四年级数学成绩提高计划

四年级数学成绩提高计划

四年级共有学生15人，其中在数学方面优等生7人，中等生4人，特困生4人·班上的现状是：1；学生的基础普遍偏差，尤其表现在计算能力方面·2；学习行为习惯差，比如拖欠作业，做错的题目订正不及时·3；有个别学生有厌学情绪·4；个别同学理解能力有问题·面对这一现状我具体采取如下提高措施，争取期末考试平均分达到70分·一；学习特困生的转化工作：

1、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，做错的题目订正要及时·

2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力·

3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流·

4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围·

5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理·

6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题·

7、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西·

8；充分利用业余时间进行面对面辅导,讲解练习；

9；做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清；争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症·

10；一对一帮扶计划：优秀生一人带一学困生进行转化·

二；优等生的培养提高工作：

1、严格组织、周密安排·指定详实可行的培养方案和时间表，定期根据各个学生的特长进行辅导和培训·

2、认真实施、因材施教·针对每个学生的特长不同特点，制定不同的培养措施·

3、发挥特长、共同进步·充分发挥这几名学生的特长优势，带动整个班级的数学学习，达到全班共同进步的最终目的·

4、正确引导、全面发展·引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系，在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下，尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导，避免造成“偏科”的现象·

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