怎样做好数学课的开场白
数学课堂开场白
欢迎阅读
(3)、记忆数学规律和数学小结论。?
(4)、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。?
(5)、争做数学课外题，加大自学力度。?
(6)、反复巩固，消灭前学后忘。?
(7)、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类?
高三第一节数学课开场白
高三第一节数学课开场白尊敬的老师和同学们，大家好！
欢迎来到高三第一节数学课。我是你们的助手，将会在接下来的课程中协助老师完成各项工作。数学是一门重要的学科，也是我们高中学习中的一项重点任务。希望大家能够充分利用这段时间，认真投入到数学学习中去。
在高三阶段，数学的学习将更加深入和系统化。我们将会学习到更多的概念、方法和技巧，并将其应用于解决实际问题。数学不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
在今天的课程中，我们将从一个全新的章节开始学习。老师将会介绍这个章节的主要内容和学习目标，同时也会给大家讲解一些基础概念和知识点。请大家保持专注和积极参与，如果有任何问题，都可以随时提问。
最后，希望大家能够珍惜这段时间，主动参与到课堂讨论中去。相信通过共同努力和积极学习，我们一定能够取得优异的成绩。祝愿大家在接下来的学习中取得进步，谢谢！
数学课堂开场白
一、数学很重要:
有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨,结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个６寸的来抵换，我的朋友觉得还好,立马同意了，我说，慢着，让我想想?ﻫ我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：ﻫ一个１2寸的披萨的面积是＝圆周率X半径(12寸的半径是6寸）的平方＝
3.１4159２6X6Ｘ6=113。0973 平方寸。
一个9寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（9寸的半径为４．5寸）的平方=3．1415９26X4。5X4．５
=63.62 平方寸
一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径(6寸的半径为3寸)的平方=3．１4159２6X３Ｘ３＝28．２
7４平方寸。
所以,一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有=63.62+２８。２74＝9１。894 平方寸！只有大约92平方寸!而一个12寸的披萨面积有1１３平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。ﻫ结论:凡事
不能光看表面，想当然！
学好数学真的很重要！！！
数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕"。
学经济需要数学，学信息安全也要数学,人工智能要数学,统计要数学，线形规划要数学,好像还没有
不用数学的，从头恶补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水,然后求和,用8点减，
就是差不多几点起床。
二、数学可以学好:
在这里,我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢,是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人,长叹一口气说,算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解.算命的说,种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理,就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了,说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑,连声说恭喜恭喜。书生又不解.敢问喜从何来啊.同窗便说.此乃高中的先兆哇.把菜种到墙头上去了,这种菜的地方可真是够高啊，高种者,高中也.所以，家还是不急着回,和我一起去考,肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。
新学期数学第一节课开场白
新学期数学第一节课开场白
小学二年级数学新老师第一节课的开场白
我是一名小学教师!你所担心的,感到迷茫的曾经也在我身上发生过!我记得原来自己第一次上课的时候自己很紧张,本来一节课上的内容自己洗礼哗啦20分钟就讲完了!后来自己分析就是因为自己太紧张,然后呢只能一直的讲!其实小学一定要讲慢一点,尤其是数学,一个知识点一定要多讲几遍!一节课差不多讲个30分钟,然后留给十几分钟给学生做课堂练习!再布置些家庭作业就OK了!
谁能帮我写写新教师第一节课开场白啊，马上快开学了，天天烦恼第
一节课开场白怎么说，有可能就是教一年级
让小朋友写下自己的名字，然后进行对话，把小朋友一个个夸一遍，夸他一节课，为以后的教学打下良好的情感基础。
怎样讲好第一节课开场白
首先自我介绍，再了解学生情况。
接着，谈谈课程本身，学习难度（一般都说比较难，要好好学，做好笔记之类），课程的重要性，而且以后很有用处之类的（我是教财务的，所以，这方面，我一般会很强调）。
最后就是教学目标教学任务，要在多长的时间内，上完教材的哪些内容。
这样，基本就可以了。
中学数学教师怎样上好新学期第一节课
肖芳老师
一堂成功的课，除了明确教学目的，对重点、难点交代清楚，无思想性，科学性错误外，还有就是如何引起学生的兴趣，使学生寓学于乐。
因此，为了上好第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。
上好一节课的前提就是备好课（即使是有丰富教学经验的特级教师，上课前也要认真备好课）备好课，写好教案对我来说就尤为重要。
所谓备课就是备教材、备学生、备教法、备教具。
数学课堂开场白
一、数学很重要：
有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个6寸的来抵
换，我的朋友觉得还好，立马同意了，我说，慢着，让我想想？
我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：
一个12寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（12寸的半径是6寸）的平方＝ 3.1415926X6X6＝113.0973 平方寸。
一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（6寸的半径为3寸）的平方＝ 3.1415926X3X3＝28.274平方寸。
所以，一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有＝63.62＋28.274＝91.894 平方寸！只有大约92平方寸！
而一个12寸的披萨面积有113平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。
结论：凡事不能光看表面，想当然！
学好数学真的很重要！！！
数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕”。
学经济需要数学，学信息安全也要数学，人工智能要数学，统计要数学，线形规划要数学，好像还没有不用数学的，从头恶
补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。
二、数学可以学好：
在这里，我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但
是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了
第一节课数学课开场白
至于新的方法是什么，让咱们一起拭目以待吧!
我姓容，看过《还珠格格》的同学都知道，就是容么么的容，名字是“旖旎，形容风光柔和美丽的意思。
平时喜欢看书啊、聊天什么的，以后咱们可以多交流交流，我相信，我们一定能够成为好朋友!第一节课呢，老师不打算进入正题讲课文，就先跟大家一起简单讨论一下什么是语文，我们该怎么学习语文，老师会在这个学期里教给大家什么。
同学们的聪明伶俐，认真谨慎的学习态度，活泼开朗……。
我也希望我和同学们这个学期能够愉快地度过。
刚才大家听到我说了我以前游览过很多名胜，可能大家很羡慕。
我认为，想要旅游得更有意义，更愉快，我们首先要了解相关地理知识。
举个简单例子，如果我们从没有听说过长城，不了解长城的历史和地理，到长城去旅游，有可能认为只是"长"的城墙，没什么特别。
如果小组里有一个同学回答出来了，这个小组就过关了!如果这个小组第一个同学没有回答出来，我们允许第二个同学补充，如果第二个同学还回答不出来，我这个人比较宽容，我们还允许这个组的第三个同学回答。
但是，如果第三个同学还不会，嘿嘿!就别怪本老师不客气了!这个组的同学要做好人好事一件——给大家唱歌，活跃一下气氛。
在上讲台之前，我都一直在想，我的老师教给了我什么，我学到了什么，我将教给大家什么，用什么方式来教。
数学课堂开场白
一、数学很重要：
有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个6寸的来抵换，我的朋友觉得还好，立马同意了，我说，慢着，让我想想？
我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：
一个12寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（12寸的半径是6寸）的平方＝3.1415926X6X6＝113.0973
平方寸。
一个9寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（9寸的半径为4.5寸）的平方=3.1415926X4.5X4.5=63.62
平方寸
一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（6寸的半径为3寸）的平方＝3.1415926X3X3＝28.274
平方寸。
所以，一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有＝63.62＋28.274＝91.894 平方寸！只有大约92平方寸！而一个12寸的披萨面积有113平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。
结论：凡事不能光看表面，想当然！
学好数学真的很重要！！！
数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕”。
学经济需要数学，学信息安全也要数学，人工智能要数学，统计要数学，线形规划要数学，好像还
没有不用数学的，从头恶补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点
减，就是差不多几点起床。
二、数学可以学好：
在这里，我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。
数学课堂开场白
数学课堂开场白
第一篇：数学课堂开场白
一、数学很重要：
有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个6寸的来抵换，我的朋友觉得还好，立马同意了，我说，慢着，让我想想？
我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：
一个 12寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（12寸的半径是6寸）的平方＝3.1415926X6X6＝113.0973
平方寸。
一个9寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（9寸的半径为4.5寸）的平方=3.1415926X4.5X4.5=63.62
平方寸
一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（6寸的半径为3寸）的平方＝3.1415926X3X3＝ 28.27
4平方寸。
所以，一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有＝63.62＋28.274＝91.894平方寸！只有大约92平方寸！而一个12寸的披萨面积有113平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。
结论：凡事不能光看表面，想当然！
学好数学真的很重要！！
数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕”。
学经济需要数学，学信息安全也要数学，人工智能要数学，统计要数学，线形规划要数学，好像还没有不用数学的，从头恶补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。
二、数学可以学好：
在这里，我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。
数学课堂开场白
一、数学很重要：之答禄夫天创作
有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个6寸的来抵换，我的朋友觉得还好，立马同意了，我说，慢着，让我想想？
我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：
一个 12寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（12寸的半径是
6寸）的平方＝3.1415926X6X6＝113.0973 平方寸。
一个9寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（9寸的半径为4.5寸）的平方=3.1415926X4.5X4.5=63.62 平方寸一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（6寸的半径为3寸）的平方＝3.1415926X3X3＝ 28.274平方寸。
所以，一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有＝63.62＋28.274＝91.894 平方寸！只有大约92平方寸！而一个12寸的披萨面积有113平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。
结论：凡事不克不及光看概况，想当然！
学好数学真的很重要！！！
数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕”。
学经济需要数学，学信息平安也要数学，人工智能要数学，统计要数学，线形规划要数学，好像还没有不必数学的，从头恶
补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差未几几点起床。
二、数学可以学好：
在这里，我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。
数学教师空中课堂开场白
数学教师空中课堂开场白
亲爱的同学们：
隔屏相望，见字如面。
今天是2020年春季学期的第一堂数学课，开课前，我想送大家一份“见面礼”—— “学好数学，走遍天下都不怕”。生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。【学好数学：态度决定一切】
心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢说，态度决定一切。确实，常常，态度是可以决定一切的。
具体到我们自己。首先要建立一种思想，一种心态，一种精神，激励我们奋发，鞭策我们前进，照亮我们成长……胸怀感恩，感恩老师的无私奉献；感恩父母为我们撑起了保护伞；感恩我们生命中的每一个默默奉献的人。在这种特殊时期有了“停课不停学”的网络课程，希望同学们能珍惜你们所拥有的一切。
【学好数学：功到自然成】
科学在不断的发展，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。模仿及创新的区别，良好的开端是成功的一半，要有良好的学习兴趣，孔子说过：“知之者不如好之者，好
之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。课前预习，对所学知识产生好奇心。听课中要配合老师讲课，及时回答老师课堂提问，培养思考及老师同步性，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。思考问题注意归纳，挖掘学习的潜力，把概念回归自然。建立良好的学习数学习惯。多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。有意识培养自己的各方面能力。学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。学会数学思想方法。适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。
高三第一节数学课开场白
高三第一节数学课开场白
摘要：
1.介绍高三的重要性
2.高三数学学习的关键性
3.数学学习方法与策略
4.面对挑战的决心与信心
正文：
尊敬的同学们，大家好！今天我们迎来了高三的第一节数学课。对于我们即将面临高考的高三学子来说，这一年的重要性不言而喻。而数学作为高考的重要组成部分，它的学习成果直接关系到我们高考的成败。因此，在这个特殊的时期，我想与大家分享一些关于高三数学学习的方法和策略，帮助大家更好地迎接挑战。
首先，我们要认识到高三的特殊性。高三是人生中重要的分水岭，对于我们的未来有着深远的影响。因此，我们要以高度的责任感和使命感投入到高三的学习中。特别是数学这门学科，它既需要我们具备扎实的基础知识，又要求我们拥有灵活的思维能力。这就需要我们在学习过程中付出更多的努力和时间。
其次，我们要掌握有效的学习方法。在高三数学学习中，死记硬背是远远不够的。我们需要学会理解、分析问题，形成自己的解题思路。为此，我们要多做练习题，从题目中总结规律，形成自己的解题技巧。同时，我们还要勤于思考，勇于提问，遇到难题不轻易放弃。这样，我们才能在数学学习中取得突破。
此外，我们还需要制定合理的学习计划和策略。在高三这个紧张的学习阶段，我们要合理安排时间，既要保证学习效果，又要避免过度劳累。我们可以根据自身的学习情况，制定个性化的学习计划，明确每个阶段的学习目标。同时，我们还要关注每一次考试，从考试中找出自己的不足，调整学习方法，以便在高考中取得理想的成绩。
最后，我们要有坚定的信心和决心。面对高三的挑战，我们要有“破釜沉舟”的勇气，相信自己能够战胜一切困难。在数学学习中，我们要保持积极的心态，遇到困难不气馁，相信自己一定能够掌握数学知识。有了信心和决心，我们才能在高三这一年中取得优异的成绩。
数学课堂开场白
一、? 数学很重要：
有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个6寸的来抵换，我的朋友觉得还好，立马同意了，我说，慢着，让我想想？
我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：
一个12寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（12寸的半径是6寸）的平方＝3.1415926X6X6＝113.0973 平方
寸。
一个9寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（9寸的半径为4.5寸）的平方=3.1415926X4.5X4.5=63.62 平方寸
一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（6寸的半径为3寸）的平方＝3.1415926X3X3＝28.274平方寸。
所以，一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有＝63.62＋28.274＝91.894 平方寸！只有大约92平方寸！而一个12寸的披萨面积有113平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。
结论：凡事不能光看表面，想当然！
学好数学真的很重要！！！
数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕”。
学经济需要数学，学信息安全也要数学，人工智能要数学，统计要数学，线形规划要数学，好像还没有不用数学
的，从头恶补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。
二、数学可以学好：
在这里，我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。
第一节课数学课开场白
第一节课数学课开场白
小学一年级数学第一节课怎么上
开场白说什么
先自我介绍，再让学生自我介绍，了解一些学生的兴趣和爱好。
再开始教学
怎样讲好第一节课开场白
首先自我介绍，再了解学生情况。
接着，谈谈课程本身，学习难度（一般都说比较难，要好好学，做好笔记之类），课程的重要性，而且以后很有用处之类的（我是教财务的，所以，这方面，我一般会很强调）。
最后就是教学目标教学任务，要在多长的时间内，上完教材的哪些内容。
这样，基本就可以了。
小学二年级数学新老师第一节课的开场白
我是一名小学教师!你所担心的,感到迷茫的曾经也在我身上发生过!我记得原来自己第一次上课的时候自己很紧张,本来一节课上的内容自己洗礼哗啦20分钟就讲完了!后来自己分析就是因为自己太紧张,然后呢只能一直的讲!其实小学一定要讲慢一点,尤其是数学,一个知识点一定要多讲几遍!一节课差不多讲个30分钟,然后留给十几分钟给学生做课堂练习!再布置些家庭作业就OK了!
初中数学老师第一节课开场白要怎么说
其实，我觉得您不必在意这些虚的，一个数学老师只要兢兢业业把题讲清楚了就好，上来了有书就直接上课，没书就跟大家唠唠嗑，平常心
谁能帮我写写新教师第一节课开场白啊，马上快开学了，天天烦恼第一节课开场白怎么说，有可能就是教一年级
让小朋友写下自己的名字，然后进行对话，把小朋友一个个夸一遍，夸他一节课，为以后的教学打下良好的情感基础。
初中数学实习老师第一堂课开场白，要经典的
同学们大家好，我是你们新来的老师，姓什名谁。
我来自中国某省某县某街道，做为你们的新老师，我对你们只有一点要求，一点又分三小点，第一，学生要尊重老师，你们敬我一尺，我敬你们一丈。
高三第一节数学课开场白
高三第一节数学课开场白
摘要：
1.介绍高三的重要性
2.强调数学在高考中的地位
3.分享学习数学的方法和策略
4.鼓励同学们努力学习，迎接高考挑战
正文：
各位同学们，大家好！今天是我们高三的第一节课，很高兴能够在这个关键时期与大家共同度过。首先，我想提醒大家，高三是一个非常重要的阶段，它关系到我们未来的发展和人生道路的选择。因此，我们要格外珍惜这个阶段，努力学习，为高考做好充分的准备。
在高考的各个科目中，数学是一门非常重要的学科。它不仅在高考中占据很高的分数比重，而且在我们以后的学习和工作中也会发挥很大的作用。因此，我们要把数学学好，争取在高考中取得优异的成绩。
那么，如何才能学好数学呢？这里我想给大家分享一些学习数学的方法和策略。
首先，我们要培养良好的学习习惯。要按时完成作业，及时复习课堂内容，遇到问题要主动请教老师和同学，不能把问题积压下来。同时，我们要合理安排时间，保证足够的学习时间，避免临近考试时临时抱佛脚。
其次，我们要掌握数学的基本概念和定理。数学是一门建立在严密逻辑基础上的学科，只有掌握了基本概念和定理，才能在解题时游刃有余。此外，我们还要多做题，多总结，形成自己的解题技巧和方法。
最后，我想鼓励大家，高三虽然充满了挑战，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，取得优异的成绩。让我们一起努力，为实现我们的梦想而奋斗！
在这个高三的日子里，祝愿每一位同学都能够取得优异的成绩，实现自己的梦想。
初中数学课堂教学“开场白”方法
初中数学课堂教学“开场白”方法浅议
新课导入环节是课堂教学的先导，它是整个课堂教学的开场白。“良好的开端是成功的一半”，开场白的设计是教学艺术的重要方面，它熔铸了教师的智慧，凝聚了教师的教学风格，甚至学识修养。开场白方法多种多样，可由简单的导语引入，也可由问题引入、实例引入等等。但不管用什么方法，都必须明确教学目标，提高学生学习积极性，确保教学活动的有效性。因此，重视初中数学课堂教学开场白的设计，对于提升课堂教学的有效性起着很重要的作用。本人在教学实践中就如何设计好数学课堂教学“开场白”的方法，进行了多年的探究，下面仅从几方面谈谈我的一些做法。
激趣法
在教学中，我们都有这样的体会，课堂上提到课本外的故事或活动，学生都会对这些内容特别感兴趣，听课的积极性往往都很高。俗话说：“兴趣是最好的老师”，因此根据初中生的年龄特点，课堂上适当穿插与教材内容相关的故事或实例，既能活跃课堂气氛，同时又能吸引学生的注意力，提高教学效果。
例如，我在教学《有理数的乘方》这节内容时，采用了以下的实例作为课堂教学的开场白：
同学们，一张白纸的厚度大约为0.1mm，请你们把一张白纸对折10次，量一量这叠白纸大概有多厚？在学生实践操作得出大概结果后，教师再发问，若将这一张白纸折叠30次呢？它将有多厚？在学生们做出种种猜测后，教师再告诉大家，其厚度即0.1x230mm远
远超过珠穆朗玛峰的高度。为什么呢？在学习“有理数的乘方”后你们就就明白了。
用这种开场白导入新课，能活跃课堂气氛，也能拉近师生之间的距离，让学生在愉快中学到知识，并体验了学习的乐趣。
小学数学第一堂课开场白台词
小学数学第一堂课开场白台词
主持人：各位亲爱的小朋友们，大家好！欢迎各位踏入小学数学的精彩世界！今天是我们的
第一次聚会，也是我们的第一堂数学课。我是主持人XX，非常高兴能和大家在这里见面。让我们
一起探索数学的奥秘吧！
学生们：你好！
主持人：非常高兴看到大家都来了。数学是一门神奇的学科，它是研究数字、形状、结构和
变化的学问。通过学习数学，我们能够培养自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力，更好地理
解世界。接下来，我们将一起探索有趣的数学世界，让数学不再枯燥乏味，让它变得有趣起来！
学生们：好！
主持人：那么，让我们先来欣赏一段有关数学的小故事吧。故事的名字叫做《失踪的数字》。请你们仔细听故事，并回答问题。
（主持人开始讲述故事）
在一个美丽的小岛上，有一位数学家名叫小明。小明非常热爱数学，他整天都在研究各种各
样的数学问题。有一天，他发现了一个神秘的现象——数字1-9中的数字5突然失踪了！小明急忙
开始调查，他请来了自己的好朋友小红，希望能一起解开这个谜团。小红仔细观察，发现失踪的数
字5的影响非常广泛。比如，在一个有9个苹果的篮子里，本来有5个红苹果，但是现在却只剩下
4个了！失踪的数字不仅仅在苹果上生效，还在其他地方广泛影响着。小明和小红开始思考，他们
想知道为什么数字5会突然消失，是有什么特别的原因吗？他们通过观察发现，数字5突然消失后，4和6的数量增加了一个。这让他们觉得，数字5一定是被数字4和6合谋消失的！
主持人：小朋友们，听完故事，你们能告诉我为什么数字5会突然消失吗？请举手回答。
（等待学生举手）
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怎样做好数学课的引入
自贡一中郭丘蓉
有个伟人曾说过：“好之者，不如乐知者”。只要学生对某一学科感兴趣，学起来肯定会很容易。《课程标准》倡导要关注学生学习的兴趣和经验。在教学中，要从学生感兴趣的事物或熟悉的生活情景出发，提供给学生观察和实践的机会，能充分发挥学生学习的主动性，激发其实践探究的欲望。因此导入新课环节就显得尤为重要，熟话说好的开始是成功的一半，好的引入能集中学生的注意力，引起学生认知的冲突，打破学生的心理平衡，使学生很快进入学习状态。接下来，我将从以下4种类型的来谈谈新课的引入设计。
1.趣味故事引入
传统的数学课既不像语文有着不同人物的塑造和丰富的感情的体现，也不像外语那样开放、活泼，更不想物理，化学那样可以做各种好玩的实验，有的只是一些缺乏趣味的内容，抽象的定义还有就是枯燥的公式。如果我们把那些枯燥、抽象的东西变得有趣生动具体，那样必能引起学生的注意，激起学生的求知欲望，使学生一开始就精神饱满，在急于释疑的迫切要求下学习。学习启于思，思源于疑，悬念与疑问是牵制学生思维的线。教师应抓住学生好动，好奇，好胜的心理特点设置疑问，激发其求知欲。
例如在讲立方根时，我们不妨以故事引入：很久很久以前，在古希腊的某个地方发生大旱，地里的庄稼都干死了，人们找不到水喝，于是大家一起到神庙去向神祈求，神说，我之所以不给你们降水，是因为你们给我做的这个正方体的祭坛太小，如果你们做一个比它大一倍的祭坛放在我的面前，我就会给你们降水。大家觉得这好办，于是很快做好了一个新的祭坛送到神哪里，新祭坛的边长是原来的二倍。可是神愈发恼怒，他说，你们竟敢愚弄我！这个祭坛的体积根本不是原来的二倍，我要进一步的惩罚你们！故事讲到这，请大家想一想，新祭坛的体积是原来的多少倍？
在此，设置这个悬念，引发出问题，让学生动脑经去猜测，很显然学过的知识已不足去解决问题，让学生去感受新知识的存在。
要做一个体积是原来两倍的新祭坛，它的边长应是原来的多少倍呢？这里若设原来祭坛边长为a，若新祭坛的边长为xa时，体积为原来的2倍，则有（xa）3=2a3，所以x3=2，那么x又该怎么求呢？此时再类比平方根的概念出示立方根的概念，从而使学生在感兴趣的故事中学到了新的知识，印象深刻。
2.生活情景引入
创设生活情境新课标强调,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,从而激发他们学习数学的兴趣和热情。这就要求教师要结合教学内容创设一些富有情趣和意义的生活情境,把数学教学与学生的生活经历紧密地联系在一起。这样,不仅能激发学生的学习兴趣和探究欲望,而且能使其更好地理解教学内容。
例如，在讲授“圆和直线的位置关系”时，可这样导入“你能日出时太阳与地平线的位置作以说明吗？”学生对贴近日常生活的这些现象是熟悉的，又知其所以然，这样自然导入新课，学生就能自主揭晓本节课的数学知识，可加深对课本知识的理解，也可使所学知识得到灵活应用。
又如，正数与负数
（屏幕显示）小张戴着帽子、围巾，穿着厚厚的羽绒服，正在雪地里艰难地行走，大片大片的雪花不时地落在他身上。
（停留数秒，让学生感受此时创设的情境）
师：如果你是天气预报员，请问，此时此刻的温度是多少？
生1：零度以下10摄氏度
生2：零下15摄氏度
……
虽然“天气预报员”的误差较大，但在同学的模仿中，用了“零度以下”或“零下”的字眼，这就比较自然地引出负数的概念。如此引入，给学生以新、奇之感，以“趣”引路，以“情”导航，把僵化的课堂教学变成充满活力的学习乐园，让学生展开想象的翅膀，吸引学生的参与，变“苦学”为“乐学”。
再如，在“平行线的性质”教学中，教师先引导学生复习平行线的判定，然后由实际问题引入教学。即：一条公路两次拐弯后和原来的方向相同，如果第一次拐弯的角度为120度，那么第二次拐弯的角度等于多少度？结合图形，学生不难发现两次拐弯的角正是AB,CD 被BC所截的内错角。通过观察，学生容易理解“一条公路两次拐弯后和原来方向相同”这句话，得到A B∥CD这个条件。但是怎样解决这个问题呢？此时教师揭示：“这就是我们今天要学的——平行线的性质。通过今天的学习我相信所有的同学都能解决这个问题。”这样一下就将学生的学习热情激发出来了。由实际问题引入平行线性质的教学，将新知识的学习与学生实际的生活需要相结合，体现了知识从实践中来，学习知识是社会实践的需要。而在本节课学完平行线的性质后，马上让学生用所学到的知识来解决这个实际问题。通过解决实际问题，加深了学生对平行线性质的理解，既使学生品尝到了成功的喜悦，增强了学习的动力，又让他们深刻的认识到：只是来源于实践，又应用于实践。
3. 实践活动引入
美国教育家苏娜丹戴克曾说过：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”活动是个人体验的源泉，在数学活动中学习，发现新的知识，新的信息，因势利导，帮助学生提高思维能力。
例如，在教学“同类项”时的导入设计如下。
教师拿出一小袋硬币。哪位同学能帮我数一下这一共有多少钱？（学生争先恐后，非常积极）
生1：把硬币一个一个从口袋拿出来，边拿边数。5角，1.5元，2元，……
三分钟后。
生1：一共8.3元（还有学生在举手）
生2：把1角的硬币10个10个地拿出来，把5角的硬币2个2个地拿出来。
二分钟后。
生2：一共8.3元
生3：把桌上的硬币分堆。一堆全是1元的，一堆全是5角的，一堆全是1角的。然后分别数出每一堆的数量。
一分二十秒。
生3：8.3元。
师：请问，如果这满满的一罐，你会怎样数，选择哪位同学的数法？
下面很多声音在说会选择第三位同学的数法。
师：为什么？
又有声音在说是因为分类。
师：很好。在数学中，对整式也有一种类似的分类。这就是——同类项。
……
课后，有同学说：原来合并同类项和数钱是一个道理。