2018年青海省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案

2018年青海省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1.教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点。

A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性【答案】A2.教学与教育的关系是()。

A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质【答案】B3.课程实施计划的展开过程是()。

A、安排课程表B、分析教学任务C、选择并确定教学模式D、组织教学活动【答案】D4.课程具体包括()。

A、课程计划B、教材C、教学大纲D、课程计划、教学大纲、教材【答案】D5.“给我一打健康的婴儿,不管他们的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

”这句话出自()。

A、科尔伯格B、皮亚杰C、米尔顿D、华生【答案】D6.我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的()。

A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段C、出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】A7.由于个体的内在需要引起的动机称作()。

A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机【答案】C8.学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。

这种心理状态是一种()。

A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症【答案】B9.成就动机理论的主要代表人物是()。

A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、韦纳D、阿特金森【答案】B10.将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是()。

A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习【答案】D11.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=Sh)属于()。

A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习【答案】A12.新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。

A、九B、十C、十一D、十二【答案】A13.认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。

这种观点是()。

A、个人本位论B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论【答案】A14.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对()在课程中地位的重视。

A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验【答案】C15.主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义,表面特征进行加工,形成对有关事物的具体的,特殊的,感性认识的过程称为()。

A、定势B、变式C、直观D、表象【答案】C16.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为()。

A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】D17.随意识记使用的策略主要归属于()策略。

A、组织B、复述C、精细加工D、计划【答案】B18.按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观解释,以了解学生心理和行为特征的方法称之为()。

A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法【答案】A19.下列哪种说法是不正确的()。

A、学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒,家长可允许学生辍学,这并不违法D、偷看学生的私人日记,是侵犯了学生的隐私权【答案】C20.()是学生心理健康教育的主要场所。

A、学校B、家庭C、社会D、工作单位【答案】A21.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做()。

A、思维方式B、认知风格C、思维风格D、性格特征【答案】B22.结构化策略属于()。

A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】A23.前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()。

A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性【答案】B24.儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有意义了,这种学习叫做()。

A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习【答案】C25.个体的成就动机中含有两种成分:()和回避失败的倾向。

A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向【答案】C26.教学的作用直接表现在()。

A、促进教育发展B、促进个体发展C、促进文化发展D、促进社会发展27.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。

A、《中华人民共和国宪法》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】A28.将已掌握的字母重新组合,形成新的单词,这种迁移属于()。

A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、重组性迁移【答案】D29.心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段,其中14、15~25岁属于()。

A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C30.我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务()。

A、教师专业自治团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会与教育相关的公共事业机构【答案】B31.ABC理论属于()理论流派的内容。

A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【答案】D32.在课程改革中,改革的指导思想和预期目标的体现,需要调整()。

A、课程目标C、课程结构D、课程设计【答案】C33.基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的()。

A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议【答案】B34.根据强化的性质和目的可以分成()。

A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚【答案】C35.“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家,或者使他们成为乞丐和盗贼”,提出这个观点的是美国著名教育学家()。

A、杜威B、华生C、斯金纳D、桑代克【答案】B36.创造性与()无关。

A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格【答案】C37.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。

A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案】D38.()是教师备课和上课的主要依据。

A、教科书B、教学大纲C、教具D、有关的参考书【答案】A39.()是教育机智形成的保障。

A、决策B、理解C、实施D、观察【答案】B40.小孩子在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小孩子()。

A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、记忆能力不深刻D、思维能力有欠缺。

【答案】A41.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。

A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【答案】B42.“将心比心”运用了()这一心理机制。

A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引【答案】A43.依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()。

A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C44.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,称为()。

A、德育目的B、德育原则C、德育规律D、德育目标【答案】D45.促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标,实现一定道德动机的心理特征为()。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C46.下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是()。

A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德【答案】D47.下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?()。

A、默里B、麦克里兰C、班杜拉D、布鲁纳【答案】D48.强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是()。

A、结构化策略B、问题化策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】A49.能够激起有机体的定向行为,并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。

A、需要B、动机C、强化D、诱因【答案】D50.学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的。

A、格式塔派C、联结派D、建构派【答案】C51.共同要素理论的代表人物是()。

A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅【答案】A52.学习课文时分段、总结段意属于()。

A、复述策略B、理解-控制策略C、精加工策略D、组织策略【答案】C53.辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()。

A、鼓励B、反映C、澄清D、询问【答案】B54.为完满生活做准备的教育目的是()提出的。

A、卢梭B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特【答案】B55.在校外活动中,教师处于()。

A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位【答案】B56.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中寻求认可取向阶段出现在()。

A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超越习俗阶段【答案】B57.以苛勒为代表的心理学家提出的理论是()。

A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论【答案】A58.在解决问题过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为()。

A、原型B、原型启发C、问题情境D、问题对象【答案】A59.环境文化和设施文化属于()。

A、学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度文化D、学生亚文化【答案】B60.前苏联心理学家()揭示:“教育对儿童的发展起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平”。

A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【答案】A61.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是()。

A、榜样法B、锻炼法C、说服法D、陶冶法【答案】C62.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为()。

A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行【答案】C63.道德品质的基础是()。

A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感【答案】C64.以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于()。

A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】B65.在有几种可能解答的问题情境中,个体倾向于很快地检验假设,且常常出错的认知方式被称为()。

A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【答案】A66.合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。

A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习【答案】A67.影响受教者的数量和教育质量的因素是()。

A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化【答案】B68.班级授课制在我国正式实行一般认为是在()。

A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后【答案】C69.最稳定、最重要的学习动机是()。