最新三年级综合实践下册《 探究植物的奥秘》教学设计

探究植物的奥秘

活动目标：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。

3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。

活动重难点：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

活动准备：

挂图或课件。

活动过程：

活动一校园植物导览手册

一、活动引入。

师：我们的校园里究竟有哪些植物？

生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。

二、活动过程。

１．想一想。

师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？

学生讨论发言。

２．考察校园植物。

师：考察校园植物，你们准备怎么做？

学生制定计划及方案。

３．准备手册内容。

师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。

学生活动。

４．制作导览手册。

学生活动，制作导览手册。

５．填写学习单。

活动二苔藓喜欢在哪里生长

一、活动引入。

生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？

生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。

二、活动过程。

１、我们的猜想。

师：你们在哪些地方见过苔藓呢？

学生发言。

师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。

师：怎样可以验证这个猜想呢？

师：好，我们一起来做做实验。

学生活动。

３、观察与对比。

把各自的实验记录表进行观察与对比。

４、实验结论。

师：根据观察记录，你们得出了什么结论？

学生发言。

５、填写学习单。

活动三七彩染坊

一、活动引入。

生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。

生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。

二、活动过程。

１．收集资料。

师：哪些植物适合用来做染料？

学生发言，并收集原料。

２．制作染料。

让学生看书第77页的制作过程。

学生活动。

３．染一染。

学生活动，染一染布料和毛线。

４．比一比。

把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。５．填写学习单。