
且为所虏。”庄则入为寿。寿毕, 若属:你们这些人,代词
曰:“君王与沛公饮,军中无以为 为所:被,副词 乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”无 为以 :: 作没 为有……乐可:以乐用趣来 项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞, 以:用、拿
本纪:叙述历代帝王的历史 世家:叙述贵族王侯的历史 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹 表:各个历史时期的简单大事记 书:记载典章制度,天文地理

高中语文同步课件:2.6《鸿门宴》47张(人教新课标必修1)

高中语文同步课件:2.6《鸿门宴》47张(人教新课标必修1)
说:“不要和刘邦他们死在一起。 ” 张良说:
“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,
“我为韩王送沛公, 现在沛公遇到危急的事,
亡 去 不 义 ,不 可 不 语 。”
逃走是不守信义的,不 能 不 告诉他。”
良 乃 入 ,具 告 沛 公。沛公大惊,
于是张良进去,全部告诉了刘邦。 刘邦大惊,
曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王
成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡 ,曾出使巴蜀。元封三年(前108),司 马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌 管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所 藏图书。太初元年(前104),与唐都、 落下闳等共订《太初历》,新历适应了当 时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《 史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护,获 罪下狱,受腐刑。
司马迁(前145或135~?)
西汉史学家,文学家。字子长,
生于汉景帝中元五年(前145)
一说生于汉武帝建元六年(前
135),卒年不可考。
司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武 帝元光、元朔年间,向今文家董仲舒学《公 羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书 》。20岁时,从京师长安南下漫游,足迹 遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风 俗,采集传说。不久仕为郎中,
“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。
“沛公在山东的时候,贪恋钱财货物,喜爱美女。
今入关,财物无所取,妇女无所幸,此
现在进了关,不掠取财物,不迷恋女色,这说明
其 志 不 在 小。吾 令 人 望 其 气 ,
他的志向不在小处。我叫人观望他那里的云气,
皆 为 龙 虎。成 五 采,此 天 子气也。
是龙虎的形状,呈五彩颜色,这是出天子的征兆啊 。
文学常识
《史记》是纪传体通史,原名《太史 公书》,东汉以后改为《史记》它记载 了上起传说中的黄帝,下讫汉武帝,共 约3000年的历史,分为十二《本纪》 、三十《世家》、七十《列传》、八《 书》、十《表》等五种体裁,共130篇 ,50余万字。作为正史《二十四史》的 第一部,鲁迅曾赞誉《史记》为“史家 之绝唱,无韵之离骚”。

6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张)

6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张)

• ②沛公旦日从百余骑来见项王(使……跟从)
• ③先破秦入咸阳者王之(让……当王)
6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张 )
6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张 )
知识归纳:“之”的用法
• 代词:1.人称代词。
2.指示代词
• 助词:1.主谓之间,取独

2.结构助词“的”

3.提宾标志、定后标志
• 文中第一段写到“项羽大怒”,这个“怒”字内涵相当 丰富。请说说其中包含了什么?
1.就矛盾的焦点而言,天下虽大,“王”只有一个。
2.就力量对比而言,项羽占有绝对优势,何况秦军主力是项羽消 灭的。
3.就身份地位而言,项羽是楚王后裔、血统高贵,而刘邦只是一 个“市井小人”居然“欲王关中”,项羽岂能容忍?
6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必“项王、项伯东向坐,亚父南向坐……沛公北向坐,张良西向 侍”,说明了什么问题?
按古代礼仪,帝王与臣子相对时,帝王面南,臣下面北;
宾主之间相对,宾东向,主西向;长幼之间相对,长东向,幼
西向。宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,
4.就个性特征而言,项羽本来就是一个率真、火爆的汉子!
总之,此时此刻,项羽如若不“怒”,他也就不是历史上的那个
6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张 )
项羽了。
字词巩固 6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张)
知识归纳:词类活用
• 1.名词作动词
• ①沛公军霸上(驻扎、驻军) ②沛公欲王关中(称王、做王)
不(
通否 )者,若属(你们 )皆且(将要 )为所虏(被动
句)。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,

人教版语文必修一 《鸿门宴》课件 (42张PPT)

人教版语文必修一 《鸿门宴》课件 (42张PPT)

• 常以身翼蔽沛公 • 籍吏民,封府库
• 道芷阳间行
• 范增数目项王
• 间至军中
• 道芷阳间行 • 刑人如恐不胜
• 道芷阳间行
四、词类活用 文言基础知识归 纳
(三)动词、形容 词用作名词
• 君安与项伯有故 • 此其志不在小
(四)使动用法 • 项伯杀人,臣活之 • 沛公旦日从百余骑来 见项王 • 拔剑撞而破之 •先破秦入咸阳者王之
项羽性格闪光点
• 1、霸气十足、十分自信 • 2、重情重义 • 3、光明磊落、信守承诺、胸怀坦荡 • 4、生性豪爽、英雄相惜
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垓下歌
力拔山兮气盖世, 时不利兮骓z不huī 逝。 骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何!
注:兵困垓下时作。
大风歌
大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。
评价项羽
下面是历代文人墨客对项羽的 评价——
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭
王安石 百战疲劳壮士哀,中原一改势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。
咏项羽
李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
人民解放军占领南京
毛泽东 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
陈涉(名胜,字涉。和吴广一起领导农民起义反秦) 首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺 寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯(齐、赵、 韩、魏、燕)灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出, 号为“霸王”。位虽不终,近古以来未尝有也。及羽 背关怀楚,放逐义帝(楚怀王)而自立,怨王侯叛己, 难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业, 欲以力征(用武力征伐)经营天下,五年卒亡其国, 身死东城,尚不觉寤,而不自责,过矣。乃引“天亡 我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!

高一语文必修一第6课 《鸿门宴》 (41张PPT)课件

高一语文必修一第6课 《鸿门宴》 (41张PPT)课件

当然

奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛
请允许我去告诉
公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与
背叛
项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,
形容词作名词,交情
交往
项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸
救了他。活:使动用法,使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
他跟你相比谁大谁小?。
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得
不让他进去

(于)地,哙遂入。披帷西向立,瞋目
掀开帷幕
视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而
向上竖起来 眼眶像全部要裂开 而,连词
跽曰: “客何为者?”张良曰:“沛公之参乘
宾语前置,“客为何者”是干什么的
樊哙者也。”项王曰:“赐之卮酒!”则与(
……者也,表判断。
之)斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。 沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?” 樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。
(做)大事情不必考虑细枝末节,(讲)大礼 节不必讲究小的谦让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,
现在别人正是菜刀和砧板
何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢,辞别
何必告辞呢?“何……为”,表反问的句式,可译 为“为什么……呢?”
樊哙闯帐,怒视项羽,使得事件的发展到了高潮阶段, 紧张的气氛也达到了极点。 在危急时刻,樊哙直闯营帐,要与自己的君王同生共死, 而项羽身边的项伯却在处处帮助刘邦,相比之下,项羽 失败的结局似乎是必然的。
三四段是课文重点,情节的高潮所在,宴会 上的情节可概括为“三起三落”:
宴中(正面交锋) 三起:一起是范增“数目”“举玦”;二起是召项庄 舞剑,意在沛公;三起是樊哙闯帐,项羽“按剑 而跽”。 三落:一落是项羽对樊哙闯帐,不仅不怒,反 而称其为“壮士”;二落是项羽让樊哙喝酒,赐生 彘肩,被樊哙斥责后还赐座;三落是刘邦以“如 厕”为名,准备离开。

高中语文同步课件:2.6《鸿门宴》34张(人教新课标必修1)

高中语文同步课件:2.6《鸿门宴》34张(人教新课标必修1)
(《史记·高祖本纪》 )
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇,“ 史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的 感情,使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之 战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式,丧 失了应有的判断能力,也构成了他对战争的一种 近乎盲目的自信和崇拜,并进一步铸就了他的悲 剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每 次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的, 他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题,最终 ,项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人 生篇章,算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的 刚愎自用还是英雄的顾盼无奈,无论是力能抗鼎 拔山,还是乌江别姬自刎,光照至今的永是夕阳 般的英雄末路的辉煌与悲壮。
后人对项羽的评价
杜牧《题乌江亭》 胜败兵家事不期, 江东子弟多才俊, 王安石《乌江亭》 百战疲劳壮士衰, 江东子弟今虽在,
包羞忍辱是男儿。 卷土重来未可知。
中原一败势难回。 肯与君王卷土来。
李清照《咏项羽》 生当作人杰, 至今思项羽,
死亦为鬼雄。 不肯过江东。
杜牧认为:男儿应当能屈能伸卷土重来,从 “包羞忍辱”“卷土重来”分析入手。 王安石认为:军民离心,败势难回。根据 “壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来” 等可分析出作者的意图。
鸿门宴
司马迁
《史记》作为正 史的二十四史中 的第一部,鲁迅 赞誉它为“史家之 绝唱,无韵之离 骚”,意即它既是 史学巨著,又是 文学巨著。
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
《史记》全书一百三十篇,包 括十二本纪 、三十世家、七十列传 、 十表 、 八书 ,共五十二万六千五 百字,叙述了上起黄帝,下到汉武 帝太初四年约3000的历史。
阵营 刘营
项营
主帅 刘邦

高一语文人教版必修一《鸿门宴》(共41张)

高一语文人教版必修一《鸿门宴》(共41张)

• 沛公旦日从百余骑来见项王, 至鸿门,谢曰:“臣与将军戮 力而攻秦,将军战河北,臣战 河南,然不自意能先入关破秦, 得复见将军于此。今者有小人 之言,令将军与臣有郤。”项 王曰:“此沛公左司马曹无伤 言之;不然,籍何以至此?”项 王即日因留沛公与饮。
• 项王、项伯东向坐,亚父南 向坐。亚父者,范增也。沛公北 向坐,张良西向侍。范增数目项 王,举所佩玉玦以示之者三,项 王默然不应。范增起,出,召项 庄,谓曰:“君王为人不忍。若 入前为寿,寿毕,请以剑舞,因 击沛公于坐,杀之。不者,若属 皆且为所虏。”
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
故事情节:
开端
发展 鸿
门 高潮

结局
曹无伤告密 范增献计 项伯夜访
刘邦赴宴 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 樊哙力斥
刘邦逃席
诛杀无伤
第一段
• 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛 公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛 公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有 之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为 击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万, 在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范 增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财 货,好美姬。今入关,财物无所取,妇 女无所幸,此其志不在小。吾令人望其 气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。 急击勿失!”
• 当是时,项王军在鸿门下, 沛公军在霸上,相去四十里。 沛公则置车骑,脱身独骑, 与樊哙、夏侯婴、靳强、纪 信等四人持剑盾步走,从郦 山下,道芷阳间行。沛公谓 张良曰:“从此道至吾军, 不过二十里耳。度我至军中, 公乃入。”
• 沛公已去,间至军中。张良入谢, 曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使 臣良奉白璧一双,再拜献大王足下, 玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项 王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大 王有意督过之,脱身独去,已至军 矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父 受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰: “唉!竖子不足与谋。夺项王天下者 必沛公也。吾属今为之虏矣!” 沛公 至军,立诛杀曹无伤。

高中语文同步课件:2.6《鸿门宴》40张(人教新课标必修1)公开课

高中语文同步课件:2.6《鸿门宴》40张(人教新课标必修1)公开课

将要 如果 现在
玉斗一双
酒器
谨使臣良奉白璧一双 捧着
斗 外连衡而斗诸侯 使…斗奉 再拜奉大将军足下
进献
各抱地势,钩心斗角接合
为宫室之美、妻妾之奉 侍奉
项伯东向坐

置之坐上 停车坐爱风林晚
坐而待毙
坐着 座位 因为 坐守
吾属今为之虏矣

属予作文以记之 司命之所属也
衡少善属文
类、们 嘱托 掌管 撰写
一词多义(二 )
担鱼肉 是
为 窃为大王不取也
认为
军中无以为乐
做、干
且为之奈何
对付
为击破沛公军
替、给
谁为大王为此计者
替、给/出谋
珍宝尽有之 之 项伯乃夜驰之沛公军
今者有小人之言
代词,珍宝 到、往 的
愿伯具言臣之不敢倍德也 结构助词,无义
永元中,举孝廉不行,连辟公不就(推荐)
今之亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵 罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡 吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐 !且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳 。
——《史记•高祖本纪》
居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧 秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东。人或 说项王曰:“关中阻山河四塞,地肥饶,可都以 霸。”项王见秦宫室皆以烧残破,又心怀思欲东 归,曰:“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之 者!”说者曰:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。” 项王闻之,烹说者。
古今异义
(古)崤山以东 (今)山东省
1.沛公居山东时
(古)不同寻常, 指意外的变故。 (今)表程度副词
2.备他盗之出入与非常也
(古)黄河以北 (今)河北省
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登记户籍。
示意、使眼色。 取道。 施刑。 讲义气、合于义/告诉、说。
走上前、上前。
称王。
称王。
使……为王,名词使动用法。
词类活用
(三)动词使动用法 • 项伯杀人,臣活之 • 交戟之卫士欲止不内 • 沛公旦日从百余骑来见项王 • 常以拔剑撞而破之
使……活。
使……止。
使……跟从。
使……破。
(四) 动词用作名词 • 此王秦之续耳
答案:A。 ①驻扎,名作动;②象鸟的翅膀一
样,名作状;③使眼色,名作动;④登记,名作动; ⑤象对待兄长一样,名作状;⑥使……活,使动用 法;⑦使……爽快,使……愉快,使动用法。
答案:C。A、宠幸;幸亏。B、与……友
好;友好的。C、人马;人马。D、内通纳, 接纳;进入。
5.下列加点字用法相同的一组 A. 妇女无所幸 今事有急,故幸来告良 B. 素善留侯张良 不如因善遇之 C. 从百余骑来见项王 沛公则置车骑,脱身独骑 D. 距关,毋内诸侯 交戟之卫士欲不止内
其他人物
• 张良:深谋远虑、处事谨慎、 忠心耿耿 • 樊哙:豪爽勇敢、英武过人、 善言应变、有勇有智 • 范增:老谋深算、主观武断、 急躁骄横 • 项伯:重义气,无政治头脑
作者善于运用对比手法,使人物的性格 特点更为鲜明、突出。 文中四组人物的对比: 主帅项羽与刘邦
谋士范增与张良 部将项庄与樊哙 内奸项伯与曹无伤
1.沛公居山东时
(古)不同寻常, 指意外的变故。 (今)表程度副词
2.备他盗之出入与非常也
(古)黄河以北 (今)河北省 (古)黄河以南 (今)河南省
3.将军战河北,臣战河南
4.沛公……约为婚姻
(古)结为儿 女亲家 (今)男女婚 事
(古)离开 (今)往,前往
(古)……的原因 (今)因果关系连词
5.亡去不义
7.下列句子不属同类句式的一项 A.具告以事,欲呼张良与俱去 B.藉何以至此 C.因击沛公于坐 D.得复见将军于此
答案:B。
A、“以事”,状语后置; B、“何”作宾语,前置; C、“于坐”,状语后置; D、“于此”,状语后置。
8.下列各句的译文哪一句正确 A.与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走。 译:偕同樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾 步行离开。 B.杀人如不能举,刑人如不能胜 译:杀人只怕不能杀尽,刑罚人唯恐不能用尽酷刑 C.从此道至吾军,不过二十里耳 译:从这里取道到我军营,不过二十里罢了。 D.故遣将守关者,备他盗出入与非常也。 译:所以派遣将士守关,为的是防备盗贼的进入和意外 的事故。
答案:C。A、步,徒步;B、如,唯恐;D、“进入”,进
出。
答案: A、秋毫无犯 B、人为刀俎,我为鱼肉 C、劳苦功高 D、项庄舞剑,意在沛公
9、写出下列语句所含的成语(2分) A.秋毫不敢不所近( ) B.人方为刀俎,我为鱼肉( ) C.劳苦而功高如此( ) D.项庄拔剑舞,其意在沛公( )
10.将下列几句话译成现代语: ①距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。 ①守住函谷关,不要放诸侯进来,秦国的 土地可以全部占领而称王。
思考分析: 文章两大阵营中的主要 人物有什么性格特点?
主 要 人 物 关 系
阵营 主帅 谋士 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤 项伯
刘营
项营
刘邦
项羽
张良
范增
项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映 衬、对比、烘托表现出来的: ⑴项羽在优势下,恃勇骄横,毫无远虑;
刘邦在劣势下,忍辱负重,善于保存自己。 ⑵项羽刚愎自用,又拙于应变; 刘邦善于采纳意见,又随机应变。 ⑶项羽用人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能 效其力; 刘邦知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危授命 。 ⑷项羽养奸贻患,又自绝敌营内应; 刘邦有奸必肃,能争取敌营的人为自己效劳。
2.下列句子中都含通假字的一组 ①距关,毋内诸侯 ②沛公不胜桮杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项目 ⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出,要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王 A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑧ C.②④⑥⑧ D.①②⑤⑨
答案:D。 ①距通拒,内通纳;②桮通杯;
③倍通背;⑤郤通隙;⑧要通邀。⑨蚤通早
写作特点
①在矛盾斗争中刻画人物。
②运用对照手法烘托人物 形象。 ③通过个性化的语言、动 作描写人物。
回顾思路 宴会前
(幕后活动)
1段 2段
无伤告密 范增献计 项伯夜访 张良申义
——序幕 ——开端 发展
刘项约婚 项伯具言
宴会中
(明争暗斗)
宴会后
(脱身除患)
刘邦谢罪—项羽留饮 3段 范增示意—项羽不应 项庄舞剑—项伯翼蔽 张良告急—樊哙闯帐 4段 项羽赐酒—樊哙责羽 5、6 刘邦脱险 张良留谢 段 项王受璧 亚父破斗 7段 无伤被诛
• • • • •
•毋从(其)俱死也 •项王即日因留沛公与(其)饮 •加彘肩(于其)上
杀人如(恐)不能举, 刑人如恐不胜
特殊句式(四)——被动句、固定句
•不者,若属皆且为所虏 •若属今为之虏矣 •孰与君少长? •军中无以为乐 •财物无所取,妇女无所幸 •人为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
与…相比,哪一个… 没有用来…的 没有…的
戮lù 力而攻秦
举所佩玉玦jué 目眦zì 尽裂 赐之彘zhì 肩 人方为刀俎zǔ
范增数shuò 目项王
樊哙kuà i
瞋chēn目视项王
沛公之参乘shè ng 如恐不胜shè ng 道芷zhǐ阳
通假字
接纳。
1.距关,毋内诸侯:“距”通“拒”,把守。“内”通“纳”,
2.旦日不可不蚤自来谢项王: “蚤”通“早”。
6.下列句中加点字的用法分类正确的一项 ①(范增)举所佩玉玦以示之者三 答 案 : A 。 ① 代 ②项伯乃夜驰之沛公军 词,代项羽;②到, ③臣请入,与之同命 动词;③代词,代 ④沛公之参乘樊哙者也 刘邦;④的;⑤的; ⑥代词,代刘邦; ⑤今者有小人之言 ⑦代“这件事”; ⑥今人有大功而击之 ⑧代词,代刘邦。 ⑦此沛公左司马曹无伤言之 ⑧闻大王有意督过之 A.①③⑥⑧/②/④⑤/⑦ B.①③⑦/④⑤/⑥⑧/② C.②④⑤/①③⑧/⑥⑦ D.①④⑥/②/③⑤/⑦⑧
知识积累
文学常识
《史记》全书一百三十篇,包 括 十二本纪 、 三十世家 、 十表 七十列传 、 、 八书 , 叙述了上起黄帝,下到汉武帝 太初四年约 三千年 .年的历史; 是我国第一部纪传体通史。
古音识读
欲王wà ng关中 好hà o美姬jī 孰与君少长zhǎng 飨xiǎng士卒 鲰zōu生说shuì 我 奉卮zhī酒为寿 交戟jǐ之卫士 按剑而跽jì 切而啖dà n之 何辞为wé i 从百余骑jì 为wè i击破沛公军
一词多义(三)
使子婴为相 皆且为所虏 何辞为 人方为刀俎,我为鱼肉 窃为大王不取也 军中无以为乐 且为之奈何 为击破沛公军 谁为大王为此计者
担任、当 被 呢 是 认为 做、干 对付 替、给 替、给/出谋


代词,刘邦 珍宝尽有之 到、往 项伯乃夜驰之沛公军 的 今者有小人之言 愿伯具言臣之不敢倍德也 结构助词,无义
表反问:……的呢?
一词多义(一)
驻扎 沛公军霸上 宠爱、宠幸 妇女无所幸 军队 军 为击破沛公军 幸亏 幸 故幸来告良 军营 于是张良至军门见樊哙 则吾斯役之不幸幸运
吾属今为之虏矣 将要 卮酒安足辞 推辞 辞 未辞也 告辞、告别 今 今有一人,入人园圃 如果 是古非今 现在 大礼不辞小让 讲究、计较 谨使臣良奉白璧一双 捧着 玉斗一双 酒器 进献 斗 外连衡而斗诸侯 使…斗 奉 再拜奉大将军足下 为宫室之美、妻妾之奉 侍奉 各抱地势,钩心斗角 接合 项伯东向坐 坐着 置之坐上 座位 坐 停车坐爱风林晚 因为 坐而待毙 坐守 吾属今为之虏矣 属予作文以记之 司命之所属也 衡少善属文 类、们 嘱托 掌管 撰写
高潮
结局
——尾声
结 语
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇,“史圣” 司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情,使其具 有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽 乐观的估计战争的形式,丧失了应有的判断能力,也构 成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜,并进一步 铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许 就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的, 他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题,最终,项羽 用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章,算是 一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的 顾盼无奈,无论是力能抗鼎拔山,还是乌江别姬自刎, 光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。
练习测试
1.下列加点字解释全正确的一组 ①目似瞑,意(神情)暇甚 ②项王则受壁,置(摆设)之坐上 ③卮酒安足辞(推辞) ④此亡秦之续(连续)耳 ⑤其意(目的)常在沛公也 ⑥大礼不辞小让(谦让) ⑦沛公起如(往)厕 ⑧沛公则置(安置)车骑 A.①③⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.②④⑥⑦ D.①④⑤⑧
答案:A
特殊句式(二) ——倒装句
1.宾语前置句
• 籍何以至此?
• 今日之事何如? • 客何为者? • 沛公安在? • 大王来何操?
3.状语后置句
•具告以事 •沛公居山东时,贪于财物 •得复见将军于此 •因击沛公于坐 •长于臣
2.定语后置句
玉斗一双,白璧一双
•将军战(于)河北,臣战
(于)河南
特殊句式(三)——省略句

一词多义(二)
如 杀人如不能举 沛公起如厕 固不如也 如同、好比 去、前往 比得上 特意 交情 所以 原来 缘故 禁得起 胜利、战胜 优美的 有才智、高明的
故谴将守关者 君安与项伯有故 故 故幸来告良 两狼并驱如故 扶苏以数谏故
沛公不胜杯杓 是故百战百胜,善之善者也 胜 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 胜友如云
6.所以谴关守将者……
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