《课改改变我的生活》演讲稿

课改改变我的生活

尊敬的各位评委，各位老师:

大家好！我是朔城第十小学的教师——王卫星，今天我演讲的题目是《课改改变我的生活》。

十年寒窗苦读，我有幸步入了师范的殿堂，那是我向往已久的梦想，很小的时候我就渴望当一名合格的人民教师，现在我成功了。

当我踏入我所向往的学校时，学校分我为三年级班主任——语文教师，从此我便投身于这个教育行业，半年之后，我遇到了我人生中最艰辛的日子，也是我最难忘的岁月，“课改”一个新的教育理念，提倡创新，张扬个性，只有这样学生才能在浩瀚的书海中有所选择，有所吸收。

这一个“改”可把我难倒了。

接下来的日子，便是我难忘的岁月啦。我到处搜集资料，托亲拜友，东拼西凑的买了电脑，其它资料等等，想摆平“改”这个难关，就在这时学校要进行一次课改教研活动，我满怀信心的精心准备了一堂教研课，想把学到的课改理念真正的运用到课堂上面，想得到同事和领导的肯定，可是事与愿违，课堂上学生极其不配合！他们只顾低着头玩我设计的游戏，根本没有人理会站在讲台上的我。我努力的想把学生的注意力吸引过来，却感觉到回天无力。课后，领导和同事们的评价是“你没有备学生！”“你觉得你的学生学到了什么吗？”“你没能把课堂真正的交给学

生！”“你这是穿新鞋走旧路”这一次的失败我受到了很大的打击，我大哭了一场，甚至产生了一种可怕的想法：我不太适合当老师。那时的我真的很迷茫，很困惑。然而，是领导和老师给了我帮助和鼓励，他们那一句句感人肺腑的话语，让我深思。是呀！一次小小的失败怎么能让自己的意志消沉下去呢？我可是一名教师，是学生学习的榜样，平时我鼓励学生如何坚强的面对问题，自己遇到问题怎么能这么的脆弱呢？于是我很快调整了自己的心态，全心全意的投身于课改中。

新课程的教育理念，使我认识到语文的外延和生活的外延，人们的视野开阔了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生阅读的范围也不仅限于教科书，课外书、报刊、杂志都是学习语言的材料，在教学中，我大胆尝试，从几个方面引导学生，开展自主阅读，吸取最新鲜的东西，我比较欣赏开放课堂，在上每一节新课时，首先我让学生反复读，有感情的朗诵。让学生大胆想象人人发言，理解课文内容，进而引导课文内容和周围环境的联系和社会的联系，在这方面我印象最深的是四年级语文课——《咏柳》，这一课我没有讲，却收到了不菲的成效，那天我把学生领到附近的柳树林里，他们便开始读课文，便观察柳树的模样，是我想不到的是同学们竟然提到了防风、乘凉、建筑、家具等。我很开心，初次尝到了课改的收获。

未来的社会是一个竞争的社会，也是合作的社会，没有团结合作的精神，仅凭一个人或一种力量很难做好一件事，《六国论》

不就是一个典型的历史教训吗？

在教学活动中，我结合书本生活，引导学生合作学习，收集信息，取其精华，去其糟粕。比如《美丽的大兴安岭》一课我把学生分小组，分别讨论他们所了解的大兴安岭，通过合作阅读，使他们了解了大兴安岭的美丽和富饶，进而使他们了解大兴安岭对中国及世界的贡献。

通过学习，学生不同程度不同体会，或感悟，或意会，或是从中受到启迪，有感大自然的伟大，大自然的美丽，激发他们的情感，拿起手中的笔，或写或画，画出心中美的世界，拿起手中的相机或拍或摄，记下生活中、自然界的精彩画面，互相交流在潜移默化中相互增长见识，增长知识，相互为社会，为人民做出不同程度的贡献。

我比较自信，这个“改”我摆平了。

今后的课改路上，我会不断的创新，不断的求索，打造出一个个轻松愉快的课堂。