【教育资料】第一册第一单元第1讲学习专用
部编人教版版一年级数学上册《第一单元准备课【全单元】》教学PPT课件
第1课时 数一数
情境导入
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你 们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师 的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许 许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和 活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可
以帮助你们解决一些生活中的问题。
情境导入
红彤彤和淘小亮会一直陪伴着你们学习。
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
1 准备课
第2课时 比多少
情境导入
小白兔搬 新家，动物 们帮小白兔 盖房子。
新知探究
5 只羊
巩固练习
数一数
8 朵花
10 只 鸟
课后练习
1. 数一数。
（教材P8 第1题）
5
7
课后练习
2.数一数，圈出正确的数。
课后练习
2.数一数，圈出正确的数。
课后练习
（教材P8 第2题）
3.数一数，连一连
课后练习
4.请你回家数一数身边的事物吧！
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
红彤彤
淘小亮
新知探究
数一数，它们有多少个？
新知探究
1 2
新知探究
3
4
5
6
新知探究
7
8
9
10
新知探究
新知探究
你是怎么数的呢？
我一个一个点着数
我数一个，划掉一个
部编版一年级上册语文第一单元专项复习第一课时优秀课件
chóng
虫
笔顺：
组词：虫子 虫鸟 书虫
yún 笔顺：
云
组词：云朵 云彩 白云
shān
山
笔顺：
组词：山头 高山 火山
bā
八
笔顺：
组词：八千 八方 八百
shí 笔顺：
十
组词：十分 三十
新笔画
本单元学习的笔 画你会写了吗？
巩固练习
一、连线我知道。
火 禾 日月 山 石
二、古字我认识。
耳口
目
三、读一读，认一认。
会认的字
你能把这些生字 都读正确吗？
天地人你我他
一 二三四 五上下
口 耳目手 足站坐
日 月水火 山石田 禾 对 云雨风 花鸟虫 六七八九十
读完会认字后， 我们先来认识一下田
字格吧！
田字格，四方方，写好汉 字它来帮。左上格，左下格， 右上格，右下格，交叉是个中 心点。横中线，竖中线，各个 方位记心间。
kǒu
吃口
笔顺：
组词：人口 口耳 口舌
mù
叫目
笔顺：
组词：耳目 目光 目的
ěr
吃耳
笔顺：
组词：耳朵 耳目 木耳
shǒu
叫手
笔顺：
组词：手心
双手 左手
rì
ián
叫田
笔顺：
组词：田地 种田 油田
hé
吃禾
笔顺：
组词：禾苗 禾谷 禾场
huǒ
叫火
笔顺：
组词：小火 大火 火苗
会写的字
yī
一
笔顺：
要把会写的字在 田字格里的位置
写正确哦！
书写提示：稍向右上倾斜，在末处顿笔。
组词：一个 一千 一百
学习伴我成长第一单元第1课三年级上册道德与法治课件PPT
1. 学习伴我成长
1.了解自己的学习过程，体会给自己带来的乐趣。 2.培养自己终身学习的能力。
重点 知道学习对成长的重要性。 难点 知道做事也能长本领。
一、成长离不开学习
讨论一下，我们都 有哪些本领？
闻到花香。 会画画。 会写字。
……
一、成长离不开学习
想一想，这些本领 都是天生就有的吗？
讨论： 没有学到这些本领， 我们会怎么样？
狼孩
◎ 狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚 育起来的人类幼童。
◎ 狼孩刚被发现时，生活习性与狼 一样；用四肢行走；不会讲话， 不认识字....
我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要 学习呢？
让我们去调查一 下，看看大人们 还在学什么。
调查对象
调查内容
1.学什么 2.为什么学
参观科技馆，使我们增长了 不少科学知识。
跟叔叔学吹笛子，使我更喜 欢音乐了。
玩耍对我们来说是很重要 的学习途径。
说说自己在玩耍 中学到了什么。
在野外玩耍时，我认识了许多植 物和昆虫
还可以通过哪些途径来学习呢？
做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做” 中学来的。
说说你的哪些本领 是从“做”中学来 的。
我的发现
小调查
奶奶在学……
老师们在学……
为什么还要不断地 学习呢？
爸爸妈妈在学……
爷爷在学……
写一句勉励自己不断学习的话 学而时习之，不亦说乎？
小组讨论： 你还知道哪些勉励学习的名句？
二、处处可学习 你知道学习的途径有哪些吗？
我从报纸和儿童杂志上学到 很多知识。
在与同学的交往中，我懂得 了人与人之间应友好相处。
√ 闻到花香。
会画画。 会写字。 ……
一年级上讲义第一单元
一年级上讲义第一单元对于刚刚踏入小学大门的一年级小朋友们来说，第一单元的学习就像是打开知识宝库的第一把钥匙，充满了新奇和挑战。
在这个单元里，我们首先要认识的是数字。
从 1 到 5 ，这些简单的数字可有着大大的作用。
小朋友们要学会数一数身边的物品，比如一个苹果、两个香蕉、三个梨子等等。
通过这样的练习，他们能更直观地理解数字的概念。
除了数字，形状也是这一单元的重要内容。
圆形、方形、三角形，这些形状在我们的生活中无处不在。
我们可以看到圆圆的气球、方方的书本、尖尖的三角形屋顶。
通过观察和比较，小朋友们能够分辨出不同的形状，并且能够用自己的小手画出来。
在学习过程中，颜色也是不可缺少的一部分。
红、黄、蓝、绿，这些鲜艳的颜色让世界变得更加美丽。
小朋友们要学会辨认各种颜色，比如红色的花朵、黄色的香蕉、蓝色的天空、绿色的树叶。
为了让小朋友们更好地掌握这些知识，老师们会采用各种各样有趣的教学方法。
比如说，通过唱数字歌，让孩子们在欢快的旋律中记住数字的顺序。
还会玩形状配对的游戏，把不同形状的卡片打乱，让小朋友们找出相同形状的卡片放在一起。
对于家长来说，在孩子学习第一单元的时候，也可以给予很多的帮助。
在家中，可以和孩子一起数一数家里的家具、水果等。
还可以用彩色的纸剪出不同的形状，让孩子加深对形状的认识。
在学习数字和形状的同时，培养孩子们的观察力和注意力也非常重要。
比如，让孩子观察一幅画，找出里面有几个圆形的物品，或者让孩子专注地看一段小视频，然后回答一些关于颜色的问题。
在第一单元的学习中，小朋友们还会逐渐养成良好的学习习惯。
学会认真听讲，积极回答问题，和小伙伴们一起合作完成任务。
这些习惯的养成将对他们今后的学习生涯产生深远的影响。
而且，通过第一单元的学习，小朋友们不仅能够学到知识，还能在学习中感受到快乐和成就感。
当他们能够准确地数出物品的数量，认出不同的形状和颜色时，那小脸上洋溢的笑容就是最好的证明。
总之，一年级上讲义的第一单元是孩子们学习之旅的重要起点。
部编版道德与法治三年级上册第一单元第1课《学习伴我成长》备课教案(含2课时)
3.学生交流自己暑假的见闻感受。
（1）同桌交流。预设：学生课外特长班、夏令营、电影院、科技馆、农村的田野、山区的森林、参观名胜古迹等等的见闻感受。
（2）全班交流。教师重点引导学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么。（大家聊得热火朝天，谁愿意跟全班分享一下）
（一）影集欣赏
1.出示本班学生成长过程中的照片。
2.师启发学生思考：你发现了什么？你的感受是什么？
（二）互动交流
1.学生谈发现和感受。
2.教师引导：我们从大家的照片中发现，同学们在不断长大，学到的本领也越来越多：从学说话、学走路、学玩耍，学写字、学做家务……你们真是越来越能干，越来越了不起！那么，这些本领都是天生就会的吗？如果不是，那是怎么获得的呢？
（三）参观中的学习
（1）其实参观也是一种很好的学习途径，你在哪些地方参观学习过，说说自己的收获。如科技馆、博物馆、美术馆、图书馆等。
（四）总结梳理
小结：老师、他人、书本、媒体都是我们的老师，参观场馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径，我们都可以从中获得学习。
(三)、深化感悟 引导生活
1.通过学习我们获得了本领。
2.讨论：如果一个人从生下来就不学习，会变成什么样？
预设：不会说话，不会走路，不认识字，更不懂人和人交流的礼仪……
（二）全班交流
1.出示“狼孩”的故事，进一步交流讨论：狼孩为什么不能像正常人一样生活？
2.总结：后天的学习对人的成长非常重要，人的成长离不开学习。
(三)、深化感悟 引导生活
教学流程
二次备课
课前
准备
1.学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、视频。如：学走路、学说话、学骑车、学写字、学画画、第一次洗袜子……
英语(基础模块)第一册第01-unit1教案
第8课时：练习课。听写、评价作业。巩固提高学生的学习内容，达到复习巩固、评价反馈、拓展延伸的作用，同时帮助学生将所学知识和技能系统梳理，提升学习效果，并增强学生自信心。
二、分课时教学设计
第1-2课时
教学
目标
语言知识目标：1.熟练常见国家名称，如China, UKБайду номын сангаас USA, Australia,
Egypt,France, etc.；以及由此延伸出的常见国籍的表达
或Are you from…或Is it a beautiful place询问该同学；或者用Where is she / he from 或Is he / she from…问其他同学。通过几轮练习，激活学生掌握几句基本句型。
3.请同学们看首页大图，介绍本单元课题。让学生通过标题NicePeople, Nice Places猜测本课学习内容及词汇。
利用图示理论，减少二语学习中母语的干扰。
由机械性操练过渡到半开放性操练，学生有更多思考的机会。
7’
练习
游戏——哪里人：教师请学生每人在卡片上写一个国家名和姓名并收集起来，例如：America, Britain等。由提问的学生抽卡片向全班出示，并用Where are you from提问；被抽到的同学按照提示回答:I’m from America. I’m American.提问同学又问：How do you find it?
统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》课件
楼顶操场跑道的边护栏一共有三层，最外层是1.8m 高的强化玻璃防护墙，中间层为50厘米的绿化隔离带， 第三道防护是1.2米高的不锈钢防护栏，确保学生安全。 天台第二小学的这套设计方案代表中国参加了有“艺术 的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。
练一练
一、梳理小走廊 《大青树下的小学》:作者吴然写了
山坡上长着碧绿的小草，树木郁郁葱葱，高 高低低，错落有致；坪坝上既平整又空旷，一路 走来可以看到美丽的鲜花，闻着花的芬芳，让人 神清气爽。
创意写作
读句子并仿写。
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球
·
·
·
花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有
汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族
和德昂族的。
上课铃响了，同学们从_操__场___上__，从_图__书__室__里__，
探寻新鲜词句 体验校园乐趣
任务一：聊聊假日新鲜事 任务二：游览校园话新鲜 任务三：我能猜出他是谁 任务四：展播新鲜词句
暑假新鲜事茶话会 探寻不一样的校园
不一样的新鲜
新鲜小达人推介会
“真新鲜鲜多多”博览会
“鲜多多”旅行社给我们发来邀请函啦！
亲爱的三年级小朋友： 您好！“鲜多多”校园主题旅游特
邀您带上好奇心一同去感受校园的新鲜 见闻，收获成长。我们在此真诚恭候您 的到来。
三、体验活动场 我们的学校风景优美，你都观察到了哪些
景物？请你把看到的景物记录在“胶卷”中吧！
课后练习
习题课件 · 人教河南专版语文三年级上册
第一单元
1. 大青树下的小学
一 读语段, 按要求完成练习。
1. 看拼音写词语, 并用 ) , 典典穿着xiān yà鲜n(艳 ) 的fú
人教部编版一年级上册第一单元(天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌)说课稿
人教部编版一年级语文说课稿识字（一）1《天地人》说课稿各位老师好，我今天说课的内容是人教版部编本第一册识字单元的第一课《天地人》，下面我将从说教材，说目标，说教法和学法以及说教学过程几个方面进行说课。
首先，我先说一说教材。
本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界，了解世界。
第一组的3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天、地、人”。
“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵，第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对人的重视，还表现为人与人之间的平等交往。
这六个生字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。
本课的识字量本身不大，难度也不大，我们讲得可深可浅，可多可少，让孩子在整个意境中认一些汉字，去粗浅地认识人与自然。
当然，最重要的是让孩子觉得有意思，让他们觉得每天都在接触新的东西，新的形式。
基于这样的背景，根据新课程标准的要求，并结合学生的认知特点，我制定了以下教学目标：1、认识“天地人，你我他”6个生字2、能正确、流利地读出6个字3、能联系生活实际，简单运用六个生字其中，我把认识6个生字定为本课教学内容的重点，把能联系生活实际，简单运用六个生字作为本课教学内容的难点。
接着，我来说一说教法和学法。
为了突出重点，化解难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法十分关键。
根据新课标的具体要求，结合本节课的特点，我主要采用游戏激趣法、图文结合，利用多媒体课件调动学生学习的积极性。
学生则通过游戏，联系生活实际，小组合作等方法学习6个生字。
最后，我再来说一说教学过程，这也是我今天说课的重点。
这个过程我设计了以下几个环节：（一）激趣导入，认识“天地人”这个环节，我设计了一个游戏“相反动作对对碰”，比如，老师说举起右手，学生就举起左手，做相反的动作，激起学生的兴趣后，把这个游戏变成“相反词语对对碰”比如，老师说左，学生说右，由此引出课题《天地人》。
高中英语第一册第一单元课件1
Social Subjects: Language Subjeces: Others:
Physics,Chemistry, Mathematics, IT(Informatio Technology), Biology Social Subjects: Geograhy,History, Politics
• 1. To learn the new words related to the subjects in high school in his unit.
• 2. To prepare the vocabulary for the readings in this unit by discussing and Q & A.
9. The teacher can not read what I wrote, she asks me to ___i_m__p_r_o_v_e_m. y handwriting
10. To be a good student, ___a_t_t_it_uadned _____b_ehaviour
ssion on the students at the meeting.
A. got B. took C. made D. did
6. Your performance in the driving test
did not reach the required standard,
_____, you failed.
Post-reading Re-order the following jumbled sentences. A. My new school is very good and I
can see why B. The English class is really interesting C. My name is Li Kang D. Ms Shen wants to help us improve our
王守仁版英语泛读教程第一册第一单元unit-1讲义
重点与难点： New words; reading skills and methods; learning the new words and phrases from the context and familiar with the structure of long sentences; and the reading materials’ theme argument, subject. 教学过程（主要教学环节设计.时间分配.板书设计等）： Teaching procedure and time:1. preview: 20minutes; 2. teaching: 30minutes 3: exercising: 20minutes; 4: discussion 30minutes
思考题.讨论题.作业等：Self-teaching: getting the best value for time Group discussion: 1. What is the goal of university education? 2. How do you define “student”? What are the good qualities of a good student? 参考资料（含参考书.文献等）：1.Reading course(1) Reference book：wang-shouren，
说明：1.授课类型：指理论课，实验课，实践课，技能课，习题课等；2.教学方法：指讲
授.讨论.示教.指导等；3.教学手段：指板书.多媒体.网络.模型.挂图音像等教学工具；4.首
-2-
阅读 1 教案—UNIT ONE（2009-2010）
次开课的青年教师的教案应由导师审核；5.讲稿内容附后。
新视野大学英语第二版第一册第一单元课件unit1讲课稿
Section A Learning a Foreign Language
Prereading Activities
Main Idea and Devices
Structure and Detailed Study
Discussion
Exercise
Leisure
Time
Home
Pre-reading Activities
➢ understand what others say. ➢remember so many words. ➢understand the grammar. ➢read quickly. ➢speak in public.
Home
Main idea of the text
Learning a foreign language was one of the most difficult yet most rewarding experiences of my life.
down…shouted…lose my eagerness / desire
to say anything in English
>>>more
Specific statements:
3) My experience at college(Para. 4):
far from perfect…very large class and better
or senior middle school? 4. Do you have any trouble learning English?
If any, what is it? Tip.s..
1. When and where did you begin to learn English? Tips: —I began to learn English... years ago.
第一册数学四年级第1讲-逆运算及运用(解析版)
第一册数学四年级第1讲-逆运算及运用(解析版)逆运算及运用第一册数学四年级第1讲解析版数学是一门与生活紧密相连的学科，通过学习数学，我们可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
在本文中，我们将探讨逆运算及其运用，帮助四年级的学生更好地理解和运用逆运算。
一、逆运算的概念在数学中，逆运算指的是将某个运算的结果再逆转回到原来的数。
例如，加法和减法是互为逆运算的运算。
当我们给定一个数，经过加上另一个数再减去同一个数，最终的结果将回到原来的数。
逆运算的特点是与原运算相反，并且能够将结果恢复到初始状态。
这在解决问题和简化运算中非常有用。
二、逆运算的例子1. 加法和减法加法和减法是最基本的逆运算。
当我们将两个数相加时，可以通过减去其中一个数来恢复到初始状态。
例如，我们有一个数9，再加上3，结果为12。
如果我们减去3，12减去3等于9，恢复到初始状态。
2. 乘法和除法乘法和除法也是互为逆运算的运算。
当我们将一个数与另一个数相乘时，可以通过除以这个数来恢复到初始状态。
假设我们有一个数20，再乘以5等于100。
如果我们将100除以5，结果为20，恢复到初始状态。
3. 求平方和开方求平方和开方也是逆运算。
当我们将一个数求平方时，可以通过对这个数开方来恢复到初始状态。
例如，我们有一个数6，将6的平方得到36。
如果我们对36开方，结果为6，恢复到初始状态。
逆运算在解决各种数学问题中起着重要的作用，帮助我们更好地理解数学规律和关系。
三、逆运算在解题中的应用逆运算在解题中有着广泛的应用。
通过逆运算，我们可以快速解决各种数学问题。
1. 方程求解逆运算可以用于解方程。
当我们遇到一个方程式，可以通过逆运算将方程式转化为求解的形式。
例如，我们有一个方程式：3x + 5 = 17。
我们要求解x的值。
可以通过逆运算的思想，将方程转化为：3x = 17 - 5，然后继续进行逆运算，将方程式解为：x = (17 - 5) / 3，得到x的值。
2. 数字运算的简化逆运算也可以用于简化数字运算。
部编版三年级语文上册第一单元第1课《大青树下的小学》教学课件
五、下列对有新鲜感的句子的理解，错误的一项是( A ) A. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 (把植物比作人) B. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 (连用三个“向……”，是排比的句式) C. 大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。 (把动物当作人来写)
语文 三年级 上册
1 大青树下的小学
第二课时
小组合作 读课文第二、三自然段，边读边
想象画面，和小组成员交流有新鲜感 的词句，并试着说一说：这所小学在 上课和下课时有哪些特别的地方？
上课的画面
两只小猴子躲在窗 外听小学生读书
铜钟敲响了
大家一起认真地朗 读课文
侧面衬托出小学 上课的画面 生上课时的专心。
2. 从文段可以看出，这是一所___多__民__族__团__结______的 小学。
3. 仿照文段把句子补充完整。 公园里的鲜花盛开了，有__示__例__：__白__色__的__，有
__粉__色__的____，有__黄__色__的____，还有__大__红__色__的____。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的 老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 4. 这句话连用了三个“向……”，读起来朗朗上口，
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
2.作者用有新鲜感的语句描写了 下课后小动物也赶来看热闹，突出了 下课后同学们的欢乐和自由自在 。
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族
的学生一起上学的情景。( × )
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上
认真读书和课下尽情玩耍的场景。 (√ )
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第 1 讲地球仪与地图[ 最新考纲]1. 地球的形状和大小。
2. 地球仪、经纬网及其地理意义。
3. 地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。
[ 考纲解读]1. 识记地球的形状、大小和半径。
2. 掌握经纬线特点和经纬度的划分。
3. 能够利用经纬网确定地球表面两点的相对位置和距离。
(重点)4. 理解并掌握地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。
考点一地球仪与经纬网1．地球的形状和大小(1) 地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
(2) 地球的大小2．地球仪(1) 人们仿照地球的形状按照一定的比例将其缩小，制作了地球的模型，叫作地球仪。
地球仪是一个正球体。
(2) 地轴、两极和赤道(3) 经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线在地球仪上，赤道及与赤道平行的圆圈图示起始线本初子午线：通过英国格林尼治天赤道：与两极点距离相等的纬线[ 思维导图]经度和纬度1．根据经纬度分布规律判断经纬度根据经纬度的分布规律，向北增加是北纬，用“ N”表示，向南增加是南纬，用“ S”表示，向东增加是东经，用“ E”表示，向西增加是西经，用“W”表示。
2．根据自转方向判断经纬度这种判断方法适合极地投影图及其变式图。
(1) 若图示自转方向是逆时针，则为北半球俯视图，所示纬线为北纬(图1)；若图示自转方向是顺时针，所示纬线为南纬(图2)。
(2) 若顺着自转方向，经度数增大，则为东经，反之则为西经(图1 所示既有东经又有西经，图2 只有西经) 。
(2019 ·厦门调研)下图为“经纬网图”，图中箭头为地球自转方向。
读图回答第1 题。
1．图中A 点的经纬度坐标是( )A．120°E,60 °S B．120 °E,60 °NC．120 °W,60°S D．120°W,60°N答案B解析根据自转方向为逆时针可知，该图为北半球，图中经纬度间隔均为30 度，故A 点的经纬度坐标是(120 °E,60 °N)。
(2019 ·重庆名校联考)读图，回答第2 题。
2．如图所示乙位于( )A ．南半球B．北半球C．中纬度D．高纬度答案B解析根据图中经度变化规律，可画出自转方向为逆时针，表示北半球；乙的纬度低于30°，位于低纬度，故B 正确。
3．下列关于地球上东、西、南、北的叙述，正确的是( )①与地球自转方向一致的是“西”，相反是“东” ②站在地球南极看四周，处处是“南” ③如果沿纬线向东走，永远走不到东方的尽头④如果沿经线向北走，最终可以走到北方的尽头A．①② B ．②③ C．③④ D ．②④答案C解析与地球自转方向一致的是“东” ，相反的是“西”，①错；站在地球南极看四周，处处是“北”，②错；纬线是一个整圆，如果沿纬线向东走，永远走不到东方的尽头，经线是半个圆，有北极和南极，如果沿经线向北走，最终可以走到北方的尽头，③④ 正确。
读“地球表面某区域的经纬网图”，据图回答第4 题。
4．若某人从M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200 千米，则其最终位置( )A ．回到M 点B．在M 点正东方C．在M 点正西方D．在M 点东南方答案B解析地球上所有经线的长度都相等，所以，纬度间隔相同的经线长度相等；地球上的纬线长度从赤道向两极递减，不同纬度，经度间隔相同的纬线长度不相等。
在较高纬度向东200 千米跨过的经度大，所以最终回到M 点的正东方。
选B。
5．读“经度与纬度图”，回答下列问题。
(1) _______________________________________________________ 全球既位于东半球又属于西经度的经度范围是 ____________________________________________________________________ ，既位于西半球又属于东经度的经度范围是 _________________________ 。
(2) 写出北京的地理坐标并结合图示信息说明北京的地理位置。
(3) _______________ 地球上某点甲，它的北侧是热带，南侧是温带，东侧是西半球，西侧是东半球，该点的地理坐标是 __________ 。
答案(1)20 °W 向东至0°经线160°E 向东至180°经线(2)(40 N°,116 °E)。
北半球中纬度、东半球、北温带。
(3) (23 2°6′ S,160 °E)考向一经线(度)和纬线(度)的判读1．下图中N 为北极点，A、M、B 位于地球表面，NP 为经线，NM 的球面最短距离为2 553 千米。
那么M地的纬度为( )A．66°N B．67°NC．23°N D．24°N答案B解析因N、M、P位于同一条经线上，NM 的球面最短距离为2 553 千米，因此两地纬度相差23°，又因N 为北极点，则M 地的纬度为67°N 。
见题知本溯源归法考向二利用经纬网进行区域定位2．（2019 新·课标全国文综Ⅱ ）总部位于江苏徐州（约34°N,117 °E）的某企业承接了甲国（如下图）价值7.446 亿美元的工程机械定单。
读图，甲国位于（）A．欧洲B ．非洲C．北美洲D ．南美洲答案D解析甲国大部分处于60°W～70°W、0～10°N ，结合世界经纬网图和世界政区图知该国位于南美洲北部。
见题知本溯源归法考向三利用经纬网进行位置描述3．（2019 安·徽文综）读下图，简述甘肃省地理位置的特点。
答案大致位于32°N ～43°N,92°E～109°E，地处亚热带到中温带的过渡带；深居内陆，地处湿润区到干旱区的过渡带；地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原结合部，东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区三大自然区交汇处；地处西北地区重要的交通和经济走廊（“丝绸之路”“欧亚大陆桥”要道），毗邻新疆、青海、四川、陕西、宁夏、内蒙古并与蒙古国接壤，蒙古、维吾尔、藏、回等少数民族聚居区结合部。
解析描述一个地区的地理位置特点时主要从经纬度位置、海陆位置、相对位置、经济位置和交通位置等方面入手，应特别注意甘肃省地理位置的过渡性特征。
（·福建文综下图示意我国某省地理环境。
阅读图文材料，回答问题。
材料在21 世纪海洋经济、网络经济的背景下，打造具有特色的现代产业体系，对沿海区域经济发展意义重大。
说出B 港地理位置的主要特点。
答案位于30°N 附近；该省东北部沿海；居该省海洋经济发展核心区，我国沿海南北航线中点附近。
对地理位置的描述主要包括半球位置、经纬度位置、五带位置、海陆位置、相对位置等。
．阅读分析材料，回答下列问题。
20 世纪90 年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲成为世界三大花卉消费市场。
同期，下图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。
简述该国的地理位置。
答案位于南美洲（西）北部，赤道从北部穿过（位于低纬地区或热带地区），西临太平洋。
解析该题考查区域判读，从经纬网坐标图中判断该地位于南美洲西北海岸，进而可根据上述总体定位，结合所学区域相关知识进行分析、阐述，地理位置包括经纬度位置、海陆位置等。
2．（2019 ·天津文综）结合图文材料，回答问题。
请据上图分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。
答案位于中、低纬度；热量充足。
位于非洲大陆南端，三面临海；成为海上交通要道（海运条件优越）。
解析从纬度来看，该区域位于中低纬度，气候温暖湿润；从海陆位置看，该区域为沿海地区，海运便利。
考点二经纬网的应用1．定“方向”上面图示中，A 在B 的西北方向；D 在C 的正东方向；E 在D 的正南方向；E 在C 的东南方向。
点拨(1) 以极点为中心的俯视图，按地球自西向东自转判定东西方向，取小于180°的劣弧定向。
(2) 右图中C、E两点既不在同一经线上，也不在同一纬线上，可以借助辅助点 D 确定二者的相对方位。
2．定“距离” 上面左图中各点间的距离：AF≈1_110_km ；BF≈1_110×cos_30°_km。
点拨(1)根据纬度差定经线长度：纬度间隔1°的经线弧长处处相等，约是111 km，如下图中AB 。
若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
(2)根据经度差定纬线长度：经度间隔1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111× cos φ km( φ 表示该纬线的纬度数值)，如图中AC 。
(3) 图中BC 的距离可根据勾股定理估算出。
注意：也可以根据两点间距离计算经纬度差，从而确定经纬度。
3．定“范围”图示①②③④ 4 个阴影区域中，实际面积最大的是④。
点拨(1) 跨经纬度数相同的地图，纬度越高，所表示的实际范围越小。
(2)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
4．定“对称点位置” (1)关于赤道对称的两点：经度相同；纬度数相同但南北纬相反。
如A(40 °N,20 °W) 与B(40 °S,20 W°) 。
(2)关于地轴对称的两点：经线相对，经度数之和为180°；纬度相同。
如A(40 °N,20 °W)与C(40 °N,160 °E)。
(3)关于地心对称的两点：经线相对，经度数之和为180 °；纬度数相同但南北纬相反。
如A(40 °N,20 °W)与D(40 °S,160 °E)。
5．定“最短航线” 甲到乙的最短航线是先向东北再向东南；丁到丙的最短航线是先向西南再向西北。
方法技巧定“最短航线”(1) 若两地同在赤道上，则沿赤道走劣弧。
(2) 若两地经度差为180 °，即位于同一经线圈，则沿经线圈走劣弧。
①同在北半球，先向北，过极点后再向南，如 A 到E。
②同在南半球，先向南，过极点后再向北，如 B 到D 。
③两地位于不同半球，则看劣弧过哪个极点再做讨论，如 A 到C。
(3) 若两地在同一纬线上但不在同一经线圈上，则先偏向极点，再偏离极点，走劣弧。
①同为北纬从A 到B 的最短距离：先向东北，再向正东，然后向东南方向。
②同为南纬从A 到B 的最短距离：先向东南，再向正东，然后向东北方向。
(2019 青·岛质检)2019 年11 月23 日下午，中国赴南苏丹(朱巴)维和步兵营在位于南苏丹首都朱巴的联合国营区内举行第三次轮换交接仪式，第四批维和步兵营正式履行联合国赋予的使命任务。