教代会校长述职报告-做更好的自己

教代会校长述职报告:做更好的自己

在筹备教代会期间给自己布置了一个作业：借此机会，讲讲自己的心路历程和工作感悟，而书面、具体的学校工作报告期待各位代表用几分钟的时间进行浏览并审议。感谢缘份，让我和在座的各位领导、代表有更多、更深的交流！因为深知自己平凡，深知自己学识不够，从来都把述职当成汇报、学习、讨教的机会，促进我们把每一所小学、幼儿园建设成充满书香、人文、智慧的美丽校园。

我们很多人都感叹现在人心不古、世风日下、道德滑坡，教师们闲聊时更多的是抱怨政府、抱怨领导、抱怨体制、抱怨社会、抱怨待遇……因而身心疲惫，不知不觉地陷入职业倦怠的漩涡而不能自拔……我和大家一样，曾经是一名普通的教育工作者，深知做教师的身累和心苦。以前不少师德报告（我自己也曾作为报告团的一员），其中多数宣传的都是教师春蚕蜡烛式的奉献。但值得欣慰的是，那时的老师却能累并快乐着。其实我们德化现在因为教师超编，课时数与我当时参加工作时（1988年）比较已经减轻了大半，工资也在大幅度提升，大部分老师在城关也有了自己的房子，有的甚至有了小车，为什么还有这么多的不满并衍生出越来越严重的职业倦怠呢？教育，应该属于幸福。而这个幸福就目前来看，不管是教育内部还是外部环境都无法给予，一切全在于我们每个人的心思与行动！因此，我们要甘于做绿叶，也要

敢于争红花；我们要培育人才，也要发展自己，享受教育，让自己的生命产生最大化的意义。

有人说，没有最好，只有更好。因此，“激情工作

诗意生活

享受教育——做更好的自己”是我一直渴望走好的人生轨迹，在此愿意把自己当校长的这段心路历程和点滴感悟和代表们分享，不当之处，恳请批评指正。

一、找寻生命的生长点——主宰自己不断追求

我们知道，通过运动、锻炼也许能赋予了我们一时体魄的健康，但骨子里对生活的那种感恩、乐观、真诚、热忱，以及追求生命的宽度、厚度等等，却要靠我们所选择的人际关系、人文环境和内里研修才能达到。我是幸运的，从小有着睿智、善良的父母养育，又不断伴随着良师益友，历来就认识到学习与成长是自己的事，不能依赖任何人。那时的老师，包括其他行业的人们，虽然不懂得什么“尊重、自由、民主、宽松”等哲理性的高深词汇，但潜意识中却用独特的爱、对工作的执着、对生活的热忱诠释着它们的本质……我也在他们的影响和自己的学习追求中成长，直至成为校长！

每个人的人生追求可以有物质方面的，也有精神方面的。倘若能给自己一片纯净的精神家园的话，精神便有了支柱，生活有了目标，工作有了干劲。所谓精神家园，就是可以时常灵魂与灵魂对话，心灵与心灵沟通的场所。它不一定真实

存在，但它给人带来的精神寄托或激励却是无穷的。比如上网浏览教育论坛或者参加一些会议的现场交流，每次都当作是一次洗礼，浮躁了一天的心绪就会安定下来，脑中便会像放电影一样掠过生活的一个个片断，此时，笔下就会像流水一样淌过一串串文字。跟大师、领导、专家们对话，跟同行们交流，跟自己的心灵独白，写下一篇篇教育随笔，记下人生的轨迹，这是一种多么美好的精神享受。徜徉于这个美丽的精神家园，有激情燃烧，有理性思考，有同伴鼓励，而更多的是促使我们学会热爱生活，热爱教育。朱永新教授说过：“要想写得精彩，就要活得精彩，做得精彩。”谁不想收获精彩？谁不想活得有意义？而一切的如意都要靠自己创造。当默默的耕耘终有一天换来教育的累累硕果时，幸福便不言而喻了。原来，幸福，掌握在我们自己的手中。

因此，重返xx中心小学任校长这一年多，虽然事务繁忙，迫于需要总是虚心在广泛阅读中充实思想内涵，潜心在教育实践中提升管理能力，用心在总结反思中找准办学方向，诚心在交流沟通中明晰办学理念，精心在商榷推敲中突显办学特色……去年我校被评为教育科研先进单位，我代表全市先进单位在市表彰大会上作了题为“立足实效草根研讨”的经验交流。

从应对竞争和未来发展的需要，必需把学校办出特色，办出声誉。要让别人通过我们学校了解到什么特别的韵味？

在全面进行学校文化建设的同时，我们把特色定位在闽南文化上，在这点上我们已经崭露头角：今年元月18日，应邀在泉州市曲艺家协会迎新春演唱会暨XX年总结会上就闽南文化进校园和“最美泉州人”曾秀华老师的事迹进行专题交流；省市“基本均衡”、“两项督导”、“乡村学校少年宫”、“校园文化建设”、“书香校园”等督导评估组、全市初幼教会议与会股长及校（园）长、晋江市教育局组织校长骨干教师百余人、县校园文化建设工作会与会中学校长及兄弟学校等10几个团队先后深入我校参观指导“闽南文化大观园”建设情况，有关作品、节目及其信息报道在中央四套“中国文艺”、省电视台“八闽新风采”、《福建日报》、市电视台新闻频道、县电视台、《瓷都德化》、新华网、网易新闻中心、中国网等多家媒体播出、刊登……当然，我们学校的特色文化还处于刚刚起步阶段，一个富于接纳、包容、吸收、创新、面向未来的浔小文化是我们不懈追逐的梦……

二、给自己一个梦想——幸福工作

享受教育

说到这个话题，大家可能都知道这样一个故事：三位工人正在工地上砌转头。有人问他们在做什么，他们的回答各不相同：一个说“砌砖”，一个说“赚钱”，而第三个则自豪地回答：“我正在建造世界上最美丽的房子。”

后来，第二个人成了一个小企业老板，第三个人则成了

最著名的建筑师，而第一个人还在默默无闻地砌砖（并不因此否定其人生）。每每读这个故事，都觉得太像故事了，但也不得不承认，其间蕴含的，正是世间最简单的、也是最深刻的道理。用米卢先生的话就是：态度决定一切；用心理学家的话是：人的抱负层次越高、成就也越大；用文学家的话是：人活着，一定要有生活的目标（托尔斯泰语）。

人生有梦才有色彩，而作为教育工作者，自然要与教育的梦想统一起来。

有没有梦想，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，这往往成为优秀和一般之间的最大区别。

所以，慢慢地我懂得了：人活在世界上，最重要的不是金钱，不是权力，不是地位，而是心态。心态决定一个人活得是否真正快乐与幸福。作为教师，其职业心态的优劣也决定着他从事教师这份职业的幸福程度。如今，我拥有了一份花开的心情，以良好心态创造着教育的幸福。我的幸福感首先就在学校、老师、孩子的发展成长中点滴凝聚……

我想我的幸福感除了来自自己，更来自学校。我非常庆幸自己遇上了好领导、好同事和好学校。挑战的舞台上，有愉悦的心情，有感恩的心态，展示的便是充满幸福的微笑。带着快乐的心境上路，满眼都将是灿烂的阳光。带着欣赏的眼光看周围的人或事，你会发现生活是如此美好；反之，总