初三数学讲解ppt课件

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初三数学课件ppt

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包括一元一次不等式的性质和解法, 以及不等式组的性质和解法。
函数
函数的定义和性质
包括函数的定义、函数的表示方法、函数的单调性、奇偶性和周 期性等。
一次函数和反比例函数
包括一次函数和反比例函数的定义、性质和图像,以及它们的实际 应用。
函数的应用
通过实例和问题解决,让学生了解函数在实际生活中的应用,如路 程、速度和时间的关系等。
01
点、线、面的关系
理解点、线、面在三维空间中的关系,如点在面上、线在面上、线与线
相交、线与线平行等。
02
立体图形的分类与性质
了解常见的立体图形,如长方体、正方体、球体、圆柱体等,理解其性
质和特点。
03
立体图形的表面积与体积计算
掌握立体图形的表面积和体积计算公式,理解表面积与体积的关系。
03
概率与统计初步
数据中获取有用的信息。
统计方法
常见的统计方法包括描述性统计 和推断性统计,其中描述性统计 是对数据进行整理和描述,而推 断性统计则是对数据进行推理和
预测。
统计应用
统计在各个领域都有广泛的应用 ,如经济学、社会学、医学等。
数据处理与图表
数据处理
数据处理是指对数据进行清洗、去重、排序、筛选等操作 ,以便更好地利用数据进行分析和预测。

圆的性质
掌握圆的基本性质,如圆上任一点到圆心的距离等于半径,圆心 角与圆周角的关系等。
圆的周长与面积计算
掌握圆的周长和面积计算公式,理解周长与直径、半径的关系,面 积与半径的关系。
圆与三角形、四边形的关系
理解圆与三角形、四边形在面积和周长计算中的关系,如圆内接三 角形、外切三角形等。
立体几何初步

新人教版九年级数学上册全册ppt课件

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10x - 4.9x2. 你能根据上述规律求出物体经过多少秒落回地面吗 (精确到 0.01 s)?
1.探究因式分解法
你认为该如何解决这个问题?你想用哪种方法解这 个方程?
10x - 4.9x2 = 0
配方法 降 公式法 次

x
1
=
0,x
2
=
100 49
1.探究因式分解法
问题3 观察方程 10x - 4.9x2 = 0,它有什么特点? 你能根据它的特点找到更简便的方法吗?
x2 + 6x = -4 x2 + 6x + 9 = -4 + 9 (x + 3)2 = 5
x3 5
移项
两边加 9,左边 配成完全平方式 左边写成完全 平方形式
降次
x 3 5 ,或 x 3 5
解一次方程
x1 3 5, x2 3 5
2.推导求根公式
想一想:以上解法中,为什么在方程③两边加 9? 加其他数可以吗?如果不可以,说明理由.
• 学习重点: 一元二次方程的概念.
1.创设情境,导入新知
思考以下问题如何解决: 1.要设计一座高 2 m 的人体雕像,使它的上部 (腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全 部(全身)的高度比,求雕像的下部应设计为高多少米?
1.创设情境,导入新知
思考以下问题如何解决: 2.有一块矩形铁皮,长 100 cm,宽 50 cm,在它 的四角各切去一个同样的正方形,然后将四周突出部分 折起,就能制作一个无盖方盒,如果要制作的无盖方盒 的底面积为 3 600 cm2,那么铁皮各角应切去多大的正方 形?
1.复习配方法,引入公式法
问题2 能否用公式法解决一元二次方程的求根问 题呢?

数学九年级课件ppt

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工程中的数学
在建筑、机械、电子等领域,数学是实现工程设计和制造的关键工具 。
THANK YOU
古希腊数学
古希腊数学家如毕达哥 拉斯和欧几里得,对数 学理论的发展做出了巨 大贡献,如几何学和无 理数的研究。
阿拉伯数学
阿拉伯数学家在代数和 三角学方面取得了重要 成就,如花拉子密和阿 布尔-威发等人的工作。
近代数学发展
文艺复兴时期的数学
随着文艺复兴的到来,欧洲数学重新焕发生机,达芬奇、伽利略 等人的工作为数学发展奠定了基础。
数学九年级课件
目录
• 代数 • 几何 • 概率与统计 • 数学思想与问题解决 • 数学史与数学文化
01
代数
方程与不等式
方程的解法
包括一元一次方程、一元二次方程、 分式方程、二元一次方程组的解法, 以及解方程的技巧和注意事项。
不等式的性质和解法
包括一元一次不等式的性质和解法, 以及不等式组的解法。
解析几何的诞生
笛卡尔等人创立了解析几何,为微积分学的发展铺平了道路。
微积分学的发展
牛顿和莱布尼茨等人的工作,使微积分学成为数学的一个重要分支 。
数学与生活
日常生活中的数学
从购物、旅行到游戏和运动,我们日常生活中处处都有数学的影子 。
科学中的数学
物理学、化学、生物学等科学领域中,数学发挥着至关重要的作用 ,如物理定律的表达、化学反应的预测和生物统计的研究等。
推理类型
演绎推理、归纳推理和类比推理。
应用实例
几何证明、代数推导等。
问题解决策略
问题解决策略
在解决问题时所采用的方法和技 巧。
常见策略
分析法、综合法、归纳法、演绎 法等。
应用场景
在数学问题解决、科学探究、工 程设计等领域都有广泛应用。

九年级数学ppt课件

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在Rt⊿OPQ中,OP=
.
OQ2 PQ2
32 42 5.
∴tan = PQ 4
OQ 3
Sin = PQ 4
OP 5
cos = OQ 3
OP 5
问题拓展
从定义可以看出sinB与cosA有什么关系? sinA与cosA呢?满足这种关系的 ∠A与∠B 又是什么关系呢?利用定义及勾股定理你还能发 现sinA与cosA的关系吗?再试试看tanA 与sinA 和 cosA存在特殊关系吗?
(1)若∠A+∠B=900.,那么cosB=sinA或 sinB=cosA (2)sin2A+cos2A=1 (3) tan A sin A
cos A
巩固练习
1. Rt△ABC中,∠C=90°,a,b,c分别是∠A、 ∠B、∠C
A
B
C
D.
2. 在Rt△ABC中,∠C. =90°,如果 么tanB
∵AB= 6 , BC= 3
∴AC= 6 3=. 3
sinB=
AC AB
3
1
=
62
2 2
cosB= BC 3 1 2
AB 6 2 2
例题分析

2.在Rt△ABC中, ∠C=90°,BC=6,
sinA 3 ,求cosA 和tanB的值.。
B
5
解:在Rt△ABC中
sinA BC AC
C
A
AB
BC sinA
∴AC=
.
AB2 BC2 52 42 3
∴cotA=
AC BC
3 cotB= 4
BC AC
4 3
问题拓展
例题3. 在直角坐标平面中有
一点P(3,4)。求OP与x轴 正半轴的夹角的正切、正弦、

《中考数学专题讲座》课件

《中考数学专题讲座》课件

PART 02
代数部分
代数基础知识梳理
代数基础知识
包括代数式、方程、不等 式、函数等基本概念和性 质。
代数式化简
掌握代数式的化简方法, 如合并同类项、提取公因 式等。
方程与不等式解法
理解方程与不等式的解法 ,包括一元一次方程、一 元二次方程、分式方程、 一元一次不等式等。
代数解题方法与技巧
代数恒等变换
中考数学复习计划与时间安排
制定复习计划
根据中考数学的考试大纲和考试时间,制定详细的复习计划,合理 分配时间,把握重点和难点。
注重基础知识
在复习过程中,要注重基础知识的学习和掌握,不要忽视课本上的 例题和练习题,因为这些是最基本的题目,能够帮你理解概念和方 法。
练习历年真题
多做中考数学真题,熟悉考试形式和题型,有助于提高应试能力和自 信心。
考试内容
包括数与式、方程与不等 式、函数、几何、概率与 统计等部分。
考试形式
闭卷、笔试,时间为120 分钟。
中考数学考试形式与试卷结构
试卷结构
满分120分,包括选择题、填空题 和解答题三种题型。
分值分布
选择题40分,填空题30分,解答 题50分。
考试时间分配
选择题每题2分,共20题,用时30 分钟;填空题每题3分,共10题, 用时15分钟;解答题每题8分,共5 题,用时65分钟。
中考数学答题技巧与注意事项
仔细审题
在答题前,要认真审题,理解题意, 避免因误解题目而失分。
表达清晰
在答题时,要思路清晰,表达准确, 注意解题步骤和细节。
检查答案
在答完题后,要仔细检查答案,确保 没有遗漏或错误。
注意时间分配
在考试过程中,要合理分配时间,不 要在某一道题目上花费太多时间而影 响其他题目的完成。

初三数学-圆讲解省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

初三数学-圆讲解省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

连结圆上任意两点旳线段叫做弦。
A
如图,弦有 AB、BC、AC
B O●
直径是圆中 最长旳弦
C
弦心距:圆心到弦旳距离叫做弦心距。
A
曲作线:BC、BBA⌒CC、都是B⌒A⊙CO旳弧分别记
B⌒C、B⌒AC有什么区别?
A
B
一种比半圆大一种比半圆小!
不小于半圆旳弧叫做优弧,不
O●
不小于半圆旳弧叫做劣弧
劣弧有: A⌒B B⌒C
这个以点O为圆心旳圆叫作“圆O”,记为“⊙ O”.
B
C
rr
· r O r
r
A E
1.圆上各点到定点(圆心O)旳距 离都等于定长(半径r)
2.到定点(圆心O)旳距离都等于定
D
长(半径r)旳点都在同一种圆上。
圆心为O,半径为r旳圆能够看成是全部到定点旳距 离等于定长r旳点旳集合。
我国古人很早对圆就有这么旳认识了,战国时旳《墨 经》就有“圆,一中同长也”旳记载.它旳意思是圆 上各点到圆心旳距离都等于半径.
• 课后作业: “学生用书”旳“课后作业”部 分.
C
半圆有 : 优弧有: A⌒CB
A⌒BC
B⌒AC
等弧:在同圆或等圆中,能够完全重叠旳弧。
注意:
①线段OA所形成旳图形叫做圆面,而圆是一种封
闭旳曲线图形,指旳是圆周. ②在平面内画出圆,必须明确圆心和半径两个要
素,圆心拟定位置,半径拟定大小.
③以点O为圆心旳圆,记作“⊙O”,读作“圆 O”.那么以点A为圆心旳圆,记作⊙O,读作圆O.
思索:
①“直径是弦,弦是直径”这种说法正确吗 ?直径是圆中最长旳弦吗?
②“半圆是弧,弧是半圆”这种说法正确吗 ?③面积相等旳两个圆等圆吗?周长相等旳 两个圆呢?

北师大版初三数学9年级下册 第1章 1.1.1 锐角三角函数(第1课时) 课件(共24张PPT)

北师大版初三数学9年级下册 第1章 1.1.1 锐角三角函数(第1课时)  课件(共24张PPT)

课堂练习
1.一个直角三角形中,如果各边的长度都扩大为原来 的2倍,那么它的两个锐角的正切值( )
A.都没有变化
B.都扩大为原来的2倍
C.都缩小为原来的一半 D.不能确定是否发生变化
2.以下对坡度的描述正确的是(
)
A.坡度是指倾斜角的度数
B.坡度是指斜坡的铅直高度与水平宽度的比
C.坡度是指斜坡的水平宽度与铅直高度的比
2. 当倾斜角确定时,其对边与邻边之比随之确定,这一比
值只与倾斜角的大小有关,而与物体的长度无关.
例题讲解 例3 如图表示甲、乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?
解:甲梯中,tan
4 8
1 2
.
乙梯中, tan
因为tanα>tanβ,所以甲梯更陡.
5
5
.
132 52 12
总结:(1)倾斜程度,其本意指倾斜角的大小,一般来说,倾 斜角较大的物体,就说它放得更“陡”. (2)利用物体与地面夹角的正切值来判断物体的倾斜程度,因为 夹角的正切值越大,则夹角越大,物体放置得越“陡”.
探究新知 知识点一 正切
梯子AB和CD哪个更陡?你是怎样判断的?你有几种 判断办法?
倾斜角越大——梯子越陡
A
E
B
C
F
D
问题2 如图,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的? 当铅直高度一样,水平宽度越小,梯子越陡 当水平宽度一样,铅直高度越大,梯子越陡
乙 甲
问题3 如图,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?
┌ A ∠A的邻边b C
谢谢聆听
其实就是坡角的正切.
例题讲解 例4 如图所示,梯形护坡石坝的斜坡AB的坡度为1∶3,坝高 BC=2米,则斜坡AB的长是( )

初三数学_根的判别式_课件

初三数学_根的判别式_课件
(2)方程化为:4x2-12x+9=0, ∴b2-4ac=(-12)2-4×4×9=0. ∴方程有两个相等的实数根.
(3)方程化为:5y2-7y+5=0, ∴b2-4ac=(-7)2-4×5×5=-51<0. ∴方程无实数根.
九年级数学名师课程
例2 若关于x的一元二次方程kx2-2x-1=0有两个不相等的 实数根,则k的取值范围是( B )
九年级数学名师课程
一元二次方程根的判别式
九年级数学名师课程
九年级数学名师课程
一、知识回顾
用公式法解下列方程:
⑴ x2+x-1 = 0
⑵ x2-6x+9 = 0
⑶2x2-2x+1 = 0
你在用公式法求解过程中遇到哪些不同的情况?
你是怎样处理所遇到的问题的?
从上面几个方程不同的解的情况,你能归纳出什么结论呢?
九年级数学名师课程
1.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的情况: (1)当Δ>0时,方程有两个不相等的实数根; (2)当Δ=0时,方程有两个相等的实数根; (3)当Δ<0时,方程无实数根. 2.根据根的情况,也可以逆推出Δ的情况,这方面 的知识主要用来求取值范围等问题.
3.求判别式时,应该先将方程化为一般形式. 4.应用判别式解决有关问题时,前提条件为 “方程是一元二次方程”,即二次项系数不为0.
解: 4m2 42m 4
拓展补充: 4m2 8m 16
4 m2 2m 1 12
4m 12 12 0
所以,不论m为何值,这个方程总有两个不相等的实 数根
九年级数学名师课程
例4.在一元二次方程 ax2 bx c 0(a 0)中
若a与c异号,则方程 ( )
A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.没有实数根 D.根的情况无法确定

初三 数学 课件ppt课件ppt

初三 数学 课件ppt课件ppt

ห้องสมุดไป่ตู้5
复习与巩固
复习策略
总结知识点
对每个章节的知识点进 行总结,帮助学生回顾
和巩固所学内容。
重点难点解析
针对学生普遍存在的问 题和难点,进行深入解
析,帮助学生理解。
思维导图呈现
通过思维导图的方式, 将知识点串联起来,帮 助学生建立知识体系。
例题精讲
选取具有代表性的例题 ,进行详细讲解,帮助 学生掌握解题思路和方
综合题解析
总结词
综合题是初三数学中的难点之一,涉及到多个知识点和解题技巧的综合运用。学生需要掌握代数和几 何的知识点,能够灵活运用各种解题技巧解决综合题。
详细描述
初三综合题涉及到代数和几何的知识点,需要学生灵活运用各种解题技巧。学生需要理解题意,分析 问题,选择合适的数学模型和解题方法。此外,学生还需要掌握数学思想和方法,如数形结合、分类 讨论等,以提高解题效率和质量。
初三数学课件PPT 大纲
目 录
• 引言 • 代数复习 • 几何复习 • 初三重点与难点解析 • 复习与巩固
01
引言
课程简介
01
初三数学课程是初中数学的重要 阶段,涵盖了代数、几何、概率 与统计等多个知识点。
02
本课程将系统介绍初三数学的基 本概念、方法和解题技巧,旨在 提高学生的数学素养和思维能力 。
三角形与四边形的边角关系
掌握三角形与四边形的边角关系,如勾股定 理、余弦定理等。
圆与圆锥
总结词
圆与圆锥是几何中重要的基本 图形。
圆的性质
掌握圆的性质,如圆周角定理 、弦心距定理等。
圆锥的性质
掌握圆锥的性质,如圆锥的侧 面积和表面积的计算方法等。
圆与圆锥的应用

二次函数初三ppt课件ppt课件ppt课件

二次函数初三ppt课件ppt课件ppt课件
二次函数初三ppt课件ppt 课件ppt课件
contents
目录
• 二次函数的基本概念 • 二次函数的性质 • 二次函数的应用 • 二次函数的解析式 • 二次函数与一元一次方程的关系 • 综合练习与提高
01 二次函数的基本 概念
二次函数的定义
总结词
二次函数是形如$y=ax^2+bx+c$的 函数,其中$a$、$b$、$c$为常数 ,且$a neq 0$。
详细描述
二次函数的一般形式是 $y=ax^2+bx+c$,其中$a$、$b$、 $c$是常数,且$a neq 0$。这个定义 表明二次函数具有一个自变量$x$,一 个因变量$y$,并且$x$的最高次数为 2。
二次函数的表达式
总结词
二次函数的表达式可以因形式多样而变化,但一般包括三个部分:常数项、一 次项和二次项。
02 二次函数的性质
二次函数的开口方向
总结词
二次函数的开口方向取决于二次 项系数a的正负。
详细描述
如果二次项系数a大于0,则抛物 线开口向上;如果二次项系数a小 于0,则抛物线开口向下。
二次函数的顶点
总结词
二次函数的顶点坐标为(-b/2a, c-b^2/4a)。
详细描述
二次函数的顶点是抛物线的最低点或最高点,其坐标为(-b/2a, c-b^2/4a),其中 a、b、c分别为二次项、一次项和常数项的系数。
解一元二次方程的方法包括公式法和 因式分解法等。
利用二次函数解决一元一次方程问题
当一元一次方程有重根时,可以通过构建二次函数来求解。
构建二次函数的方法是将一元一次方程转化为二次函数的形 式,然后利用二次函数的性质找到根。
06 综合练习与提高

初三数学ppt课件

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1.二次函数的图象有着丰富的内涵,解决二次函数 的题目应尽可能地画出大致的抛物线图象,结合图 形,解决问题.利用a、b、c的值可判断二次函数的 大致位置情况;反之,若已知二次函数的大致位 置,也可以判断出一些特殊关系式或字母的取值 范围等. 2.二次函数还与一元二次方程的知识紧密联系.利 用方程根的性质、根的判别式,可判定抛物线与x 轴交点的情况;反之,可以求某些字母的取值范 围. 3.要准确辨析条件,选用适当的形式求二次函 数解析式,即已知任意三点坐标选用一般式; 已知顶点坐标、对称轴或最值常可选用顶点式; 已知抛物线与x轴的两个交点坐标常选用交点式.
C.2a+b>0
D.4a-2b+c<0
a﹥0 b﹤0 c﹤0 X= - b/2a<1 ∴-b<2a ∴2a+b>0
当x=-2时, y=4a-2b+c >0
8
10、若抛物线y=ax2+3x+1与x轴有两
个交点,则a的取值范围是( D)
A.a>0
B.a>- 4/9
C.a> 9/4 D.a<9/4且a≠0
轴交于A、B两点,与y轴交于点C,且OB= 3,
CB=2 3,∠CAO=30°,求抛物线的解析式和它
的顶点坐标.
OC= 3
OA= 3 3
y 1 x2 4 3x 3 33
顶点坐标为( 2 3,1)
13
挑恭 战喜 成你 功
把你的喜悦和大家一起分享, 也请把你的收获告诉你的同桌吧!
14
四、方法小结
2m1时图象过原点另一个交点坐标为103当m1且m3时抛物线的顶点在第四象限轴只有一个交点抛物线与轴总有交点且当抛物线与为何值时无论轴只有一个交点抛物线与轴总有交点且当抛物线与为何值时无论13如图所示已知抛物线yaxcb2cao30求抛物线的解析式和它的顶点坐标

中考数学复习专题知识讲座PPT省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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二、解题策略与解法精讲
• 选择题解题旳基本原则是:充分利用选择题旳特点,小题 小做,小题巧做,切忌小题大做.
• 解选择题旳基本思想是既要看到各类常规题旳解题思想, 但更应看到选择题旳特殊性,数学选择题旳四个选择支中 有且仅有一种是正确旳,又不要求写出解题过程. 因而, 在解答时应该突出一种“选”字,尽量降低书写解题过程, 要充分利用题干和选择支两方面提供旳信息,根据题目旳 详细特点,灵活、巧妙、迅速地选择解法,以便迅速智取, 这是解选择题旳基本策略. 详细求解时,一是从题干出发 考虑,探求成果;二是题干和选择支联合考虑或从选择支 出发探求是否满足题干条件. 实际上,后者在解答选择题 时更常用、更有效.
• 例3 下列四个点中,在反百分比函数y=− 旳图象上旳是( )
• A.(3,-2) B.(3,2) C.(2,3) D.(-2,-3)
• 思绪分析:根据反百分比函数中k=xy旳特点进行解答即可.
• 解:A、∵3×(-2)=-6,∴此点在反百分比函数旳图象上,故本选项正确; B、∵3×2=6≠-6,∴此点不在反百分比函数旳图象上,故本选项错误; C、∵2×3=6≠-6,∴此点不在反百分比函数旳图象上,故本选项错误; D、∵(-2)×(-3)=6≠-6,∴此点不在反百分比函数旳图象上,故本选项错 误. 故选A.
• 思绪分析:反百分比函数旳图象是中心对称图形, • 则与经过原点旳直线旳两个交点一定有关原点对称. • 解:因为直线y=mx过原点,双曲线 旳两个分支有关原点对称,
所以其交点坐标有关原点对称,一种交点坐标为(3,4),另一种交 点旳坐标为(-3,-4). 故选:C. • 点评:此题考察了函数交点旳对称性,经过数形结合和中心对称旳定 义很轻易处理.
• 一. 一次函数、反百分比函数和二次函数图象旳分析问题

初三数学ppt课件

初三数学ppt课件

分式方程
理解分式方程的概念,掌 握分式方程的解法,了解 分式方程的应用。
函数与图像
函数的概念
理解函数的概念,掌握函数的表 示方法,了解函数的性质。
一次函数
掌握一次函数的标准形式,理解一 次函数的图像和性质,了解一次函 数的应用。
二次函数
了解二次函数的一般形式,理解二 次函数的图像和性质,掌握求二次 函数的顶点和对称轴的方法。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
概率与统计
概率初步
概率定义
概率是描述随机事件发生可能性的数 学量,其值在0到1之间,其中0表示 事件不可能发生,1表示事件一定发 生。
概率计算
独立事件与互斥事件
独立事件的发生不受其他事件的影响 ,互斥事件则不能同时发生。
通过长期实验或观察,可以计算随机 事件的概率。例如,投掷一枚硬币正 面朝上的概率是0.5。
代数方程
理解代数方程的概念,掌 握一元一次方程的解法, 了解一元二次方程的解法 。
代数运算
掌握代数运算的基本法则 ,如加法、减法、乘法、 除法等,以及运算律如交 换律、结合律等。
代数方程
一元一次方程
掌握一元一次方程的标准 形式,理解方程的解的概 念,掌握解一元一次方程 的方法。
一元二次方程
了解一元二次方程的一般 形式,理解方程的根的概 念,掌握求一元二次方程 实数根的方法。
一题多解
展示同一道习题的不同解题方 法,开拓学生思路。
易错点提醒
指出习题中的易错点,避免学 生犯同样的错误。
举一反三
给出与原题相关的变式题目, 帮助学生巩固知识点。
学习反馈
课堂互动
通过提问、小组讨论等方式, 鼓励学生参与课堂互动,提高

初三九年级数学ppt课件弧长和扇形面积公式

初三九年级数学ppt课件弧长和扇形面积公式

5.方法小结: 问题1:求一个图形的面积,而这个图形是未知图形时,我 们应该把未知图形化为什么图形呢? 问题2:通过以前的学习,我们又是通过什么方式把未知图 形化为已知图形的呢?
活动6 达标检测2
1 . 120°的圆心角所对的弧长是 12π cm , 则此弧所在的圆的半径是
________. 2 . 如图, 在4×4 的方格中 (共有16 个方格 ) , 每个小方格都是边长为 1
活动5 反馈新知
1 . 已知扇形的半径为 3 cm , 面积为 3π cm2 , 则扇形的圆心角是 ________°,扇形的弧长是________cm.(结果保留π)(答案:120,2π) 2.师生共同完成教材第112页例2. 3.完成教材第113页练习第3题. 4.如图,已知扇形的圆心角是直角 ,半径是2,则图中阴影部分的 面积是________.(结果不计算近似值)(答案:π-2)
的正方形. O , A , B 分别是小正方形的顶点 , 则扇形 OAB 的弧长等于
________.(结果保留根号及π)
3.如图,矩形ABCD中,AB=1,AD=,以AD的长为半径的⊙A 交BC边于点E,则图中阴影部分的面积为________.
活动7 课堂小结与作业布置 课堂小结 1.弧长公式是什么?扇形的面积公式呢?是怎样推导出来的? 如何理解这两个公式?这两个公式有什么作用?这两个公式有 什么联系? 2.在解决部分与整体关系的问题时,我们应学会用什么方法 去解决? 3.解决不规则图形的面积问题时,我们应用什么数学思想去 添加辅助线? 作业布置 教材第115页 习题24.4第1题的(1),(2)题,第2~8题.
24.4
弧长和扇形面积
第1课时 弧长和扇形面积公式
1.理解弧长与圆周长的关系 ,能用比例的方法推导弧长公式 , 并能利用弧长公式进行相关计算. 2.类比推导弧长公式的方法推导扇形面积公式 ,并能利用扇形 面积公式进行相关计算.

初三反比例函数ppt课件ppt课件

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反比例函数是具有极限的函数,当x趋 近于无穷大或无穷小时,y的值趋近于 0。
反比例函数的图像是关于原点对称的 。
02CHBiblioteka PTER反比例函数的应用生活中的反比例现象
总结词
生活中常见的反比例现象
详细描述
在日常生活中,许多现象可以用反比例函数来描述。例如,当两个量之间的比例保持恒定时,其中一个量增加, 另一个量会相应减少,形成反比例关系。这种现象在很多场合都可以观察到,如物体的质量和体积、电路中的电 流和电阻等。
提高练习题解析
总结词
提升解题能力
详细描述
提高练习题相对于基础练习题难度有所增加,题目设计更加灵活,需要学生具备一定的数学思维和解 题技巧。这些题目通常涉及到反比例函数与其他数学知识的综合运用,如与一次函数、二次函数等知 识的结合。
竞赛练习题解析
总结词
挑战高难度
详细描述
竞赛练习题是针对数学竞赛和数学特长生设计的题目,难度较大,题目设计更加复杂和 综合。这些题目不仅要求学生掌握反比例函数的知识,还需要具备较高的数学素养和解 题能力。通过解答这些题目,学生可以挑战自己的数学思维和解题能力,提升数学学习
对未来学习的展望
学生可以在反比例函数的基础上,进一 步学习其他类型的函数,如幂函数、对 数函数等,以拓展数学知识的广度和深
度。
学生可以尝试将反比例函数与其他学科 的知识点进行结合,例如与物理中的电 流、电压等概念进行联系,加深对相关
概念的理解。
学生可以通过参加数学竞赛、科研项目 等活动,进一步提高自己的数学素养和 解决问题的能力,为未来的学习和职业
总结词
掌握实际应用题的解题技巧是提高解 题效率的关键。
详细描述
在解决反比例函数实际应用题时,需 要将问题转化为数学模型,并运用适 当的解题技巧,如排除法、比较法等 ,以简化问题并快速找到答案。

初三数学ppt课件

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详细描述:立体几何是研究空间几何形状和物体位置关系的学科,涉及平面、直线、体积等概念和定 理,如平行线、垂直线、勾股定理等,需要培养学生的空间思维和想象力。
04 专题部分
运动问题
总结词:掌握运动问题的解题思路和数学模型,了解物理 运动和数学运动的概念和关系。
详细描述
1. 定义运动的概念和分类。
2. 分析匀速运动和变速运动的特征和公式。
一元二次方程
定义
一元二次方程是一个整式方程,它的一般形式是ax^2 + bx + c = 0,其中a、b、c是常数且a≠0 。
解法
配方法、公式法、因式分解法
应用
解决实际问题,如计算面积、体积等
函数与图像
定义
函数是数学表达式的集合,它的 一般形式是y = f(x),其中x是自 变量,y是因变量。图像是函数的
日常生活应用
初三数学中的许多概念和原理在日常生活中都有广泛的应用 。
初三数学的学习方法
01
制定学习计划
合理安排时间,设
定学习目标,保持
02
一定的学习节奏。
多做练习
通过大量的练习, 加深对知识点的理
解和记忆。
04
及时总结
定期对所学内容进
03
行总结和回顾,查
漏补缺。
积极思考
主动思考和解决问 题,不依赖他人,
不逃避困难。
初三数学的教学目标
掌握初中数学基础知识
确保学生掌握初中数学的基本概念、 原理和算法。
提高应用能力
为学生进入高中后的数学学习打下坚 实的基础。
培养数学思维
通过解决问题和分析案例,培养学生 的逻辑思维和分析能力。
为高中数学打下基础

【精】初三数学讲解PPT全面版

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(1998年淮阴),若 x2m1,y34m ,用x的代数式表示y为 。
解: 因 x 2m1 2m 2,所以2m x,故 2
y
3(2m)2
3
x
2
3
x2
2
4
评注:本题是 a m n a m a n 和 a m n (a m )n的运用。
(2000黄冈,泰州)已知:1+3=4=22,
1+3+5=9=32,
3
7
框出4个数
,请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系:__
(2002 安徽)如图是2002年6月份的日历,现有一矩形在日历中任意
解: 原式=-a(a -16a +64) (2000徐州)当x= 时,分式
无意义;
(2000黄冈,泰州)已知:1+3=4=22,
6
3
框出4个数
,请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系:__
解:因为方程x2-px+q=0的两个根是x1=1,x2=-2,

当x= 时,分式 = -a(a3-8)2
的值为零。 (a 2)(a 2)
a2
a2. a2
(1998乌鲁木齐):
x11xx231
x22x1 x24x3
解:原式 1 x 3
(x 1)2
x 1 (x 1)(x 1) (x 1)(x 3)
a
b
b2
a
b
ab ab
a2 b2 ab ab ab
ab
(2002镇江)计算题 xx11xx11x2x1
解:原式 (x 1)2 (x 1)2 (x 1)(x 1)
(x 1)(x 1)
x4x x4Fra bibliotek(2002陕西)化简: a12a2a2a12a a22
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1+3+5=9=32,
1+3+5+7=16=42,
1+3+5+7+9=25=52,
……
根据前面各式的规律,可猜想:1+3+5+7+…+(2n+1)=
.
(其中n为自然数)。
解:从1开始的连续2个奇数和是22,连续3个奇数和是32,连 续4个,5个奇数和分别为42,52,…,由此猜想,从1开始的 连续n个奇数的和:1+3+5+7+…+(2n+1)应为(n+1)2.
2 x2
3
2,故
原式 2x x3 2 1 x2 x2 1 x2
3
2.
16
(1999连云港)已知
a
1 a
3,

a2 5 a 1
1
a3 1 a2 2a
(a
3)
的值。
解:原式
a2 a a 1
6
a3 1 a2 2a
(a
3)
(a 3)(a 2) a 1 a2 a 1 1
本题多次出现ab与a+b,可考虑用换元法,用换元法展开变形 是一种常用的解题技巧,注意ab-a-b+1能继续分解,要分解 到每一个因式都不能分解为止。
7
(2000徐州)当x= 当x=
x 1 时,分式 2 无意义;
x8 时,分式 x 6 的值为零。
x 1 解: 当x-1=0,即x=1时,分式 2 无意义;
5 1
1
x3 1 x2 2x
x
3,
其中x是方程 x 4 x 1 0 的根。
解:原式
x2
x6 x 1
x3 1 x2 2x
x 3
(x 3)(x 2) (x 1)(x2 x 1) 1
x 1
x(x 2) x 3
x2 x 1
.
x
由已知方程得 x 1 4. x 1 14. 所以
初三数学总复习系列
技巧题——1
1
(1998年淮阴),若 x 2m1, y 3 4m,用x的代数式表示y为 。
解: 因 x 2m1 2m 2, 所以2m x ,故 2
y
3
(2m )2
3
x
2
3
x2
2
4
评注:本题是 amn am an和amn (am )n 的运用。
2
(2000黄冈,泰州)已知:1+3=4=22,
a 1
a(a 2) a 3
a2 a 1 a
因为a 1 3,所以 a
原式 a 1 1 31 4 a
17
x 1 x(x 2) x 2 x 1
x
13
(1999四川)
x2
x3 8 4x
4
x3 x2
8 4
x3 x2
6x2 9x x6
解:原式
x2
x
2x 2
4
x2
x
2x 2
4
x(x 3) x2
4x x 2 x 2 x(x 3)
4 . x3
14
(2000盐城)化简求值:
x2 x
x8 当x+6=0,即x=-6时,分式 x 6 的值为零(此时x-8≠0)
8
(2002南京)计算题:
a2 a
b
b2 b
a
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ab ab
解:原式
a2 a
b
b2 a
b
gaabb
a2 b2 g ab ab ab
ab
9
(2002镇江)计算题
x x
1 1
x x
1 1
x x2 1
解:原式 (x 1)2 (x 1)2 g(x 1)(x 1)
1
x3
(x 1)2
解:原式
g
x 1 (x 1)(x 1) (x 1)(x 3)
1 x 1 x 1 (x 1)2
(x 1) (x 1) (x 1)2
2 (x 1)2
12
(2000徐州)
x2 4 x2 4x 4
x
1
2
x2 2x x 1
解:原式 x 2 1 x(x 2) x 2 x 2 x 1
(x 1)(x 1)
x
4x x
4
10
(2002陕西)化简:
a
1
2
a2 a2
1 a
2
a
a
2
2
解:原式
a
1
2
(a (a
1)(a 2)(a
1) 1)
g(a
2) a2
2
(a
a2 2)(a
g(a 2)
2)2 a2
a2. a2
11
(1998乌鲁木齐): 1 x 3 gx2 2x 1 x 1 x2 1 x2 4x 3
x
x
原式 x 1 1 15.
x
或者由已知方程 x 1 4 x,所以x2 1 14x

原式 14x x 15
15
x
(2000武汉)已知
x2 x2
2
1
1 3
2
,求 1 1
x
1 1
x
x x2 1
x 的值.
解:因为
x2 x2
2
1
1 3
,显然x 0, 2
所以
x2 x2
2
1
3
2,即
6
(1998陕西)(1996天津、1998“希望杯”、1998长春初二数学竞赛
题) (ab 1)2 (a b 2ab)(a b 2)
解:设ab=m , a + b = n ,则:
原式 (m 1)2 (n 2m)(n 2) m2 2m 1 n2 2mn 2n 4m (m 1)2 2n(m 1) n2 (m n 1)2 (ab a b 1)2 (a 1)2 (b 1)2.
则二次三项式x2-px+q可以分解为

解:因为方程x2-px+q=0的两个根是x1=1,x2=-2, 则 x2-px+q=(x-1)[x-(-2)]=(x-1)(x+2)
(1999山东)因式分解:16a(a3 4) a7
解: 原式=-a(a6 -16a3+64) = -a(a3-8)2 = -a[(a-2)(a2 +2a+4)]2 = -a(a-2)2(a2+2a+4)2
3
(2002 安徽)如图是2002年6月份的日历,现有一矩形在日历中任意
ab
框出4个数
,请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系:__
cd
_a-__b_=__c-。d
日一二三四五六 1
2345678 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4
(1996云南)分解因式 x2+5xy+6y2+x+3y.
解法 I 原式=(x+2y)(x+3y)+(x+3y) = (x+3y)(x+2y+1)
解法 II (主元法)
1
原式=x2+(5y+1)x+3y(2y+1)
=(x+3y)(x+2y+1)
1
3y 2y+1
5
(2002甘肃)已知关于x的方程x2-px+q=0的两个根是x1=1,x2=-2,
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