冀教版小学一年级语文下册《星星和哨兵》教案一

知识与技能:

1,会认读12个生字,会写6个生字,把字写规范.

2,正确,流利地朗读课文.

过程与方法:

学生运用已有的识字方法识字.如:在具体的语言环境中识字,借助拼音识字,结合上下文猜字音,请教别人识字等;通过配乐读,配乐表演等方式加深对课文的体验,通过感情朗读,抓重点词句来理解课文内容.

情感,态度,价值观:

通过学习课文内容,让学生了解哨兵不怕苦,不怕累,坚守祖国边境,从而教育学生热爱解放军,向解放军学习.

教学重点:"我"说的话含义.

教学难点:"我"为什么要学哨兵

课前准备:课件,头饰.

设计意图

通过想象,表情朗读,绘画,表演等多种形式,激发孩子们的情感.

运用多种方法识字,打好识字写字基础.

一,创设情境,导入新课.

1,小朋友,看大屏幕.你们看到了什么对呀,多美的星空啊!今天,我们就来学一首和星星有关的诗歌.

2,媒体出示课题:21,星星和哨兵

3,星星和哨兵有什么关系呢来,听老师把课文读一遍!小耳朵仔细听.(媒体)

初读感知阶段

二,初读课文,学习生字.

师:让我们打开书,听读课文.(播放课件)

师:请同学们自己读读课文.并画出自己不认识的生字.

1,师指名读课文(2—3名).

2,教师指名识字,正音.(播放课件)

3,小组检查识字,组长对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的.

三,再读课文,了解课文内容.

师:同学们通过检查老师觉得你们真聪明,把生字掌握得这么好.下面让我们再来读读课文,这次我们要把字音读准,句子读流利,自己先读读,再和同桌读读.(师给其他同学布置任务:仔细听同学读课文,听完后进行评价.)

师找2—3名学生读课文.最后一名同学读时,师提要求:边听边想,"晴朗的夜空布满星星",多美啊!"祖国的边疆站着哨兵"此文转自斐.斐课件.园,真勇敢.奶奶要我学星星,可我却要学哨兵,这是为什么呢请你们带着问题再仔细地读读课文,再和旁边的小朋友说说理由.

师小结学生汇报内容:

精读感悟阶段

四,品读课文.

1,引导学生读课文,(熟读课文)

2,再读课文,思考问题.

师:"晴朗的夜空布满星星",多美啊!"祖国的边疆站着哨兵",真勇敢.奶奶要我学星星,可我却要学哨兵,这是为什么呢请你们带着问题再仔细地读读课文,再和旁边的小朋友说说理由.

(1)指名读这两句话.

"遇到下雨下雪天,星星就躲进云层."

"躲"是藏起来的意思,说明星星不勇敢,所以要读得快些.谁再来试一试一起来.

"不管天气多么不好,勇敢的哨兵一直守卫着祖国的边境."用坚定的语气读出哨兵的勇敢.男孩子先读,女孩子再来.真好,让我们把两句句子连起来读一读.

(2)还有什么原因吗

出示:如果星星不怕累,只有哨兵不怕累,

为啥连连眨眼睛

指导:"如果星星不怕累,为啥连连眨眼睛"

"连连"表示不停的意思,读得快些."眨眼睛"要上扬,读出疑问的语气.

"只有哨兵不怕累,日夜注视着周围的动静."

"周围的动静"一定要仔细听,认真看才能注意到,因此要轻轻地读.听老师读一读,谁来学着读读看

(3)小朋友真聪明,知道了我为什么学哨兵的原因了!(媒体)

现在,请你听听老师是怎么说的.("因为……所以……")谁能学着老师的样子来说说

出示第二句.谁会像刚才这样来说说

4,小朋友,你们真了不起,把课文学得又快又好.如果现在请你把这首诗歌背出来,你们行不行啊先准备一下,自己轻声地背背看.会背了吗全体起立,背不出的可以看书.

四,总结.

小朋友们,今天,我们学会了一首优美的诗歌,希望大家像哨兵那样认真,顽强地做好每一件事,你们说好不好

五,指导写字

1,注重写字的指导

课后向生活延伸:读童年书架