青蛙的故事.ppt
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《癞蛤蟆和小青蛙》PPT课件
同学们都听过青蛙的叫声吧! 大家知道青蛙长得什么样子 的吗？让我们一起来看看吧！
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可是有一种动物和青蛙长得很像，它就是癞蛤蟆。有一 天，青蛙遇到了癞蛤蟆，他们之间会发生什么样的故事 呢？今天我们来学习一首关于青蛙和癞蛤蟆的歌曲—— 《癞蛤蟆和小青蛙》。
我们先来听一遍，听听看这首歌曲是什么样的节 奏的歌曲，它讲述了一个什么样的故事？
下面我们带ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌词一起来听一遍。
通过歌词和音乐，我们可以看出来这是一首很 风趣的歌，同学们在学习的时候要注意语气的 变化。现在跟着老师来学习这首歌曲吧！
接下来我们来分角色演唱这首歌曲，同 学们在演唱的时候要注意自己扮演的角 色的感情和语调的变化哦！
小青蛙跳荷叶ppt课件
合作学习：通过小组合作、集体讨论等方式，鼓励学生互相学习、互相帮 助，提高学生的学习效果和合作意识。
学习方法
观察模仿：观察老师或优秀学生的跳跃动作，模仿他们的姿势和技巧。 反复练习：通过反复的跳跃练习，逐渐提高跳跃高度和稳定性。 注重细节：注意脚踝、膝盖、骨盆等部位的姿势和动作，提高跳跃的流畅度和准确性。 持之以恒：坚持每天练习，逐步提高跳跃能力和技巧。
创造关联与 链接
引入新主题
激发兴趣与 好奇心
教学策略
创设情境：通过模拟真实的荷叶环境，帮助学生进入情境，增强学习的兴 趣和积极性。
任务驱动：通过设置明确的任务目标，引导学生主动探究、思考和解决问 题，提高学生的学习参与度和效果。
示范演示：通过示范演示小青蛙跳荷叶的动作和要领，帮助学生掌握正确 的动作技巧和规范，提高学生的学习效率。
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小青蛙跳荷叶PPT 课件
汇报人：WPS
目录
01.
课程介绍
03.
教学方法
05.
师资力量
02.
课程大纲
04.
课程亮点
06.
课程评价与反馈
01
课程介绍
课程背景
针对人群：3-6岁儿童
课程主题：小青蛙跳荷叶
课程目标：培养儿童的身体协调能力和反应能力 课程内容：通过游戏、音乐、故事等多种形式，让儿童了解小青蛙的生长 过程和特点，并学习跳跃、爬行等基本动作
互动性：通过多种互动形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
知识性：结合科学、艺术等领域的知识，帮助幼儿了解自然环境和 生态平衡。 趣味性：以生动有趣的动画和音效，吸引幼儿的注意力，增强学习效 果。
挑战性：设置不同难度的跳跃任务，鼓励幼儿克服困难，挑战自我。
学习方法
观察模仿：观察老师或优秀学生的跳跃动作，模仿他们的姿势和技巧。 反复练习：通过反复的跳跃练习，逐渐提高跳跃高度和稳定性。 注重细节：注意脚踝、膝盖、骨盆等部位的姿势和动作，提高跳跃的流畅度和准确性。 持之以恒：坚持每天练习，逐步提高跳跃能力和技巧。
创造关联与 链接
引入新主题
激发兴趣与 好奇心
教学策略
创设情境：通过模拟真实的荷叶环境，帮助学生进入情境，增强学习的兴 趣和积极性。
任务驱动：通过设置明确的任务目标，引导学生主动探究、思考和解决问 题，提高学生的学习参与度和效果。
示范演示：通过示范演示小青蛙跳荷叶的动作和要领，帮助学生掌握正确 的动作技巧和规范，提高学生的学习效率。
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小青蛙跳荷叶PPT 课件
汇报人：WPS
目录
01.
课程介绍
03.
教学方法
05.
师资力量
02.
课程大纲
04.
课程亮点
06.
课程评价与反馈
01
课程介绍
课程背景
针对人群：3-6岁儿童
课程主题：小青蛙跳荷叶
课程目标：培养儿童的身体协调能力和反应能力 课程内容：通过游戏、音乐、故事等多种形式，让儿童了解小青蛙的生长 过程和特点，并学习跳跃、爬行等基本动作
互动性：通过多种互动形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
知识性：结合科学、艺术等领域的知识，帮助幼儿了解自然环境和 生态平衡。 趣味性：以生动有趣的动画和音效，吸引幼儿的注意力，增强学习效 果。
挑战性：设置不同难度的跳跃任务，鼓励幼儿克服困难，挑战自我。
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水 清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气 气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
1小蝌蚪找妈妈课件(共62张PPT)
课堂演练
一、根据课文内容连一连。
披着
尾巴
鼓着
衣裳
甩着
肚皮
露着
眼睛
二、根据课文内容排序。
( 3 )又过了几天，他们长出了两条前腿。 ( 2 )过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑 灰色的身子，甩着长长的尾巴。 ( 4 )没过多久，他们的尾巴不见了，变成了 小青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
自由读课文，给自然段标上序号。
1
3
2
6
4
5
学认字
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā yí kuān guī dǐng pī gǔ
迎阿姨宽龟顶披鼓
结合语境识字
池塘里有一群小蝌蚪。
塘
这类小水池
形声字
就叫池塘。
表示池塘里的水
你能给“塘”
是被土围着的。
组词吗？
水塘
荷塘
鱼塘
结合语境识字 池塘里有一群小蝌
蚪，大大的脑袋，黑灰 色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
轻声 大大的脑袋
dɑi dɑi dài dài 脑袋 口袋 袋子 袋鼠
代+衣=袋
注意“袋” 字的读音。
结合字源识字
黑灰色的身子
“灰”是一个会意字，从火从手，意思 是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
思考 你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
可见小青蛙们很勤劳。 可见青蛙是人类 的好朋友。
读一读下面的资料，你想对小青蛙说些什么？ 有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕
食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青 蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种 害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万， 帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！
《青蛙的故事》ppt课件
《青蛙的故事》ppt课件目录•封面与引言•青蛙生活习性及特点•故事中角色分析•情节梳理与解读•主题思想探讨与价值体现•艺术手法欣赏与创作技巧分享•互动环节：课堂讨论与拓展活动封面与引言课件标题与作者课件标题《青蛙的故事》作者XXX （填写制作者姓名）通过生动有趣的动物故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
引发兴趣寓言教育文学欣赏青蛙的故事蕴含深刻的道理和教训，有助于学生理解人生哲理。
通过故事欣赏文学之美，提高学生的阅读能力和文学素养。
030201引言：为什么讲青蛙的故事故事背景及简介故事来源青蛙的故事源自民间传说或寓言故事，具有广泛的传播和影响。
故事简介简要概括故事的主要情节和人物，为后续的详细讲述打下基础。
例如：讲述一只青蛙如何通过自身的努力和智慧，克服重重困难，最终实现自己的梦想或达到某个目标。
青蛙生活习性及特点青蛙既能在水中生活，也能在陆地上生活，但一般选择潮湿、阴凉的环境。
水陆两栖青蛙善于隐藏自己，常在草丛、石缝、树洞等地方躲藏，以避免天敌。
隐蔽性强青蛙对温度变化非常敏感，会选择适宜的水温和气温进行活动。
温度敏感生活环境选择青蛙通过体外受精的方式进行繁殖，雌蛙将卵产在水中，雄蛙排出精子进行受精。
繁殖方式受精卵孵化后成为蝌蚪，蝌蚪在水中生活，通过滤食浮游生物为生。
蝌蚪阶段随着生长，蝌蚪逐渐发育成为幼蛙，经历变态过程，包括呼吸器官、消化系统等方面的变化。
变态发育繁殖与生长过程食物链中位置和作用初级消费者青蛙作为初级消费者，主要以昆虫、蜘蛛、蜗牛等小型动物为食。
控制害虫青蛙能够大量捕食害虫，如蚊子、苍蝇等，对于控制害虫数量具有重要作用。
生态平衡维护者青蛙在食物链中处于承上启下的位置，对于维护生态平衡具有重要意义。
跳跃运动青蛙的后腿发达，善于跳跃，能够快速逃离天敌或捕捉猎物。
呼吸方式青蛙可以通过皮肤进行呼吸，以适应水中和陆地不同的生活环境。
冬眠习性部分青蛙种类具有冬眠习性，在寒冷季节会进入休眠状态以度过不良环境。
《小青蛙的故事》课件
CHAPTER 03
小青蛙的生活习性
小青蛙的食物来源
小青蛙的食物来源主要包括昆虫、小 型无脊椎动物、蜘蛛和其他小型动物 。它们通常在水中或陆地上捕食这些 食物。
小青蛙的捕食方式多种多样，有些种 类的青蛙会用舌头粘住猎物，有些则 会用强壮的上下颚将猎物咬住。
小青蛙的呼吸方式
小青蛙主要通过皮肤进行呼吸，它们的皮肤能够吸收水中的 氧气。
《小青蛙的故事》ppt 课件
CONTENTS 目录
• 引言 • 小青蛙的成长历程 • 小青蛙的生活习性 • 小青蛙的生存挑战 • 小青蛙的保护与繁衍 • 结语
CHAPTER 01
引言
故事背景
01
故事发生在一个宁静的小村庄， 这个村庄里住着一只名叫“小青 蛙”的小动物。
02
小青蛙与他的朋友们过着快乐的 生活，直到有一天，村庄的水源 受到了污染，小青蛙和他的朋友 们陷入了困境。
蝌蚪变青蛙的过程
总结词
描述蝌蚪如何逐渐成长为青蛙的过程。
详细描述
小蝌蚪孵化后，会开始摄取水中的食物，如藻类、浮游生物等，逐渐成长。随着 时间的推移，它们的尾巴会逐渐消失，四肢也会逐渐长出，最终变成青蛙。
青蛙的成长环境
总结词
描述青蛙成长所需的环境条件。
详细描述
青蛙是两栖动物，需要水陆两栖的环境才能健康成长。它们通常生活在池塘、沼泽、湿地等水域附近 ，同时也需要在陆地上摄取食物和休息。此外，青蛙还需要适当的温度和湿度条件来维持正常的生理 功能。
水边，孵化后成为蝌蚪。
卵生
小青蛙通过产卵的方式繁殖后 代，卵孵化后成为蝌蚪，蝌蚪
经过变态发育成为成蛙。
繁殖周期
小青蛙的繁殖周期因种类而异 ，一般而言，每年春季是它们
《青蛙卖泥塘》(完整版)PPT课件
一课一法一练
学写心理活动
本文的心理描写很多，如“青蛙想，要是在泥塘 周围种些草，就能卖出去了。”“青蛙说到这里，突 然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为 什么要卖掉呢？”写出了青蛙的内心活动，明显的特 征是带有“想、他想”等词语。
写好心理活动要注意： (1)心理描写要突出人物心理活动的主要特征。 (2)紧密结合人物形象刻画和故事情节叙述，形成一个整体，以免心
在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在
草地上晒太阳。这儿还有道路通道城里……”
朗读指导：用舒缓的语气读出泥塘现在的 美好。重读“有树，有花，有草，有水塘、 飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语。
“愣住了” 说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方， 不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
选一选：
青蛙为了把泥塘卖出去，都做了哪些事？( BCDEFG ) A.打了井 B.盖了房子 C.修了路 D. 种了花
E.栽了树 F.引了水
G.种了草
青蛙最后为什么不卖泥塘了？ (串珠问题4)
这是课后
从青蛙的吆喝声中，写出了泥 塘已经变得非常美好了。
“多好的地方！有树，有花，有草，有
水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
我的书包真漂亮，外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子 是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包能装很多东 西，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。 第二层用来装语文书，数学书等等……第二层也有一些袋子，是用 来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。
青蛙和蟾蜍的故事001PPT课件
大多数两栖动物在夜间活动，白天则 隐藏在草丛、石缝或树洞中休息。
栖息地
两栖动物的栖息地非常广泛，从热带 雨林到寒带地区都有分布。它们可以 在水中、陆地上或者水陆交界处生活。
繁殖方式及生长发育过程
01
繁殖方式
两栖动物的繁殖方式多样，包括卵生、卵胎生等。其中，蛙类和蝾螈类
通常以卵生的方式进行繁殖。
02 03
互动环节：课堂小游戏设计
游戏名称及规则说明
01
游戏名称：“青蛙跳荷叶”
02
规则说明
03
1. 选定一名幼儿扮演“青蛙”，其他幼儿则围成一圈扮演 “荷叶”。
04
2. “青蛙”在“荷叶”间跳动，同时念诵与青蛙相关的儿 歌或诗词。
05
3. 当“青蛙”念完儿歌或诗词后，停在某个“荷叶”上， 该“荷叶”需迅速反应，接上下一句或做出相应的动作。
采用简洁明快的构图方式，突出主题，引导观众视线。
色彩运用
运用鲜艳、明亮的色彩，营造出轻松、愉悦的氛围。
角色表情及动作描绘
角色表情
通过细腻的笔触和生动的表情，展现 角色的内心世界和情感变化。
动作描绘
运用流畅、自然的线条，刻画角色的 动态和姿态，增强画面的动感和趣味 性。
04
主题思想解读与启示
友谊、互助与合作精神体现
青蛙和蟾蜍的故事001PPT 课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 故事情节梳理 • 插画风格与表现技巧 • 主题思想解读与启示 • 知识拓展：两栖动物科普知识 • 互动环节：课堂小游戏设计
01
故事背ห้องสมุดไป่ตู้与角色介绍
青蛙和蟾蜍的生活环境
青蛙
生活在水边或湿地，善于跳跃，以 昆虫和小动物为食。
青蛙和蟾蜍的故事PPT课件
蟾蜍的稳重踏实相互平衡，使得两者在一起时更加和谐有趣。
02 03
能力互补
在故事中，青蛙和蟾蜍往往各自拥有不同的技能和优势。例如，青蛙擅 长跳跃和游泳，而蟾蜍则可能在陆地生活方面更有经验。这种能力上的 互补使得它们能够共同应对各种挑战和困难。
情感互补
青蛙和蟾蜍在情感上也相互依赖和支持。它们彼此关心、互相帮助，在 共同经历中建立起深厚的友谊。这种情感上的互补使得故事更加温馨感 人。
创作灵感来源
创作者从自然界中的青蛙和蟾蜍身上汲取灵感，结合故事情节进行创作，力求呈现出最 佳的视觉效果。
插画在故事中作用体现
增强故事表现力
插画通过形象的描绘和色彩的渲 染，将故事中的情节和场景生动 地呈现在读者面前，增强了故事
的表现力。
辅助读者理解
对于年龄较小的读者来说，插画 能够辅助他们更好地理解故事情 节和人物形象，提高阅读效果。
《癞蛤蟆想吃天鹅肉》
癞蛤蟆虽然其貌不扬，但心中有着远大的理 想，想要吃到美味的天鹅肉。这个故事通过 癞蛤蟆的努力和坚持，传达了只要有梦想并 为之奋斗，就一定能够实现的道理。
不同题材动物故事比较
《小猫钓鱼》
讲述了一只小猫在钓鱼的过程中，因为三心 二意而一无所获，最终明白了做事情要一心 一意的道理。这个故事与青蛙和蟾蜍的故事 不同，但同样具有教育意义，可以帮助学生 培养专注力和耐心。
02
故事情节蜍的初次见面
描述两者在何时何地相遇，以及彼此的第一印象。
从陌生到熟悉
阐述两者是如何通过交流和互动，逐渐消除陌生感，开始建立联系的。
共同经历事件回顾
一起度过困难时刻
回顾青蛙和蟾蜍在面对困境时，是如何携手合作，共同克服困难的。
分享欢乐与悲伤
小蝌蚪找妈妈_故事PPT
唉！傻孩子，我就是 你们的妈吗呀
请问您：您看见 了我们的妈妈吗？
奇怪！奇怪！我们的 样子为什么跟您不一 样呢？
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来
啊！我们找到妈妈了！我 们找到妈妈了！好妈妈， 好妈妈，您快到我们这儿 来吧！您快到我们这儿来 吧！
青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。
暖和的春天来了。 池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天， 也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，
在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着。池塘 里的水越来越暖和了。青蛙妈妈 下的卵慢慢地都活动起来，变成 一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们 在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池 塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着 妈妈在水里划来划去，就想起自己的 妈妈来了。
没过几天，小蝌蚪渐渐地长出了四条腿，变成了小 青蛙，和妈妈一起唱着“呱呱呱，呱呱呱。我们捉害虫， 我们保庄稼。”
呱呱呱，呱呱呱。我们 捉害虫，我们保庄稼。
妈妈！妈妈！
小蝌蚪再向前游去。
谢谢您啦！乌 龟妈妈！
一只大白鹅“嘎嘎” 地叫着，游了过来。小 蝌蝌看见大白鹅的白肚 皮，高兴地想：这回可 真的找到妈妈了。追了 上去，连声大喊
小蝌蝌，你们认错了。我 不是你们的妈妈，我是小 鹅的妈妈。你们的妈妈穿 着绿衣服，唱起歌来‘呱 呱呱’的，你们到前面去 找吧。
小蝌蚪你问我，我也不知道。
他们一起游到鸭妈妈身边，
看见过。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛，嘴巴又 阔又大。你们自己去找吧。
鸭妈妈，鸭妈妈，您 看见过我们的妈妈吗？ 请您告诉我们，我们 的妈妈是什么样的呀？
谢谢您，鸭妈 妈
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积极、乐观！
而且，最重要的是：
当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要
变成“聋子”，对此充耳不闻！
要总是想着：
我一定能做到！
听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了 那些情绪高涨的几只还在往上爬。 群蛙继续喊着：
“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一 只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只， 它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的 胜利者。
很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ跑上前去问那只胜利者它哪来那么大 的力气跑完全程？
它发现
这只青蛙是个聋子！
这个故事的寓意：
永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人
因为他们只会粉碎你内心最美好的 梦想与希望！
总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有 你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 所以，总是要保持
青蛙的故事 -生活启迪
Wdu事业系统资料
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛
比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔顶
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加 油
比赛开始了
老实说： 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶， 他们都在议论 ：
“这太难了！！它们肯定到不了塔顶！” “他们绝不可能成功的，塔太高了！”
而且，最重要的是：
当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要
变成“聋子”，对此充耳不闻！
要总是想着：
我一定能做到！
听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了 那些情绪高涨的几只还在往上爬。 群蛙继续喊着：
“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一 只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只， 它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的 胜利者。
很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ跑上前去问那只胜利者它哪来那么大 的力气跑完全程？
它发现
这只青蛙是个聋子！
这个故事的寓意：
永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人
因为他们只会粉碎你内心最美好的 梦想与希望！
总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有 你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 所以，总是要保持
青蛙的故事 -生活启迪
Wdu事业系统资料
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛
比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔顶
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加 油
比赛开始了
老实说： 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶， 他们都在议论 ：
“这太难了！！它们肯定到不了塔顶！” “他们绝不可能成功的，塔太高了！”