(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《生活需要法律》省优质课一等奖教案
人教部编版道德与法治七年级下册第四单元9.1《生活需要法律》优秀教案
人教版道德与法治七年级第四单元第九课第一节生活需要法律新课讲授-法治的脚步于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
【活动四】“法律讲堂”谈谈你知道的最早的法律设置活动“法律讲堂”让学生展示课前准备的成果。
分组展示：A. 原始社会的法律B. 奴隶社会的法律C. 封建社会的法律法律产生于国家产之后，是统治阶级的意志的体现（法律的本质）我国法律是人民意志和利益的体现（我国法律的本质）【活动五】镜头中的法治中国交流讨论：法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗?为什么？展示：我国法治建设的进程。
阅读思考:（1）“我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要性的标志事件？（2）近年来我国推进法制建设的举措有哪些？这些措施有何意义？资料：1、2014年11月1日,第12届全国人大常委会决定将每年的12月4日定为国家宪法日。
2、“酒驾入刑”，让“开车不喝酒，喝酒不开车"成为饭桌上的美德。
从而引出法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
学生结合课前搜集的资料谈谈法律的起源。
学生参与活动学生“法律讲堂”的讨论思考问题:法律的本质引导学生感受我国历史上的法治建设体会法治的真正内涵,增强学生对法治国家的向往之情了解我国依法推进依法治国的总目标以及它的意义课堂小结目标检测设计法治的意义：法治推动中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
播放视频:法治中国。
回顾本科学习内容.通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边;明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标.生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后,我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。
1. 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《法律保障生活》省优质课一等奖教案
第二课时法律保障生活知识与技能认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
过程与方法通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
情感态度与价值观激发学生学习法律知识的热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
法律的作用和特征。
法律的作用和特征。
一、导入新课2015年4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。
尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。
刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。
法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑两年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑两年。
想一想：这则材料表明了法律具有什么特征和作用？教师总结：“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。
什么是法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。
二、讲授新课(一)法律的特征1．法律的来源活动一：来源上看法律在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？提示：法律是由国家制定或认可的。
(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？提示：法律是由国家制定或认可。
道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。
特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》省优质课一等奖教案
第九课法律在我们身边第一课时生活需要法律知识与技能知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和对问题的归纳能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
生活与法律息息相关；法治的脚步。
法律的产生和本质。
一、导入新课材料一：为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙被判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨“生活需要法律”这个话题。
二、讲授新课(一)生活与法律息息相关1．法律与生活活动一：生活与法律息息相关(多媒体链接教材P84“运用你的经验”栏目)想一想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用，以及法律与道德的关系。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
学生在生活中接触到的法律现象较多，但往往忽视了法律的重要性。
通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用。
2.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。
3.引导学生理解法律与道德的关系，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。
2.法律与道德的关系。
3.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高法律意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律在日常生活中的作用。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
4.准备启发式教学问题，引导学生主动思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律现象，如交通规则、合同签订等，引导学生思考：这些现象与法律有什么关系？法律在日常生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如违反交通规则导致的交通事故，合同违约导致的纠纷等，让学生分析这些案例中法律的作用。
引导学生认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。
9.1 生活需要法律 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律一、教学分析【学习目标】1.政治认同：知道生活需要法律保障，了解法律产生的过程，认识生活与法律的关系，增强依法治国的政治自觉。
2.法治观念：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用，增强法治意识。
3.健全人格：通过对法治的学习和思考，增强法治观念，做遵纪守法的好公民。
4.责任意识：学习法律，尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【教学重难点】教学重点：法律与生活的关系教学难点：法治的进程、重要性二、教学过程（一）导入新课思考：假如生活没有法律，我们将会怎么样？幻灯片呈现：交通瘫痪、社会秩序混乱、生命健康受到威胁（各种食品安全问题）……提示：人们随心所欲，矛盾和纠纷不能很好地解决，合法权益得不到维护，人身安全、财产安全得不到保障……生活与法律息息相关。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
生活需要法律来调整。
（二）新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关1.为什么生活与法律息息相关？活动一：（幻灯片呈现）【想一想】材料一：新修订的《中华人民共和国海洋环境保护法》自2024年1月1日起施行。
此次修订的海洋环境保护法规定，海洋环境保护应当坚持保护优先、预防为主、源头防控、陆海统筹、综合治理、公众参与、损害担责的原则。
材料二：近年来，我国面临的安全威胁日趋多元，反间谍斗争形势也更加严峻复杂。
自2023年7月1日起，新修订的《中华人民共和国反间谍法》开始施行。
新法对间谍行为做出进一步充实和细化，规定了间谍行为的六种类型，明确不同类型间谍行为的主体、行为和对象。
思考：为什么需要对法律进行修订？提示：①法律就在我们身边。
法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
（关系密）活动二：（幻灯片呈现）【互动交流】话题：说说在学习和生活中，法律无处不在的例子。
（最新）道德与法治七年级下册第四单元《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案
（最新）道德与法治七年级下册第四单元《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案第四单元走进法治天地第九课法律在我身边第二课时法律保障生活一、教学目标：知识与能力：1．了解行为规范在社会生活中的作用。
2．了解法律的特征3．认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。
过程与方法：体会法律在我们生活中的重要作用。
情感、态度与价值观：自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。
二、教学重点难点：重点：法律的特征和法律的作用难点：法律靠国家强制力保证实施。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。
其他同学认真观察，然后说一说这两位同学画得怎么样。
学生：第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得很好，因为他是用尺子和圆规画的。
教师：你们可以用一句古训说明吗？学生：没有规矩，不成方圆。
教师：同学们说得很好！规，是画圆用的工具，如圆规、两脚规矩，是画直角或长方形用的曲尺，如直角三角板或丁字曲尺。
画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不出圆；制方而无矩，会因角不正、线不直而制不出方。
（二）、讲授新课一、寻找规则教师：请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则。
学生：①乘车得遵守乘客须知：②看电影得遵守观众须知③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；在餐厅就餐得讲究先后次序；⑥来学校读书得遵守班规校纪；⑦参加运动会得遵守各项比赛规则；③日常生活中做事要遵守法律法规，一且作出违法行为要受到制裁……教师：如果要你对这些规则进行分类，你会将它们分成几种类型呢？学生：在社会生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。
教师总结：我们的社会生活因为有了规则会越来越顺畅，越来越有秩序。
因此，我们做事情的过程中，任何人都不得触碰“红线”；如果碰了，就要付出相应的代价。
教师：请同学们阅读教材第90页“探究与分享”的内容，根据以上情境，从产生方式，实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《生活需要法律》省优质课一等奖教案
第九课第一框9.1生活需要法律教学设计一、教学目标1、知识目标：了解法律的产生和法治化的进程；了解法律与生活的关系，明确法律的含义，法治的内涵、要求、地位、作用。
2、能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力3、情感态度价值观目标：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
二、教学重难点1、重点：生活与法律息息相关，法治的意义。
2、难点：法律的产生和本质。
三、教学过程（一）导入新课同学们说到法律它是不是离我们很遥远呢？是的，同学们回答的很正确，法律离我们并不遥远，它就在我们的身边，比如说有哪些法律与我们的生活密切相关呢？让我们一起走进今天的课题《生活需要法律》。
过渡：在上新课之前我们一起来齐读一下本节课的学习目标1、为什么生活与法律息息相关？2、生活与法律息息相关体现在哪些方面?3、法治的发展进程是怎样的?4、法律的本质是什么？5、法治的内涵要求和地位分别是什么?6、全面推进依法治国的总目标和意义是什么?（二）讲授新课目标导学一：生活与法律息息相关活动一：运用你的经验p84思考：（1）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？（2）如果没有这些法律，我们的生活是怎样？学生：自行回答：《宪法》、《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《教师法》、《刑法》、《劳动法》、《消费者权益保护法》、《反家庭暴力法》交通混乱，偷窃频发，拦路打劫，杀人越货老师总结：①法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，矛盾与纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
活动二：阅读课本探究与分享p85思考：上述行为都是自觉的吗？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？理由是什么。
学生：分享老师总结：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
部编版初中政治七年级下册《生活需要法律》优质课公开课课件、教案
部编版初中政治七年级下册《生活需要法律》优质课公开课课件、教案第九课法律就在我们身边第一框生活需要法律教学依据：初中生生理心理不成熟，对法律的认识不够全面，为了提高青少年的法律素质，推进我国法治建设的步伐制定本课。
依据课标“成长中的我”中“心中有法”，具体对应的标准“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等”。
教学目标：1、情感态度价值观目标：培养崇尚法律、敬畏法律的情感2、能力目标：领会法律与我们生活的重要关系，明确法治是社会文明进步的体现3、知识目标：认识法律与我们的生活密切相关认识法律是国家治理的重要方式教学重点：法律与我们生活的密切关系教学难点：法律在国家治理中的重要作用教学方法：视频引导、材料分析、分组竞赛等学习方法：自主学习、小组合作探究等导入：MV歌曲：雪村《抓贼》讲述了一个什么故事？结局是什么？说明了什么？---法律很重要，生活需要法律大家了解法律吗？你知道哪些法律？你说我说：1、你知道哪些法律名称?生：师：宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、婚姻法、老年人权益保障法、劳动法、环境保护法、治安管理处罚法、道路交通安全法等。
2、如果没有这些法律，我们的生活会怎样（可以任选一部说明）？这说明了什么？生：师：可见法律与我们的生活息息相关一：法律与生活息息相关进一步了解法律对生活有哪些具体关系合作探究：组一：分析以下材料，说明了什么？1、李明和王强发生了矛盾，上诉到了法院，法院依据民法有关规定解决了两家的矛盾。
2、近年来“空巢老人”现象日益普遍，因而新修订了老年人权益保障法，强调：子女应关心老年人的精神需求，常回家看望老人。
生：师：生活中的各种关系以及产生的纠纷，需要法律解决。
法律根据社会的需要而制定，并对生活进行规范---法律与生活息息相关。
组二：结合案例，判断P85观点“只要不违法，法律就离自己的生活很遥远”你是否赞成？放学路上小刚遭遇几个黄发青年强行搜身，结果没翻到钱，就把小刚打了一顿。
部编人教版道德与法治七年级下册第四单元第九课第一框《生活需要法律》 教案1
《生活需要法律》教案1【核心素养】法制意识、政治认同【教材分析】本节课是教材第九课法律在我们身边的第一课时生活需要法律，让学生感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。
引言从法律对国家、对个人成长、对社会生活的重要作用切入，用一连串的问题引导学生思考法律与生活的关系、法律的产生与作用的等问题，激发学生的学习兴趣和探究热情。
从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要的介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
并完成课标的要求“心中有法”，知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
【学情分析】随着年龄和阅历的增长，初中生的生活经验、社会见闻不断地丰富，初步感受到了法律与自己的生活息息相关。
特别是十八大以来，党中央对全面推进法治国家做出了重要的部署，对法治宣传教育提出新的更高的要求，通过新闻媒体报道等形式，他们对我国的不断推进法治化进程有一定的了解。
由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。
因此，为了帮助学生学法守法遵法用法，增强法律意思，提升法律素养，促进他们健康成长，推进法治中国的建设步伐，同时，引导学生全面的了解法律的产生、法律的特征和作用，体会法律让生活更加美好，也为下面的法律学习奠定基础。
【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。
【教学目标】1.通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
(最新)道德与法治七年级下册第四单元第九课《生活需要法律 》省优质课一等奖课件
H.婚姻法、未成年人保护法 F.未成年人保护法、劳动法
5.年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。
B.宪法、选举法
6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 G.宪法、兵役法
7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。 A.劳动法
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
●利用道德、亲情、友情来协调。 ●依靠法律来调整。
探究与分享
儿子六周岁了， 该带他去报名 上小学了！
我骑车带你回 家吧，快上来！
我开了一家网店， 生意火爆，应该 主动申报纳税！
不用了，我自己走回 去，那样太危险了！
上述行为都是自觉的吗？ 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己 的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
起源：国家产生之后，统治阶级才创制法律
阶级
国家
法律
本质：法律是统治阶级意志的体现
法律是实现阶级统治的工具，统治阶级制定法律的 根本目的就是建立、维护和发展有利于自己的社会 关系和社会秩序，从而更好地统治国家、管理社会
什么是法治，有何要求，地位如何？
法治的内涵：就是依法对国家和社会事务进行 治理，强调依法治国，法律至上。 法治的要求：任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。 法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也 是国家治理现代化的重要标志。
3、在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。这一 浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是 ( ) A.生活完全依赖于法律 B.法律来源于生活 C.生活离不开法律 D.违法的人需要学法
谈谈这节课你有何收获？
生活需 要法律
生活与法律 息息相关
法治的脚步
我们的生活需要法律来调整 法律渗透到社会生 活的方方面面 法律与我们相伴一生 法律的起源、含义和本质 法治的内涵、要求、地位
七年级道德与法治公开课教案 生活需要法律
七年级道德与法治公开课教案——生活需要法律一、教学目标1. 让学生理解法律的定义和作用，认识到法律对生活的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法治观念。
3. 引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。
二、教学内容1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，具有协调人际关系、解决纠纷、维护社会秩序等作用。
3. 法律与生活的关系：生活需要法律来调整各种社会关系，规范人们的行为，保护公民的合法权益。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解法律的定义、作用及与生活的关系。
2. 难点：培养学生遵守法律的意识和运用法律知识解决生活中的问题。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析生活中的案例，理解法律的作用。
2. 运用小组讨论法，引导学生探讨法律与生活的关系，提高法治观念。
3. 采用问答法，解答学生对法律知识的疑问，帮助学生掌握法律知识。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题，引发学生对法律的思考。
2. 讲解法律的定义和作用：通过PPT展示法律的基本概念，讲解法律的作用，让学生认识到法律的重要性。
3. 分析案例：展示生活中常见的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生理解法律与生活的关系。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论法律对生活的影响，提高法治观念。
5. 问答环节：解答学生对法律知识的疑问，帮助学生掌握法律知识。
6. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关的思考题，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 法律与道德的关系：让学生了解法律与道德的异同，认识到法律与道德共同维护社会秩序的重要性。
2. 法律与公民权利：讲解公民的基本权利和义务，让学生知道法律保障公民的权利。
七、实践环节1. 组织学生参观法院或律师事务所，让学生亲身感受法律的作用。
2. 开展模拟法庭活动，让学生体验法律程序，提高法治观念。
统编版七年级下册道德与法治第四单元第九课第一节《生活需要法律》教案
9.1 《生活需要法律》教案一、教学目标知识目标：1. 生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；2. 知道全面推进依法治国的总目标；3. 了解法律的起源和本质；4. 理解法治含义、地位和意义。
能力目标：1. 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2. 培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
情感态度价值观：1. 认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识；2. 学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、教学重点、难点重点：认识法律与我们的生活息息相关。
难点：认识法治在国家治理中的作用。
三、教学方法：活动探究法、情境分析法、观点辨析法四、教学用时：1课时五、教学过程【导入】生活中的法律展示图片：有序的十字路口设问：繁忙的十字口行人和车辆为什么能有序通过？生：略师：同学们说的没错，这背后离不开交通安全法的相关规定。
补充展示资料：《道路交通安全法》：不仅规定了机动车应该遵守的规则，而且规定了违反规则需要承担的法律责任。
第四十四条：机动车通过交叉路口，按照交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过。
第九十条：机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者二十元以上二百元以下罚款。
师：正是因为《道路交通安全法》的存在，我们的十字路口才会如此有序，人们的出行安全才会有一定的保障。
法律就在我们的身边，我们的生活需要法律。
今天我们就来学习第四单元第九课第一框生活需要法律。
P84运用你的经验1.你还能列举哪些与我们生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？生：略师：正如同学们所说，法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
我们的生活离不开法律。
【设计意图】由学生相对熟悉的交通安全法入手，联想生活中的其他法律，体会法律与生活的关系。
初步理解生活需要法律。
一、生活与法律息息相关【活动一】材料分析近年来，高空抛物导致的伤亡事件接二连三。
部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》省优质课一等奖教案
部编⼈教版道德与法治七年级下册《⽣活需要法律》省优质课⼀等奖教案第九课法律在我们⾝边第⼀课时⽣活需要法律⼀、教学⽬标：知识与能⼒⽬标：知道⽣活需要法律保障，⼈的⼀⽣与法律相伴；了解法律产⽣的过程；体会法律对⽣活的作⽤，认识⽣活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
过程与⽅法⽬标：通过对⽣活与法律关系的学习，能够体会法律在社会⽣活中的作⽤；通过对法治的学习和思考，提⾼学⽣对问题的理解能⼒和归纳能⼒。
情感态度价值观⽬标：激发学⽣学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树⽴法治意识和法律观念。
⼆、教学重点难点重点：⽣活与法律息息相关、法治的意义难点：法律的产⽣和本质三、教学过程【情景导⼊】：⽣成问题视频：依法治国——法律保护我们引导总结：今天就让我们⼀起来探讨“⽣活需要法律”。
【讲授新课】：环节⼀：⾛近法治1.法律与⽣活播放视频“民法总则草案保护的事⼉，你⼀个都躲不开”民法总则被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会⽣活的⽅⽅⾯⾯，可以说是⼀本经济社会⽣活的“百科全书”。
对每个公民来说，相当于有了⼀份权利保障书。
2017年⼗⼆届全国⼈⼤五次会议上表决通过了《中华⼈民共和国民法总则（草案）》。
提问：民法总则（草案）的审议通过说明了什么？结论：法律就在我们⾝边。
⽣活需要法律来调整。
每⼀部法律都是应⽣活的需要⽽制定和颁布的，⼜对⽣活加以规范和调整。
我们的⽣活与法律息息相关。
2.法律在⾝边出⽰图⽚及情境，并思考回答：（1）这些⾏为都是⾃觉的吗？（2）有⼈认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离⾃⼰的⽣活很遥远。
你赞成这⼀观点吗？结论：法律已经深深地嵌⼊我们的⽣活之中，渗透到社会的⽅⽅⾯⾯。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于⼈们的当前⽣活，⽽且指导着⼈们未来的⽣活。
3.权利与义务播放视频“哪些法律在保护你？”根据视频内容完成教材第86页“探究与分享”内容并回答问题。
说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案
第九课法律在我们身边第二课时法律保障生活一、教学目标情感态度价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标：帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
知识目标：认识法律的规范作用和保障作用。
二、教材分析（一）内容分析本课所涉及课标点为，3.1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的这一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
3.2知道依法治国就是按照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
本课在前面知识的基础上，进一步地深入探讨法律的内涵及其在社会生活中的重要作用及意义，引导学生对“法律”形成正确的认知与必要的敬畏和尊重。
生活在社会中的当代公民，应该具有较强的法律素养和准确的是非观价值观，学习法律是一门必修课。
（二）重难点分析教学重点：法律的作用。
教学难点：理解法律与其它规范的区别。
三、学情分析初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。
学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。
学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，普法课程突显其重要的价值与作用。
四、教学过程引入：小故事和大道理欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公民。
通过听故事并思考故事中蕴含的道理,激发学生的学习兴趣,从而导入本课课题。
环节一：识法律设问引导：请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
交流分享：有的同学说，我觉得“法律”是威严、庄重的，任何人都要遵守。
有的同学说，“法律”是社会安全的保障，它让我们生活得更踏实。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册《生活需要法律》市公开课一等奖课件
下面哪些是我们的权利，哪些是我
们的义务？
1.刚出生时，父 母要为我申报户 口。
权 利
义 务
2.到了上学年 龄，父母必须 送我去上学。 3.我未成年， 父母有责任抚 养和教育我。
权义 利务
权 利
4.一般情况下， 年满16周岁才 能就业。
权 利
5.年满18周岁， 权
我才享有选举权 利
和被选举权。 6我的.年必挑满须选十接，八受依周祖法岁国服，义务
情感态度和价值观目标：感受生活与法律息息相关；通过了解 法治的发展进程，增强自身法治观念。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程 的能力。
知识目标： 了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法 律息息相关，知道依法治国的总目标。
我们为什么要学习法律？
一、生活与法律息息相关
运用你的经验…………………………………………… ……………
来规范全体社会
3.生活离不开法律，下列对此理解正确的是
（）
A.法律伴随着人生整个历程
A
B.只有执法人员的生活离不开法
C.学生在校读书，与法律无关
D.人走上社会后才离不开法
二、法治的脚步
是否有了人类，也就有了法律 ？
原始社会没有法律，靠什么来约束人们的行 为？
习惯 你知道什么时候开始有法律的
《
等权利。 父母年纪大了，我们必须赡养和
H役、法婚姻法、
扶助父母。
未成年
人保护带他 去报名上小 学了！
我骑车带 你回家吧 ，快上来 ！
我开了一家网店， 生意火爆，应该主 动申报纳税！
不用了，我自 己走回去，那 样太危险了！
1.上述行为都是 自觉的吗？
①法律是治理国家的重 器，为我们的成长提供 文明有序、和谐自由的 空间。生活离不开法律 的规范和保障。
9.1 生活需要法律-2021-2022学年七年级道德与法治下学期高效精优教案(部编版)
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律教学目标知识目标1．认识法律与我们生活密切相关。
2．认识法律规定的权利和义务的重要作用。
3．认识法治是国家治理的重要方式。
4．初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。
能力目标领会法律与我们日常生活的重要关系，明确法治是社会文明进步的表现。
情感、态度与价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
重点难点重点认识法律与我们生活的密切关系。
难点认识法治在国家治理中的重要作用。
教学准备教师准备：根据教材“探究与分享”的情境制作课件。
学生准备：搜集生活中有关法律的事例。
教学过程一、导入新课（多媒体播放歌曲《抓贼》）师：雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，它描述的是一个小偷偷窥井盖，最后被绳之以法的故事。
这首幽默的歌曲告诉我们一个什么道理？对你有何启发？（学生自由发言）师：是啊，在现实生活中，我们身边发生过不少这样的事例。
它们告诉我们：当今社会，法律是神圣不可侵犯的，生活与法律③息息相关。
今天就让我们共同来学习《生活需要法律》这一课。
设计意图：由幽默的歌曲导入新课，能够激发学生的学习兴堪别参不趣，使学生直观理解法律就存在于我们的生活当中。
二、讲授新课板块一：生活与法律息息相关1．多媒体展示：（1）你向公安机关报警，公安机关以过年放假不出警为由不处理报案。
你起诉公安局，你与公安机关之间形成行政法律关系．（2）公安机关败诉了，需要承担赔偿责任。
公安机关按照国家赔偿法的相关规定赔偿了你的损失，这属于国家赔偿法调整的范围。
（3）你很高兴，请大伙去吃饭，到饭店，你与饭店形成合同关系。
（4）在饭店吃饭，你拼命劝大伙喝酒，结果导致一人酒后肠胃出血。
朋友起诉你，你与朋友形成侵权法律关系。
师：请同学们观看多媒体所示内容，然后谈一谈自己的感受。
生1：我很惊讶，我们认为很正常的行为都会与法律有关。
生2：我们真的需要了解法律，并指引我们的行动。
2．指导学生阅读教材第84页“运用你的经验”的内容，思考下列问题。
初中道德与法治七年级下册 生活需要法律【省一等奖】
生活需要法律
第九课法律在我们身边
第1课时生活需要法律
一、教学目标
1、树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的尊严，做尊法、学法、守法、用法的公民。
2、结合具体事例认识法律的重要性，法治在公民生活中的作用，提高依法行使权利，自觉履行义务的能力。
3、了解生活与法律息息相关，知道法治的产生、本质和意义。
二、重难点
*重点:法治的含义及重要性是什么
难点:法律的本质是什么
三、教学过程
1、为什么说生活与法律息息相关
1)法律就在我们身边
2)法律渗透到社会的方方面面
3)法律与我们每一个人如影如形，相伴一生
2、法律的本质是什么
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家，管理社会的工具，也是调整社会关系，判断断是非曲直，处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法治的含义及重要性是什么
1)含义:法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，\遵守法律，依法办事。
2)重要性
①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的奂现，是实现政治清明，社会公平，民心稳定，国家长治久安的必由之路。
4、全面推进依法治国总目标是什么
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
四、课堂小结板书
法律就在我们身边
生活与法律息息相关嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面
法律相伴一生
生活需要法律
法律的本质
法治的脚步法治的重要性
全面推进依法治国总目标
五、作业设计
1、课堂练习:法律的本质是什么
2、课后作业:法治的含义及重要性是什么
六、课后反思.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一框生活需要法律【目标定位】
一、教学目标
二、重点难点
1.重点：生活与法律息息相关，法治的意义。
2.难点：法律的产生和本质。
【课堂设计】
一、情境导入
1.这种动物同学们见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。
廌zhi，又称獬廌、解豸(xièzhì)，古代传说中的一种神兽，俗称独角兽。
形似山牛，只有一角，能判别谁“不直”并触“去”(抛弃)他，所以用它断案，是“公正”的象征。
2.“法”字有什么寓意呢？呈现视频《说文解字——法》。
(东汉许慎所著《说文解字》一书的解释："灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去"。
)
今天，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活需要法律。
二、教学过程
1.生活与法律息息相关
活动一：社会观察
展示材料：民以食为天，食以安为先。
近年来，地沟油、瘦肉精等食品安全问题时有发生；食品添加剂的滥用、蔬菜瓜果中剧毒农药的乱用、婴儿乳粉配方的过多过滥等现象亟须依法规范。
为此，我国食品安全法做了新的修订，依法维护民众“舌尖上的安全”。
新法明确规定，国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物；婴儿乳粉配方必须注册；只要有危险食品就得召回等。
合作探究：
(1)你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些影响？
(2)你还知道哪些与我们生活密切相关的法律呢？试举例说明。
(3)如果没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？
学生交流回答略。
归纳总结：生活与法律息息相关。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
活动二：法律伴我一生
以小组为单位合作探究，并在全班进行交流。
……………………
思考：通过填写表格，你有什么启示？
学生交流回答略。
教师总结：法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。
它就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。
2.法治的脚步
活动三：法律的产生
展示材料：公元前18世纪，汉谟拉比成为古巴比伦国王，建立了强大的奴隶制帝国，编制了一部法典，即《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。
同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。
合作探究：
(1)是否有了人类，也就有了法律？
(2)《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？
学生交流回答略。
归纳总结：法律产生于国家产生之后，是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。
活动四：感悟法治
环节一：镜头下的法治中国
“青青校园网”特别策划的“图说法治”板块，刊登了一位摄影记者镜头下的法治中国。
合作探究：
(1)这位记者为什么要选择这些镜头？你知道其中的意义吗？
(2)通过观察社会生活，说一说你期待的法治国家是什么样的。
政府：______________________________________________________
法院：______________________________________________________
社会成员：______________________________________________________
学生交流回答略。
归纳总结：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
环节二：法治建设在路上
展示材料：
◆党的十八届四中全会通过了全面依法治国的决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。
◆最高人民法院、国家发展改革委等九部门联合治理“老赖”；最高人民法院、最高人民检察院、公安部等六部门联合打击电信网络诈骗犯罪等。
◆完善法律援助制度，扩大法律援助的覆盖范围，降低门槛，让更多困难群众能够通过法律援助，维护自身合法权益。
合作探究：
(1)全面推进依法治国的总目标是什么？
(2)近年来我国推进法治建设的举措还有哪些？
(3)你认为这些措施的实施有什么意义？
学生交流回答略。
教师总结：全面推进依法治国是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
三、课堂小结
本课主要讲述法律与我们生活的关系。
以及法律的起源，法律的定义，法治的内涵、要求、地位、作用，还有我国法治的总目标。
通过问题讲解，希望同学们认识到法律的重要性。
认真学习法律，遵守法律。
【板书设计】。