教师的挑战PPT课件
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内容简介：
此书中 一个个平凡的教师正在 用自己的行动宣告：课堂上正在 发生着宁静的革命--建立以倾听 和对话为基础的学习共同体。是 保障每一个儿童学习权的挑战。 学习是同新的世界的相遇与对话 是基于对话的冲刺与挑战。在合 作学习的课堂里与教师一道奏响 着同声相应同气相求的交响乐。
-
1
教
师
的
21世纪的教师面临的挑战是什么？
-
9Hale Waihona Puke Baidu
如何缔结信任的共同体
-
5
一、信任的纽带 二、主人公的生活场所 三、尊严与信任的共同体
-
6
具体步骤
一、引入阶段 1.列举生活实例，提供现实原形。 2.在已知概念的基础上引入。 3.还可以从计算引入新概念。
-
7
具体步骤
三、展现概念间的相互联系
概念的发展
-
8
主人公的生活场所
能够以自己独特的方式生活 能够被他人所接受
挑
战 为所有儿童提供
高质量的学习机会。
-
2
教
师
的
教师的责任
挑
不是进行“好的教学”
战
而是实现所有儿童的学习权利
-
3
七个模块
以学习为中心的教学创造
个体与个体的链接
从相互倾听的关系走向合 作学习的关系
创造合作探究的教学
从课堂教学到学校改革
学习的触发与援助
创造合作学习课堂
-
4
第四章 从课堂教学到学校改革
此书中 一个个平凡的教师正在 用自己的行动宣告：课堂上正在 发生着宁静的革命--建立以倾听 和对话为基础的学习共同体。是 保障每一个儿童学习权的挑战。 学习是同新的世界的相遇与对话 是基于对话的冲刺与挑战。在合 作学习的课堂里与教师一道奏响 着同声相应同气相求的交响乐。
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1
教
师
的
21世纪的教师面临的挑战是什么？
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9Hale Waihona Puke Baidu
如何缔结信任的共同体
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5
一、信任的纽带 二、主人公的生活场所 三、尊严与信任的共同体
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6
具体步骤
一、引入阶段 1.列举生活实例，提供现实原形。 2.在已知概念的基础上引入。 3.还可以从计算引入新概念。
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7
具体步骤
三、展现概念间的相互联系
概念的发展
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8
主人公的生活场所
能够以自己独特的方式生活 能够被他人所接受
挑
战 为所有儿童提供
高质量的学习机会。
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2
教
师
的
教师的责任
挑
不是进行“好的教学”
战
而是实现所有儿童的学习权利
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3
七个模块
以学习为中心的教学创造
个体与个体的链接
从相互倾听的关系走向合 作学习的关系
创造合作探究的教学
从课堂教学到学校改革
学习的触发与援助
创造合作学习课堂
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第四章 从课堂教学到学校改革