北师版生物七年级上册第7章第2节《我国的植物资源》第3节《我国的绿色生态工程》课堂精练
2022七年级生物上册7-3我国的绿色生态工程教案北师大版-精选
2022七年级生物上册7-3我国的绿色生态工程教案北师大版-精选20222022七年级生物上册7-3我国的绿色生态工程教案北师教学目标:(1)搜集和交流我国绿色生态工程方面的信息(2)通过校园绿化设计,学习有关常见花卉,树木等植物的知识。
(3)通过阅读,培养独立自学的能力;(4)通过讨论,培养设计方案的能力。
(5)增强环保意识,提高审美情趣,增强热爱学校的情感教学重点:理解我国的绿色生态现状;设计校园绿化方案教学难点:正确对待我国的生态现状,树立环保从我做起的意识教学方法:谈话,讨论法,指导阅读课时安排1课时教学过程组织教学(导入新课:)1.每年的植树节是什么时候?2.我国政府相继颁布了哪些法律法规保护植物资源?1/42022(从学生最熟悉的节日和国家政策引入植树造林的重要)从1978年起,我国先后确立了十多项大型生态工程,使我国森林资源可持续发慌有了较好的资源基础和广阔前景。
(板书)第3节我国的绿色生态工程(一)“三北”防护林工程----“绿色长城”1.三北:西北、华北北部、东北西部2.指导阅读教材126—127页内容,了解“三北”防护林的知识。
3.讨论:“三北”防护林的建立有什么重要意义(通过讨论学生理解,生态平衡,环境保护的重要意义。
)4.我国其他十大生态工程:长江中上游防护林建设、沿海防护林体系建设工程、平原绿化工程、太行山绿化工程、黄河中游防护林工程、防沙治沙工程、淮河太湖流域综合治理防护林体系、珠江流域综合治理防护林体系、辽河流域综合治理防护林等5.世界四大生态工程(学生阅读总结:罗斯福大草原工程、绿色坝的建设、斯大林改造大自然计划、三北防护林工程)通过对比,中国的三北防护林工程位居世界四大生态工程之最,增强学生的自豪感,同时明白环保绿化是全世界人民共同的任务。
(二)活动:设计校园绿化方案(课前预先准备)目的要求:通过校园绿化设计,学习有关常见花卉、树木等植物的知识,提2/4。
七年级生物上册3.7.3我国的绿色生态工程课件新版北师大版20181221490
一
二
三
一、加强法制建设 1.为了保护植物资源,走可持续发展的道路,我国政府相继颁布了 《中华人民共和国森林法》 ________________________ 、 和 《中华人民共和国草原法》 《中国21世纪议程》 ,大力提倡全民义务植树、绿化祖国。 3月12日 2.我国将每年的 定为植树节。
关闭
C
答案
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3
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2.被誉为“世界林业生态工程之最”的是( ) A.罗斯福大草原工程 B.长江中上游防护林工程 C.“三北”防护林工程 D.北非五国“绿色坝建设”关闭 NhomakorabeaC
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3.我国著名的生态林工程“三北”防护林,主要分为几个阶段进行?( ) A.一 B.二 C.三 D.四
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4.以下不属于“三北”防护林所包括的地域的是( ) A.西北 B.华北北部 C.东北西部 D.东北东部
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5.“三北”防护林工程包括几个骨干工程?( ) A.5个 B.8个 C.9个 D.12个
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6.森林是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能 够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。即 使在干旱季节,山上的溪流也不干涸,同时还是避暑胜地。 根据以上材料回答问题。 (1)森林能涵养水源的原因是 。 (2)夏天,山上的气温比市区低的原因是 。 (3)树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的 、茎 的 、叶的 等结构进行的。 (4)为了增加我国森林面积,发挥森林的生态功能,我国将每年的3月 12日定为“ ”。大家应该积极参加这项活动,亲手建设 美好的绿色家园。
七年级生物上册 第三单元 第7章 绿色植物与生物圈 第3节 我国的绿色生态工程概念理解素材 (新版)北师大版
我国的绿色生态工程概念解析一、一般名称1.根据植物性状,可将植物分为木本植物、草本植物和藤本植物。
(1)木本植物:是指植物体的木质部比较发达,一般比较坚硬,寿命较长。
可分为:①乔木:指有明显主干的高大树木,高达5m以上,如杨树、槐树、七叶树等。
②灌木:指主干不明显,常由基部分枝,呈丛生的,高不及5m的木本植物,如月季、紫荆等。
③小灌木:高在1m以下的低矮灌木。
④亚灌木:高在1m以下的低矮灌木,仅茎基部木质化,多年生,而上部枝草质,并于花后或冬季枯萎。
(2)草本植物:植物体的木质部不发达,茎柔软,通常于开花结果后枯死的植物。
(3)藤本植物:植物体细而长,不能直立,只能依附其他物体,缠绕或攀缘向上生长的植物。
根据质地可分为木质藤本和草质藤本,如葡萄、猕猴桃等。
2.根据植物生长环境,可分为:(1)陆生的:植物生长于陆地,通常茎生于地上,根生于地下。
陆生环境丰富多样,生于沙漠的,根常有沙套,为沙生植物;生于盐碱地的,体内含有大量盐分,叫盐生植物;生于高寒山地的,个体低矮,垫状,叫高山植物等。
(2)水生的:植物体部分或全部沉浸在水中。
生于沼泽地的,通气组织发达,为沼生植物等。
(3)附生的:植物附着生长于他种植物体上,但能自养,无需吸取被附者的养料而独立生活的植物。
(4)寄生的:植物寄生于他种植物体上,营寄生生活的植物,如菟丝子以其特殊的吸根吸取寄主养料。
3.根据植物生活期的长短,可分为:(1)一年生植物:植物的生活周期在一个生长季节内完成。
种子当年萌发,生长,并于开花结果后枯死,生活期比较短。
短者数星期,如十字花科和百合科的一些短命和类短命植物;长者仅数月,如春小麦、水稻、玉米、棉花等。
(2)两年生植物:生活周期在两个年份内完成,种子当年萌发,生长,第二年开花结果后枯死,如冬小麦、白菜、萝卜等。
(3)多年生植物:植物生活期在3年以上者,乔木、灌木年复一年地生长,长者可达千年之久。
多年生草本则地上部分于当年开花结果后枯死,而地下部分多年生,年年萌发新的地上枝,即多次结实,如芦苇、苜蓿等;也有少数多年生植物,仅结实一次而全株枯死的,如新疆阿魏(Ferula caspica)。
7.3我国的绿色生态工程课件-北师大版生物七年级上册
西北
华北北部
东北西部
(三)建设意义:
1.有效缓解了东北、华北、西北的土地 荒漠化,改善了自然环境。
2.三北防护林建设走出了一条符合三 北地区实际和国情的生态建设道路,成 为我国生态建设的一面旗帜,为我们开 展大型生态建设积累了丰富经验,也增 强了我们实现秀美山川建设目标的信心。
3.三北防护林工程已成为我国政府重 视生态建设的标志性工程,具有重要的 世界意义,产生了重要的国际影响。
活动:设计校园绿化方案
我国的绿色 生态工程
课堂总结
1.三北防护林工程
简介
建设面积、 时间及目标
意义
2.绿化祖国,植树种草
植树种草, 保护环境
设计校园绿 化方案
课堂练习
1.绿水青山就是金山银山,保护环境与每个人息息相关。下列
行为符合环保理念的是( D )
A.将工业废水直接排入湖里 B.在田间焚烧秸秆 C.使用一次性筷子 D.参加植树造林活动 2.在我国西部大开发的过程中,保护天然林和退耕还林是两项
重要内容,采取这两项措施的首要目标是( D )
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境
3.我国的植树节定于每年( B )
月15日 月12日 月5日 月8日
下列有关“三北”防护林工程的叙述,不正确的是( D )
A.是我国十大生态工程的第一个巨大植树造林工程 B.“三北”是指我国西北、华北北部和东北西部地区 C.建设期限为1978-2050年 D.规划造林万平方千米
第七章
我国的绿色生态工程
目录
CONTENTS
1学习目标2重点与 Nhomakorabea点3
教学内容
4
课后练习
北师大版生物-七年级上册-3.7.3《我国的绿色生态工程》教案
【多媒体展示】实例展示:篮球场绿化设计
【比一比】每个小组派代表将本组设计的图纸展示出来,并说出设计意图。
【辩论】哪些方案会使校园更美丽?那些方案更合理?更经济?
【小资料】我国的植树节
【小结】二十一世纪生态保护将越来越受到人们的重视,森林资源的可持续发展有着广阔的前景。
2、三北防护林总体建设规划
【小资料】世界四大生态工程
【探究活动二】绿化祖国,从植树种草开始——活动:设计校园绿化方案
步骤——详见课件
设计时应注意以下几个问题:
1、应考虑学校的实际情况,尽量不对原有设计作较大的改动
2、应多从立体空间设计方面考虑,有效利用空间,又可以呈现立体层次
3、应注意花草树木的生长周期,尽量让校园四季如春
教学难点
2、正确对待我国的生态现状,树立环保从我做起的意识。
教师活动和教学重点内容
学生活动和参与方式
(一)激趣导入,明确目标。
【多媒体展示】植树活动
【提问】1、每年的植树节是什么时候? 2、我国政府相继颁布了哪些法律法规保护植物资源?
【展示】学习目标
(二)预习检查,提出问题(3-5分钟)
【检查汇报】检查学生课前预习情况。
我国的绿色生态工程
年级
初一
科目
生物
一备教师
李青春
一备时间
课 题 :
7.3 我国的绿色生态工程
二备教师
李青春
二备时间
授课教师
李青春
授课时间
教学目标
1、通过活动掌握绿化设计的要求与方法;
2、了解我国的环保法规和植物保护法规;
3、了解我国“三北”防护林工程概况和其它生态工程;
7.2 我国的植物资源_3 我国的绿色生态工程-课件-2021-2022学年北师大版七年级生物上册
目录
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3.我国有不少举世瞩目的特有珍稀树种,其中被誉为植物界中的“大熊猫”的是 ( C) A.珙桐 B.水杉 C.银杉 D.桫椤 4.我国的森林资源人均占有量不到世界人均的( C ) A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5
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5.下面有关绿化校园的说法中,不合理的是( C ) A.教学楼大厅可摆放一些常见的、喜阴的盆花和观叶植物 B.注意花草树木的生长周期,使校园在不同季节都有美丽的风景 C.教学楼临窗可种植树形高大、能降低噪音的乔木 D.环校绿化带可选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪的植物 6.下列关于我国植被的说法中,错误的是( A ) A.常绿阔叶林分布的地区四季分明 B.针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区 C.热带雨林分布在全年高温多雨的地区 D.草原植物大多适应半干旱气候
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6
3.关于我国植被特点的描述,不正确的是( A.草原沙漠化严重 B.我国植被中,草原占据了主体 C.人均森林面积少 D.森林资源总量丰富
B)
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【基础过关练】 1.我国的植被类型不包括( C ) A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林 C.北极苔原 D.荒漠 2.下列各地区属于热带雨林植被类型的是( C ) A.吐鲁番盆地 B.大兴安岭 C.西双版纳 D.青藏高原
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知识点、我国的植被类型及特点
知识分析
我国的植被类型
植被类型
分布区域
植被特点
热带雨林 终年高温多雨的地区
植物种类丰富,叶片终年常绿
3-7-3-我国的绿色生态工程(课件)北师大版生物学七年级上册
第3节 我国的绿色生态工程
1
教材分析
本节教学内容主要介绍了三北防护林目的、 范围、意义及现阶段所取得的成果,简单概 述了我国绿色生态工程情况,可以使学生明 确防护林工程的生态价值;另外组织学生进 行了校园绿化活动,增强了学生的创新意识, 体会到生物学对日常生活的重要作用。
2
13
总结:三北防护林
1.背景:在这块历史上曾是森林茂密、草原肥 美的富庶之地上,由于种种人为和自然力的作 用,使这里的植被遭到破坏,土地沙漠化、水 土流失十分严重。
为了从根本上改变我 国西北、华北、东北地 区风沙危害和水土流失 的状况,1978年,国务 院批准了在三北地区建 设大型防护林工程。
14
9
“三北”防护林是我国一项大型生态工程
中国的
苏联的
“三北”防护林 斯大林改造大自然计划
美国的 罗斯福大草原工程
北非五国的 绿色坝建设
10
“三北”防护林
绿色万里长城 世界林业生态工程之最
11
三北防护林总体建设规划
世界林业生态工程之最 全球五百佳 绿色长城
12
简介
指导思想
建立一个高生产力的自然 与人工相结合的以木本植物为 主体的庞大生物群体。选定一 批县旗,进行重点扶持,有计 划、有步骤地建成一批区域性 防护林体系。实行农林牧、土 水林、多林种、多树种、乔灌 草、带片网、林工商相结合, 建设生态经济型防护林体系。 实行分类指导、分区突破。在 山地:通过恢复和扩大森林植 被,形成三北防护林体系的基 本骨架;在平原、绿洲:建设 以营造农田防护林为主的复合 农业经济系统;在黄土高原: 建设以水土保持林为主的防护 林体系;在草原:以发展灌木 为主,营造草牧场防护林体 系;在沙区:建设以防风固沙 林为主的复合生态经济系统。
七年级生物上册 第三单元 第7章 绿色植物与生物圈 第3节 我国的绿色生态工程教材解析素材 (新版)北师大版
第 3 节我国的绿色生态工程
一教学要点分析
课是本章最后一节课,教学中通过有机综合相应知识的训练,培养了学生的综合能力,有效地避免了知识的零散传授及知识与能力脱节的问题,学生成了知识的构建者和愉快的收获者。
最后,教师能将课前准备及课后实践创新在课中有机结合,体现课堂教学的拓展、实践与创新。
二、教学对象分析
本节是"生物圈中的绿色植物"这个单元的最后一节,是在学生认识了绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定作用以及我国丰富的植物资源所面临的主要问题的基础上,进一步让同学们了解我国在保护和重建生态环境方面所实施的绿色生态工程的进展和远景,使学生们认识到参加植树种草、保护每一片绿叶,是每一个公民的义务。
三、教学策略
本节课是北师大版《生物学》七年级上册"生物圈中的绿色植物"这个单元的最后一节的教学,从本课的目标设置来看,教学目标设置适当,能够体现编者的编写意图。
从教学过程来看,教师做了充分的准备和科学的设计,并做了教学改进;能结合当地的泥石流事例及环保活动,较好地整合了当地的课程资源,并注重与学生已有的知识及体验相结合,让学生自主参与资料的收集整理,教师引导学生通过改变教学方式以及教学内容的呈现方式来促进学生学习方式的改变。
教学中体现了学生自主参与、合作学习的理念,以提高学生的科学素养和形成正确的价值观为主,突出了学生的主体地位及教师的主导地位,教师真正成为学生学习的促进者、指导者和协助者。
1。
北师大版七年级生物上册第7章第3节我国的绿色生态工程教案
《我国的绿色生态工程》教学设计一、教学目标1、掌握“三北”防护林工程的基本知识归纳总结其建设意义;感受我国在生态文明建设方面取得的巨大成效。
2、通过小组合作利用平板电脑在校园3D立体结构图上设计“校园绿化方案”,并利用网络同屏共享技术分享交流,从而提高学生活学活用、团结协作、信息技术的应用能力和创造性思维。
3、在参与保护地球微视频制作、收集家乡美景图片、环保标语的设计活动中,关注我国的生态环境,体会环保的重要性,养成爱绿护绿、保护环境的社会责任感。
二、内容与学情分析我国的绿色生态工程是《北京师范大学出版社》七年级生物上册第七章中的第三节的课程。
学生在前几章的具体学习后已经了解绿色植物的生活方式、生活史和在生物圈中的重要作用等内容,由于我市植树造林、水土保持等环保活动经常开展。
大多教学生都参加过植树造林活动。
学生对树种的选择以及常见树种的生态功能有了一定的感性认识。
学校每班配备交互式电子白板,学生具备一定的白板操作、网络应用能力。
本节课旨在充分利用交互式电子白板和网络资源指导学生对校园绿化方案进行设计让学生从思想觉悟的前提下去落实自己的行动和明白生态工程的必要性。
使学生在学习的过程中在精神世界中形成一种热爱祖国,爱护我们所居住的城市的意识。
三、教学重点、难点重点:“三北”防护林工程的地理位置及其建设意义。
解决策略:通过白板展示《厉害了,我的国》视频片段、家乡景色图片资料以及中国地图拼图,借助网络在线查阅资料,引导学生变被动为自主学习,在轻松愉悦的氛围中了解三北防护林工程建设规划并分析总结其生态意义。
难点:学生合作、讨论和创新地设计校园绿化方案并取得高效成果。
解决策略:布置利学生课下通过网络查找适易校园种植的植物素材,恰到好处的利用平板电脑书写、绘画、拖拽、克隆图片以及极域电子书包的同屏共享等功能在校园3D立体结构图上设计可行的绿化方案并分享交流。
充分调动学生多种感官的参与,变被动接受为主动探究,激发兴趣、突设疑激趣初识生深入实例理解生互助互评参与生观看思考了解我国生态工拼图填空认识三北防护搜集素材设计校园绿化方出示视频引出课题分析归纳三北防护林引导设计校园绿化情感升华保护生设计标语保护地球生态环境组织分享交流情感五、教学过程教师的组织和引导学生活动数字化教学资源的使用及意图一、设疑激趣初识生态白板展示《厉害了,我的国》电影片段引导学生谈感想,引出课题1、观看视频了解我国的绿色生态工程2、说出看完视频的感想。
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第7章绿色植物与生物圈7.3我国的绿色生态工程教案北师大版
我国的绿色生态工程七年级生物第 7 章 3 节第 1 课时;共1 课时课题:我国的绿色生态工程设计者:单位:电话:一、教学内容分析本节是“生物圈中的绿色植物”这个单元的最后一节,是在学生认识了绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定作用以及我国丰富的植物资源所面临的主要问题的基础上,进一步让同学们了解我国在保护和重建生态环境方面所实施的绿色生态工程的进展和远景,使学生们认识到参加植树种草、保护每一片绿叶,是每一个公民的义务。
二、教学目标1、知识与技能:(1)初步了解并能列举有关我国植保的法律法规;(2)结合本县的环境治理工程,了解生态工程在可持续发展中的作用。
2、过程与方法:①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况,通过亲自调查了解自己身边的生态环境;②组织学生将调查的结果在课上交流,全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题,及时提出自己的意见和建议,拟定出保护当地生态环境的计划,为当地环境保护出谋划策。
3、情感态度与价值观;①培养应用知识分析问题解决实际问题的能力;②并通过对他人的方案进行评价,培养判断能力和分析鉴别能力。
三、学情分析环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下,并由此引出一系列灾难性的后果:黄河断流;长江流域洪涝频频;淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源;土地荒漠化;沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡,我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。
面对如此的蹂躏,地球不会永远无言。
作为我们栖息的家园,人类的环境状况怎样呢?下面就请我们走进本节课堂:拟定保护生态环境的计划四、教学方法1、自主探究,合作交流2、讨论完成调查方案五、教学重点及难点1、重点:通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划2、难点:调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图①帮助学生确定调查目标,讲解调查时的注意事项。
②引导并参与学生的交流活动,与学生建立平等的师生关系,创造和谐、自由的学习氛围。
北师大版生物七上第三节《我国的绿色生态工程》word教案一
北师大版生物七上第三节《我国的绿色生态工程》word教案一教学内容:关注森林教材目标:1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。
2、学生明白绿化是我们共同的行动,并自觉地投入到里面去。
教学难点:用自身的行动来回报森林教学重点:说出森林与人类和动物生存的关系教具预备:有关森林的光碟教学过程:一、引言:大伙儿明白哪个星球是我们人类目前唯独能够生存、繁育的星球?生:地球师问:什么缘故说是地球呢?生讨论:地球上有阳光、空气、水气、土壤、各种动物、植物等。
植物与人类、动物关系尤为紧密。
师:下面我们来关注一下森林,看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。
板书课题《绿化,我们共同的行动──关注森林》二、新授1、看光碟:光碟上有一片大森林。
有石油、木材、有一群人捂着耳朵,带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、吵杂声特大的街道上奔向一片葱绿的大森林中,最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上,下面有一句话是“请给我一个家吧!”再后面确实是森林覆盖率和人均占有量等数据。
看完光碟后,引导学生自己去发觉问题,并想方法去解决问题。
发觉问题:大致归纳出六个小问题1、森林为人类提供了什么能源?2、那些人什么缘故要奔向森林?3、小鸟想要一个什么样的家?4、什么缘故小鸟会变成那个样,如何样才能改变如此的状况?5、我国的森林面积的人均占有量是多少,覆盖率又是多少,这说明了什么?6、我国的“植树节”什么时候规定的,关于爱护森林资源在法律上有什么规定?解决问题:1、森林为人类提供了丰富的自然资源(木材、石油、煤)2、森林是氧的天然加工厂,是有毒气体的天然解毒器,是尘埃的天然吸尘器,是噪声的天然消声器。
3、小鸟想要一个温顺的、安全的、有生息的家。
有许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。
4、小鸟无家要紧是因为人类的破坏,还有自然灾难(火灾)。
要改变现状,我们必须共同行动进行绿化,植树造林。
5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%,森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。
生物课件:北师大版七年级上册3.7.2、3.7.3 我国的植物资源 我国的绿色生态工程
探究主题 四 设计校园绿化方案 有关常见花卉、树木等 1.目的要求:通过校园绿化设计,学习_____________________ 植物 的知识,提高_________ 审美情趣 ,增强_________ 热爱学校 的情感。 _____ 纸和笔 。 2.材料器具:皮尺、绘图用的_______ 3.方法步骤: (1)课前准备: 4~5 人为一小组,确定一名小组 ①将全班分成若干小组,以_____ 小组 为单位进行。 长,以_____
哪些方案会使校园更美丽 ,哪些方案更经济、更合理。 ②辩论_______________________ 各组的优点 ,整理完善的设计方案。 ③综合___________ ④进行优秀方案展评。
【特别提醒】在设计绿化树种和绿化时间时应该主要考虑当地
的气候条件。
热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林
针叶林
挑战 “三北”防护林
第2节 我国的植物资源
第3节 我国的绿色生态工程
探究主题 一
我国有多种植被类型
地表 而有规律地生活在一起的一群_____ 植物 。 1.植被概念:覆盖_____ 热带雨林 、___________ 常绿阔叶林 、___________ 落叶阔叶林 、_____ 针叶 2.植被类型:_________
植树种草 开始。 2.绿化祖国,从_________
1.我国建设“三北”防护林工程有哪些重大意义? 提示:防风固沙,调节气候,含蓄水源,改善生态环境等。 2.列举我国启动的生态工程。
提示:长江中上游防护林建设工程、沿海防护林体系建设工程、
平原绿化工程、太行山绿化工程、黄河中游防护林工程、防沙 治沙工程等十多项生态工程。
1.我国植物资源面临的主要问题是什么? 提示:人均占有森林资源少,过度放牧导致草原退化。 2.列举我国常见的植物保护法。 提示:《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》 和《中国21世纪议程》。
北师大版七年级上册生物课件:3.7.3 我国的绿色生态工程(共10张PPT)
4.下列保护森林的措施中,哪一项是科学的( B) A.全面禁止砍伐 B.有计划地合理砍伐林木 C.大面积种植一种树,整齐美观 D.喷洒高强度的农药,消灭森林害虫 5放.有大人量说的,森氧林气是蒸“腾,所地释球放的的肺”氧,绿气色除植了物供通自过身需光要合外作,还用供,吸给收人大和量动的物进二行氧化呼碳,吸它,释还 能通植过树造林 作用,调节空气湿度,维持生态平衡。因此,我们应当积极参加
二、“三北”防护林是我国一项大型生态工程
1.建设55范1 围:我国
西北 、
华北 北部和
东北西部地区的
个县。
1个3 省(区市)的
2.建设世成界就林:“业三生北态”工防程护之林最建设成就引起了国内外广泛关注,被誉为
“ 全球500佳
”。1987年,“三北”工程被联合国环境规划署授予
“
”称号。
三、绿化祖国,从植树种草开始 参加 植树造林 ,保护 每一片绿叶 ,是我们每一个公民应尽的义务。
绿色植物在防风固沙中的作用
探究案例:我国是世界上受沙漠危害最严重的国家之一,沙化面积逐年增加,有的同学认 为我们生活的地方树木茂盛,沙漠对我们影响并不大。 合作交流:土地沙化是否对我们真的没有影响?请举例。 答案:会影响我们的生活,沙漠的扩大必然会导致沙尘暴增多,直接影响人们的生产和生 活。
师生互动:植树造林在环保方面有哪些作用? 答案:森林是“地球之肺”,每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器;森林能 涵养水源,增加大气湿度和降雨量,森林能够改良气候,降低空气温度,在水的自然循环 中发挥重要的作用;森林能防风固沙,防止水土流失、土地荒漠化。
同学们,这节课你有哪些收获?来总结一下吧。
1.下列与我国关于利用和保护植被的相关法律无关的是( C) A.《中华人民共和国森林法》 B.《中华人民共和国草原法》 C.《中华人民共和国野生动物保护法》 D.《中国21世纪议程》
【北师大版】生物七年级上册:3.7.3《我国的绿色生态工程》课件 (共20张PPT)
“三北”防护林工程 三北防护林是我国一项大型生态工程
视频欣赏:“三北”防护林
三北防护林工程是我国的第一大植树造林工程,被邓 小平同志题名为“绿色长城”,被誉为“世界林业生 态工程之最”。1987年,被联合国环境规划署授予“ 全球500佳”称号。
绿色长城与万里长城并行
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.9.1821.9.18Saturday, September 18, 2021
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时32分59秒下午1时32分13:32:5921.9.18
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
我国的其他生态工程 沿海防护林体系建设工程
“三北”防护林是我 国一项大型生态工程
区域及目标 工程建设规划 取得的成果
长江中上游防护林建设工程
我国的其他生态工程 沿海防护林体系建设工程
防沙治沙工程
绿化祖国,从植树种草开始
设计校园绿化方案
1.我国第一大植树造林工程是(D ) A.平原绿化工程 B.长江中上游防护林建设工程 C.沿海防护林体系建设工程 D.“三北”防护林工程
2.邓小平同志为“三北”防护林工程题名为
( B)
A.“绿色长城”
B.三北防护林体系
C.绿色林坝
D.绿色工程
3.被誉为“世界林业生态工程之最”的是( D) A.“罗斯福大草原工程” B.“斯大林改造大自然计划” C.北非五国的“绿色坝建设” D.中国“三北”防护林工程
生物圈中的每一种生物都有 生存的权利,人与自然应该和 谐发展!
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第7章绿色植物与生物圈
第2节我国的植物资源
第3节我国的绿色生态工程
课堂·精要
1.我国有多种植被类型
(1)植被的概念:覆盖地表而有规律地生活在一起的一群_______叫做植被。
(2)我国植被的主要类型及特点比较
植被类型气候特点植被特点分布特点
热带雨林终年高温多雨
植物种类丰富,叶片终年
常绿,全年都有植物开花台湾、海南、云南都有分布
常绿阔叶林夏季高温湿润、冬季干燥
寒冷、四季分明的亚热带
季风气候
以常绿阔叶乔木为主
分布很广,以长江流
域最为典型
落叶阔叶林
四季分明,夏季炎热多雨,
冬季寒冷多为落叶阔叶树,树叶夏
季茂盛而冬季凋落
华北和东北的大部分
地区
针叶林夏季温暖,冬季严寒以杉、松等针叶树为主
主要分布在大兴安岭
和新疆的阿尔泰山地
草原
气候条件较差,降雨量少,
年平均温度常在0℃以下大多是适应半干旱条件
的草木植物
主要分布在松辽平
原、内蒙古高原和黄
土高原
荒漠雨水奇缺,空气干燥,冷
热变化剧烈,风速大,沙
暴多
植被稀疏,植物种类贫
乏,植物的耐旱性强
主要分布在西北部
2.我国植物种类繁多
我国珍稀植物有________、________、________、________等。
3.我国的植物资源保护面临挑战
植物资源被破坏的主要原因:________、________、________等。
4.“三北”防护林是我国一项大型生态工程
“三北”防护林被称为“________”。
“三北”是指我国________、
________和________地区。
它被誉为“世界林业生态工程之最”,它的建设期限为________。
5.绿化祖国,从植树种草开始
我国的植树节是:________。
提示:植物银杉水杉珙桐桫椤乱砍滥伐毁林开荒过度利用绿色长城西北华北北部东北西部1978—2050年每年的3月12日课堂·精解
例我国西部有绵延不断的天然草地,组成了我国重要的绿色屏障,同时该地区又是我国生态环境最为脆弱、荒漠化和水土流失最为严重、沙尘暴频繁发生的地区。
你认为我国实施西部大开发战略,首先要做好()A.大力发展工业生产,增强经济实力,然后考虑生态环境建设
B.鼓励农民不断发展畜牧业,大幅度提高经济收入
C.开发和利用草地,大力发展农牧业生产
D.大力开展植树种草,营造山川秀美的环境,走生态经济发展之路
【解析】本题考查我国植被面临的主要问题。
西部大开发是我国的一项重要政策,目的是把东部沿海地区的剩余经济发展能力,用以提高西部地区的经济和社会发展水平、巩固国防。
西部地区是我国重要的生态安全屏障,大力开展植树种草,营造山川秀美的环境,走生态经济发展之路,巩固和发展退耕还林、退牧还草成果,加快退化草地治理等重点草原生态保护工程规划,继续推进天然林保护、京津风沙源治理、沙漠化综合治理和防护林体系建设,是当前采取的首要措施。
【答案】D
课堂·精练
基础验收
1.在山坡或沙地植树是利用根的()
A.输导功能B.吸收功能
C.贮存功能D.固定功能
2.下列植物中,属于我国特有的珍稀被子植物的是()
A.珙桐B.水杉
C.银杏D.银杉
3.提倡“不使用一次性木筷”的出发点是()
A.减少经济支出B.减少固体垃圾
C.养成良好的生活习惯D.保护森林
4.近年来,国家出台了退耕还林还草等政策,以进一步扩大绿地面积。
从生物学的角度看,植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有()A.吸收灰尘,降低噪声B.制造氧气,吸收有毒气体
C.保持水土,调节气候D.A、B、C三项都对
5.下列植物中,属于我国珍贵树种的是()
A.水杉、法桐B.银杏、槐树
C.水杉、珙桐D.银杉、侧柏
6.以常绿阔叶乔木为主的植被类型是()
A.热带雨林B.常绿阔叶林
C.针叶林D.落叶阔叶林
7.我国针叶林主要的地理分布区是()
A.云南、海南岛和台湾B.长江南北广大地区
C.华北和东北大部分地区D.大兴安岭和新疆的阿尔泰山地
8.阅读下列材料,并回答相关问题。
世界上的热带雨林主要分布在赤道附近。
那里土地肥沃,雨量充沛,生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物。
热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境,更重要的是,它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳,转化为有机物,贮藏在植物体内;同时,释放出大量氧气,维持了生物圈中的碳—氧平衡,因而被称为“地球之肺”。
不仅如此,热带雨林还通过蒸腾作用调节气候,通过扎根大地保持水土。
热带雨林是人类和其他生物不可缺少的宝贵的自然遗产。
从20世纪60年代开始,人类在经济利益的驱使下,对热带雨林实施了毁灭性地开发。
随着推土机、斧头、锯子的推进,热带雨林大片大片地倒下。
虽然人们已经开始意识到热带雨林对于生物圈的重要价值,但还是有人为了眼前利益,不惜以
牺牲子孙后代的幸福为代价,继续大肆砍伐热带雨林。
如果再不采取保护措施,用不了50年,热带雨林就会全部消失。
(1)为什么把热带雨林称为“地球之肺”?
________________________________________________________________。
(2)热带雨林除了具有维持生物圈中碳—氧平衡的作用外,还有哪些作用?
________________________________________________________________。
(3)现在,热带雨林正以很快的速度消失,主要原因是________________。
(用材料中的句子回答)
能力测评
1.我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程,被誉为“绿色万里长城建设工程”。
以下哪项不是植树造林在保护环境方面的主要目的?()A.调节气候
B.维持空气中氧气和二氧化碳的平衡
C.提供足够的木材
D.防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
2.下列各种做法中,不利于保护我国植被的是()
A.封山育林,提高森林覆盖率B.严禁乱砍滥伐和过度放牧
C.推广使用一次性筷子D.开展广泛持久的义务植树活动
3.下列对校园绿化设计的叙述,不正确的是()
A.减少地面的裸露,避免起风时尘土飞扬
B.选择一些具有环保作用的植物
C.一定要种植一些珍稀的植物
D.要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境
4.我国每年都要消耗大量木材用于制作教材。
当前,在农村义务教育阶段免费使用教材的基础上,政府又推行了部分教材循环使用的政策。
制定这一政策的根本出发点是()
A.有利于卫生防疫B.为造纸厂创造经济效益
C.节约木材,保护森林D.为了控制人口数量
5.下图是中国植树节节徽图案,请解释每一部分的含义。
(1)树形表示:__________________________________。
(2)“中国植树节”和“3.12”字样表示:__________________________。
(3)5棵树可会意为___________________。
(4)内外圈表示:_______________________________________________。
6.判断以下结论正误。
(1)绿叶只进行光合作用,不进行呼吸作用,根只进行呼吸作用,不进行光合作用。
()
(2)光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物。
()
(3)在光照下,光合作用放出氧气,呼吸作用吸收氧气,在植物体周围的空气中氧气的浓度没有变化。
()
(4)植物根系吸收的水分大部分用于制造有机物——淀粉。
()
参考答案
基础验收
1.D 2.A
3.D 解析:不使用一次性木筷的目的是减少木材的使用量,从而减少森林的砍伐量,起到保护森林的目的。
4.D 5.C 6.B 7.D
8.(1)热带雨林中植物繁茂,通过光合作用吸收了大量的二氧化碳并释放出大量氧气,维持了生物圈中氧气和二氧化碳含量的相对稳定(2)调节气候、保持水土等(3)人类在经济利益的驱使下,对热带雨林实施了毁灭性的开发能力测评
1.C 2.C
3.C 解析:校园绿化就是要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境;选择一些具有环保作用的植物,在校园里进行合理的绿化,减少地面的
裸露,但不一定要种植珍稀的植物。
4.C 解析:教材纸张的制作需要耗费大量的木材。
为了对森林进行合理地利用和保护,政府推行教材循环使用的政策,这样就可以减少对森林资源的利用,既节约了木材,又保护了森林。
5.(1)每个公民义务植树3~5棵,人人动手、绿化祖国大地(2)保护环境,造福人类,年年植树的坚韧不拔的决心(3)森林(4)绿化祖国,实现以森林为主体的自然生态系统的良性循环
6.(1)×解析:植物体内含叶绿体的细胞能进行光合作用,所有活细胞都进行呼吸作用。
(2)√
(3)×解析:一般情况下,在光下植物的光合作用强度大于呼吸作用强度,放出的氧气多于呼吸消耗的氧气。
(4)×解析:植物根系吸收的水分95%~99%用于蒸腾作用,只有少部分用于代谢活动,包括光合作用合成有机物。