四年级语文手抄报评比活动通知及方案
手抄报评选方案
手抄报评选方案一、背景介绍手抄报是指学生通过手工绘制、剪贴、装饰等方式制作的一种学习或娱乐的小型创作物。
它可以展示学生对学科知识的理解和表达能力，同时也是学生培养创造力和动手能力的重要途径。
为了激发学生的学习热情，提高手抄报制作的质量和水平，我们学校决定举办一次手抄报评选活动。
二、评选目的•激发学生的学习兴趣：通过参与手抄报评选活动，学生能够更加主动地学习相关的学科知识，提升对知识的兴趣和理解能力。
•提高学生的动手能力：手抄报制作需要学生动手实践，培养了学生的动手能力和创造力，有助于他们全面发展。
•扩展学生视野：评选活动鼓励学生创新和探索，展示各种不同的主题和形式的手抄报，引导学生多样化的思维和审美能力。
三、评选范围和分组1.评选范围：本次评选活动面向全校学生，包括小学、初中和高中的各个年级。
2.分组情况：按照学生的年级进行分组，分为小学组、初中组和高中组。
每个组内设立一等奖、二等奖和三等奖。
此外，还设置一个最佳创意奖。
四、评选标准根据手抄报的主题性、创意性、布局和美观程度等多个方面进行评选。
具体标准如下：1.主题性（30%）：手抄报的主题是否与当下的学科知识、社会热点或生活实际相关，能否引起观众的兴趣和共鸣。
2.创意性（30%）：手抄报的设计是否独特，包括文字的排版、图片的选择和使用、装饰的创意等方面。
3.布局（20%）：手抄报的内容呈现方式是否清晰合理，能否突出重点，让观众一目了然。
4.美观程度（20%）：手抄报的整体美观度，包括颜色搭配、材料使用、手工制作的精细程度等方面。
五、评选流程与时间安排1.公告与宣传（1天）：学校通过公告、班会和校园广播等方式，向全校学生宣传手抄报评选活动，介绍评选流程和标准，并邀请全体学生参与。
2.报名与提交作品（3天）：学生根据自己年级所属的组别进行报名，并于规定时间内提交手抄报作品。
报名和作品提交地点为各年级班级指定的指定位置。
3.初评（3天）：各年级组教师和相关专业老师组成初评委员会，对提交的手抄报作品进行初步评选，评选出进入决赛的作品。
手抄报评选策划书3篇
手抄报评选策划书3篇篇一手抄报评选策划书一、活动主题“展示自我，创意无限”二、活动目的为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新意识和团队合作精神，特举办本次手抄报评选活动。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全体学生五、活动安排1. 作品征集（1）以班级为单位，每班至少选送[X]份手抄报作品参加评选。
（2）手抄报内容要以“展示自我，创意无限”为主题，可涵盖学习、生活、科技、文化等各个方面。
（3）手抄报的制作要求版面整洁、美观、布局合理，文字与插图比例恰当。
2. 作品评选（1）成立评选小组，由学校老师和学生代表组成。
（2）评选标准包括手抄报的内容、设计、色彩、文字等方面。
（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
3. 作品展示（1）将评选出的优秀手抄报作品在学校宣传栏进行展示。
（2）组织学生参观学习，促进同学们之间的交流与进步。
六、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏等渠道宣传本次活动的目的、意义和评选标准。
2. 各班级班主任积极宣传，鼓励同学们踊跃参加。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 各班要认真组织，积极参与，确保活动质量。
2. 作品必须为本人原创，不得抄袭。
3. 手抄报作品应在规定时间内上交，逾期视为弃权。
篇二手抄报评选策划书一、活动主题“展示自我，创意无限”二、活动目的为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新意识和团队合作精神，我们特举办此次手抄报评选活动。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体同学六、活动安排1. 作品征集（1）以班级为单位，每班至少选送[X]份手抄报作品参与评选。
（2）手抄报内容要以“展示自我，创意无限”为主题，可涵盖学习、生活、科技、文化等各个方面。
（3）手抄报的制作要求版面整洁、美观、布局合理，文字与图案比例恰当。
小学生手抄报比赛活动方案(二篇)
小学生手抄报比赛活动方案___年___月___日～___日是第___届全国推广普通话宣传周。
为贯彻教育局《___开展第___届全国推广普通话宣传周活动___》，丰富广大学生的校园文化生活，增强我校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，特举办“推广普通话”手抄报比赛。
现将有关事宜通知如下：一、___机构:组长：___成员：各班主任及语文老师二、宣传主题：大力推广和规范使用国家通用语言文字。
三、活动对象：三——六年级学生四、活动形式：采取班级选拔的方式，推选优秀作品参加展评。
作品上交截止时间：___年___月___日五、参赛数量：一——六年级每班推选3——5副作品参赛。
六、评奖办法：1．按手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评定。
2．奖项设置：各年级分别评一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，颁发荣誉证书。
七、有关说明：1、邀请美术老师进行量化打分，评出等次奖；展示参观优秀手抄报。
2、参赛内容与作品规格：作品要求突出“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
作品规格一律用A3纸，右下角贴上标签并填写。
城沙三小教务处小学生手抄报比赛活动方案（二）概况：手抄报比赛活动是一种寓教于乐的形式,通过这种方式去启发小学生的学习兴趣、培养他们的动手能力和想象力。
本次比赛旨在引导小学生了解和学习各种知识，提升他们的观察力、文字表达能力和创造力。
通过比赛，可以锻炼小学生的综合素质，培养他们对各个学科的兴趣和热爱。
一、组织形式：1. 参赛对象：小学一年级至六年级的学生。
2. 参赛方式：学校内部选拔出参赛队伍，每个班级推荐不超过3个选手组成一个参赛队伍。
3. 活动时间：整个活动分为准备阶段、比赛阶段和颁奖阶段。
准备阶段：报名及正式启动时间应在学期初确定，比赛时间设在一个学期末，为期一个月时间。
比赛阶段：每个班级内进行初赛，再由学校进行复赛，并最终评选出前三名。
迎国庆手抄报评比方案
一、活动背景为庆祝中华人民共和国成立72周年，丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养和审美能力，激发学生的爱国热情，我校特举办“迎国庆手抄报评比”活动。
通过本次活动，旨在展示学生的创作才华，增强学生的集体荣誉感，营造浓厚的节日氛围。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力和审美情趣。
2. 激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
3. 展示学生对手抄报艺术的热爱和追求，提高学生的综合素质。
4. 营造喜庆、祥和的校园氛围，迎接国庆节的到来。
三、活动时间2023年9月15日——2023年9月30日四、活动对象全校学生五、评比标准1. 主题鲜明：手抄报内容紧扣国庆主题，表达对祖国的热爱之情。
2. 创意新颖：设计独特，富有创意，具有一定的艺术性。
3. 版面美观：版面布局合理，色彩搭配和谐，字体工整。
4. 内容丰富：内容充实，图文并茂，有较强的说服力和感染力。
5. 技术精湛：制作工艺精细，手抄部分清晰可见，无涂改痕迹。
六、评比流程1. 作品征集：各班级组织学生创作手抄报，并于9月30日前将作品上交至德育处。
2. 初步筛选：德育处组织相关人员对收到的手抄报进行初步筛选，确定参赛作品。
3. 评委评审：邀请校内外专家组成评委团，对参赛作品进行综合评审。
4. 公示结果：将评选结果在校内公示，接受全校师生监督。
5. 颁奖典礼：对获奖作品进行表彰，并颁发奖品和荣誉证书。
七、奖项设置1. 一等奖：2名2. 二等奖：4名3. 三等奖：6名4. 优秀奖：若干名八、活动要求1. 各班级要高度重视，认真组织学生参与活动，确保作品质量。
2. 学生在创作过程中要充分发挥自己的想象力和创造力，力求作品具有特色。
3. 作品需原创，严禁抄袭，一经发现，取消参赛资格。
4. 作品上交时需附上作品简介和作者姓名、班级等信息。
九、活动总结活动结束后，德育处将对本次活动进行总结，并将评选结果及优秀作品在校内进行展示，以激发更多学生参与校园文化活动，共同营造喜庆、和谐的校园氛围。
“弘扬雷锋精神”主题优秀手抄报作品评比活动方案
“弘扬雷锋精神”主题优秀手抄报作品评比活动方案一、活动背景随着社会的发展，雷锋精神越来越成为我们这个时代不可或缺的精神财富。
为了进一步弘扬雷锋精神，培养同学们的社会主义核心价值观，我们决定举办“弘扬雷锋精神”主题优秀手抄报作品评比活动。
二、活动目的1.引导同学们深入了解雷锋精神，树立正确的人生观、价值观。
2.培养同学们的团队合作精神，提高动手实践能力。
三、活动时间2023年3月5日（学雷锋纪念日）至2023年3月15日四、活动对象全校范围内所有年级的同学均可参加。
五、活动内容1.主题：弘扬雷锋精神2.形式：手抄报3.内容要求：a)报道雷锋的生平事迹，展现雷锋精神；b)结合自身实际，谈谈如何学习雷锋精神；c)体现时代特色，展示当代青少年学习雷锋精神的风采。
六、活动流程1.宣传阶段（3月5日-3月7日）a)利用校园广播、班级群、校园网等途径进行活动宣传；b)组织各班班主任进行活动动员，确保活动顺利进行。
2.制作阶段（3月8日-3月14日）a)同学们以班级为单位，分组进行手抄报制作；b)指导老师对各班进行指导，确保作品质量；c)各班班主任负责收集作品，确保作品按时提交。
3.评选阶段（3月15日）a)组织评委对提交的手抄报作品进行评选；b)按照评分标准，评选出一、二、三等奖及优秀奖；c)公布评选结果，对获奖同学进行表彰。
4.展示阶段（3月16日-3月20日）a)将获奖作品在校园内进行展览，展示同学们的学习成果；b)组织同学们参观展览，相互学习、交流。
七、评分标准1.内容充实，主题突出（30分）2.设计新颖，创意独特（30分）3.文字规范，书写整洁（20分）4.配图精美，色彩搭配合理（20分）八、奖励措施1.一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品；2.二等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品；3.三等奖：10名，颁发荣誉证书及奖品；4.优秀奖：若干，颁发荣誉证书。
九、注意事项1.参赛作品必须是原创，一旦发现抄袭现象，立即取消参赛资格；2.作品尺寸：A3纸大小；3.请各班班主任在规定时间内收集作品，以免影响评选；4.活动期间，请同学们积极参与，遵守活动纪律。
手抄报评选策划书3篇
手抄报评选策划书3篇篇一手抄报评选策划书一、活动目的通过举办手抄报评选活动，激发参与者的创造力和艺术表现力，提高他们的综合素质，同时丰富校园文化生活。
二、活动主题[具体主题名称]三、参与对象[具体参与范围，如全校学生等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[具体活动地点]五、评选标准1. 内容（40 分）：主题明确，积极向上，信息准确丰富。
2. 创意（30 分）：设计新颖独特，有独特的视角和表现方式。
3. 排版（20 分）：布局合理，整洁美观，图文搭配协调。
4. 书写（10 分）：文字书写规范、工整。
六、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、广播等方式进行广泛宣传，让更多人了解活动。
2. 制作阶段：参与者在规定时间内完成手抄报的制作。
3. 提交阶段：将作品按时提交至指定地点。
4. 评选阶段：组织评委按照评选标准进行评选。
5. 颁奖阶段：对获奖作品进行表彰和颁奖。
七、奖项设置设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
八、人员安排1. 宣传人员：负责活动的宣传工作。
2. 收稿人员：负责接收和整理参赛作品。
3. 评委：由专业教师和相关人员组成。
4. 颁奖人员：负责颁奖仪式的组织和实施。
九、预算主要包括奖品费用、宣传费用等，具体根据实际情况进行核算。
十、注意事项1. 强调作品必须为原创，严禁抄袭。
2. 注意作品的保存和管理，避免损坏或丢失。
3. 活动过程中要确保公平、公正、公开。
篇二手抄报评选策划书一、活动目的为了激发同学们的创造力和艺术表现力，丰富校园文化生活，特举办此次手抄报评选活动。
二、活动主题“多彩校园，创意无限”三、参与对象全体学生四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、评选流程1. 作品征集：规定时间内收集参赛同学的手抄报作品。
2. 初评：由评审小组进行初步筛选，选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛评选：邀请专业老师、学生代表等组成评审团，对入围作品进行现场打分和点评。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。
本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。
三、比赛内容1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。
2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。
可以包括但不限于以下内容：- 梦想的定义和意义；- 自己的梦想及实现梦想的计划；- 激励自己实现梦想的名言警句等。
四、比赛规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。
2. 参赛要求：- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。
三、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。
2. 评选标准：- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；- 美观度：手抄报的整体美观度和视觉效果；- 完整性：手抄报是否包含了全部要求的内容。
四、比赛安排1. 报名时间：学生们可以在指定时间内向班主任报名参加比赛。
2. 制作时间：学生们在报名后的一周内进行手抄报的制作。
3. 提交时间：学生们需在规定时间内将手抄报作品交给班主任。
4. 评选时间：评委团将在提交截止后的一周内对手抄报作品进行评选。
庆国庆手抄报评比方案
一、活动背景为庆祝中华人民共和国成立74周年，丰富校园文化生活，激发学生的爱国热情，培养学生的动手能力和审美情趣，特举办庆国庆手抄报评比活动。
二、活动目的1. 通过手抄报创作，让学生深入了解国庆节的历史意义和祖国的伟大成就。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的爱国情感，激发学生为祖国繁荣富强而努力学习的决心。
三、活动主题“祖国在我心中，国庆在我手中”四、活动对象全校学生五、活动时间2023年9月20日至10月10日六、活动流程1. 报名阶段（9月20日-9月30日）学生自愿报名参加，填写报名表，提交手抄报作品。
2. 创作阶段（9月30日-10月7日）学生根据主题，结合自己的理解和创意，进行手抄报创作。
3. 展示阶段（10月8日-10月9日）将所有参赛作品在校内进行展览，接受全校师生投票。
4. 评比阶段（10月10日）组织评委对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评比标准1. 主题鲜明：作品紧扣国庆主题，表达对祖国的热爱和祝福。
2. 创意新颖：作品构思独特，富有创意，能体现学生的个性化表达。
3. 内容丰富：作品内容充实，图文并茂，能展现国庆节的历史背景和祖国的发展成就。
4. 制作精美：作品排版合理，色彩搭配和谐，字体规范，整体美观大方。
5. 技术水平：作品体现学生的绘画、书写等技能，展示学生的艺术才华。
八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书和奖品。
2. 二等奖：4名，颁发证书和奖品。
3. 三等奖：6名，颁发证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品尺寸统一为A3纸张大小。
3. 报名时需提交作品电子版，并在作品背面注明班级、姓名、联系方式。
4. 作品需在规定时间内完成，逾期不候。
5. 活动期间，请保持作品整洁，不得随意涂改。
十、活动总结活动结束后，将组织一次总结会议，对本次活动进行总结，对获奖学生进行表彰，并将优秀作品进行汇编成册，作为校园文化建设的宝贵财富。
学生手抄报比赛活动方案
学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。
一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。
2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。
二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。
四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。
2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。
3、对优秀作品将进行表彰奖励。
五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。
2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。
(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。
六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。
②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
手抄报评比专项方案及评分表
手抄报评选方案为了提升学生设计能力，发挥学生爱好专长，特开展手抄报评选活动，具体要求以下：一、活动目标：手抄报是学生设计展示平台。
为充足发挥手抄报在学校教育宣传活动中作用，同时提升手抄报技能，特制订此方案。
二、评选小组组员：三、活动步骤：1．确定好各班手抄报专题。
各班专题为预防毒品。
2．通知各班级出手抄报时间。
3．各评选人员结合各要素评价作品，手抄报专题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。
4．统计评选结果，公布成绩。
四、评选时间：10月10日。
五、评选措施：评选方法：1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室，采取10分制，评选人员根据《手抄报评选细则》逐项评分2、评分人员分数汇总取平均分，最终分数作为班级黑板报得分。
3、低、中年级评出1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖。
高年级评出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。
分别颁发奖状和加分奖励。
评选细则1、手抄报专题（1分）要求：专题鲜明，健康向上扣分：1、不符合专题思想（扣0.6分）2、适合专题思想，但专题不明确（扣0.4分）2、报头设计（1分）要求：报头醒目，新奇，突出专题，注明板报期数，出刊班级扣分：1、无报头，刊头占版面1/5以上（扣0.7分）2、缺乏期数，无出刊班级（扣0.3分）3、书写绘画（1分）要求：板书整齐、美观、端正，清楚，文字字距、行距合适，合适加以艺术效果，使用规范字，插图美观，不花里胡哨，且和本黑板报内容相符。
扣分：1、书写不整齐，过小、过密，太大、太疏（扣0.5分）2、错别字（扣0.5分）4、版面设计（ 5分）要求：美观大方，创意新奇，色彩协调，图文布局合理，插图百分比不超出本版征文1/2。
(整体效果良好)扣分：1、布局形式单调，版面空隙较多，杂乱（扣1分）2、版面缺乏装饰，插图百分比超出本版征文1/2。
（扣1分）3、整体效果差。
（扣3分）5、内容情况（2分）要求：内容新鲜，健康，充实，紧紧围绕专题。
文章长短应有穿插改变，形式多样扣分：1、内容和专题关联不大、空洞（扣1分）2、文章形式单调（扣1分）附：手抄报评分表。
2023年手抄报活动评比方案(精选3篇)
2023年手抄报活动评比方案（精选3篇）方案一：创意主题手抄报评比活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校多功能厅活动目的：激发学生创意和想象力，提高他们的审美和艺术表达能力。
活动内容：1. 学生自愿报名参与创意主题手抄报制作。
2. 学生自选主题，展示他们对未来生活、科技、环境等领域的想象和创意。
3. 每位参赛学生制作一份手抄报，用彩纸、贴纸、文字、图画等自由创作。
4. 手抄报内容需包含标题、关键信息、图文并茂的表达方式，同时排版设计美观大方。
5. 学校将委派评委团对参赛手抄报进行评比并给予评语和建议。
6. 评选出一、二、三等奖，并举办颁奖典礼。
活动准备：1. 向学生宣传活动内容和报名方式，鼓励学生积极参与。
2. 准备创意主题手抄报评比的规则和评分标准。
3. 准备评委团，包括学校老师、艺术家或其他相关专业人士。
4. 准备奖品和奖状，以及颁奖典礼所需的舞台和道具。
活动效果评估：1. 评比活动结束后，学校可进行调查问卷，了解学生对活动的满意度和收获。
2. 可在学校网站或其他平台上展示获奖手抄报，鼓励更多学生参与艺术创作。
3. 对评选出的手抄报作品进行展览，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
方案二：2023年主题手抄报创作比赛评比方案活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校图书馆活动目的：提高学生的艺术综合能力和知识水平，培养学生的想象力和创造力。
活动内容：1. 学校举办主题手抄报创作比赛，活动主题围绕未来科技发展和环境保护。
2. 鼓励学生融入自己的想法和研究成果，用手抄报的形式表达出来。
3. 学生可以自由选择使用彩纸、贴纸、剪纸、绘画等方式创作手抄报。
4. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的创作，并提交给评委团进行评比。
评比方案：1. 评委团由学校选派相关教师和艺术专家组成，评委团成员不得参与学生手抄报的创作。
2. 评委团根据手抄报的内容、创意、美观度、表达方式等进行综合评比。
3. 对于每份作品，评委团以打分的方式进行评分，最终评分综合计算出得分最高的作品。
手抄报评选策划书3篇
手抄报评选策划书3篇篇一《手抄报评选策划书》一、活动目的为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新能力和团队合作精神，我们决定举办一次手抄报评选活动。
二、活动主题本次手抄报评选活动的主题为“我的梦想”。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 宣传阶段（1）在学校宣传栏张贴海报，宣传本次手抄报评选活动的主题、时间、地点和参与人员等信息。
（2）在班级内宣传本次手抄报评选活动的意义和目的，鼓励同学们积极参与。
2. 准备阶段（1）同学们以个人或小组为单位，围绕“我的梦想”这一主题，设计并制作手抄报。
（2）手抄报的内容可以包括自己的梦想、实现梦想的计划、为实现梦想所做的努力等。
（3）手抄报的形式可以多样化，如绘画、文字、图片等。
3. 评选阶段（1）评委由学校老师和学生代表组成，根据手抄报的内容、形式、创意等方面进行评选。
（2）评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖若干名。
4. 展示阶段（1）将评选出的优秀手抄报在学校宣传栏进行展示，供同学们欣赏和学习。
（2）邀请获奖同学分享自己的创作思路和心得体会，激发同学们的创新意识和创作热情。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 手抄报的内容必须积极向上，符合本次活动的主题。
2. 手抄报的制作必须由同学们自己完成，不得抄袭他人作品。
3. 手抄报的尺寸和格式必须符合要求，否则将不予评选。
4. 评委必须公正、公平地进行评选，不得偏袒任何一方。
本次手抄报评选活动不仅丰富了同学们的课余生活，提高了同学们的综合素质，还培养了同学们的创新能力和团队合作精神。
通过本次活动，同学们更加明确了自己的梦想，并为实现梦想而努力奋斗。
我们相信，在今后的学习和生活中，同学们一定会取得更加优异的成绩。
篇二《手抄报评选策划书》一、活动主题“展现创意，传递知识”二、活动目的通过手抄报的制作和评选，激发学生的创造力和想象力，提高学生的综合素养和审美水平，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
语文手抄报比赛方案
语文手抄报比赛方案XXX学生手抄报评比活动方案一、手抄报活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的研究气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生研究兴趣及创新能力，尽情展示我校学生的风采，同时为促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，让学生养成良好的书写惯，特举行本次学生手抄报比赛活动。
二、活动主题：低年级组“我爱读书”、高年级组“书海拾贝”评比时间11月3日。
四、手抄报参赛对象：全体学生五、手抄报评比标准1.比赛要求：1）内容要求：选材要新颖、健康，以活动为主题，应具有可读性，选材内容贴近校园研究生活或能反映学生心理思想的内容；2)形式要求：手抄报统一为.统一用8开素描纸（只写一面）。
版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
3)作品创设、构思新颖。
2.参赛形式：1)以年级组为单位，进行参赛。
（每班8份）2)本次活动设三个奖次：一等奖１名；二等奖2名，三等奖3名。
学生奖品、辅导教师纪念品经费预计570元左右。
3.版面要求：1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。
2）版面制作不能有任何粘贴。
3、工夫：作品创作工夫10月24-31日；上交工夫11月1日；（3）版面制作用笔可任意选择，1、2年级铅笔除外（不包括彩色木铅笔）其他中性笔及钢笔。
4.评比规则：1)只对在规按工夫内上交的符合主题的作品进行评比。
（2)评比标准：a、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
b、有自己的作文或读书心得体会。
c、栏目厚实，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。
D、报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂。
整体效果好作品。
5.优秀作品展现：所有获奖作品均在校园内展出。
6、评委老师1-3年级：XXX继XXXXXX4-6年级：XXXXXXXXX。
手抄报评比方案
1. 引言手抄报是一种重要的学习和展示工具，通过制作和展示手抄报，学生能够提高他们的创造力、表达能力和专注力。
为了进一步激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围，我们决定组织一次手抄报评比活动。
本文档将详细阐述评比活动的方案及要求。
2. 活动目的•激发学生的学习兴趣和创造力；•培养学生的自我表达和团队合作能力；•提高学生对于主题的理解和思考能力。
3. 参赛要求•参赛对象：全校中小学生。
•参赛形式：团队参赛，每个团队人数不超过5人。
•参赛报名：参赛团队需提前向班级或学校组织者报名，并交付一定的报名费用。
•参赛主题：手抄报的主题可以根据学校或参赛团队的具体要求进行选择，也可以自由发挥。
•参赛要求：–手抄报尺寸：A4纸横向制作。
–手抄报材料：可以使用彩色纸、照片、文字、图表等多种材料进行制作，不得涂改现有的书籍、报纸等材料。
–手抄报内容：清晰明了、有条理、与主题相关、富于创意。
–手抄报文字：规范、准确、语义通顺、没有错别字。
–手抄报布局：整齐、美观、有吸引力。
4. 评比标准评比将根据以下几个方面进行打分：4.1 内容（40分）•主题相关性（10分）：手抄报内容是否紧密围绕主题展开，触及主题的各个方面。
•知识传递（10分）：手抄报是否通过文字、图表等方式准确地传递了相关知识。
•创新性（10分）：手抄报是否能够体现学生的创意和独特思考，是否有新颖的观点和设计。
•材料多样性（10分）：手抄报是否使用了多种材料，如图片、文字、图表等，并合理搭配。
4.2 表达（30分）•语言表达（10分）：手抄报文字是否准确、流畅，语义通顺。
•图片表达（10分）：手抄报中的图片是否能够清晰地表达相关意思，是否具有视觉冲击力。
•布局设计（10分）：手抄报的整体布局是否合理，是否美观，是否能够吸引人眼球。
4.3 合作与团队精神（20分）•合作精神（10分）：参赛团队成员之间是否能够相互协作，共同完成手抄报的制作。
•团队凝聚力（10分）：参赛团队是否具有团队凝聚力和合作意识，能够充分发挥团队的集体智慧。
四年级语文手抄报评比活动通知及方案
四年级语⽂⼿抄报评⽐活动通知及⽅案四年级语⽂⼿抄报评⽐活动通知及⽅案为培养学⽣学习语⽂的兴趣;引导学⽣在⽣活中学习语⽂;学习⽣活中的语⽂;深⼊开展⼤语⽂教育研究;不断提⾼语⽂学习质量;根据语⽂教研计划;结合教材实际;现决定开展关于秋天的语⽂⼿抄报评⽐活动;具体办法如下：⼀、⽐赛主题：关于秋天的⼿抄报⼆、参赛对象：三年级全体学⽣三、活动评委：孙薇刘⾦芳王晓燕李清华丰赟王友梅四、⽐赛时间：9⽉28⽇五、作品要求：1、⼿抄报应围绕主题精⼼进⾏选材和设计。
2、参评⼿抄报的排版应符合报纸的基本要求;标题突出。
图⽂并茂;版⾯⽣动活泼。
3、参评作品统⼀⽤A4纸;纸张统⼀发。
4、参评⼿抄报的⽂字部分必须坚持“⼿抄”原则。
⼀律⽤钢笔（中性笔）书写。
所有⽂字必须使⽤规范字;要注意校对;杜绝错别字。
5、参评⼿抄报必须由学⽣独⽴完成（⿎励学⽣合作）;不得由他⼈或教师代办。
6、各班推荐到学校参评的数量为10份;截⽌时间为9⽉25⽇。
六、评⽐办法本次⼿抄报评⽐活动将评出⼀等奖24名;⼆等奖18名;三等奖18名。
杏坛⼩学四年级语⽂组2015年9⽉24⽇关于秋天⼿抄报活动评⽐总结为培养学⽣的语⽂兴趣及创新能⼒;增强对秋天的热爱之情;我们举办了关于秋天的⼿抄报评⽐活动;我们本着⼈⼈参与的原则;⾸先在班内进⾏选拔;每班选出10分作品;以语⽂⽼师组成评委团;对这次⼿抄报进⾏评选;评出⼀等奖24名;⼆等奖18名;三等奖18名。
在⼿抄报评⽐中;我们发现这些作品主题较明确;内容健康向上;图⽂并茂;书写较规范整齐;版式设计美观⼤⽅;版⾯布局较合理;⾊彩协调;简洁明快;充分发挥学⽣的想象⼒和创造⼒。
通过这次活动;给学⽣提供了⼀个展⽰⾃我的平台;让学⽣体会到成功的喜悦;增强了⾃信⼼。
虽然取得了⼀定成绩;但也发现了⼀些不⾜;如：有些⼿抄报字迹⼤⼩不⼀;版⾯不整洁;⼀些同学没按要求进⾏创作;都需要在以后的活动中加以注意;以这次活动为借鉴;争取多的更好。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案一、活动背景随着信息技术的飞速发展，传统手抄报的制作逐渐被电子媒体所取代。
然而，手抄报作为一种富有创意和个性化的表达方式，仍然具有其独特的教育意义和审美价值。
为了激发学生的创造力和审美能力，增进学生之间的交流与合作，特举办本次手抄报比赛活动。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力和创新思维。
2. 加强学生对信息的整理和表达能力。
3. 提升学生的艺术修养和审美鉴赏力。
4. 促进学生之间的相互学习和团队协作。
三、活动主题本次手抄报比赛的主题为“和谐校园，美好生活”，旨在通过学生的视角展现校园生活的和谐与美好。
四、活动时间2024年5月10日至2024年6月10日。
五、活动对象全校学生，分为小学组、初中组和高中组。
六、活动内容1. 手抄报内容需围绕主题，可以是校园风光、师生情谊、学习生活、校园文化等方面。
2. 手抄报要求图文并茂，版面设计美观，色彩搭配和谐。
3. 手抄报需为原创，不得抄袭他人作品。
4. 手抄报尺寸统一为A3纸大小。
七、活动流程1. 宣传阶段（5月10日至5月15日）：通过校园广播、海报、学校网站等方式进行活动宣传。
2. 报名阶段（5月16日至5月20日）：学生向班主任报名，每班至少提交3份作品。
3. 制作阶段（5月21日至6月5日）：学生利用课余时间制作手抄报。
4. 收集阶段（6月6日至6月8日）：各班将作品统一交至学生会。
5. 评审阶段（6月9日）：由专业教师和学生代表组成评审团，对作品进行评审。
6. 展示阶段（6月10日）：在校园内展出获奖作品，并为获奖者颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 各组别分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 另设最佳创意奖、最佳设计奖、最佳内容奖各1名。
九、注意事项1. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期不候。
2. 所有参赛作品的版权归学校所有，学校有权对作品进行展示和宣传。
3. 参赛者应遵守比赛规则，如有违规行为，将取消参赛资格。
小学手抄报评比的活动方案
小学手抄报评比的活动方案
小学手抄报评比的活动方案
一、活动主题
以“祖国发展我成长”为本次手抄报活动的主题。
二、活动目标
1.通过举行主题式的`手抄报活动，展开宏扬民族精神与爱国主义教育。
2.通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的进程中感受祖国天翻地覆的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
3.培养学习搜集有关资料与动手创作的技能。
三、活动时间及参加职员
20xx年10月1日——20xx年10月7日
上交要求：
每个班级选出1-2幅优秀作品（10月8日上午上交）
参加职员：
二~六年级全体学生
四、活动预备
1.搜集欢度国庆图文资料，如阅兵式，文艺演出，各民族举国欢庆图片等.
2.指导学生预备活动的参赛资料及材料，向学生宣传宏扬民族精神的重要性。
五、手抄报制作要求
1.同一使用8K纸制作手抄报。
2.画面整洁干净，内容新奇。
六、嘉奖制度
一等奖一位，二等奖两名，三等奖若干。
全区中小学手抄报比赛活动方案
全区中小学手抄报比赛活动方案全区中小学手抄报比赛活动是我区教育系统中一项重要的文化活动，旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，提高他们对历史、文化、科学等知识的兴趣和理解。
为了确保比赛活动的顺利进行，特制定本方案。
一、活动主题本次比赛的主题为“传承文化，创新未来”。
通过手抄报的形式，引导学生深入学习我国优秀传统文化，激发他们的创新精神，培养他们的实践能力。
二、参赛对象全区中小学校学生，分为小学组、初中组和高中组三个类别。
三、比赛时间比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段：1.初赛：在各学校内部进行，时间为2023年3月1日至3月15日。
2.复赛：在各学校推荐的基础上，于2023年3月20日至3月31日进行。
3.决赛：于2023年4月10日至4月20日进行。
四、比赛内容1.小学组：以“我们的节日”、“家乡的故事”、“科学探索”等为主题，展示学生在语文、历史、自然科学等学科的学习成果。
2.初中组：以“历史上的今天”、“科学改变生活”、“传统文化与我”等为主题，展示学生在语文、历史、自然科学等学科的学习成果。
3.高中组：以“中国特色社会主义理论体系”、“科技创新前沿”、“文化自信”等为主题，展示学生在政治、历史、自然科学等学科的学习成果。
五、比赛要求1.手抄报内容要紧扣比赛主题，立意新颖，设计独特，富有创意。
2.手抄报材料要真实可靠，必须是学生自己搜集、整理和分析的。
3.手抄报要求用手绘、摄影、剪贴等方式制作，可以使用计算机辅助设计，但不得整张打印。
4.手抄报尺寸为A3纸大小，色彩鲜艳，文字工整，图文并茂。
5.每个参赛学生只能提交一幅作品，作品需在右下角标注参赛者姓名、班级和学校名称。
六、评选办法1.初赛：由各学校组织评委对参赛作品进行评选，评选出一定比例的优秀作品参加复赛。
2.复赛：由区教育局组织评委对参赛作品进行评选，评选出一定比例的优秀作品参加决赛。
3.决赛：由区教育局组织评委对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
小学生手抄报比赛活动方案
小学生手抄报比赛活动方案手抄报是小学生平时常见的一种活动，通过亲自动手制作，不仅能够培养他们的动手能力，还可以增加他们对知识的理解和掌握。
为了激发小学生的创作热情，提高他们的综合能力，我们决定举办一场小学生手抄报比赛活动。
下面是我们的活动方案：一、活动主题本次手抄报比赛的主题为“我眼中的美丽世界”，鼓励小学生通过手抄报展示自己眼中的美丽世界，可以是自然景观、人物形象、动物植物，或者是自己对未来美好生活的畅想。
二、活动时间比赛活动将于xx年xx月xx日举行，比赛时间为上午9:00至下午3:00。
三、参赛对象本次比赛面向小学一年级至六年级的学生，每个年级选取前三名进行评选。
四、比赛规则1. 每位参赛选手需在规定时间内完成手抄报的设计和制作，要求整洁美观、富有创意。
2. 手抄报的尺寸不得超过A3大小，材料不限，可以包括文字、图片、彩绘等形式。
3. 参赛手抄报需要在比赛现场完成，不得提前制作。
4. 参赛作品将由专业评委进行评选，评分标准包括创意性、设计感、文字图片搭配等。
五、奖项设置1. 每个年级将评选出一、二、三等奖，获奖选手将获得奖金和奖品。
2. 所有参赛选手均将获得一定的参与奖励。
六、活动宣传1. 学校将通过各种渠道宣传比赛活动，包括校园广播、班会通知、海报张贴等。
2. 鼓励老师和家长积极参与活动，为学生提供支持和指导。
七、活动总结通过这次手抄报比赛活动，希望能够激发学生的创作热情，培养他们的综合能力和团队合作精神。
让每个小学生都能在手抄报的世界里展现自己的想象和创意，感受美丽世界的魅力。
愿这次活动给小学生们带来一次美好的创作体验！。
手抄报评比方案
手抄报评比方案第1篇手抄报评比方案一、方案背景为丰富校园文化生活，提高学生动手实践能力，激发学生爱国情怀，我校决定举办手抄报评比活动。
本次活动旨在通过手抄报的形式，让学生深入了解国家发展历程、英雄人物事迹，培养其爱国主义情操。
二、活动主题传承红色基因，弘扬爱国精神三、活动对象全校中小学生四、活动时间1. 作品征集时间：自即日起至____年__月__日；2. 作品评审时间：____年__月__日至____年__月__日；3. 获奖作品展示时间：____年__月__日。
五、作品要求1. 作品内容：围绕活动主题，以我国的历史、文化、英雄人物等为主题，展示我国的发展成就和民族精神；2. 作品形式：手抄报，规格为A3纸；3. 作品要求：版面设计合理，内容丰富，字迹工整，插图美观；4. 作品必须是原创，不得抄袭或剽窃他人作品。
六、评选标准1. 内容充实，紧扣主题，占40%；2. 版面设计新颖，占30%；3. 字迹工整，插图美观，占30%。
七、奖励设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品；2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品；3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书及奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
八、活动流程1. 作品征集：各班级组织学生参加，由班主任负责收集并统一提交至活动组委会；2. 作品评审：由活动组委会邀请专家组成评审团，对参赛作品进行评审；3. 获奖作品公示：将获奖作品在校园内进行展示，接受师生监督；4. 颁奖仪式：在规定时间举行颁奖仪式，为获奖学生颁发荣誉证书及奖品。
九、注意事项1. 各班级要广泛宣传，鼓励学生积极参与；2. 参赛作品必须是原创，一旦发现抄袭或剽窃现象，立即取消参赛资格；3. 活动组委会有权对获奖作品进行展示、宣传等；4. 活动最终解释权归活动组委会所有。
十、组织机构1. 主办单位：我校；2. 承办单位：各班级；3. 活动组委会：由校领导、相关部门负责人及专家组成。
第2篇手抄报评比方案一、目的与意义手抄报评比活动旨在培养学生的爱国主义情感，提高学生的信息搜集整理能力、艺术审美能力和创新实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级语文手抄报评比活动通知及方案
为培养学生学习语文的兴趣，引导学生在生活中学习语文，学习生活中的语文，深入开展大语文教育研究，不断提高语文学习质量，根据语文教研计划，结合教材实际，现决定开展关于秋天的语文手抄报评比活动，具体办法如下：
一、比赛主题：关于秋天的手抄报
二、参赛对象：三年级全体学生
三、活动评委：孙薇刘金芳王晓燕李清华丰赟王友梅
四、比赛时间：9月28日
五、作品要求：
1、手抄报应围绕主题精心进行选材和设计。
2、参评手抄报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出。
图
文并茂，版面生动活泼。
3、参评作品统一用A4纸，纸张统一发。
4、参评手抄报的文字部分必须坚持“手抄”原则。
一律用钢笔（中性笔）书写。
所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。
5、参评手抄报必须由学生独立完成（鼓励学生合作），不得由他人或教师代办。
6、各班推荐到学校参评的数量为10份，截止时间为9月25日。
六、评比办法
本次手抄报评比活动将评出一等奖24名，二等奖18名，三等奖18名。
杏坛小学四年级语文组
2015年9月24日
关于秋天手抄报活动评比总结
为培养学生的语文兴趣及创新能力，增强对秋天的热爱之情，我们举办了关于秋天的手抄报评比活动，我们本着人人参与的原则，首先在班内进行选拔，每班选出10分作品，以语文老师组成评委团，对这次手抄报进行评选，评出一等奖24名，二等奖18名，三等奖18名。
在手抄报评比中，我们发现这些作品主题较明确，内容健康向上，图文并茂，书写较规范整齐，版式设计美观大方，版面布局较合理，色彩协调，简洁明快，充分发挥学生的想象力和创造力。
通过这次活动，给学生提供了一个展示自我的平台，让学生体会到成功的喜悦，增强了自信心。
虽然取得了一定成绩，但也发现了一些不足，如：有些手抄报字迹大小不一，版面不整洁，一些同学没按要求进行创作，都需要在以后的活动中加以注意，以这次活动为借鉴，争取多的更好。
附：手抄报评比结果
一等奖：吴春晓徐晴于涵张钰欣候若晨刘梦洁董钰殷艺源张文佳王玉廉怡然李雨珊姬然张悦吴明悦张钰任骏一周雨馨王雅馨杨清茹宁灿阳张秋爽王子玮曾悦珂
二等奖：颜廷坤候雨蒙朱佳梦张研曹菲孙舟陆李传坤徐杨徐鸣婕何志鸿张慧文郭艺璇贾佳沐杨森郁姚淇薛清月王子鸣刘美兰
三等奖：彭景昊刘子涵王琪李响舟奥翔朱栩娇朱玉莹高焱刘泽轩何淑琴王钧正徐玉文杨子豪张秋娣李委峰
---精心整理，希望对您有所帮助。