教师教学工作质量评议表(教师用)
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老师教学质量评价表excel模板
一般 （2）
差（1）
良好 （3）
3
良好 （3）
3
良好 （3）
一般 （2）
差（1）
一般 （2）
差（1）
一般 （2）
差（1）
良好 （3）
一般 （2）
差（1）
23
Hale Waihona Puke 五、教学创新能力评价满分 （5）
老师对教学内容的创新授课能力综合得分》
六、教学创新能力评价
满分 （5）
老师对教学内容的创新授课能力综合得分》
总得分：
优秀 （4）
4 优秀 （4）
优秀 （4）
优秀 （4）
优秀 （4）
4 优秀 （4）
4
科组评价：
学校教导处评价：
评价表
良好 （3）
一般 （2）
差（1）
良好 （3）
老师教学质量评价表
一、教学创新能力评价 老师对教学内容的创新授课能力综合得分》 二、学生课堂表现活跃程度
课题名称 满分 （5）
满分 （5）
老师对调动学生学习课堂气氛的综合得分》
5
三、课题设计
老师收集，处理教学内容信息的能力综合得分 》
四、教学创新能力评价
满分 （5）
满分 （5）
老师对教学内容的创新授课能力综合得分》
教师教学质量评价表
教师教学质量评价表
授课教师：评价时间：
评价课程：
序号
评价指标
满分
评价等级
得分
优秀1.0
良好0.8
一般0.6
合格0.4
差0.2
1
师德修养好，备课认真、按时上下课，严格要求学生。
10
2
教学定位准确，教材处理得当，授课内容作到理论结合实际，备课充分，教学内容能结合专业特点。
10
3
教学设计合理得当
10
4
教学过程流畅，重点突出，层次分明，难易相宜 。
10
5
教学方法恰当，能有效调动学习积极性。
10
6
教学手ห้องสมุดไป่ตู้合理先进，效率高，效果好。
10
7
教学基本功好，符合教学要求
10
8
具备能胜任教学的专业水平和实践技能，有一定的知识更新能力。
10
授课教师：评价时间：
评价课程：
序号
评价指标
满分
评价等级
得分
优秀1.0
良好0.8
一般0.6
合格0.4
差0.2
1
师德修养好，备课认真、按时上下课，严格要求学生。
10
2
教学定位准确，教材处理得当，授课内容作到理论结合实际，备课充分，教学内容能结合专业特点。
10
3
教学设计合理得当
10
4
教学过程流畅，重点突出，层次分明，难易相宜 。
10
5
教学方法恰当，能有效调动学习积极性。
10
6
教学手ห้องสมุดไป่ตู้合理先进，效率高，效果好。
10
7
教学基本功好，符合教学要求
10
8
具备能胜任教学的专业水平和实践技能，有一定的知识更新能力。
10
教师教学质量评估表
基 4 教姿教态端正
0.5
本
功 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整
0.5
教
6
对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业 著作以及教学方法参考资料
1
学 准
7 理解教学目标与教学大纲,备课充分
1
备
8 电子课件设计清晰、简明，图文并茂
0.5
9 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分
1
教
学 内
10
密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举 例恰当
0.5
容
11 认真布置、定期组织答疑
0.5
12 采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练 0.5 教
学 方
13 采用开放式教学，培养学生创新能力
0.5
法
14 合理运用现代化辅助教学手段
0.5
教 15 遵守学院规章制度，按时上下课
0.5
学
管
理 16 课堂教学组织严密，管理严格
0.5
合计
教师教学质量评估表（ 教学督导用）
授课教师
课程名称
评课人
评课日期
项 目
序号
评估指标
等级
系数
很好
好
较好 有待提高 差
10分
9分
7分
5分
2分
教 1 教学责任心强，以身作则，为人师表
0.5
书
育 人
2
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的 学习方法
0.5
教 4 教姿教态端正
0.5
学
基 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整
0.5
本
功 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0.5
教师教学工作质量评议表(教师用)
注：1、优（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69）、不及格（60分以下）
2、本表所涉及的内容须认真填写,做到齐全
教师教学工作质量评议表(教师用)
课程名称授课教师教师所在院（部）
时间年月日节授课班级学生所在学院
地点听课人到课率（实到人数/应到人数）
内容摘要：
教学进度（与教学日历比较）：
教学情况评价
优
良
中
及格
差
1
讲课有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能，有启发性。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容充实娴熟，运用自如。
6
对课程内容充实，信息量大。
7
教学内容能反映或联系科学发展的新思想，新概念，新成果
8
能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用各种教学媒体。
综合评价（从优点、不足、建议及学生课堂情况等方面给出写实性意见）：
总评结果（等级与分数）
2、本表所涉及的内容须认真填写,做到齐全
教师教学工作质量评议表(教师用)
课程名称授课教师教师所在院（部）
时间年月日节授课班级学生所在学院
地点听课人到课率（实到人数/应到人数）
内容摘要：
教学进度（与教学日历比较）：
教学情况评价
优
良
中
及格
差
1
讲课有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能，有启发性。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容充实娴熟，运用自如。
6
对课程内容充实，信息量大。
7
教学内容能反映或联系科学发展的新思想，新概念，新成果
8
能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用各种教学媒体。
综合评价（从优点、不足、建议及学生课堂情况等方面给出写实性意见）：
总评结果（等级与分数）
教师教学质量评价表
2.5
1.5
0.5
14.能通过作业、考试等方式帮助学生掌握知识。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
15.能结合教学对学生进行政治、德育、纪律、安全、自律等方面的教育。
10
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
总分（满分100）
备注：请将您认为合适的分值写于得分栏，并计算出总分。
您对该位任课教师教学工作的意见和建议：
2.5
1.5
0.5
4.无迟到、早退、上课接打电话现象
10
9
7
5
3
1
5.能用普通话授课，表达清楚、准确。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
6.课堂教学组织系统、严密。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
7.备课充分，教学内容充实。
10
9
7
5
3
1
8.讲授能恰当地选择案例，做到理论联系实际。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
9.教学方法灵活多样。
10
9
7
5
3
1
10.能够合理有效地运用教具、教学仪器设备等。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
11.教学进度安排合理。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
12.积极启发学生思考，鼓励学生发表个人意见。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
13.注意教给学生学习的方法。
1.5
0.5
14.能通过作业、考试等方式帮助学生掌握知识。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
15.能结合教学对学生进行政治、德育、纪律、安全、自律等方面的教育。
10
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
总分（满分100）
备注：请将您认为合适的分值写于得分栏，并计算出总分。
您对该位任课教师教学工作的意见和建议：
2.5
1.5
0.5
4.无迟到、早退、上课接打电话现象
10
9
7
5
3
1
5.能用普通话授课，表达清楚、准确。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
6.课堂教学组织系统、严密。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
7.备课充分，教学内容充实。
10
9
7
5
3
1
8.讲授能恰当地选择案例，做到理论联系实际。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
9.教学方法灵活多样。
10
9
7
5
3
1
10.能够合理有效地运用教具、教学仪器设备等。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
11.教学进度安排合理。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
12.积极启发学生思考，鼓励学生发表个人意见。
5
4.5
3.5
2.5
1.5
0.5
13.注意教给学生学习的方法。
大学教师教学质量评价表(教师用表)
25
教学内容充实，教学进程科学合理，理论联系实际，及时吸收本课程、本学科和相邻学科的新成果，反映新信息、新动态
5
教学方法（20）
能根据教学内容和对象恰当使用教学方法，如多媒体教学、在线课程、网络教学、翻转课堂等
10
教学过程能将启发性、知识性和注重能力培养结合好，课堂气氛活跃、师生互动较多10教学效果（20）5
合计
100
意见和建议
注：各学院可根据学院学科专业特点对部分指标进行调整，并报学校教师教学工作考核领导小组办公室审核备案。
注意培养学生学习能力、创造性思维和批判性思维能力，调动学生的积极性和创造性，学生能够掌握或理解所教授内容
10
教学组织形式恰当，课堂纪律较好，教学具有吸引力，学生积极性高，参与度高
10
教书育人（10）
注意教师仪表风范，言谈举止自然得体，为人师表，严格要求学生，寓思想政治教育于课堂教学之中
5
教学形式新颖、不落俗套，具有鲜明的个性化特征，使人耳目一新
大学教师教学质量评价表（教师用表）
教师姓名：所在学院：所在系（部）：
评价内容
权重
得分
教学态度（20）
按时完成教学大纲、教学进度表、教案等教学基本文件，质量有保证，当年有更新
5
教学态度端正，爱岗敬业。严格执行学校教学管理规章制度，自觉遵守学校的教学纪律，无教学事故或教学差错
15
教学内容（30）
注重对课程教学内容的优化研究，讲授内容符合教学大纲及教学进度的要求，内容丰富，概念准确，条理清晰，重点突出
教学内容充实，教学进程科学合理，理论联系实际，及时吸收本课程、本学科和相邻学科的新成果，反映新信息、新动态
5
教学方法（20）
能根据教学内容和对象恰当使用教学方法，如多媒体教学、在线课程、网络教学、翻转课堂等
10
教学过程能将启发性、知识性和注重能力培养结合好，课堂气氛活跃、师生互动较多10教学效果（20）5
合计
100
意见和建议
注：各学院可根据学院学科专业特点对部分指标进行调整，并报学校教师教学工作考核领导小组办公室审核备案。
注意培养学生学习能力、创造性思维和批判性思维能力，调动学生的积极性和创造性，学生能够掌握或理解所教授内容
10
教学组织形式恰当，课堂纪律较好，教学具有吸引力，学生积极性高，参与度高
10
教书育人（10）
注意教师仪表风范，言谈举止自然得体，为人师表，严格要求学生，寓思想政治教育于课堂教学之中
5
教学形式新颖、不落俗套，具有鲜明的个性化特征，使人耳目一新
大学教师教学质量评价表（教师用表）
教师姓名：所在学院：所在系（部）：
评价内容
权重
得分
教学态度（20）
按时完成教学大纲、教学进度表、教案等教学基本文件，质量有保证，当年有更新
5
教学态度端正，爱岗敬业。严格执行学校教学管理规章制度，自觉遵守学校的教学纪律，无教学事故或教学差错
15
教学内容（30）
注重对课程教学内容的优化研究，讲授内容符合教学大纲及教学进度的要求，内容丰富，概念准确，条理清晰，重点突出
教师课堂教学质量评价表
校领导对教师教育教学评价表
单位：岗台总校教师：时间：
评价内容
权重（分值）
优
12
工作
态度
对教育教学工作严肃认真，热情负责，不迟到早退，不无故旷工。
关心学生，严格要求，教风良好。
教学
内容
使用优秀教材，教材利用率高，充分利用多媒体教学，有利于学生自主学。
备课充分，教案完整，精通内容，讲授熟练，重点突出，三维目标落实到位。
遵守学校的各项规章制度，对学校交给的各项工作能按质按量完成且效果好。
听从领导、服从分配，积极参加学校组织的各项活动，无论在什么工作岗位上都能胜任本职工作。
合计
总分
更新教学内容，有自己创造性的见解。
教学
方法
用普通话授课，表达清楚准确，板书工整规范。
启发引导，理论联系实际，注意学生创新能力的培养。
采用现代教育技术和手段，改进教学方式方法。
工作
效果
方法灵活多样，选择恰当，教师主导作用发挥得好，学生对本课程重视，学习积极性高。
通过本课程的学习，学生知识明显长进，能力明显增强,素质得到提高。
单位：岗台总校教师：时间：
评价内容
权重（分值）
优
12
工作
态度
对教育教学工作严肃认真，热情负责，不迟到早退，不无故旷工。
关心学生，严格要求，教风良好。
教学
内容
使用优秀教材，教材利用率高，充分利用多媒体教学，有利于学生自主学。
备课充分，教案完整，精通内容，讲授熟练，重点突出，三维目标落实到位。
遵守学校的各项规章制度，对学校交给的各项工作能按质按量完成且效果好。
听从领导、服从分配，积极参加学校组织的各项活动，无论在什么工作岗位上都能胜任本职工作。
合计
总分
更新教学内容，有自己创造性的见解。
教学
方法
用普通话授课，表达清楚准确，板书工整规范。
启发引导，理论联系实际，注意学生创新能力的培养。
采用现代教育技术和手段，改进教学方式方法。
工作
效果
方法灵活多样，选择恰当，教师主导作用发挥得好，学生对本课程重视，学习积极性高。
通过本课程的学习，学生知识明显长进，能力明显增强,素质得到提高。
教师教学质量评价表(院教学质量考核小组用表)
教师教学质量评价表（院教学质量考核小组用表）
教师姓名：
项目
内容分值ຫໍສະໝຸດ 得分教学态度10分
认真备课，讲课，辅导答疑，批改作业认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。重视课程建设，关心教学研究
10
课堂教学情况
20分
讲课重点突出，难点处理得当，内容详略得当。能不断充实新的教学内容。采用启发示教学，能因材施教。语言表达清楚，条理清晰，板书工整。能启发学生思维，培养学生分析问题与解决问题的能力。积极使用现代化的教学手段。学生喜欢听课，课堂气氛活跃
8
参加教学建设、教学研究与教学改革
8
总分
注：分数换算标准：90-100分为优，89-80分为良，79-60分为中，59分以下是差。
考核小组成员签字： 年 月 日
20
教书育人
10分
以身作则，为人师表。既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学过程之中
10
教学文件建设
30分
有质量较高的教案和讲稿
8
课程教学大纲
4
教材、教学日历
4
考试分析
6
学生毕业设计（论文）文本
8
教学工作业绩
30分
参加各种教学会议
4
参加教学竞赛（上好堂课竞赛、各级教学成
果奖、课件奖等）
10
为本科生开设学术讲座（报告）
教师姓名：
项目
内容分值ຫໍສະໝຸດ 得分教学态度10分
认真备课，讲课，辅导答疑，批改作业认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。重视课程建设，关心教学研究
10
课堂教学情况
20分
讲课重点突出，难点处理得当，内容详略得当。能不断充实新的教学内容。采用启发示教学，能因材施教。语言表达清楚，条理清晰，板书工整。能启发学生思维，培养学生分析问题与解决问题的能力。积极使用现代化的教学手段。学生喜欢听课，课堂气氛活跃
8
参加教学建设、教学研究与教学改革
8
总分
注：分数换算标准：90-100分为优，89-80分为良，79-60分为中，59分以下是差。
考核小组成员签字： 年 月 日
20
教书育人
10分
以身作则，为人师表。既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学过程之中
10
教学文件建设
30分
有质量较高的教案和讲稿
8
课程教学大纲
4
教材、教学日历
4
考试分析
6
学生毕业设计（论文）文本
8
教学工作业绩
30分
参加各种教学会议
4
参加教学竞赛（上好堂课竞赛、各级教学成
果奖、课件奖等）
10
为本科生开设学术讲座（报告）
教师教学质量评价表【模板】
作业布置合理、批阅记录详实
学生平时的考，符合教学要求
教案撰写规范，符合教学法要求
教学内容充实、教学方法得当、过程安排合理、作业布置量适中
3
工作
态度
接受任务不讲价钱
工作认真负责，无教学差错、事故
4
课堂
教学
课堂教学艺术性强，学生到课率高
课堂教学效果好，学生收获大
综合得分
说明：1，各项分值由督导员与学院协商，做到院内一致；2，教学督导员按1-2项对教师进行评价打分；3，学院领导及参与评价人员按1-4项对教师进行评价打分。
教师教学质量评价表
教学质量评价旨在检查教师执行教学规范、完成教学任务的情况，帮助教师诊断和改进教学，并为学校决策提供参考。请您按要求对被评教师做出客观、公正的评价。
评价人姓名：评价时间：评价地点：
被评教师姓名：课程名称：
您对任课教师教学工作的具体评价
序号
评价项目
评价参考指标
评价分值
1
教学
手册
按要求填写规范
教学督评中心
学生平时的考，符合教学要求
教案撰写规范，符合教学法要求
教学内容充实、教学方法得当、过程安排合理、作业布置量适中
3
工作
态度
接受任务不讲价钱
工作认真负责，无教学差错、事故
4
课堂
教学
课堂教学艺术性强，学生到课率高
课堂教学效果好，学生收获大
综合得分
说明：1，各项分值由督导员与学院协商，做到院内一致；2，教学督导员按1-2项对教师进行评价打分；3，学院领导及参与评价人员按1-4项对教师进行评价打分。
教师教学质量评价表
教学质量评价旨在检查教师执行教学规范、完成教学任务的情况，帮助教师诊断和改进教学，并为学校决策提供参考。请您按要求对被评教师做出客观、公正的评价。
评价人姓名：评价时间：评价地点：
被评教师姓名：课程名称：
您对任课教师教学工作的具体评价
序号
评价项目
评价参考指标
评价分值
1
教学
手册
按要求填写规范
教学督评中心
教师教学质量评估表
教师教学质量评估表为了进一步提升我国教育质量，加强教师队伍建设，特制定本评估表，以全面、客观、公正地评估教师教学质量。
请认真填写，以便为我们提供宝贵的意见和建议。
一、基本信息1. 教师姓名：_______2. 所在学校：_______3. 学科：_______4. 评估时间：_______二、教学内容1. 教学目标明确，符合课程标准和学科大纲要求。
- 是否符合：是▃否▃不清楚2. 教学内容完整，重点突出，难点讲解清晰。
- 是否符合：是▃否▃不清楚3. 注重知识传授与能力培养相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
- 是否符合：是▃否▃不清楚三、教学过程1. 教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生积极性。
- 是否符合：是▃否▃不清楚2. 善于运用现代教育技术手段，提高教学效果。
- 是否符合：是▃否▃不清楚3. 注重课堂管理，营造良好的研究氛围，鼓励学生提问和发表见解。
- 是否符合：是▃否▃不清楚四、教学评价1. 作业布置合理，批改及时，能针对学生问题进行有效指导。
- 是否符合：是▃否▃不清楚2. 注重学生综合素质评价，关注学生个性化发展。
- 是否符合：是▃否▃不清楚3. 定期进行教学质量自我评估，不断改进教学方法。
- 是否符合：是▃否▃不清楚五、师德师风1. 严于律己，恪守职业道德，关心学生成长。
- 是否符合：是▃否▃不清楚2. 尊重学生，公平对待每一个学生，关注学生心理健康。
- 是否符合：是▃否▃不清楚3. 积极参与学校教育教学活动，为提升学校教学质量作出贡献。
- 是否符合：是▃否▃不清楚请您在评估时，根据教师在各个方面的表现，给出客观、公正的评价。
您的意见和建议将为我们改进教学工作和提升教师教学质量提供重要参考。
感谢您的支持与配合！。
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教师教学工作质量评议表(教师用)
课程名称授课教师教师所在院（部）
时间年月日节授课班级学生所在学院
地点听课人到课率（实到人数/应到人数）
内容摘要：
教学进度（与教学日历比较）：
教学情况评价
优
良
中
及格
差
1
讲课有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能吸引学生的注意力。
3
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容充实娴熟，运用自如。
6
对课程内容充实，信息量大。
教学内容能反映或联系科学发展的新思想，新概念，新成果
8
能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用各种教学媒体。
综合评价（从优点、不足、建议及学生课堂情况等方面给出写实性意见）：
总评结果（等级与分数）
注：1、优（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69）、不及格（60分以下）
2、本表所涉及的内容须认真填写,做到齐全
课程名称授课教师教师所在院（部）
时间年月日节授课班级学生所在学院
地点听课人到课率（实到人数/应到人数）
内容摘要：
教学进度（与教学日历比较）：
教学情况评价
优
良
中
及格
差
1
讲课有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能吸引学生的注意力。
3
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容充实娴熟，运用自如。
6
对课程内容充实，信息量大。
教学内容能反映或联系科学发展的新思想，新概念，新成果
8
能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用各种教学媒体。
综合评价（从优点、不足、建议及学生课堂情况等方面给出写实性意见）：
总评结果（等级与分数）
注：1、优（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69）、不及格（60分以下）
2、本表所涉及的内容须认真填写,做到齐全