2021广州大学发展与教育心理学考研真题经验参考书

合集下载

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读书目作者出版社版次《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社2019年第5版《心理学导论》梁宁建上海教育出版社2011年第2版《发展心理学》林崇德人民教育出版社2018年第3版《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社2019年第3版《社会心理学》侯玉波北京大学出版社2013年第3版《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社2004年《实验心理学》朱滢北京大学出版社2016年第4版《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社2015第4年版《心理与教育测量》戴海崎等暨南大学出版社2011年第3版各科目详细解读:1.心理学学硕统考312只有“全国统考大纲”,没有指定参考书目。

此参考书目是比邻教研组综合全国统考大纲、历年真题以及历届比邻学员成功经验整理而成。

2.科目解读(1)《普通心理学》这门科目,彭聃龄老师的版本是必读的基础课本;同时要结合梁宁建的《心理学导论》补充相应的知识点,如“荣格的集体潜意识”、“阿德勒的人格理论”等,更全面深入的理解科目内容。

(2)《发展心理学》采用林崇德老师第3版教材。

第3版教材更新了一些知识点的表述,如“弗洛伊德心理发展阶段的表述”,这些内容也是历年统考312命题考察的重点内容。

此外,推荐同学们结合《心理学考研知识精讲》进行复习,补充312考纲中明确列出但是在林老师的书中没有涉及的知识点,如“生态系统理论”、“心理发展的4个基本问题”等,这也是历年考试中着重考察过的内容。

(3)《当代教育心理学》采用陈琦老师的第3版。

2019年统考312简答题“自我决定理论关于外部动机内化的观点”,在第3版教材中有详细讲解;2020年的统考312中教育心理学涉及的考点,如“桑代克提出的尝试-错误学习”采用第3版《当代教育心理学》也更有利于准确快速地选出答案。

此外,推荐同学们结合《心理学考研知识精讲》补充相关知识点,如“迁移的理论”在陈琦老师的书中介绍的较少,但是往年考题中多次涉及。

2022年广州大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

2022年广州大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

2022年广州大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)一、单项选择题1、1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生,作者是()。

A.斯滕伯格B.布鲁纳 C.奈塞尔D.西蒙2、味觉感受器主要分布在舌头上,其中感受“酸”味主要是在舌头的()。

A.前部B.中部C.后部D.两边3、植物性神经系统的皮层下中枢是()。

A.中脑B.丘脑C.下丘脑D.脑干网状结构4、当我们看到一个客观对象(如飞机),并对这个对象进行可识别加工,这个认知过程至少到达了()层面。

A.感觉 B.注意 C.知觉 D.记忆5、热爱并追求真理是()。

A.道德感B.理智感C.美感D.荣誉感6、下列哪项不是注意的功能?()A.选择功能B.保持功能C.监督和调节功能D.激发功能7、记忆是人类的重要高级认知功能之一,下面哪个大脑的区域是非常重要的记忆脑区?()A.背侧额叶皮层B.前额叶皮层C.海马D.基底神经节8、具有片断和简缩性,并具有较快速度的言语是()。

A.外部言语B.对话言语C.独自言语D.内部言语9、()是一个人善于迅速地辨明是非,合理地采取决定和执行决定的品质。

A.意志的自觉性B.意志的果断性C.意志的自制性D.意志的坚韧性10、根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为()。

A.美感B.理智感C.道德感D.责任感11、在斯腾伯格的智力三元理论中,适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于()。

A.元成分B.操作成分C.经验性智力D.情境智力12、人格五大因素模型结构的证据来自于()。

A.行为遗传学B.脑激活C.跨文化比较D.以上都对13、布鲁纳强调原理的学习是为了增强()。

A.水平迁移和一般迁移B.垂直迁移和一般迁移C.水平迁移和特殊迁移D.垂直迁移和特殊迁移14、主管躯体运动的脑区位于()。

A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶15、老年期认知活动的总趋势是()。

A.退行性变化B.迅速发展C.继续上升D.发展停滞二、多项选择题16、根据马斯洛修正的需要层次理论,()称为缺失性需要,它们能否得到满足直接关系到个体的生存。

我国心理学专硕各大学参考书目

我国心理学专硕各大学参考书目

2016心理学专硕各大学参考书目第一章心理学导论:1.《心理学与生活》(16版)2.《普通心理学》彭聃龄北师大出版社3.《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社4.《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社5.《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社第二章人格心理学:6.《人格心理学》 Jerry M.Burger 中国轻工业出版社第三章发展心理学:7.《发展心理学》林崇德北师大出版社第四章临床与咨询心理学:8.《心理咨询与治疗》钱铭怡北京大学出版社9.《临床心理学》王登峰人民教育出版社第五章变态心理学:10.《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社第六章社会心理学:11.《社会心理学》侯玉波北大出版社第七章管理心理学:12.《管理心理学》车丽萍秦启文北京地区:1、北京大学:按347全国大纲出题2、北京师范大学:1《普通心理学》彭聃龄北师大出版社2《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社3《心理与教育测量学》郑日昌人民教育出版社4《社会心理学》金盛华北大出版社5《发展心理学》林崇德北师大出版社3、首都师范大学:指定3本参考书《普通心理学》北京师范大学出版社2004年(修订版)彭聃聆《现代心理与教育统计学》北师大出版2009年第三版张厚粲、徐建平《心理测量》华东师范大学出版社200年版金瑜4、中国科学院大学:347全国大纲(今年新加清华大学和中央财经大学)天津市:5、南开大学:1心理学专业综合普通心理学叶奕乾等编华东师大出版 2010第四版2社会心理学全国高等院校《社会心理学》编写组南开大学出版社第四版 3发展心理学林崇德主编人民教育出版社,2009年(第二版)4心理测量学戴海琦主编高等教育出版社,2010年5咨询心理学乐国安主编南开大学出版社,2002年6、天津师范大学:347全国大纲河北省:7、河北师范大学:《普通心理学》(修订版)北京师范大学出版社2006年版彭聃龄。

《当代教育心理学》北京师范大学出版社2007年版陈琦、刘儒德。

单位代码11078地址广州市大学城外环西路230号

单位代码11078地址广州市大学城外环西路230号
3.《初等数学解题研究》,沈文选编,湖南科学出版社。
1.《高等代数》,张禾瑞编,高等教育出版社,1997年,第四版。
2.《初等代数研究教程》,林国泰主编;《初等几何研究教程》,王林全主编,暨南大学出版社,1996年。
3.《数学分析》(上、下册),华东师大数学系编写,高等教育出版社,1999年,
第三版。
指导教师
招生人数
考试科目
备注
050102 语言学及应用语言学
01.汉语词汇与语言发展理论
02.言语交际与语言教学
03.语言传媒与文化
050105 中国古代文学
01.中国古代诗学
02.中国古代戏剧学
03.中国古代小说学
060105专门史
01.中国近现代文化与宗教
02. 岭南文化
03.中国区域文化
04.中西文化交流
复变函数
常微分方程
复试专业课:
笔试:操作系统
复试专业课:
电动力学
复试专业课:
普通物理
单位代码:11078 地址:广州市大学城外环西路230号: 510006
单位名称:广州大学 :020- 联系人:詹东歌
学科、专业名称代码及研究方向代码、名称
指导教师
招生人数
考试科目
备注
070401天体物理
01.活动星系核的辐射机制
1.《中小学教育与教师》, 张人杰、周燕主编,广东人民出版社,2003年,第一版。
2. 《教育学》(新编本),王道俊、王汉澜主编,人民教育出版社,1989年,第二版。
1.《高等代数》,张禾瑞编,高等教育出版社。
2.《C程序设计》,谭浩强编,清华大学出版社 。
3.《数学教育概论》,张奠宙、宋乃庆等编,高等教育出版社。

《教育心理学》考研张大均版2021考研真题库

《教育心理学》考研张大均版2021考研真题库

《教育心理学》考研张大均版2021考研真题库第一部分考研真题精选一、单项选择题1人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期,这表明个体的身心发展具有()。

[统考2019年研]A.差异性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性【答案】D查看答案【解析】关键期是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。

不同时期的关键期体现了人发展的不平衡性,即人的身心发展并不总是匀速直线前进的,不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的;同一机能系统在发展的不同年龄阶段也有不同的发展速率。

如个体的身高、体重有两个发展高峰,第一个高峰出现在出生的第一年;第二个高峰出现在青春期。

2小组合作学习不同于能力分组教学,它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习。

为其提供有力支持的理论是()。

[统考2019年研]A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.社会建构主义学习理论【答案】D查看答案【解析】合作学习的理论基础是维果茨基的“最近发展区”理论,是社会建构主义学习理论在教学中的应用。

社会建构主义关注学习和知识建构背后的社会文化机制,认为知识不仅是在个体与物理环境的相互作用中建构的,常常也需要通过学习共同体的合作互动来建构。

3根据问题的构成要素特点,“如何培养学生的责任感”属于()。

[统考2019年研]A.结构不良问题B.结构良好问题C.一般性问题D.认知性问题【答案】A查看答案【解析】按照问题的组织程度,问题可以分为结构良好的问题和结构不良的问题。

结构良好的问题具有明确的目标、条件和解答的问题。

结构不良的问题则没有明确的目标、条件和解答的问题。

“如何培养学生的责任感”属于结构不良问题。

4谢老师在班会上问学生:有个同学在上课时对老师说了不敬的话,接下来可能会发生什么?学生们自由发言,说出了各种可能的师生互动方案。

谢老师把学生分成多个小组,每个小组表演其中一种方案,全班学生边看边评议各组演的像不像。

2021年考研心理学真题及答案解析(勤思考研)

2021年考研心理学真题及答案解析(勤思考研)

2021年考研心理学真题及答案解析(勤思考研)勤思考研对部分题目做出了解析。

希望大家接下来冷静的面对复试。

复试中发挥出自己最好的水平。

1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是()A. 管理心理学 B。

社会心理学 C. 工程心理学 D. 实验心理学勤思考研解析:此题是对心理学研究领域的考查,工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调,也就是人与机器的相互作用,因此答案是C。

2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程,它包括()A. 认知、情感、行为B。

感觉、知觉、行为C. 情感、意志、行为D。

认知、情感、意志勤思考研解析:此题考查了考生对心理现象的理解,行为不属于心理过程,因此答案选D。

3.当你的手不小心被针扎的时候,手会立刻缩回来。

完成该反射活动的神经中枢主要是()A. 脊髓 B。

大脑 C。

丘脑 D。

小脑勤思考研解析:此题考查了脊髓的主要作用,脊髓可以完成一些简单的反射活动,如膝盖反射、缩手反射等。

因此选A。

4. 一位中风患者的右侧肢体瘫痪,其大脑皮层左半球的病变区域位于()A. 额叶B. 顶叶C. 颞叶D. 枕叶勤思考研解析:此题考查了大脑皮层运动区的位置是在额叶,因此选A。

5.通常用来测量持续注意的是( )A. 警戒作业B. 双作业操作C. 双耳分听D. 负启动勤。

思考研解析:此题考查了注意的品质之一——注意的持续性,持续性注意通常用警戒作业来测量。

这种作业要求被试在一段时间内,持续的完成某项工作,并用工作绩效的变化做指标。

因此选A。

17.小莉活泼好动,热情大方,行动敏捷,适应力强,但做事缺乏耐心和毅力,稳定性差。

由此可以判断她的气质类型是() A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质勤思考研解析:此题考查了气质的类型特点,小莉表现出的特点符合多血质的特征,因此答案选A。

23.下列选项中,不属于初中生反抗心理原因的是:()A自我意识高涨B独立意识增强C勤奋感与自卑感冲突D中枢神经系统的兴奋性过强勤思考研解析:此题考查了初中生出现反抗心理的原因,有三个:1、自我意识高涨;2、独立意识增强;3、中枢神经系统的兴奋性过强,因此答案是C。

广州大学参考书目

广州大学参考书目
09方向(环境教育):《环境生态学》,盛连喜主编,高等教育出版社。
10方向(信息化课程资源开发与教学)复试及加试科目的参考书
信息技术教育应用
《新编现代教育技术基础》,李克东编著,华东师范大学出版社,2002年版
《程序设计》谭浩强清华大学出版社2003年版
教学设计
《教学系统设计》何克抗等主编北京师范大学出版社2002年版
电视教材编导与制作
《电视教材编导与制作》李运林徐福荫主编,高等教育出版社,2004年第二版
11方向(课程与教学原理)复试及加试参考书目
课程与教学论
《现代课程与教学论学程》(上、下),黄甫全主编,人民教育出版社2006年版。
《课程与教学论》,张华著,上海教育出版社2000年版。
广州大学参考书目
发展与教育心理学
同等学力考生加试:
1、《科学社会主义理论与实践》,高放等主编,中国人民大学出版社,2002年。
2、《毛泽东思想概论》,庄福龄主编,中国人民大学出版社,2003年。
初试参考书目:
1.《马克思主义原理》,教育部社政司组编,高等教育出版社,2001年出版。
2.《思想政治教育学原理》,张耀灿、陈万柏编,高等教育出版社,2001年。
俄语:《大学俄语预备级教程》(一、二册),1990年,《大学俄语初级教程》(一、二册),1991年,应云天主编,高等教育出版社。
法语:《简明法语教程》,上、下册,孙辉主编,商务印书馆,1990年
复试:
1.《新编语言学教程》,刘润清、文旭著。外语教学与研究出版社,2006年
2.翻译理论参考书:《中国译学理论史稿》,陈福康著,上海外语教育出版社,2002年版;Contemporary Translation Theories(当代翻译理论), Edwin Gentzler著,上海外语教育出版社,2002年版。

广州大学教育管理学考研专业课真题

广州大学教育管理学考研专业课真题

广州大学教育管理学2024年考研专业课真题广州大学教育管理学2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪一项不是《义务教育法》规定的我国中小学教育的基本任务? A. 实施素质教育 B. 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 促进城乡教育均衡发展 D. 提高民族素质2、下列哪个不是新课程改革中提出的课程目标? A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感、态度与价值观 D. 健康成长与快乐生活3、下列哪个理论是说明人类学习规律的? A. 建构主义学习理论 B. 行为主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 人本主义学习理论二、简答题1、简述教育科学研究的基本方法。

2、请简述新课程改革中提出的“自主、合作、探究”的学习方式。

三、论述题1、请论述教育与社会发展的关系,并说明当代中国教育发展的战略方向。

2、试述学生中心课程论的优点和局限性。

四、案例分析题1、请分析一个你所熟悉的教师,他在班级管理上采取了哪些有效的方法?请结合教师中心课程论进行阐述。

2、请描述一个教师在教学实践中如何落实“自主、合作、探究”的学习方式,并作简要评价。

五、实践操作题1、请设计一份小学五年级数学教案,教学内容为“倍数与因数”,要求体现“自主、合作、探究”的学习方式。

2、请制作一份关于“互联网对教育的影响”的PPT演示文稿,要求包含五个以上主题,每个主题至少有两张幻灯片。

广州大学333教育综合2024年考研专业课真题广州大学333教育综合2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴?() A. 学习策略B. 技能形成C. 认知发展D. 情绪调节2、在一个班级中,通常会发现女生的数学成绩比男生好。

这种现象最有可能的原因是() A. 女生在数学学习方面具有更高的天赋 B. 男生的学习态度普遍不如女生 C. 老师在数学教学中对女生的要求更严格 D. 男生在数学学习方面的注意力分散现象较为普遍3、下列哪个选项符合有效的教学策略?() A. 使学生按照固定的流程进行学习,以达成预设的教学目标 B. 强调死记硬背,而非对知识的理解和运用 C. 鼓励学生超前学习,以应对激烈的学习竞争 D. 尊重学生的个体差异,针对不同的学生采取不同的教学方法二、简答题1、请简述教育心理学在教育教学中的应用及其重要性。

心理学考研自命题院校考试科目及参考教材——史上最全院校信息整理

心理学考研自命题院校考试科目及参考教材——史上最全院校信息整理

开通黄钻心理学考研自命题院校考试科目及参考书整理——勤思考研现在很多同学都在纠结于怎样选择院校,选择统考的还是自主命题的,自主命题的又该如何复习,老师给大家的建议是如果你非常中意某个学校,非此学校不去,并且有自信能够考上,可以选择自主命题学校,按照该学校指定科目及参考书复习,如果没有确定自己的目标,并且没有信心,那我给大家的建议是按照统考复习,我是勤思丹丹老师,我的Q2455344731,所有自命题院校都列在这里了,大家可以参考一下。

关于自主命题的院校,如果不知道该如何复习,勤思有针对于各个院校的课程,同学们根据自己的情况可以考虑参加勤思的辅导课程,有相关问题可以跟我联系。

1、中国人大社会心理学方向自主(基础、应用统考)(621)社会研究方法(833)社会心理学(含人格心理学)2、首都师范大学775)心理学基础综合775)该考试科目不指定参考书。

主要考试内容包括:(1)普通心理学(2)实验心理学、(3)人格心理学、(4)心理统计学、(5)心理测量学、(6)发展心理学。

3、中央财经大学(616)社会心理学(816)心理学研究方法参考书:1社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005 第一版) 2心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)复试参考书:普心彭聃铃4、南开大学748)心理学专业基础考试科目和参考书是《普通心理学》彭聃龄主编北京师范大学出版社2004年版《社会心理学》十三院校合编南开大学出版社2008年第四版《认知心理学》乐国安主编南开大学出版社2011年版《咨询心理学》乐国安主编南开大学出版社2002年版《西方心理学史》汪新建主编南开大学出版社2011年版《实验心理学》郭秀艳著人民教育出版社2004年版《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北师大出版社2009版《心理测量》金瑜主编华东师大出版社2005年版5河北大学发展心理学:(697)心理学专业基础综合《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良《心理与教育测量》作者:戴海琦暨南大学出版社《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平复试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇同等学力加试心理学史《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生同等学力加试教育心理学《当代教育心理学》北师大出版社,陈琦,刘儒德基础心理学:(659)心理学概论(816)心理学研究方法心理学概论《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德心理学研究方法《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平复试认知心理学《认知心理学》,北京大学出版社,王甦,汪安圣同等学力加试心理学史《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生同等学力加试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇6、河北师大(730)心理学专业基础综合《普通心理学》(修订版)彭聃龄主编,北京师范大学出版社;《实验心理学》(第2版)朱滢主编,北京大学出版社;《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编,北京师范大学出版社。

广州大学参考书目

广州大学参考书目
2.《地理信息系统概论》(修订版),黄杏元等编著,高等教育出版社,2001年。
3.《地理信息系统导论》,Kang-tsung Chang著,陈健飞等译,科学出版社,2003年。
应用心理学
体育教育训练学
语言学及应用语言学
中国古典文献学
中国古代文学
初试按教育部指定参考书目。
各方向复试参考书目:
01方向:《认知心理学》,王甦主编,北京大学出版社,1992年出版;
02方向:《人格心理学》,郑雪主编,广东高等教育出版社,2002年出版;
03方向:《咨询心理学》,张日昇主编,人民教育出版社,2001年出版。
电视教材编导与制作
《电视教材编导与制作》李运林徐福荫主编,高等教育出版社,2004年第二版
11方向(课程与教学原理)复试及加试参考书目
课程与教学论
《现代课程与教学论学程》(上、下),黄甫全主编,人民教育出版社2006年版。
《课程与教学论》,张华著,上海教育出版社2000年版。
广州大学参考书目
发展与教育心理学
初试参考书目:
1.《马克思主义原理》,教育部社政司组编,高等教育出版社,2001年出版。
2.《简明马克思主义史》(第三版),庄福龄主编,人民出版社,2004年。
复试参考书目:
《〈马克思主义经典著作选读〉导读》,教育部社政司组编,人民出版社,2001年。
同等学力考生加试:
1、《科学社会主义理论与实践》,高放等主编,中国人民大学出版社,2002年。
同等学力考生加试:
1、《科学社会主义理论与实践》,高放等主编,中国人民大学出版社,2002年。
2、《毛泽东思想概论》,庄福龄主编,中国人民大学出版社,2003年。
初试参考书目:

2017年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2017年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2017年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)题型有:1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1.在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是( )A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒正确答案:A解析:本题旨在考查考生对皮亚杰认知发展理论的理解和掌握。

皮亚杰认为守恒概念的获得是儿童认知水平发展的一个重要标志。

皮亚杰设计的守恒问题包括数量守恒、容量守恒、长度守恒、面积守恒等。

皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童还不能理解不变性原则,还没有获得思维的可逆性,他们的思维只能集中于问题的一个维度,随着儿童年龄的增加,逐渐意识到一个维度的变化总是伴随着另一个维度的改变。

在几个选项中,容量守恒涉及的维度更多。

故本题选A。

2.艾斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。

当母亲在场时某婴儿能独自探索,母亲离开时则表现出明显的不安,对陌生人的反应比较强烈;当母亲回来时,会马上回到母亲身边,寻求接触。

该婴儿的依恋类型为( ) A.回避型B.反抗型C.安全型D.敏感型正确答案:C解析:本题旨在考查考生对发展心理学中关于婴儿社会性的发展的理解和掌握。

艾斯沃斯(M.Ainsworth)等利用“陌生情境”研究法,发现婴儿依恋可划分为三种类型:安全型、回避型、矛盾型。

安全型婴儿与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,并不总是依偎在母亲身旁,只是偶尔需要靠近或接触母亲,更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离地交谈;回避型婴儿对母亲在不在场都无所谓,对母亲没有依恋;矛盾型婴儿对母亲的态度是矛盾的,他们既寻求与母亲的接触又反抗与母亲的接触。

故本题选C。

3.向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事,告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋,后来猎人赶来了。

这时候,向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏着狼”。

这一问题考查的是( )A.空间认知B.道德判断C.自我概念D.心理理论正确答案:D解析:本题旨在考查考生对幼儿心理发展理论的理解和掌握。

教育学考研经验+复习方法

教育学考研经验+复习方法

教育学考研经历+复习方法由于原因种种,我踏上了考研这条不归路。

我始终明白,我并非富二代、官二代or星二代,未来的路要靠自己一步步走下去。

既然选择考研,便注定风雨兼程。

本科是一所二流学校(温大),专业是教育技术学(二本)。

在大学期间我没有得到过一次一等奖学金,只是过了英语四级,算不上学霸,亦不是学渣。

在班主任老师的指导下,又权衡下自己的实力,选择了华南师范大学的小学教育(专硕)。

考试科目(政治,英语二,教育综合333,小学教育学914)。

前期资料准备:政治(肖秀荣的精讲精练+1000题+视频)英语(历年英语1真题近10年<试卷版>+配套解析+视频)教育综合333(指定参考书+弘毅考研教育学红宝书+各校近3年真题)小学教育学914(指定参考书+近三年真题)开始看书:政治的复习:政治是50(选择题<16*1+17*2>)+50(大题<5*10>)。

大家都说政治不用看那么早,但是我还是比较早准备的。

3月份开始看精讲精练,每天看一章,做一章的习题,马原部分比较难,所以可以看慢一点。

毛中特有些章节也比较多,所以也可以看慢一些。

但是,第一遍看,最好将每一章节的每个字都看到,不可走马观花。

这样,到暑假之前可以把政治看1-2遍。

暑假的时候,得到了网友分享的视频,于是结合视频又看了一遍。

等到九月份,新大纲出来后,再把新大纲看一遍,我这次看书,是边看边自己列提纲。

11月份后,各大机构的试卷就出来了,我买了好多,但是觉得肖秀荣的最好,所以建议大家跟着肖走吧,肖8的选择题质量很高的。

在肖4出来之前,我一直都是在准备选择题。

最好冲刺阶段,使劲背肖4的大题,一定要烂熟于心,尽管考试时,题目不是一模一样,但只要把你背的全写上去,不会有问题,反正我是这么干的。

所以说,政治大家真的不用担忧。

英语的复习:我考的是英语2,但是我前期都是在看英语1的真题。

关于英语的复习,我走了不少弯路。

一开始我买了新东方的《考研单词》(超级厚),但是只翻了三分之一就放弃了,因为我单纯背单词的效率太低了。

【应用心理(专硕)】2019年广州大学真题详解(回忆版)

【应用心理(专硕)】2019年广州大学真题详解(回忆版)

2019年广州大学硕士研究生入学考试初试真题科目代码:347科目名称:应用心理满分:300分注意:全部答案一律写在答题纸上,答在试题纸上的不计分!答题要写清题号,不必抄题。

一、单项选择题(每题有四个选项,请选出最合适的一个选项。

本部分共30小题,每小题2分,共计60分)1.在夜空中,由于浮云的移动,使人们联想为浮云后面的月亮在动,这种现象称为()A.运动后效B.自主运动C.诱导运动D.动景运动2.进行三段论推理时,有时出现错误的结论,例如“有些哲学家是诗人,有些诗人是画家,所以有些哲学家是画家。

”“武德·沃斯”对这种错误推理的解释是()A.在推理过程中没有集中注意力B.没有根据前提建立更多的心理模型C.前提逻辑词产生气氛影响人的结论D.个体错误地解释了前提3.“马赫带”反映的感觉现象是()A.感觉适应B.感觉对比C.感觉融合D.感觉补偿4.学习一个较长的学习材料,往往是开头部分与末尾部分遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了()的影响。

A.前摄抑制和倒摄抑制B.前摄抑制C.前摄抑制和干扰抑制D.倒摄抑制5.构造主义认为,心理学的研究对象是()A.外显行为B.潜意识C.意识流D.意识6.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为()A.先慢后快B.先快后慢C.中间稍快D.中间稍慢7.感受性提高的感觉适应现象是()A.触觉适应B.嗅觉适应C.暗适应D.明适应8.根据人对问题思考的速度差异,卡根等将认知风格类型划分为()A.场独立与场依存性B.整体加工与部分加工C.同时性与整体性D.冲动型与沉思型9.根据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型()A.结构游戏B.练习游戏C.象征性游戏D.观察性游戏10.诵读“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,脑中浮现出来形象的过程是()A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想11.将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是()A.阿德勒B.罗杰斯C.荣格D.弗洛伊德12.华生在以小艾尔伯特为被试的恐惧实验中,采用的研究方法是()A.刺激-反应法B.单词诱导法C.图片诱导法D.音乐诱导法13.奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组使者”教学策略,使用该策略的目的是为学生提供()A.比较组织者B.符号中介物C.关系类属者D.观念固着点14.在研究交通灯亮度对驾驶员反应速度的影响时,交通灯亮度是()A.因变量B.无关变量C.控制变量D.自变量15.“狂喜时手舞足蹈,悲痛时嚓响大哭”所体现的情绪状态是()A.心境B.激情C.应激D.热情16.教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词,学生学会了按蔬菜,肉类,水果等单词归类组织,并运用该方法记忆其他单词,根据加涅的观点属于()A.言语信息学习B.智力技能学习C.认知策略学习D.语义信息学习17.根据奥尔波特的特质理论,个体身上所具有的最典型,最概括的人格特质是()A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质18.儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。

0402心理学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

0402心理学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

心理学硕士研究生培养方案(2012级研究生开始使用)一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称:心理学(代码: 0402 )二级学科名称:基础心理学(代码: 040201 )二级学科名称:发展与教育心理学(代码: 040202 )二级学科名称:应用心理学(代码: 040203 )学制:三年学习方式:全日制二、本学科情况介绍广州大学心理学科有着悠久的历史。

1984年,经教育部批准,以吴江霖教授为带头人的“社会心理学”获硕士学位授予权,这是我国第一个社会心理学专业硕士点。

2003年,合并后的广州大学获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权,同年该二级学科被评为广州市第二轮市属高校重点学科。

2005年,应用心理学成为硕士学位授权点。

2007年,发展与教育心理学被评为广东省省级重点扶持学科,翌年获批为广州市人文社会科学重点研究基地。

2009年,心理学课程获批为广东省省级精品课程。

2010年,学科点正式获批为心理学一级学科硕士学位授权点。

当前,本学科点共有成员23人,其中教授11人(含博导4人),副教授6人,有博士学位者15人。

学科带头人(兼基础心理学带头人)叶浩生教授是中国心理学会副理事长,国际理论心理学协会执委,《心理学报》、《心理学探新》副主编,全国教育科学规划教育心理学学科评审组成员、全国博士后管理委员会第五届专家组成员、教育部心理学教学指导委员会委员。

发展与教育心理学的带头人蔡笑岳教授为广州大学硕士生导师、华南师范大学博士生导师,担任全国心理学会学校心理学专业委员会委员、广东省社会心理学会副会长。

应用心理学的带头人刘毅教授为广东省社会心理学会副理事长,主要从事社会与组织心理学、心理健康领域基础理论与实践的研究,在学界具有较大影响。

近五年来,本学科在Vision Research、《中国科学》、《心理学报》、《教育研究》等SCI及权威期刊上发表论文38篇,出版专著与教材22部。

承担国家级课题4项,省部级课题23项,获得省部级以上奖励5项,市级奖励3项,市级哲学社会科学人才奖1项。

2019广州大学考研初试复试各专业参考书目汇总大全

2019广州大学考研初试复试各专业参考书目汇总大全

2019广州大学考研各专业参考书目汇总
——广州大学各专业考研指定教材是什么?
广州大学每年都有指定大部分专业的参考书,找不到自己专业参考书目的同学可以登入鸿知广大考研网查看广州大学的考试大纲,或者点击鸿知广大考研网免费向广州大学研一研二学长学姐或考研老师咨询。

同时鸿知广大考研网还提供广大考研真题答案,需要的同学可以点击预览。

2018年广州大学考研各专业参考书汇总全文详细内容请打开链接地址查看:
/news/details.aspx?id=1534
2018年广州大学土木工程学院考研招生专业目录及参考书目
此内容由鸿知广大考研网发布。

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读书目作者出版社版次《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社2019年第5版《心理学导论》梁宁建上海教育出版社2011年第2版《发展心理学》林崇德人民教育出版社2018年第3版《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社2019年第3版《社会心理学》侯玉波北京大学出版社2013年第3版《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社2004年《实验心理学》朱滢北京大学出版社2016年第4版《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社2015第4年版《心理与教育测量》戴海崎等暨南大学出版社2011年第3版各科目详细解读:1.心理学学硕统考312只有“全国统考大纲”,没有指定参考书目。

此参考书目是比邻教研组综合全国统考大纲、历年真题以及历届比邻学员成功经验整理而成。

2.科目解读(1)《普通心理学》这门科目,彭聃龄老师的版本是必读的基础课本;同时要结合梁宁建的《心理学导论》补充相应的知识点,如“荣格的集体潜意识”、“阿德勒的人格理论”等,更全面深入的理解科目内容。

(2)《发展心理学》采用林崇德老师第3版教材。

第3版教材更新了一些知识点的表述,如“弗洛伊德心理发展阶段的表述”,这些内容也是历年统考312命题考察的重点内容。

此外,推荐同学们结合《心理学考研知识精讲》进行复习,补充312考纲中明确列出但是在林老师的书中没有涉及的知识点,如“生态系统理论”、“心理发展的4个基本问题”等,这也是历年考试中着重考察过的内容。

(3)《当代教育心理学》采用陈琦老师的第3版。

2019年统考312简答题“自我决定理论关于外部动机内化的观点”,在第3版教材中有详细讲解;2020年的统考312中教育心理学涉及的考点,如“桑代克提出的尝试-错误学习”采用第3版《当代教育心理学》也更有利于准确快速地选出答案。

此外,推荐同学们结合《心理学考研知识精讲》补充相关知识点,如“迁移的理论”在陈琦老师的书中介绍的较少,但是往年考题中多次涉及。

广州大学2010-2021年 333 教育综合真题

广州大学2010-2021年 333 教育综合真题

广州大学2021年333教育综合真题一、选择题(15小题,每小题2分,共30分)教育学原理7道,考到的知识点有:教育学的产生与发展、教育目的概述、教育要素、教师、教育学的发展;教育心理学8道,考到的知识点有:心理学的起源和发展、心理发展理论概述、注意、记忆的信息加工系统、品德发展理论、需要、情绪的的种类、学习动机。

二、名词解释(4小题,每小题5分,共20分)1.形成性评价2.程序性知识3.关键期4.学习的建构理论三、判断题(4小题,每小题5分,共20分)1.存在主义课程论认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织,帮助学生在社会改造方面得到发展。

2.班级中的非正式组织一般都是消极破坏型的,是班级管理和防范的对象。

3.学习动机越强,问题解决效果的越好。

4.在社会性意义中,气质没有好坏之分,性格有好坏之分。

四、简答题(4小题,每小题10分,共40分)1.简述夸美纽斯的教学原则。

2.简述学生综合素质评价的原则。

3.简述定性研究和定量研究的优缺点。

4.简述人格发展的影响因素。

五、论述题(2小题,每小题20分,共40分)1.试述马克思关于人的全面发展的基本思想和内涵,并结合实践,谈谈对当下教育的指导价值。

2.智力的发展既有随着年龄增长而自然增长的成分,同时更是个体不断学习的结果;在先天发展规律的基础上及时提供良好的环境和学习条件,可以有效促进智力发展。

因此,智力开发成为个体发展的重要任务。

请结合学校教育和家庭教育,谈谈智力开发的意义及有效途径。

广州大学2020年333教育综合真题一、单项选择题(15小题,每小题2分,共30分)1.一个对学生成长产生重要影响的教师属于()。

A一般性重要他人B互动性重要他人C偶像性重要他人D权威性重要他人2.以下不属于批判教育学代表人物的是()A阿普尔B弗莱雷C布迪厄D杜威3.在对序列呈现的学习材料进行回忆的时候,开始呈现的材料遗忘较少,这种效应叫做()A首因效应B近因效应C启动效应D词优效应4.根据耶基斯·多德森定律,在描述动机强度和活动效率之间的关系时,一定要充分考虑()的影响。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

整理考研心得体会以及和好的学习资源分享。

政治备考我是这么看待的,如果你只想六十到七十分之间的话,参照以下经验。

跟着李凡老师,买了李凡的《政治新时器》一套,把毛中特和近代史结合时间点,画时间轴和时间表,记住时间节点的重要事件。

跟着李凡的直播课背诵大题,他有一本书,背完大概估计三十到三十五分的主观题。

以上每一点全部落实,你就可以上考场拿到我说的分数了。

一点马虎眼不能打。

如果你想七十分以上,那么你暑假中就得开始政治的复习,学完一章节做一章节题,然后把题目中知识点在书上画出。

还得加上一个很重要的步骤,就是真题!真题可以让你体会真正政治的考察模式,让你在后面做模拟题时自己就能体会,这套题的价值,不管后面你跟着谁,自己就能对比出老师的方法是否适用。

模拟题做的越多越好,可以帮你预测热点。

英语主要以下几点:
1.【背单词】大家都是英语专业,背单词的意义都是懂得哈,我是背《一本单词》,大家还是要好好背的哈。

2.【客观题】我只做了真题推荐《木糖英语真题手译版》,但是是很认真的那种,做了两三遍吧,我觉得不用太担心做完一遍会把答案记下来,就一直留着不做。

首先,你第一次做的时候,不要背答案,要去记思路和方法(我在这不推荐了,但我觉得比较之下我用的那个比较好),要去背单词,去翻译每一句话,画下来哪些地方分析不好或者翻译的不好,那些短语或句子要掌握;在你第二次做的时候,要有意识的回忆方法,给自己的每一个选项一个选他的理由,这样才可以学以致用哈;第三次的话可以试着背一点尤其是完型填空的题,这样对语感啊,出题思路的掌握都会加深理解。

(单词不要停哈)
3.【作文翻译】翻译我去听了蛋核英语的课程,作文也是背了背范文,我觉得范文还是要背的,因为都是英语专业,内容应该都不会没话说,所以大体框架,格式,掌握一下哈。

最后再推荐关注木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号。

会有惊喜哦。

专业课:
因为本科的时候基础比较弱,所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不
刻地受着打击。

不过后来觉得一开始的水平差一点并不是一件坏事,至少我整个考研期间都清楚自己的水平,没有浮在表面上,而是踏踏实实地听取学长和同学们的意见,发现错误就改,然后积极掌握知识点。

之后一段时间在其他科目复习不进去的时候我是在图书馆里刷题。

我觉得在复习的早期,看一些理论书,对自己后期专业课的提高有很大的帮助。

但是因为专业课准备的太晚了,虽然掌握了方法,但是时间不太充裕,分数差强人意。

总之就是专业课一定要提早准备,专业课提高绝对不是一天半天的事情。

谈一些专业课学习的小心得:
1.不妨给自己定一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。

如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

2.学会用心,不要在学习的同时干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。

或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3.不要整个晚上都复习同一门功课。

我以前也曾经常用一个晚上来看一科,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。

后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

4.劳逸结合—提高学习效率。

学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。

因为考研相对来说是一个持久战,怎么样在战斗中取得最后的胜利,中期的劳逸结合,提高学习的效率是非常必要的,有人说,考研了,就放弃了很多娱乐活动,其实不然,你也可以每个周三的下午没有课的时候和同学约好出去打球,唱歌,放松心情,让自己的精神饱满。

这样,回来后的学习效率会更好的,不信,你去试一试,我可是屡试不爽的。

5.要自信。

很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。

无论何时何地,
你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。

相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

6.每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜,定时就寝。

中午坚持午睡。

充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

7.学习要主动。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。

有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。

有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。

这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。

如此,才能逐步地提高效率。

体力方面呢,考试全程精力都要高度集中。

考试前多做模拟考试非常有必要,相信我,考试的时候无论怎么样,只要多做模拟心里就会有底,不会太多紧张。

P.S.考试的时候带足吃的喝的。

考到中途,手边要么咖啡要么红牛扑哧一开,然后环视整个教室,还是很悲壮的,相信我,你以后一定会怀念这个感觉的。

最后我想说,复习方法各有不同,所以考研也没什么金科玉律,但多看些前人的经验总会对你有所帮助,如果大家有什么问题可以到high研上找我,还有我把我的复习资料都上传到上面了,大家可以根据自己的需要去下载。

相关文档
最新文档