教案 《梅花》
美术《梅花》教案7篇
美术《梅花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《梅花》教案(精选12篇)
《梅花》教案（精选12篇）《梅花》教案篇1梅花梅花一、教学目标1、学习中国绘画梅花的表现技法，梅花教案用中国画的形式画一幅梅花。
（了解）2、把握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高同学绘中国画的技能。
（练习）梅花教案3、通过观赏教学，培育同学爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统。
（接受）二、课时支配梅花教案一课时三、课前预备老师范画；名家画梅作品。
四、教学建议1、重视示范教学。
同学爱仿照，老师示范作画，能让同学清晰地发现作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
2、笔墨是写意画最重要的表现手段。
无论形象刻画，还是意境的渲染，离开笔墨无以成画。
如何培育同学笔墨的功力，是传授中国绘画艺术的重要一环。
3、画梅，重点是枝干。
由于它是一幅画的框架，布局取势主要是枝干的走向在起作用。
4、梅花为五瓣、七蕊，花托呈丁字形5、适当板书。
6、指导同学临摹书中的范画。
7、完成临摹作品后，指导同学创作。
《梅花》教案篇2语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重。
为提高大家的阅读力量，现我整理了大量的阅读理解答案，以供同学们练习，反思。
这篇陈亮《梅花》阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!梅花陈亮①疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主见。
【注】①陈亮，南宋词人，一生极力主见抗金，反对投降，有着剧烈的爱国精神。
②三弄：指笛曲名"梅花三弄'。
③东君：司春之神。
7.(1)诗中梅花形象具有怎样的特征?(2分)(2)"疏枝横玉瘦，小萼点珠光'句中的"横'和"点'历来为人称道，任选一字赏析。
(2分)(3)这首诗寄寓了怎样的情感?(2分)陈亮《梅花》阅读答案，仅供参考：7.(1)清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。
(答对两点得2分，意思对即可。
)(2)"横'写出了稀疏的梅树枝条横斜着的情态，同时表现出白雪掩盖下梅枝的雪白如玉、刚劲有力，表达爱梅惜梅之情。
《梅花》教案15篇
《梅花》教案15篇《梅花》教案1一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文。
2.理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、教学过程：一）、有效导入今天这节课，我们继续去梅花山欣赏梅花，（出示课题）让我们一起美美地读课题。
（生齐读课题：春到梅花山）二）、整体感知师：梅花仙子为大家送来了许多词语，你认识吗？（出示词语）指名分行读，生齐读，教师相机评价鼓励。
师：通过上节课的学习，你觉得梅花山的梅花怎么样？用一两句话说一说，如果能用上这些词语就更好了。
（学生练习说话）三）、深入文本学习第二段师：你们喜爱梅花吗？许多人也像你们一样，也非常喜爱梅花，谁来读第二段？其他小朋友边听边思考：在这段话中，从哪儿可以看出人们非常喜爱梅花呢？师：你从哪句读出了人们非常喜爱梅花呢？汇报（1）人们喜爱报春的梅花师：（课件点击）板书喜爱小朋友们，报春就是----（报告春天到来的消息）是啊！（出示图片：春天红梅花儿开，美丽迷人的春天就要到来了，人们最爱这可爱的红梅，它可是春天的使者，谁来读？（评价：你读出了对这花儿的喜爱….）汇报(2)一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋.师:自己好好读一读这一句，你从哪些词语中能感受到人们喜爱梅花？1. 涌动着看花的人流师：是啊！看，这就是涌动着看花的人流。
（出示课文插图让学生理解词语）你看：老人、小孩、姑娘、小伙儿都来到了梅花山，梅花山的大道上到处是欣赏梅花的人们，就像潮水在不停地流动，这就叫----（涌动着的人流）你还在哪里见过涌动的人流？比如过年的时候，哪儿会有涌动的人流呢？(学生用完整的话说一说)是啊！一到梅花盛开的季节，梅花山也热闹极了，人山人海，到处都是看花的人，大家因为喜爱梅花，才会从四面八方聚集到这里赏花，你能读出来吗？（一起读）师：大家来到梅花山都会干什么呢？你来想象一下，说一说！（指名学生自由说）师：你们说的真好，可真会想呀！是呀，来到这里的每个人脸上都----（笑咪咪的）每个人的心情都是---（快乐的开心的欢乐的）师：人不但多，而且每个人看到梅花都很快乐，这就是----（欢乐的海洋）（板书：欢乐的海洋）假如你来到梅花山你最想干什么？你最想说什么？（学生自由说一说）对呀！看到这样又多又美的梅花，你们也想加入到赏花的人流中，在欢乐的海洋中尽享大自然的美景！（拿起书读男女生分读一起读）学习第一段过渡：人们为什么喜爱梅花呢？请大家打开课文，自由地读一读课文的第一自然段，边读边想（学生自由读课文的第一段）出示课文老师引导：你觉得这儿的梅花怎么样？学生汇报（预设）：1.因为梅花很美（板书：花美）师：你是从哪一句读出梅花很美的呢？学生汇报：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
《梅花》古诗教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《梅花》这首古诗。
（2）理解《梅花》古诗的内容，体会诗人对梅花的高洁、坚强品质的赞美。
（3）学习古诗中的意象和表现手法，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《梅花》古诗的意境。
（2）学会通过古诗学习，了解古代文化，拓宽知识面。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；激发学生对自然美景的赞美之情，提高审美情趣。
二、教学重点：1. 《梅花》古诗的字词释义。
2. 理解古诗的意境和诗人的情感。
3. 学会欣赏和评价古诗。
三、教学难点：1. 古诗中某些字词的理解。
2. 体会诗人运用意象和表现手法所表达的情感。
四、教学准备：1. 教师准备《梅花》古诗的课件和参考资料。
2. 学生准备课本和笔记本。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍《梅花》古诗的作者和背景。
（2）学生朗读古诗，感受诗韵。
2. 自主学习（1）学生自主阅读古诗，理解字词释义。
（2）学生合作探讨，解决疑难问题。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解《梅花》古诗的意境、意象和表现手法。
（2）学生做好笔记，加深理解。
4. 欣赏与评价（1）学生分享自己对《梅花》古诗的感悟和欣赏。
（2）教师点评，引导学生正确评价古诗。
5. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结。
（2）学生课后拓展学习，查找相关资料，了解更多关于梅花的古诗。
6. 作业布置（1）背诵《梅花》古诗。
（2）写一篇关于《梅花》古诗的感悟文章。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的适用性、学生的参与度、教学目标的达成情况等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
七、学生评价：对学生在本节课的学习情况进行评价，包括对古诗的理解、课堂参与、作业完成等方面，以了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
八、课后拓展：鼓励学生进行课后拓展，如查找其他描写梅花的古诗、了解梅花的生长习性和文化意义等，以丰富学生的知识储备，提高文化素养。
幼儿园古诗梅花教案及反思
一、教案主题：幼儿园古诗《梅花》教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《梅花》的内容，了解梅花的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能够正确地朗读古诗。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们对美的感受。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握古诗《梅花》的内容，能够正确地朗读。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意境，培养他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教具准备：梅花图片、古诗文本、录音机、录音带。
2. 环境准备：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，如颜色、形状等。
2. 学习古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗《梅花》，讲解诗句的含义。
3. 理解意境：通过图片和文字，让幼儿感受古诗中梅花的傲骨和对春天的期待。
4. 朗诵练习：分组进行朗诵练习，提高幼儿的朗读能力。
六、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找关于梅花的资料，了解梅花的生长环境和习性。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，使他们对古诗产生兴趣。
注意培养幼儿的审美能力，引导他们感受古诗中的意境。
注重家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿的综合素质。
八、评价方式：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在家庭中的表现来综合评价他们的学习效果。
九、课时安排：2课时十、教学内容拓展：梅花在中国传统文化中象征着坚韧、高洁和坚强。
课后可以与幼儿一起探讨梅花的象征意义，引导他们学会在生活中保持坚韧不拔的精神。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制一幅梅花画作，培养他们的艺术创造力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演诗人和梅花，通过表演来感受古诗的意境。
七、教学策略：1. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在具体的环境中感受古诗的意境。
中班美术课教案《梅花》4篇
中班美术课教案《梅花》中班美术课教案《梅花》精选4篇（一）课题：梅花年级：中班课时数：1节课（约40分钟）目标：- 了解梅花的形态、颜色和特点- 培养观察力、创造力和手眼协调能力- 培养对自然界事物的兴趣和喜爱教材及工具准备：- 梅花图片或实物- 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔- 展示板或白板教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导孩子们回顾上一堂课所学的植物和颜色知识，提问：“上节课我们学过哪些植物？它们有什么特点？”- 引出本节课的主题：“今天我们要学习一种特别美丽的花，它叫梅花，你们见过吗？”2. 介绍梅花（10分钟）：- 展示梅花的图片或实物给孩子们观看，让他们观察梅花的形状、颜色和特点。
- 通过简单的描述，引导孩子们了解梅花的特点，例如：“梅花是一种白色的花，它们的花瓣很小，形状像雪花一样，很美丽。
”3. 制作梅花（20分钟）：- 给每个孩子发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
- 教师示范如何用彩色纸剪出梅花的形状，并在梅花上用彩色笔画上花纹。
- 让孩子们按照示范自己动手剪出梅花的形状，并用彩色笔为梅花上色。
- 完成后，让孩子们将自己制作的梅花贴在展示板上展示。
4. 总结（5分钟）：- 让孩子们观赏展示板上的梅花，并进行简单的评价：“我们制作的梅花好看吗？你们喜欢梅花吗？为什么？”- 引导孩子们总结本节课学到的梅花知识，例如：“梅花是一种白色的花，它的花瓣很小，形状像雪花一样。
”- 鼓励孩子们将自己的梅花带回家和家人分享。
注意事项：- 指导孩子们在剪纸时注意安全，不要剪到手指。
- 鼓励孩子们充分发挥创造力，可以用不同颜色的纸和花纹装饰梅花。
中班美术课教案《梅花》精选4篇（二）教案名称：水墨游戏教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣；2. 培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、书法笔、墨汁；2. 水色、画板、水盒、水毛巾等；3. 干净桌面。
大班古诗《梅花》教案
大班古诗《梅花》教案
教学目标
1.了解和朗读《梅花》这首古诗
2.感受梅花所表现的美丽和坚强
3.培养学生对于自然美好事物的喜爱和赞美之情
教学准备
1.《梅花》这首古诗
2.梅花图片或真实的梅花
3.音乐和影片
教学过程
导入环节
教师出示图片或真实的梅花，让学生看看，让他们感觉一下梅花的美丽。
正文部分
第一部分音乐鉴赏
教师播放梅花相关的音乐，让学生跟着音乐的节奏感受梅花的美妙。
第二部分诗歌朗读
引导学生感受《梅花》中所表现的美好，让他们在老师的带领下朗读这首古诗。
如下：
梅花
作者：曹雪芹
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
第三部分影片欣赏
播放影片，让学生看到真实的梅花，感受它们的生长和坚强。
第四部分童谣复述
让学生根据《梅花》的意境编写一首童谣，以鼓励他们表达个人对梅花的感受和对自然的热爱。
童谣示例：
梅花呀，梅花呀，
墙角的梅花真高雅。
它不怕寒冰，不怕雪，
开的漂亮别有心机。
总结
在教学结束时，教师可以提醒学生，在日常生活中注意观察自然周围的美丽事物，感受自然带给我们的美好和快乐。
后记
这是一节简单的大班古诗教学课程，旨在通过音乐、影片和诗歌的结合，让学生感受梅花的美丽和坚强，培养他们对于自然美好事物的喜爱和赞美之情。
同时，这样的课程也可以促进学生的语言表达和创造力发展。
梅花教案(优秀8篇)
梅花教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班教案《梅花》
2024年幼儿园中班教案《梅花》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美丽的冬天》章节中的《梅花》一课。
详细内容包括：认识梅花的外形特征、了解梅花的生活习性、欣赏梅花的美丽、学习梅花的精神品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的形态特征、生活习性，培养幼儿对自然美的感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点重点：梅花的外形特征、生活习性、精神品质。
难点：梅花精神品质的理解，以及如何将这种品质融入幼儿的生活中。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、梅花标本、PPT课件、视频资料。
学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解梅花的形态特征、生活习性，让幼儿对梅花有更深入的了解。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的梅花，让幼儿亲身感受梅花的美丽。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示梅花的生长过程，让幼儿了解梅花的精神品质。
5. 随堂练习：让幼儿用绘画、彩泥等形式表现梅花的美丽，培养幼儿的创造力。
六、板书设计1. 板书《梅花》2. 内容：（1）梅花的外形特征：花瓣、花蕊、颜色等。
（2）梅花的生活习性：耐寒、耐旱、冬季开花等。
（3）梅花的精神品质：坚强、勇敢、自立等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画或彩泥的形式，创作一幅梅花的画作。
2. 答案：作品需体现出梅花的特征和精神品质。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察梅花，让幼儿更深入地了解梅花。
（2）开展梅花主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
（3）通过讲述梅花的故事，引导幼儿学习梅花的精神品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的细节设计。
3. 作业设计的针对性和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注梅花的精神品质。
幼儿园中班教案《梅花》【精选7篇】
幼儿园中班教案《梅花》【精选7篇】幼儿园中班教案《梅花》1活动目标：1.学习用手指点画梅花。
2.体验点画的快乐。
3.培养观察能力和审美能力。
活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
（1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）（2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。
"）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！二、幼儿操作，老师指导。
（1）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
活动结束成果展示。
幼儿园中班教案《梅花》2活动目标：1、学习用手指点画梅花。
2、体验点画的快乐。
3、培养观察能力和审美能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
（1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）（2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。
"）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！二、幼儿操作，老师指导。
2024年大班语言古诗《梅花》教案
2024年大班语言古诗《梅花》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿古诗精选》第四章《咏物抒怀》中的《梅花》。
《梅花》是唐代诗人王安石所作，全诗描绘了梅花在严寒中独自绽放的傲骨气质。
教学内容详细包括：理解诗句含义，体会诗人情感；学习生词“凌寒”、“独自”、“暗香”；掌握古诗的朗读节奏和韵律。
二、教学目标1. 理解并背诵《梅花》古诗，感受古诗的意境美。
2. 学习并掌握生词“凌寒”、“独自”、“暗香”，提高词汇量。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗句的含义，体会诗人的情感。
教学重点：学习生词，掌握古诗的朗读节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、古诗挂图、生词卡片、多媒体设备。
2. 学具：古诗书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用梅花图片引导幼儿观察，询问他们对梅花的认识，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示古诗挂图，带领幼儿一起朗读《梅花》。
（2）逐句解释诗句，引导幼儿理解诗句含义，体会诗人情感。
（3）学习生词“凌寒”、“独自”、“暗香”，让幼儿用生词造句。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教唱《梅花》古诗歌曲，让幼儿在音乐中感受古诗的韵律美。
（2）带领幼儿分析诗句中的修辞手法，如拟人、对偶等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组朗读《梅花》，比一比哪组读得更好。
（2）用画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的梅花。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述诗句含义和生词。
（2）拓展延伸：介绍其他咏物抒怀的古诗，激发幼儿对古典文化的兴趣。
六、板书设计1. 板书古诗《梅花》全文，标注生词。
2. 在黑板上展示梅花图片，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的梅花，并配上一句诗句。
2. 答案示例：画出梅花，配以诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分感受了古诗《梅花》的美。
幼儿园古诗梅花教案及反思
一、教案主题：幼儿园古诗《梅花》教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《梅花》的内容，了解梅花的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握古诗《梅花》的内容，能够进行朗读和背诵。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意境，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备：熟悉古诗《梅花》的内容，了解梅花的形象特点。
2. 物质准备：梅花图片、古诗文本、录音机、录音带。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形象特点，激发幼儿对梅花的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古诗《梅花》的内容，让幼儿理解古诗的意境。
3. 朗读：教师带领幼儿朗读古诗，让幼儿熟悉古诗的韵律。
4. 背诵：教师引导幼儿背诵古诗，帮助幼儿记忆古诗内容。
5. 延伸活动：教师组织幼儿进行梅花绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的梅花。
六、教学反思：1. 教师需要反思幼儿对古诗内容的理解程度，是否能够准确地表达出梅花的形象特点。
2. 教师需要关注幼儿在朗读和背诵过程中的表现，是否能够流利地朗读和背诵。
3. 教师需要思考如何更好地引导幼儿进入古诗的意境，提高幼儿的语言表达能力。
4. 教师需要总结本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对古诗内容的理解程度，观察幼儿是否能描述出梅花的形象特点。
2. 技能评价：通过观察幼儿的朗读和背诵情况，评估幼儿对古诗韵律的把握和记忆能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对传统文化的兴趣和对自然的热爱。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行梅花手工制作活动，如剪梅花、贴梅花等，提高幼儿的动手能力。
2. 带领幼儿参观梅花种植地，实地观察梅花的生长情况，增进幼儿对自然的认识。
2024年幼儿园中班教案《梅花》(精选
2024年幼儿园中班教案《梅花》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美丽的冬天》章节中的《梅花》一课。
详细内容包括：了解梅花的特征、生长环境及文化寓意；学习梅花绘画技巧；培养幼儿对自然美的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的特征和生长环境，知道梅花的文化寓意。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然美的感知和审美能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：梅花绘画技巧的学习。
重点：了解梅花的特征、生长环境和文化寓意；培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：梅花实物、梅花图片、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示梅花实物，让幼儿观察并说出梅花的特点。
（2）讲述一个关于梅花的传说故事，引导幼儿了解梅花的文化寓意。
2. 讲解梅花知识（1）介绍梅花的生长环境和特征。
（2）讲解梅花绘画技巧。
3. 例题讲解（1）教师现场演示梅花绘画过程。
（2）引导幼儿观察绘画步骤，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（1）幼儿根据教师讲解的方法，自行绘画梅花。
（2）教师巡回指导，纠正绘画姿势和技巧。
5. 课堂小结（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《梅花》2. 板书内容：（1）梅花的特征：花瓣、花蕊、枝干。
（2）梅花的生长环境：寒冷、耐寒。
（3）梅花的文化寓意：坚韧、高洁。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里为爸爸妈妈画一幅梅花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于梅花的诗句，进行分享。
（2）组织幼儿去公园赏梅，感受梅花的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点：梅花绘画技巧的学习。
2. 实践情景引入：展示梅花实物，讲述梅花传说故事。
3. 例题讲解：教师现场演示梅花绘画过程。
小班《梅花》教案5篇
小班《梅花》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《梅花》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《梅花》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解梅花的特征，培养幼儿对梅花的喜爱。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 梅花图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 音乐CD《梅花》教学内容：1. 认识梅花2. 绘画梅花3. 欣赏梅花歌曲教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示梅花图片，让幼儿自由发表对梅花的看法。
2. 引导幼儿观察梅花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等。
Step 2：绘画梅花（10分钟）1. 发给幼儿画纸和绘画材料，讲解绘画梅花的步骤。
2. 示范绘画梅花，引导幼儿动手操作，画出自己喜欢的梅花。
3. 鼓励幼儿互相交流，分享彼此的绘画作品。
Step 3：欣赏梅花歌曲（5分钟）1. 播放音乐CD《梅花》，让幼儿聆听歌曲。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏，感受梅花的美丽。
3. 邀请幼儿哼唱歌曲，增强音乐感受。
Step 4：总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 总结梅花的特征和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿在生活中观察梅花，发现梅花的美好。
二、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《梅花》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解梅花的寓意，培养幼儿对梅花的喜爱。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 梅花图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《梅花精灵》教学内容：1. 认识梅花2. 绘画梅花3. 听故事《梅花精灵》教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示梅花图片，让幼儿自由发表对梅花的看法。
2. 引导幼儿观察梅花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等。
Step 2：绘画梅花（10分钟）1. 发给幼儿画纸和绘画材料，讲解绘画梅花的步骤。
小学音乐《梅花》教学设计（通用11篇）
小学音乐《梅花》教学设计小学音乐《梅花》教学设计（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小学音乐《梅花》教学设计，希望对大家有所帮助。
小学音乐《梅花》教学设计篇1教学目标：1、听唱歌曲，能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性，象征着坚强不屈的性格；2、通过古诗歌曲的演唱，感受音乐的情感和古诗文化的博大精深；3、参与到小组创编活动中，根据歌曲《梅花》的旋律重新填词演唱，并能用自己喜欢的方式来表现。
教学重点：有感情地演唱歌曲，体会古诗与音乐相结合的意境。
教学难点：根据歌曲《梅花》的旋律重新填词演唱。
教学准备：教师——钢琴、录音机、磁带、歌篇、各种打击乐器、电脑课件；学生——有关梅花的相关资料（音响资料）、汇报道具等。
教学过程：一、感受情趣、主动参与1、听歌曲《梅花》伴奏进入教室〔设计意图：通过聆听歌曲《梅花》伴奏进入教室，为学生提供初次感受音乐旋律的机会。
〕2、师生问好3、激情导入师：同学们，毛泽东有一首著名的诗：“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”你们知道这首诗，它赞美的是谁吗？生：梅花师：那么，它又赞美了梅花怎样的性格呢？生：坚强不屈、不畏严寒……的性格。
师：正因为梅花的这种坚强不屈、不畏严寒、凌霜傲雪的性格，所以引来了无数文人墨客的喜爱。
〔设计意图：本单元是古诗新唱单元，由古诗导入，更自然、更贴切，而且这首诗能够表现出梅花的特性及象征意义。
〕4、欣赏梅花(电脑课件)师：同学们，你们也喜欢梅花吗？生：喜欢师：下面，就让我们跟随着小摄影师的镜头，一起来领略一下梅花的风采吧！生边欣赏师边介绍：在寒冷的冬天里，别的花儿都凋谢了，只有院墙边上的几枝梅花，冒着寒冷独自绽开。
2024年小学一年级语文《梅花》教案
教学难点：
让学生感悟意境美和语音美培养其语感。
教学准备：
课件
一、导入课题
通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到了小池塘，她给小池塘带来了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山带来了什么呢?
二、揭示目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
课后，我还回味在这美的旋律中，感觉这是这学期最成功的一堂课，内心感谢孩子们成就了这堂课，也为这学期的教学画上圆满的句号吧。
小学一年级语文《梅花》教案2
教学目标
1、认识8个生字，会写2个生字。学会一个偏旁，学会一个笔画。
2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。
3、正确、流利地朗读并背诵古诗。
(二)初读课文
1.自学导航
A、自由读课文三遍，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字漏字。
B、和同桌比赛读读，谁更棒!
(时间三分钟左右)
2.自学(或者合作学)
3.反馈点拨
a、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。评议、正音。
b、师生比赛读课文
(三)生字教学
1.自学导航
读一读，认一认，想一想，下列生字(寒，还，尽，挨，片)该怎么记住，怎样写才好看。
二、扣词品味，赞叹梅花
梅花的三种特点：“凌寒独自开”——开花的季节(不怕严寒)，“遥知不是雪”——颜色，“为有暗香来”——香味。再让学生比较诗人最喜爱梅花的什么特点，稍作启发，便可使学生知道是“凌寒独自开”，由此理解全诗的主题。加上反复诵读，学生的情感便可调动起来。
三、音像渲染，吟唱梅花
情境是富有形象感，充满感_彩的场景或氛围，我找到邓丽君名曲《梅花》，让学生闭眼倾听，当音乐一停，同学们迫不及待要求听第二遍，我索性把歌词也附在一起，当唱到“看啊遍地开了梅花，我~~”同学们不约而同地跟着音乐节怕大声吟唱起来，课堂气氛一下达到__，叹惊之情油然而生，我明白学生真的是读懂梅花了，那是发自孩子们内心的赞叹，那是世上最美的歌声~~在情境的催化下，我接着让孩子们再读《梅花》，枯燥的文字由此转化成丰富的形象，丰富的形象又生发出更为多彩的画面，使静态的阅读注入了动态的生成，使隐含的诗歌意境逐渐显现，逐渐展示出它的美丽与动人。
美术《梅花》教案5篇
美术《梅花》教案5篇美术《梅花》教案篇1设计意图：冬天是梅花绽放的季节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。
固然，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在严寒的冬天，并不是万物都毫无生气的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧严寒的傲气，正是咱们应当学习的。
活动目标：1、教幼儿学习用可乐瓶作画，培育幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、每位幼儿自备可乐瓶两个。
2、梅花一束，范画一张。
3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料若干。
活动过程：1、引出课题。
告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用可乐瓶作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴印画动物、花草给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观看梅花的枝和叶。
让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的含苞待放；花枝有长有短，越往上升越细，各枝朝不同的方向伸展。
2、讲解示范：（1）点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到预备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵，提示幼儿花要点得凌乱些，要有疏密、有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
（2）布局画枝：依据印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短、粗细及转折。
3、幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，留神不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。
4、共享评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。
活动反思：假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。
应当多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。
也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。
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大班美术教案《吹点梅花》
周奋乡中心幼儿园黄鑫
一、活动目标：
1、学习用吹画、手指点画的方法，表现腊梅花的基本特征。
2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
二、活动准备：
1、深棕色、黄色、红色颜料，图画纸、毛笔、抹布，展板。
2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。
3、梅花的课件。
三、活动过程：
1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。
2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并详细讲解。
（1）先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。
吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
（2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。
点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。
点画后及时擦手。
（3）用右手食指蘸黄色的颜料添加花心。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、评价展览作品。
用幼儿作品布置教室。
鼓励、激励不同水平的孩子。
5、活动延伸欣赏古诗《梅花》。