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第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第三节 国家职业资格证书制度
职业资格证书 是反映劳动者专业知识
和职业技能水平的证明，是劳动者通过职业 技能鉴定进入就业岗位的凭证。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第三节 国家职业资格证书制度
职业资格证书制度 是按照国家制定的
职业技能标准或任职条件，通过政府认定的 考核鉴定机构，对劳动者的专业知识技能水 平或职业资格进行客观公正、科学规范的评 价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资 格证书的政策规定和实施办法。
一、职业技能的基本概念 （一） 职业技能的概念
技能
—— 是人在意识支配下所具有的肢体动作能力。 （运用知识和经验去完成某一活动的行为方式）
职业技能
—— 即是人在职业活动范围内需要掌握的技能。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
一、职业技能的基本概念 （二） 技能的分类
按动作划分，人的技能基本划分为两大类，即言语技能和肢 体技能。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
二、职业技能鉴定的基本属性
第二，职业技能鉴定属于综合性社会考试。 （广泛的职业领域：广大的劳动对象；不同的 职业群体；多种考试方式和手段）
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
二、职业技能鉴定的基本属性
（三） 职业技能鉴定的特点 职业技能鉴定有以下三个特点：
职业技能鉴定以职业活动为导向 职业技能鉴定以实际操作为主要依据 职业技能鉴定以第三方认证原则为基础
（四） 石油企业职业技能鉴定的特点： 统一政策、部署、标准和要求 配套完善职业技能鉴定基础工作 建立培训、考核、使用和待遇相结合的激励机制
考评员培训班ppt课件
5
一、职业标准
——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续
从事本职业工作1年以上。 （2）经本职业中级正规培训达规定标准学时
数，并取得结业证书。 （3）连续从事本职业工作3年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、
以高级技能为培养目标的高等以上职业学校 本职业（专业）毕业证书。 2019/（9/26 5）取得相关专业大专以上（含大专）毕业6
家职业资格五级）、中级（国家职业资格
四级）、高级（国家职业资格三级）。
2019/9/26
3
一、职业标准
1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和
教学计划确定。晋级培训期限：初级不少 于150标准学时；中级不少于150标准学时 ；高级不少于200标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级、中级的教师应具有本职业高级 职业资格证书2年以上或相关专业中级及以 2019/上9/26 专业技术职务任职资格；培训高级的教 4
一、职业标准
1.7.3 培训场地设备
理论知识培训场地应为满足教学需要的标准 教室。技能操作培训场地应为具有计算机网 络环境、软件环境等必备软硬件条件的实操 机房。
1.8.2 申报条件
——初级（具备以下条件之一者）
（1）经本职业初级正规培训达规定标准学 时数，并取得结业证书；
2019/9（/26 2）连续从事本职业工作1年以上；
学校本职业（专业）毕业证书，并连续从
2019/事9/26 本职业工作1年以上。
7
一、职业标准
1.8.3 鉴定方式
分为理论知识考试和技能操作考核。理论 知识考试采用闭卷笔试的方式，技能操作 考核采用计算机模拟现场实际操作方式。 理论知识考试和技能操作考核均实行百分 制，成绩皆达60分及以上者为合格。
绩效考评培训课件PPT(共 43张)
•与顾客讨论新工作的小时数
内 •投标成功率 部 •返工 层 •安全事件指数 面 •项目业绩指数
•项目终止周期
创 •新服务收入所占比例 新 •提高指数 与 •员工态度调查 学 •员工合理化建议数 习 •员工人均收益
罗克沃特的平衡计分卡评估
目标与关键成果法
OKR——Objectives and Key Results Intel公司发明 是一套定义和跟踪目标及其完成情况的管
客观类：图评价尺度法、混合标准尺度法、 关键事件法、行为锚定等级评分法、目标 管理法、KPI、BSC
比较法
简单排序法 配对比较法 强制分布法
简单排序法
1、评价等级最高的员工 2、仅次于最高的员工 3、 4、 5、 6、 7、
8、 9、 10、 11、 12、 13、略高于最低的员工 14、评价等级最低的员工
绩效面谈
阶段一 与员工就问题的存 在达成共同的认识
1、表现不佳（员 工做错了的事是 什么）？ 2、表现不佳的后 果是什么？ 3、如不纠正，对 员工本人的影响 是什么？ 4、正确的行为应 该是什么样、。
阶段二
共同讨论问题的可 能解决方式
阶段三
对解决问题的行为 达成一致的看法
1、员工可能会有 解决问题的方法。 如果没有，你来 提供。
； •必须是和时间相联系的。
绩效考核成功的条件
• 正确选择绩效考评方法 • 指标避免信息污染和缺失 • 指标设计smart原则 • 评价工具应简单而不是复杂的 • 考评者的能力与公正性 • 过程管理更重要 • 重视考核结果的调整与使用 • 重视团队和组织考核
SMART- 精明原则
Specific 具体的 Measurable 可以衡量的 Attainable 可以通过努力实现的 Relevant 相关性 Time - bound 有时间性的
考评员培训教材课件(PPT58页)
考评员培训教材(PPT58页)管理培训教 材财务 业务培 训绩效 管理PP T课件 人力资 源管理 培训
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职业技能鉴定命题理论与技术
考试活动的三个环节:确定考试目标; 命题;实施考试。 职业技能鉴定考核的特点： 1、非选拔考核，达标考核、参照标 准考核。 2、职业众多、考核形式复杂多样。 3、考核内容与形式与职业变化发展 相适应。
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一、国家职业标准
我国职业共分为8个大类
❖ 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ❖ 第二大类：专业技术人员 如室内装饰设计师、企业人力资
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二、职业技能鉴定命题
什么是职业技能鉴定命题
以国家职业标准为内容依据，按照标准 参照考试的命题规则，编制职业技能 鉴定考核试题试卷的过程 --以职业标准为依据（无标准的职业严 禁开展鉴定考核工作） --是标准参照型考试
源管理人员 ❖ 第三大类：办事人员和有关人员 如秘书、公关员、用户通
信终端维修员等 ❖ 第四大类：商业、服务业人员 如房地产销售员、采购员 ❖ 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 如菌类园艺
工、动物检疫检验员等 ❖ 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 如土石方
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职业技能鉴定命题理论与技术
考试活动的三个环节:确定考试目标; 命题;实施考试。 职业技能鉴定考核的特点： 1、非选拔考核，达标考核、参照标 准考核。 2、职业众多、考核形式复杂多样。 3、考核内容与形式与职业变化发展 相适应。
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一、国家职业标准
我国职业共分为8个大类
❖ 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ❖ 第二大类：专业技术人员 如室内装饰设计师、企业人力资
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二、职业技能鉴定命题
什么是职业技能鉴定命题
以国家职业标准为内容依据，按照标准 参照考试的命题规则，编制职业技能 鉴定考核试题试卷的过程 --以职业标准为依据（无标准的职业严 禁开展鉴定考核工作） --是标准参照型考试
源管理人员 ❖ 第三大类：办事人员和有关人员 如秘书、公关员、用户通
信终端维修员等 ❖ 第四大类：商业、服务业人员 如房地产销售员、采购员 ❖ 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 如菌类园艺
工、动物检疫检验员等 ❖ 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 如土石方
职业考评员培训课件PPT
职业技能鉴定考评员培训
2.操作技能试题组成
考核准备通知单、考核试卷、考核评分记 录表三部分组成。
操作技能考试一般采用现场进行实际技能 操作。
职业技能鉴定考评员培训
（四） 题库的运行与管理
❖ 备案职业（工种）认定所需试卷一律从题库中 提取。题库试卷版面和格式统一、规范。
❖ 理论知识考核使用无纸化方式进行。如需使用 纸制试卷考试，要做好试卷印制、封装、运输、交 接等环节工作台帐；应用智能化平台考试，要做好 题库与智能化考试平台的对接。
4、接受有关部门的监督。
职业技能鉴定考评员培训
考评员工作程序：
1、接受职业技能认定中心的工作派遣； 2、学习国家职业技能工种各等级标准，组建题库。 2、参加考前培训，了解考试情况； 3、检查场地设施情况和认定中心考务安排； 4、进行理论阅卷评分和技能操作打分，并汇总考生 成绩； 5、进行认定分析，提交考评工作报告。
2、熟悉每次考评职业的职业标准和认定的项目、内容、方法、要求 及评分标准。
3、在认定前，负责对知识考场的设置和环境等条件进行检查，负责 技能考场的场地、材料、设备、检测仪器工具等的检查。对是否符合认定 要求提出意见。
4、在认定过程中，按照评分标准和要求独立进行评分和对认定结果 进行评审，并认真填写考评记录。
职业技能鉴定考评员培训
职业技能鉴定考评员培训
本讲内容共分三个部分： 一、职业技能认定概述
二、职业技能认定命题与题库 三、职业技能认定考评人员
职业技能鉴定考评员培训
一、 职业技能认定概述
1.职业技能认定的含义 2.职业技能认定的方式 3.职业技能认定等级
职业技能鉴定考评员培训
1、职业技能认定的含义:
职业技能鉴定考评员培训
考评员培训!ppt课件
• 含义
• 是我国劳动就业制度的重要组成部分
• 是一种特殊形式的国家考试制度 • 是国际上通行的对技能人才的认证制度
国家职业资格证书特征
国家证书制度
基本特征
现代认证规 则
(1)国家证书制度
❖竞争性管理：非政府证书 ❖非竞争性管理：国家证书
(2) 现代认证规则
❖ 需求方 ❖ 供给方 ❖ 第三方
(3) 标准参照考试模式
实行学业文凭和职业资格 证书并重的两种证书制度。
❖1993年党的十四届三中全会《决定》首次明 确提出，我国要实行学历文凭和职业资格两种 证书并重的制度。
❖在劳动法和职业教育法中，对实行职业资格 证书制度做出了明确规定，从国家基本法律的 角度确立了我国职业资格证书制度的法律地位。
❖1999年6月，中共中央、国务院发布的全面推 进素质教育的决定，再次重申要在全社会实行 学业证书和职业资格证书并重的制度。
各国职业资格证书制度对比
分项
国家
起始年代
英国
1986年
德国
100多年前
日本
1958年
韩国
中国
1973年
1993年11月
管理机构 执行机构 鉴定方式 考试时间 管理模式
教育与就业部 行业联合会 国家职业资格 行业联合会 委员会
工作现场考评 工作成果
理论考试 技能考核
考生自行确定时 夏、冬两个
间
考期
国家劳动省 国家科技部
职业能力
l 人们运用知识、技能及经验，按照特定职业所规定的 职责、任务和活动方式，完成职业活动的综合能力。 通常可分为心智能力和操作能力。
体力 知识
智力
五大职业 能力要素
沟通 技能
• 是我国劳动就业制度的重要组成部分
• 是一种特殊形式的国家考试制度 • 是国际上通行的对技能人才的认证制度
国家职业资格证书特征
国家证书制度
基本特征
现代认证规 则
(1)国家证书制度
❖竞争性管理：非政府证书 ❖非竞争性管理：国家证书
(2) 现代认证规则
❖ 需求方 ❖ 供给方 ❖ 第三方
(3) 标准参照考试模式
实行学业文凭和职业资格 证书并重的两种证书制度。
❖1993年党的十四届三中全会《决定》首次明 确提出，我国要实行学历文凭和职业资格两种 证书并重的制度。
❖在劳动法和职业教育法中，对实行职业资格 证书制度做出了明确规定，从国家基本法律的 角度确立了我国职业资格证书制度的法律地位。
❖1999年6月，中共中央、国务院发布的全面推 进素质教育的决定，再次重申要在全社会实行 学业证书和职业资格证书并重的制度。
各国职业资格证书制度对比
分项
国家
起始年代
英国
1986年
德国
100多年前
日本
1958年
韩国
中国
1973年
1993年11月
管理机构 执行机构 鉴定方式 考试时间 管理模式
教育与就业部 行业联合会 国家职业资格 行业联合会 委员会
工作现场考评 工作成果
理论考试 技能考核
考生自行确定时 夏、冬两个
间
考期
国家劳动省 国家科技部
职业能力
l 人们运用知识、技能及经验，按照特定职业所规定的 职责、任务和活动方式，完成职业活动的综合能力。 通常可分为心智能力和操作能力。
体力 知识
智力
五大职业 能力要素
沟通 技能
《考评员培训讲义》ppt课件
对鉴定考务管理的质量督导检查，是职 业技能鉴定质
量督导工作的重中之重，是保证职业技能鉴 定考核公正、客
观、真实的有效措施。职业技能鉴定考务管 理的质量检查应
侧重于考务制度、规定的制定和落实，侧重 于工作程序与标
准的科学性、严密性，应遵循和坚持以下四 项基本原则：
+ 1）公正性原则
职业技能鉴定现场督导分为两种类型，一 种是理论考试
鉴定质量是职业技能鉴定的生命线，是保持 职业技能鉴定事业持续发展的根本，完善有效 的职业技能鉴定质量督导体系不仅是确保鉴定 质量的重要手段，也是职业技能鉴定本身发展 的需要。
一、质量督导基本原理 二、油田质量督导组织实施
一、质量督导基本原理
+ （一）质量督导工作概述
+ 1、集团公司职业技能鉴定指导中心质量督导管理 + 2、企业职业技能鉴定中心质量督导管理
1）技能操作考评过程及结 果监督
2）考评小组的工作监督
职业技能鉴定质量督导没有固定模式，它 随着质量督导
的内容、对象变化而变化，不同的督导内容、 对象往法、对
比法和评估法三种。
（1）跟踪法督导一般是质量督导员跟踪考 核全过程，按照
鉴定运行安排，对鉴定全过程进行不间断监督
指各企业职业技能鉴定 中心抽调有关人员组成督导 巡视组，对各鉴定考核现场 进行巡回检查督导，巡视督 导具有很强的随机性。
一、质量督导基本原理 二、油田质量督导组织实施
（一）质量督导员
1、质量督导员的聘用 （1）热爱鉴定工作，廉洁奉公、办事公道、作风正派，具有良好
的职业道德和敬业精神； （2）掌握国家和集团公司鉴定法规、规章和有关政策，熟悉鉴定
一、质量督导基本原理
+ （一）质量督导工作概述
绩效考评培训教材(PPT 54页)
确定被考评者所处等级。
9.2.2 短文法
短文法是通过简短的书面鉴定进行考评的 方法。书面鉴定涉及被考评者的成绩和长 处、不足和缺点、潜在能力、改进意见和 培养方法等。 特点：是一种定性考评方法。通过主观判 断从总体上进行考评，不涉及具体考评标 准和量化指标。 优缺点：灵活简便，针对性强；不易比较， 易引起偏差。
9.2.3 评级量表法
表 9-2 评级量表法示例1（续）
纪律性 是否严格遵守工作纪律和规 定，有无早退、缺勤等。对 待上下级、同级和企业外部
ABCDE 10 8 6 4 2
人士有礼貌，严格遵守工作
汇报制，按时提出工作报告
工 作 协调性 在工作中，是否充分考虑到
态度
别人的处境，是否主动协助
上级、同级和企业外人员
考核 考核 项目 要素
表 9-2 评级量表法示例1 说明
评定
基本 能力
知识 理解力
是否充分具备现任职务所要求的基础 理论知识和实际业务知识
是否能充分理解上级指示，干脆利落 地完成本职工作任务不需上级反复指 示和指导
ABCDE 10 8 6 4 2 ABCDE 10 8 6 4 2
业务 能力
判断力 表达力
9.1.4 绩效考评的类型
面向工作结果的考核 —“干了什么”
设定最低的工作成绩标准，将其与员工工作结果比
较
员工应该做什么（任务量、工作职责）
员工应该做到什么程度（工作标准）
有些工作以结果评价缺乏有效性
缺 点
可能强化员工不择手段倾向
加剧团队中不良竞争
无法为员工绩效改进提供明确信息
适用情形：生产操作性岗位，工作成果考核标准 易制定、易操作
9.1.2 绩效考评的地位及作用
9.2.2 短文法
短文法是通过简短的书面鉴定进行考评的 方法。书面鉴定涉及被考评者的成绩和长 处、不足和缺点、潜在能力、改进意见和 培养方法等。 特点：是一种定性考评方法。通过主观判 断从总体上进行考评，不涉及具体考评标 准和量化指标。 优缺点：灵活简便，针对性强；不易比较， 易引起偏差。
9.2.3 评级量表法
表 9-2 评级量表法示例1（续）
纪律性 是否严格遵守工作纪律和规 定，有无早退、缺勤等。对 待上下级、同级和企业外部
ABCDE 10 8 6 4 2
人士有礼貌，严格遵守工作
汇报制，按时提出工作报告
工 作 协调性 在工作中，是否充分考虑到
态度
别人的处境，是否主动协助
上级、同级和企业外人员
考核 考核 项目 要素
表 9-2 评级量表法示例1 说明
评定
基本 能力
知识 理解力
是否充分具备现任职务所要求的基础 理论知识和实际业务知识
是否能充分理解上级指示，干脆利落 地完成本职工作任务不需上级反复指 示和指导
ABCDE 10 8 6 4 2 ABCDE 10 8 6 4 2
业务 能力
判断力 表达力
9.1.4 绩效考评的类型
面向工作结果的考核 —“干了什么”
设定最低的工作成绩标准，将其与员工工作结果比
较
员工应该做什么（任务量、工作职责）
员工应该做到什么程度（工作标准）
有些工作以结果评价缺乏有效性
缺 点
可能强化员工不择手段倾向
加剧团队中不良竞争
无法为员工绩效改进提供明确信息
适用情形：生产操作性岗位，工作成果考核标准 易制定、易操作
9.1.2 绩效考评的地位及作用
《考评员培训讲义》课件
评估软件
辅助进行绩效评估和分析的软件工具。
会议设备
提供评估报告和建议的展示设备，如投影仪和音 响系统。
考评员工作注意事项
在进行评估工作时，考评员需要注意机密保密、客观公正、及时反馈等方面的要求。
考评结果记录与报告
评估结果的记录和报告对于组织改进至关重要，本节将分享相关技巧和注意 事项。
考评员工作流程
1
准备
确定评估目标和范围，收集相关数据和信息。
2
分析
对数据进行综合分析和归纳，寻找绩效改进的机会。
3
评估
根据评估标准和方法，对绩效进行量化评估和总结。
4
反馈
提供评估结果和建议，并与相关方进行沟通和讨论。
考评员工具与设备
评估表格
用于记录和汇总绩效数据的表格。
调查问卷
用于收集评员的职责，包括评估与审查绩效、提供建议与改进方案以及促进组织发展等方面的内容。
考评员职业素养
在这一节中，学员们将了解到作为一名优秀考评员应具备的职业素养，如公 正、客观、敬业、保密等。
考评员知识和技能
考评员需要掌握的知识和技能包括制定评估指标、收集和分析数据、运用评 估工具和技术等内容。
《考评员培训讲义》PPT 课件
本课程介绍了考评员培训的全貌，包括职责、素养、知识和技能、工作流程、 工具与设备、工作注意事项、结果记录与报告等内容。同时还涉及了案例分 析、常见问题解答、培训效果评估、优化建议等方面。
考评员培训概述
本节简要介绍了考评员培训课程的目的、意义和内容，为学员们打下一个全 面的了解基础。
烟草行业考评员培训 ppt课件
下列工种归入本职业： • 原烟分级工（32－034） • 烟叶分级指导工（32－058）
烟草行业考评员培训
4 商品服务人员
4-01 购销人员 从事商品购销及提供相关服务的的人员
本中类包括下列小类： 4－01－01 营业人员 4－01－02 推销展销人员|
烟草行业考评员培训
4-01-02 推销展销人员 从事商品或服务推销、展销的人员
-
18 12
能力要求
货源组织与 货源投放
-
12
8
品牌营销 服务营销 营销管理
合计
---- 烟草行业考评员培训
100 100 100
3.国家职业标准的制定原则
1.整体性原则 2.等级性原则 3.规范性原则 4.实用性原则 5.可操作性原则
烟草行业考评员培训
4.国家职业标准制定的技术规程
1）成立职业标准制定专家组 2）确定标准制定的程序 3）职业调查和职业分析 4）职业标准初稿的编写 5）技术初审和修改 6）标准审定 7）标准颁布
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
引言 国家资格证书制度与考评员
国家证书制度是通过国家法律、法令、规定的形式，以政 府的力量来推行，由政府认定和授权的机构来实施。
考评员是实施职业技能鉴定考评的技术力量，是鉴定活动 的主导因素，其考评行为直接决定着鉴定的质量。
标准中的什么
试
位置。
型
是以常模
常
作为参照系进
模
行解释的考试， 即这种考试是
参
将每个人的成
照
绩与所选定的 群体中的其他
考
人相比较，主
试
要考察他处在 整个群体中的
烟草行业考评员培训
4 商品服务人员
4-01 购销人员 从事商品购销及提供相关服务的的人员
本中类包括下列小类： 4－01－01 营业人员 4－01－02 推销展销人员|
烟草行业考评员培训
4-01-02 推销展销人员 从事商品或服务推销、展销的人员
-
18 12
能力要求
货源组织与 货源投放
-
12
8
品牌营销 服务营销 营销管理
合计
---- 烟草行业考评员培训
100 100 100
3.国家职业标准的制定原则
1.整体性原则 2.等级性原则 3.规范性原则 4.实用性原则 5.可操作性原则
烟草行业考评员培训
4.国家职业标准制定的技术规程
1）成立职业标准制定专家组 2）确定标准制定的程序 3）职业调查和职业分析 4）职业标准初稿的编写 5）技术初审和修改 6）标准审定 7）标准颁布
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
引言 国家资格证书制度与考评员
国家证书制度是通过国家法律、法令、规定的形式，以政 府的力量来推行，由政府认定和授权的机构来实施。
考评员是实施职业技能鉴定考评的技术力量，是鉴定活动 的主导因素，其考评行为直接决定着鉴定的质量。
标准中的什么
试
位置。
型
是以常模
常
作为参照系进
模
行解释的考试， 即这种考试是
参
将每个人的成
照
绩与所选定的 群体中的其他
考
人相比较，主
试
要考察他处在 整个群体中的
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4. 比重表
理论知识比重表 技能操作比重表
一、国家职业标准
国家职业标准作用和意义
一是促进就业与再就业工作 二是引导职业教育培训工作
三是职业分类和职业标准体系为 构建职业资格证书制度提供了有力的支持
一、国家职业标准
我国职业共分为8个大类
❖ 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ❖ 第二大类：专业技术人员 如室内装饰设计师、企业人力资
一、国家职业标准 国家职业标准基本内容
国家职业标准
工作要求是 职业标准的核心
职业概况 基本要求 工作要求 比重表
一、国家职业标准
1. 职业概况
职业概况 是对本职 业的基本 情况的描 述.
职业名称 职业定义 职业等级 职业环境条件 职业能力特征 基本文化程度 培训要求 要求
职业道德
职业道德基本知识
职业守则
基础知识
专业基本知识
法律知识
环境知识
安全知识
一、国家职业标准
3.工作要求
职业功能 工作内容 技能要求 相关知识
一、国家职业标准
4. 工作内容
指完成职业功能所应做的工 作，可以按种类划分，也可以按照 程序划分。每项职业功能一般包含 2个或2个以上的工作内容。
一、国家职业标准
考答案。
理论非标准化试题编写的注意事项
（3）计算题 ❖① 正文：计算条件清楚，计算要求明确，
所给的参数、数据、单位等必须保证完整 无误。 ❖② 评分标准：填写满分值，注明针对其中 的公式、计算过程、及其答案的给分标准。 ❖③标准答案：填写正确公式、计算过程、 及其标准答案。
更完善机制。
鉴定命题的操作模型
职业技能鉴定命题基本步骤
标注试题参数
确定编题方案（题型题量）
制定
分 析 职
考鉴 核定
业 内要
编 制
标 容素
试
准 结细
题
构目
表表
制定组卷模型
试
抽生
题 试题 取 成
审 入库 试 试
核
题卷
机器生成组卷计划
职业鉴定试题编写
鉴鉴定定考方核式方式
理论知识考试
操作技能考核
理论知识考试命题工作环节
考评员培训
课题三 职业标准、命题及考评技术方法
主要内容
一、国家职业标准 二、职业技能考核命题 三、考评技术与方法
一、国家职业标准
按照标准化对象,标准分三大类
标准
国家职业标准属于工 作标准,是从业人员从 事职业活动，接受职 业教育培训和职业技 能鉴定以及用人单位 录用、使用人员的基
本依据
技术标准 管理标准 工作标准
职业技能鉴定命题理论与技术
命题的内容技术： 范围确定、各要素间的关系与层次 要求、所考内容的适当形式。 命题的操作技术： 按测量学要求将需要考试的内容用 一定的测量工具反映出来。并确保 每次考试的一致性。
职业技能鉴定命题理论与技术
建立职业技能鉴定命题体系 1、命题技术标准——制定了命题的统一 技术标准。 2、鉴定要素细目表——确立了考核内容 目标体系。 3、试题试卷编制——形成了规范的命题 方法。 4、试题质量评价与信息反馈——建立了
鉴定要素 细目表
基本知识 、相关知 识、理论 比重表
鉴定知识 点与知识 的重要程 度
编写
理论试题
与鉴定知 识点相对 应的试题
编写
理论试卷题型的确定
标准化试题的编制
等级 题型(一) 单项选择 判断 总分
初、 中、 高 配分
80题(1分/题) 80分 20题(1分/题) 20分
100分(100题)
考核时 间
及格分数：60分
理论标准化试题编写的注意事项
（1）选择题 ❖①正文：题干一律采用空缺句方式的“四选一”
题型， ❖即共有四个备选答案，其中只有一个正确答案。
其中题中的空缺部分一律用“（ ）”表示，句尾 一律用句号。备选项号码一律用英文大写表示， 并用“（ ）”圈起。 ❖②评分标准：统一评分标准，满分1分，正确给1 分， ❖ 错选、漏选、多选均不得分，与不扣分。 ❖ ③标准答案：填写选项字母。
90分 钟
及格分数：60分
理论试卷题型的确定
非标准化试题的编制
题型
填空 选择 判断 简答/计算 论述/绘图 总分
鉴定等级 初、中、高级 10题（2分/题） 20题（2分/题） 10题（1分/题） 4题（5分/题） 1题（10分/题）
45题
配分 初、中、高级
20分 40分 10分 20分 10分 100分
二、职业技能鉴定命题
什么是职业技能鉴定命题
以国家职业标准为内容依据，按照标准 参照考试的命题规则，编制职业技能 鉴定考核试题试卷的过程 --以职业标准为依据（无标准的职业严 禁开展鉴定考核工作） --是标准参照型考试
职业技能鉴定命题理论与技术
考试活动的三个环节:确定考试目标; 命题;实施考试。 职业技能鉴定考核的特点： 1、非选拔考核，达标考核、参照标 准考核。 2、职业众多、考核形式复杂多样。 3、考核内容与形式与职业变化发展 相适应。
表示，句尾用句号。答案字数不超过8个汉 字。 ❖②评分标准：统一评分标准。 ❖③标准答案：填写1-2个评判答案。
理论非标准化试题编写的注意事项
（2）简答题 ❖①正文：问题陈述清楚、明确，所需解答
的内容较为简练、确切。 ❖②评分标准：填写满分值，并注明针对每
一作答要点的评判原则及其给分标准。 ❖③标准答案：提供一个包含全部要点的参
理论知识考试命题主要有以下两个工作环节： ——依据国家职业标准，参考有关职业资 格培训教程，确定《理论知识鉴定要素细目 表》； ——按照《理论知识鉴定要素细目表》和试 题编制要求，编制理论知识试题
理论知识试题编写
理论知识 试卷编写
试卷内容 的编写
试卷题型 的确定
理论知识内容编写步骤
分析
制定
职业标准
理论标准化试题编写的注意事项
（2）判断题 ❖①正文：一律采用完全陈述句，句尾一律
用句号。 ❖②评分标准：统一评分标准，满分1分，正
确给1分，错误不得分，也不扣分 ❖③标准答案：对的填写√，错的填写χ。
理论非标准化试题编写的注意事项
（1）填空题 ❖①正文：每题只有一空，用“___________”
源管理人员 ❖ 第三大类：办事人员和有关人员 如秘书、公关员、用户通
信终端维修员等 ❖ 第四大类：商业、服务业人员 如房地产销售员、采购员 ❖ 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 如菌类园艺
工、动物检疫检验员等 ❖ 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 如土石方
机械操作工、砌筑工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修 工、电气设备安装工、管工、起重装卸机械操作工等 ❖ 第七大类：军人 ❖ 第八大类：不便分类的其他从业人员
理论知识比重表 技能操作比重表
一、国家职业标准
国家职业标准作用和意义
一是促进就业与再就业工作 二是引导职业教育培训工作
三是职业分类和职业标准体系为 构建职业资格证书制度提供了有力的支持
一、国家职业标准
我国职业共分为8个大类
❖ 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ❖ 第二大类：专业技术人员 如室内装饰设计师、企业人力资
一、国家职业标准 国家职业标准基本内容
国家职业标准
工作要求是 职业标准的核心
职业概况 基本要求 工作要求 比重表
一、国家职业标准
1. 职业概况
职业概况 是对本职 业的基本 情况的描 述.
职业名称 职业定义 职业等级 职业环境条件 职业能力特征 基本文化程度 培训要求 要求
职业道德
职业道德基本知识
职业守则
基础知识
专业基本知识
法律知识
环境知识
安全知识
一、国家职业标准
3.工作要求
职业功能 工作内容 技能要求 相关知识
一、国家职业标准
4. 工作内容
指完成职业功能所应做的工 作，可以按种类划分，也可以按照 程序划分。每项职业功能一般包含 2个或2个以上的工作内容。
一、国家职业标准
考答案。
理论非标准化试题编写的注意事项
（3）计算题 ❖① 正文：计算条件清楚，计算要求明确，
所给的参数、数据、单位等必须保证完整 无误。 ❖② 评分标准：填写满分值，注明针对其中 的公式、计算过程、及其答案的给分标准。 ❖③标准答案：填写正确公式、计算过程、 及其标准答案。
更完善机制。
鉴定命题的操作模型
职业技能鉴定命题基本步骤
标注试题参数
确定编题方案（题型题量）
制定
分 析 职
考鉴 核定
业 内要
编 制
标 容素
试
准 结细
题
构目
表表
制定组卷模型
试
抽生
题 试题 取 成
审 入库 试 试
核
题卷
机器生成组卷计划
职业鉴定试题编写
鉴鉴定定考方核式方式
理论知识考试
操作技能考核
理论知识考试命题工作环节
考评员培训
课题三 职业标准、命题及考评技术方法
主要内容
一、国家职业标准 二、职业技能考核命题 三、考评技术与方法
一、国家职业标准
按照标准化对象,标准分三大类
标准
国家职业标准属于工 作标准,是从业人员从 事职业活动，接受职 业教育培训和职业技 能鉴定以及用人单位 录用、使用人员的基
本依据
技术标准 管理标准 工作标准
职业技能鉴定命题理论与技术
命题的内容技术： 范围确定、各要素间的关系与层次 要求、所考内容的适当形式。 命题的操作技术： 按测量学要求将需要考试的内容用 一定的测量工具反映出来。并确保 每次考试的一致性。
职业技能鉴定命题理论与技术
建立职业技能鉴定命题体系 1、命题技术标准——制定了命题的统一 技术标准。 2、鉴定要素细目表——确立了考核内容 目标体系。 3、试题试卷编制——形成了规范的命题 方法。 4、试题质量评价与信息反馈——建立了
鉴定要素 细目表
基本知识 、相关知 识、理论 比重表
鉴定知识 点与知识 的重要程 度
编写
理论试题
与鉴定知 识点相对 应的试题
编写
理论试卷题型的确定
标准化试题的编制
等级 题型(一) 单项选择 判断 总分
初、 中、 高 配分
80题(1分/题) 80分 20题(1分/题) 20分
100分(100题)
考核时 间
及格分数：60分
理论标准化试题编写的注意事项
（1）选择题 ❖①正文：题干一律采用空缺句方式的“四选一”
题型， ❖即共有四个备选答案，其中只有一个正确答案。
其中题中的空缺部分一律用“（ ）”表示，句尾 一律用句号。备选项号码一律用英文大写表示， 并用“（ ）”圈起。 ❖②评分标准：统一评分标准，满分1分，正确给1 分， ❖ 错选、漏选、多选均不得分，与不扣分。 ❖ ③标准答案：填写选项字母。
90分 钟
及格分数：60分
理论试卷题型的确定
非标准化试题的编制
题型
填空 选择 判断 简答/计算 论述/绘图 总分
鉴定等级 初、中、高级 10题（2分/题） 20题（2分/题） 10题（1分/题） 4题（5分/题） 1题（10分/题）
45题
配分 初、中、高级
20分 40分 10分 20分 10分 100分
二、职业技能鉴定命题
什么是职业技能鉴定命题
以国家职业标准为内容依据，按照标准 参照考试的命题规则，编制职业技能 鉴定考核试题试卷的过程 --以职业标准为依据（无标准的职业严 禁开展鉴定考核工作） --是标准参照型考试
职业技能鉴定命题理论与技术
考试活动的三个环节:确定考试目标; 命题;实施考试。 职业技能鉴定考核的特点： 1、非选拔考核，达标考核、参照标 准考核。 2、职业众多、考核形式复杂多样。 3、考核内容与形式与职业变化发展 相适应。
表示，句尾用句号。答案字数不超过8个汉 字。 ❖②评分标准：统一评分标准。 ❖③标准答案：填写1-2个评判答案。
理论非标准化试题编写的注意事项
（2）简答题 ❖①正文：问题陈述清楚、明确，所需解答
的内容较为简练、确切。 ❖②评分标准：填写满分值，并注明针对每
一作答要点的评判原则及其给分标准。 ❖③标准答案：提供一个包含全部要点的参
理论知识考试命题主要有以下两个工作环节： ——依据国家职业标准，参考有关职业资 格培训教程，确定《理论知识鉴定要素细目 表》； ——按照《理论知识鉴定要素细目表》和试 题编制要求，编制理论知识试题
理论知识试题编写
理论知识 试卷编写
试卷内容 的编写
试卷题型 的确定
理论知识内容编写步骤
分析
制定
职业标准
理论标准化试题编写的注意事项
（2）判断题 ❖①正文：一律采用完全陈述句，句尾一律
用句号。 ❖②评分标准：统一评分标准，满分1分，正
确给1分，错误不得分，也不扣分 ❖③标准答案：对的填写√，错的填写χ。
理论非标准化试题编写的注意事项
（1）填空题 ❖①正文：每题只有一空，用“___________”
源管理人员 ❖ 第三大类：办事人员和有关人员 如秘书、公关员、用户通
信终端维修员等 ❖ 第四大类：商业、服务业人员 如房地产销售员、采购员 ❖ 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 如菌类园艺
工、动物检疫检验员等 ❖ 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 如土石方
机械操作工、砌筑工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修 工、电气设备安装工、管工、起重装卸机械操作工等 ❖ 第七大类：军人 ❖ 第八大类：不便分类的其他从业人员