婴幼儿言语语言发育

第五章 第一节 .言语语言发育规律
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（一）单词句的发育
※ 1．儿童在1岁左右开始说出有意义的单词 以一个词的含义表示一个句子的意思称为单词句。 单词句的特点：①没有语法，只有环境与语音的结合。 ②词性不确定。 ③意义不明确，语音不清晰。
第五章 第一节 言. 语语言发育规律
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※ 2．1岁左右的儿童对一些经常接触的人或物已经能正确地称呼
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婴幼儿言语语言发育概述
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目录
言语语言发育规律 一、 婴儿期前言语行为 二、 婴幼儿言语的发生发育 三、 婴幼儿语言发育的特点 四、 婴幼儿语言发育的影响因素 五、 婴幼儿语言功能的异常发育
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在生物界，只有人类才具有严格意义上的 语言，内容能够不断地得到创造性的扩展。
人类语言的产生并不是突然以完美的形式 出现的，而是经历了数万年的发展。
第五章 婴幼. 儿言语语言发育
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言语语言发育规律
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在人类社会生活的发展历程中，形成了各种各样的符号系统， 如数学、物理符号、交通标志等等。
语言作为一种特殊的符号系统，是在人类历史 长期发展过程中逐渐形成的，是在劳动中 产生并和劳动一起发展的。
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西方学者通常将前言语阶段分为
啼哭阶段 咕咕声阶段 咿呀学语阶段 过渡音阶段
我国学者根据对汉语儿童早期语言发育情况的追踪调查，
将前言语阶段——婴儿语音发育分为三个阶段。
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（一）简单发音阶段（0～3个月）
汉语婴儿的发音大多为简单的元音，类似于汉语单韵母
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（二）双词句的发育
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婴儿最初掌握的词语，都与某一特定的对象相联系，与他 们每日所感知接受的语言有着必然的联系，具有专指的性 质。
大约从10个月开始，婴儿会说出第一个有意义的单词，这 是婴儿语言发展过程中最为重要的里程碑。
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最初语言只是行为现象，解释语声（语言 理解）的成熟先于语言产生，只有当随着发声 和音调控制成为可能时，大脑皮层面才参与发 音，完成语言进化的第一步，语言尚属较近代 产物。
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同时，语言的发育在婴幼儿认知和社会功能的发生发育过程中 起着重要作用。婴幼儿如能掌握部分语言，就得到了一种有效 的认识工具，可以通过同成人的交往增进对外部世界的知识， 也可借助语言把这些知识更好地储存起来，以供应用。
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不同学者对儿童出现单词句的性质的认识有分歧
⊙ 有人认为这个时期儿童所说出的单词仅仅是一个单词而 已，并不具有句法基础；
⊙ 也有人认为在单词句阶段，儿童已具有了简单的句法关 系和句法范畴的知识，不能说出完整的句子并非由于不 知道句法，而可能是没有掌握足够的词和受到其他方面 的限制。
第八阶段：逻辑思维期（5岁以上）
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资料来源：2010年爱德孤独症国际研讨会及实用技术培训班（南京：10月16-20日）
人的语言不是从会说话的那天开始的，儿童自呱呱坠地起便开始学习 语言。
出生后第一年是儿童言语发生的准备阶段，儿童三方面的能力得到发 育，即
前语音感知能力 前言语发音能力 前言语交际能力 即儿童的前言语阶段，一般指儿童语音的发育阶段。
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※ 3．单词句的特点
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①没有语法，只有环境与语音的结合。
⊙ ②词性不确定。
⊙ ③意义不明确，语音不清晰。
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※ 4．非言语经验的积累和言语理解能力的发展是单词句发展的基础。 ⊙ 婴儿在学讲单词句前已能理解简单的词、手势和命令。 ⊙ 能理解的句子有呼应句、述事句和述意句。 ⊙ 在这一阶段，婴儿还会出现发音紧缩现象。
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（二）连续音节阶段（4～8个月）
发出重复的、连续的音节。 汉语婴儿发音大多类似于零声母音节和部分声母加韵母的单音节
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（三）学话萌芽阶段（9～12个月）
不同音节的连续发音，音调也开始多样化。
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பைடு நூலகம்
大约6个月时，已有话语理解的萌芽。
从9个月开始才真正理解成人的语言， 并迅速发展，即进入对语音的辨义阶段。
虽然婴儿在此阶段还不能说话，但是他的听觉已经 开始语言化。
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10个月的婴儿大约可以理解10个左右的表示人称、物体和动 作的词。 1岁时，发生理解反应的祈使句和疑问句超过十个。
单词句阶段 双词句阶段 电报句阶段 认为这个时期的语言状况标志着儿童语言习得由语音习得转向语法习得。
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我国学者分别采用纵向研究和横向研究的方法通过对 儿童语言发育 中句法结构的复杂程度和发育层次分析， 将汉语儿童后期语言的发育分为:
不完整句（单词句、双词句和电报句）阶段； 完整句（简单句和复合句）阶段； 特殊句型阶段。 每个阶段都有其明显的标志。 各阶段之间的界限具有过渡性，有相互重叠的部分。
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经历了近一年的言语准备阶段， 婴儿开始进入学习口语的全盛时期。
1～2岁婴幼儿开始进入正式的学说话阶段， 又称为言语发生阶段；
2～3岁是幼儿基本掌握口语阶段，这一阶段将持续到入学前。
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西方学者根据有形态变化的儿童语言中出现的语言形式（即语言单位的长 度），把儿童早期的语言发育划
第五章 第一节 言语语. 言发育规律
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儿童的语言发展阶段：
第一阶段：感官反应期（0——6个月） 第二阶段：语言前技能反应期（6——12个月） 第三阶段：语言前（？）技能反应期（12——18个月） 第四阶段：词汇运用期（18——24个月） 第五阶段：句子应用期（2——3岁） 第六阶段：句子应用期（3——4岁） 第七阶段：句子深化期（4——5岁）