四年级上册科学期末复习-知识点 苏教版
新苏教版科学四年级上册知识点汇总
四年级上册知识点第一课给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物：鱼类、鸟类、爬行类、两栖类、哺乳类无脊椎动物：蜗牛、蚂蚁、水母、蜜蜂、蚯蚓2.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
3.脊椎的作用：支撑身体、支持运动4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
第二课鱼类1. 鱼类的共同特征：①终身生活在水中②都是脊椎动物③有鳍和鳃④身体呈流线型，减少水的阻力⑤用鳃呼吸⑥变温动物2、海鳗、鳃、河豚也属于鱼类。
3、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
4、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，各种鳍是配合运动的。
前进时尾鳍起主要作用，拐弯时胸鳍起主要作用。
5、鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。
第三课鸟类1.鸟类的共同特点：①鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞②鸟都是卵生的。
③鸟有喙和足④用肺呼吸，气囊辅助呼吸⑤恒温动物2.鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡、鸵鸟也属于鸟类。
3.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟4.这些鸟的喙有什么不同?它们适合吃什么食物?①特点：长而直的喙②特点：末端有钩的喙③特点：粗壮短小的喙④特点：细长的喙形状：像镊子形状：像起钉器形状：像钳子形状：像细针食物：吃小鱼虾食物：吃小动物食物：吃谷物坚果食物：吃花蜜5. 这些鸟的足有什么特点?适合在什么环境下生活?①特点：趾间有蹼——生活环境：适合在水中游泳②特点：趾端有钩爪——生活环境：适合在山地丘陵中抓捕小动物③特点：粗壮——生活环境：适合在地面奔跑④特点：细长——生活环境：适合浅水摄食第四课哺乳类1. 哺乳动物的共同特征：①身体表面有毛②体温恒定③用肺呼吸④一般胎生、哺乳2. 哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。
苏教版四年级科学上册全册知识点整理
苏教版四年级科学上册全册知识点整理苏教版四年级科学上册知识点整理第一单元单动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。
鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。
(2)绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。
4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。
当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。
5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?答:脊椎由很多块椎骨组成，虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动，但对整个脊椎而言，这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。
6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪些鳍在动?答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。
②尾鳍:左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。
③胸鳍:当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。
④腹鳍:保持身体稳定。
(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。
①前进主要依靠尾鳍的摆动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。
7.鸟类的共同特征是什么?答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。
体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。
8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用答:(1)正羽排列在身体表面，在身体表面形成一层防风壳，呈现流线型，减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的接触面积，利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。
新苏教版科技四年级上册知识点总结汇总期末总复习
新苏教版科技四年级上册知识点总结汇总
期末总复习
本文档旨在总结新苏教版科技四年级上册的知识点，并提供期末总复材料。
以下是该课程的主要内容和重点知识点：
单元一：生活中的力量
- 掌握简单机械的概念和分类。
- 理解杠杆的作用原理和应用。
- 认识轮轴和滑轮的作用原理。
单元二：浮力与物体的平衡
- 了解物体浮力的概念和表达方式。
- 理解物体浸没与浮起的条件。
- 掌握物体平衡与重心的关系。
单元三：电路与电流
- 理解电流的概念和特性。
- 掌握电流的测量方法和单位。
- 加深对电路的理解，包括开关、灯泡、导线等元件。
单元四：自然界的光
- 了解光的来源和传播方式。
- 研究光的直线传播和颜色的形成。
- 掌握反射、折射和光的吸收。
单元五：人工光源与自然光源
- 区分人工光源和自然光源。
- 了解人工光源的种类和应用。
- 认识太阳光和日光灯的特点。
单元六：声音的传播
- 掌握声音的产生和传播方式。
- 理解声音的音调和音量。
- 了解噪声对人的危害和预防方法。
希望以上知识点总结能帮助您进行新苏教版科技四年级上册的期末总复习。
如有其他疑问，请随时提问。
祝您学习顺利！。
苏教版科学四年级上册知识点
四年级上册科学知识点一、我们周围的空气1、空气的性质占空间有质量能流动可压缩2、空气流动的规律热空气上升冷空气下降3、空气中有什么氧气氮气二氧化碳水蒸气4、二氧化碳的特点比空气重阻止燃烧让石灰水变浑浊5、空气的意义几乎所有的生命都离不开空气，清洁的空气有利于健康，污染的空气危害健康。
6、空气污染源有哪些工厂废气汽车尾气焚烧垃圾吸烟7、怎样保护空气植树造林爱护花草低碳出行环保宣传8、森林的作用氧气制造厂空气净化器绿色蓄水库天然空调器二、冷和热1、怎样使用温度计（1）轻拿轻放（2）液泡完全浸没，不碰底和侧壁（3）液柱不升不降，视线和液柱顶端保持水平2、热水降温的规律先快后慢3、热传递的方式传导对流辐射4、酒精灯的组成灯体灯帽灯芯5、火焰的组成外焰內焰焰心6、怎样使用酒精灯（1）酒精不超过瓶体的三分之二（2）打开灯帽，竖放灯旁（3）从下往上，斜向点燃（4）外焰加热（5）从右上方，斜向盖灭，要盖两次7、物体加热的变化温度升高体积膨胀融化蒸发升华8、物体冷却的变化温度降低体积缩小凝结凝固凝华9、气体温度计是谁发明的？伽利略10、影响吸热散热的因素（1）物质不同，吸热散热不同，最快的是金属，最慢的是水。
（2）颜色不同，吸热散热不同，最快的是黑色，最慢的是白色。
11、水的不同形态气体：水蒸气液体：云雾雨露固体：冰雪霜雹12、影响蒸发的因素（1）温度越高，蒸发越快（2）面积越大，蒸发越快（3）风力越大，蒸发越快三、奇妙的声音1、声音是怎么产生的？声音是物体震动产生的。
2、声音传播的规律固体第一液体第二气体第三3、伏罂而听的道理（1）泥土是固体，传播效果好（2）罂口小肚大，能放大声音4、土电话的道理土电话用线传播，线是固体，传播效果好。
5、耳朵的组成耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经外耳包括耳廓和外耳道中耳包括鼓膜和听小骨内耳包括耳蜗和听神经6、噪音中怎么保护耳朵张开嘴，堵住耳7、音量声音的强弱叫音量，振幅越大，音量越大。
苏教版四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点第一单元动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.脊椎的作用：支撑身体，保护内脏，让身体在一定的范围内活动。
3.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、鹦鹉螺、朱鹮等。
4.鱼类的共同点：身体呈流线型、身体表面有鳞、有鳍、有鳃、嘴总是不停地开合、眼睛长在头部两侧、生活在水中。
5.鱼鳍的作用：尾鳍:决定运动方向，产生前进动力。
胸鳍:起平衡和转换方向的作用。
背鳍、腹鳍:起平衡作用。
臀鰭:协调其他各鳍的作用。
6.鱼是怎么游动的？鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。
尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用;胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。
7.鱼用鳃呼吸。
水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。
8.鸟类的共同点：身体来面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生、有脊椎。
9.研究鸽子的羽毛。
10.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。
当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。
11.哺乳动物的共同点：身体表面有毛、恒温、胎生、哺乳、有脊椎。
12.北极熊是如何保持体温的？北极熊身体表面有厚厚的皮毛，它的皮肤是黑色的，皮下有很厚的脂肪层，可以帮助北极熊保持体温。
13.哺乳动物皮毛的作用：保温、保护；脂肪的作用：保温、提供能量。
14.哺乳动物的运动方式：①奔跑：狗、羚羊、狮子等；②飞翔：蝙蝠；③跳跃：兔、跳羚等；④游泳：白鳍豚、海豚等。
1.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。
2.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
3.运动物体通过的路径叫作运动轨迹。
运动轨迹是直线的运动叫直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动；运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动、铅球的斜抛运动。
4.通常用速度描述物体运动的快慢。
苏教版小学科学四年级上册知识点汇总
苏教版小学科学四年级上册知识点汇总第一单元《我们周围的空气》1.空气具有（占空间），（有质量），（有流动性），（可压缩）等特性。
压缩空气有弹性。
空气的压缩程度越大，产生的弹性就越大。
3.（热空气）比相同体积的冷空气轻。
热空气上升，冷空气下降。
4.（热气球）和（孔明灯）采用（热空气上升）原理制造。
5.空气总是（圆周运动）（流动的空气）是（风）。
6.房间（上方）应悬挂制冷空调；加热器应该放在房间的底部。
7．空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。
空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。
8.（二氧化碳）会使（澄清石灰水）浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳（不支持燃烧）可以灭火。
9．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
10.减少空气污染的方法包括：（植树造林），（减少汽车尾气排放），（不焚烧垃圾）等。
森林有（制氧厂），（天然空调），（绿色蓄水池），（空气净化器）等美誉。
第二单元《冷和热》1.（温度）指（物体的冷热度），以（摄氏度）和（华氏度）为单位。
2．（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
3．一杯热水的降温规律是（先快后慢，接近室温时不再下降）。
4.测量液体温度时，温度计下端的液泡应（完全浸入液体中），且不得接触容器（底部和侧壁）。
只有当温度计中的液柱（不再上升或下降）并保持（温度计的视线和液柱顶部）水平时，才能读取读数。
5．热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
6.液体或气体中的热量（加热时上升，冷时下降）使冷热液体或气体相互混合。
这种传热方法叫做（对流）。
7．不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
苏教版四年级科学上册知识点
苏教版四年级科学上册知识点苏教版四年级科学上册知识点概述一、科学探究1. 科学探究的概念：科学探究是科学学习的核心，它包括观察、实验、调查和资料分析等多种方法。
2. 科学探究的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
3. 科学探究的态度：好奇心、求知欲、严谨性、合作精神。
二、生物与环境1. 生物的特征：需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
2. 环境对生物的影响：温度、湿度、光照、水质等环境因素对生物的生长发育有重要影响。
3. 生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物的活动也会改变环境。
三、植物的生长1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的生长条件：土壤、水分、阳光、空气和适宜的温度。
3. 植物的生命周期：从种子发芽到成熟植物的整个过程，包括营养生长和生殖生长。
四、动物的分类1. 动物分类的依据：外部形态、内部结构、生理功能和生活习性。
2. 常见的动物分类：脊椎动物和无脊椎动物。
3. 动物的适应性：不同种类的动物适应不同的生活环境，具有独特的生存策略。
五、物质与能量1. 物质的性质：物质可以是固体、液体、气体，具有质量、体积、形状和颜色等属性。
2. 能量的形式：机械能、热能、电能、化学能等。
3. 能量的转换与守恒：能量可以从一种形式转换为另一种形式，但在转换过程中总量保持不变。
六、简单机械1. 杠杆原理：杠杆是一种简单的机械，可以放大力量，使工作更加轻松。
2. 滑轮系统：滑轮可以用来改变力的方向和大小，提高作业效率。
3. 斜面和楔子：斜面和楔子是简单机械，可以减少工作所需的力量。
七、地球与宇宙1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球的运动：自转和公转，以及它们产生的现象，如昼夜更替和季节变化。
3. 太阳系的构成：太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等。
八、天气与气候1. 天气现象：温度、湿度、风、云、降水等。
2. 气候类型：热带、温带、寒带等，以及它们的特点。
苏教版四年级科学上册知识点归纳总结
1. 空气是有质量的。
就像我们吹气球，气球里的空气越多，气球就越重，这就说明空气是有重量、有质量的哟。
2. 热空气会上升。
比如孔明灯，它就是利用热空气上升的原理飞起来的，是不是很神奇？
3. 声音是由物体振动产生的。
像我们敲鼓，鼓面振动就发出了“咚咚”声。
4. 声音能在固体、液体、气体中传播。
在水里，我们也能听到岸上的声音呢。
5. 水能溶解一些物质。
比如把盐放到水里，盐会慢慢消失，就是溶解在水里啦。
6. 加快溶解的方法有搅拌、加热、切碎。
煮糖水的时候搅拌一下，糖就溶解得更快啦。
7. 人的骨骼能支撑身体、保护内脏。
想想我们的身体，要是没有骨骼，那不就软塌塌的啦。
8. 关节能让身体灵活运动。
像我们的膝盖关节，让我们能跑能跳。
9. 运动能让我们的骨骼和肌肉更加强壮。
多运动的小朋友长得更高更结实哟。
10. 食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等营养成分。
我们每天都要吃各种食物，来获取这些营养，让身体棒棒的！
怎么样，这些知识是不是很有趣呀？。
新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习
新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习第1单元《动物大家族》1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。
2．动物脊椎的主要作用是（支撑身体，保护内脏器官）的同时，还能让身体（在一定范围内运动）。
3．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如（大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶）等。
4．鱼类的共同点是（用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食）的（变温脊椎）动物。
5．鱼用（鳃）呼吸。
水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行（气体交换），从而完成呼吸。
6．（鳍）是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。
鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。
（尾鳍不断摆动），在鱼前进时起主要作用；（胸鳍和尾鳍配合划动），在鱼拐弯时起主要作用。
7．鸟的主要特征是:身体表面有（羽毛、有翅膀、恒温、产***脊椎动物)。
8.鸟类的羽毛主要分为(羽、羽)和其他类型。
正羽拥有（中空、防水）等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有（细小而柔软）等特点，有助于鸟的保暖。
9．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的（食性，生活环境)。
10.哺乳动物的主要特征是(体表多毛，恒温，胎生、哺乳)脊椎动物，当环境改变时，它们的体温始终（保持相对稳定）。
11.哺乳动物的脂肪具有保温的功能。
第2单元《物体的运动》1.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体。
相对于(另一物体的位置)有什么变化吗？我们把另外一个物体称为（参照物），参照物是事先假定为（不动或静止）的物体，选择不同的参照物，判断物体（是否运动）的结论不相同。
2.运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于（另一个物体的方向和距离）来描述。
3．世界上没有绝对静止的物体，只有（相对静止）的物体。
4.将对象的路径连接成一条线可以指示对象的移动。
轨迹，按运动轨迹把物体的运动分为（直线运动）和（曲线运动）。
苏教版四年级科学上册期末复习-知识点
填空题第一单元：1.空气的性质1、①空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的。
②空气会流动，占据一定的空间，有一定的质量，能被压缩。
2、空气可以被压缩，被压缩的空气叫（压缩空气），被压缩的空气有（弹性）。
空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。
2. 热空气和冷空气1、①空气总是热空气上升，冷空气下降。
②热空气比同体积的冷空气 (轻) ；热空气会(上升)，冷空气会(下降)。
③（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
④中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。
2、空气的流动形成风：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
3、空气的流动方向：空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。
4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
3.空气中有什么1、①空气中支持燃烧的气体叫做氧气，不支持燃烧的是二氧化碳。
②二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；③二氧化碳比（空气）重2、空气的成分：空气是由多种气体混合而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
3、氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。
此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
4、空气中最多的气体是（氮气），占据空气体积的(78%)。
5、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
4.空气也是生命之源1、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
2、减少空气污染的方法有：①植树造林②多步行，骑自行车，少开汽车③不焚烧垃圾④加强污染企业的治理工作3、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
4、地球上几乎所有的生物都需要空气。
清洁的空气有利于我们的健康。
污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。
2020新苏教版科学四年级上册全册知识点总复习【含全部实验和专项学习】
苏教版科学四年级上册复习资料第一单元动物大家族1.给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.书本第2页动物园动物分类（了解）食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼灵长类区：猩猩、猴子食草动物区：斑马、长颈鹿、大象海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。
（了解）丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一：按照活动区域分类天上飞的：丹顶鹤水里游的：小丑鱼、海豚地上跑的：孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类：丹顶鹤、孔雀昆虫类：蚂蚁、蜗牛鱼类：小丑鱼兽类：长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三：按照有无脊椎分类脊椎动物：丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜5.脊椎的作用：支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动6.制作材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等制作步骤：第1步：在圆纸片的中心位置打孔第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住实验结论：线轴可以向不同的方向倾斜，说明脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动7.常见脊椎动物：青蛙、小鸟、鱼、猴子、鲨鱼、蛇、鳄鱼、蟾蜍、海豚、大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄常见无脊椎动物：蚯蚓、章鱼、龙虾、海螺、蜘蛛、蚊子、蜗牛、水母、河蚌、鹦鹉螺、宽尾凤蝶8.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等2．鱼类1.鱼类外形上的共同特征：A身体分头,躯干和尾三部分B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力D以鳃进行呼吸E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液F身体颜色是背深腹浅，有保护作用G身体两侧有侧线，能感知水流方向2．海鳗、鳐、河鲀也属于鱼类3．鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征4.鱼鳃是鱼的呼吸器官5.鱼鳍是鱼的运动器官。
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点复习总结
最新苏教版四年级上册科学知识点复总结
本文档将对最新苏教版四年级上册科学知识点进行复总结，旨
在帮助学生回顾所学的科学知识。
第一单元：昆虫的社会生活
1. 昆虫是一种生活在地球上的小动物，它们分别属于不同的种类，如蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶。
2. 蚂蚁和蜜蜂生活在群体中，分工合作，有自己的蚁后或蜂后。
3. 蚂蚁和蜜蜂通过信息传递来寻找食物或建造巢穴。
第二单元：植物的根茎叶花果实
1. 植物的根是固定植物的器官，吸收水分和养分。
2. 植物的茎是支撑植物的器官，可以输送水分和养分到其他部分。
3. 植物的叶是进行光合作用的主要部分。
4. 植物的花是进行繁殖的部分，可以吸引昆虫传播花粉。
5. 植物的果实是成熟的花的一部分，可以保护种子并帮助它们
传播。
第三单元：水的存在
1. 水可以以三种形态存在：固体、液体和气体。
2. 水的固态是冰，液态是水，气态是水蒸气。
3. 水可以通过升华和凝固进行相互转换。
第四单元：常见天气
1. 天气是指地球大气中的状况，包括温度、湿度、风速和降水
等因素。
2. 常见的天气有晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风和雷雨等。
第五单元：身边的物体
1. 物体是占有空间、有形的东西。
2. 物体可以分为固体、液体和气体。
3. 物体可以通过观察其形状、颜色、质地和重量来进行分类。
以上是最新苏教版四年级上册科学知识点的复总结，希望对同学们复有所帮助。
继续努力，加油！。
新苏教版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新苏教版科学四年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元1.给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.书本第2页动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一：按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类：丹顶鹤、孔雀昆虫类：蚂蚁、蜗牛鱼类：小丑鱼兽类：长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三：按照有无脊椎分类无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用有哪些？：答：在支撑身体、支撑活动、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
6.做脊椎模型所需的材料及制作方法：制作材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等。
制作步骤：第1步：在圆纸片的中心位置打孔。
第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。
第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。
将脊椎模型立在上面的线轴可以向不同方向旋转脊椎的作用是支撑身体，支持活动7.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
闻名世界的珍稀动物有：大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄，它们属于脊椎动物；鹦鹉螺、宽尾凤蝶是无脊椎动物2鱼类1.鱼适应水生环境的身体结构：用鳃呼吸的，用鳍游泳，身体呈纺锤形，大部分体表有鳞片，终生生活在水中，是最古老的脊椎动物。
2.鱼鳍各有什么作用呢？鱼鳍保持平衡（背鳍、臀鳍），前进（尾鳍），转弯（胸鳍），腹鳍保持身体稳定。
3.观察鱼是怎么游动的？答：鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
苏教版四年级上册科学全册知识点归纳资料
苏教版四年级上册科学各章节复习实记知识点归纳第一单元动物大家族一、实记部分：1、动物园里动物展区可以按进化顺序、生活习性、地理分布、生活环境等来划分。
2、生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
（像蚊虫、水母、蜗牛、蚯蚓、河蚌等是无脊椎动物。
像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物）。
3、脊椎动物是结构最复杂、进化地位最高的一类动物。
4、脊椎的特点：脊椎是一节一节连起来的，可以向不同的方向倾斜。
脊椎的作用：支撑身体、支持运动。
5、人体的脊椎由颈椎、胸椎、腰椎三部分组成，共有24块椎体。
6、我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
7、鱼的身体主要分为头、躯干和尾三部分，头部不能灵活转动。
8、鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物，鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
9、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
10、脊椎动物中最多的是鱼类，占脊椎动物总数一半以上。
11、鱼鳍包括背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍。
12、尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。
胸鳍：起平衡和转换方向的作用。
背鳍、腹鳍：起平衡作用。
臀鳍：协调其他各鳍的作用。
13、鸟类的共同特点：鸟身上长着羽毛，有翅膀，有又硬又尖的嘴、卵生等。
14、羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
15、鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽，正羽上有1羽片和一根长长的“管子”。
羽片上有一根根排列整齐的“细线”。
16、喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。
不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。
17、哺乳动物的共同特点：哺乳动物属于脊椎动物，身体有毛，是胎生的，恒温的，靠吃妈妈的奶长大；哺乳动物的体温始终保持相对稳定；皮毛起到御寒保暖的作用；脂肪有保温作用。
四年级苏教版科学上册知识点总结
单元
主题
关键知识点
第一单元
动物大家族
1. 动物按生活环境、运动方式、外形特点、有无脊柱等分类2. 脊椎动物与无脊椎动物的区别3. 珍稀动物及其保护4. 鱼类的共同特点及其身体结构5. 鸟类的共同特点及其身体结构6. 哺乳类的共同特点及其身体结构
第二单元
物体的运动
1. 判断物体是否运动的方法2. 运动物体在某个时刻的位置描述3. 运动轨迹的分类：直线运动和曲线运动4. 常见的运动形式：平动、摆动、振动、转动、滚动5. 复合运动的概念
第三单元
常见的力
1. 力与运动的关系2. 弹力的产生及其作用3. 摩擦力的概念及其在生活中的应用4. 浮力的概念及其在物体浮沉中的应用
第四单元
简单路
1. 点亮小灯泡的方法2. 导体和绝缘体的概念及其识别3. 电路暗箱的制作与探究4. 生活中电的应用及其安全知识
第五单元
岩石与矿物
1. 常见的岩石及其特点2. 矿物的概念及其识别方法3. 矿物与人们生活的联系
拓展单元
空气、冷热与声音
1. 空气的性质及其在生活中的应用2. 温度的概念及其测量3. 热在物体中的传递方式4. 声音的产生与传播5. 噪声的危害及其防治方法6. 声音的特性：音量与音调
饮食单元
吃的学问
1. 食物的主要营养成分2. 碘酒检验淀粉的方法3. 健康饮食的原则4. 食物的消化过程及其重要性
小学科学苏教版四年级上册全册精华知识点整理(2022新版)
四年级科学上册精华知识点整理第一单元《动物六家族》第一课《给动物分类》1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（脊椎动物）和（无脊椎动物)两大类。
2.动物脊椎的主要作用是（支撑身体），还能（支持运动)、（保护内部器官）。
3.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如(大熊猫)、（东北虎)、(扬子鳄）等。
第二课《鱼类》1.鱼类的共同点是（大部分身体表面有鳞片)、（用鳃呼吸)、（靠鳍运动)、（终身生活在水中）。
它们是最古老的（脊椎动物)。
2.(鳃）是鱼类的主要呼吸器官。
3.(鳍）是鱼类用来游动和维持身体平衡的重要器官。
第三课《鸟类》1.鸟类的共同特征∶（体表有羽毛)、（取食靠喙)、（靠产卵繁殖后代)等。
鸟类属于脊椎动物。
2.鸟类的羽毛主要分为(正羽)、（绒羽)、（纤羽）等类型。
3.鸽子的正羽具有（中空)、（防水）等特点，绒羽具有（密生)、（细小而柔软）等特点，这些特点对鸽子起到（易于飞翔)、（护体)、（保温）等作用。
4.鸟类的喙、足形态各异，这都与它们的（食性）、（生活环境）相适应。
第四课《哺乳类》1.哺乳动物的主要特征有:(（体表被毛)、（胎生)、（哺乳)、（体温恒定）等。
⒉.哺乳动物是一类（恒温）脊椎动物。
当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。
3.哺乳动物的脂肪有（保温）的作用。
第二单元《物体的运动》第一课《运动与位置》1.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的（位置）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物)。
参照物是事先假定为（不动)或(静止）的物体。
选择不同的参照物，判断物体是否（运动)的结论也不相同。
2.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述。
3.世界上没有（绝对静止）的物体，只有（相对静止)的物体。
第二课《不同的运动》1.把物体运动的路径连成线，可以表示物体（运动的轨迹），按运动的轨迹可将物体的运动分为(直线）运动和（曲线）运动。
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填空题第一单元：1.空气的性质1、①空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的。
②空气会流动，占据一定的空间，有一定的质量，能被压缩。
2、空气可以被压缩，被压缩的空气叫（压缩空气），被压缩的空气有（弹性）。
空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。
2. 热空气和冷空气1、①空气总是热空气上升，冷空气下降。
②热空气比同体积的冷空气 (轻) ；热空气会(上升)，冷空气会(下降)。
③（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
④中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。
2、空气的流动形成风：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
3、空气的流动方向：空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。
4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
3.空气中有什么1、①空气中支持燃烧的气体叫做氧气，不支持燃烧的是二氧化碳。
②二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；③二氧化碳比（空气）重2、空气的成分：空气是由多种气体混合而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
3、氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。
此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
4、空气中最多的气体是（氮气），占据空气体积的(78%)。
5、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
4.空气也是生命之源1、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
2、减少空气污染的方法有：①植树造林②多步行，骑自行车，少开汽车③不焚烧垃圾④加强污染企业的治理工作3、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
4、地球上几乎所有的生物都需要空气。
清洁的空气有利于我们的健康。
污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。
5、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。
6、汽车尾气会麻痹认得神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。
7、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。
8、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
第二单元1.冷热和温度1、一杯热水降温的规律是：先快后慢，逐渐稳定。
2、物体的冷热程度叫（温度）。
用（摄氏度）、（华氏度）作单位。
3、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。
4、温度计的正确使用方法：①温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要把液泡碰到容器的（底和侧壁）。
③要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
2.热的传递1、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
2、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。
3、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
4、热总是从（高温）处向（低温）处传递。
5、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。
6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）；在气体和液体中，热的主要传递方式是（对流）。
7、正确使用酒精灯的方法：①先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。
打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。
②用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。
③把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。
④用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。
8、热在空气中的传递是通过（冷热空气的对流）来实现的。
3.加热和冷却1、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。
2、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）3、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。
（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。
4、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。
5、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。
6、铁球加热后，体积会【变大】7、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了【气体】的热胀冷缩。
8、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到【0℃以下】。
4.吸热和散热1、黑色物体比白色物体吸热快。
水和油相比，油的吸热性和散热性强。
2、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。
水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。
3、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。
黑色和白色相比，（黑色）吸热和散热的速度快。
5.水在加热和冷却后1、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。
它们都是大自然中水的多姿多彩的化身。
2、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
3、水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结）。
4、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。
5、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。
第三单元：1.声音的产生1、自然界的各种声音都是由（物体振动）产生的。
2、我们可以通过（敲）、（拍）、（抖）、（摇）等方法使保鲜袋发出声音。
3、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。
4、不借助其他任何物体，只利用自己的身体发出声音的方法有（吹口哨）、（拍手）、（跺脚）、（说话）、（敲腿）等。
2.声音的传播1、声音可以在液体、气体、固体或其他物质中传播。
2、声音是以声波的方式向四周传播的。
3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。
4、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。
5、0度时，声音在空气中的传播速度是（330）米/秒6、“伏罂而听”的意思是：在地里挖一个洞，埋上一个大腹小口的坛子，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。
“伏罂而听”的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、声音是以声波的形式，朝着四面八方传播的。
声音在液体和气体中的传播较强，在空气中传播较弱，因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。
3.我们是怎样听到声音的1、人是这样听到声音的：声波：（耳廓）→（外耳道）→（鼓膜）→（听小骨）→（耳蜗）→ （听神经）→ 大脑2、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。
3、耳廓有（收集声波）的作用。
4、我们是怎样听到声音的：人耳各部分听到声音的先后次序：耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）5、噪声是听起来不舒服的声音。
长期遭受噪声侵扰，人就容易得病，因此，我们要尽量克制自己，不要制造噪声。
6、噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。
7、我们应该如何保护自己的听力：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。
8、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。
请举出三个实例：（1）密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。
（ 2）加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。
（3）给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。
（4）在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。
4.不同的声音1、声音有高低强弱之分。
声音的强弱叫做“音量”，声音的高低叫做“音调”。
2、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。
声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。
3、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。
（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。
4、列举三个现象证明声音的产生：发生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。
通过实验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。
第四单元：1.我们吃什么1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。
2、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)。
为了健康成长，食物要(多样化)，(不能偏食)、(挑食)。
3、虽然食物有不同种类，但它们都是由若干种基本营养成分组成的。
食物中含有的主要营养成分包括一下几种：①米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，供给我们能量，支持我们的活动。
②鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质，是我们长身体的营养。
③油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。
④蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。
4、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。
2.怎样搭配食物1.为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。
（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。
2、（营养均衡）才能健康成长。
3、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。
4、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。
5、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。
其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。
3.食物的消化1、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。
2、食物在人体内经过的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。
3、人身体里各消化器官的作用：①食物进入口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉；②食道蠕动，推送食物进入胃；③胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物变成糊状；④小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的营养，并被吸收进入血液；⑤剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
4、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。
5、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。
4.我们的食物安全吗1、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。