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现代大学英语基础写作(课件)
Conclusion
The paragraph's closing sentence, which summarizes the main points and/or transitions to the next paragraph.
Chapter layout
Title
A concise and descriptive title that reflects the chapter's content.
Practical Approach
The course emphasizes practical writing skills, focusing on effective communication and clear expression.
Integration of Theory and Practice
The course combines theoretical knowledge with practical exercises to help students apply what they learn to real-world situations.
Learning suggestions
Learning objectives
01
To learn effective writing techniques and strategies to improve their English writing skills.
02
To understand the basic principles of English grammar and punctuation to ensure their writing is clear and coherent.
《基础写作》课件第三章 写作载体与受体 - 第三章 写作载体与受体
第三章 写作载体与受体
〔教学提示〕
1.弄清材料、主题、结构、语言及其相关的概念，掌握集材、 炼意、谋篇、用语的基本方法和要求。 2.通过训练，提高采集材料、提炼材料、安排结构和使用语言 的能力。 3.了解写作受体的有关概念和知识。
第一节 写作载体的内质
所谓写作载体，就是包含、运载写作内 容的文章形体和传播媒介。写作载体不能离 开写作内容，因而，它是写作成品的内质与 外形的统一体，也就是内容和形式的统一体。 写作载体主要有四个要素：材料、主题、结 构和语言。其中，材料和主题是内容要素， 我们称之为内质；结构和语言是形式要素， 我们称之为外形。
（二）材料的使用 使用材料的具体要求有以下几点： 1.材料的顺序要贴切 在运用材料过程中，应注意从表现主题出发，根据材料的不同情况，决 定安排材料的先后顺序，努力做到贴切自然，合理有序。 2.材料的详略要得当 在运用材料时，要注意安排好材料的详略疏密，这当然也要根据主题的 需要来决定。一般来讲，文章的中心事件、中心议题都应该详写，有典 型意义的材料应该详写。 3.材料与观点相统一 对于议论文章来说，在材料运用过程中，要坚持从对材料的分析中引出 正确的观点，使观点和材料有机结合，成为统一的整体。
三、主题的含义与的含义 主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。在不同的文体中，主题的叫 法不尽相同。 （二）主题的特性 1.主题具有客观性 从形成过程来看，主题是作者对客观事物认识的集中体现，它是一系列的生活材 料反映在人的头脑中所产生的某种观念、情感等。 2.主题具有主观性 文章的主题来自社会生活，但社会生活本身并不能直接产生文章的主题，而是要 经过作者头脑的加工和制作。作者在提炼主题的过程中，必然会融进自己的立场、 观点和情感，融进自己对材料的认识与感受，其中也包含作者的写作意图、审美 情趣等。 3.主题还具有时代性 任何生活，总是一定时代的生活，任何作者，总生活在特定的时代。人的思想意 识不可避免地都要打上时代的印记。主题，作为社会生活在作者头脑中能动反映 的产物，必然具有特定的时代性。即使表现过去时代的生活，除了要历史地再现 那个时代的特征外，还必然会因作者观念的现代性而使其打上现代的某些色调。
〔教学提示〕
1.弄清材料、主题、结构、语言及其相关的概念，掌握集材、 炼意、谋篇、用语的基本方法和要求。 2.通过训练，提高采集材料、提炼材料、安排结构和使用语言 的能力。 3.了解写作受体的有关概念和知识。
第一节 写作载体的内质
所谓写作载体，就是包含、运载写作内 容的文章形体和传播媒介。写作载体不能离 开写作内容，因而，它是写作成品的内质与 外形的统一体，也就是内容和形式的统一体。 写作载体主要有四个要素：材料、主题、结 构和语言。其中，材料和主题是内容要素， 我们称之为内质；结构和语言是形式要素， 我们称之为外形。
（二）材料的使用 使用材料的具体要求有以下几点： 1.材料的顺序要贴切 在运用材料过程中，应注意从表现主题出发，根据材料的不同情况，决 定安排材料的先后顺序，努力做到贴切自然，合理有序。 2.材料的详略要得当 在运用材料时，要注意安排好材料的详略疏密，这当然也要根据主题的 需要来决定。一般来讲，文章的中心事件、中心议题都应该详写，有典 型意义的材料应该详写。 3.材料与观点相统一 对于议论文章来说，在材料运用过程中，要坚持从对材料的分析中引出 正确的观点，使观点和材料有机结合，成为统一的整体。
三、主题的含义与的含义 主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。在不同的文体中，主题的叫 法不尽相同。 （二）主题的特性 1.主题具有客观性 从形成过程来看，主题是作者对客观事物认识的集中体现，它是一系列的生活材 料反映在人的头脑中所产生的某种观念、情感等。 2.主题具有主观性 文章的主题来自社会生活，但社会生活本身并不能直接产生文章的主题，而是要 经过作者头脑的加工和制作。作者在提炼主题的过程中，必然会融进自己的立场、 观点和情感，融进自己对材料的认识与感受，其中也包含作者的写作意图、审美 情趣等。 3.主题还具有时代性 任何生活，总是一定时代的生活，任何作者，总生活在特定的时代。人的思想意 识不可避免地都要打上时代的印记。主题，作为社会生活在作者头脑中能动反映 的产物，必然具有特定的时代性。即使表现过去时代的生活，除了要历史地再现 那个时代的特征外，还必然会因作者观念的现代性而使其打上现代的某些色调。
小学生作文写作入门篇ppt课件
问题表现
文章语言表达单调乏味， 缺乏吸引力和感染力。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手 法，增强语言的表现力和 感染力，让文章更加生动 有趣。
示例
在描写自然景色时，可以 使用比喻手法将景色与人 物情感相联系，营造出更 加美妙的意境。
结构混乱无序
问题表现
文章结构不清晰，段落安排不合理， 导致读者难以理解文章主旨。
详略得当
根据文章需要，合理安排 详写和略写部分。
过渡自然
使用恰当的过渡词或句子 ，使文章各部分之间衔接 自然。
修改完善
检查语法
检查文章语法、拼写错误，确保语言准 确。
调整结构
根据需要调整文章结构，使布局更加合 理。
润色语言
对文章语言进行润色，使表达更加生动 、形象。
审视立意
再次审视文章立意，确保主题明确、积 极向上。
指导小学生选择生活中常见的、有趣的或具有特 色的事物作为观察对象，如植物、动物、天气等 。
观察记录
教授小学生如何仔细观察并记录观察对象的特征 、变化等，培养他们的观察力和记录能力。
3
日记格式与规范
指导小学生按照日记的格式和规范进行写作，包 括日期、天气、观察内容等部分的书写。
看图写话写作训练
选择图片
锤炼语言
运用生动的词语、形象的比喻 、恰当的修辞手法等，增强文 章的表现力。
审题立意
仔细审题，明确主题和要求， 确立文章的中心思想。
谋篇布局
合理安排文章的结构，做到条 理清晰、层次分明。
修改润色
对初稿进行反复修改，使文章 更加完善、准确、流畅。
02
作文类型与特点
记叙文
01
以记人、叙事、写景、状物 为主
《文学基础写作》课件
《文学基础写作》ppt课件
• 文学写作概述 • 文学写作的核心要素 • 文学写作技巧与方法 • 文学写作实践与案例分析 • 文学写作的挑战与解决方案 • 总结与展望
01 文学写作概述
文学写作的定义与特点
总结词
文学写作是一种以文字为媒介，通过艺术手法表达思想、情感和观念的创作过程。它具有独特的审美价值，强调 语言的艺术性和表达的个性化。
总结词
草稿是文学写作的基础，修订则是提高作品 质量的关键。
详细描述
在完成初步构思和提纲后，作者可以开始撰 写草稿。在草稿撰写过程中，需要注意语言 表达的准确性和流畅性，同时根据需要调整 结构和补充素材。完成草稿后，需要进行多 次修订和完善，包括语法、拼写、标点等方 面的错误，以及结构和内容的调整和优化， 以提高作品的质量和可读性。
设置高潮和转折点。
人物塑造
在长篇小说中，人物塑 造更为丰富多样。学生 需要掌握如何通过多角 度描写来刻画人物性格 、心理和成长历程，使
人物形象更加立体。
语言运用
长篇小说对语言的运用 要求更高，需要更加注 重文采和表现力。学生 需要学习如何运用修辞 手法、描绘细节和刻画 场景，以增强作品的文
学性。
诗歌写作实践
02 文学写作的核心要素
主题与题材
主题
文学作品的中心思想，是作者想 要传达给读者的核心信息。
题材
文学作品所涉及的题材，是作者 选择用来表达主题的材料。
人物塑造
人物塑造
通过描绘人物的外貌、性格、行为和 语言等方面，使人物形象立体化。
人物类型
包括主要人物和次要人物，主要人物 是作品中的主角，次要人物则是辅助 主要人物完成故事情节的人物。
01
02
03
• 文学写作概述 • 文学写作的核心要素 • 文学写作技巧与方法 • 文学写作实践与案例分析 • 文学写作的挑战与解决方案 • 总结与展望
01 文学写作概述
文学写作的定义与特点
总结词
文学写作是一种以文字为媒介，通过艺术手法表达思想、情感和观念的创作过程。它具有独特的审美价值，强调 语言的艺术性和表达的个性化。
总结词
草稿是文学写作的基础，修订则是提高作品 质量的关键。
详细描述
在完成初步构思和提纲后，作者可以开始撰 写草稿。在草稿撰写过程中，需要注意语言 表达的准确性和流畅性，同时根据需要调整 结构和补充素材。完成草稿后，需要进行多 次修订和完善，包括语法、拼写、标点等方 面的错误，以及结构和内容的调整和优化， 以提高作品的质量和可读性。
设置高潮和转折点。
人物塑造
在长篇小说中，人物塑 造更为丰富多样。学生 需要掌握如何通过多角 度描写来刻画人物性格 、心理和成长历程，使
人物形象更加立体。
语言运用
长篇小说对语言的运用 要求更高，需要更加注 重文采和表现力。学生 需要学习如何运用修辞 手法、描绘细节和刻画 场景，以增强作品的文
学性。
诗歌写作实践
02 文学写作的核心要素
主题与题材
主题
文学作品的中心思想，是作者想 要传达给读者的核心信息。
题材
文学作品所涉及的题材，是作者 选择用来表达主题的材料。
人物塑造
人物塑造
通过描绘人物的外貌、性格、行为和 语言等方面，使人物形象立体化。
人物类型
包括主要人物和次要人物，主要人物 是作品中的主角，次要人物则是辅助 主要人物完成故事情节的人物。
01
02
03
中职应用文写作基础ppt课件
教学方法与步骤之二：公文的写法
教师结合公文实例讲授：《国家行政机关公文处理办
法》规定的18项内容，加上“代码”、“份号”和“印 数”三
项内容，逐一解释其位置与写法。
完整版ppt课件
28
应用文写作基础 第二章 公务文书
第二节 公文写作
教学方法与步骤之三：公文的行文规则和写作要求
1 由教师归纳，要求学生理解：公文的行文规则：一般不要越级
应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
教学方法与步骤之二：应用文的特点
1 首先使学生明确：应用文贵在应用。我们日常的 生活需要应用文、将来就业、工作就更需要应用文。 2 通过举例阐明应用文具有鲜明的个性。
归纳起来，应用文的基本特征有以下几个方面： 1.实用性。应用文顾名思义是应用性文章，它主 要是为实际运用而写的，总是有明确、具体的实用目 的，这是它区别于其他文体的最基本的特征。
➢公文的特点 ：公文具有鲜明的政治性，作者的法定性，作用的权威
性，格式的规范性和行文的时效性的特点。
➢是公文的种类 ：根据国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关
公文处理办法》的规定，现行公文分为十三个种类，即：命令(令)；决 定；公告；通告；通知；通报；议案；报告；请示；批复；意见；函； 会议纪要。
完整版ppt课件
26
应用文写作基础 第二章 公务文书
第二节 公文写作
第二节 公文写作 教学目的及内容
通过学习，提高公文写作能力
1
2
3
公文的格式与 标识
公文的写法
公文的行文规 则和写作要求
完整版ppt课件
27
应用文写作基础 第二章 公务文书
第二节 公文写作
基础写作课件
十七个世纪过去了。埃及仍然是个神秘之国。但在 1798年，一位姓波拿马的法国将军恰巧去东非，准备 攻击英属印度殖民地。他没有越过尼罗河，他出征失 败了。然而法国那次著名的远征，却偶然解决了古埃 及图像语言的问题。今日我们知道尼罗河的历史要比 密西西比河清楚得多，这是因为我们拥有了整整四千 年的文字纪录。
涉及到网络写作
纸质文本 电子文本 超文本 链接、超级链接、热词 写作的立体化、广深化 网络文学
（二）为什么写作（写作的意义）
讨论：你为什么写作？（大家思考）
归纳： 1、纪录、传播和社会交流
在我们纪元前的头一个世纪，古罗马人来到了埃 及。他们发现尼罗河流域到处有似乎与埃及历史有关 的奇异小图像。可是，这些罗马人对“外国人的任何 东西”都不感兴趣。-----
绪论
一、现代写作的内涵 二、现代写作的特性及规律 三、现代写作的构成要素
一、现代写作的内涵
（一）什么是写作？
案例（1）： 《诗经·魏风·伐檀》：
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑， 胡取禾三百廛兮？ 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮， 不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑， 胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？ 彼君子兮， 不素食兮！
基础写作
课程提纲 一、写作原理论
写作主体与客体 写作载体与受体 写作行为过程 写作表达方式与技法
二、写作实践论
文学文体：散文、诗歌、 小说等；应用文体：公 务文书、事务文书、信 息文书、学术论文
参考教材
董小玉《现代写作教程》第二版 邬乾湖《当代写作教程》 徐中玉 《应用文写作》 张耀翔《简明应用文写作》
“我把文学创作作为自救的方式，或者 说也是我的一种生活方式。我写作为的是 自己，不企图愉悦他人，也不企图改造世 界或他人，因为我连我自己都改变不了。 要紧的，对我来说，是我说了，写了，仅 此而已。”
涉及到网络写作
纸质文本 电子文本 超文本 链接、超级链接、热词 写作的立体化、广深化 网络文学
（二）为什么写作（写作的意义）
讨论：你为什么写作？（大家思考）
归纳： 1、纪录、传播和社会交流
在我们纪元前的头一个世纪，古罗马人来到了埃 及。他们发现尼罗河流域到处有似乎与埃及历史有关 的奇异小图像。可是，这些罗马人对“外国人的任何 东西”都不感兴趣。-----
绪论
一、现代写作的内涵 二、现代写作的特性及规律 三、现代写作的构成要素
一、现代写作的内涵
（一）什么是写作？
案例（1）： 《诗经·魏风·伐檀》：
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑， 胡取禾三百廛兮？ 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮， 不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑， 胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？ 彼君子兮， 不素食兮！
基础写作
课程提纲 一、写作原理论
写作主体与客体 写作载体与受体 写作行为过程 写作表达方式与技法
二、写作实践论
文学文体：散文、诗歌、 小说等；应用文体：公 务文书、事务文书、信 息文书、学术论文
参考教材
董小玉《现代写作教程》第二版 邬乾湖《当代写作教程》 徐中玉 《应用文写作》 张耀翔《简明应用文写作》
“我把文学创作作为自救的方式，或者 说也是我的一种生活方式。我写作为的是 自己，不企图愉悦他人，也不企图改造世 界或他人，因为我连我自己都改变不了。 要紧的，对我来说，是我说了，写了，仅 此而已。”
公文写作基础PPT课件
公司办公室
条据写作范例 收条
收条 今收到XXX退回独生子女父母奖励费人民币柒佰元整。
此据。
锦州采油厂方案生育办公室〔盖章〕 经手人：XXXX〔签名〕 二00三年五月四日
条据写作范例 代收条
代收条 今代收到XXX同志还给XXX通知的人民币叁佰元整。
代收人：XXXX〔盖章〕 二00二年三月四日
条据写作范例 发条
?长安公司转发中共中央XX部?关于XXXXX工作的假设干规定?的通知?。 其实际转发层次的情况可在正文中予以说明。 其三是转发、批转假设干机关的联合发文，不必将原文件标题中的假设干机 关全部照写，而只标明主要机关，其他机关用“等机关〞表示。
〔2〕发布性通知标题中的动词选用 根据所发布的文件重要程度，分为颁发、发布、印发〔公布〕三种，其标题
也应相应选用： 公布较为重要的法规、规章，选用“颁发〞、“发布〞。 公布一般性的、试行或暂行的规章和有关文件、资料，选用“印发〞、“公
布〞。
公司办公室
2、主送机关 要求同其他通知。
3、正文 颁转性通知正文一般都比较简短。通常包括两层内容，一是写明颁转对象，
即转发、批转或发布的文件，二是写明意见或要求。两层内容往往只有一两句话 构成一个自然段。如“现将?关于实行党风廉政建设责任制的规定?印发给你们， 请认真贯彻执行。〞又如“现将教育部办公厅?关于印发〈高等学校管理方法〉 的通知?〔教办厅[1998]3号〕转发给你们，请遵照执行。〞
落款：本例文为单一行政机关行文，所以省 略了发文单位名称，只署了成文时间。
公司办公室
[例文解析2]
关于印发《长安汽车（集团）有限责任公司 会议管理实施办法（试行）》的通知
公司各单位： 《长安汽车（集团）有限责任公司会议管理实施办法（试行
条据写作范例 收条
收条 今收到XXX退回独生子女父母奖励费人民币柒佰元整。
此据。
锦州采油厂方案生育办公室〔盖章〕 经手人：XXXX〔签名〕 二00三年五月四日
条据写作范例 代收条
代收条 今代收到XXX同志还给XXX通知的人民币叁佰元整。
代收人：XXXX〔盖章〕 二00二年三月四日
条据写作范例 发条
?长安公司转发中共中央XX部?关于XXXXX工作的假设干规定?的通知?。 其实际转发层次的情况可在正文中予以说明。 其三是转发、批转假设干机关的联合发文，不必将原文件标题中的假设干机 关全部照写，而只标明主要机关，其他机关用“等机关〞表示。
〔2〕发布性通知标题中的动词选用 根据所发布的文件重要程度，分为颁发、发布、印发〔公布〕三种，其标题
也应相应选用： 公布较为重要的法规、规章，选用“颁发〞、“发布〞。 公布一般性的、试行或暂行的规章和有关文件、资料，选用“印发〞、“公
布〞。
公司办公室
2、主送机关 要求同其他通知。
3、正文 颁转性通知正文一般都比较简短。通常包括两层内容，一是写明颁转对象，
即转发、批转或发布的文件，二是写明意见或要求。两层内容往往只有一两句话 构成一个自然段。如“现将?关于实行党风廉政建设责任制的规定?印发给你们， 请认真贯彻执行。〞又如“现将教育部办公厅?关于印发〈高等学校管理方法〉 的通知?〔教办厅[1998]3号〕转发给你们，请遵照执行。〞
落款：本例文为单一行政机关行文，所以省 略了发文单位名称，只署了成文时间。
公司办公室
[例文解析2]
关于印发《长安汽车（集团）有限责任公司 会议管理实施办法（试行）》的通知
公司各单位： 《长安汽车（集团）有限责任公司会议管理实施办法（试行
基础写作(课件)
Useful words and expressions:
位置 占地面积 平方公里 人口 宜人的气候 多风 雨少 年平均气温 悠久的历史 富饶的 矿藏 水产 旅游城市 举办城市 一年一度 国际风筝节 be located in cover an area of square kilometers a population of a pleasant climate windy little rain yearly average temperature a long history be rich in mineral resources seafood products tourist city host city annual International Kite Flying Festival
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潍坊位于山东半岛中部. 潍坊位于山东半岛中部. 潍坊的总面积1.59万平方公里. 万平方公里. 潍坊的总面积 万平方公里 潍坊的人口863万. 潍坊的人口 万 潍坊气候宜人. 潍坊气候宜人. 潍坊春季风多雨少. 潍坊春季风多雨少. 潍坊的年平均气温摄氏12.3度. 潍坊的年平均气温摄氏 度 潍坊有着悠久的历史. 潍坊有着悠久的历史. 潍坊有富饶的矿产和水产资源. 潍坊有富饶的矿产和水产资源. 潍坊是中国优秀旅游城市. 潍坊是中国优秀旅游城市. 潍坊自1984年开始举办一年一度的国际风筝节. 年开始举办一年一度的国际风筝节. 潍坊自 年开始举办一年一度的国际风筝节
Welcome you to Weifang! Located in the middle of Shandong Peninsula, Weifang covers an area of 15.9 square kilometers with a population of 8.63 million. The climate here is pleasant and enjoyable, especially in spring when it is windy and has little rain. And the average temperature of Weifang is just 12.3°C. What's ° more, as an outstanding tourist city with a long history in China, Weifang is rich in both mineral resources and seafood products. Therefore, Weifang has been the host city of the annual International Kite Flying Festival since 1984. I wish you a pleasant stay here!
大学基础写作ppt课件
02
写作技巧
选题技巧
明确目的
选择一个与自己学习或生活紧密相关的主题，确保 写作目的清晰。
具有价值
确保主题具有实际意义，能够为读者带来启示或帮 助。
新颖独特
尝试选择独特或新颖的主题，避免过于常见或无新 意的主题。
构思技巧
梳理思路
01
在开始写作前，对主题进行深入思考，明确文章的核心观点和
结构。
搭建框架
议论文的写作
议论文的概念：议论文是一种 以议论为主要表达方式的文体 ，通过摆事实、讲道理，直接 表达作者的观点和主张。
议论文的三要素：论点、论据 、论证。
议论文的结构：提出问题、分 析问题、解决问题。
议论文的表达方式：叙述、议 论。
应用文的写作
应用文的概念：应用文是一种实用文体，它是在社会 生活中广泛使用的，以直接的方式反映社会现实生活
，并用于解决实际问题的一种文体。
输标02入题
01
应用文的分类：书信、启事、通知、报告等。
03
应用文的表达方式：叙述、说明。
04
应用文的特点：实用性、规范性、真实性。
04
学术论文写作
学术论文的定义与特点
学术论文的定义
学术论文是学术研究领域中，针对某 一具体问题或领域进行深入研究和分 析后所撰写的专业性文章。
大学基础写作ppt课件
目录
• 写作概述 • 写作技巧 • 常见文体的写作 • 学术论文写作 • 写作实践与作品展示
01
写作概述
写作的定义与目的
定义
写作是一种用书面语言来表达思想、情感和信息的活动。它涉及到语言的选择 、组织和运用，以传达特定的信息或观点。
目的
写作的目的可以多种多样，包括传达信息、记录事件、表达情感、说服读者、 娱乐读者等。有效的写作能够清晰地传达作者的意图，并引起读者的共鸣。
《基础写作》ppt课件 第三章-写作载体与受体---第三章-写作载体与受体
12
四、语言的特性与要求
（一）语言的特性
在写作中，语言的使用除了要遵循一些基本要 求外，还应该根据不同的文体，考虑特殊的“品 质”，即语言的特性。
3.理论语体 这类语体常运用概念、判断、推理的方式来表
达观点与见解。其词语具有单一性、透彻性，
从功能上来看，语体也可以分为四种类型，每 一种类型都有自己的语体特性。
1.纵式组合 所谓纵式组合指按时间顺序或逻辑顺序安排层次。 2.横式组合 横式组合指按空间顺序或事物、事理的不同类别或不同方面安排层次。 3.纵横交错式组合 纵横交错式组合指在纵向推移中，展开横向的方面，或在横断面上插入
纵向的发展。
10
（二）结构的基本要求
1.形式匀称 形式匀称指文章各部分比例协调、均衡。结构安排的中心问
第三章 写作载体与受体
〔教学提示〕
1.弄清材料、主题、结构、语言及其相关的概念，掌握集材、 炼意、谋篇、用语的基本方法和要求。 2.通过训练，提高采集材料、提炼材料、安排结构和使用语言 的能力。 3.了解写作受体的有关概念和知识。
1
第一节 写作载体的内质
所谓写作载体，就是包含、运载写作内 容的文章形体和传播媒介。写作载体不能离 开写作内容，因而，它是写作成品的内质与 外形的统一体，也就是内容和形式的统一体。 写作载体主要有四个要素：材料、主题、结 构和语言。其中，材料和主题是内容要素， 我们称之为内质；结构和语言是形式要素， 我们称之为外形。
经过作者头脑的加工和制作。作者在提炼主题的过程中，必然会融进自己的立场、 观点和情感，融进自己对材料的认识与感受，其中也包含作者的写作意图、审美 情趣等。 3.主题还具有时代性 任何生活，总是一定时代的生活，任何作者，总生活在特定的时代。人的思想意 识不可避免地都要打上时代的印记。主题，作为社会生活在作者头脑中能动反映 的产物，必然具有特定的时代性。即使表现过去时代的生活，除了要历史地再现 那个时代的特征外，还必然会因作者观念的现代性而使其打上现代的某些色调。
四、语言的特性与要求
（一）语言的特性
在写作中，语言的使用除了要遵循一些基本要 求外，还应该根据不同的文体，考虑特殊的“品 质”，即语言的特性。
3.理论语体 这类语体常运用概念、判断、推理的方式来表
达观点与见解。其词语具有单一性、透彻性，
从功能上来看，语体也可以分为四种类型，每 一种类型都有自己的语体特性。
1.纵式组合 所谓纵式组合指按时间顺序或逻辑顺序安排层次。 2.横式组合 横式组合指按空间顺序或事物、事理的不同类别或不同方面安排层次。 3.纵横交错式组合 纵横交错式组合指在纵向推移中，展开横向的方面，或在横断面上插入
纵向的发展。
10
（二）结构的基本要求
1.形式匀称 形式匀称指文章各部分比例协调、均衡。结构安排的中心问
第三章 写作载体与受体
〔教学提示〕
1.弄清材料、主题、结构、语言及其相关的概念，掌握集材、 炼意、谋篇、用语的基本方法和要求。 2.通过训练，提高采集材料、提炼材料、安排结构和使用语言 的能力。 3.了解写作受体的有关概念和知识。
1
第一节 写作载体的内质
所谓写作载体，就是包含、运载写作内 容的文章形体和传播媒介。写作载体不能离 开写作内容，因而，它是写作成品的内质与 外形的统一体，也就是内容和形式的统一体。 写作载体主要有四个要素：材料、主题、结 构和语言。其中，材料和主题是内容要素， 我们称之为内质；结构和语言是形式要素， 我们称之为外形。
经过作者头脑的加工和制作。作者在提炼主题的过程中，必然会融进自己的立场、 观点和情感，融进自己对材料的认识与感受，其中也包含作者的写作意图、审美 情趣等。 3.主题还具有时代性 任何生活，总是一定时代的生活，任何作者，总生活在特定的时代。人的思想意 识不可避免地都要打上时代的印记。主题，作为社会生活在作者头脑中能动反映 的产物，必然具有特定的时代性。即使表现过去时代的生活，除了要历史地再现 那个时代的特征外，还必然会因作者观念的现代性而使其打上现代的某些色调。
应用文写作基础 ppt课件
规范段落一般应遵循的原则： （1）段落要有单一性。 （2）段落要有完整性。 （3）段落要有条项。 （4）注意“撮要”：对于较长的段落，把一个段落的中 心和要点即“段旨”，用一两句高度概括，简明扼要的话在 段首写出，称为段首“撮要”。
PPT课件
18
应用文的写作基础
（二）过渡和照应 1、过渡：是指文章层次或段落之间表示衔接转
PPT课件
22
应用文的写作基础
（2）原因式。即在开头部分交代行文的原因， 或者对文章内容的背景、基本情况作简要的介绍。 这种开头方式有时用“因为”、“由于”、“鉴于” 等表示原因的词语表达，有时用所阐述的情况予以 表达。“调查报告”、“经济活动分析报告”、 “总结”、“通报”、“通知”等文种常用这种方 式。
例如国务院关亍实行公民身仹证制度的决定是这样32应用文的写作基础建立和实行公民身份证号码制度是国家加强社会管理的一项重要基础建设也是实行社会信息化管理的重要措施对亍促进我国社会主义现代化建设和经济体制改革方便群众生活和保护公民合法利益具有十分重要的作用
应用文的定义
应用文的广义概念，重在“应用”二字。 我们给应用文下的定义是：国家机关、企事 业单位、社会团体以及人民群众办理公私事 务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文 章。
（4）引叙式。即在开头部分引用上级文件精神，或下级 来文，或有关法令，以此作为撰写该文的根据。例如，《国 务院办公厅关于出国举办经济贸易展览会审批管理工作有关 问题的函》（国办[2000]76号）的开头，就是引叙收到了贸 促会的请示：
PPT课件
24Leabharlann 应用文的写作基础贸促会《关于出国举办经济贸易展览会审批管 理工作有关问题的请示》（贸促展览[2000]54号） 收悉。经国务院领导批准，现就有关问题函复如 下……
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18
应用文的写作基础
（二）过渡和照应 1、过渡：是指文章层次或段落之间表示衔接转
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22
应用文的写作基础
（2）原因式。即在开头部分交代行文的原因， 或者对文章内容的背景、基本情况作简要的介绍。 这种开头方式有时用“因为”、“由于”、“鉴于” 等表示原因的词语表达，有时用所阐述的情况予以 表达。“调查报告”、“经济活动分析报告”、 “总结”、“通报”、“通知”等文种常用这种方 式。
例如国务院关亍实行公民身仹证制度的决定是这样32应用文的写作基础建立和实行公民身份证号码制度是国家加强社会管理的一项重要基础建设也是实行社会信息化管理的重要措施对亍促进我国社会主义现代化建设和经济体制改革方便群众生活和保护公民合法利益具有十分重要的作用
应用文的定义
应用文的广义概念，重在“应用”二字。 我们给应用文下的定义是：国家机关、企事 业单位、社会团体以及人民群众办理公私事 务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文 章。
（4）引叙式。即在开头部分引用上级文件精神，或下级 来文，或有关法令，以此作为撰写该文的根据。例如，《国 务院办公厅关于出国举办经济贸易展览会审批管理工作有关 问题的函》（国办[2000]76号）的开头，就是引叙收到了贸 促会的请示：
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24Leabharlann 应用文的写作基础贸促会《关于出国举办经济贸易展览会审批管 理工作有关问题的请示》（贸促展览[2000]54号） 收悉。经国务院领导批准，现就有关问题函复如 下……
(国考)同等学力英语—基础写作-PPT课件
构成：will/shall be doing
I/ we
shall be working
he/ she/ it/ you/ they will be working
•表示人们确信某事肯定会发生。
When I arrive at the airport, my whole family will be waiting for m
3）过去完成时 构成：had done I/ we/ you/ they had worked He / she/ it had worked
• 过去某时间之前发生的动作，“过去的过去” 常与 when，before, after 等连词引导的时间状语从句连用。 When I woke up it had already stopped raining. I hadn't learned any English before I came here.
• To err is human. No matter how eminent one is, he will make mistakes.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动词
1. 主谓一致
1. The teacher, with 6 girls and 8 boys of her class, ______ visiting a museum when the earthquake struck. A was B were C had been D would be 2. She has set a new record, that is, the sales of her latest book ____ 50 million. A．have reached B．has reached C．are reachingD．had reached
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基础写作
2020/11/9
课程提纲
一、写作原理论
写作主体与客体 写作载体与受体 写作行为过程 写作表达方式与技法
二、写作实践论
文学文体：散文、诗歌、 小说等；应用文体：公 务文书、事务文书、信 息文书、学术论文
2020/11/9
参考教材
• 董小玉《现代写作教程》第二版 • 邬乾湖《当代写作教程》 • 徐中玉 《应用文写作》 • 张耀翔《简明应用文写作》
—— 高行 健
2020/11/9
写作是人的智慧的一种生成机制
写作是人获得心理健康，实现自我需要的一种 重要途径
自我实现的需要
尊重需要↗
归属与爱的需要↗
安全需要↗
生理需要↗
2020/11/9
— 马斯洛
写作概念的界定（有多个版本）
1、写作，俗称写文章，它是人类运用语言文字符号进行 记录、交流传播信息的活动。----《写作学大辞典》 2、写作是“人类用书面语言反映客观事物，再现社会生 活的一种行为过程、实践活动和技巧技能。”
2020/11/9
通过以上的文字，你能理解“写作”吗？
• 案例（1） 选自于《诗经》，是一首记录伐木者 劳作过程的诗歌，它描写了一群奴隶工匠制作车轮 时的劳动情景，表现出了奴隶们强烈的反抗精神。 几千年后的今天，透过这一组文字，我们看到了历 史深处动人的风景。
• 案例（2） 节选自当代著名女作家毕淑敏的散文 《我很重要》，选文部分表现了作者对历史，对人 类，对自己的反思。并且这种反思，通过她的笔， 形成了文字，展现在我们面前。透过它我们看到了 作家的内心活动。
•
——房龙：《人类的故事P16》
2020/11/9
2、抒发个人心性，或发牢骚（创作文学）
• *“江永女书”产生的传说（《中国文化史500 疑案》P613）：诉苦。
• *“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨” • *“不平则鸣” • * 厨川白村：《苦闷的象征》
2020/11/9
3、自我实现，精神愉悦，思想满足
----《基础写作辞典》 3、写作是运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的 一种社会实践活动。----- 朱伯石《写作与作文评改》
2020/11/9
综合以下：
写作是人类运用语言文字、符 号等反映客观事物，表达主观情感 、交流思想和传播思想的一种创造 性精神活动。
2020/11/9
写作概念包含的要素： 1、写作的主体是社会的人
2020/11/9
（二）为什么写作（写作的意义）
讨论：你为什么写作？（大家思考） 归纳： • 1、纪录、传播和社会交流
2020/11/9
在我们纪元前的头一个世纪，古罗马人来到了埃及 。他们发现尼罗河流域到处有似乎与埃及历史有关的 奇异小图像。可是，这些罗马人对“外国人的任何东西 ”都不感兴趣。-----
• 马斯洛人本主义心理学关于人的“五个基本需要”说 。“一位音乐家必须作曲，一位画家必须绘画，一位 诗人必须写诗，否则他就无法安静，人们都需要尽其 所能，这一需要就称为‘自我实现需要’。”马斯洛认为 ，绝大多数的人都有可能比实际中的自己更伟大，因 为我们都有未被充分利用的潜能。他告诫人们“假如 你有意低就，那么我要警告你，你的余生将会非常痛 苦，你将逃避自己能力的可能性。”
图片、音频、 视频、动画等
2、写作反映的对象是主客观世界。
3、写作的表达手段是语言文字、符号等
4、写作的动力来自于社会交往的需要。
5、写作是一种复杂的创造性精神活动。
2020/11/9
涉及到网络写作
• 纸质文本 • 电子文本 • 超文本 • 链接、超级链接、热词 • 写作的立体化、广深化 • 网络文学
2020/11/9
案例（2）
当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和 前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而黯然 。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来 不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就 能熟练地操纵语言，我们才意识到人类已经在 进化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部 历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。 我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶 ，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之 火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我 们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的 承诺。
• 十七个世纪过去了。埃及仍然是个神秘之国。但在 1798年，一位姓波拿马的法国将军恰巧去东非，准备 攻击英属印度殖民地。他没有越过尼罗河，他出征失 败了。然而法国那次著名的远征，却偶然解决了古埃 及图像语言的问题。今日我们知道尼罗河的历史要比 密西西比河清楚得多，这是因为我们拥有了整整四千 年的文字纪录。
ห้องสมุดไป่ตู้2020/11/9
由以上的两个例子，我们可以看出：
写作是一种对劳动的记录。 写作是一种连贯的文字符号的创造 写作有记录性、可以传播、能够让读者产生想象 写作是人类思维活动的成果，具有思想性和精神
性
2020/11/9
写作是人的生命的一种存在方式
“我把文学创作作为自救的方式，或者 说也是我的一种生活方式。我写作为的是 自己，不企图愉悦他人，也不企图改造世 界或他人，因为我连我自己都改变不了。 要紧的，对我来说，是我说了，写了，仅 此而已。”
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑， 胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？ 彼君子兮， 不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑， 胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮， 不素飧兮！
2020/11/9
案例（2）
我很重要（节选） 毕淑敏
我们是由无数星辰日月草木山川的精华汇 聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多 少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成这具美 好的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊 讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜 ，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养的 万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?
2020/11/9
绪论
一、现代写作的内涵 二、现代写作的特性及规律 三、现代写作的构成要素
2020/11/9
一、现代写作的内涵
（一）什么是写作？
2020/11/9
案例（1）： 《诗经·魏风·伐檀》：
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑， 胡取禾三百廛兮？ 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮， 不素餐兮！
2020/11/9
课程提纲
一、写作原理论
写作主体与客体 写作载体与受体 写作行为过程 写作表达方式与技法
二、写作实践论
文学文体：散文、诗歌、 小说等；应用文体：公 务文书、事务文书、信 息文书、学术论文
2020/11/9
参考教材
• 董小玉《现代写作教程》第二版 • 邬乾湖《当代写作教程》 • 徐中玉 《应用文写作》 • 张耀翔《简明应用文写作》
—— 高行 健
2020/11/9
写作是人的智慧的一种生成机制
写作是人获得心理健康，实现自我需要的一种 重要途径
自我实现的需要
尊重需要↗
归属与爱的需要↗
安全需要↗
生理需要↗
2020/11/9
— 马斯洛
写作概念的界定（有多个版本）
1、写作，俗称写文章，它是人类运用语言文字符号进行 记录、交流传播信息的活动。----《写作学大辞典》 2、写作是“人类用书面语言反映客观事物，再现社会生 活的一种行为过程、实践活动和技巧技能。”
2020/11/9
通过以上的文字，你能理解“写作”吗？
• 案例（1） 选自于《诗经》，是一首记录伐木者 劳作过程的诗歌，它描写了一群奴隶工匠制作车轮 时的劳动情景，表现出了奴隶们强烈的反抗精神。 几千年后的今天，透过这一组文字，我们看到了历 史深处动人的风景。
• 案例（2） 节选自当代著名女作家毕淑敏的散文 《我很重要》，选文部分表现了作者对历史，对人 类，对自己的反思。并且这种反思，通过她的笔， 形成了文字，展现在我们面前。透过它我们看到了 作家的内心活动。
•
——房龙：《人类的故事P16》
2020/11/9
2、抒发个人心性，或发牢骚（创作文学）
• *“江永女书”产生的传说（《中国文化史500 疑案》P613）：诉苦。
• *“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨” • *“不平则鸣” • * 厨川白村：《苦闷的象征》
2020/11/9
3、自我实现，精神愉悦，思想满足
----《基础写作辞典》 3、写作是运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的 一种社会实践活动。----- 朱伯石《写作与作文评改》
2020/11/9
综合以下：
写作是人类运用语言文字、符 号等反映客观事物，表达主观情感 、交流思想和传播思想的一种创造 性精神活动。
2020/11/9
写作概念包含的要素： 1、写作的主体是社会的人
2020/11/9
（二）为什么写作（写作的意义）
讨论：你为什么写作？（大家思考） 归纳： • 1、纪录、传播和社会交流
2020/11/9
在我们纪元前的头一个世纪，古罗马人来到了埃及 。他们发现尼罗河流域到处有似乎与埃及历史有关的 奇异小图像。可是，这些罗马人对“外国人的任何东西 ”都不感兴趣。-----
• 马斯洛人本主义心理学关于人的“五个基本需要”说 。“一位音乐家必须作曲，一位画家必须绘画，一位 诗人必须写诗，否则他就无法安静，人们都需要尽其 所能，这一需要就称为‘自我实现需要’。”马斯洛认为 ，绝大多数的人都有可能比实际中的自己更伟大，因 为我们都有未被充分利用的潜能。他告诫人们“假如 你有意低就，那么我要警告你，你的余生将会非常痛 苦，你将逃避自己能力的可能性。”
图片、音频、 视频、动画等
2、写作反映的对象是主客观世界。
3、写作的表达手段是语言文字、符号等
4、写作的动力来自于社会交往的需要。
5、写作是一种复杂的创造性精神活动。
2020/11/9
涉及到网络写作
• 纸质文本 • 电子文本 • 超文本 • 链接、超级链接、热词 • 写作的立体化、广深化 • 网络文学
2020/11/9
案例（2）
当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和 前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而黯然 。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来 不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就 能熟练地操纵语言，我们才意识到人类已经在 进化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部 历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。 我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶 ，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之 火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我 们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的 承诺。
• 十七个世纪过去了。埃及仍然是个神秘之国。但在 1798年，一位姓波拿马的法国将军恰巧去东非，准备 攻击英属印度殖民地。他没有越过尼罗河，他出征失 败了。然而法国那次著名的远征，却偶然解决了古埃 及图像语言的问题。今日我们知道尼罗河的历史要比 密西西比河清楚得多，这是因为我们拥有了整整四千 年的文字纪录。
ห้องสมุดไป่ตู้2020/11/9
由以上的两个例子，我们可以看出：
写作是一种对劳动的记录。 写作是一种连贯的文字符号的创造 写作有记录性、可以传播、能够让读者产生想象 写作是人类思维活动的成果，具有思想性和精神
性
2020/11/9
写作是人的生命的一种存在方式
“我把文学创作作为自救的方式，或者 说也是我的一种生活方式。我写作为的是 自己，不企图愉悦他人，也不企图改造世 界或他人，因为我连我自己都改变不了。 要紧的，对我来说，是我说了，写了，仅 此而已。”
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑， 胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？ 彼君子兮， 不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑， 胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮， 不素飧兮！
2020/11/9
案例（2）
我很重要（节选） 毕淑敏
我们是由无数星辰日月草木山川的精华汇 聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多 少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成这具美 好的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊 讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜 ，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养的 万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?
2020/11/9
绪论
一、现代写作的内涵 二、现代写作的特性及规律 三、现代写作的构成要素
2020/11/9
一、现代写作的内涵
（一）什么是写作？
2020/11/9
案例（1）： 《诗经·魏风·伐檀》：
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑， 胡取禾三百廛兮？ 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮， 不素餐兮！