听田恒平教授的《无为中大成》偶感
国培心得体会[经典15篇]
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国培心得体会[经典15篇]国培心得体会1转眼这次国培计划的远程培训即将结束，回首一个多月来的学习，每一天的感觉都是幸福而又充实的。
近一个月的时间里，我的专业理论基础得到了加强，拓宽了视野，丰富了经验，思想得到了升华，对教育教学有了更新的认识。
我觉得，这不仅是一种学习，更是一种享受。
通过这次培训，我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。
“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。
因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。
关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
作为一名新课程理念下的小学语文教师，我深知本次培训只是一种提高自身业务水平的'手段，是一个开端，而不是结束。
在教学上，我还需要继续学习，积累经验，在实践中反思，不断提高，追求更加活泼、生动、有趣、高效的课堂境界。
使我在本次培训中得到的这股清泉，细水长流，焕发出无限生机。
一个月的学习时间匆匆而过，在今后的工作中，我更要不断提高自己的语文专业知识水平，丰富自己的教学经验。
使我的学生们得到更多更好更丰富的知识，让他们的视野更加开阔。
总之，虽然工作繁忙，但能在这样充实的时间里学习也是一种享受，相信每一位学员都有这样的感慨。
我希望通过这次的培训学习，我的教学水平能有更大的提升，能够得到学校、家长、学生的共同肯定。
国培伴我成长，促我进步。
国培心得体会2不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。
教师培训心得体会
教师培训心得体会【实用】教师培训心得体会模板汇编九篇教师培训心得体会篇1记得有很多人都说说，教师是天底下最光辉的职业。
之前记得，如今懂得。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
那怎样才算做了一名真正的好教师呢？，通过培训，我才认识道知皮毛容易知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。
我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱学生，理解和尊重他们，加强自我修养坚信一定会干好的。
经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。
要坚定不移地热爱自己的教学事业。
真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
（一）首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。
“做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。
”这是我的教育观和思想观。
千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想，有的就是一种教师的使命感。
通过3天的培训，使我渐渐懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。
这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任讯作为代价。
一个热爱教育事业的人，应该勤勤恳恳，无怨无悔。
这也是师德的首要条件。
（二）其次要热爱自己的学生。
张威兴老师在《班主任工作方法浅谈》中讲道：班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智，教育才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱又超越父母的教育之爱，作为一个教师，要想爱更要会爱，如果不会爱，原来即使想爱，后来也会变得不爱。
用自己的话来说，教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。
通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师。
今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。
讲座心得报告范文_讲座听后感怎么写
讲座心得报告范文_讲座听后感怎么写课外讲座作为大学校园文化的重要组成部分。
在听完主题讲座之后，相信有很多想法想要分享。
下面是店铺带来的讲座心得报告范文，欢迎大家参考。
讲座心得报告范文篇一有幸从如皋作协主席季健先生那儿得知作家丁捷在南通文联艺术活动中心讲座《文学的至欢至爱》，我先生开车陪我偕同作协的朋友汪小琴届时到达。
南通城坐落在长江边的沙洲上，自古沟河池塘众多，水流丰富。
经过现代的治理疏浚、岸边绿地规划建设，完整的的护城河更是宛若一串灿烂的明珠，使有“近代第一城”美誉的通城平增几分漂浮在水上的灵秀和浪漫。
初秋天气，蓝天白云，绿树碧水，建筑道路鳞次栉比、错落有致，一切都是那么清爽而明晰。
文联活动中心在老城的东南隅，南边紧邻文峰公园，西边院墙外就是文峰塔，建筑古色古香，两进庭院。
讲座会场就在后院，院内是一个大水池，有小亭一座，红鱼成群游戏其间。
对丁捷作家其人其作我已略知一些的。
几个月前他在如皋做过一个讲座的，也读过他一些作品。
但这次听讲依然吸引我全神贯注听完，两个多小时仿佛仅是一瞬。
讲座的主题是“文学的至欢至爱”，讲座的方式依然是漫谈式的，从容而娓娓道来，偶尔说到激情处说出几个“粗放”的词汇，让人身同感受他的言有尽而意无穷之处的默契。
回来后再三回味、思考时有一种非常想和别人分享的需要。
简单总结一下我听到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文学的至欢至爱，我认为完整的表述是文学反映或表达的人的至欢至爱。
诚如丁捷所言文学就是对人的生活和心灵、精神的反映。
但丁捷认为他所说的至欢至爱不是指或者说不仅仅是指人的生理和情感上的至欢至爱，而是心灵的、精神的、乃至灵魂的至欢至爱。
他以为文学作品尤其小说，有一类是对社会性的反映，这类作品是现实主义的作品，包括批判现实主义作品。
另一类是对人性的反映。
他认为后者比前者更伟大、更优秀。
因为此，他评价《金瓶梅》比《红楼梦》更伟大、更优秀。
我认同他对金瓶梅意义的评价，我没有能力或者说我还不敢判断谁更优秀、更伟大，但我认同他对反映人性这类小说的肯定和高度评价，也佩服他对金瓶梅的高度评价的勇气。
做人民满意的好老师心得(精选5篇)
做人民满意的好老师心得(精选5篇)做人民满意的好老师心得（篇1）还记得自己第一次踏上讲台的兴奋与激动，时光匆匆今年是从事教师这个职业的第七年，七来对于自己的工作，有了更深刻的认识，有了更深刻的领悟，同时也有了更多的疑问。
一个偶然的机会，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，书中的100个教育案例都是出自中小学校园让我如获至宝，让我看到了那些教育理论生动多样的灵活应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师对于教育理论的灵活应用，更看到了他们的聪明才智，他们对于教师这个职业的热情和他们对于对教师这个职业的理解。
看这本书的时候，我不禁惊叹我们教师的伟大和智慧，原来老师可以当的怎么精彩，原来老师可以当的如此的智慧，原来老师是该这样当的。
今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
如《今天怎样当教师》这一篇，看了后我真的触动很大。
我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、批改作业、课外辅导……占据了大部分的时间，应接不暇。
真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少。
书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。
“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。
”就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
”我突然明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点，博得喝彩。
反思自己的课堂，虽然做了精心准备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的状况放在一边、置之不理，结果我教得费力学生听的吃力。
骨干教师听课评课心得
骨干教师听课评课心得#骨干教师听课评课心得1#20__年10月15至19日,景东县进修学校组织我们第四期骨干教师到县小、民小听课。
大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过这次听课，让我受益匪浅。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
这些教师教学基本功扎实，驾驭课堂能力很强，具有灵活机智的应变能力。
课堂上，这些教师善于调动学生的学习积极性、主动性，做到了传授知识与培养能力的有机结合。
如：王承寿老师教学的二年级语文《我要的是葫芦》，内容浅显易懂，语言生动形象，富有情趣。
针对课文特点和低年级阅读教学的要求，老师从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，让学生通过多种方式主动参与教学，在学习中交流，在交流中学会方法。
他坚持做到把学生放在主体地位，遵循自主、合作、开放的教学理念。
再如：谢明丽老师上的二年级数学《乘法的初步认识》谢老师很好的利用了教材所提供的素材，并根据实际情况进行适当地处理，采用让学生看图说图意;提问题列式;观察交流等教学组织形式，较好的体现了教学的民主性，充分体现了学生的主体地位，当学生遇到困难时进行适当地点拨，体现了教师的组织者、指导者地位，另外还有意创设了教学情境。
练习中还设计了一些开放题，使学生进一步的明确乘法与加法的联系，以加深对乘法意义的认识。
比如，根据算式把12根小棒分一分的小游戏，找生活中可以用乘法解决的问题说一说等题。
又如：王的翠老师教学的《比的基本性质》给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。
尽管是一堂旧教材的课，但在沈老师设计的课堂中，却让人欣喜的发现新的课程标准中的新理念，为旧教材与新理念的有机结合作了一个很好的典范作用下面就这节课谈谈自己的体会下面就这节课谈谈自己的体会。
听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得我应该做好以下几个方面：一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。
田恒平教授谈《西游记》和班主任管理
田恒平教授谈《西游记》和班主任管理今天，我有幸聆听了《班主任之友》杂志社主任、中国著名班主任工作研究专家、教育部班主任培训团讲师、武汉大学班主任研究中心田恒平教授做的《管理：无为中大成》精彩报告。
在这次培训中，田恒平教授讲座理论与实际相结合，既有个人教育智慧与理论的总结，又有教育事实的有力支撑，让听众叹为观止。
我们有幸领略了大师风采，取得了很大的收获。
课非常精彩，笑声不断，掌声不断。
田教授在讲座中整堂站立讲课，生动的事例辅以丰富的表情和灵活的肢体语言，趣味横生，声情并茂，表现了对听众的尊敬，更好地展现了个人风采。
田老师在讲座中最先强调的是让听众不要记笔记，请大家不要浪费了笔墨纸砚，而不是关机、不要随意进出之类的套话。
一场讲座下来，田教授说得精彩纷呈，听众们个个聚精会神，听到了更多的内容，学到了更多的技巧，强化了更多的能力。
田教授入题时向我们展示的是著名作家三毛的为人道理是：“老二就像夹心饼干，父母看见的总是上下那两块，夹在中间的其实可口，但是不容易受注意，所以常常会蹦出来捣蛋，以求关爱。
”事实上无人关爱让她从小时就很独立，也很冷淡，她不玩任何女孩子的游戏，她也不跟别的孩子玩。
而在田老师看来，这恰恰是三毛成功的前提，父母对她的忽略让她很有主见，适应能力很强，一生坚毅。
（—）树立自我形象，在示范中形成班主任要做一个好人，把人格魅力彰显。
做一个实在人，把虚幻的工作做实在。
实在人就是着眼大局、立足现实、放眼未来。
着眼大局即大场合说大话；立足现实即小场合说小话；放眼未来即深谋远虑说长话。
做一个有性格的人，把平凡的工作做出特色。
有性格从三方面：注意积累厚积薄发、注意消化本土意识、注意创新阴阳思维。
学高为师身正为范，可田教授却认为，身正未必成范，成范的人未必身正。
当年北大校长蔡元培先生四次请陈独秀，陈独秀说自己不适合当老师。
他这个人比较风流，因为他当时有才帅气，称为四大美男之一，所以在他进北大之前有三个姨太太。
厦门培训心得体会
厦门培训心得体会【篇一：厦门培训心得】赴福建厦门培训心得体会八年级韩步乾--------肖伯纳名言：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想。
”2014年 10月7日至9日，学校一行60多人，在校领导带领下前往福建厦门双十中学等学校进行培训学习，我有幸参加了这次考察活动。
所到之处，都使我们深刻感受到福建这样的沿海城市的飞速发展，无论是城市建设方面，还是教育方面都令人受到很大震撼。
福建（厦门）的城市建设，使我们耳目一新，而福建人民敢拼、爱拼的精神和先进的教育教学理念非常值得我们学习。
一、现代的教育教学理念走进厦门市的双十中学漳州分校,给人的第－印象是赏心悦目,环境优雅, 建筑布局科学合理，物品安置井然有序，接待工作精心细致，每一个细节都做得天衣无缝，给人宾至如归的美好享受。
学校领导在介绍校本情况时，态度都非常谦逊，对本校的方方面面都是了如指掌。
厦门双十中学漳州分校是漳州台商投资区管委会与福建省厦门双十中学联合创办的公立完全中学，位于漳州台商投资区中心城区，校园占地面积186.7亩，按照福建省一级达标校的标准建设，总投资2.3亿元，总建筑面积11万平方米，可容纳108个班，5400名学生就读。
学校自办学以来始终秉承“用责任与智慧奠基未来”的办学理念，在特色学校创建进程中，学校把特色学科和智慧型教师培养作为重中之重，以责育德，幸福的教师才能培养出幸福的学生。
对于双十中学而言，把如何培养“智慧型教师”、“有效型教师”，作为促进教师专业成长，提升教师履行社会责任的能力等成为其特色学校建设的重点。
双十中学以“厚德、博学、行健、求新”为校训，以“为全体学生负责，为学生终身负责，为中华民族负责”为办学理念，把培养一代“素质+特长”的优秀学生、再就一支“博学+敬业”的教师队伍、创造一套“适用+特色”的办学经验、建设一个“优美+现代”的全新校园、营建一方“先进+和谐”的校园文化的校训作为办学的任务，朝着全省乃至全国一流的中学目标迈进；有的以教育的科学发展为主题，突出“发展”这一主旋律，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，以课堂的“有效教学”为主渠道，开展各类有效的教研活动和课题研究。
骨干教师心得体会
骨干教师心得体会骨干教师心得体会骨干教师心得体会1__月__日，我来到了熟悉的校园:__一中，目的是参加全县教育干部、骨干教师培训报告会。
会期一天，共计1450人。
今天的主讲专家是__省__市高新区__小学校长__校长和东北师范大学特聘教授__教授。
在来之前我对两位教授做了一些了解:__，__省__市__区__小学校长，曾担任高新区教研室副主任职务。
自1990年8月师范毕业踏上三尺讲台起，他就执著地行走在探索教育真谛的道路上，一路播种，一路收获，并最终确定自己的职业方向――做一个纯粹的校长。
__，1966年3月生，吉林梨树人，大学文化，中共党员，吉林省第二实验学校校长助理，中学高级教师，全国实验学校研究专业委员会理事，吉林省教育学会小学语文教学专业委员会常务理事，吉林省青少年科技教育协会理事。
x校长倡导家校合育的教育。
其中给我印象最深的.是x校长启动的“亲子百日记”活动，就是倡导学生家长每天晚上11:00前将日记发到x校长的邮箱，他会每天查看这些家庭日记，篇篇都进行及时反馈。
通过自愿征集志愿者，共有14个家庭报名参加。
最终，有10个家庭坚持下来。
100天，一百多万字，所有的家庭均发生了令人振奋的变化：一是家庭关系、成员角色的再调整;二是家庭教育模式的突破与重建;三是旁观者家庭的跟进与成长;四是教育者自身的领悟与成长。
日记这个“工具”的作用远远超过预期!x教授是个非常幽默的人，他以传神的语言表述、鲜活的案例分析、前瞻的教育理念感染着现场的每一位老师。
活动现场气氛热烈，掌声不断。
他今天主要像我们介绍了他的观点:差点教育。
所谓差点教育就是要在学校教育中尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别。
衡量学生的标准不只是分数。
作为青年教师我们应该努力的方向是很明确的，那就是具有创新精神家校合育的新型教师。
骨干教师心得体会25月5日至6日，进修学校对我县县级骨干教师进行了为期两天的培训,我有幸参加了这次培训，教育局蔡局长亲自给我们做了热情洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。
教师骨干学习心得体会五篇
教师骨干学习心得体会五篇教师骨干讲授心得体会范文一20__年3月-5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第十期培训。
为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。
因为可以几百名和全市几百名优秀教师一起学习、交流、研讨。
在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲堂，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。
经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅扩宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。
使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂低成本的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：一、提高认识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。
新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。
对于教师而言，首要任务就是建够新课程教学理念。
要改掉传统的“重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足;复制有余，创新不足”观念。
通过培训，我知道了怎样试著定位、去思考、去摸索、去创新，让我的讲课充满激情。
我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好数学的数学教育，不同的人长在数学上得到不同的发展。
良好的数学教育就是德育不仅懂得了知识，也懂得了基本思想，在学习过程之中得到磨练。
在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。
尊重学生的主体性，学生是研习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。
教师在教学中要非常大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。
要关注个体主动探究和情感体验。
在学生行动上小学教师要赋予学生真实的“爱”，某些爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的认同，是这种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种人文精神的激励。
在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向市场参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
2024年国培计划学习心得感悟（三篇）
2024年国培计划学习心得感悟参与国培计划，我获得了深刻的反思、无尽的感动以及宝贵的成长经验。
尽管起初对于紧凑的学习日程感到些许不满，但随着时间的推移，我多次沉浸于其中，乐而忘返。
一、观念的转变敬业精神与科学的教学方法相融合，无疑是成功的基石。
在日常工作中，我常因事务繁忙、教学条件有限而心生抱怨，认为学生基础薄弱、设施不齐全是教学质量不佳的客观原因。
通过此次培训，我摒弃了过往的依赖心理，认识到优良条件的创造依赖于个人努力，而非坐等其成。
即便在有限的条件下，我们仍能创造出不凡的成就，培养出优秀的学生。
二、以名师为楷模，以城市孩子素养为培养目标我有幸参与此次“国培”项目，在专家教授的理论指导下，得以观摩全国名师音乐大赛的课堂教学视频。
名师们扎实的基本功、流畅的教学艺术，给我留下了深刻的印象。
名师之所以能享誉四方，离不开他们的辛勤付出，学生们的优秀同样离不开教师的悉心指导。
三、积极实践，打造特色教学本次培训中，我探索出一种适用于小学音乐教学的有效方法——以最简洁的方式传授最复杂的知识，将语言、动作、音乐三者融为一体，以节奏为核心。
在音乐教学中，我们可不断创新，设计新颖的游戏，这些游戏源于生活，取材于自然，激发了学生的兴趣，效果自然显著。
此次培训的收获远非“巨大”所能概括。
我将此次专业提升的机会视为自我充电的起点，立志迅速成长。
能参与为期八天的国培计划小学音乐教师培训，我感到非常荣幸。
尽管培训时间短暂，但每一天都过得充实而快乐。
每天都能接触不同风格的名师，聆听不同类型的讲座，感受思想火花的碰撞。
在培训过程中，虽然无法完全吸收每位专家的精华，但他们先进的教育理念、独特的教学思想，对我未来的教育教学工作具有极大的指导意义。
这次培训，更加坚定了我成为一名科研型教师的决心。
这八天的学习，拓宽了我的视野，让我学到了提升个人素质和教学水平的多种方法和途径。
我意识到，要想成为一名合格的优秀教师，必须不断更新自我，提高业务素质、理论水平、教育科研能力以及课堂教学能力。
田恒平的讲话稿整理
做无为中大成的管理者——向唐僧学习怎样当好班主任武汉大学/田恒平这张图片里有五个形象：唐僧，一位高僧；孙悟空，一个铜头铁脑的猴子；猪八戒，一头猪；沙和尚，一个水怪；白龙马，一匹马。
这里有一个人和四个“畜生”，一个高级动物和四个低级动物。
我问老师们第一个问题：这五个形象如果一个个拉出来对打，哪一个本事最大？孙悟空！三岁小孩都知道。
排在第二的是猪八戒，第三是沙和尚，第四是白龙马。
最没用的是那个唐僧。
我想问大家第二个问题：这个团队谁是领导？唐僧。
把这两个问题连起来，那就是最没用的人去当什么？（老师们回答：“领导！”）我问大家第三个问题：这个没用的唐僧当了团队的领导，他带领这个团队取得真经，是不是事实？这是事实。
这就奇怪了。
唐僧没什么本事，但他管理的都是些有本事的人。
孙悟空，大闹天宫，玉皇大帝都管不了；猪八戒，那不是好玩的，不是一般的猪，孙悟空都管不住他；沙和尚，当年天上的卷帘大将；白龙马，犯过错误。
这四个家伙，都是犯过错误的，都是劳改犯。
认不认可我这个观点？认可吧？这么一帮家伙，唐僧怎么把它们管住的呢？研究这个团队是做好班主任工作的必修之路。
我告诉大家，这个没用的唐僧有两个绝招，第一个是目标定位，第二个是管理策略。
向西，向西，再向西！——唐僧的目标定位我们先讲目标。
在这个团队西行14年的漫长过程中，孙悟空一会儿上天入地，一会儿回花果山，一会儿跑到如来佛那里去。
猪八戒也是，沙和尚也是，白龙马也是。
只有唐僧以一种无可动摇的信仰在确定着团队的前进方向：那就是向西，向西，再向西！只是一个向西，他就成功了。
而如果方向一改变，他们就不可能取到真经。
唐僧以一种执著的信仰，引导这个团队一路向西取得了成功。
我们当今有一句话说：要把最有能力的人推到领导岗位，我们要改革现行体制实行民主选举。
唐僧带领的团队里最有能力的是孙悟空。
那我们今天搞个活动——民主选举，让孙悟空竞选这个团队的领导，你们说八戒会不会给他投票打钩？不会！沙僧不会，白龙马不会，唐僧也不会。
我的武汉学习之旅(学校)
我的武汉学习之旅——参加“国培计划”（2011）中小学骨干班主任研修班天津市南开区中营小学王振刚2011年10月10日星期一晴适合个体的教育，是真教育天津市南开区中营小学王振刚清晨９点，我们走进了湖北第二师范学院，在这里召开了“国培计划”（2011）中小学骨干班主任研修项目——湖北第二师范学院小学骨干班主任开班典礼。
湖北省教育厅、湖北第二师范学院的领导出席了这次开班典礼，欢迎来自辽宁、天津、四川、云南、上海五省的班主任。
从领导的讲话中，我们了解到了湖北第二师范学院秉承“学高、身正、诚毅、笃行”的校训，培养培训了近３０万名中小学教师、校长和教研员。
我们还了解到湖北省教育厅开展了“教师访万家”活动，走访每一个学生的家庭，让学生、家长参与评价学校工作。
在这１０天的培训中，有讲座，有分享，有观摩，我们５０名学员要走进武汉市两所小学观摩考察，互动交流。
开班典礼后，开始了我们的学习之旅。
第一场讲座是湖北大学黎世法教授讲授实施“适合教育法”的指导纲要。
什么是“适合教育法”呢？“适合教育法”是“为每个学生提供适合的教育”的一种现代个性化创新人才教育理论和培养模式。
“适合教育法”是学生在教师的指导下，以国家教育目的和课标为导向，遵循教育规律、学生身心发展规律和按需教育制度，每一个学生从自己的学习实际和具体学习需要出发，运用“统筹兼顾”的方法，进行自主的有选择的个性化学习，确保又好又快地完成课程教学任务，并使自己获得具有个性特点的全面协调可持续的健康成长，师生共同发展、灵活开放的现代个性化创新人才教育理论和培养模式。
“适合教育法”是面向每一个学生的个性化的发展，是因材施教的最高境界，是对每一个学生高度负责的教育。
黎教授举了一个生动的事例，如果有一个学生，从小在音乐方面有所特长，她上初中、高中时，学校、教师要继续培养她的特长，乃至于学生上大学。
当然，学生在上学时，在音乐方面取得了极好的成绩，可以把学生的名字直接上报到中央音乐学院，得到教授的关怀指导。
听了田恒平教授讲座有感
听了田恒平教授讲座有感第一篇：听了田恒平教授讲座有感去深圳听讲座有感上周末学校组织大部分班主任教师到深圳，听了田恒平教授的《在无为中大成》和华林飞副校长《教育叙事和行动研究》的精彩讲座，田恒平教授主要是讲班主任的管理，在他的讲演中有了比较深刻的体会，在教育教学、做人、处事方面可以说都有了重要启示。
我对田教授的演讲感触较深，体会较多。
现将一些心得体会做如下总结。
在教育教学方面，我明白了一个道理。
个人生活要豁达，尊重他人。
塞翁失马焉知非福。
适时放弃，放下才能承载。
班级管理中不要总把目光盯在哪些不爱学习的孩子身上，这样对老师对其他孩子也不公平，花费老师的精力，影响老师的情绪，挤占了关注其他孩子的时间。
另外，要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。
让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。
教师要有发展的眼光看待学生。
在其它方面，田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。
田教授认为：唐僧四师徒就是一个团队，唐僧是最没有能力的人，但是他却带领团队取得西经，他的成功原因在于：1、有目标：向西天取经是他们的目标，“向西、向西、再向西。
”是唐僧所坚持的信念。
可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标，和向着目标不断努力的信念。
2、有境界：无知、无能、无用、无欲。
在小说中，唐僧给人的感觉是无知的，每到一个地方，总是问：“悟空，这是什么地方？”“悟空，这是什么树？”，可到了西天，反过来是悟空问唐僧：“师父，这是什么地方？”由此可见，唐僧并非无知，他的无知是假装的，是一种境界，是把自己放在无知的位置上。
因此，田博士认为，班主任在管理班级的时候，要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。
唐僧不会识别妖怪，也不会打妖精，更没有打妖精的武器，他似乎是一个无能、无用之人，但细细分析，唐僧并非无能，他的专长不在于打妖精，而在于拜佛念经，佛经就是他强有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。
无为中大成
无为中大成11月11日——14日，我非常荣幸地参加了晋江市中小学班主任工作培训。
这是一场规格极高的培训，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育教学不同的角度诠释。
在历时4天的培训中，听了5位专家精彩的讲座，我颇有心灵鸡汤的感觉：名师不愧为名师，听其一席话，胜读十年书！原来在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，我的思想经历了历练，因为我真的思考了！以下我就谈谈参加这次培训的一些内容及感受。
平静心态，从容应教。
“从容一点、平和一点、耐心一点”是教育部德育教育核心专家，《德育报》社长兼主编张国宏教授的发言标题。
张主编说，之所以要拟这样的主题，是因为许多的班主任被事务所缠，被压力所扰，往往不能保持平静的心态参与工作。
他认为对中小学生的行为规范在精不在多：自己做不到的，尽可能少要求学生做到；自己能做到的，尽可能多要求学生做到。
张社长向大家分析了多元观念下的学生成长的艰难与痛苦，诸如压力：校内课业重、校外诱惑多、家长期望高、升学压力大，四大杀手：网瘾、早恋、厌学、打架。
现象存在的必然性，张社长强调：用成年人的世界去看孩子的世界是很危险的，所以在教育时一定要从容一点、平和一点、耐心一点。
因为“每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应该争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
”第一天第一场讲座就让我明白：此次无虚行！正如张教授所言，“我们都是普通人，当我们不可能全心全意给学生爱的时候，不要给学生伤害！”“我们都是普通人，我们不是完美的人，我们绝对培养不出完美的学生！”“有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩，给错误一次机会，错误就会给您一份美丽。
”一句句触动人心弦的话语令人回味。
爱生智慧，睿智同行。
全国十佳班主任段惠民老师应邀做了报告《做智慧班主任》，“爱生智慧”是他在讲座中反复提到的。
正如他所说：教育是由理念决定的，是爱心持久力的表现。
一句话，一种智慧。
教师学习培训心得体会范文(30篇)
教师学习培训心得体会范文（30篇）教师学习培训心得体会范文篇21在幼教岗位上已经工作十四年了，我有幸成为这次骨干教师的培训对象，感谢各级领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。
在培训中，我们聆听了几位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及清湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
下面是我在培训中的几点心得体会：社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。
教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？在培训中，聆听了贾改莲教师、李姝静的精彩报告后，我受益匪浅。
她们说的教师应由经验型向专业型转化，我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。
人的一生就是学习的一生，我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。
我认为，最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。
创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。
这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。
因此教师容易产生特别流畅的独特的`思维，容易产生灵感。
创造，需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能“自由的呼吸”。
让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。
这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要组织安排，让教师善于创新。
创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。
如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。
参加骨干教师培训心得
参加骨干教师培训心得参加骨干教师培训心得“很是感慨，也很幸运，更是感谢”这是经过这几天的学习，我发自内心的最大感受！“感慨”的是：自己这么多年的教育生涯与专家的精彩讲解形成了鲜明的对比，我才知道自己原来是如此的渺小。
“幸运”的是我很荣幸地能到洛阳幼儿师范聆听专家的精彩演讲，使自己的心灵与实践收到莫大的冲击，我反思了我自己。
“感谢”的是这些专家的精彩演讲，更感谢专家们以身教言传的实际行动向我们诠释着名家的风采，专家的精神，智者的聪慧！首先，谈谈在教师师德方面的感受。
陶行知先生的“爱满天下”在汤翠英教授身上得到了全面的延伸。
是啊，多少年来，对教师的赞誉比比皆是，但是，我觉得那一个个比喻都比不上“捧着一颗心来，不带半根草去”。
多么形象啊，做为一名幼儿教师，教师对幼儿的爱是幼儿得到的人生第一份爱，是最崇高的爱，是高于母爱的伟大的爱，这份爱对幼儿一生的发展都有着举足轻重的作用，所以，我们幼教工作者，一定要把所有的幼儿当成自己的孩子一样对待，要传达给幼儿最纯洁最无私的爱。
同时，把我们对幼儿的爱转化为我们的人格中不可缺失的一部分：爱心、童心、平常心、平等心，每天下班要问自己：“今天你爱了吗？以什么方式爱了？幼儿感受到你的爱了吗？”这样不断地问着自己，不断地鞭策着自己，让自己养成习惯。
反思我自己，我从教 3载，最初的源动力是对孩子的喜欢，对孩子的热爱，所以我从来不挑剔孩子，不分美丑，不论家庭富裕与贫穷，只知道每个孩子都有自己的闪光点，每个宝贝都有自己的精彩之处，所以我从来不吝啬自己的微笑，从来不小气自己对幼儿的发自内心的表扬，即使是最差的幼儿也有值得我表扬的地方。
我就是带着一颗爱孩子的心踏进了校园，融入了孩子们之中，因为我真心的付出了，所以我也收获了孩子们的真心的爱，收获了来自家长对我的称赞，收获了领导的青睐。
我幸福着！这些正是陶行知先生的奉献精神：真心真意，诚心诚意，一心一意，不能假情假意，三心二意，半心半意！既然爱孩子，就要提升自己的专业素质，把自己对孩子的爱发挥到极限，发出他的最大价值！这就是我触动很大的第二方面的感受。
教师培训心得体会模板汇编8篇
教师培训心得体会模板汇编8篇教师培训心得体会篇1本学期我校进取开展各类业务学习活动，并经常组织教师听课、学习，给了我们教师很好的业务学习的机会。
给我留下印象深刻的是在听了陈翠灵、杨柳二位教师的公开课后，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名小学数学教师，我深知自我在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过本学期的业务学习，我相信自我是有所收获的。
这些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
一、好教师必须有敬业精神我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去，“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践本事，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的本事。
与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
二、好教师必须热爱自我的学生教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
2022参加骨干教师培训的心得体会
2022参加骨干教师培训的心得体会2022参加骨干教师培训的心得体会1x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为__市骨干教师培养人选，x年开始参加市教育局举办的为期三年的培训，骨干教师培训心得体会。
每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
耳濡目染的东西很多。
但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。
前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。
在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.安振平老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术.主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性,了解设计课堂提问应注意的问题,掌握有效提问的策略.再就是省教科所李兴贵老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”，李兴贵老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考，最后设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参加讨论，这也是我求之不得的课堂氛围，李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。
从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
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听田恒平教授的《无为中大成》偶感
田教授个头不高，其貌不扬，然而他的报告却让我感受到他无穷的智慧与生活的幽默。
聆听着田教授的专题报告，让我感觉到时间可以这么短暂。
报告伊始，田教授先出示五个目录，让与会者对他讲的内容一目了然。
他讲目标牵引的那一幕仍让我记忆犹新，田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。
他认为唐僧四师徒就是一个团队，唐僧是最没有能力的人，但是他却带领团队取得西经，他的成功原因在于向西天取经是他们的目标，“向西、向西、再向西。
”是唐僧所坚持的信念。
听到这里，我想一个班级就像一个团队，我们所确定的班级公约也蕴含着明确的目标，只是我们没有坚持好。
田教授对于西游记的人物分析得淋漓尽致。
他讲到：“在小说中，唐僧给人的感觉是无知的，每到一个地方，总是问：‘悟空，这是什么地方？’‘悟空，这是什么树？’，可到了西天，反过来是悟空问唐僧：‘师父，这是什么地方？’由此可见，唐僧并非无知，他的无知是假装的，是一种警戒，是把自己放在无知的位置上。
”听罢他形象的比喻，我也茅塞顿开。
他的观点别出心裁，他认为老师要学会向学生示弱，要学会唐僧的大智慧。
我们在平时的生活中也应该学会示弱，让孩子在探究中成长。
田博士解读《西游记》并隐喻班级管理，让我耳目一新，在他丰富的经验中，他对于如何运用制度文化做了很明确的解读，我的笔记上记下了这么几句话：制定越少越好；表述越直越好；应用越巧越好。
我们虽然不会有张瑞敏那样辉煌的成绩，但我们可以成就一个优秀的
班集体。
在长达三个多小时的专题报告中，田教授引经据典，对于诸葛亮、陈独秀、毛泽东、邓小平等人物的事迹了如指掌，对于他们的轶事详尽道来，我折服于他渊博的学识！我最大的收获是领悟到读书应该成为我以后生活的重要组成部分。
经过这次与专家面对面，我的思想得到磨砺与升华，也找到了自己以后的目标和方向，相信我也可以做得更从容平和，成长为有思想、有文化底蕴的班主任。