积极开展语言文字规范化工作弘扬经典传统文化

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2024年学校语言文字工作总结8篇

2024年学校语言文字工作总结8篇篇1本年度，我校语言文字工作在上级教育部门和学校领导的正确指导下，取得了显著的成绩。

本篇总结将围绕以下几个方面展开：一、指导思想明确；二、活动丰富多彩；三、成效显著，成果显著；四、存在的问题和改进措施。

一、指导思想明确本年度，我校语言文字工作以党的教育方针为指导，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，以构建和谐校园、培育合格人才为目标。

我们坚持以“三进”（进课堂、进教材、进头脑）为工作原则，全面实施素质教育，不断提高学生的语言文字规范意识和应用能力。

二、活动丰富多彩1. 课堂教学方面，我们将语言文字规范教育融入日常教学，通过生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

同时，我们还开展了“经典诵读”活动，鼓励学生阅读经典作品，提高语言素养。

2. 校园文化方面，我们举办了“汉字书写大赛”、“语言表演比赛”等一系列活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言文字知识，提升语言能力。

此外，我们还利用校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传语言文字规范的重要性，营造良好的校园文化氛围。

三、成效显著，成果显著通过本年度的努力，我校学生的语言文字规范意识和应用能力得到了显著提升。

在各级各类比赛中，我校学生取得了优异的成绩。

同时，我校的语言文字工作也得到了上级教育部门的充分肯定和广大师生的一致好评。

四、存在的问题和改进措施1. 语言文字工作队伍建设有待加强。

目前，我校语言文字工作队伍还不够壮大，部分教师和学生缺乏语言文字规范意识。

因此，我们需要加强语言文字工作队伍建设，提高广大师生对语言文字规范的认识和重视程度。

2. 语言文字工作与实际生活联系不够紧密。

虽然我们在课堂教学中融入了语言文字规范教育，但在实际生活中，学生仍存在不规范使用语言文字的现象。

因此，我们需要加强语言文字工作与实际生活的联系，让学生在日常生活中自觉运用规范的语言文字。

总结本年度的工作，我们取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。

提升语言应用能力弘扬中华优秀文化

提升语言应用能力弘扬中华优秀文化——**县第14届推广普通话宣传周活动总结今年9月11日至17日是第14届全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。

根据**市语委等八部门《关于开展第14届推广普通话宣传周活动的通知》（**市语委[2011]3号）文件精神，**县语委本着求实创新的精神，紧密围绕第14届“推普周”活动主题——提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀传统文化，立足实际，积极行动，以科学发展观为指导，以增强公民语言规范意识和推广普通话参与意识为目标，紧密结合迎接三类城市语言文字评估工作，组织各成员单位、各学区、中学、县直学校、幼儿园大力开展了一系列推普宣传活动，使全县推普工作向前迈进了一大步，为**县三类城市语言文字迎评工作向纵深发展起到积极的促进作用。

现将活动开展情况总结如下：一、语委牵头，上下联动，加强“推普周”活动的组织领导为切实加强对第14届“推普周”活动的组织领导，保障“推普周”活动顺利开展，经研究，县语委成立了以县政府副县长为组长，以教育局长、县委组织部副部长、县文明办主任、县委督查室副主任为副组长，以县语委各成员单位分管语言文字工作的领导为成员的**县第14届“推普周”活动领导小组。

做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，并召开成员会议，对上级文件精神进行了认真学习，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。

随后立即研究制定了《**县语言文字工作委员会关于认真开展第14届全国推广普通话宣传周活动的通知》（**语委[2011]2号）。

通知拟定后，县语委办及时印发，不仅将文件派专人送发到县语委各成员单位、各学区、中学、县直学校、幼儿园，而且在**教育网上进行发布，以提高知晓率，保证各单位、各部门认真贯彻实施。

各成员单位及教育系统积极相应上级文件精神，召开专题会议，研究部署，成立领导小组，制定“推普周”活动实施方案，并及时向县语委办上报。

形成了上下一心、协力合作开展“推普周”活动的良好格局。

2024年开展语言文字工作计划

2024年开展语言文字工作计划一、总体目标2024年，我们将着力提高全民语言文字素养水平，推动规范、准确、美观的语言文字使用。

通过开展一系列的讲座、培训、宣传等活动，营造良好的语言文字环境，努力打造一个文明、和谐、干净的语言文字空间。

二、重点任务1.提高公共场所的语言文字质量加强对公共场所标识、广告、海报等语言文字的规范管理，严禁使用错别字、草率书写等现象。

开展标语创作大赛，推选出优秀标语，用于公共场所宣传使用。

2.加强学校教育通过加强语文教育，培养学生正确使用语言文字的能力。

加强对学生的规范书写、标点、语法等方面的指导，提高学生的语言文字素养。

组织学生参加语文作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

3.加强语言文字培训组织各级干部、教师、企事业单位员工等参加语言文字培训班，提高他们的语言文字修养和规范使用能力。

培训内容包括语法、修辞、行文风格等方面的知识，培养培养培训参与者正确表达思想的能力。

4.严格网上语言文字管理加强对网络语言文字的管理，发挥网络平台的舆论引导作用。

组织网友参与语言文字规范化的讨论，引导网民形成尊重他人、文明发言的网络氛围。

5.推广优秀文化传统通过开展各类文化活动，宣传弘扬中华传统文化和地方文化，增强人们对传统文字的认同感和热爱度。

推广中国传统节日的习俗和文化内涵，使传统文字得到更好地传承和发展。

三、具体措施1.开展讲座和培训邀请专家学者、有声望的作家和编辑、教育工作者等进行语言文字讲座和培训，向广大人民群众普及语言文字知识，提高他们的语言文字素养。

讲座和培训内容包括语法、修辞、标点、字形等方面的知识。

2.开展宣传活动通过印刷宣传品、电子媒体、网络等各种形式，宣传语言文字工作的重要性和意义，普及语言文字规范、语言文字修养的相关知识。

开展语言文字知识竞赛、征文比赛等活动，提高人们对语言文字的重视程度。

3.加强监督和管理建立健全语言文字工作监督机制，加强对公共场所、网络、广告等语言文字的监管。

学校语言文字管理制度

第一章总则第一条为加强学校语言文字管理工作，提高学校语言文字规范化水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部关于开展全国语言文字规范化示范校创建活动的通知》等法律法规和文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及其他在学校内部使用语言文字的行为。

第三条学校语言文字管理工作的基本原则是：1. 依法管理，规范使用；2. 教育为主，管理为辅；3. 普及与提高相结合；4. 传承与创新相结合。

第二章管理职责第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

第五条语言文字工作领导小组的主要职责：1. 制定学校语言文字工作规划、计划和实施方案；2. 组织开展语言文字规范化建设活动；3. 指导、监督各部门和班级开展语言文字工作；4. 审查、评估学校语言文字工作成效；5. 处理学校语言文字工作中的重大问题。

第六条教务处负责学校语言文字教学工作的组织实施和监督管理。

第七条学生工作处负责学校语言文字环境建设、宣传教育和考核评价。

第八条各部门、各班级负责本部门、本班级语言文字工作的具体实施。

第三章语言文字规范使用第九条学校内部使用国家通用语言文字，遵循以下规范：1. 课堂教学、学术交流、行政管理、宣传报道等，必须使用普通话；2. 学生作业、论文、报告等书面材料，必须使用规范汉字；3. 信息技术应用，应当符合国家语言文字规范。

第十条学校禁止使用不规范的语言文字：1. 乱写、乱用繁体字、异体字；2. 使用错别字、生造字；3. 乱用方言、俚语、网络用语；4. 使用不文明、不健康的语言。

第十一条学校鼓励使用规范的语言文字：1. 使用规范、准确、简洁、生动的语言表达；2. 使用富有感染力、富有教育意义的语言；3. 使用体现中华优秀传统文化、民族精神的语言。

第四章语言文字教育与培训第十二条学校将语言文字规范化教育纳入教育教学全过程，培养学生的语言文字规范意识和能力。

加强语言文字教育,促进传统文化的传承和弘扬

加强语言文字教育，促进传统文化的传承和弘扬随着现代科技的发展，人们对于语言和文字的重视度逐渐降低，越来越多的人忽视了传统文化的重要性，这一现象在当今社会中较为普遍。

然而，我们必须认识到，语言和文字是人类文明发展的重要载体和基石，它们记录了人类的历史、文化、价值观和精神内涵，是人类语言和文明传承的基本支柱。

语言和文字的重要性在于它们不仅仅是传递信息的工具，更是文化产品的重要组成部分，是文化形态的体现，通过语言和文字传承和传播着整个社会历史、文化、风俗和道德。

因此，加强语言文字教育，促进传统文化的传承和弘扬，是我们必须重视和努力实现的重要任务。

首先，加强语言文字教育是重要的。

语言和文字的教育是人类语言和文化传承的基本环节，是每一个社会成员接受家庭、学校和社会教育的必经之路。

因此，我们必须加强语言文字教育，确保每一个人都能够掌握正确的语言和文字使用方法，无论是日常交流还是正式场合使用都能够做到得心应手，达到相应的沟通和表达效果。

其次，传统文化的传承和弘扬是我们必须重视的。

我国有着悠久的历史和灿烂的文化传统，其中包括了各种文化形态，如诗歌、文学、音乐、绘画、雕刻、建筑等方面，这些文化形态对于我们的文化认同、历史意识和社会认可起到了至关重要的作用。

因此，我们必须加强传统文化的传承和弘扬，使得我们的文化遗产得到进一步的传承和发展。

最后，我们应该注重传统文化和现代文化的融合，创造具有崭新特色的文化形态。

文化形态的发展与创新是不可避免的趋势，我们需要在推广传统文化的同时，不断吸收和借鉴现代文化的优秀元素，创造具有崭新特色的文化形态，使得我们的文化更加丰富多彩。

总之，加强语言文字教育，促进传统文化的传承和弘扬是我们的时代任务，这需要广泛的社会关注和努力，需要家庭、学校和社会各个方面的共同努力，只有这样，我们才能够有效地传承和发展我们的语言文化，保持我们的文化认同和历史意识，同时也能够让我们的社会更加文明、和谐、发展。

通用语言文字自觉传承弘扬中华优秀传统文化主题班会

通用语言文字自觉传承弘扬中华优秀传统文化主题班会通用语言文字自觉传承弘扬中华优秀传统文化一、口号喊响文化自信文化自信是我们当代中国人的责任和使命，也是传承弘扬中华优秀传统文化的基石。

在这个信息发达的时代，通用语言文字作为传承优秀传统文化的重要工具，扮演着不可忽视的角色。

因此，我们应该在主题班会上喊响口号，呼吁大家积极传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、传承优秀传统文化的意义1. 增强文化认同感：传承优秀传统文化有助于培养我们对中国文化的认同感，提升自身的文化自信心。

2. 培养审美情趣：优秀传统文化是源远流长的，里面蕴藏着丰富的艺术和美学思想，传承它们可以培养我们的审美情趣。

3. 塑造良好价值观：优秀传统文化中包含着崇高的道德观念和人生哲理，通过传承这些价值观，我们可以塑造正确的人生态度和行为准则。

三、通用语言文字传承中华优秀传统文化的方式1. 读经典著作：通用语言文字是我们学习和传承中华优秀传统文化的基础，我们可以阅读经典著作，如《论语》、《道德经》等，通过深入研究和理解，传承其中的智慧和思想。

2. 传唱传统音乐：通用语言文字不仅存在于书面表达中，也包含在口头传统中。

我们可以通过传唱传统音乐，如京剧、古曲等，传承中华优秀传统文化中音乐的美好。

3. 品味传统美食：通用语言文字还与食物息息相关，我们可以通过品味传统美食，如饺子、汤圆等，感受其中蕴含的文化内涵，传承中华优秀传统文化中的饮食文化。

4. 参与传统节日：通用语言文字贯穿于传统节日的庆祝活动中，我们可以积极参与，感受其中传承和弘扬中华优秀传统文化的氛围。

四、鼓励创新与传统的结合传承中华优秀传统文化不代表迷恋过去，而是在现代社会中更好地发扬光大。

我们应该鼓励创新与传统的结合，适应时代的发展和需求。

比如，我们可以运用通用语言文字，创作出新颖有趣的传统故事，激发年轻一代的学习兴趣。

五、总结在通用语言文字的引领下，我们应该自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。

语言文字整改措施

语言文字整改措施引言概述：语言文字作为人类交流的重要工具，对于社会的发展和文化的传承起着至关重要的作用。

然而，由于历史、地域、文化等因素的影响，语言文字中存在着一些问题和不规范之处。

为了促进语言文字的规范化和整改，我们需要采取一系列措施来解决这些问题。

一、加强语言文字教育1.1 提高语言文字意识：通过开展宣传活动，提高公众对语言文字规范的认识和重视程度。

例如，举办语言文字规范教育讲座，撰写宣传材料等。

1.2 强化学校教育：将语言文字规范教育纳入学校课程，加强对学生的语言文字教育。

例如，开设语文课程中的规范写作教学，组织语言文字书写比赛等。

1.3 提供专业培训：为相关从业人员提供语言文字规范培训，提高他们的语言文字水平。

例如，举办专业培训班，邀请语言文字专家进行讲座等。

二、加强语言文字监管2.1 设立监管机构：建立专门的语言文字监管机构，负责监督和管理语言文字的使用。

例如，设立语言文字规范委员会，制定相关规范和标准。

2.2 加强执法力度：加大对语言文字违规行为的处罚力度，形成有效的法律和制度保障。

例如，设立语言文字违规行为的举报渠道，加大对违规行为的处罚力度等。

2.3 加强监督检查：定期对公共场所、媒体等进行语言文字规范的监督检查，发现问题及时整改。

例如，设立语言文字规范巡查组，定期对媒体进行检查等。

三、推动语言文字规范化3.1 制定规范标准：制定统一的语言文字规范标准，明确规定语言文字的使用范围和规则。

例如，制定统一的标点符号使用规范，明确语言文字的书写格式等。

3.2 加强标准宣传：通过各种渠道广泛宣传语言文字规范标准，提高公众对规范的认知和遵守程度。

例如，制作宣传片、海报等宣传材料，通过媒体进行广泛宣传等。

3.3 建立语言文字规范数据库：建立语言文字规范数据库，方便公众查询和使用规范的语言文字。

例如，建立在线语言文字规范查询平台，提供便捷的查询服务等。

四、加强语言文字研究4.1 开展语言文字研究项目：加大对语言文字的研究力度，深入探讨语言文字的演变和规范化问题。

大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀传统文化.doc

大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化
一、指导思想：
普及普通话是提高师生综合素质的重要途径，推广普通话促进市场经济发展。

写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求，我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

二、活动主题
本届推普周宣传主题为：大力推广和规范使用国家通用语言文
字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。

三、主要活动
（一）开展“书画进校园”活动
围绕本届推普周活动主题，围绕激发兴趣、提高能力，广泛开展
书法基础知识传授、技法辅导、临帖、习作等活动，突出实践教学。

增强语言文字规范意识，
提高语言文字运用能力。

（二）开展推普“三个一”活动
1.一次国旗下讲话。

利用周一（9月4日）升旗仪式，由学生进
行推广普通话的国旗下讲话。

2.开展主题班会。

以“大力推广和规范使用国家通用语言文字，
自觉传承弘扬中华优秀传统文化”为主题的主题班会。

3.以“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬
中华优秀传统文化”为主题，出一期黑板报、手抄报。

（三）开展“中华经典诵写讲”系列活动
1.中华经典诵读比赛。

围绕本届推普周活动主题，在乡镇内或校内组织开展中小学生“中华经典诵读比赛”活动，引导广大中小学生了解优秀的中华传统文化，树立文化自信和民族自豪感。

2.教师书法比赛。

围绕本届推普周活动主题，校内组织开展钢笔字、粉笔字、毛笔字等多种形式的教师书法比赛活
动。

语言文字教学工作计划目的

一、提高国家通用语言文字的应用水平随着我国社会经济的快速发展，国家通用语言文字在各个领域的作用日益凸显。

为了提高全民语言文字应用水平，本计划旨在通过一系列教学活动，使广大师生掌握规范、标准的普通话和汉字书写，提升国家通用语言文字的普及程度。

二、传承和弘扬中华优秀传统文化语言文字是中华文化的重要组成部分，传承和弘扬中华优秀传统文化需要广大师生共同参与。

本计划通过语言文字教学，让学生了解汉字的历史、演变和内涵，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信。

三、培养良好的语言素养良好的语言素养是现代人必备的基本素质。

本计划通过语言文字教学，培养学生的语言表达能力、沟通能力和审美能力，使其在今后的学习、工作和生活中更好地适应社会需求。

四、促进教育教学改革语言文字教学是教育教学的重要组成部分。

本计划通过改革教学方法，提高教学质量，为教育教学改革提供有力支持。

五、提升学校文化品位学校文化是学校发展的灵魂。

本计划通过加强语言文字教学，提升学校的文化品位，营造良好的校园文化氛围。

六、响应国家政策，推动语言文字规范化为响应国家关于语言文字规范化的号召，本计划旨在通过教学活动，使广大师生了解和遵守国家通用语言文字规范，推动语言文字规范化工作的深入开展。

具体目标如下：1. 全校师生普通话水平达到国家规定标准，师生在各类活动中使用普通话。

2. 加强汉字书写规范教育，提高学生的汉字书写水平。

3. 深入开展《国家通用语言文字法》宣传教育，提高师生对语言文字规范化重要性的认识。

4. 优化语言文字教学资源，提高教学质量。

5. 创新语言文字教学方式，激发学生学习兴趣。

6. 加强师资队伍建设，提高教师语言文字教学能力。

7. 推动学校语言文字工作与教育教学、校园文化建设相结合，实现语言文字规范化与教育教学改革的协同发展。

总之，本计划旨在通过全面、系统的语言文字教学工作，提高国家通用语言文字的普及程度和应用水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养具有良好的语言素养的现代人，为我国的教育事业和文化事业做出贡献。

学校语言文字规范化工作总结

学校语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高学生的语言文字应用能力、传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。

为了贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，我校积极开展语言文字规范化工作，并取得了一定的成效。

现将我校语言文字规范化工作的情况总结如下：一、加强组织领导，建立健全工作机制学校高度重视语言文字规范化工作，成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了各部门的职责分工，确保语言文字工作的顺利开展。

制定了《学校语言文字规范化工作制度》《学校语言文字工作奖惩制度》等一系列规章制度，将语言文字工作纳入学校的日常管理和教育教学工作中，形成了长效工作机制。

二、加强宣传教育，营造良好的语言文字环境1、充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关知识，提高师生的语言文字规范意识。

2、在校园内设置永久性的语言文字宣传标语牌，如“说普通话，写规范字，做文明人”等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。

3、组织开展“推广普通话宣传周”活动，通过主题班会、演讲比赛、书法比赛等形式多样的活动，激发师生学习和使用普通话、规范字的积极性。

三、加强教师培训，提高教师语言文字应用能力1、组织教师参加语言文字规范化培训，学习国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的语言文字理论水平。

2、开展教师普通话水平测试，要求教师达到规定的普通话等级标准。

对于未达标教师，组织参加普通话培训和补考，确保教师普通话水平达标。

3、举办教师书法培训和比赛，提高教师的汉字书写水平和规范意识。

四、加强课堂教学，提高学生语言文字应用能力1、要求教师在课堂教学中使用普通话教学，板书规范、工整，为学生提供良好的语言文字示范。

2、将语言文字规范化教育纳入语文、书法等课程教学内容，加强对学生的听说读写训练，提高学生的语言文字应用能力。

3、开展口语交际、作文比赛等活动，为学生提供语言文字实践的机会，培养学生的语言表达能力和写作能力。

学校语言文字工作计划和总结(五篇)

学校语言文字工作计划和总结(五篇)学校语言文字工作计划和总结篇1一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。

根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。

我校将以_________为指导，继续深入宣传学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。

我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

二、主要工作（一）领导重视，机构健全建立语言文字工作机构，形成以校长主管，教导处、政教处负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人。

教导处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由政教处和总务处负责；校园网站、工作平台的规范用字情况由新闻处负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等由教导处负责。

（二）建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《小学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

（三）加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。

根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。

学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

开展国家语言文字工作的情况报告6篇

开展国家语言文字工作的情况报告6篇开展国家语言文字工作的情况报告篇1 语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。

普通话的推广有利于增强民族的凝聚力和弘扬优秀的传统文化，有利于加强社会主义精神文明建设。

一年来我校按照市语委办和区教育局的要求，认真贯彻和落实上级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教育、管理及考评、考核等各个环节，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了明显的突破，并由此推进了校园精神文明建设。

现将我校的语言文字工作总结如下：一、建立健全领导机制，加大管理力度1、成立“语言文字工作领导小组”我校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导机构，并建立了语言文字工作网络。

领导小组成员定期召开会议、研究全校性语言文字工作，小组成员经常不定期碰头研究有关工作。

每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求，以确保工作目标顺利实现。

2、努力创设宣传语言文字的氛围在校园内设了语言文字永久性宣传牌、标语牌。

班级黑板报开辟“推广普通话”宣传角。

同时充分发挥红领巾广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和语言文字宣传。

3、培养学生良好的“读写”习惯（1）按照课时计划开足开齐语文课和写字课，并由专职教师任课，为学生从小讲好普通话和写好规范字打下良好的基础。

（2）规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每节课，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。

4、加大检查、考核力度（1）语言文字与班级“五项常规管理评比”相结合，学生会成立“说普通话、写规范字”监督小组，监督全校学生在日常学习、活动中说好普通话，用好文明语。

（2）语言文字与学校各项管理相结合，与教师考核、评优，职称评聘，骨干教师选拔相结合。

学校各项考核制度中都有语言文字方面的条款，并定期组织检查，将检查情况记入期末考评。

规范语言文字,弘扬传统文化

规范语言文字，弘扬传统文化2019.9老师们，同学们：大家好！当金色的秋天如约而至的时候，我们迎来了新学年，同时也迎来了9月11日至17日“全国第20届推广普通话宣传周”，简称“推普周”。

本届推普周的主题是：大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀传统文化。

在我国使用“普通话”有悠久的历史。

汉族又叫华夏族。

华，是衣冠华美之意；夏，是重视礼仪之意。

重视礼仪，在语言里的表现，就是说雅言，即说当时中央政府推行的的通用语言。

夏朝的通用语言叫夏言，所以，《诗经》中的“大雅”、“小雅”也可叫“大夏”、“小夏:据《论语》记载：“子所雅言，诗、书、执礼，皆雅言也。

”翻译一下，它的大致意思是，孔子教学时都使用“普通话”，在吟诵诗书和行礼时，全部都是采用“普通话”。

可见远在两千多年前，伟大的思想家、教育家孔子就摒弃了山东鲁国的方言，在教学和“公务活动”中能够自觉的使用东周时代的普通话。

在近代以来语言文字的使用与爱国主义教育紧紧相连。

法国作家都德在他的小说《最后一课》中说：“被迫做亡国奴的人民只要牢记住自己的语言，就掌握了打开民族解放之门的钥匙。

”近代日本侵华,在占领台湾和东北后，强行推行日语，首先从语言上奴化中国人。

这些史实说明：语言是一个民族，一个国家的象征，尊重和正确使用国语是爱国主义的具体体现。

正因为这样，我国颁布的《爱国主义教育实施纲要》把“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”列入爱国主义教育的主要资料。

而《中华人民共和国国家通用语言文字法》又第一次以法律的形式确定普通话作为国家通用语言。

这标志着普通话推广走上了法治化轨道。

因此，使用规范的国家通用语言文字，是每个公民应履行的义务。

本学期，校园要以推普周为开端，开展“说好普通话，写好规范字”系列活动，主要有：1 .在班级文化检查中，把说普通话，写规范字，作为检查资料之—•.92 .在师生中掀起说普通话，写规范字自查自纠、互查互纠活动；3 .邀请部分师生召开座谈会，开展问卷调查，了解师生对说普通话，也规范字的认识；4 .营造以“说普通话、写规范字”为载体的校园文化氛围；5 .举行“庆祝十九大，写好规范字”的书法大赛；6 .举行普通话经典诗文诵读大赛；“说好普通话，写好规范字”，与我们的素质同在，与我们的形象相伴，与我们的礼貌同行。

语言文字规范化工作汇报材料(通用4篇)

语言文字规范化工作汇报材料（通用4篇）语言文字工作总结篇一学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。

现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。

对青年教师的硬笔字、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。

组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，摸索工作的新思路、新办法，新对策。

二、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动丰富多彩的校园生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野，为发展健全的人格打下了良好的基础。

围绕“全国推普周”，在园内组织全体教师进行做普通话练习卷；同时，还组织不同年级幼儿讲故事比赛活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。

同时，在园内还不定期检查校园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类），杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。

此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。

总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

幼儿园2016-2017年语言文字工作总结篇二为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。

园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。

讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。

2023年开展语言文字工作计划

2023年开展语言文字工作计划一、总体目标2023年，通过有效的语言文字工作，加强全社会对中华优秀传统文化的传承与弘扬，提升国民素质和文化自信度。

同时，推动语言文字规范化和文化多样性保护，促进语言文字发展与时俱进，满足现代社会的交流需求。

二、重点任务1. 加强中华优秀传统文化教育中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，应加强对中华传统文化的传承与宣传。

对中小学生进行加强中华优秀传统文化教育，通过课程设置、教材编写等形式，让学生对中华传统文化有更深入的了解和认知。

2. 提升公共场所标识和广告标语的语言文字水平公共场所标识和广告标语是社会语言文字的重要组成部分，应提高其语言文字的规范化水平。

完善标识和标语的规范编写标准，加强对相关从业人员的培训和指导，确保标识和标语的准确、规范、通顺。

3. 推动现代科技与语言文字融合发展随着科技的进步，语言文字在现代社会中的应用越来越广泛。

需要推动现代科技与语言文字的融合发展，例如智能语音识别技术、机器翻译技术等，以提高语言文字的应用效率和准确性。

4. 推进少数民族语言文字的保护与发展少数民族语言是中国丰富多样的宝贵资源，保护和发展少数民族语言文字是我们的责任。

加强对少数民族语言文字的研究和保护工作，推动少数民族语言文字的使用和发展。

5. 加强对外语言文字的学习和应用随着经济全球化的发展，对外语言文字的需求日益增长。

应加强对外语言文字的学习和应用，提高全民的外语水平。

同时，借助语言技术的发展，提供更好的外语学习工具和平台，以提高学习效果。

三、实施措施1. 加大宣传力度通过媒体宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传语言文字工作的重要性和意义，增强公众对语言文字工作的关注和参与度。

2. 完善相关政策法规加强对语言文字工作的管理和规范，制定和完善相关政策法规，提供合法、权威的规范。

同时，加强对违法乱纪行为的查处和惩处力度。

3. 增加投入和支持增加对语言文字工作的投入和支持，保障语言文字工作的开展。

43《规范使用通用语言文字,弘扬中华优秀传统文化》主题班会

考试时间
现在全国普通话等级考试没有具体的规定，各个区县均有普通话测试中心，随时可以到报名点进行报名，根据报名点所安排的时间进行考试，有些培训中心可以提供培训。基本每月都有普通话考试。
考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。
1、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话 2、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语 3、普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文； “著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
• 1、方言诚可贵，外语价更高。若为普通话，二者皆可抛 • 2、做普通人，讲普通话。学好普通话，走遍天下都不怕 • 3、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白。 ----请说普通话！！！ • 4、悟空你要说普通话要不然观音姐姐会怪你的!~! • 5、上次有个漂亮女孩和我说话，搞得人家心扑通扑通直跳，我马上和她讲了扑通话（扑通话）

学校言语文字工作制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。

第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。

第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。

第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。

第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。

第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。

第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。

第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。

第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。

第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。

第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。

第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。

第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。

第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。

第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。

第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。

第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。

积极开展语言文字规范化工作,弘扬中华民族传统文化

积极开展语言文字规范化工作，弘扬中华民族传统文化我校自2011年接到汉区政办发【2011】32号文件：《汉台区国家二类城市语言文字工作评估迎验实施方案》以来，在市、区两级主管部门的正确领导下，以迎接省二类城市语言文字工作评估为契机，创新迎评工作思路，建立健全组织机构，完善各项工作措施，积极深入宣传《国家通用语言文字法》，广泛开展语言文字规范化系列活动，不断增强全校教职员工、学生的语言文字规范意识，为构建文明校园、和谐校园、示范校园营造了良好的语言文字环境。

我们的主要做法有以下几点。

一、把语言文字工作纳入到文明校园体系之中，落实语言文字工作的责任制度语言文字工作是一项社会性很强的工作，我们创新工作思路，落实工作载体，把语言文字工作有机纳入校园文明体系之中。

具体从以下几个方面做起。

（一）加大校园文化宣传，使学校教职员工和学生通过视觉认识提升中华语言文字的魅力学校的各部室、教学楼、办公楼、各个教室都有标准的标识牌，每栋教学楼外都有根据年级的特色悬挂醒目的励志条幅和横幅，操场四周悬挂的横幅根据学期特点每学期都在更新，校园每栋楼下都有宣传栏，。

教学楼的每栋楼梯都有温馨的提醒语，每个教室外的墙上都悬挂有名人事迹、名校介绍、前沿科学，用图片和文字无声地向学生传递着知识。

每个教室内四周有醒目的励志标语。

学校南北校门口均悬挂有请讲普通话、请规范书写汉字的标识牌，使师生一进校门都能醒目看到，提醒在校园内学习、活动用普通话交流，用规范字书写。

（二）每学年开展师生演讲比赛，以身边的人和事为对象，为全校推广普通话起到引领作用学校为了推进普通话普及，每年以年级为单位分别召开规模盛大的师生演讲比赛。

内容以身边的好人好事、学生心目中我最喜欢的老师为主题，在这个盛大的舞台上，我校的优秀演讲老师也会和学生同台比赛，用榜样的力量引领着学生用规范的、标准的普通话演讲，传承者中华民族的优秀文化。

（三）每年举行一次大规模的学生、老师书法、绘画作品展览，用榜样的力量感染师生，激发对中华语言文字工作的责任一年一度的校园文化艺术節，尽管只有短短的一周时间，但前期的作品准备，以班为单位，每个学习小组都要有书画作品，学生们非常重视，毛笔字、硬笔书法、国画、水彩画、摄影作品等将中华文化的传承和发展在全体学生中得到了表现。