届高考语文第一轮考点专项复习专题十二修辞手法和图文转换教案
高考语文一轮复习 专题十二 语言文字运用 12.4.2 图文转换课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【典例剖析】 【例2】阅读下面漫画，按要求答题。(4分)
12/9/2021
(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2分) (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。(2分)
12/9/2021
【解题导图】 1.读图析图 本图由一只猫和一把伞以及一只猫的影子构成，从图上来看，猫的影子和伞的形
12/9/2021
其三，拟加标题的方法。 标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体 和要表达的主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣 住主题命名。
12/9/2021
【即学即练】 3.认真阅读下面这幅漫画，然后回答问题。(6分)
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第2讲 图文转换
12/9/2021
类型一 徽标阐释题 徽标一般由符号和文字组合而成。它言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的意义。解 读徽标必须通过构图元素挖掘寓意，才能把握其内涵。
12/9/2021
【典例剖析】 【例1】(2018·合肥模拟)下面是“‘三八’国际劳动妇女节一百周年”纪念邮票(整体 色调为蓝色)，请写出除文字以外的构图要素，并说明其寓意。要求语言简明，句子 通顺，不超过120个字。(6分)
12/9/2021
2.下图是“联合国环境与发展大会”的会徽，请简要说明除英文外的构图要素，并说 明其寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。(5分)
12/9/2021
答案：构图要素：由人手、圆球、树枝组成。 寓意：人手代表人类，圆球代表地球，树枝代表生态环境。此构图合起来强调人类 要呵护自己赖以生存的地球环境。
2024届高考语文第一轮专项复习——诗歌的表达技巧 教学PPT课件
塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋 勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不 畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用 来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。
二、表现手法
诗歌鉴赏常见常考表现手法：虚实相生、用典、动静结合、渲染、 对比、抑扬、衬托、想象、象征。 常考题型：①多种手法的辨别；
②单一手法的分析。
1、衬托
衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物 作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被衬 托的事物显得更加突出、形象、鲜明。
例：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不 足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 此诗以西湖生气勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。
7、虚实结合 现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同
样的情感。虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境， 鲜明突出，富于变化。
“候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷 ，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山 ，行人更在春山外。”(欧阳修《踏莎行》)
清平乐 晏殊
金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。紫薇朱槿 花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。
金风细细、叶叶梧桐、绿酒初尝、沈睡小窗，这种恬淡清婉、淡淡闲 愁，从诗的细腻的笔触里娓娓而来，上片写了睡晚醉眠，下片写的是薄暮 酒醒的感觉。艳花凋零之状，夕阳西下之景触发了诗人的淡淡闲愁，“双 燕”句则又是“似曾相识燕归来”之意，成双结对伴的燕子不仅反衬出词 人的孤单、寂寞，还暗示出词人的某备战相思。特别是“昨夜微寒”，既 写出了天气特点，还暗示出词人孤眠的冷清。
高三语文一轮复习-图文转换教案
图文转换【学习目标】１.掌握图文转换题目的解题步骤。
2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。
3.掌握图文转换题的三种类型。
【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】大量补充实例,加强训练,归纳掌握不同题型规律和方法。
【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种较新的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容,实际上近三年高考都涉及到这一内容的考查,因此，也应该列入语文备考的范围之内。
二.命题规律（一）从所供材料角度分为:1.表格文字转换题 2.图文转换题 3.漫画文字转换题（二)从表达角度分为:直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题两种【教学过程】一、方法点拨图文转换题解题的基本流程:图表(源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化）。
二、解题步骤第一步,同解压缩语段一样,首先也要分析题干,了解要求解说的内容及有无字数限制,分析所给图表，运用对比的方法，结合题干的要求,找出图表要传达的侧重点，作为最重要的信息。
例1：根据下表提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。
(不超过20个字)表一你认为网上讲真话重要吗?重要6７.4％不重要８．5％无所谓２4.1％表二你上网聊天都讲真话吗?是２2.2%不是6６.８%不回答11%从这两组数据对照中我们可以发现:上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，网上聊天之言又令人难辨真假。
2024届高考语文专题复习之修辞手法全讲全解+课件++
答题思路
运用了夸张的修辞手法，强调了……的特点，表现了……。
例句解析
李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗句的意思是： 壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。
1．这句话运用了夸张的修辞手法; 2．强调了......的.....特点; 3．表达了作者/文中某人的......之情。
4.常见用法
(1)开头设问:点明写作对象(内容)，吸引读者注意，带动全篇，引出下文。 (2)中间设问:承上启下，引发读者的注意和思考。 (3)结尾设问:深化主题，令人回味。
答题思路
运用了设问的修辞手法，一问一答，提出....然后从.....回答。引出/强调(提问的内容)，引起读 者思考和注意/引起读者阅读兴趣。(如在一段或一节文章的开头或结尾设问，能起到承上启下的过 渡作用；如在说理文章中设问，能使论证进-步深入。
七、对比
1、定义
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
2.种类
从构成的方式看，对比有两种情形： （1）反面对比； （2）反物对比。 例：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》 例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 例：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
九、设问
1、定义
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答,以引导读者注意和思考问题。
2.种类
(1)自问自答。例如:问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 (2)只问不答(答案一般在下文中,或不须回答)。例如：问苍茫大地,谁主沉浮？
3.表达效果
(一轮)二图文转换教案
专题十二图文转换备考方略一立足高考前沿，研究考题特点考情分析“新课标”规定，高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。
“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”是新课标的基本理念之一。
考点分布图文转换题综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图表、漫画中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
这类题型属于语言应用能力的考查。
题型一柱状图解读1.(2019·天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
要求：不能出现数字。
(改编自2019年4月11日《中国教育报》)解析：此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。
根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入表达建议。
积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以“父母、师长、同学”为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。
消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。
建议要言简意赅，“不能出现数字”的要求不能忽视。
答案：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。
②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。
专题复习图文转换教案
专题复习图文转换教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握图文转换的基本方法，提高学生分析、处理图文信息的能力。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生从图文中提取关键信息、运用逻辑推理解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对图文转换的兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：图文转换的方法及技巧。
2. 教学难点：如何运用逻辑推理分析图文信息，提高解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些典型的图文转换实例，引发学生对图文转换的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍图文转换的基本方法，如观察、比较、分析、归纳等，并结合实例进行讲解。
3. 课堂练习：学生分组进行图文转换练习，教师巡回指导，及时纠正学生在转换过程中存在的问题。
4. 成果展示：每组选代表展示自己的图文转换成果，其他组学生进行评价、讨论。
5. 总结提升：教师引导学生总结图文转换的方法及技巧，强调在生活中运用图文转换的重要性。
四、课后作业1. 结合自己的生活经验，选取一个图文转换的实例，运用所学方法进行分析和转换。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在图文转换过程中的表现，以及解决问题的能力。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、课后作业和心得体会，对学生的图文转换能力进行评价。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的图文转换案例，让学生了解图文转换的实际情况和应用场景。
2. 小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和实践，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 问题驱动：设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考和分析，提高解决问题的能力。
七、教学活动1. 实例分析：选取具有代表性的图文转换实例，让学生进行观察和分析，引导学生掌握图文转换的方法。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享各自对图文转换的理解和经验，互相学习和借鉴。
3. 问题解决：设计一些实际问题，要求学生运用图文转换的方法进行解决，培养学生的实际应用能力。
高考语文第一轮知识点专题复习公开课一等奖课件省赛课获奖课件
解析： 解答此题注意题干中“从构形角度 阐明标记的创意”这一规定，答题时对标记 的解读要先整体再到局部。
答案： 示例：该标记以“书”和“沈阳” 的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主 题与地区；翻开的书和两书交汇处的眼睛， 对“开卷有益”作出微妙体现。
解析： 阐明漫画的内容要抓住奥运会五环标 志、萨马兰奇的头像及眼镜。寓意要抓住萨马 兰奇与奥运会的关系。
答案： 内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰 奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。
寓意：萨马兰奇和当代奥运已经融为一体或萨 马兰奇透过奥运看世界。
典型例题二 (2009·全国Ⅰ卷)下面是“沈阳全民读书月” 活动的标记，请从构形角度阐明标记的创意， 规定语意简要，句子通顺，不超出65个字。
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解析： 本题属于表文转换题，要看清两条 线所代表的内容，再找出两条线的规律，结 合题干中的内容按规定作答。
答案： 示例：国以粮为本，民以食为天
保护耕地，爱惜粮食
2．为漫画拟加标题的技巧
标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或 揭示挖苦对象的作用。拟定标题先要搞清 漫画挖苦的主体和漫画的主题，然后围绕 挖苦的主体或主题拟加标题。可直接以漫 画挖苦或颂扬的主体命名，也可扣住漫画 的主题命名。
3．描述画面的原则
描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍 画面的内容。描述时要贯彻下列原则：注意 对象，留心方位，按照次序，采用恰当的体 现方式。
2024高考语文总复习专题教案12：修辞手法详解
2024届高考语文总复习专题教案12：修辞手法详解修辞手法是我们在平写作中不可或缺的一部分，是有关语言的表现力和美感的技巧。
掌握好修辞手法，能够让我们的文章更加生动、准确和富有感染力。
在高考语文中，修辞手法也是十分重要的一部分，掌握好修辞手法，能够让我们写出一篇好的文章。
本文将对2024届高考语文总复习专题教案12：修辞手法进行详细解析。
一、概念修辞手法指的是使用各种修辞方法，使语言达到更加美化和生动的效果的技巧，同时，修辞手法也能够为文章赋予不同的情感，进一步丰富文章的内涵。
二、分类1.比喻比喻是最常用的修辞手法之一，通过将两个不同的事物进行比较来表达出更加深刻、准确的感情。
比如：蓝天白云就像一张大帆布，覆盖在万物之上。
2.比拟比拟也是一种非常常见的修辞手法，它是通过将两种相互矛盾的事物进行对比，来表达出更加深刻的感情。
比如：他的行为就像黑暗中的拐杖，不停的引导着我们。
3.夸张夸张是一种通过强调事物的某些特点来进行渲染的修辞手法。
夸张手法可以让文章更加引人入胜，让人们印象更加深刻。
比如：他的恐惧已经超出了任何人的想象。
4.隐喻隐喻是一种在语言表达中将某种不同的概念联系起来以表达情感的方法，它通过暗示和引导读者来诠释自己所想要表达的内容。
比如：他是大海中的一叶扁舟，经过重重磨练，仍然不曾脆弱，坚韧。
5.拟人拟人是一种经常被用来表达生趣和情感的手法，它能让非生物物品惟妙惟肖地表现出人类特征和行为，从而达到更加简单、生动的描述效果。
比如: 雷声像是在暴怒，同时加强了整篇文章的气氛和戏剧性。
6.借代借代是一种将某种具体的事物借用于表达其他含义的手法，通过借用的事物来作比拟或隐喻，进一步加深读者的体验感。
比如：这条繁星河道的弯曲，就像是人生中各种困难，曲曲折折，但我们都能够穿越，达到成功的彼岸。
三、效果1.增强情感通过运用不同的修辞手法，可以更好地表达出文章中的感情，带给读者更加深刻的感受。
2.富有感染力运用修辞手法可以让文章更有活力，更生动有趣，增加读者的兴趣和阅读的愉悦感。
2024年高考语文一轮复习— 图文转换(课件)
教材回归
高中语文教材没有对于图文转换的明确讲析，只是渗透在科普文章中，例如 ：
统编版高中语文下册，日籍美国理论物理学家加多道雄《一名物理学家的教育 历程》中提到爱因斯坦试图构造的“同一场论”，这个理论对于高一学生而言是生 僻的，难懂的，所以教材中有一个图示，并且配有文字，以便学生很好的理解， 这就涉及到图文转换的知识点。
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：大多数同学还不能完全正确使用标点符号。
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与 学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文 字表达出来。
学习成绩随着练习 次数的增加呈上升 总趋势，尤其是在 学习初期更为明显， 当练习增加到一定 量后，学习成绩会 反复出现“停止— —上升——停止— —上升”的现象。
类比联想
警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
（四）流程图类图文转换
新课标Ⅱ卷】下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 （6分）
【答案】示例： “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20 名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。 【解析】本题考查图文转换。题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结 构，这幅框架主要由四个层次组成，每个层次又分别包括若干内容；分清这些之后，然后按照 由上往下的顺序逐层介绍。
专店卖的店消费5者0％比例5递0％增，5而2％选择53私％营52店％的 外消资费或者合比例递减。
资百货 6％ 12％ 13％ 18％ 24％
2024届高考语文第一轮专题复习——常见的修辞手法 教学PPT课件
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成， 名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死， 暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
琵琶行
【唐】白居易
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑， 初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠 落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁 暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声 如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（一）借代
区分借代和借喻
1.借代
高考语文一轮复习教案：图文转换Word版含解析
专题七图文变换考纲展现命题研究基础点：图文变换可分为图表类变换、图画类变换、漫画类变换，这是一种综合性、技术性较强、拥有创新特点的新题型。
表面上是“看图说话”，实质上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语句、正确、生动、鲜亮、连结等多个考点，是对语言运用的综合考察，并且该题型，包含多种考察形式。
1．图表类变换：表格变换、表示图变换、柱形图变换、饼状图变换、曲线图变换。
图表类变换：在媒体信息沟通和传达中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜亮、简洁了然地反应事物的发展变化规律和作者的看法态度。
常有的图表形式有公司单位的报表、公司厂家的生产增添图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。
简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，波及不一样的知识领域。
2．图画类变换：徽标变换、图片变换。
图画类变换就是要求考生用文字对徽标、图片(拍照作品 )等非文字信息进行转述的试题，是高考常有的考察形式，它表现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考察。
3．漫画类图文变换：描述画面内容、提示漫画寓意、拟写漫画标题。
漫画类图文变换：漫画是用简单而夸张的手法来描述生活或时势的图画。
一般运用变形、比较、象征的方法，构成风趣、风趣的画面，以获得嘲讽或歌颂的成效。
漫画类变换一般联合语言表达从以下几个角度下手：①归纳寓意；②拟加标题；③描述画面内容。
重难点： 1.图表类变换中看懂图表的内容。
2．漫画类变换明确漫画的寓意。
[考法综述 ]图文变换主要考察语言表达的能力。
也考察读图(表)的能力。
解题时，表达是重点，读图(表 )是重点。
读图(表 )要先对资料或图表资料有个整体认识，要重视数据变化，图表细节，正确剖析图表中所列内容的互相联系，找出规律性的东西，剖析出内在联系和实质内涵，而后掌握考题要求，简要归纳归纳。
命题法 1表文变换表文变换所选用的背景资料常常是时政热门或社会热门，要求考生要依据图表中的内容剖析有关资料，鉴别或发掘某些隐性信息，或对资料进行综合性评论。
全国通用版高考语文一轮复习专题十二语言文字运用12.6正确运用修辞手法课件
3.根据下面的材料，请给具有“社交控”倾向的人提出合理的建议。要求运用第二人 称和整句的形式，不超过60字。(4分)
上班第一件事儿就是刷微博、看微信；看到美食，总是先拍照片上传至微博、 微信；即使是面对面的同事，也会通过各类社交网站进行沟通。近日，
“社交控”一词新鲜亮相。这并非一个疾病的代名词，但是如果这些行为在你的生活 中已占了相当大的比重，就会产生不良的影响，如出现焦虑、坐立不安等状态。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
【解题导图】
请你组织答案：_________________________________ 答案：示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾； 如暖流，融化我们心里的坚冰。 示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。
【例2】(2015·安徽卷)某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动，全校同学 将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动， 至少使用一种修辞手法，不超过16字。(5分)
2024届高考语文第一轮专题复习——修辞手法之借代 教学PPT课件
借代：做代表
3.种类
（1）特征代本体：用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征 意义的东西来代替人或事物,一般要求选取最鲜明突出、最有代表 性的特征来做借体。
例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟然是那么穷。（用“红 眼睛”代指“阿义”，特征代本体。）
作者用鲁迅代指鲁迅重铸民族精神民族灵魂的精神，用周作人代 指在内忧外患的年代周作人式的消磨人的壮志的生活方式。运用 借代，可以让语言更具体形象，更含蓄耐人回味。
第四周周测“借代”题 10.文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分）
“颗颗螺钉”和“小小按钮”代指与航天有关的每一个部件和工 作细节；突出航天人精益求精的质量意识和精细化管理的工作态 度。
10．文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请指出借代的内容和表达效果。（4分）
第四周周测
做过的关于“借代”的题
三、阅读下面的文字，完成各小题。（11分）
赏圆月之美，听探月之事。漫步在航天公园之中，随处可见蕴含着丰富航天历史知识的创新设计。塔高取自西
昌卫星发射中心长征三号运载火箭的高度44.86米，形似火箭腾飞形成的一团態熊火焰的城市新地标腾飞塔象征着大
①不拿群众一针一线。 ②化干戈为玉帛。 ③枪杆子里出政权。 ④南国烽烟正十年。
3.种类 （6）结果代原因
例如：大家都为你捏着一把汗。（“捏着一把汗”是“紧张、担 心”的结果。）
①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔 乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
②衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 ③几年不见，他的肩上又多了一颗星，人也越发威武挺拔了。 ④好吧，我们多勒勒裤腰带吧。 ⑤令人捧腹。
最新版高考语文一轮复习12 图文转换及其他新题型全套解析课件
在其中得寓意。 道，艺术变形成为数字“17”，直观地
表现出江苏省第17届省运会在龙城常州
举办。象征着运动健儿在赛场上积极进取，
勇创佳绩得拼搏精神。流畅动感得图形，
表现了江苏体育生龙活虎得鲜明特点，同
时也表达出举办地龙城常州浓厚得文化底
蕴和人文精神。图形中红黄色得渐变色寓
意热情、拼搏，绿色得跑道代表健康省运
1.下面是图文转换常见考查类型图表，请补填相关内容。 图标解读题 图片描述题
2.图表和文字得转换考查怎样得内容？
正确概括图表内容要点就是根据图表内容，分析有关 材料，辨别或挖掘隐含信息，或对材料进行综合评价， 并用语言表述出来。理解并传达图表所蕴含得信息是语 文能力得重要内容，是高考得一个重要备考点。图文转 换实际上考查得是综合分析能力，考生除了要观察图表 寻找规律，更重要得是要用合适得语言表达出来。
本考点得其他新题型是指近年来高考经常考到得一些 创新题，如解说词、答谢词、新闻点评、颁奖词、开场 白、串台词、结束语、编者按、画外音、留言等。从近 几年得全国卷及各省市高考自主命题卷来看，语言运用 题愈来愈趋向于生活化，成为试题创新得试验田。因此， 探求语言运用试题已出现和可能出现得创新形式、解读 语言运用试题得答题技巧，对于备考显得非常重要。
中得语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含得观点。
⑷看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或 场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题 时要注意分析漫画得夸张之处。夸张之处往往就是漫画得弦 外之音，是漫画所要表达得寓意所在。
第二步：联系现实展开联想，揣摩画外之音 ⑴看画面指向，对应相关现实； ⑵透过现象看本质，跳出画面思画外，多个角度想想创作 动机是什么，确定最佳画意点。
2022版高考语文一轮复习专题十二仿用变换句式与修辞运用分点突破一修辞运用学案
专题十二仿用、变换句式与修辞运用考情分析·切高考之脉搏2019－2020全国卷考查情况如下：2020卷别全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ全国卷Ⅲ修辞运用×××仿用句式×××变换句式×××2019卷别课标全国卷Ⅰ课标全国卷Ⅱ课标全国卷Ⅲ仿用句式×××变换句式×××修辞运用小说阅读考查对比古诗鉴赏考借代、对比古诗鉴赏考比喻、对比1. 近几年课标卷考查仿用、变换句式的概率不高，但偶有涉及；修辞运用主要是结合其他知识点进行综合考查。
2．仿用、变换句式与修辞运用涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等许多方面的知识，鉴于考卷轮流覆盖各知识点，因此应全面复习各考点涉及的知识，综合训练，不可偏废。
3. 仿用、变换句式与修辞运用的语言材料一般选自考生熟悉的日常生活或社会生活。
分点突破一修辞运用典题导引·明解题之规范典例(2020·新高考卷Ⅱ，改编)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。
随着时间的推移，风筝的制作技艺日臻成熟，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。
有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。
放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
【规范解题】第一步，审明要求，明确方向。
第二步，阅读原文，分析修辞。
首先，分析放飞风筝时百哨齐鸣的声音与交响乐的相似性：________(放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似，体现了比喻的相似性)。
其次，从效果魅力方面进行分析：________(交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似)。
高考语文一轮复习12《常见修辞方法的运用》精品教案
高考语文一轮复习12《常见修辞方法的运用》精品教案第一篇：高考语文一轮复习12《常见修辞方法的运用》精品教案12《常见修辞方法的运用》［学习过程］一、修辞的类别及特点：（一）比喻1.概念比喻是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞。
比喻一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
2.构成比喻的必备条件（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下面几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。
例如：她的性格很像她母亲。
②表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想像。
例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
④表示举例。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
（2）甲乙之间必须有相似点。
3.比喻的种类（1）明喻。
本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
春天像小姑娘，花枝招展的。
（2）暗喻。
本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：这里是花的海洋。
那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
（3）借喻。
不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
一座一座，长虹飞架。
（二）借代1.概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。
这种修辞方法不直接说出要说的人或事物。
2.借代的种类（1）用事物特征代本体事物。
例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
（2）具体代抽象。
例如：枪杆子里面出政权。
（3）形象代本体。
例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
届高考语文第一轮考点专项复习专题十二修辞手法和图文转换教案
专题十二1.按要求在下文中的横线处填上适当的语句。
盛名冠中外,高格赛真金。
2010年6月25日,91岁的美术大师吴冠中在众人的依依不舍中 (1) 。
据悉,大师对身后事极尽淡泊平静,要求不设灵堂,不挂挽联,不摆花圈,不开追悼会……吴冠中虽然淡泊名利,但对关乎艺术的问题,却一点都不随和。
近年来,他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端,认为中国当代艺术市场是”虚假的繁荣”,实际美术水准”落后于非洲”,对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠,培养不了艺术家,还极其尖刻地嘲讽了各级画院,”从中央到地方,养了 (2) ”,建议取消各级美协和画院。
吴冠中终生献身于美术,却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价,比如他曾经从社会功能的角度强调 (3) 。
绘画和杂文的社会功用是不好类比的,此论未必确然。
但相比于某些人的夸张和膨胀,吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位,这种内敛和自省的意识,弥足珍贵。
(1)用比喻的手法,表达”逝世”的意思。
(2)用比喻的手法,表达”许多画不出画的画家”的意思。
(3)用借代的手法,表达”很多画家不如一个杂文家”的意思。
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。
解答这道题时,首先需要根据不同的情境特点,确定所要表达的主旨;然后再运用规定的修辞手法来组织答案。
【答案示例】 (1)掩上了自己的人生画卷 (2)(养了)一大群不下蛋的母鸡(3)300个齐白石比不上1个鲁迅2.阻止气候变暖、使用清洁能源是当今世界的普遍共识。
请为下面的一幅环保公益海报拟写一句配音,要求:采用拟人的修辞手法,不超过20字。
(说明:原海报主体为蓝色。
风能发电装置上的动物是北极熊)【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法和图文转换的能力。
解答此题,要看懂海报所传达出来的信息。
图中一只北极熊紧紧抱着一块浮冰上的风能发电装置,这明显表现了气候变暖导致冰川融解,造成北极熊无家可归的情况。
运用拟人的修辞手法写出海报所传达的信息即可。
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届高考语文第一轮考点专项复习专题十二修辞手法
和图文转换教案
Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
专题十二
1.按要求在下文中的横线处填上适当的语句。
盛名冠中外,高格赛真金。
2010年6月25日,91岁的美术大师吴冠中在众人的依依不舍中
(1) 。
据悉,大师对身后事极尽淡泊平静,要求不设灵堂,不挂挽联,不摆花圈,不开追悼
会……
吴冠中虽然淡泊名利,但对关乎艺术的问题,却一点都不随和。
近年来,他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端,认为中国当代艺术市场是”虚假的繁荣”,实际美术水准”落后于非洲”,对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠,培养不了艺术家,还极其尖刻地嘲讽了各级画院,”从中央到地方,养了 (2) ”,建议取消各级美协和画院。
吴冠中终生献身于美术,却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价,比如他曾经从社会功能的角度强调,” (3) ”。
绘画和杂文的社会功用是不好类比的,此论未必确然。
但相比于某些人的夸张和膨胀,吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位,这种内敛和自省的意识,弥足珍贵。
(1)用比喻的手法,表达”逝世”的意思。
(2)用比喻的手法,表达”许多画不出画的画家”的意思。
(3)用借代的手法,表达”很多画家不如一个杂文家”的意思。
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。
解答这道题时,首先需要根据不同的情境特点,确定所要表达的主旨;然后再运用规定的修辞手法来组织答案。
【答案示例】 (1)掩上了自己的人生画卷 (2)(养了)一大群不下蛋的母鸡 (3)300个齐白石比不上1个鲁迅
2.阻止气候变暖、使用清洁能源是当今世界的普遍共识。
请为下面的一幅环保公益海报
拟写一句配音,要求:采用拟人的修辞手法,不超过20字。
(说明:原海报主体为蓝色。
风能发电装置上的动物是北极熊)
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法和图文转换的能力。
解答此题,要看懂海报所传达出来的信息。
图中一只北极熊紧紧抱着一块浮冰上的风能发电装置,这明显表现了气候变暖导致冰川融解,造成北极熊无家可归的情况。
运用拟人的修辞手法写出海报所传达的信息即可。
【答案示例】阻止气候变暖,请不要让我无家可归。
3.在横线上填写恰当的话,使前后两个分句的内容、句式互相对应,使用的修辞手法相同。
我多么愿意住在这样的树林:在林间幽静的小径徘徊,看或枯或荣的草在夕阳下泛着柔柔的光,像长发飘逸; , , 。
【解析】本题考查仿写句子和正确运用常见的修辞手法的能力。
本题是一道续写式仿写题,除了按一般的仿写方法进行仿写外,还要特别注意上下文的连贯,注意上文对要仿写的句子的限制作用,上文的”树林”就限制了仿写时选择的对象必须与”树林”有关。
【答案示例】在绿叶沙沙的丛林唱歌听或深或浅的水在林子深处汩汩流动像精灵呢喃4.阅读下面的材料,按要求完成题目。
2011年春运期间,宁波北仑区64岁的陈杏娣老人,推着三轮车,为春运中数千名排队买票者递上一碗碗白米粥。
一名受助者用手机拍下送粥场面,发到网上,引发网络热议。
人民网、新华网、新浪、搜狐等上百家网站纷纷转载相关新闻,陈杏娣老人被网友亲切地称为”送粥奶奶”。
请根据以上材料,撰写一段文字,赞颂陈奶奶的行为。
要求:语言生动,至少运用一种修辞手法,含标点不超过50字。
【解析】此题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。
解答此题,一要认真阅读材料,弄清楚材料中叙述的陈奶奶的事迹;二要明确题干要求对陈奶
奶的赞颂这一写作目的;三要注意题干中”语言生动,至少运用一种修辞手法”等要求;四要符合字数规定的要求。
【答案示例】 (1)凛冽的寒风,滚烫的米粥,温馨的笑容。
陈奶奶送来的只是热粥吗?不,是满满的爱心!
(2)寒风中,一碗碗热粥,就是一股股暖流。
陈奶奶送来的不只是热粥,更是人与人之间的关
爱和真情。
(3)”勿以善小而不为”,陈奶奶送粥这看似微不足道的事情,却彰显着人性的光辉,传递着人
间的大爱。
5.在下面的横线上填写恰当的内容,使前四个句子构成排比句,五、六句构成对偶句,所有文
字构成一段表意完整的话。
为受窘的人说一句解围的话, , , 。
君子之言寡而实,。
话不在多,而在贴切与恰当。
【解析】本题考查语言表达连贯及正确运用常见的修辞手法的能力。
解题时,应根据语意填写。
填写时,应注意题干要求,即使前四个句子构成排比句,五、六句构成对偶句,另外还要使整个段落的表意完整。
组织语言时不能只注重形式,更要注重内容。
【答案示例】为沮丧的人说一句鼓励的话为疑惑的人说一句警醒的话为悲伤的人说一句安慰的话小人之言多而虚
6.艾佛山昨天发了一条关于”幸福”的微博,内容如下:在一片火红的夕阳下,遥远的小山包上,
坐着两位老人,他们的脸上雕刻着岁月的痕迹,头发渲染了时间的颜色,可是他们的手却紧紧地握在了一起,互相依靠着,彼此会意地一笑。
你在生活中有类似的见闻和体会吗?请你也写一条这样的微博。
要求:(1)60字以内;(2)必须有细节;(3)至少用到一种修辞手法。
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。
拟写”微博”是一种新题型,但这类题的实质还是考查语言表达。
回答此类题还是要注意语意与修辞等几个方面。
本题话题为”幸福”,需使用拟人、比喻的修辞手法。
内容应贴近生活。
【答案示例】 (1)修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机,滴滴答答响个不停。
即使从早到晚一桩生意都没有,他也总是眼睛笑眯眯地眯成一条缝。
(2)一位三十左右的少妇,静静地坐在草坪上织毛衣。
线和针在她纤细白嫩的手指间欢快地
穿梭。
那投入的神情就像在编织着七彩的梦。
7.某班将举行”远离烟草,珍惜生命”的主题班会,请你为主持人撰写一段有关烟草危害的开
场白,要求至少运用两种修辞手法。
(不少于80字)
【解析】题干中明确了两点:谈烟草危害,至少运用两种修辞手法。
谈危害时可以从对自身、他人和社会的影响等方面入手。
另外,开场白要有感染力。
【参考答案】吸烟会污染生活环境,吸烟会损害自己生命,吸烟会影响他人健康。
亲爱的同学,如果你觉得吸烟够时尚够成熟,禁不住朋友的劝说吸上一口,那么,这烟雾就将变成索命符,开始悄悄地跟踪你。
8.标语是用简洁的语言拟写的具有宣传作用的话语。
今年5月”宁波书城”即将开业,它
将成为城市的阅读中心和文化地标。
为突出书城的形象与内涵,请你拟写一个主题标语,并对标语作相应解说。
要求:标语中至少使用一种修辞,不超过14字,不得抄袭。
(1)标语:
(2)解说:
【解析】标语要醒目,要能够体现”书城”的特点,而且标语要句式工整,让人耳目一新。
【答案示例】示例一:(1)标语:载千古文明荟天下文章
(2)解说:书城承载着古老悠久的文明,又荟萃着天下的美文佳篇,为市民提供了一个文化熏
染、心灵栖息的所在。
示例二:(1)标语:典藏古今文化城纳万卷书香
(2)解说:书城是一个城市的精神空间与坐标,宁波书城既有收藏文化的功能,同时又要为城
市增添浓郁的书香氛围。