初中一年级语文上册第6课《散文诗两首》导学案新人教版

散文诗两首

【学习目标】

1．把握诗文基调，有感情朗读诗文。熟读背诵诗。

1.积累字词，能读会写“嗅、叠、匿笑、花瓣、沐浴、祷告”等词语。

2. 掌握散文诗的朗读技巧，继续提高朗读能力。

3. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。

【重点聚焦】

《金色花》一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？

答：这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。

《荷叶母亲》这首诗抒发了诗人什么样的情感？理由是什么？

明确：①母亲对子女的爱，因为荷叶荫蔽红莲。②子女对母爱的赞颂，从文句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可看出。

【难点突破】

比较《金色花》《荷叶母亲》相同点：思想感情相同，赞美母爱的伟大神圣；②展开丰富的-想象，具有图画美。不同点：①语言的不同，《金色花》语言质朴秀丽。《荷叶母亲》语言淡雅清婉；②情景交融的方式不同，《金色花》是缘情造景。《荷叶母亲》是触景生情；③思想感情的不同，《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶母亲》更多的是赞美母爱；④整体氛围的不同，《金色花》是明朗圣洁的美，《荷叶母亲》是凄清含蓄的美；⑤内容的不同，《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。

【走进作者】

①泰戈尔，印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。一生创作丰富，早期作品有诗集《暮②歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国王和国后》等。著名散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。诗歌格调清新，具有民族风格，带有神秘色彩和感伤情调。一九一三年获诺贝尔文学奖。其创作对印度文学的发展影响很大，对中国诗特别是散文诗影响也是广泛的。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定为印度国歌。

②冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母

爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出

发点。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。

【拓展链接】

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。

【自主学习案】

1. 给下列加点的字注音

嗅．闻（xiù）衍．那（yán）花瓣．（bàn）膝．上（xī）笑嘻．嘻（xī）匿．笑（nì）祷．告（dǎo）沐浴．( mù)

并蒂．（dì）菡萏

．．（hándàn）攲．斜（qī）荫蔽．（yìnbì）

姊．妹（zǐ）

2.辨清下列字形

禧（xǐ）（新禧）匿（nì）（匿笑）祷（dǎo）（祷告）骑（qí）（骑兵）

嬉（xī）（嬉笑）匝（zā）（匝道）铸（zhù）（铸造）绮（qǐ）（绮丽）

嘻（xī）（笑嘻嘻）匣（xiá）（药匣）踌（chóu）（踌躇）欹（qī）（欹斜）

3.根据意思写出相应的词语

①匿笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。

②祷告，向神祈求保佑。

③沐浴：泛指洗澡。文中比喻沉浸在某种环境中。

④欹斜：倾斜、歪斜。

⑤菡萏：荷花的别称。

⑥并蒂：指两朵以上的话并排长在同一茎上。

⑦华瑞：花开的好预兆。

4. 学习《金色花》，探究下列问题。

①《金色花》写了什么事，表现了什么?

答：写孩子与妈妈的三次嬉戏，第一次嬉戏：是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；

第二次嬉戏：是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏：是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。这些表现了纯真的母子之情

②为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？

答：为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。

③作者为什么把孩子想象为金色花？

答：金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。

④篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？

答：“坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。而“我”为自己能给妈妈做事而高兴，还要妈妈保密，让她莫名其妙才好，于是向妈妈撒起娇来了。

5.学习《荷叶母亲》，探究下列问题。

①找出文章的主旨句

答：母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

②作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？

答：把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。

③请找出文中表示作者情绪变化的语句，想想这样写有什么作用？

答：作者的情绪从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的情感。

【随堂巩固案】

一、基础积累

1.下列加点的字注音正确的一项是（D）