小黑鱼公开课 教案 王艳妍
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二篇，内容为《小黑鱼》。
故事讲述了一条聪明勇敢的小黑鱼，在遇到困难时，运用智慧带领朋友们成功逃脱了大鱼追捕的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中出现的词汇和句子。
2. 培养幼儿勇敢、聪明的品质，激发想象力，提高语言表达能力。
3. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养关爱自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼运用智慧解决问题的过程。
重点：掌握故事内容，学会故事中的词汇和句子，培养幼儿勇敢、聪明的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼玩偶、大海背景图、大鱼和小鱼道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼玩偶，创设一个海洋世界情境，引导幼儿观察和描述海洋生物。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注小黑鱼运用智慧解决问题的过程。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小黑鱼遇到了什么困难？它是怎么解决的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是小黑鱼，你会怎么带领朋友们逃脱大鱼追捕？5. 词汇学习（5分钟）学习故事中出现的新词汇，如：聪明、勇敢、追捕等。
6. 句子学习（5分钟）学习故事中的句子，如：“小黑鱼用它的小聪明，带领朋友们成功逃脱了大鱼的追捕。
”7. 表演游戏（5分钟）分组进行故事角色扮演，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 新词汇：聪明、勇敢、追捕3. 重点句子：小黑鱼用它的小聪明，带领朋友们成功逃脱了大鱼的追捕。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小黑鱼带领朋友们逃脱大鱼追捕的画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，画出合理的故事情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和表达方面的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察大自然，了解更多的海洋生物，培养关爱自然、保护动物的意识。
2024年大班语言活动《小黑鱼》教案
2024年大班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材的第五章《海洋奇遇》中的《小黑鱼》。
该章节详细讲述了小黑鱼在海洋世界中的冒险经历，通过与其他海洋生物的互动，让幼儿了解各种海洋生物的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小黑鱼》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事《小黑鱼》的情节，掌握故事中的生词和短语。
难点：引导幼儿运用故事中的语言表达方式，进行创造性的讲述和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片、磁性白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的小黑鱼玩偶，引导幼儿说出小黑鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解《小黑鱼》的故事内容，引导幼儿关注故事中的语言表达和海洋生物特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇和短语，结合磁性白板进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放海洋生物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个海洋生物，讨论并创作一幅关于该生物的画。
6. 分享展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并简要介绍所画的海洋生物。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，强调团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词汇：小黑鱼、海洋、冒险、友谊、团结3. 海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己心中的海洋世界，并给爸爸妈妈讲述《小黑鱼》的故事。
2. 答案：根据幼儿的绘画和讲述内容，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
大班公开课语言教案《小黑鱼》
大班公开课语言教案《小黑鱼》教学目标：1. 通过阅读故事《小黑鱼》，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 加深学生对颜色词的认识和理解。
3. 提高学生的听说能力，能够简单描述故事情节。
教学重点：1. 听说能力的培养和提高。
2. 对颜色词汇的掌握和应用。
教学准备：1. 故事书《小黑鱼》。
2. 包含海洋生物的图片或卡片。
3. 板书或幻灯片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一些海洋生物的图片或卡片，向学生展示并鼓励他们说出海洋生物的名称和颜色。
2. 引导学生回忆并讨论一下自己对海洋的认识和了解。
步骤二：阅读故事《小黑鱼》（10分钟）1. 让学生观察故事书的封面，猜测故事的内容和主题，激发学生的阅读兴趣。
2. 向学生简短介绍故事的背景和主要角色。
3. 逐页阅读故事，并加以解释生词和词组。
步骤三：词汇讲解（10分钟）1. 教师板书或使用幻灯片展示相关颜色词汇，如black、blue、red等。
2. 引导学生熟练掌握这些词汇的发音和意义。
3. 进行简单的词汇练习，让学生运用这些词汇进行口语表达。
步骤四：故事复述（15分钟）1. 分组让学生互相展示他们对故事的理解和记忆。
2. 学生可以使用图片或卡片，或是在黑板上画出故事的关键场景或角色。
3. 鼓励学生用简单的英语口语描述故事情节，并相互交流和讨论。
步骤五：巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些海洋生物的图片或卡片，学生通过描述其颜色来猜测名称。
2. 学生之间进行配对对话，描述自己喜欢的海洋生物，并分析原因。
步骤六：拓展延伸（5分钟）1. 让学生在课后自主阅读相关的海洋生物故事，并分享他们的阅读体验。
2. 邀请学生提出关于海洋生物的问题，并与他们一起寻找答案。
教学反思：通过故事《小黑鱼》的阅读，学生能够了解到一些海洋生物的颜色以及它们的生活环境。
通过对颜色词汇的学习与运用，学生的词汇量得到了扩展。
通过教师引导和学生的互动交流，学生的听说能力也得到了提高。
此外，通过拓展延伸环节的设计，激发了学生对海洋生物的进一步兴趣，并培养了他们自主学习的能力。
小黑鱼公开课教案王艳妍
小黑鱼公开课教案王艳妍第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《小黑鱼》的故事背景和主要角色。
引导学生关注故事中的情感和寓意。
1.2 教学内容讲述《小黑鱼》的故事情节，引导学生初步理解故事主题。
通过图片展示和讲解，介绍故事中的主要角色和场景。
1.3 教学方法采用讲述、展示、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤向学生介绍《小黑鱼》的故事背景和作者。
讲述故事情节，引导学生关注故事中的情感和寓意。
展示故事中的主要角色和场景，引导学生进行观察和讨论。
第二章：角色分析2.1 教学目标让学生深入了解《小黑鱼》故事中的各个角色。
引导学生分析角色的性格特点和作用。
2.2 教学内容对《小黑鱼》故事中的角色进行详细分析，包括角色性格、行为动机等。
2.3 教学方法采用讲述、分析、讨论等方式进行教学。
对《小黑鱼》故事中的各个角色进行讲述和分析。
引导学生分析角色的性格特点和作用。
组织学生进行讨论，分享对各个角色的理解和看法。
第三章：故事情节解析3.1 教学目标让学生深入理解《小黑鱼》故事的情节和寓意。
引导学生思考故事中的信息和价值观。
3.2 教学内容对《小黑鱼》故事的情节进行详细解析，引导学生关注故事中的信息和寓意。
3.3 教学方法采用讲述、解析、讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤对《小黑鱼》故事的情节进行详细解析。
引导学生关注故事中的信息和寓意。
组织学生进行讨论，分享对故事情节和寓意的理解和看法。
第四章：创意绘画4.1 教学目标让学生发挥创造力，通过绘画表达自己对《小黑鱼》故事的理解和感受。
培养学生对艺术的兴趣和审美能力。
4.2 教学内容引导学生根据《小黑鱼》故事的情节和角色，进行创意绘画。
采用指导、示范、创作等方式进行教学。
4.4 教学步骤向学生发放绘画材料，并讲解绘画的基本技巧。
引导学生根据故事情节和角色进行绘画创作。
组织学生展示和分享自己的绘画作品，进行评价和讨论。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾和总结《小黑鱼》故事的学习内容。
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案2
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
详细内容涉及第二章“海洋生物”，重点讲述小黑鱼在广阔海洋中冒险经历，以及它如何运用智慧与同伴合作，克服困难过程。
二、教学目标1. 让幼儿解海洋生物多样性，认识小黑鱼特点及其在海洋生态系统中重要性。
2. 培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、互助，培养他们面对困难勇气和智慧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小黑鱼与同伴合作重要性。
重点：引导幼儿观察、描述小黑鱼特点，学习故事中道理。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小黑鱼手偶、海洋背景板、磁性小鱼。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小黑鱼手偶，以生动活泼语言向幼儿讲述小黑鱼冒险故事，引导幼儿观察小黑鱼特点，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解小黑鱼如何与同伴合作，克服困难。
通过提问、回答方式，让幼儿参与到故事情节中。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用磁性小鱼在海洋背景板上演绎小黑鱼故事，培养幼儿合作能力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小黑鱼特点：黑黑、小小、勇敢、聪明。
2. 故事道理：团结合作，克服困难。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小黑鱼，并描述它特点。
答案：小黑鱼特点描述（开放性答案，鼓励幼儿发挥想象）。
2. 作业题目：与同伴合作，用磁性小鱼演绎小黑鱼故事。
答案：合作演绎小黑鱼故事（以小组为单位，共享成果）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，关注他们语言表达、合作能力和想象力。
2. 拓展延伸：开展“小黑鱼主题”绘画活动，鼓励幼儿创作属于自己小黑鱼故事，提高他们语言表达能力。
同时，引导幼儿关注海洋生物保护，培养他们环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中互动环节3. 随堂练习中分组合作4. 作业设计中开放性答案5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言表达：用富有感染力语言，让幼儿能更好地投入到故事情境中。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的海底世界》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海底世界中与各种海洋生物相识、相助的故事，引导幼儿认识海底生物，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事《小黑鱼》的主要情节，学会故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界挂图、小黑鱼手偶、各种海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述图中的海洋生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，用手偶进行互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的重点内容，进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小黑鱼都遇到了哪些海洋生物，它们之间发生了哪些有趣的事情。
（2）角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）引导幼儿用故事中的生词和短语进行表达。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：海底世界、小黑鱼、海洋生物、团结协作3. 故事简图：小黑鱼与各种海洋生物的互动情景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小黑鱼》的主要情节。
（2）用故事中学到的生词和短语，编写一段小故事。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）小故事编写：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“海底世界”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的海底世界。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计一、教学目标1、引导学生理解故事内容，感受小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让学生体会团结协作的力量，懂得在生活中遇到困难要勇敢面对，积极想办法解决。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解故事中蕴含的道理，体会小黑鱼的成长历程。
（2）引导学生观察画面细节，培养观察力和想象力。
2、教学难点（1）如何让学生深刻理解团结协作的重要性，并能联系实际生活。
（2）如何引导学生用自己的语言生动地讲述故事。
三、教学方法1、讲授法：教师通过生动的讲述，引导学生理解故事内容。
2、提问法：通过提问，激发学生的思考，加深对故事的理解。
3、讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的合作交流和语言表达能力。
4、直观演示法：利用图片、视频等直观手段，帮助学生理解故事。
四、教学准备1、绘本《小黑鱼》。
2、多媒体课件，包含故事相关的图片、音频和视频。
3、小黑鱼和其他小鱼的头饰。
五、教学过程（一）导入新课1、展示一些海洋生物的图片，引起学生的兴趣。
2、提问学生：“在这些海洋生物中，你们最喜欢哪一个？为什么？”3、引出故事主角小黑鱼，导入故事。
（二）讲述故事1、教师声情并茂地讲述故事，同时展示绘本中的图片，让学生直观感受故事内容。
2、在讲述过程中，适时提问，引导学生观察画面细节，如：“小黑鱼为什么害怕？”“小黑鱼在独自游荡时看到了什么？”（三）深入理解1、组织学生分组讨论以下问题：（1）小黑鱼在孤独的旅程中是怎么想的？（2）小黑鱼是如何想出办法来对付大鱼的？（3）从这个故事中，你明白了什么道理？2、每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）角色扮演1、让学生选择自己喜欢的角色，戴上头饰，进行故事表演。
2、教师给予适当的指导和鼓励，让学生充分发挥想象力和创造力。
（五）拓展延伸1、引导学生思考：在生活中，当我们遇到困难时，应该怎么做？2、让学生分享自己的经历和想法。
（六）总结1、教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的努力和进步。
2024年大班公开课语言教案小黑鱼
2024年大班公开课语言教案小黑鱼一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小黑鱼》一课。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质。
2. 掌握故事中的生词和短语，如：游动、机智、团结等，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过小组讨论和情景表演，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和短语，运用到实际情景中。
教学重点：把握故事情节，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小黑鱼道具、卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小黑鱼道具，引导幼儿观察并描述小黑鱼的特征，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关键情节，如小黑鱼如何帮助朋友们逃脱危险。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，用故事中的生词和短语进行情景表演，巩固所学内容。
5. 语言游戏（10分钟）教师组织“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿运用所学词汇进行描述，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事生词：游动、机智、团结等3. 故事重点：小黑鱼勇敢、聪明的品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅小黑鱼帮助朋友们的情景画，并用故事中的生词和短语进行描述。
答案示例：小黑鱼游动得很迅速，机智地找到了逃跑的办法。
在团结的力量下，它们成功逃脱了危险。
2. 作业要求：画纸大小不限，色彩丰富，描述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和词汇运用方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
小黑鱼教案英文
小黑鱼教案英文篇一：小黑鱼教案小黑鱼教案一、活动名称：一起来捕鱼二、活动对象：小班三、活动目标：1.让幼儿运用自己的语言表达想法，初步培养幼儿观察、理解和想象能力；2.让幼儿活动过程中，加强幼儿的体育锻炼；3.让幼儿了解团结合作的重要性，学习与其他小孩相互合作。
四、活动准备：《小黑鱼》视频、小木棒若干、胶带五、活动过程设计：1）向幼儿问候，并向幼儿讲明课堂纪律(小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话；小小手，要放好；想说话，先举手。
)2）观看绘本《小黑鱼》视频a小朋友们还记得上次老师给你们讲的《小黑鱼》的故事吗？观看《小黑鱼》的动画片，在看的过程中请小朋友记住小黑鱼遇到过哪些奇怪的东西，他们分别有什么特点，小黑鱼在面对危险与困难是是怎样做的?b老师拿出一根小木棒，分给每位幼儿并让他们折断，然后再给每位幼儿两根绑在一起的小木板并让幼儿折断，每次折断就增加一根小木棒，直到幼儿折不断，通过这个过程让幼儿明白团结合作的作用、重要性，使幼儿明白个个人是弱小的只有每个人团结合作才能变得强大。
c老师总结：一根或者两根小木棒是很脆弱的很容易折断但是很多根在一起的小木棒是很强大的，不能折断，就像小朋友们一个小朋友是很弱小的，但是当很多小朋友团结起来一起合作那就会变得很强大。
3）捕鱼游戏请两位幼儿扮演鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，扮演鲨鱼的两位幼儿并列站开伸展双臂，其他幼儿则从“鲨鱼”两侧或中间穿过但不能碰触到“鲨鱼”，被鲨鱼“吃掉”的幼儿则不能再继续游戏。
扮演鲨鱼的幼儿可让四位幼(转自： 千叶帆文摘:小黑鱼教案英文)儿轮流扮演。
篇二：《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》绘本导读教学设计●教学设计理念：《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。
作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》教学设计知识与技能目标： - 学生能够理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。
- 学生能够学习小黑鱼的精神，培一、教学目标 1. 知识与技能目标过程与方法目标： - 通过阅读、讨论、角色扮演等方式，养勇敢面对困难的品质。
- 学生能够提高阅读能力和表达能力。
2. 过程与方法目标让学生深入理解故事。
- 引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。
- 鼓励学生分享自己的感受和想法，提高学生的情感态度与价值观目标： - 培养学生的团队合作精神，让学生明白团结的力量。
- 激发学生对海洋生物的兴表达能力。
3. 情感态度与价值观目标趣，培养学生的环保意识。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点： - 理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。
- 学习小黑鱼的精神，培养勇敢面对困难的品教学难点： - 引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。
- 培养学生的团队合作精神，让学生明白团结的力质。
2. 教学难点量。
讨论法：组织学生讨论故事中的问题，培养学生的讲授法：讲解故事内容，引导学生理解故事中的道理。
2. 讨论法三、教学方法 1. 讲授法角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，深入理解故事。
4. 阅读指导法阅读指导法：指导学生阅读故事，提高学生的阅思维能力。
3. 角色扮演法读能力。
导入新课： - 播放一段海洋生物的视频，让学生感受海洋的美丽和神秘。
- 提问学生：“你们知道海洋里有哪四、教学过程 1. 导入新课讲授新课： - 教师讲述故事《小黑鱼》，些生物吗？”引导学生自由发言。
- 教师总结学生的发言，引出课题《小黑鱼》。
2. 讲授新课让学生认真倾听。
- 提问学生：“故事中发生了什么事情？”引导学生回答。
- 教师再次讲述故事，让学生注意小黑鱼的表现。
- 提问学生：“小黑鱼是怎么面对困难的？”引导学生回答。
- 教师总结小黑鱼的精神，鼓励学生学习小黑鱼的勇敢和智慧。
2024年大班语言教案《小黑鱼》
2024年大班语言教案《小黑鱼》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
教学内容主要包括：第一章“小黑鱼的冒险”，详细讲述小黑鱼在海底世界的冒险经历，以及它与其他颜色鱼儿的互动；第二章“多彩的鱼群”，介绍各种颜色鱼儿的特征及其在鱼群中的作用。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，使幼儿认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
3. 帮助幼儿认识各种颜色，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
重点：培养幼儿的倾听、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事挂图、各种颜色的鱼模型、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小黑鱼故事挂图，引导幼儿观察图片，描述图片中的场景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的鱼，并与其他幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）（1）故事中，小黑鱼为什么会遇到危险？（2）小黑鱼和其他颜色鱼儿在一起时，发生了什么变化？（3）你们认为为什么会有各种颜色的鱼儿？六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要内容：小黑鱼的冒险多彩的鱼群3. 教学重点：倾听、表达能力的培养团队协作精神的培养颜色的认识七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，用彩色笔和画纸创作一幅关于小黑鱼的故事插画。
故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动给你留下了什么印象？你认为团结协作的重要性体现在哪些方面？2. 答案：（1）故事插画：以幼儿个人创意为主，无固定答案。
（2）问题讨论：小黑鱼与其他鱼儿的互动体现了团结协作的重要性。
团结协作可以让我们更好地完成任务，克服困难。
小黑鱼公开课教案王艳妍
小黑鱼公开课教案王艳妍小黑鱼公开课教案王艳妍——绘本阅读教学设计淮安市淮海路小学王艳妍1.通过阅读故事，使学生爱读故事，喜欢图画书。
2.培养学生观察画面的能力，使学生的语言表达能力得到训练。
3.体会小黑鱼的聪明、勇敢等特点，明白团结力量大的道理。
1.培养学生爱读故事，喜欢图画书的情感。
2.训练学生的观察能力，想象力，和语言表达能力。
体会小黑鱼的特点，明白故事所揭示的道理。
《小黑鱼》的图画书；ppt课件一、直接引入：又到了课外阅读课啦！今天的课外阅读课，我们要读一本绘本。
瞧，这就是绘本的封面。
读书从封面开始读。
你在封面上看到了什么？你猜猜看，这个故事可能会讲什么？预设：1.看到了这本书的题目这是一个信息2.你猜猜这个故事发生在什么地方？（大海里）非常棒，这个故事就是发生在大海里。
3.这条小黑鱼，就是这个故事的主人公。
在绘本的封面一般会告诉我们这本绘本有哪些主要人物的出现。
（评价：开始猜故事了，有意思。
是不是这样的呢？待会我们就知道了。
）小朋友们有了这么多的猜想，到底是不是这样呢？我们到绘本中读一读就知道了。
故事开始了。
【设计意图:通过阅读故事书的扉页和环衬，使孩子们对故事的相关信息有大致上的了解，激发阅读的兴趣。
同时指导孩子学习阅读故事书的方法是从环衬和扉页开始。
】二、讲故事品道理（一）故事第一部分1.出示图1、图2，师讲故事。
2.师讲到金枪鱼出现时请学生仔细观察画面，说说这条金枪鱼是什么样子的，并模仿金枪鱼。
师：这是一条什么样的金枪鱼呀？你能演演他吗？指着演的孩子问：金枪鱼先生，此时此刻在想些什么？4.师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜他逃到哪里去了？【设计意图：通过孩子们的观察和交流，既训练了他们观察画面的能力，又对其想象力加以拓展性训练。
语言表达上，孩子们的词汇也得以扩展，语言表达能力得以提升。
】（二）故事第二部分1.师引：他逃到了大海深处。
大海深处，好黑呀，好冷呀，小黑鱼，你心里想——3.师继续讲本页故事。
大班公开课语言教案《小黑鱼》
大班公开课语言教案《小黑鱼》教案教案名称：《小黑鱼》语言教学课教学目标：1. 学生能够理解并运用故事中的主要词汇和句型。
2. 学生能够通过语言表达故事中的主要情节和人物性格。
3. 学生提高阅读理解能力和语言运用能力。
教学重点：1. 学生能够熟练运用故事中的词汇和句型。
2. 学生能够准确理解故事中的情节和人物性格。
3. 学生能够通过语言表达故事中的情节和人物性格。
教学准备：1. 课文资料：《小黑鱼》故事文本。
2. 教学辅助工具：PPT、黑板、图片等。
3. 学生练习：学生练习册、绘图纸等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入故事主题——小黑鱼。
2. 制作PPT展示故事相关图片，激发学生学习兴趣。
Step 2：故事理解（10分钟）1. 阅读故事《小黑鱼》。
2. 提问：故事中有哪些关键词汇和句型？Step 3：故事重点句型操练（15分钟）1. 制作PPT展示故事中的句型，进行句型操练。
2. 学生模仿教师进行句型朗读。
Step 4：故事细节理解（15分钟）1. 制作PPT展示故事的细节图片。
2. 提问学生对于细节的理解。
3. 分组讨论，学生用自己的话表达故事的情节和人物性格。
Step 5：语言运用（15分钟）1. 学生个别或小组练习，通过对话表演的方式复述故事情节。
2. 学生用自己的话写出故事的梗概或续写故事。
Step 6：巩固与拓展（10分钟）1. 教师提问学生对于故事的理解和收获。
2. 学生用自己的话重新讲述故事。
3. 展示学生的绘画作品，回顾故事中的场景和人物。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 学生用自己的话写一篇关于小黑鱼的文章。
2. 学生完成练习册中与故事相关练习。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并运用故事中的主要词汇和句型，能够通过语言表达故事中的情节和人物性格。
同时，该教学设计充分考虑了学生的实际情况，采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力和语言运用能力。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》
1. 让幼儿通过听故事《小黑鱼》来培养他们的想象力和听力理解能力。
2. 通过故事《小黑鱼》，教育幼儿要勇敢、自信，善于发现自己的优点。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用语言描述自己喜欢的事物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并理解故事《小黑鱼》的内容，培养他们的想象力。
难点：让幼儿通过故事学习，体会到勇敢、自信的重要性，并能用语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件《小黑鱼》，小黑鱼手偶，大海背景图。
2. 教学场地：宽敞的教室，有利于幼儿观看课件和表演。
四、教学过程1. 导入：教师出示小黑鱼手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这是谁？它有什么特点？”2. 播放故事课件《小黑鱼》，让幼儿观看并聆听故事。
在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，强调小黑鱼的勇敢和自信。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己喜欢的故事情节，并说明原因。
5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《小黑鱼》的内容。
2. 家长协助幼儿用画笔画出自己喜欢的故事情节。
3. 家长引导幼儿谈谈自己从小黑鱼身上学到的品质。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 通过情景扮演，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后讲述故事和绘画作品的评价。
七、教学拓展1. 开展关于海洋生物的科普活动，让幼儿了解小黑鱼所属的鱼类特点。
2. 组织幼儿进行创意绘画，让他们画出自己心中的小黑鱼。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿选择其他故事角色进行表演。
八、教学反馈1. 课堂反馈：课后收集幼儿对课堂活动的评价和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和作业完成情况。
3. 自我反思：教案编辑专员根据反馈情况进行自我反思，调整教学策略。
九、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整故事讲解方式和教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和认知水平。
2024年大班语言活动《小黑鱼》教案
2024年大班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言活动手册》第四单元“海洋世界”中的第二章“小黑鱼”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过小黑鱼的形象，引导幼儿学会关爱他人，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 能理解故事《小黑鱼》的内容，掌握故事中出现的新词汇，如：珊瑚、海葵等。
2. 能通过观察、思考、表达等方式，培养语言表达和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人，学会与同伴合作，体验团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与其他鱼儿之间的关系，学会关爱他人。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小黑鱼手偶、彩色笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示美丽的海洋世界，引发幼儿兴趣，为新课学习做好铺垫。
a. 让幼儿观察课件，描述海洋中的生物。
b. 引导幼儿关注故事主人公——小黑鱼。
2. 新课内容展示与讲解a. 播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
b. 针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
c. 学习新词汇，如珊瑚、海葵等。
3. 实践情景引入：分角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
a. 分组讨论，每组选择一个角色扮演。
b. 每组进行角色扮演，其他幼儿观看并给予评价。
4. 例题讲解与随堂练习a. 通过图片展示，引导幼儿观察小黑鱼与其他鱼儿之间的关系。
b. 出示例题，引导幼儿用新学的词汇进行语言表达。
c. 进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 拓展延伸，引导幼儿思考如何在生活中关爱他人。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：a. 故事梗概b. 新词汇：珊瑚、海葵等c. 语言表达与想象力培养七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用新学的词汇，描述一下自己心中的海洋世界。
2. 答案示例：我心中的海洋世界有五颜六色的珊瑚，还有很多可爱的海葵。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 学会用适当的语言描述小黑鱼的特点和行为。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的观点。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体验故事中的情感。
2. 学会用适当的语言描述小黑鱼的特点和行为。
难点：1. 引导幼儿用语言表达小黑鱼在故事中的心情变化。
2. 鼓励幼儿创造性地表达自己对故事的想象和理解。
三、教学准备：1. 故事课件：《小黑鱼》2. 小黑鱼手偶3. 彩色纸张、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《小黑鱼》主题曲四、教学过程：1. 导入：教师出示小黑鱼手偶，引起幼儿兴趣。
问题：你们看看这是谁呀？它有什么特点？2. 故事讲述：教师使用故事课件，讲述《小黑鱼》的故事。
问题：小黑鱼在哪里？它看到了什么？3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论小黑鱼的特点和行为。
问题：小黑鱼是什么颜色的？它在水里是怎么游的？4. 情感体验：教师引导幼儿体验小黑鱼在故事中的心情变化。
问题：小黑鱼在故事中开心吗？为什么？5. 创意表达：教师发放彩色纸张和彩笔，引导幼儿创作小黑鱼画作。
问题：你们心中的小黑鱼是什么样子的？请用画笔画出来。
问题：我们学到了什么？小黑鱼给我们带来了什么启示？五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长分享故事《小黑鱼》，并向家长讲述小黑鱼的特点和行为。
2. 评价：教师在课堂中观察幼儿对故事的理解和参与程度，以及创意表达环节的作品质量。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小黑鱼、小红鱼等），进行故事情节的角色扮演。
2. 故事改编：教师引导幼儿发挥想象力，对故事《小黑鱼》进行改编，如改变故事情节、增加角色等。
七、教学反馈与调整：1. 课堂反馈：教师在课后与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受，以及对教学活动的评价。
2. 教学调整：根据幼儿的反馈，教师对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
大班公开课语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小黑鱼》
大班公开课语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小黑鱼》一、教学背景分析在大班幼儿教学中，语言教学一直是重中之重。
为了提高幼儿语言表达能力，培养他们的想象力和创造力，本次公开课将以获奖教案《小黑鱼》为基础展开教学设计。
二、教学目标1.培养幼儿的阅读能力，提高理解能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.《小黑鱼》绘本。
2.彩色画笔、画纸。
3.教学道具：小黑鱼玩偶、海底动物模型等。
四、教学过程第一节：导入通过引导学生回忆海底生物，引发他们对海洋的好奇心。
第二节：阅读故事1.教师向学生简要介绍《小黑鱼》，讲述故事中的主要角色。
2.逐段朗读故事，同时展示相应的图片，引导学生理解情节。
第三节：角色扮演让学生扮演故事中的主要角色，根据故事情节进行表演。
第四节：绘画活动要求学生根据自己对故事的想象，用彩色画笔在画纸上画出自己心目中的海底世界。
五、教学反思与评价本节课通过阅读故事、角色扮演和绘画等多种形式，激发了学生的兴趣，提高了他们的语言表达能力和想象力。
同时，在教学过程中，学生的参与度较高，积极性较好，取得了比较好的教学效果。
六、延伸拓展1.继续进行相关的海洋主题活动，拓展学生的知识面。
2.鼓励学生继续进行绘画活动，培养他们的艺术兴趣。
七、总结通过本节课的教学设计，学生不仅学会了故事中的知识，还提高了语言表达能力和想象力。
这样的教学设计不仅能帮助学生学习知识，还能培养他们的综合能力，是一次富有成效的语言优秀优质公开课。
八、参考文献•《小黑鱼》绘本•《优质公开课教案设计手册》以上是关于大班公开课语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小黑鱼》的文档。
大班公开课语言优秀教案《小黑鱼》
大班公开课语言优秀教案《小黑鱼》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班公开课《小黑鱼》语言教案
大班公开课《小黑鱼》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿团结友爱，共同合作，克服困难。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知小黑鱼的勇敢和智慧。
2. 学会用语言描述故事中的场景和人物。
三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《小黑鱼》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 鱼形卡片五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的主要角色——小黑鱼。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿感知小黑鱼的勇敢和智慧。
3. 讨论：故事结束后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 绘画活动：教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出故事中的场景或自己喜欢的角色。
5. 小组活动：教师将幼儿分成若干小组，每组选取一个角色，用彩泥制作角色模型，并表演故事情节。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长讲述故事《小黑鱼》，并表达自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能生动地表现故事场景或角色。
3. 评价幼儿在小组活动中的表现，了解他们是否能积极参与制作角色模型和表演。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 组织类似的绘本教学活动，让幼儿体验不同故事的魅力。
3. 将教学活动与幼儿园的其他课程相结合，如音乐、美术等，提高幼儿的综合素养。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的注意力，引导他们积极参与讨论和活动。
2. 教师要关注幼儿在绘画和制作过程中的表现，给予鼓励和指导，提高他们的动手能力。
3. 教师要关注幼儿在小组活动中的合作情况，培养他们的团队精神。
中班小黑鱼教案
中班小黑鱼教案【篇一：绘本教案格式】2015年重庆片区教师绘本比赛开始部分：图书直接导入出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书，你们看这是什么书？指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。
基本部分：理解故事内容，体会小黑鱼的心情变化一、猜想故事情节1、出示第一幅图：这是在什么地方？画面上有谁？2、出示第三附图（小黑鱼自己）：这幅图与刚才那幅图有什么不同？为什么会这样？（猜一猜）指导要点：通过两副图片的对比出示，引导幼儿在观察图片的基础上发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和创造性，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。
教学步骤teachingprocedures 二、观察图片，体会小黑鱼心情 1、出示第二幅：发生什么事了？ 2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的？指导要点：通过“开头”“结尾”让孩子猜想中间的情节会大大激发孩子的参与欲望。
三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经历了重大灾难之后的心情。
3、孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么？指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。
4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁？（幼儿回忆顺序并模仿）（1）（同出示四幅图）你看到它们有什么感觉？在小黑鱼的眼中，它们像什么？（2）幼儿边回忆边模仿水族动物（3）现在，小黑鱼的心情怎样？是什么让他的心情变好了？指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新奇、有趣的事情和现象，孩子在回忆和模仿的过程中会体会到其中的快乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐惧和害怕渐渐变得放松起来。
（4）老师心情不好的时候，会……心情就好了，你有没有这种情况？指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会健康发泄情绪地方法和保持乐观的心态。
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《小黑鱼》
——绘本阅读教学设计
淮安市淮海路小学王艳妍教学目标：
1.通过阅读故事，使学生爱读故事，喜欢图画书。
2.培养学生观察画面的能力，使学生的语言表达能力得到训练。
3.体会小黑鱼的聪明、勇敢等特点，明白团结力量大的道理。
教学重点：
1.培养学生爱读故事，喜欢图画书的情感。
2.训练学生的观察能力，想象力，和语言表达能力。
教学难点：
体会小黑鱼的特点，明白故事所揭示的道理。
教学课时：
一课时
教学准备：
《小黑鱼》的图画书；ppt课件
教学过程：
一、直接引入：
又到了课外阅读课啦！今天的课外阅读课，我们要读一本绘本。
瞧，这就是绘本的封面。
读书从封面开始读。
你在封面上看到了什么？你猜猜看，这个故事可能会讲什么？
预设：1.看到了这本书的题目这是一个信息
2.你猜猜这个故事发生在什么地方？（大海里）非常棒，这个故事就是发生在大海里。
3.这条小黑鱼，就是这个故事的主人公。
在绘本的封面一般会告诉我们这本绘本有哪些主要人物的出现。
（评价：开始猜故事了，有意思。
是不是这样的呢？待会我们就知道了。
）
小朋友们有了这么多的猜想，到底是不是这样呢？我们到绘本中读一读就知道了。
故事开始了。
【设计意图:通过阅读故事书的扉页和环衬，使孩子们对故事的相关信息有大致上的了解，激发阅读的兴趣。
同时指导孩子学习阅读故事书的方法是从环衬和扉页开始。
】
二、讲故事品道理
（一）故事第一部分
1.出示图1、图2，师讲故事。
2.师讲到金枪鱼出现时请学生仔细观察画面，说说这条金枪鱼是什么样子的，并模仿金枪鱼。
师：这是一条什么样的金枪鱼呀？你能演演他吗？指着演的孩子问：金枪鱼先生，此时此刻在想些什么？
4.师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜他逃到哪里去了？
【设计意图：通过孩子们的观察和交流，既训练了他们观察画面的能力，又对其想象力加以拓展性训练。
语言表达上，孩子们的词汇也得以扩展，语言表达能力得以提升。
】
（二）故事第二部分
1.师引：他逃到了大海深处。
大海深处，好黑呀，好冷呀，小黑鱼，你心里想——
3.师继续讲本页故事。
（小黑鱼既害怕，又孤独，伤心极了。
小黑鱼会继续这样伤心下去吗？
让我们接着读。
）
【设计意图：在孩子们的交流中，可以了解一些海洋知识，感受小黑鱼的生存环境，体会小黑鱼此时此刻的心情，使孩子们对小黑鱼的处境感同身受。
】
（三）故事第三部分
师过渡：大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来了。
他首先看到了什么？
看第四页：生看图说话。
师补充讲述：水母像彩虹果冻……也可以说：（像彩虹果冻）的水母（出示课件）你觉得水母还像什么？（生想象：彩色的丝巾帽子）
看第五、六、七、八页
师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……游呀游，小黑鱼又遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见的线牵着一直向前游……森林似的海草长在糖果般的礁石上……小黑鱼游过礁石，看到了一条海鳗，他说“海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清。
”看第九页：
师讲述：小黑鱼又游呀游，看到了——生：海葵……。
问：海葵像什么？生：海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
师：海洋中的生物可真多啊！猜猜看，小黑鱼还会看到谁？它们是什么样子的？（生猜测想象）
（四）故事第四部分
1.小朋友们说得都有道理，小黑鱼又遇到了谁呢？（出示图）
师讲故事：后来，他看到了和自己一模一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼心里可高兴啦！他说：（播放录音。
）
2.小红鱼会出来吗？为什么呢？（交流）
3.让我来听听小红鱼是怎么说得。
（播放录音）
这时，小黑鱼说：（播放录音）
有什么办法可以让小红鱼们都出去，不用害怕大鱼呢？请大家也来帮他们想想办法吧！（我们大家想出了各种各样的办法，小黑鱼的办法是什么呢？）
4.小黑鱼想啊，想啊，想啊。
突然，他说：“有了！”
（录音播放）小黑鱼想到：朋友们，团结就是力量，让我们紧紧地游在一起，变成海里最大的鱼！
看书：（出示课件）他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
小红鱼们非常团结，看他们靠得多么紧啊！
看第十二页：
师讲述：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。
”看，一条多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！终于，他们可以出去玩了。
3.他们游啊游，突然前面遇到了礁石，小黑鱼大声喊道：——；好险啊！
啊！前面又有一条电鳗游来了，小黑鱼命令道：——；哈哈，电鳗被吓跑啦！
不好，有几条小红鱼掉队了，小黑鱼提醒他们：——
4.师出示第14幅图，师讲故事。
小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
（故事结束啦，还想听吗？那王老师这次把故事倒过来讲一遍，小朋友们要和老师合作哟！）
【设计意图：通过这一环节的活动，使孩子们体会到团结的力量之大，以及以智取胜的道理。
同时，也训练学生学会使用完整的话来表达自己的想法，使其语言表达得以训练。
通过情景
的创设，使得孩子们对小黑鱼的认识更加深入，体会其在团队中的重要作用。
】
三、倒读故事深化理解
1.师将书中图画从后往前再播放一遍，学生边看画面演示，边听老师讲故事。
2.小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们变成了海里最大的鱼。
他们每天都在深海里游来游去，开心极了。
他们游呀游，看到了海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞；看到了海鳗连自己的尾巴有多长都不知道。
看到了——出示图画：海草、礁石、怪鱼、龙虾、水母……还看到了什么呢？请学生交流他们会在这里看到什么？做些什么？
（生交流时，引导他们用上……像……的句式。
）
3.小黑鱼还会害怕吗？还会孤独吗？为什么？
4.师过渡：危险在一步步逼近，他们又遇到了金枪鱼！小红鱼们害怕极了！当大家正要四散逃窜的时候，仔细看图，你们猜猜小黑鱼是怎么说的？怎么做的？生交流。
5.师叙述：于是，小红鱼们镇定下来，迅速集结，猜猜他们会喊什么？
6.生交流。
师组织大家齐喊口号。
7.师过渡：在大家的团结协作下，小红鱼们战胜了金枪鱼！让我们一起和他们欢呼吧。
8.出示第一幅图，师讲故事。
【设计意图：这一环节借助小黑鱼带领大鱼群在大海畅游这一话题，和孩子们一起将这本故事书倒读一遍，一方面对故事内容再加以了解，对故事中人物的形象进行更深一层的理解。
另一方面，在倒读中，由于孩子们对故事内容已经很熟悉，所以在这一环节的教学中还对学生学习用“……像……”的句式来进行比喻句的训练，使学生的语言表达得以丰富。
】
四、故事小结课外延伸
1.出示封面：你们喜欢这条小黑鱼吗？为什么？生交流，师板书。
2.出示两句团结的谚语，带学生读。
3.出示作者图片，简单了解作者。
4.推荐书。
【设计意图：通过对作者的介绍和对其其他书的推荐，既拓宽了孩子们的课外知识，又激发了他们阅读故事书的兴趣。
】。