现代中国的政治建设与祖国统一ppt1
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学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护 自身权益的意识，促进公民意识的养成与提高。
五、教学重难点
重点： 三大制度、十一届三中全会后的民主法制的 全面发展、一国两制
难点： 三大制度的中国特色、民主法制建设曲折的 原因、国家统一对民族复兴的重大意义
六、教学理念与策略
突出三个结合： 问题探究与教师引导相结合 历史性与现实性相结合 课本知识与课外体验相结合。
对应 环节 课前准备 导入 基础整理 重点突破 重点升华 小结评价
课堂练习
新兴常题开心对可题记和实师探织扬一百概的与焦的趣辞识进闻 心以，发和生形课括最环家事 存话索形点点典、行调 辞是也展线在式堂，后。讲（ 疑·（发式访和的概调查 典由可线索情下民对总坛基 ”导现深谈疑形念查（（学以索为景展主学结（础。入（入（难式，课.课这生由。主中开，生评小整重新探重点组进堂前是对教对，体交又表价结理点课讨点，织行巩准体所师此而验流要现，评）突）和升借课课固备现调依教非、讨适作也价破：：解华助堂前））学查 据 师 照 强 论 时 总 可））按将决）工 知预：生的 实 一 本 化 等 启 体 以：：课：源一具 识习：老主问 际 般 宣 应 活 发 的 是让对标全于个书 巩;根动师题 情 应 科 有 动 引 发 学在学要该班学问、 固据学设发 况 以 。 的 ， 导 展 生老生求专或生题初 。课习计表 设 精 同 情 共 ， 性 对师在掌题分生。中堂的一一 疑 讲 时 感 同 把 评 自指上握或组活这教重前些句 导 史 ， 态 学 握 价 己导新一每围现是材难提选话 入 实 教 度 会 节 。 的下课些一绕实课、点环择感 。 、 师 并 研 奏 这 表对前课基主的堂上和节或想 这 指 要 升 究 。 一 现与大本的题相教网时。判， 是 导 充 华 和 这 环 进教致的教或关学等政断或 课 学 分 为 解 步 节 行学了历学分问的方热题由堂生设一决是教反中解目史解题高式点，学教学置定问整师思心该标概的作潮自设生学会历的题个可。让相课、念问为。行计提的掌史价。模以比学关内教、题切掌并出激握情值教式在如生的容学具在入握通相发概景观师的每“根某，内体一点一过关环念，念要关节收据个挖容史定，些一问节史使。发键课获开问掘作实组这定。 这是课堂教学的基本环节。
二、单元特点：
本单元贯穿两条线，两个中心： 现代中国的民主政治建设，祖国的统一大业；线 索清晰，现实性强，具有较高的政治学习意义。 如何将理论与现实相结合，使学生对现代中国政 治建设等现实问题有正确的认识与理解，是学习本单 元的关键所在。
三、课程标准：
1、概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大 会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区 域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
2、了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主 法制建设的必要性和艰巨性。
3、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法 制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。
4、简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完 全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
四、学习目标
1、知识与能力 阐述三大政治制度的建立和Hale Waihona Puke Baidu善的过程和意义 了解“文革”的发动及在“文革”中民主法制遭受严重 破坏的典型事件 列举十一届三中全会以来我国民主法制建设的主要成就 阐述一国两制构想的形成过程、含义、意义及其实践， 了解海峡两岸关系的发展。
单元解析
严州中学新校区 谢余泉
一、单元地位：
知识结构上：本单元内容也是承上启下，继往开来， 讲述了在经历了近代屈辱历史后，中国共产党在政治建设、 祖国统一大业方面艰难探索的历程，为中华民族的再度崛 起奠定了政治基础。为中国今后的政治文明建设留下许多 思索和借鉴。
学习价值上：本单元内容具有较强的现实性和教育 意义。现代中国民主建设中的得与失是启迪学生智慧、 理解中国政治现状、升华爱国情感和人生观的重要资源。
处理能力。
4、图表归纳法：
对于一些琐碎的知识点，用图表归纳的方法，清晰 思路，落实基础
5、观察学习法：
通过各种资料、图片、影象、实物的观察提取和 处理历史信息的方法。
八、课时安排
共四课时 第一课为两课时，第二、第三课各为一课时
九、教学流程
教学 流程
新闻调查
对话
记事
探索·发现 焦点访谈 百家讲坛 开心辞典
教
案
第2课 民主政治建设的曲折发展
严州中学新校区 谢余泉
新闻调查
主 题：身边的民主—我所了解的城乡基层民主自治制度. 方 式：展开调查，可采访身边的人，或设计调查问卷 目 的：了解现任村主任或社区主任的产生方式、任职年限、 民众印象，了解城乡基层自治制度在实施现状、优点和存在 的不足。
对话
结合课文谈课前“城乡基层民主自治制度” 的新闻调查，用一句话谈谈自己的最大收获或 者对该制度的评价。
并最终养成学生独立思考的习惯，提高同他人合作学习 和交流的能力。
四、学习目标
1、知识与能力
2、过程与方法：
3、情感态度价值观： 感受新中国成立和港澳回归的喜悦，唤起民族自豪感， 激发中华民族伟大复兴的使命感和责任心。
认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事 物，培养历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的 求真精神。
七、学习方法
1、思辨学习法： 以“身边的民主——我所了解的基层民主制度”为话
题，引导学生讨论：民主建设还需要哪些条件？从现 实的角度理解中国民主政治建设的曲折性和艰巨性。
2、实践学习法： 建议学生去采访身边的人大代表、政协委员、了解
他们参政的方式与途径；了解我们身边村民民主自 治制度的实施情况。
3、材料学习法： 学生阅读课文或教师提供的文字材料，提高材料的
四、学习目标
1、知识与能力
2、过程与方法： 学生通过课前的自主阅读教材、访谈、调查，并结合课 堂的合作探究、参与讨论等活动,不仅对建国以来国家政治建 设曲折过程和国家统一有关史实实现感性认识到理性思考的 提升:能准确把握我国民主法制建设曲折历程中的重要事件； 认识民主法制建设的必要性和艰巨性和一国两制在祖国完全 统一进行中的意义；
记事
新中国民主政治建设的曲折发展
五、教学重难点
重点： 三大制度、十一届三中全会后的民主法制的 全面发展、一国两制
难点： 三大制度的中国特色、民主法制建设曲折的 原因、国家统一对民族复兴的重大意义
六、教学理念与策略
突出三个结合： 问题探究与教师引导相结合 历史性与现实性相结合 课本知识与课外体验相结合。
对应 环节 课前准备 导入 基础整理 重点突破 重点升华 小结评价
课堂练习
新兴常题开心对可题记和实师探织扬一百概的与焦的趣辞识进闻 心以，发和生形课括最环家事 存话索形点点典、行调 辞是也展线在式堂，后。讲（ 疑·（发式访和的概调查 典由可线索情下民对总坛基 ”导现深谈疑形念查（（学以索为景展主学结（础。入（入（难式，课.课这生由。主中开，生评小整重新探重点组进堂前是对教对，体交又表价结理点课讨点，织行巩准体所师此而验流要现，评）突）和升借课课固备现调依教非、讨适作也价破：：解华助堂前））学查 据 师 照 强 论 时 总 可））按将决）工 知预：生的 实 一 本 化 等 启 体 以：：课：源一具 识习：老主问 际 般 宣 应 活 发 的 是让对标全于个书 巩;根动师题 情 应 科 有 动 引 发 学在学要该班学问、 固据学设发 况 以 。 的 ， 导 展 生老生求专或生题初 。课习计表 设 精 同 情 共 ， 性 对师在掌题分生。中堂的一一 疑 讲 时 感 同 把 评 自指上握或组活这教重前些句 导 史 ， 态 学 握 价 己导新一每围现是材难提选话 入 实 教 度 会 节 。 的下课些一绕实课、点环择感 。 、 师 并 研 奏 这 表对前课基主的堂上和节或想 这 指 要 升 究 。 一 现与大本的题相教网时。判， 是 导 充 华 和 这 环 进教致的教或关学等政断或 课 学 分 为 解 步 节 行学了历学分问的方热题由堂生设一决是教反中解目史解题高式点，学教学置定问整师思心该标概的作潮自设生学会历的题个可。让相课、念问为。行计提的掌史价。模以比学关内教、题切掌并出激握情值教式在如生的容学具在入握通相发概景观师的每“根某，内体一点一过关环念，念要关节收据个挖容史定，些一问节史使。发键课获开问掘作实组这定。 这是课堂教学的基本环节。
二、单元特点：
本单元贯穿两条线，两个中心： 现代中国的民主政治建设，祖国的统一大业；线 索清晰，现实性强，具有较高的政治学习意义。 如何将理论与现实相结合，使学生对现代中国政 治建设等现实问题有正确的认识与理解，是学习本单 元的关键所在。
三、课程标准：
1、概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大 会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区 域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
2、了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主 法制建设的必要性和艰巨性。
3、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法 制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。
4、简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完 全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
四、学习目标
1、知识与能力 阐述三大政治制度的建立和Hale Waihona Puke Baidu善的过程和意义 了解“文革”的发动及在“文革”中民主法制遭受严重 破坏的典型事件 列举十一届三中全会以来我国民主法制建设的主要成就 阐述一国两制构想的形成过程、含义、意义及其实践， 了解海峡两岸关系的发展。
单元解析
严州中学新校区 谢余泉
一、单元地位：
知识结构上：本单元内容也是承上启下，继往开来， 讲述了在经历了近代屈辱历史后，中国共产党在政治建设、 祖国统一大业方面艰难探索的历程，为中华民族的再度崛 起奠定了政治基础。为中国今后的政治文明建设留下许多 思索和借鉴。
学习价值上：本单元内容具有较强的现实性和教育 意义。现代中国民主建设中的得与失是启迪学生智慧、 理解中国政治现状、升华爱国情感和人生观的重要资源。
处理能力。
4、图表归纳法：
对于一些琐碎的知识点，用图表归纳的方法，清晰 思路，落实基础
5、观察学习法：
通过各种资料、图片、影象、实物的观察提取和 处理历史信息的方法。
八、课时安排
共四课时 第一课为两课时，第二、第三课各为一课时
九、教学流程
教学 流程
新闻调查
对话
记事
探索·发现 焦点访谈 百家讲坛 开心辞典
教
案
第2课 民主政治建设的曲折发展
严州中学新校区 谢余泉
新闻调查
主 题：身边的民主—我所了解的城乡基层民主自治制度. 方 式：展开调查，可采访身边的人，或设计调查问卷 目 的：了解现任村主任或社区主任的产生方式、任职年限、 民众印象，了解城乡基层自治制度在实施现状、优点和存在 的不足。
对话
结合课文谈课前“城乡基层民主自治制度” 的新闻调查，用一句话谈谈自己的最大收获或 者对该制度的评价。
并最终养成学生独立思考的习惯，提高同他人合作学习 和交流的能力。
四、学习目标
1、知识与能力
2、过程与方法：
3、情感态度价值观： 感受新中国成立和港澳回归的喜悦，唤起民族自豪感， 激发中华民族伟大复兴的使命感和责任心。
认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事 物，培养历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的 求真精神。
七、学习方法
1、思辨学习法： 以“身边的民主——我所了解的基层民主制度”为话
题，引导学生讨论：民主建设还需要哪些条件？从现 实的角度理解中国民主政治建设的曲折性和艰巨性。
2、实践学习法： 建议学生去采访身边的人大代表、政协委员、了解
他们参政的方式与途径；了解我们身边村民民主自 治制度的实施情况。
3、材料学习法： 学生阅读课文或教师提供的文字材料，提高材料的
四、学习目标
1、知识与能力
2、过程与方法： 学生通过课前的自主阅读教材、访谈、调查，并结合课 堂的合作探究、参与讨论等活动,不仅对建国以来国家政治建 设曲折过程和国家统一有关史实实现感性认识到理性思考的 提升:能准确把握我国民主法制建设曲折历程中的重要事件； 认识民主法制建设的必要性和艰巨性和一国两制在祖国完全 统一进行中的意义；
记事
新中国民主政治建设的曲折发展