小学数学公开课游戏开场白 1900字
数学教研组公开课主持稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚的日子里，我们数学教研组荣幸地迎来了本学期的公开课活动。
今天，我们将共同探讨数学的魅力，感受数学思维的力量。
在此，我代表数学教研组向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！【开场白】尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是本次公开课的主持人，XXX。
今天，我们数学教研组为大家带来了一节精彩的公开课，主题为“探索数学之美，感受思维之光”。
在接下来的时间里，我们将一起走进数学的世界，感受数学的魅力，体验数学的乐趣。
【课程介绍】首先，请允许我简要介绍一下本次公开课的课程内容。
本次公开课将围绕以下三个环节展开：一、课堂展示二、教学反思三、专家点评一、课堂展示本次公开课由我们教研组的一名优秀教师主讲，他将带领同学们走进一个充满趣味和挑战的数学世界。
在课堂展示环节，我们将看到：1. 精心设计的数学问题，激发学生的学习兴趣；2. 生动有趣的课堂互动，培养学生的合作精神；3. 严谨的数学思维，锻炼学生的逻辑思维能力。
二、教学反思课堂展示结束后，我们将进入教学反思环节。
主讲教师将结合本次公开课的教学过程，对自己的教学方法和教学效果进行反思，并提出改进措施。
这一环节旨在促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、专家点评在专家点评环节，我们将邀请数学领域的专家对本次公开课进行点评。
专家将从教学设计、教学方法、教学效果等方面对本次公开课进行评价，并提出宝贵的意见和建议。
【课堂展示】（课堂展示环节，主持人进行以下引导）同学们，现在，让我们一起跟随主讲教师走进今天的数学课堂。
请大家打开课本，翻到XX页，今天我们要学习的内容是……（主讲教师开始授课，主持人进行以下引导）同学们，主讲教师刚刚提出的问题，大家是否已经找到了答案？请积极举手发言，让我们一起分享你的思路。
（课堂互动环节，主持人进行以下引导）同学们，刚刚的互动环节，大家的表现非常出色。
接下来，让我们继续学习，探索更多的数学奥秘。
二年级数学趣味活动园开头
二年级数学趣味活动园开头
欢迎来到我们的数学趣味活动园！在这里,我们将带领小朋友们探索数学的奥秘,学习数学知识,提高数学能力,并通过各种有趣的游戏和活动进行互动和交流。
让我们开始吧！我们先来一起玩一个数学趣味游戏——“数独”,它能够锻炼我们的逻辑思维和耐心。
接下来,我们将进行一场“数学寻宝”活动,在园区内寻找隐藏的数学宝藏,解决各种数学难题,获得惊喜的奖励。
此外,我们还将组织“数学小竞赛”等活动,激发小朋友们学习数学的兴趣和热情。
如果您对数学感兴趣,欢迎来到我们的数学趣味活动园,让我们一起探索数学的奇妙世界吧！。
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料尊敬的教师们、家长们，各位小朋友们：大家好！欢迎来到____年小学数学教研活动！我是今天的活动主持人，非常荣幸能够负责这次活动的开场工作。
在这里，我想先向大家介绍一下今天的活动安排。
首先，让我们回顾一下教学的目标。
数学作为一门重要的学科，不仅是学习的基础，更是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。
教学的目标是培养学生良好的数学素养，让他们养成主动学习数学、热爱数学的习惯。
因此，我们今天的教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法，让我们共同提高教学水平，提升学生学习数学的能力。
今天的活动内容非常丰富多样，包括专题讲座、分组交流和经验分享等。
我们特邀请了一位数学教学专家，将为我们带来一场精彩的专题讲座，分享关于小学数学教学的最新研究成果和教学思路。
除了专题讲座外，我们还设置了分组交流环节。
教师们可以按照学段和年级进行分组，与同一年级的老师们一起交流教学中的困惑和挑战，共同探讨解决方案。
这里希望各位老师能够积极参与，互相启发和帮助，相信在这个过程中一定能够有所收获。
最后，我们还将有一些具体的案例分享和教学经验交流。
请各位老师们准备好自己的教学案例，可以是成功的教学案例，也可以是存在困难和挑战的案例。
通过分享和交流，我们可以从中学习，找到问题所在，并共同思考解决办法。
在这里，我还想向大家提供一些活动资料，帮助大家更好地了解今天的活动。
请大家查收。
1. 活动议程：详细介绍了今天所有的活动内容和时间安排，方便大家安排自己的时间。
2. 专题讲座资料：包括数学教学研究的最新成果和教学思路，将对大家今后的教学起到积极的指导作用。
3. 分组交流材料：根据不同小学年级和学段进行分组，每个小组都有一份专门针对该年级的交流材料，方便大家有针对性地进行讨论。
4. 案例分享材料：这是各位老师提供的教学案例，包括成功案例和面临困扰的案例。
这些案例将作为大家互相学习的素材，希望大家能够积极分享。
小学数学教研主持人开场
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了小学数学教研活动的盛大开启。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨、交流小学数学教育的发展与进步。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢同学们在百忙之中抽出时间参加这次活动。
今天，我们相聚在这里，共同为小学数学教育的发展献计献策，共同为培养更多的优秀数学人才而努力。
今天，我国小学数学教育取得了举世瞩目的成就。
在我国教育事业的蓬勃发展下，小学数学教育也迎来了前所未有的春天。
然而，在新的时代背景下，我们也要清醒地认识到，小学数学教育仍面临着诸多挑战。
为了进一步提高小学数学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，我们有必要加强小学数学教研工作，推动小学数学教育的改革与发展。
本次教研活动以“深化小学数学教育改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过专家讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流等形式，探讨小学数学教育的新理念、新方法、新策略，进一步提高小学数学教师的专业素养和教学水平。
在接下来的时间里，我们将围绕以下议题展开研讨：一、小学数学教育改革的方向与目标二、小学数学课程资源的开发与利用三、小学数学教学方法的创新与实践四、小学数学教师的专业成长与发展五、小学数学教育评价体系的构建与实施六、小学数学教育国际化趋势下的挑战与机遇首先，让我们有请我国著名的小学数学教育专家XXX教授，为我们带来一场精彩的讲座——《深化小学数学教育改革，提升学生核心素养》。
XXX教授长期致力于小学数学教育研究，拥有丰富的教学经验，他的讲座将为我们提供宝贵的启示。
讲座结束后，我们将进行分组研讨，请各位老师结合自己的教学实践，就上述议题展开深入交流。
希望大家能够畅所欲言，分享自己的心得体会，共同探讨小学数学教育的未来发展方向。
在研讨环节，我们将邀请部分优秀老师进行教学观摩，展示他们在小学数学教学中的创新成果。
数学活动主持人开场白
数学活动主持人开场白
尊敬的各位教师、亲爱的同学们，大家好！
我是今天的数学活动主持人，非常荣幸能够站在这个舞台上，为大家
带来一场有趣、有意义的数学活动。
数学是一门重要的学科，它不仅有着广泛的应用，还能够培养我们的
思维能力和逻辑思维能力。
在今天的活动中，我们将体验到数学的魅力和
趣味，通过这些活动，希望大家能够更加喜欢数学，更加自信地面对数学。
在接下来的活动中，我们将进行一系列丰富多彩的数学游戏和挑战，
让大家在愉悦的氛围中学习数学。
我们将通过团队合作、思维挑战等方式，激发大家的学习兴趣和思维能力。
同时，我们也希望大家能够敢于尝试、
勇于挑战，享受学习的快乐。
最后，让我们共同期待这场活动的精彩表现，愿数学的魅力能够深入
每个人的心灵，并为未来的学习和生活打下扎实的基础。
谢谢大家！。
小学数学公开课发言稿范文
大家好！我是XX小学数学教师，今天非常荣幸能够在这里为大家带来一堂小学数学公开课。
首先，请允许我代表学校数学教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们公开课的主题是“分数的意义”。
分数是小学数学中的重要概念，它不仅关系到学生数学素养的提高，还影响着学生的思维能力和创新能力。
因此，本节课我们将通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解和掌握分数的意义。
一、导入新课同学们，你们知道什么是分数吗？请结合生活实际，谈谈你们对分数的理解。
在同学们的分享中，我们可以发现，大家对分数的认识还不够深入。
那么，今天我们就一起来探究分数的意义。
二、新课讲授1. 创设情境，引入概念为了让学生更好地理解分数的意义，我们首先通过一个小故事来引入概念。
故事内容如下：有一块蛋糕，小明吃了其中的1/2，小红吃了其中的1/4，那么他们一共吃了这块蛋糕的多少呢？2. 演示操作，理解意义接下来，我们通过实际操作来帮助学生理解分数的意义。
首先，将一块蛋糕平均分成8份，然后让学生动手剪出其中的1/2和1/4。
通过观察、比较，让学生直观地感受到分数的意义。
3. 巩固练习，深化理解为了让学生进一步巩固所学知识，我们设计了以下练习题：（1）将一个长方形纸片平均分成4份，剪去其中的1份，求剩下的部分占整个纸片的几分之几？（2）一个班级有40名学生，其中男生占全班人数的3/8，女生占全班人数的多少？通过这些练习题，让学生在实际操作中加深对分数意义的理解。
三、总结提升通过本节课的学习，我们知道了分数的意义。
分数表示把一个整体平均分成若干份，其中一份或几份所占的部分。
同学们，分数在我们的生活中无处不在，希望你们能够运用所学知识，解决实际问题。
最后，让我们共同期待同学们在今后的学习中，不断探索、不断进步，成为数学小达人！谢谢大家！。
数学教研公开课主持稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！在这阳光明媚、秋风送爽的日子里，我们迎来了我校数学教研组举办的公开课活动。
本次公开课旨在提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与学习，同时也为学生提供更优质的学习体验。
下面，就让我们共同走进今天的数学教研公开课，开启一段智慧的旅程。
【开场白】主持人：尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是今天的主持人（姓名），很荣幸能够主持这次数学教研公开课。
首先，请允许我代表数学教研组向各位领导和老师表示热烈的欢迎！向在座的同学们表示诚挚的问候！【介绍公开课背景】主持人：数学，作为一门基础学科，在我们的学习生活中扮演着至关重要的角色。
为了提高我校数学教学质量，加强教师队伍建设，我校数学教研组决定举办本次公开课活动。
希望通过这次活动，能够促进教师之间的相互学习，共同提高。
【介绍公开课内容】主持人：本次公开课由（授课教师姓名）老师主讲，课题为《（课题名称）》。
该课题内容丰富，既有理论深度，又有实践意义。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎（授课教师姓名）老师为我们呈现这堂精彩的公开课。
【课堂导入】主持人：在正式开始公开课之前，让我们先来回顾一下上节课的内容，为新课做好铺垫。
下面，请同学们跟随（教师姓名）老师一起回顾上节课的重点知识。
【课堂展示】主持人：现在，让我们进入今天的公开课环节。
首先，请同学们集中注意力，认真聆听（授课教师姓名）老师的精彩讲解。
（授课教师姓名）老师将带领我们走进《（课题名称）》的世界，让我们共同感受数学的魅力。
请大家跟随老师的思路，积极思考，勇于提问。
【课堂互动】主持人：在（授课教师姓名）老师的精彩讲解过程中，相信同学们已经收获颇丰。
接下来，让我们一起进入互动环节，请同学们踊跃发言，分享自己的学习心得。
【课堂总结】主持人：经过（授课教师姓名）老师的精彩讲解和同学们的积极参与，今天的公开课已经接近尾声。
在这节课中，我们不仅学习了新的知识，还体会到了数学的乐趣。
小学数学课堂开头语言
小学数学课堂开头语言俗话说：“万事开头难。
”一节课的成败与开场引入有很大关系。
教学一开始，适当加入一些谜语、笑话、故事等，不仅可以立刻吸引学生的注意力，而且可以活跃课堂气氛，提高课堂教学的效果。
接下来店铺为你整理了小学数学课堂开头语言，一起来看看吧。
小学数学课堂开头语言：故事开头教学“有余数的除法”时，教师可以给学生讲一个“悟空分桃”的故事：一天，唐僧从花果山带来了90个又红又大的桃子，让悟空数了数小猴的数量，然后说：“你们一共20人，一人4个，还剩10个，剩下这些就留给你们的猪二伯吧!”不久，八戒回来了，他吃了一个，舔舔嘴，又向悟空要桃。
“没有了。
”悟空生气地说：“我是这样分的，算式在这里。
”说着悟空把一张纸扔给八戒。
八戒看了看算式，上前一步指着竖式中的1对悟空说：“这个1放在十位上就是剩10个，你一人就吃了9个。
猴哥呀猴哥，你的心……”八戒一边说一边抓起钉耙，悟空见势不妙，摇身一变，不见了。
用故事导入新课，有趣，新鲜，学生更易接受。
小学数学课堂开头语言：幽默开头教学“整数乘法”时，笔者是这样开头的：先请学生在草稿纸上写2个10相加，接着又写5个10相加，大家很快写好了。
最后笔者让一位同学到黑板上写100个10相加，其余的同学一个劲地边看边数：“一个、二个、三个……”写的同学忙得满头大汗，数的同学数得气喘吁吁，数到第66个，笔者问道：“要是我要你们写出1000个或者更多呢?那么，写的同学手要写痛，数的同学口要数干。
大家想不想找一种简便的算法呢?”学生毫不犹豫地答：“想!”话音未落，笔者接着说：“好。
现在我们一起来学习一种新的运算方法――乘法。
”在这种学生迫切需要新方法的时候学习乘法真是恰到好处。
小学数学课堂开头语言：游戏开头游戏能很快激起学生的好奇心，使学生一下子变得活跃起来，可大大提高学生的注意力。
在教学“循环小数”时，教学一开始，笔者对学生说：“现在我们一起做个‘击掌’的游戏。
”说完，我“一二三”“一二三”……反复地击起掌来，学生也照样跟着击掌。
小学数学公开课游戏开场白
小学数学公开课游戏开场白-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN数学公开课游戏开场白在公开课上，利用数学游戏缩短因师生不熟悉而产生的心理距离，通过数学游戏引入本节课的内容，借助数学游戏使学生明白一些数学原理...，无疑，这种方式既活跃了课堂气氛，又拉近了师生距离，是一种不可多得的经典开场白。
1、猜你心中想的数背景：“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.师：你想的数是6.2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做: (师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
教研活动开场游戏数学(3篇)
第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同事们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了又一次的教研活动。
为了活跃气氛，增进彼此间的了解与交流，今天，我为大家准备了一场别开生面的数学奇遇记游戏。
希望通过这个游戏，能够激发大家的数学兴趣，为接下来的教研活动奠定良好的基础。
一、游戏背景在一个遥远的数学王国里，居住着各种各样的数学符号和图形。
这个王国充满了神奇和智慧，每一位居民都拥有独特的数学能力。
然而，这个王国正面临着一场危机：邪恶的数学怪兽企图破坏王国的和谐与平衡。
为了拯救王国，数学勇士们需要团结一心，共同战胜怪兽。
二、游戏规则1. 参与者：全体教研组成员。
2. 游戏道具：数学符号卡片、图形卡片、数字卡片、骰子。
3. 游戏场地：宽敞的教室或会议室。
4. 游戏流程：（1）将数学符号卡片、图形卡片、数字卡片分别洗混，放入三个不同的盒子中。
（2）每位参与者随机抽取一张数学符号卡片、一张图形卡片和一张数字卡片，作为自己的身份牌。
（3）根据身份牌，参与者需要完成以下任务：①数学符号卡片：找出与自身符号相关的数学知识，如加法、减法、乘法、除法等。
②图形卡片：根据图形特征，运用几何知识解决问题。
③数字卡片：运用数字推理，找出规律。
（4）在规定时间内，参与者需要与其他成员合作，完成以下挑战：①解密任务：根据身份牌上的信息，找出隐藏在数学王国中的线索，解开邪恶怪兽的封印。
②数学知识竞赛：以小组为单位，进行数学知识问答，比拼团队智慧。
③数学魔术表演：展示自己的数学才华，为其他成员带来惊喜。
三、游戏环节1. 解密任务（1）参与者根据身份牌上的信息，寻找隐藏在数学王国中的线索。
（2）线索可能包括数学公式、数学图形、数学历史人物等。
（3）找到线索后，将线索展示给其他成员，共同分析，解开邪恶怪兽的封印。
2. 数学知识竞赛（1）以小组为单位，进行数学知识问答。
（2）问题涉及基础数学知识、趣味数学、数学思维等方面。
（3）答对问题的小组获得积分，积分最高的小组获胜。
小学数学教研活动开头语
大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加本次小学数学教研活动。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学，作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、空间想象、动手操作等方面发挥着至关重要的作用。
为了提高我校小学数学教学质量，加强教师队伍建设，今天，我们在这里举行这次教研活动，旨在通过集思广益、交流研讨，进一步探讨小学数学教育教学的新思路、新方法，推动我校小学数学教育事业的蓬勃发展。
本次教研活动主题为“深化小学数学教学改革，提升学生核心素养”。
在此，我谨向大家简要介绍一下本次教研活动的议程：一、领导致辞首先，请我校领导发表重要讲话，对本次教研活动表示热烈的祝贺，并对小学数学教学工作提出殷切期望。
二、专家讲座接下来，我们有幸邀请到了我国著名的小学数学教育专家XXX教授，为大家带来一场精彩的讲座。
讲座主题为“小学数学核心素养的培养”，旨在帮助老师们更好地理解核心素养的内涵，掌握核心素养的培养策略。
三、课堂观摩为了让大家更加直观地感受小学数学课堂的魅力，我们精心准备了四节观摩课。
这四节课分别由我校四位优秀数学教师授课，涵盖了一至六年级不同学段的内容。
希望大家在观摩过程中，能够互相学习、取长补短，共同提高。
四、分组研讨观摩课后，我们将分成若干小组，针对观摩课的教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行深入研讨。
各组将派代表进行发言，分享自己的心得体会。
五、总结发言最后，请教研组负责人对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出具体要求。
本次教研活动，我们希望通过以下几方面达到预期目标：1. 提高教师对小学数学核心素养的认识，明确核心素养的培养方向。
2. 探索小学数学教学的新思路、新方法，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 推动我校小学数学教育事业的蓬勃发展。
在此，我衷心希望各位老师能够珍惜这次难得的学习机会，积极参与研讨，为我校小学数学教育事业贡献自己的力量。
经典的数学公开课开场白
经典的数学公开课开场白数学公开课学生开场白重要的语气、语调、和神态内容和口号，是次要的觉得你很无语的说，你们班级什么情况，别人怎么会知道呀你们老师更有点无语，这又不是运动会，上数学课瞎喊什么口号呀旁听的老师不会在意你这个学生会说些什么，在他们眼里这只是一个程序而已至于你到底说的是什么，他们可能听都不会听只要你声音好听，就行了公开课开场白我是幼儿园小班的老师我们要出公开课在上课之前我想做一个简短的开场白应该怎么说好呢公开课的开场白怎么说No.1 小朋友们，你们知道今天谁要来看我们上课啊（爸爸；妈妈·）那你们开不开心啊（开心）那我们来上课吧No.2 小朋友们，今天爸爸妈妈来看我们上课咯所以你们要把最棒的自己表现出来哦现在，我们开始上课咯No.3 小朋友们，今天，太阳公公告诉我一个秘密，你们猜猜是什么啊（开始说·）太阳公公告诉我说，小朋友们的爸爸妈妈来看我们上课了（开始笑）现在，我们开始上课吧我是小学代课数学老师，准备一节公开课，开场白怎么说呢答-您想要问什么?老师的第一堂课是非常主要要，要学生来了解您，您就要用一杯水来浇灌学生，要充分的将您要讲的内容都要掌握，才能上好您的第一节课。
语文公开课开场白同学们：大家好今天有幸来到这个美丽的学校，与你们这些可爱的学生交流，我感到十分高兴。
教学相长，教书的过程，也是一个学习的过程。
下面，先让我自我介绍吧。
我姓李，李白的“李”；名叫乙隆，甲乙的“乙”，生意兴隆的“隆”。
我的普通话说得不是很好吧。
我偶尔会被一些学校请去做关于文学方面的演讲，如果在座学生都是汕头人，我就用我们潮汕话讲。
我用潮汕话演讲，自我感觉会比较好；用普通话讲，就得打折扣了。
我还跟他们打趣，我故意用潮汕话问，听不懂潮汕话的请举手，就像问没有来的人请举手一样，当然没有人举手了。
接着我就说，既然大家都听得懂潮汕话，我就讲潮汕话吧。
有学生说，老师，请用普通话。
我说，我不是普通人，不讲普通话。
小学数学活动主持人发言稿
小学数学活动主持人发言稿发言稿一：亲爱的小朋友们、老师们，大家好！欢迎来到咱们超级有趣的小学数学活动现场！我是今天的主持人，超开心能和大家一起玩耍、一起探索数学的奇妙世界！小朋友们，你们知道吗？数学就像一个神奇的魔法盒，里面装满了各种好玩的秘密和惊喜。
比如说，咱们平时数数，1、2、3、4、5……这简单的数字背后，可是有着大大的学问呢！还有那些图形，三角形、正方形、圆形，它们就像是数学王国里的小精灵，各有各的特点和本领。
今天啊，咱们准备了好多好玩的数学游戏和挑战。
我已经迫不及待地想看看你们聪明的小脑袋是怎么发挥作用的啦！也许在做游戏的过程中，会遇到一点点小困难，但是别怕，咱们一起开动脑筋，互相帮助，一定能把难题解决掉！老师也为大家准备了精美的小奖品，只要你们积极参与，认真思考，就有机会把它们带回家哦！好啦，不多说了，让咱们马上开启这场充满乐趣的数学之旅吧！发言稿二：嘿，亲爱的小伙伴们，还有敬爱的老师们！大家好呀！我站在这儿，心里可激动啦，因为咱们的小学数学活动马上就要开始咯！你们想想，数学多有意思啊！就像搭积木一样，一块一块拼起来，就能建成漂亮的城堡。
咱们学的加减法，就像是小士兵，帮咱们解决好多生活中的问题。
买糖果的时候算一算价钱，分水果的时候数一数个数，数学无处不在，是不是？今天呢，咱们这儿就是数学的乐园。
有好玩的数学谜题等着大家去解开，就像探险一样，充满了刺激和惊喜。
还有小组比赛哦，看看哪个小组的小朋友最厉害，配合得最默契。
我相信，每一个小朋友都是聪明的小数学家。
就算有时候会算错，那也没关系，咱们多练练，多想想，肯定会越来越棒的！而且哦，大家别光顾着自己玩，要互相交流，把自己的想法说出来，说不定别人的一句话就能让你恍然大悟呢！好了好了，准备好你们的大脑，咱们要出发啦，一起在数学的世界里畅游！。
小学数学公开课开场白台词
小学数学公开课开场白台词1000字
尊敬的家长和亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的小学数学公开课。
在现代社会，数学是一门极其重要的学科，也是各类科学和技术领域的基础。
因此，在小学时期，学好数学，不仅可以帮助同学们在日常生活中更好地应对各种数学问题，也可以为将来的学习打下坚实的基础。
本次公开课，我们将从小学数学的基本概念和方法入手，为同学们带来一场极具启发性和互动性的数学探险之旅。
在这里，同学们将有机会了解数学中的各种奇妙现象和规律，同时还可以通过课堂练习和互动环节，提高自己的思维能力和解题技巧。
无论是对于同学们的未来职业发展，还是在日常生活中，学好数学都是至关重要的一步。
我相信，在这一堂课的帮助下，同学们一定会爱上数学，享受数学的乐趣。
接下来，请大家和我一起进入小学数学的奇妙世界，探索无尽的数学魅力。
谢谢！。
小学数学活动主持人发言稿
小学数学活动主持人发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天小学数学活动的主持人。
今天啊，就让我跟大家分享各种各样有趣的数学知识，还有我自己在学数学过程中的经历呢。
我记得有一次，在做数学作业的时候，遇到了一道关于三角形面积计算的题目。
当时我看到那个三角形，心里就有点发慌，因为它看起来很奇怪，不是那种规规矩矩的直角三角形。
我想啊想，怎么也想不出正确的解法。
我开始怀疑自己是不是根本没学会三角形面积的概念。
但是我没有放弃，我就把老师教过的公式在纸上写了好几遍，一遍一遍地去对照这个三角形的各个边长和角度。
突然，我发现可以通过做一条辅助线，把这个奇怪的三角形变成两个我们熟悉的三角形。
这一下子就豁然开朗了，我顺利地算出了答案。
通过这件事啊，我的体会是在遇到数学难题的时候，不要轻易放弃。
有时候可能就是一个小小的突破口，就能解决整个问题。
在学习数学的过程中，还有特别想说的是关于数学思维的培养。
像我们学的那些四则运算，加法和减法，乘法和除法，它们之间都是有联系的。
比如说，乘法其实就是相同数相加的简便运算啊。
这让我想起在做应用题的时候，很多时候我们可以把一道看起来很复杂的乘法应用题，转化成加法的想法去理解。
这样就更加直观了，能帮助我们更好地解题。
对了还想提一下，数学不仅仅是在课本上，在我们的生活中也是到处都有。
就像我们去超市买东西算账的时候，这就是最基本的数学运算。
每个商品的价格，打了折扣后的价钱，总共需要付多少钱，我们得找零多少钱，这些都是数学在实际生活中的应用。
所以大家不要觉得数学只是枯燥的数字和符号，它其实是很有用，很有趣的。
今天的这个数学活动也是为了让大家更加热爱数学。
在这里，我们可以一起做数学游戏，探讨数学难题，相信大家都会有所收获的。
希望大家在今天的活动中都能感受数学的魅力。
那么现在，我们的数学活动正式开始！愿大家今天玩得开心，学得尽兴！。
小学数学主题活动发言稿范文
小学数学主题活动发言稿范文
大家好，今天我想和大家分享一个有趣的数学主题活动。
这个活动是关于数学游戏，我们可以用游戏的方式来学习数学知识。
首先，我们可以玩“数学猜谜游戏”。
在这个游戏中，我会给大家出一道数学问题，然后大家可以用自己的智慧和计算能力来解答。
这样不仅能锻炼我们的思维能力，还能加深对数学知识的理解。
其次，我们还可以玩“数学小达人比赛”。
在这个比赛中，我会出一些简单的数学题目，然后同学们可以在规定的时间内尽快地做出来。
最后，我们可以看看谁做得最快、最准确，给予他们奖励。
最后，我们还可以玩“数学填字游戏”。
我会准备一些填字题，然后大家可以根据题目的提示来填写空白处的数学知识。
这样不仅可以进行知识的复习，还能增强我们的记忆能力。
通过这些数学游戏，我们可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，不仅能够提高我们的学习兴趣，还能够培养我们的数学思维能力。
希望大家能够积极参与这个活动，一起度过一个有趣的数学时光！谢谢大家！。
趣味数学三年级主持词稿小学生版
趣味数学三年级主持词稿小学生版
尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们：
大家好！我是今天的主持人。
很荣幸能够为大家带来这场精彩的数学趣味比赛。
我是一名小助手，也是你们的朋友，我们一起来探索数学的乐趣吧！
首先，让我们来了解一下今天的比赛规则。
本次比赛分为三个环节：趣味问答、口算挑战和数学游戏。
每个环节都有不同的题目和挑战，所以大家一定要准备好啦！
首先，让我们进入第一个环节：趣味问答。
在这个环节，我将会向大家出题，每个问题都是有趣的数学问题。
我会给大家一点提示，然后请你们想一想，手举答案的小朋友会有机会来回答。
记住，答案一定要说出来哦，我们要听听你们的聪明答案！
接下来是第二个环节：口算挑战。
这个环节非常考验大家的计算能力和反应速度。
我会向你们出示一些简单的口算题目，然后请你们尽快举手回答。
答题正确无误的同学会有机会获得奖励哟！
最后，是我们的数学游戏环节。
这个环节我们会玩一些有趣的数学游戏，既能锻炼我们的数学思维，又能享受游戏的乐趣。
让我们一起开心地玩耍吧！
在比赛过程中，我希望大家能够相互尊重、保持秩序，不要争抢答题机会，每个人都有机会展示自己的才华。
同时，即使有人答错了，我们也要鼓励他们，让他们感受到大家的支持和友爱。
最后，让我们一起为比赛的选手们加油！无论比赛结果如何，参与的过程就是最重要的，希望大家都能在这场数学的盛宴中收获快乐和知识。
谢谢大家！让我们开始愉快的数学之旅吧！加油！。
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小学数学公开课游戏开场白 1900字
数学公开课游戏开场白
在公开课上，利用数学游戏缩短因师生不熟悉而产生的心理距离，通过数学游戏引入本节课的内容，借助数学游戏使学生明白一些数学原理...，无疑，这种方式既活跃了课堂气氛，又拉近了师生距离，是一种不可多得的经典开场白。
1、猜你心中想的数
背景：“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”
师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.
师：你想的数是6.
2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：
每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！
3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做: (师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而 1
又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。
猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。
猴（3）更贪心，说：“我要3块”，猴王又拿出第三个饼平均分成12块，给他3块。
小朋友，你们知道哪只猴子吃得多？”不一会儿，学生都说：“同样多”。
于是，我追问道：“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你们想知道吗？”正当学生聚精会神地听完故事，而又百思不得其要领时，我说“学了分数的基本性质，你们就知道了！”在学生最佳的心理状态之下自然地导入了新课，使学生怀着浓厚的兴趣转入下一阶段的学习。
在这里，疑问使学生产生了好奇心，好奇心又使学生转化成强烈的求知欲和浓厚的学
习兴趣。
7、指指点点”的游戏。
以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。
随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。
这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。
在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。
8、“对号入座”
这个游戏很简单，但效果却很好。
就是教师在课前根据要求做各种卡片，发给学生，供上课使用。
例如，在正、负数初步认识的复习课上，课前，我给班里的每一位学生发了一张卡片，卡片上是一个数字，包括0，（-1）到（-20），1到20，当我叫到某一个数字的时候，就请学生举起这个数字，如“+1的相反数”“-3的相反数”“比-10小的数”“既不是正数也不是负数的数”……学生们都很积极，也很投入，课堂气氛更是活跃，更为重要的是大部分学生都掌握了正负数有关的基本概念。
9、“永攀高峰”
这个游戏比较适合用于枯燥的计算教学中。
在高入云霄的“山峰”两侧贴上题卡，选两队队员当“登山队员”，分别从两侧向顶峰挺进。
其他学生当裁判，哪队答对一题就插上一面红旗表示前进了若干米，哪队先到达顶峰，就可以获得奖励。
在游戏中，参赛队员像登山运动员那样坚韧不拔，勇往直前，裁判员们默默地抢先算出答案以便正确评判。
全体学生愉快地在游戏中完成了学习任务，而且避免了 2
计算学习的枯燥。
其实这种游戏还可以有很多变化，如“步步为零”，就是让学生通过计算，使最后的结果尽可能接近零。
学生计算兴趣陡然倍增，学习效果也就水到渠成。
10、“扑克妙用”
扑克牌是学生经常使用的游戏工具，用它作为数学学习的道具，学生会更加乐于接受。
在正、负数加减法时，我利用扑克牌，让学生通过游戏来进行正负数运算能力的训练。
红色为正，黑色为负，任意出示两张牌，构成两个正负数计算。
课堂上，学生们都很活跃，纷纷举手回答。
没想到一副小小的扑克牌竟有这么大的魔力，这也是数学游戏的魔力，看到学生玩得开心，学得扎实，我感到由衷的高兴。
扑克牌的用途还有很多，如在有理数混合运算中设计“二十四点”游戏等。
这样的教学收到了事半功倍、学
而不厌的效果。
3。