小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇
窗前一株紫丁香教案
窗前一株紫丁香教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够认读并理解文中的生字词,如“株”“踮”“院”等。
学生能够仿照诗歌的形式,表达自己对老师的敬爱之情。
2、过程与方法目标通过多种形式的朗读,培养学生的语感和朗读能力。
通过小组合作学习,提高学生的自主学习和合作探究能力。
3、情感态度与价值观目标让学生体会老师工作的辛苦,激发学生对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重难点1、教学重点理解诗歌内容,体会诗歌中蕴含的对老师的敬爱之情。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教学难点仿照诗歌的形式,进行创作表达。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、练习法四、教学过程1、导入新课展示紫丁香的图片,提问学生是否见过紫丁香,引导学生描述紫丁香的样子和特点。
引出课题《窗前一株紫丁香》,提问学生看到这个题目会想到什么。
2、初读课文学生自由朗读课文,圈出生字词,借助拼音多读几遍。
教师范读课文,学生边听边思考:课文讲了一件什么事?检查生字词的认读情况,重点指导“株”“踮”“院”等字的读音和写法。
3、精读课文学生再读课文,思考:窗前的紫丁香是谁种的?为什么要种?小组讨论交流,教师巡视指导。
全班汇报交流,教师相机引导学生理解诗歌内容,体会学生对老师的敬爱之情。
指导学生有感情地朗读课文,重点指导朗读第二、三、四小节,读出对老师的关心和尊敬。
4、拓展延伸引导学生仿照诗歌的形式,说一说自己想为老师做些什么。
学生自由创作,教师巡视指导。
展示学生的作品,进行评价和交流。
5、总结全文教师总结课文内容,再次强调学生对老师的敬爱之情。
布置作业:背诵课文,把自己创作的诗歌读给老师听。
五、教学反思在教学过程中,通过多种形式的朗读,让学生充分体会诗歌中蕴含的情感,取得了较好的教学效果。
但在拓展延伸环节,部分学生的创作思路不够开阔,需要在今后的教学中加强引导和训练。
同时,在教学时间的把控上还需要进一步改进,确保各项教学任务能够顺利完成。
二年级语文《一株紫丁香》教学设计
二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文(精选10篇)二年级语文《一株紫丁香》教学设计1课时目标:1、分析记忆字形,识记生字2、正确书写10个生字教学重点难点:书写记忆生字教学过程:一、复习巩固1、指名读课文,要求流利、有感情2、词语复习巩固(接下来考考大家上节课的学习情况,看着这些词语,你能顺利地读出来吗?男生、女生分组赛读)二、初步认读生字课文学完了,接下来,我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。
1、出示生字,学生开火车认读并扩词2、指名领读生字3、示范分析字形及书写规范(老师先出示两个字,看看它们是如何构成的。
休,伸。
根据老师的步骤,你能把其他字的结构讲给小朋友们听吗?接下来,同桌两个人挑两个字来分析字形结构,一会儿我找同学当一回小老师为大家讲生字。
)4、学生展示字形结构分析三、配乐练习书写,教师巡视四、作品展评在巡视过程中,挑选比较有代表性的几个学生的作品进行投影展示,大家评出漂亮规范的和有问题的。
五、作业布置1、把这首诗歌朗读给学校的一位老师听2、生字书写,每个字加拼音写5遍组一个词语教学反思:通过指导让学生学会分析字形,理解字义,再加上手写嘴念,既能更快地记准生字,又能为以后学生自觉学习生字打下良好的基础。
二年级语文《一株紫丁香》教学设计2教学目标1.认识本课13个生字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,体会师生之间的深厚情意,激发学生对老师的热爱。
教学重难点:理解我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前,体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
教学时间:两课时教学准备:CAI教学过程:一、导入新课1.谈话引入,揭示课题。
2.齐读课题,质疑。
3.简介紫丁香,学生边听边看画面。
二、整体感知1.教师配乐朗读全文,学生边听边看录像。
2.学生自由朗读,边读边把不懂的地方做上记号。
3.学生质疑。
三、全心品读,体会情感(一)学习12小节1.默读。
2.说说读完后体会到了什么?3.思考:我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?4.自由练读,指名读,议读,评读。
窗前一株紫丁香语文A版二年级下语文教学设计
6.情感体验:教师鼓励学生在课后主动关心家人、朋友,帮助他人解决问题。通过实际行动,体验关爱他人、助人为乐的美好情感。
(四)课堂练习
在这一环节,教师将设计针对性的课堂练习,帮助学生巩固所学知识。首先,进行生字词听写,检验学生对生字词的掌握程度。然后,让学生用自己的话复述课文内容,锻炼学生的语言表达能力。
此外,教师还可以设计一些拓展性的练习,如仿写课文句子、创作关于大自然的诗句等,激发学生的创造力和想象力。
(五)总结归纳
3.掌握基本的书写规范,学会用铅笔写字,培养良好的书写习惯。通过学习课文,加强对汉字笔画、结构的认识,提高汉字书写能力。
4.通过对课文的分析,学会运用观察、想象、联想等方法进行阅读理解,培养自主学习的能力。
(二)过程与方法
1.通过观察插图,激发学生对自然景物的兴趣,培养学生善于发现生活中的美。
2.采用问题引导法,引导学生主动思考,积极参与课堂讨论,培养学生的思维能力和团队协作能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果,教师将布置以下作业:
1.写一篇观察日记,主题为“我眼中的大自然”。要求学生仔细观察身边的自然景物,运用本节课所学的词语和句型进行描述,表达自己对大自然的热爱和赞美。字数不限,但要确保内容丰富、情感真挚。
2.家长辅助作业:请家长协助孩子一起完成课后阅读,共同探讨课文中的美好情感,引导孩子学会关爱他人、珍惜友谊。同时,鼓励家长与孩子一起观察大自然,增进亲子关系,共同体验生活中的美好。
-通过角色扮演,让学生代入课文中的角色,体验课文情感,增强学习的趣味性。
《一株紫丁香》教案(精选8篇)
《一株紫丁香》教案(精选8篇)《一株紫丁香》教案篇一教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成是词语。
3、通过对课文的口气读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情。
教具准备卡片、田字格、挂图教时3课时第一教时教学目的:(1)初读课文,感知大概意思。
(2)认读本课文生字新词。
教学重点、难点:能抓住主要画面进行观察。
教学过程:一、出示挂图①观察图,图上画有什么?②想一想,这些事物之间有怎样的联系?③按什么时候,什么人在干什么的顺序说一说图中内容。
二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系?②学生自读课文。
三、分小节检查学生读课文情况第1节:正音“脚尖儿”“浓绿”第2节:正音“伸进”“做伴”第3节:正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节:正音“满树盛开”“牵挂”第5节:正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1、二类字:株踮栽帮疲倦牵挂眨案2、一类字:香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求:通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的情感。
教学重点、难点:吟读感悟教学过程:一、读第一小节(1)“浓浓”的小院是什么样儿的?师:院儿青色满院,郁郁葱葱,浓浓的绿,淡淡的绿,点缀着小院的宁静。
(2)“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的?(3)谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。
二、读第2小节(1)诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师,对老师说话的?(2)孩子们是怎样关心老师的?(3)指导读出语气要亲切,美好的祝愿。
三、自读3、4小节1.想象一下树儿是怎样陪伴老师的?2.“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听,小朋友会唱些什么歌?3.“满树盛开的小花是怎样的美丽,小朋友会围着老师说些什么?4.你知道老师为什么会疲倦?生答:牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5.指导读好这两节。
《窗前,一株紫丁香》的二年级教案
《窗前,一株紫丁香》的二年级教案(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案
二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案一、教学目标1.知识与技能:(1)能够正确认读“窗、前、株、紫”等10个生字,理解由生字组成的词语。
(2)能够正确书写“前、后、株、站”等8个生字。
(3)能够流利地朗读课文,感受诗歌的节奏和韵味。
2.过程与方法:(1)通过观察图片,激发学生对紫丁香的喜爱之情。
(2)运用多种阅读方式,帮助学生理解诗歌内容,感受诗人对紫丁香的喜爱。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、关爱花草树木的情感。
二、教学重点1.正确认读生字,理解词语。
2.流利地朗读课文,感受诗歌的节奏和韵味。
三、教学难点1.理解诗歌中的比喻和拟人手法。
2.培养学生热爱大自然、关爱花草树木的情感。
四、教学过程1.导入新课教师出示一株紫丁香的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么花吗?它有什么特点?”2.学习生字教师出示生字卡片,让学生正确认读“窗、前、株、紫”等10个生字。
学生跟读并组内交流,确保每个学生都能正确认读。
3.朗读课文教师带领学生朗读课文,注意节奏和韵律。
学生自读课文,感受诗歌的节奏和韵味。
4.理解诗歌内容教师提问:“诗歌中描绘了紫丁香的哪些特点?请大家找出相关的句子。
”5.学习比喻和拟人手法教师提问:“诗歌中有哪些地方使用了比喻和拟人手法?请大家找出来并解释。
”学生回答后,教师解释比喻和拟人手法的含义,并引导学生理解诗歌中的比喻和拟人手法。
6.感受诗歌情感教师提问:“诗歌表达了作者怎样的情感?请大家谈谈自己的感受。
”7.书写生字教师出示生字卡片,让学生正确书写“前、后、株、站”等8个生字。
学生跟写并组内交流,确保每个学生都能正确书写。
8.拓展活动教师出示其他植物的图片,让学生运用所学知识,用比喻和拟人手法描绘这些植物。
学生分享自己的作品,教师给予评价和指导。
学生谈谈自己的收获和感受。
五、作业布置1.家庭作业:(1)熟读并背诵课文。
(2)用比喻和拟人手法写一篇关于紫丁香的短文。
2.课后实践:观察身边的植物,用所学知识描绘它们的特点和美丽。
小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇
小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案篇一教学目标:★认识5个生字,学写8个字,积累词语。
★正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳,培养学生尊师爱师的情感。
教学重点:★认识5个字,学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备:生字词卡片,紫丁香有关的资料。
教学过程:第一课时一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。
学生自由发言。
教师小结,揭示课题,板书课题:1窗前,一株紫丁香学生齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
⒈学生自由读课文,读准字音。
⒉指名读课文,学生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋学生再读课文,想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文,互帮互学。
⒎分组反馈,比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
①出示生字卡片:浓枝困眨准②抽读卡片。
③说说你是怎样记住这些字的。
④找出带有这些字的句子,读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考:花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?学生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。
⒈开火车:抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字,读一读。
窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词,比一比谁说的多,每个字最少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。
⒌教师范写。
⒍学生练写,教师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案篇二教学目标:1、巩固词语,会写“甜、绿”字,能正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。
2、在学习过程中,养成良好的识字,写字习惯,积累识字方法,进一巩固阅读能力。
3、通过学习,体会师生间深厚的感情,进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点:在识字读文的基础上,体会诗句中表达的尊师之情。
《一株紫丁香》教案【8篇】
《一株紫丁香》教案【优秀8篇】作为一名教师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢?读书破万卷下笔如有神,下面小编为您精心整理了8篇《《一株紫丁香》教案》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
株紫丁香教案篇一字词导读1、朗读是帮助学生理解课文的重要手段。
在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。
2、理解这篇课文时,要求学生首先要有感情地朗读。
例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤,读的时候要注意前后词语间的停顿,后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。
另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读,读出孩子们美好的心愿。
第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。
3、学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。
4、指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。
5、在反复朗读中体会诗歌的含意。
(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。
复习回顾,引入新课1、播放1,认读生字、新词。
(开火车朗读)2、检查朗读。
注意纠正读音。
3、“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香,这株紫丁香蕴含了“我们”的心意,寄托了“我们”的心愿。
这份心愿究竟是什么呢?今天,我们继续学习这首诗歌。
学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1、朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。
)2、你是从哪些语句中体会到的?(绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您解除一天的疲倦。
满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。
)3、教师追问:什么是疲倦?什么是挂牵?(1)疲倦;疲乏;困倦。
(2)挂牵:放在心上。
4、有感情地朗读这两个小节,体会“我们”对老师的一片热爱之情。
学习诗歌第5小节,体会诗歌的含意1、在“我们”的心中,还有什么心愿呢?朗读诗歌第5小节。
一株紫丁香教案
一株紫丁香教案一株紫丁香教案是为大家精心编辑的,欢迎阅读借鉴。
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一株紫丁香教案篇一:教材分析:《一株紫丁香》是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满童真、童心、童味,想象丰富、美好,是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。
这篇课文的体裁是一首小诗,诗歌的内容虽然看上去比较简单,但是对于刚升入二年级的孩子来说,个别词语的理解却相对较难。
本节课的教学重点就是通过读课文理解词语,通过词语的理解指导课文的朗读,从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能通过阅读诗歌,理解词语,并能灵活合理的运用词语。
3.通过对课文的诵读领悟,体会老师工作的辛苦,激发尊师爱师的感情。
教学重点:通过朗读诗歌理解词语,进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。
教学难点:通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。
课前准备:《每当我走过老师的窗前》乐曲,教学课件教学过程:一、导入伴随着优美的旋律,我们开始上课吧!刚才我们欣赏了一首歌颂老师的歌曲,老师是辛勤的园丁,为了孩子们的成长付出了很多心血,今天这节课,我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)同学们,这个字读株?你有什么好方法记住这个字?(此环节主要在识课题中引导学生认识“株” 的读音和写法。
)请大家响亮地齐读课题。
师:孩子们,见过紫丁香吗?师:大家看,这就是紫丁香。
(出示紫丁香图)请大家仔细观察,谁来说说紫丁香有什么特点?学生自由交流观察到的紫丁香的特点,引导说出花美且香。
二、初读课文,检查预习。
师:多美的紫丁香啊,课文写得也很美,课前大家有预习了课文,想不想读课文给大家听听?谁来读?现在老师找5名同学读课文,其他同学要认真听。
指导纠正读错的地方。
师:大家读得真好。
这首诗有好多词语宝宝要和我们见面,我们一起来认一认吧!出示词语。
《窗前,一株紫丁香》教案(通用
《窗前,一株紫丁香》教案(通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册,第二单元《自然与生命》中的《窗前,一株紫丁香》。
文章以生动的笔触描绘了作者窗前的一株紫丁香,展现了紫丁香的生长变化和生命之美。
教学内容包括:文章阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 理解课文内容,感受紫丁香的生命之美,培养对大自然的热爱。
2. 学习并掌握课文中生字词,提高阅读理解能力。
3. 培养学生的审美情趣,激发创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的句子含义,体会作者对紫丁香的喜爱之情。
教学重点:学习生字词,掌握课文内容,培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课(1)展示紫丁香的图片,让学生观察并描述其特点。
(2)引导学生谈论对紫丁香的了解和喜爱之情,引出本课主题。
2. 阅读课文(1)让学生自读课文,感知文章内容。
(2)教师领读,指导学生正确朗读课文。
3. 学习生字词(1)学生自学生字词,组内交流。
(2)教师讲解生字词,并进行拓展。
4. 句子解析(1)分析课文中的重点句子,理解句子含义。
(2)讨论作者通过句子表达了对紫丁香的喜爱之情。
5. 课堂练习(1)根据课文内容,完成练习题。
(2)互相讨论,共同解决问题。
6. 主题探讨(1)让学生谈谈自己对文章主题的理解。
(2)教师引导学生从不同角度探讨主题,培养学生的思辨能力。
(2)强调阅读理解的重要性。
六、板书设计1. 《窗前,一株紫丁香》2. 内容:(1)紫丁香的生长变化(2)紫丁香的生命之美(3)作者对紫丁香的喜爱七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文内容,画出紫丁香的生长变化图。
(2)仿写一篇以“窗前的……”为主题的作文。
2. 答案:(1)紫丁香的生长变化图:略(2)作文:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况进行查漏补缺。
2. 建议学生在课后观察身边的植物,学会欣赏大自然的美。
二年级语文《一株紫丁香》教案
二年级语文《一株紫丁香》教案二年级语文《一株紫丁香》教案15篇作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的二年级语文《一株紫丁香》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级语文《一株紫丁香》教案篇1一、教学目标:1、会认8个生字,会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
二、教学重点:识字、写字,有感情地朗读课文,体会师生间的深厚感情。
三、教学难点:创设情境,模仿课文,尝试儿歌创作。
四、教学内容:课本第—页五、教学准备:生字卡、课件、六、教学流程:第一课时一、看图激趣导入。
(一)投影“紫丁香”的图片,提问:有谁认识这株植物?(简单介绍紫丁香)(二)有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下一株紫丁香,这株紫丁香代表了什么呢?今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
二、初读诗歌,读准字音。
(一)自由读这首诗歌,注意读准带拼音的字。
(二)检测生字认读(课件出示:一株紫丁香踮起脚尖小院消除疲倦挂牵一株紫丁香),认读词语。
(三)再自由读这首诗歌,提出不明白的地方。
三、对比体验,朗读感悟。
(一)请小朋友再读读诗歌,想一想:你也像诗中的小朋友一样爱自己的老师吗?诗中的小朋友是怎样表达自己对老师的爱的。
你又是怎样表达对老师的爱的?(二)同学们内心都充满了对老师的深厚感情。
接下来,请同学们选择你最想读的一节,好好读读,比一比,哪位小朋友对老师的感情最深厚?(练习准备——点名读——师生评价——全班齐读)(在读—评—读的过程中理解感悟课文)四、小组合作,背诵表演。
自由选择小伙伴,分工合作,把儿歌背下来,最好加上动作。
(学生自由选择伙伴——合作排练——选择小组背诵表演——师生评价——全班背诵表演)五、配乐朗诵(音乐《每当我轻轻走过你窗前》)第二课时教学目标:一、树立起尊敬老师的心愿。
《窗前一株紫丁香》教案
《窗前一株紫丁香》教案一、教学目标1.能够理解和熟练运用课文中出现的词汇和句型。
2.能够通过品读课文感受其中蕴含的情感和意境。
3.能够通过课文内容进行创作,表达自己的思想和情感。
4.能够通过本课文扩展相关话题,引导学生进行讨论和交流。
二、教学重点1.掌握课文中的重要词汇和句型。
2.理解课文中的情感和意境。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和象征。
2.通过课文内容进行创作,表达自己的情感。
四、教学过程1.导入(5分钟)2.学习课文(20分钟)1)让学生先阅读课文,了解词汇和句型的意思。
3)进行课文朗读和分角色朗读,让学生感受文学的魅力。
3.讨论交流(15分钟)2)让学生分享自己对紫丁香的感受和理解,开展小组讨论。
4.写作练习(20分钟)1)让学生根据课文内容写一篇短文,表达自己对紫丁香的感受和理解。
2)鼓励学生进行创作,可以写诗、写散文或者进行绘画表达。
5.拓展延伸(10分钟)1)通过介绍紫丁香的品种和特点,拓展相关知识。
2)引导学生思考:在日常生活中,哪些事物能够给人带来美好的情感和意境?五、课堂作业1.完成写作练习,并将作品交给老师评阅。
2.整理拓展延伸中的相关知识,进行总结和归纳。
六、教学反思通过本节课的教学,学生能够更深入理解和感受课文《窗前一株紫丁香》中所表达的情感和意境。
通过写作和讨论,学生得以自由表达自己的思想和情感,提高了文学素养和审美能力。
在未来的教学过程中,可以通过更多类似的文学作品,培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。
老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。
夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。
【篇二】小学二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标1、会认13个生字。
会写7个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点教学重点:激发学生的学习兴趣,让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。
教学难点:体会师生之情。
教学过程一、谈话导入,激发兴趣1、同学们,每当春天来了,紫丁香就会张开笑脸向我们走来。
大家见过紫丁香吗?(没有)我们没有见过紫丁香,只要你再读读“紫丁香”三个字,老师相信你准能猜出它的特点来。
生交流:2、同学们真爱动脑筋,仅仅读了“紫丁香”的名字,就猜出它的特点来了,真了不起!大家请看,这就是紫丁香。
出示紫丁香图片,介绍紫丁香:紫丁香是一种花,开的花儿较小,常有白色和紫色两种,春天盛开时花香四溢,是人们庭院中常种的树木。
二、认读生字,初步感知今天,老师要带大家去一个小院子,一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。
1、听故事。
(播放课件动画)2、读故事。
提出读书要求:读准字音,读通句子。
3、复习生字认读。
(出示生字:株、踮、院、疲、倦、牵、困)指名读,开火车读。
猜谜语:牛儿躲在屋顶下,抬头看天少一画。
(牵)四四方方一间房,一根木头放中央。
(困)4、认读词语。
5、再一次自由读文,想一想:这首儿童诗一共有几个小节?选自己最喜欢的小节读给大家听。
三、精读课文,读中悟情1、生观察课文插图:图上有谁?在干什么?能看出是什么时间吗?师:老师辛苦地工作着,时时刻刻想着孩子们,孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。
小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇
小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇小学二年级语文《一株紫丁香》教案1教材分析:《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
绿线内二类字只会认读即可。
3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情。
教学重难点:有感情的朗读课文.体会老师工作的辛苦.教学课时:2课时教学流程设计意图一、情境渲染,启动情感。
配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。
看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
二、初读课文,整体感知。
1、出示紫丁香插图,谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)2、出示课文插图,引导学生观察。
①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课、批改作业……)②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?(给老师沏茶,给老师唱歌……)现在就让紫丁香为我们做这一切吧。
紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?三、自读课文,整体感知。
1、提出自读要求:①看清拼音,读准字音,读通句子。
②画出生字、生词,借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础。
培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图,训练学生的观察和口语表达能力。
合作的基础是自主。
有自读多读几遍。
③把不理解的为词句或问题标出来。
2、学生汇报自读情况①同桌互读课文,检查读音是否正确。
一株紫丁香教案(精选12篇)
一株紫丁香教案(精选12篇)一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会师生之间的深厚情意,激发同学对老师的喜爱。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”,体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教学预备】CAT。
【教学过程】一、导入新课1、谈话引入,揭示课题。
2、齐读课题,质疑。
3、简介紫丁香,同学边听边看画面。
二、整体感知1、老师配乐朗读全文,同学边听边看录像。
2、同学自由朗读,边读边把不懂的地方做上记号。
3、同学质疑。
三、全心品读,体会情感1、学习1~2小节:⑴默读。
⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索:我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读,指名读,议读,评读。
2、学习3~5小节:过渡:紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。
⑵小组合作学习,找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号,读一读,相互争论。
⑶同学汇报、沟通,老师引导同学理解重点诗句的意思:①“绿叶儿在风里沙沙,那是我们给您唱歌。
”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。
②“满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂念。
”理解“挂念”一词的意思。
回顾生活体验,想想老师是怎样关怀我们的。
③夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读,指名读,师生评议。
3、小结:同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说,然后再写在小绿叶儿上。
一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。
1.〔播放课件:一株紫丁香(图)〕同学们,知道这是什么花吗?(紫丁香)(板书)2. 小伴侣,你们是第一次发现紫丁香吧,看着这紫丁香,想说什么?(紫丁香漂亮极了!)3. 紫丁香很美,闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。
《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》教案《一株紫丁香》教案篇一一、教材简说一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激。
当你正伏案备课的时候,可曾想到:几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前,种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株,那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来,伴随着浓浓的花香,同学们真诚的爱送进了你的心田。
读着这首活泼清新的小诗,我们会觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意,在滋润着我们的心。
这炽热的童心,将激励着我们把这绿叶和花香的情意,化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
这株紫丁香,不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物,更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
二、学习目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
三、重点:会认8个生字。
会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:体会师生之间的深厚感情。
四、教学过程第一课时教学目标:1、读准字音,读通课文。
2、学写“我会写”中的生字“院、除、牵、困”。
教学过程:一、听歌曲引入1、学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、这首歌表达了学生对老师的敬爱之情,我们还可以用文字来表达这种感情。
今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。
二、初读课文。
1、教师范读课文,学生听,要求仔细听每个字的读音。
2、学生自己读课文,要求读准音。
分三步走:⑴把带拼音的生字读三遍。
⑴课文有几个段落,标上号码。
⑴读课文2遍,难读的地方多读几遍。
3、教师进行自学检查。
⑴让学生认读带拼音的生字。
提醒学生注意读音难点。
⑴抽学生读课文。
听的同学要注意他有没有读准音。
4、学生基本能准确朗读课文的时候,请他们同桌互相读、听。
看谁读得正确又流利。
三、出示句子,教学生字“院、除、牵、困”。
1、出示句子。
要求学生读一读,按照课文内容口头填一填。
我们踮起脚尖儿,走进安静的()。
我们给您唱歌,帮您()一天的疲倦。
一株紫丁香教案 《一株紫丁香》教案优秀3篇
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案优秀3篇作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢?学而不思则罔,思而不学则殆,下面是漂亮的编辑帮家人们收集的《一株紫丁香》教案优秀3篇,欢迎借鉴。
《一株紫丁香》教案篇一【教材分析】本课是一首儿童诗歌。
讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。
全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口,充满了儿童情趣。
课文所配的插图形象地表现了课文内容。
【教学目标】1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情。
【教学重点】指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。
【教学难点】体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感。
【教学时间】2课时。
【教学过程】一课时一、解题1、简要介绍:紫丁香是一种树干,开的花是紫色或白色。
有香味,大多成长在我国北方,可供人们观赏。
2、齐读课题,读了课题你有想知道什么?学生提问。
二、初读课文1、学生借助拼音逐节朗读。
2、读本课生词,分别找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(梦浓盛)、翘舌音(眨沙枝)的字。
3、读了课文你解决了什么问题?你又有了什么新的问题?思考题:紫丁香是谁栽的?为什么要载?4、朗读课文,一边读,一边在书上做记号。
三、细读课文,体会感情1、轻声读一小节,回答问题:紫丁香是谁栽的?栽在哪儿?他们为什么要“踮起脚尖儿”?2、朗读第2小节,想一想:这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前?3、默读3~5小节,想一想:紫丁香是怎样和老师做伴的呢?4、小结:第二小结总写紫丁香和老师做伴,第3~5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声,盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。
这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。
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三、分析第1小节
师:请同学们先听老师读课文,注意标点符号的停顿及词语的读音,然后再请同学们读(课件)
师:现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文,并思考这样问题:为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢?(生汇报)
生3:放学时,下雨了,老师送我回家。……
指导朗读。
(第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读,以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情,“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓,读出小朋友们对老师的关心与尊敬。)
自由练习,齐读。
师:夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师呢?
生:紫丁香飘出的花香为老师做伴。
小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇
《窗前,一株紫丁香》是一首充满款款情意的儿童诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱。下面就是小编给大家带来的小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案,欢迎大家阅读!
教学目标:
★认识5个生字,学写8个字,积累词语。
请同学们轻声的读一读第五小节吧。你认为老师会梦见什么呢?
(指名读——齐读)
小节总结:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?
请全体同学再次读文,去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧!(读全文)
六、课外拓展
1、(课件)老师与学生活动的照片
2、你想对老师说些什么?
生欣赏歌曲配图《每当我走过老师窗前》,师解说老师一天的工作。
生:紫丁香盛开的小花,那是我们的笑脸,为老师做伴,感谢您试试把我们挂牵。
师:“挂牵”就是挂念、牵挂的意思,回顾一下日常生活,想想老师是怎样关心我们的?
生1:我们生病的时候,老师会带我们去医护室。
生2:有一次,我忘记带铅笔了,老师借给我一支铅笔。
★找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子,并做上记号,读一读。
★在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的。
生:紫丁香绿叶的声响,那是我们在给您唱歌,为老师做伴,帮您消除一天的疲倦。
师:“疲倦”说明老师非常疲乏、困倦,很累。想象一下,它会给老师唱什么歌呢?
生1:《大树妈妈》。
生2、《嘀哩嘀哩》。
生3:《小毛驴》。……
师:既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号,那还等什么,一起去开启今天的奇妙之旅,攻克这些难题吧!
三、合作探究。
1、轻声读第一小节,回答问题,紫丁香栽在哪儿?他们为什么要“踮起脚尖儿”?(学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现,所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。)
2、指导朗读:小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点。
师:请同学们轻声读第一小节,让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧!(自由读——指名读)
四、分析二、三、四小节
师:渐渐的紫丁花真的长大了,它不光能枝叶(和您作伴)绿叶还能(解除疲劳),盛开的花还能(感谢牵挂),花香更能(香甜梦里),
请同学们自由读2、3、4小节,用横线画出你喜欢的句子或词语,并说一说为什么?
朗读全诗,体会情感。(情感的体验需要动情的朗读,课文的学习过程中,老师处处留心为学生创设情境,让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱,对老师的感谢。)
五、拓展内化。
1、欣赏赞美老师的诗歌——《老师的眼睛》。
2、为了感谢老师对我们的关爱,请同学们在自己设计贺卡上,写上自己对老师想说的话。
六、作业布置。
1、朗读课文,背诵课文。
浓枝困眨准
②抽读卡片。
③说说你是怎样记住这些字的。
④找出带有这些字的句子,读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考:花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?
学生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼
第二课时
一、复习。
⒈开火车:抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
1窗前,一株紫丁香学生齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
⒈学生自由读课文,读准字音。
⒉指名读课文,学生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋学生再读课文,想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?
⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文,互帮互学。
⒎分组反馈,比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
①出示生字卡片:
★正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳,培养学生尊师爱师的情感。
教学重点:
★认识5个字,学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备:
生字词卡片,紫丁香有关的资料。
教学过程:
第一课时
一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。学生自由发言。
教师小结,揭示课题,板书课题:
(A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会很舒服,所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美,有美丽的花朵,有绿色的枝叶,所以要栽紫丁香。)
5、这一节该怎么读呢? (要读得亲切;要重读“夜夜”,表达对老师的一份爱心。)
6、自由练读,指名读,分男女生读。
7、小组合作学习,出示学习要求;
★大声朗读课文的第三、四、五节。
2、在学习过程中,养成良好的识字,写字习惯,积累识字方法,进一巩固阅读能力。
3、通过学习,体会师生间深厚的感情,进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点:
在识字读文的基础上,体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点:
抓住诗句中的重点词句,理解课文的内容。
教学准备:
1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音)
生:“我们自己赛一赛”
1、开火车游戏
2、顺口溜检查词语巩固情况
3、书写生字
师:同学们对本节课的词语掌握的很扎实。今天李老师带来这两位生字朋友,谁来读一读,并组成词语?(指名读)
师追问:你能用“绿色”来说一句话吗?或你能用“甜美”来说一句话吗?
师:谁有好办法把这两个字记住呢?(指名说)
师:我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢? (生汇报)
2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
教学过程:
一、导入
师:上节课,同学们提出问题:为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。掲题。(指名读-齐读)
二、复习词语,书写“绿、甜”
师:首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!
师:“小小火车谁最快”
板书:和您作伴解除疲倦感谢牵挂香甜梦里
师:原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐。那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢?(指名读第1小节)
——生汇报(课件)
师:请同学们踮脚尖走到前面,再踮脚尖走到自己的座位上。(全体做)
师:你有什么体会?
师:等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候,老师看到后一定会:(生自己说)
引导想象,花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?
(A、老师会梦见学生考试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一面小红旗。C、老师梦见我们一本本整齐的作业。)
四、梳理归纳。
师:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?请小朋友们再次读课文,去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧!
2小节:做伴:你认为紫丁花怎样和老师做伴的?
3小节:解除、疲劳:解释词语的意思。你在什么时候看到老师疲劳的样子?
4小节:挂牵:解释词语的意思。可爱的孩子们,你们曾经受到过老师怎样的牵挂? (自由读、指名读、同桌读、赛读)
五、分析第五小节
师:(课件)夜深了,劳累一天的老师睡着了,紫丁花啊紫丁花,请把你的花香飘进老师的梦里吧!让老师做个又香又甜的梦吧!
教学过程:
一、激趣导入。
师:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?今天就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》。
1、揭示课题,师板书,生书空。
2、解题:紫丁香是一种会开花,有淡淡香味的观赏性植物,所以课题中的“一株”就是“一棵”的意思。学生们齐读课题。
七、背诵课文
全文总结:同学们,让我们在爱的校园,爱的家庭里快乐成长吧!下课!
教学目标:
1、认识“株、浓”等13个生字,会写“师、伸”等6个字,学习新偏旁“舌”字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会师生之间的深厚感情,受到尊师、爱师的教育。
教学重点:
学习生字,在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、自读呈疑。
师:(欣赏紫丁香的图片)这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢?下面就请小朋友们借助拼音朗读课文,读准字音,读通句子,边读边思考这个问题。
生:这株紫丁香是老师的学生栽种的。
师:你读得真认真。对于这篇课文,大家还有什么不理解的词语或句子吗?
生1:“疲倦”是什么意思?
生2:“准是”是什么意思?
生3:“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思? ……
3、自己练习,指名读。(给学生创设朗读的情境,让学生有感情地朗读课文,感悟学生不愿惊动老师的情感,体会学生对老师的关心。)
师:读得真好,尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确,“浓绿”的“绿”字,我们不仅要认识,而且还要会写(师在田字格中范写“绿”字)。
生在书上的田字格中书写。
4、指名朗读第二小节,想一想,这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前?
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字,读一读。
窗 紫 脚 进 枝 歌 困 甜
⒉分组说词,比一比谁说的多,每个字最少说出3个。