小学科技教育活动方案三篇
小学科技节活动方案例文(三篇)
小学科技节活动方案例文【活动主题】科技改变生活，未来无限可能【活动目的】1. 激发学生对科技的兴趣，培养创新思维和动手能力；2. 增强学生科技应用和探究能力，提高他们解决问题的能力；3. 培养学生团队合作精神，提升沟通和协作能力；4. 展示学生的科技成果，鼓励他们在科技领域继续深耕。
【活动时间】____年4月，持续2天【活动地点】学校操场和多功能室【活动流程】第一天：上午：1. 开幕式（30分钟）- 学校领导致辞- 表演节目- 介绍活动主题- 宣布活动安排和注意事项2. 科技作品展示和评核（9:00-12:00）- 学生组成团队，展示自己设计和制作的科技作品- 评委根据作品的原创性、科技性、实用性等进行评分- 同学们可以互相交流和学习，鼓励分享创意和技术下午：3. 科技实验体验（14:00-16:00）- 学校老师和高年级学生组织科技实验活动- 学生通过实际操作参与科学实验，了解科学原理和实验过程- 实验内容包括水电解、无线电通信等简单有趣的科学实验第二天：上午：4. 研讨会（9:00-11:00）- 邀请科技专家和学校老师组织一个科技研讨会- 专家讲解科技前沿知识和行业发展趋势- 学生可以提出问题并与专家进行交流和讨论- 通过研讨会，拓展学生的科技视野，激发他们对科技的热情下午：5. 创客活动（14:00-16:00）- 学生自由选择自己感兴趣的科技项目进行创作和制作- 学生可以使用3D打印机、编程软件等科技工具进行创作- 鼓励学生团队合作，共同完成项目，培养他们的协作能力- 最后，学生可以展示自己创作的成果，并分享制作过程和心得【活动资源准备】1. 科技实验材料和设备：如电池、导线、灯泡等物品；2. 3D打印机和3D打印材料；3. 编程软件和电脑；4. PPT演示和音频设备；5. 奖品和证书等；6. 活动宣传材料。
【活动预算】根据活动需要和资源准备的具体情况，预算在5000-8000元之间。
小学科技实践活动方案(三篇)
小学科技实践活动方案小学科技工作计划(____-____-1)____-09-0711：16：13|分类：计划总结|标签：|字号大中小订阅一、指导思想以党的“____大”精神为指导，坚持____，认真落实____颁布的《全民科学素质行动计划纲要》和《____省科学技术普及教育大纲(试行)》文件精神和区教育局、区科技局的总体工作目标，突出科技教育在素质教育中的核心位置，把科技教育活动“列入学校计划、纳入课程管理、健全长效机制、抓好队伍建设、保证活动落实”，为此____开展一系列丰富多彩、形式多样的普及性科技活动，让全体师生在亲身参与中体验科技进步和自主创新的重要作用，为提高我校师生科学素养、创建科技特色学校作出积极贡献。
二、主要工作：1、认真制定《学校科技工作计划》，广泛调动学校各部门特别是德育处、少先队积极配合、加强集成，切实推动学校科技工作常规化。
2、充分发挥学校科技辅导员作用，积极参加浦口区科技辅导员例会，认真贯彻落实有关会议精神。
3、继续加强科普教育基地建设，充分利用各种物质资源、人文资源、信息资源，____学生到已挂牌的科普活动基地参加社会实践活动，聘请科普讲师团成员或有关专家来校做科普报告，满足广大师生科技知识的学习和开展科普实践活动的需求。
4、配合少先队参加省“动感地带校园行”中小学生节约发明创意大赛(____月)，____好省“科普日”、校“科技月”宣传教育活动(____月)。
5、____学生参加第____届国际科学与和平周全国中小学生(____地区)“金钥匙”科技知识竞赛。
(____月～____月____、宣传发动，____月____日前上报参赛人数，____月上旬下发初赛试卷，____月、____月____初赛(开卷)，____月下旬参加决赛)。
6、____参加浦口区中小学生科技创新大赛。
选拔优秀作品参加浦口区比赛(____月____日)，争取在区内获奖并参加省级、市级评奖。
7、强化课程建设，开展督导检查，确保开齐开足上好科学课及社会实践活动课。
2024年学校科技工作计划模版（三篇）
2024年学校科技工作计划模版常熟市赵市中心小学科技教育实施方案一、指导思想与目标秉承我国教育事业发展总体方针，本方案旨在推进素质教育，全面提升青少年科学素养，培养学生的创新精神与实践能力。
通过开展多样化的校园科普系列活动，激发学生对科学的热爱、学习与实践的兴趣。
1. 结合课程改革要求及学校科技教育规划，积极构建科技类拓展型、探究型课程体系。
2. 探索课堂教学与科普教育融合的开放式教学模式，通过“走出去”与“请进来”的方式，让学生深入了解日常生活中的科学知识，感受科技前沿的魅力。
3. 建立特色品牌项目，发挥其示范与辐射作用；培养品牌教师，鼓励教师参与科技教育的理论与实践研究，以先进教育理念引领科技教育实践。
4. 充分利用校内外资源，推动科技教育发展，以培养学生创新精神与实践能力为核心，以学科科技活动为基础，以探究性学习和兴趣活动为手段，将科技教育与学校教育教学工作紧密结合，促进学生全面发展。
5. 实施科技教育四个结合：（1）与德育工作相结合；（2）与人文科学相结合；（3）与理论研究、实践探索、师资培养相结合；（4）与社区文明、社区教育相结合，构建学校科技教育与社区共建互动机制。
二、具体措施与安排1. 开展科技教育活动，传播科学知识、方法、思想与精神，培养学生的自主创新能力和实践能力，提升学生动手、动脑能力，实现“学科学、讲科学、用科学”的目标。
（1）培养学生探究性学习和钻研习惯，发展兴趣爱好与特长。
（2）培养学生克服困难的意志和毅力，增强对失败的承受力，培养拼搏精神。
（3）引导学生树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
（4）通过科学探究活动，学习科学研究方法，培养独立思考、完成任务、社交、语言表达、组织工作、资料搜集处理及动手实践能力，增强创新意识与能力。
（5）通过实验和研究活动，掌握科学观察方法，培养实际问题解决和动手实践能力，学会科学实验方法，具备实验能力。
2. 根据教育局工作要求及学校实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校教学工作紧密结合，促进学生全面发展。
小学科技教育活动方案三篇
小学科技教育活动方案三篇在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
下面是为大家带来的小学科技教育活动方案,希望能帮助到大家!小学科技教育活动方案1摘要科技竞技活动的开展，不但丰富了小学生学习内容和学习方式，还为小学生开阔了视野，有效提升了小学生学习质量和效率。
本文首先分析了科技竞技活动在小学生教学中的优势，其次分析了目前小学生教育对科技竞技活動的运用中存在的问题，进而介绍了科技竞技活动在小学生情境教学中的具体应用，期望能对改善当前小学生教学提供帮助。
关键词小学;科技竞技活动;科学教育;实效性在小学教育中，科技竞技活动的运用帮助小学教师有效的将知识信息传递给了学生。
充分发挥了科技的优势，也能够较好的契合小学生的身理心理特征，提高小学生学习兴趣的同时，实现了对小学生全面素质的提升，有利于培养科学型人才。
因此，在小学生教育中运用科技竞技活动开展教学是一项极具现实意义的措施。
一、开展科技竞技活动的作用(一)能够发挥小学生学习主体作用。
过去的教学环境中，我们强调教师的作用，认为充分详细的教学，才能将知识尽可能的教授给小学生。
然而，这样的教学方式，不但不能将小学生作为学习主体的作用发挥出来，而且小学生长期处于被动接受知识的状态，会逐渐失去主动学习、主动探索的欲望。
科技竞技活动的开展使这一状况发生了改变，小学生在学习中的地位得到了提升，教师也开始意识到发挥小学生主观能动性的重要。
教师在利用科技竞技活动对小学生进行教育时，更多时候是将收集到的活动材料提供给小学生，通过活动设计将这些材料结合课内知识，以一种生动有趣的方式传授给小学生，小学生在自主探索和相互合作的活动内容中不断进步，不仅有利于小学生接受新的知识，同时能够提升小学生的科学应用能力，为提升小学生的综合素质发挥了积极作用。
(二)有利于开发学生的想象力和创造力。
小学科技活动方案模版（三篇）
小学科技活动方案模版____年小学科技活动方案一、活动目标1. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养创新思维和动手能力。
2. 培养学生对科学知识的实际运用能力。
3. 锻炼学生的团队合作精神和领导能力。
4. 培养学生的科学观察能力，加深对科学社会的认识。
5. 培养学生的科学道德和科学研究的意识。
二、活动内容1. 创客大赛创客大赛是为小学生提供一个展示自己创意、动手能力和团队协作精神的平台。
学生可以组成团队，自由选择项目进行设计和制作。
推荐一些创客项目如制作机器人、DIY电子制作、科学实验等。
通过创客大赛，学生可以锻炼团队协作、创意思维和解决问题的能力。
2. 科学实验活动科学实验活动是培养学生对科学知识的实际运用能力的重要途径。
可以组织一系列简单有趣的科学实验活动，如水火箭实验、小发电机制作、植物生长观察等。
通过实际操作，学生可以亲自参与实验，体验科学的乐趣，培养观察、记录和分析问题的能力。
3. 科技讲座邀请专业领域的科学家、工程师、发明家等进行科技讲座，为学生们讲解一些基础科学知识和最新的科技发展动态。
讲座内容可以包括科学原理、创新设计、科学故事等。
通过科技讲座，学生可以了解科技的重要性，激发学习科学的兴趣。
4. 电脑编程教育通过引导学生接触和学习电脑编程，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
可以通过编程软件或者编程机器人来进行教学，学生可以通过编写简单的代码来实现一些功能，如游戏设计、机器人控制等。
电脑编程教育能够培养学生的创新思维和动手能力。
5. 数字化学习给学生提供数字化学习平台，借助计算机、互联网等技术，让学生灵活地进行学习。
通过数字化学习，学生可以根据自己的学习节奏和兴趣进行学习，有利于培养学生的自主学习能力和信息获取能力。
6. 科技展览组织学生进行科技展览，让他们展示自己在科技活动中的成果和想法。
科技展览可以包括学生的创客作品、科学实验报告、科技创新项目等。
通过科技展览，学生可以学习和借鉴他人的创意和经验，同时也可以增加学生与观众之间的交流和互动。
小学科技教育活动方案(3篇)
小学科技教育活动方案活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。
很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生___科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。
“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。
这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
活动目标1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。
活动准备1.参加人员活动辅导老师：四年级科学老师活动参与学生：四年级全体学生2.学生可准备的材料⑴。
收集废旧物，变废为宝。
纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒⑵。
利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。
科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间___月___日-___月___日制定活动计划___月___日-___月___日查找相关材料，设计小组活动方案。
___月___日-___月___日学生讨论可行方案___月___日-___月___日学生动手制作___月___日-___月___日完成实践报告2、活动形式活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。
2024年小学科技活动工作计划（3篇）
2024年小学科技活动工作计划一、指导思想认真____《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，以课程改革为契机，落实____，加大学生科技教育力度，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神，引导广大学生树立科学世界观，____，培养创新精神和实践能力。
从学校实际出发，本着坚持学校科技特色教育，并有所突破的原则，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力。
二、现状分析1、我校于____年____月当选松江区科技特色学校，今年____月份开始筹备____-____年度松江区科技教育特色学校评选。
2、学校领导对科技教育的重要性达成共识，十分支持科技活动的开展，并积极帮助科技组规划未来发展。
3、随着科技经费投入的增加，有关科技教育所必需的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。
4、科技活动本身具有很大的吸引力，活动基础扎实，内容丰富，参与面广泛。
5、学校周边社会资源充沛，容易形成科技教育的合力。
松江新城区地域优势、地区的资源优势和家长的素质优势是学校科技教育的宝贵财富。
6、科学教师队伍力量相对薄弱，目前专职教师____人，兼职教师____名，其他教师的科技辅导能力有待进一步提高。
7、学生科学素养有待关注和提高，他们缺乏持久、连续地完成科学活动，刻苦、深入、持久、争先的品质不够。
三、主要工作1、常规科普教育工作：（1）结合大队部工作完善班级科技园地（植物角、科技园）的建立工作。
（2）校园科技成果展示栏的更新及布置工作（宣传栏、黑板报等）。
（3）抓好科技教师参加培训的学习。
（4）结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。
开展好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
（5）通过为班级、为教师提供、订阅一批有参考价值的书籍和报刊。
小学科技实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解声音的产生、传播和接收的基本原理。
（2）掌握简单的声音实验方法，能够运用所学知识进行简单的声音实验。
（3）学会使用科学记录表格，对实验结果进行记录和分析。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
（2）通过自主探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对科学技术的兴趣，树立科技改变生活的观念。
（2）培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。
（3）培养学生团结协作、乐于分享的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）声音的产生、传播和接收的基本原理。
（2）简单的声音实验方法。
2. 教学难点：（1）声音实验的精确操作。
（2）实验结果的记录和分析。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示一个振动的物体，让学生观察并提问：“你们能听到什么声音？”2. 学生回答后，教师引导：“声音是如何产生的呢？今天我们就来探索声音的奥秘。
”（二）新课讲授1. 声音的产生（1）教师讲解声音的产生原理，即物体的振动产生声音。
（2）学生通过观察振动的物体，验证声音的产生原理。
2. 声音的传播（1）教师讲解声音的传播原理，即声音需要介质传播。
（2）学生进行实验，验证声音在不同介质中的传播速度。
3. 声音的接收（1）教师讲解声音的接收原理，即人耳通过听觉神经接收声音。
（2）学生通过实验，观察声音在不同距离下的接收效果。
（三）实验探究1. 教师发放实验器材，包括振动物体、透明管、水、音叉等。
2. 学生分组进行实验，验证声音的产生、传播和接收原理。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（四）实验结果分析1. 学生将实验结果填写在科学记录表格中。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分析实验结果，总结声音的产生、传播和接收原理。
（五）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结声音的产生、传播和接收原理。
小学科技实践活动方案例文（三篇）
小学科技实践活动方案例文科技实践活动是小学生们学习科学知识、培养动手能力的重要途径，在促进学生综合素质发展的同时，也能培养他们的创新意识和解决问题的能力。
为了更好地组织和引导小学生开展科技实践活动，我们制定了以下方案：一、活动目的：通过科技实践活动，培养学生的科学思维能力，激发学生的创新潜能，培养学生的合作精神和动手能力。
二、活动时间：本次科技实践活动将在每周三下午进行，每次活动时间为1.5小时，持续8周。
三、活动内容：1.第一周：了解电路的基本原理，通过简单的实验让学生掌握电路的搭建方法和基本原理。
2.第二周：介绍植物生长的科学知识，让学生通过植物生长实验，了解植物对光、水、土壤等因素的需求。
3.第三周：学习编程基础知识，通过Scratch等编程软件让学生体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维能力。
4.第四周：开展简单机械制作活动，让学生利用简单材料制作小型机械结构，锻炼他们的动手能力和创造力。
5.第五周：深入了解人体的结构和功能，进行人体模型的制作活动，让学生通过亲身体验了解人体的奥秘。
6.第六周：进行科学实验活动，让学生自主选择实验课题，设计实验方案，进行实验并总结成果。
7.第七周：进行科技创新比赛，让学生展示他们在科技实践活动中的成果，并邀请专家评审，选出优秀作品。
8.第八周：组织科技作品展示和分享活动，让学生展示他们在活动中的收获和体会，分享科技实践的乐趣。
四、活动评价：通过观察、记录、分析学生在科技实践活动中的表现，对学生的动手能力、合作精神、解决问题能力进行评价，同时通过作品展示和比赛，激励学生更好地参与科技实践活动。
五、活动效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对科技实践活动的认识和体会，评估活动的效果，为今后的活动改进提供参考。
通过本次科技实践活动，相信学生们将在实践中体验到科学的魅力，提升自己的综合素质，培养自己的创新意识和解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。
愿每位小学生都能在这次科技实践活动中有所收获，成为更加综合发展的优秀学生。
小学科技活动方案5篇
小学科技活动方案5篇我们写活动方案的时候活动的主题和形式应保持一致，以确保信息传递的有效性，提前制定活动方案，可以让大家明确各自的职责，有助于快速应对突发情况，下面是本店铺为您分享的小学科技活动方案5篇，感谢您的参阅。
小学科技活动方案篇1一、活动目的通过本次科技节，修建校园浓厚的科技氛围，引导学生关注平常生活、普及科学知识、拓展科学视野，酷爱科学。
让师生通过科技节感受科学教育带来的快乐，践行让每个孩子健康、快乐、成功的教育理念！二、活动主题本届科技节以科技炫亮校园，绿色放飞梦想为主题，培养学生科技爱好，展现学生创新才能。
三、活动时间20XX年11月1日——11月30日四、参加对象：1——6年级学生。
五、活动内容安排：1、11月10日举行一次以科技炫亮校园，绿色放飞梦想为主题的升旗仪式。
2、级部主题科技活动。
一、二年级：科技手工小制作作品要求：利用身边的废旧材料及所学科学知识原理，在家长的帮助下，制作方便生活、美化生活的作品。
三、四年级：科技小报创作（手抄报）作品要求：搜集有关的科学小常识和科学小故事等相干内容。
以8开纸为板面，自行设计、参赛。
五、六年级：科技小发明作品要求：意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养，有创新说明（可以小组合作的情势进行参赛）。
3、参赛要求：以班级为单位，各班交5件以上作品参加学校评比并标明作品名称、作者姓名和班级、作品先容。
4、评选标准a、新奇、实用、创新。
b、选题、设计原理、制作的科学性。
六、活动进程本活动分为三个阶段（一）第一阶段：宣传发动阶段（11月1日—1月8日）（二）第二阶段：活动实施阶段（11月8日—11月24日）1、各班组织具体实施阶段。
2、班主任组织实施，科学、美术等老师结合学科特点，在某些内容上进行辅导。
（三）第三阶段：总结表彰阶段（11月25日—11月30日）1、举行各类作品展览。
2、评选科技小明星及科技班级（单项奖、集体奖）。
2024年小学科技创新活动工作计划（3篇）
2024年小学科技创新活动工作计划一、活动主题体验、创新、成长。
二、指导思想我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。
三、____实施（一）为了做好创作活动的____工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。
（二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入____月班级评比。
四、活动时间至____月____日；作品上交截止时间____年____月____日前。
五、活动内容学生科技小制作、小发明作品每班____件。
（作品可多报名参评）学生科幻画作品展示每班____幅作品（作品可多报名参评）六、具体要求（一）科技小制作、小发明：1、参赛对象。
____年级每班上交____份科技小制作或小发明实物或模型。
2、作品要求。
围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。
要求附上说明。
（二）少儿科幻画1、参赛对象。
全校____年级学生，每班____幅。
2、活动主题。
体验创新、节能减排等等。
七、评比及加分学校____教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、____分。
公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣____分。
2024年小学科技创新活动工作计划（二）一、活动主题体验、创新、成长。
二、指导思想我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。
三、____实施（一）为了做好创作活动的____工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。
（二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入____月班级评比。
2023年小学生科技活动方案范文(精选8篇)
2023年小学生科技活动方案范文（精选8篇）小学生科技活动方案篇1一、指导思想为了全面实施素养教化，提高学生的科技素养、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创建、动手、动脑的乐趣。
我校将开展20xx年度xx月举办科技节系列活动，以此来促进我校的科普教化工作，激发学生酷爱科学，丰富了学生的课下生活，培育学生科学创新实力、动手实力及想象思维，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动时间：20xx年xx月，前两周进行动员打算工作，后两周进行竞赛活动三、活动对象：全体师生四、活动内容：制作着陆伞、制作鸡蛋爱护器、建高塔、建桥梁五、活动方法（一）制作着陆伞活动材料：塑料袋或者手绢、尼龙布，50厘米的棉绳若干，小重物活动方法：着陆伞面做成圆形，将棉绳系在着陆伞的伞面上，底下绳子打上结，挂上重物。
竞赛方案：要求着陆伞外观美观，有创意。
当着陆伞都从三楼落下时，看谁的下降速度慢，就为获胜。
（二）鸡蛋爱护器活动材料：鸡蛋、泡沫塑料、布、纸盒、棉花、气球、等等，依据自己的设计要求来定。
竞赛要求：将自己设计好的鸡蛋爱护器从三楼扔下，看谁的鸡蛋不破，同时还要求，用的材料最轻，最节约、简洁好用。
（三）建高塔活动材料：塑料瓶、易拉罐胶带、筷子、水、沙子等，依据自己的设计来定建高塔的原理：物体重心低，就会平稳，高塔要求上轻下重，上小下面大，使高塔不简单倒。
活动形式：自己选择组合成小组，供应一个作品。
竞赛要求：材料要用废旧物品，塔外观要美观有创意。
看哪一组设计的塔最高，还要抗风力的攻击不倒。
（四）建桥梁活动材料：报纸、塑料瓶、胶带、易拉罐等等活动原则：以小组为单位，设计一个作品，自己选择桥的类型以及材料。
竞赛要求：桥梁要求美观有独创性，竞赛时要往桥上加重物，看哪一组的承受力最大，就为获胜。
小学生科技活动方案篇2一、活动主题：创新·合作·成长二、活动目的：为了主动响应鹿城区第xx届青少年科技节活动和第xx 届科技创新大赛，并激发我校学生从小酷爱科学、学习科学、运用科学的爱好，培育动手与动脑相结合的实力，我校特此举办此次科技节活动。
小学科技活动方案范本（三篇）
小学科技活动方案范本：一、活动名称：小小科学家探索之旅二、活动目标：激发学生对科技的兴趣，培养科学探索精神，提升动手能力和实践能力。
三、活动内容：1. 纸飞机比赛：学生们利用纸张和胶带制作纸飞机，比赛谁的飞机飞得最远、最稳定。
2. 水力车比赛：学生们利用废弃的轮胎和水桶制作水力车，比赛谁的水力车速度最快。
3. 太阳能小车DIY：学生们利用太阳能板和小电机制作太阳能小车，比赛谁的小车在太阳光下跑得最远。
4. 气球火箭比赛：学生们制作气球火箭，比赛谁的火箭飞行最高、最远。
四、活动安排：2. 活动地点：学校操场、科技实验室。
3. 活动分组：每组5-6人，每组至少有一名师生或家长辅导员。
4. 活动流程：每次活动先介绍活动内容和注意事项，然后进行制作比赛，最后进行评选表彰。
五、活动评估：1. 学生表现评定：根据学生的制作过程、作品质量、比赛表现等进行评定，评选出优秀奖、创意奖等。
2. 教师评估：评估活动组织和指导情况，总结活动中存在的问题和改进建议。
六、活动收获：1. 提高学生们动手制作的能力和创造力。
2. 培养学生们团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对科技的兴趣，促进科学知识的学习和应用。
七、活动展望：希望通过这次科技活动，能够启发学生们对科技的兴趣，培养他们的实践能力和创新意识，更好地适应未来社会的发展需求。
小学科技活动方案范本（二）摘要：科技活动是培养小学生创新思维和动手能力的重要途径，本文提出了一系列有趣、实用的小学科技活动方案，旨在激发学生的科学兴趣，培养他们的科技创新能力。
一、活动名称：小小发明家大赛活动内容：小学生自主设计、制作一个实用的发明，并进行现场展示和评比。
活动目标：1. 激发学生的创造力和创新思维。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 提升学生的表达和展示能力。
活动步骤：1. 组织学生参加创意培训课程，了解发明设计的基本知识和方法。
2. 学生自主设计、制作一个实用的发明，并进行现场展示和评比。
小学科技活动方案(三篇)
小学科技活动方案一、活动主题：未来科技乐园活动目的：通过开展一系列科技活动，激发小学生对科学和科技的兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力，引导他们走进科技的世界，为未来的科技发展培养人才。
活动时间：____年每个月的第一个星期六活动地点：学校科技实验室活动人员：小学生、科学老师、志愿者活动流程：1.第一届活动主题：机器人科技活动内容：a.讲座：请邀请一位机器人专家为小学生介绍机器人科技的基本原理和应用领域。
b.亲自动手：利用学校的机器人教育套件，让小学生亲自动手组装机器人，并进行简单的编程。
c.机器人比赛：组织机器人比赛，让小学生运用自己组装的机器人进行竞技，展示他们的创意和动手能力。
2.第二届活动主题：科技创意制作活动内容：a.创意思维培养：开展一场创意思维培训班，教授小学生创新的思考方法和思维模式。
b.科技秀：组织小学生展示自己制作的科技作品，包括电子小制作、机械组装等。
c.创意大赛：组织创意大赛，让小学生动手制作自己的创意作品，并进行评选。
3.第三届活动主题：智能科技体验活动内容：a.智能设备体验：邀请科技公司的代表，为小学生带来各种智能设备的体验，如智能音箱、智能手表等。
b.虚拟现实体验：搭建虚拟现实体验区，让小学生亲身体验虚拟现实技术带来的感官冲击和乐趣。
c.科技讲座：安排一位科技专家给小学生做科技讲座，介绍最新的科技发展和应用。
4.第四届活动主题：环保科技创意活动内容：a.环保科技知识普及：组织环保科技知识讲座，让小学生了解环保科技的重要性和应用领域。
b.环保科技作品展：让小学生制作环保科技作品，如太阳能灯、废物回收器等，并进行展示。
c.环保科技实践：组织小学生参与环保科技实践活动，如植树、垃圾分类等，培养他们的环保意识和行动能力。
活动评价与总结：每次活动结束后，通过问卷调查的方式收集小学生们的反馈和建议，及时进行评价和总结。
同时，组织一次活动总结大会，对活动进行总结和表彰，并确定下一届活动的主题和内容。
小学科技实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的飞速发展，科技教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养，我们设计了以下小学科技实践教学方案。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解科技的基本概念和特点；（2）掌握基本的科技制作方法和操作技能；（3）了解我国科技发展的现状和趋势。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；（2）通过团队合作，提高学生的沟通协作能力；（3）通过科技实践，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生的爱国主义情怀，激发学生对科技事业的热爱；（2）树立学生的科学精神，培养学生严谨求实的态度；（3）培养学生尊重他人、团结协作的团队精神。
三、教学内容1. 科技基本知识：介绍科技的定义、特点、分类和发展历程。
2. 科技制作方法：教授学生基本的科技制作方法，如手工制作、电子制作、模型制作等。
3. 科技实践项目：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计适合的科技实践项目。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示科技产品图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解科技基本知识（1）教师讲解科技的定义、特点、分类和发展历程。
（2）学生通过查阅资料，了解我国科技发展的现状和趋势。
3. 教授科技制作方法（1）教师演示基本的科技制作方法，如手工制作、电子制作、模型制作等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 科技实践项目（1）根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计适合的科技实践项目。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 总结与评价（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生展示自己的作品，互相评价。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在科技实践活动中的参与程度、动手能力、创新思维等。
2. 作品评价：评价学生的科技实践作品，包括作品的创意、实用性、美观性等。
2024年小学科技创新活动工作计划（三篇）
2024年小学科技创新活动工作计划一、活动宗旨本次活动的主题为“体验、创新、成长”，旨在激发学生科技创新热情，培养创新精神和实践能力。
二、指导思想作为宿迁市科学教育特色学校，我校致力于推动科技创新教育的发展。
为迎接省级青少年科技创新大赛，特举办科技创新竞赛活动，以打造我校科技特色品牌，提升学生科技创新水平，为赛事做好充分准备。
三、活动实施细节（一）为确保创作活动的顺利进行，各班主任需积极开展宣传和动员工作，鼓励学生参与科技制作和绘画，并负责征集相关项目（作品）。
（二）本次竞赛将对各类参赛项目分别评出一、二、三等奖若干名，并将成绩纳入当月班级评比之中。
四、活动时间安排活动期限至____月____日；作品上交截止时间为____年____月____日前。
五、活动内容要求每班需提交学生科技小制作、小发明作品____件（作品可多报名参评），并展示科幻画作品____幅（作品可多报名参评）。
六、具体要求（一）科技小制作、小发明：1. 参赛对象：____年级每班需上交____份科技小制作或小发明的实物或模型。
2. 作品要求：作品应围绕科技创新主题，力求创新、实用，并与日常生活紧密相关。
每个作品需附上详细说明。
（二）少儿科幻画：1. 参赛对象：全校____年级学生，每班需提交____幅作品。
2. 活动主题：围绕体验创新、节能减排等主题进行创作。
七、评选及奖励机制由学校____教师组成的评审团进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品。
竞赛将评出一、二、三等奖若干名，并为获奖班级分别加3分、2分和____分。
学校将公示获奖班级及未参与班级名单，未参与班级将扣除____分。
2024年小学科技创新活动工作计划（二）一、活动宗旨本次活动旨在通过体验、创新与成长，激发学生科技创新意识。
二、指导理念作为宿迁市科学教育特色学校，本校园积极筹备参与省青少年科技创新大赛，以构建校园科技特色品牌。
当前，我们正开展一系列科技创新竞赛，旨在提升学生的创新思维与实践技能，为科技竞赛做好充分准备。
小学科技实践活动方案(三篇)
小学科技实践活动方案一、活动主题：小小科学家二、活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；2. 加强学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的团队合作和创新意识；4. 培养学生的科学素养和科学方法。
三、活动内容：1. 美食实验：通过实验，让学生了解食物的特性和变化规律。
例如，让学生尝试利用酵母发酵制作面包，观察面包在加热过程中的变化。
通过这个实验，学生可以了解到酵母发酵的过程和面包的膨胀原理。
2. 做电池：通过自制电池的实验，让学生了解电池的原理和基本组成。
让学生通过实验尝试用不同的材料制作电池，并观察它们的发电效果。
通过这个实验，学生可以培养他们的观察和实验能力，同时了解到电能的转化原理。
3. 制作太阳能灯：让学生了解太阳能的利用方式，并通过实验制作一个简单的太阳能灯。
让学生尝试不同的材料和设计，提高他们的创新能力。
通过这个实验，学生可以了解到太阳能的使用原理和可持续能源的重要性。
4. 水的沸腾点实验：通过实验，让学生了解水的沸腾点和升华点的概念，并观察不同条件下水的变化。
让学生思考为什么水需要升温才能变成水蒸气，并通过实验让学生亲自体验到水蒸气的产生过程。
5. 风车实验：通过制作风车的实验，让学生了解风的产生和利用方式。
让学生设计不同形状和材料的风车，观察其在风力作用下的转动情况。
通过这个实验，学生可以了解到风能的转化原理和可再生能源的意义。
四、活动流程：1. 预热阶段：- 介绍科技实践活动的目标和意义；- 介绍活动的主题和内容。
2. 实践阶段：- 分组进行实验和制作；- 辅导学生在实验和制作过程中，培养他们的观察和思考能力；- 帮助学生解决实验和制作中遇到的问题；- 鼓励学生积极探索和尝试，培养他们的创新意识。
3. 总结阶段：- 学生分享实验和制作的过程和结果；- 教师总结活动的重点和要点，强调学生在活动中培养和提高的能力；- 鼓励学生继续关注科学和技术的发展，激发学生的学习兴趣和动力。
小学科技活动方案（精选3篇）
小学科技活动方案（精选3篇）小学科技篇1一、指导思想：为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。
二、活动目标：通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。
让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。
三、活动方式：科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。
每次活动后填写“社团活动记录表”备案。
二、活动时间：活动时间为：每周星期三的下午3:00～4：30。
成员：以三、四、五年级为主，共12人。
三、活动地点：学校科学实验室四、社团活动的具体工作安排第一阶段紧密结合教材的科普活动组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。
第二阶段科技制作(趣味制作)通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。
第三阶段项目实践——小发明(创新设计制作)自己设计并附写创意。
培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。
五、具体安排：第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。
第四周：显微镜的使用。
第五周：显微镜观察切片标本。
第六周：自制洋葱表皮切片。
第七周：学习辨认校园的植物。
第八周：读一本科普知识书籍或文章。
第九周：寒假发明金点子的讨论分析。
第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。
第十一周：模型制作。
第十二周：小发明的基础训练。
第十三周：科学小发明讲座六捕捉小发明的目标。
2024年小学科技教育工作计划模版(三篇)
2024年小学科技教育工作计划模版一、指导思想为进一步____《中华人民共和国科学技术普及法》出的“要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力”，“鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践”的指示以及市县关于科普工作会议精神;激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣;以提高学生科技素质、增强探索创新精神、培养动手操作能力为宗旨，努力探索常规教学与科普教育相整合;以科普活动促进素质教育全面实施，使教育教学质量大幅度提高，构建和谐校园。
二、工作目标1.加强领导。
学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教育工作，做到不断统一认识，转变工作理念，高效完成学校科技教育工作任务。
2.加强学习。
按照科技辅导员素质要求，不失时机地安排科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务能力，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用。
3.优化工作环境。
积极建设科技工作基础设施，构建良好的校园科普氛围，充分发挥环境育人的功能。
4.健全制度。
建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。
三、主要措施和方法（一）抓校园环境建设，营造良好的育人环境1.加强领导，高度重视。
在校长正确领导下，我校经过多年的艰苦探索，认识到培养学生创新精神、优化学生创新品格和提升学生创新能力，是我们教育工作者的重大责任。
因此，学校配备了科技辅导员负责科技教育工作。
2.加强硬件环境建设。
学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造浓厚的科普教育氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所。
3.加强校园软环境建设。
利用墙壁、宣传橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等及时播报（放）科普新闻，宣传科普知识，将科普气息渗透到校园的每一处。
（二）建设科普教师队伍，培养高素质的师资学校将健全校内科普教育网络。
由校长亲自抓，教导处全面负责,并确定科技辅导员具体抓，工会、少先队和班主任配合抓，全体师生积极参与。
小学科技实践活动方案范例(三篇)
小学科技实践活动方案范例一、活动背景随着科技的快速发展，现代社会变得越来越科技化。
为了培养学生的科技兴趣和创新能力，小学科技实践活动成为必不可少的教育内容之一。
为了进一步推动小学科技实践活动的发展，特制定本方案，以丰富学生的科技知识，培养学生的动手能力和创新精神。
二、活动目的1.激发学生对科技的兴趣：通过参与实际的科技实践活动，激发学生对科技的兴趣和热情，培养他们的科学探索精神。
2.培养学生的动手能力：通过自己动手制作实验装置、搭建模型等活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.提高学生的创新意识：通过开展创新设计比赛和团队合作项目，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的合作精神和团队意识。
4.拓宽学生的科技知识积累：通过开展各类科技实践活动，拓宽学生的科技知识，在实践中学习和运用科技知识。
三、活动内容1.科技实验体验活动：组织学生参与各类科技实验活动，如化学实验、物理实验、生物实验等，让学生亲身体验科学实践的乐趣。
2.科技制作活动：组织学生通过动手制作各种实用的科技小制作，如太阳能灯、风力发电机、科学仪器模型等，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.创新设计比赛：开展各类创新设计比赛，鼓励学生动脑思考，提出创新的科技设想和方案，并通过实际制作验证其可行性。
4.科技团队合作项目：组织学生参与科技团队合作项目，如机器人制作、无人机编程等，培养学生的合作精神和团队意识。
5.科技知识讲座和实践指导：邀请专家学者来校进行科技知识讲座，为学生提供科技知识的学习机会，并组织一些实践指导活动，帮助学生将理论知识应用到实践中去。
四、活动方案1.组织形式：将科技实践活动纳入课程计划，每学期安排一到两次相关活动。
活动可以在学校内进行，也可以到外部实验室、科技馆等科研机构进行。
2.活动时间安排：每次活动安排3-4个课时，包括活动准备、实践操作和总结分享。
3.活动策划和组织：学校设立专门的科技实践活动小组，由教师和学生共同负责活动的策划和组织工作。
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小学科技教育活动方案三篇在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
下面是为大家带来的小学科技教育活动方案,希望能帮助到大家!小学科技教育活动方案1摘要科技竞技活动的开展，不但丰富了小学生学习内容和学习方式，还为小学生开阔了视野，有效提升了小学生学习质量和效率。
本文首先分析了科技竞技活动在小学生教学中的优势，其次分析了目前小学生教育对科技竞技活動的运用中存在的问题，进而介绍了科技竞技活动在小学生情境教学中的具体应用，期望能对改善当前小学生教学提供帮助。
关键词小学;科技竞技活动;科学教育;实效性在小学教育中，科技竞技活动的运用帮助小学教师有效的将知识信息传递给了学生。
充分发挥了科技的优势，也能够较好的契合小学生的身理心理特征，提高小学生学习兴趣的同时，实现了对小学生全面素质的提升，有利于培养科学型人才。
因此，在小学生教育中运用科技竞技活动开展教学是一项极具现实意义的措施。
一、开展科技竞技活动的作用(一)能够发挥小学生学习主体作用。
过去的教学环境中，我们强调教师的作用，认为充分详细的教学，才能将知识尽可能的教授给小学生。
然而，这样的教学方式，不但不能将小学生作为学习主体的作用发挥出来，而且小学生长期处于被动接受知识的状态，会逐渐失去主动学习、主动探索的欲望。
科技竞技活动的开展使这一状况发生了改变，小学生在学习中的地位得到了提升，教师也开始意识到发挥小学生主观能动性的重要。
教师在利用科技竞技活动对小学生进行教育时，更多时候是将收集到的活动材料提供给小学生，通过活动设计将这些材料结合课内知识，以一种生动有趣的方式传授给小学生，小学生在自主探索和相互合作的活动内容中不断进步，不仅有利于小学生接受新的知识，同时能够提升小学生的科学应用能力，为提升小学生的综合素质发挥了积极作用。
(二)有利于开发学生的想象力和创造力。
新课改理念提出后，现代教育更加注重小学生综合素质的提升，其中，培养和发挥小学生的创造能力是一个非常重要的环节。
将科技竞技活动引入小学生教学中，能够使小学生通过竞技活动接触到一个课本上难以描绘的五彩斑斓的世界，不仅使小学生的眼界更加开阔，同时也激发了小学生的创造欲望，使小学生天马行空的想象有了发育的土壤和发挥的空间，有效培养了小学生的创造能力。
二、开展科技竞技活动的策略(一)教师应在为活动开展做好各项工作。
在开展科技竞技活动之前，教师应该做好准备工作。
首先，对将要教授的内容进行充分的了解，并在此基础上设立开展科技竞技活动的教学目标。
其次，通过各种渠道搜集教学相关的素材，通过整理归类后，以此为基础制定活动计划，并将客场教学内容充分结合到竞技活动中。
第三，模拟活动流程，完善不足。
并将活动计划告知学生，让他们做好充分的准备。
第四，活动开展的过程中，教师只需要进行适当的指导，让学生自主完成活动。
也可以通过小组合作的形式开展活动。
第五，进行评选，择优奖励。
最后对活动中运用到的知识进行总结陈述，并通过全体交流加深对知识的理解。
例如，在开展“废物改造制作”的科技竞技活动时，教师应该充分结合课内数学和物理知识，以让学生掌握基本尺寸测量手段和物质形态变化为目标，合理设计活动教学目标。
然后收集身边的各种可用废旧物品，为学生提供创作素材。
制定竞赛规则和评选标准后，通知学生做好活动准备，让学生有充足的时间思考和设计。
学生也可以将自己需要用到的素材带到活动中，结合教师提供的素材进行创造。
在评选阶段，教师可以邀请其他班的老师或学生参与，选出最佳创意、最具科技魅力等优秀作品进行展览，并给予创作者一定的奖励。
在之后的课堂教学中，教师可以让同学们说一说自己在竞技活动中运用到的知识，教师做补充说明，以此加强学生学以致用的能力。
(二)加强小学生教师科技竞技活动运用能力。
教师要积极主动的提高自身的科技竞技活动水平，掌握基本的科技竞技活动教学手段，要有能力在各种条件环境下为小学生设计开展科技竞技活动。
最重要的是，教师要能够合理的将教材中的知识结合到科技竞技活动中，发挥科技竞技活动在情境教学中的优势，才能真正将科技竞技活动与情境教学整合起来。
例如，在数学图形教学中，需要用到一些多媒体课件，教师可以以此为主题，在教会学生如何制作简单课件后，让学生自主制作与图形教学相关的教学课件，并将他们的作品在课堂上展示。
这一活动一方面加深了学生对图形知识的理解，另一方面是学生对计算机运用有所提高，掌握了课件制作的基本流程。
(三)引导小学生学习科技竞技活动知识。
科技竞技活动与小学生教学的整合能否成功，也取决于小学生是否能够有效掌握科技竞技活动与学习相结合的新方法。
那么首先，就要让小学生充分认识到科技竞技活动的作用。
教师跟家长要在这方面积极引导小学生，向小学生传递这一信息。
小学要针对小学生科技知识水平不足的现状，创造更多开展科技竞技活动教学的机会，切实提高小学生的科学技术运用能力，同时在教师和家长的指导下，多多参与到实际操作中去，充分锻炼小学生对于科技设备的操作能力。
例如，在学生认识动物时，教师可以先通过多媒体让学生全面的了解每一种动物的样貌、神态，然后开展动物形象相关的创作活动。
可以是绘画作品，也可以通过橡皮泥等制作动物模型。
关键是要能够体现动物的特征，以此来然学生充分了解各种动物，提高认识的同时，培养了学生的动手能力。
三、结语综上所述，科技竞技活动在小学生教学中的应用，有利于实现对小学生的全方位教育，能够提升小学生探索世界的欲望。
我们要积极探索更多创新的科技竞技活动开展方式，共同为小学生打造一个良好的科技学习环境，促进小学科学教育水平的提升。
参考文献：[1]黄晓，孙丽伟。
小学科学教学设计的规范化和学科化[J].全球教育展望，2014，43(04)：111-120.小学科技教育活动方案2科技改变生活，创新面向未来，小学同学们都是世界的朝阳，祖国的未来。
少年智则国智，少年强则国强。
为推动科技教育活动的开展，不断丰富科技教育内涵，xx小学联合慈溪科技馆举办“放飞科技梦想，点亮智慧童年”校园科技节活动。
引导学生关注现代科技新发展和新成果，提高学生学科学、爱科学、用科学的意识、兴趣和素养，培养学生的创新精神和实践能力。
慈溪科技馆是市内最大的科普教育场馆，自2018年7月开放试运营以来，已累计接待游客近20万人次，开展各类馆校结合、科普进校园等活动多次，获得了学生、家长、教师的一致认可。
为进一步贯彻落实全国科技创新大会精神，为青少年科技创新教育营造良好环境，同时深化、拓展馆校合作领域，xx小学联合慈溪科技馆校园科技节具体安排如下：一、活动组织：主办单位：慈溪教育局、xx小学协办单位：慈溪科协、慈溪科技馆二、活动时间：2020年10月x日三、活动地点：xx小学体育场四、活动内容：“放飞科技梦想，点亮智慧童年”科技节活动内容如下：1.开幕式1.1学校领导发言1.2科技馆领导发言1.3学生代表发言1.4科普剧《皮皮抗疫记》/《科学神探队之奇迹大陆》1.5 现场互动环节：纸圈大比拼2. 闯关挑战大赛2.1镜面写字2.2吹杯换盏2.3漂浮的回形针2.4纸船承重2.5硬币滴水2.6一飞冲天2.7小风车转得快2.8飞机穿越赛2.9无线小车2.10 吸管搭建大赛(具体项目可以再优化)3. 才艺展示赛3.1科幻画3.2亲子科学实验赛(现场赛或者视频赛)3.3亲子科技制作赛(现场赛或者视频赛)3.4讲故事比赛--我最喜欢的科学家/我最喜欢的科技馆展品闯关赛活现场设置了十个科学挑战区，每项挑战都与科学知识紧密相连，平面镜原理、水的表面张力、杠杆平衡原理、惯性定律、牛顿运动定律等等科学道理蕴含在有趣好玩的游戏中，比赛过程中每闯一关集一枚印章，集齐10枚印章兑换礼品。
才艺展示赛活动,邀请学校科学老师、科技馆老师、xx名家长担任评委,设置一等奖6名，二等奖12名，三等奖20名，优秀奖30名。
4. 闭幕式4.1学校领导发言4.2科技馆领导发言4.3家长代表发言4.4发放本次科技节活动调查问卷小学科技教育活动方案3方案背景及目的当前，随着网络的普及，网络环境下的自然缺失症、网络沉迷症日趋严重。
采用多种形式提高公众科学素养，使全民自觉关注自然，关注经济建设中存在的环境保护问题，自觉保护环境，已是迫在眉睫、刻不容缓需要解决的问题。
被称为“厦门后花园”的天竺山旅游风景区位于厦门市海沧区东孚镇，是一座以生态保护为重点目的、兼顾休闲观光的绿色原生态综合性公园，已成为厦门市民亲近自然、放松身心的主要场所。
利用天竺山得天独厚的地理环境优势开展青少年科技创新活动，可充分发挥其对学生、对游客的地理教育功能，减少学生的自然缺失症与网络沉迷症。
本方案的目的如下。
从中学生视角出发，用科学原理制作出诠释地理景观的地理标签，让天竺山旅游风景区成为全国首个拥有全面系统地理标签的旅游胜地。
用多种方法、多样途径开展系列科学探究及环境保护教育活动，帮助学生学会用科学方法、科学知识探究外界事物，让天竺山旅游风景区成为一个青少年探究科学问题、提高综合实践能力的平台。
超越课堂局限进行学科教学，用科学原理指导科技创新活动，用活动成果助力景区发展。
使科技创新、课堂教学、景区发展相互促进，提升课堂教学效果，培养学生创新能力。
以多样化的宣传方式加深青少年、居民和游客对天竺山地理环境的认知程度和爱护之情，为天竺山旅游风景区的可持续发展出谋献策，体现科技创新活动及成果的社会效益、经济效益和生态效益。
培养学生合作能力、交流能力、动手能力，帮助学生理解和树立社会主义核心价值观。
方案涉及的对象和人数方案涉及的对象包括：校外科技辅导员4人(由厦门大学环境与生态学院、建筑与土木工程学院、信息与技术学院老师各1人、天竺山景区管理人员1人组成)，本校科技辅导员4人(由地理教师兼任)和高一年级地理科技活动小组成员32人，校医1人，计41人，分为4小组，每小组有2位科技辅导员和8名学生，每组推选学生组长1名。
方案实施流程方案实施流程见图(略)活动过程和步骤前期准备工作收集资料，进行可行性论证，确定总体调研方案，聘请校外科技辅导员，准备培训资料。
活动宣传，成员招募，活动器材准备，知识和技能培训。
成员分组，任务分工，在校内依托地理园、生物园进行地理标签制作培训。
制订调研方案，确定实地调研主要内容。
资料及实地调研阶段网络调查，走访调查。
利用学校图书馆及厦门市图书馆、厦门大学图书馆及其网络资源，结合课堂所学知识，分小组、分模块收集资料，走访相关职能部门如天竺山旅游风景区管理部门、环保局、旅游局、气象局、土地局、科协等，获得可借鉴的文献资料，了解天竺山旅游风景区的环境现状。
实地调研。
分区域、分小组进行实地踏勘，深入了解景区地理环境特点及保护、利用现状;在考察过程中用所学地理学科知识寻找并筛选天竺山旅游风景区中具有典型地理特色的景观，拍摄景观图片和视频，并利用天竺山旅游风景区旅游地图结合手绘简图做好景观位置记录，为再次考察提供考察路线图，科技辅导员在实地调研的各个环节中要做好指导工作。