力的作用练习及答案
(完整)力练习题答案
第一节力基础知识1.物理学中,力是物体对物体的作用。
2.当物体的形状发生改变或运动状态发生改变时,就可以判断物体受到力的作用。
3.力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关,称为力的三要素。
4.用手拍打课桌,手是施力物体,课桌是受力物体;同时手感到疼痛,说明手受到了桌面对它施加的力的作用,由此说明力的作用是相互的。
5.暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析,风力使小树发生了形变,使落叶的运动状态发生了改变。
6。
如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿顺时针(“顺时针或逆时针”)方向可使螺母拧紧,沿逆时针方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的方向有关;若用同样大的力拧螺母,则把力作用到 A 点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的作用点 B 有关.7.物体运动状态变化反映在:①物体由静止变为运动或由运动变为静止 ;②物体运动由快变慢或由慢变快;③物体运动状态改变。
课堂练习1.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而存在,物体间力的作用是相互的.2。
运动员举起杠铃时,对杠铃有方向竖直向上的作用力,以杠铃为研究对象, 杠铃是受力物体,运动员是施力物体;以运动员为研究对象,运动员是受力物体,杠铃是施力物体。
3. 溜旱冰时,用力推墙,人反而被墙推开,这说明人也受到墙的作用力。
此时若以人为研究对象,人是受力物体,墙是施力物体,此现象说明物体间力的作用是相互的。
4.如图(A)所示表示:是足球运动员开出角球,队友上来冲顶,球被对方守门员鱼跃接住.三个运动员对球都有力的作用,这些力的作用效果是使足球运动状态发生变化。
如图(B)所示,力可以使物体发生形变。
第4题图5. 国际单位制中,力的单位是牛顿,用符号 N 表示。
6.关于力的概念,下列说法中错误的是( B )A、物体间力的作用是相互的B、物体只有直接接触才能发生力的作用C、只有一个物体是不会发生力的作用的D、受力物体同时也是施力物体7。
外力作用练习(详解版)
4月18日练习副标题一、单选题(本大题共18小题,共16.0分)2016年9月25日,有着“超级天眼”之称的全球最大球面射电望远镜在贵州平塘的喀斯特洼坑大窝凼中落成启用(如图)。
“天眼”探测范围可到达目前人类可知的宇宙边缘,对探索地外文明具有重要意义。
据此完成下列各题。
1.大窝凼地区多岩溶漏斗、天坑、溶洞和地下暗河,与之成因相同的地貌是()A. 华山B. 三角洲C. 峰林D. 风蚀蘑菇【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】C【解析】【分析】本题考查天体系统的相关知识。
旨在考查学生获取、解读题干信息能力及调动、运用所学知识解答问题的能力。
熟记天体系统的类型及级别是解题的关键。
【解答】银河系和河外星系合起来叫做总星系,它是人类目前所认识的最高级别的天体系统,也是人类已知的宇宙范围。
据材料提示,“天眼”探测范围可到达目前人类可知的宇宙边缘,即总星系,D正确,ABC错误。
故选D。
【分析】本题考查地球存在生命物质的根本原因。
旨在考查学生获取、解读题干材料信息及调动、运用所学知识探究、论证地理问题的能力。
熟记地球具有生命物质的基本条件是解题的关键。
【解答】地球存在生命物质的根本原因是与太阳的距离适中,使地球有适宜的温度和液态水;体积、质量适中,产生适合生物呼吸的大气,①⑤正确。
D正确,ABC错误。
故选D。
【分析】本题考查外力作用形成的地貌。
旨在考查学生获取、解读图示信息及调动、运用所学知识解答问题的能力。
熟记内外力作用形成的地貌类型是解题的关键。
【解答】“大窝凼”洼地属于喀斯特地貌,流水溶蚀地貌,外力作用。
读图可知:A图是断块山,主要是内力作用形成的,A错误。
B是流水堆积作用形成的三角洲,B错误。
C图是桂林山水峰林,属于喀斯特地貌,是在流水溶蚀作用下形成的地貌,与“大窝凼”洼地地质成因最相似,C正确。
D图是风力侵蚀形成的风蚀蘑菇,D错误。
故选C。
钱币被称为“国家名片”,人民币则是中国的名片。
在已经发行的数套人民币中,我国一些著名的风景被相继印在了它们的背面。
2022中考物理考点练习题:力(含解析)
力考点一:力的作用效果与三要素1.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。
在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图6乙中虚线OB所示。
由上述实验现象可以得出的结论是A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B. 磁铁对小铁球没有作用力C. 力可以改变小铁球的运动方向D. 力可以使小铁球发生形变2.辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来,这个过程中()A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同3.对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中,比较贴近事实的是()A.一位中学生受到的重力约50牛B.食用油的密度约0.9千克/米3C.一间教室的体积约200米3D.中学生正常步行的速度约10米/秒4.下列物体重力约为1N的是()A.一枚大头针B.两个鸡蛋 C.一头奶牛 D.一个篮球5.下列有关力的说法中,正确的是()A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定产生力的作用6.拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的。
7.如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是。
此现象说明力可以改变物体的。
8. 2018年5月13日清晨,我国首艘国产航母离港海试,向作战舰艇迈出关键一步。
当舰载机在甲板上着陆时,由于会继续向前滑行,需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止,说明力的作用效果是。
甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在防治噪声。
9.2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空,为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。
2020-2021学年沪教版(上海)八年级第一学期物理-第三章-运动和力的作用效果同步练习(含答案)
沪教版八上物理第三章运动和力3.3.1 力的作用效果同步练习一、单项选择题(共14小题;共56分)1. 游泳运动员用手、脚向后划水,于是人就能前进。
下面说法中正确的是A. 运动员是施力者,自己不受力B. 水是受力物体,不是施力物体C. 运动员是施力者,同时又是受力者D. 运动员在水中前进时不受力2. 下列关于力的说法中,正确的是A. 力可以离开物体单独存在B. 有力的作用时,一定既有施力物体,又有受力物体C. 力的作用效果只与力的大小和方向有关D. 物体只有接触时才可能发生力的作用3. 关于力的下列说法,正确的是A. 物体之间有力的作用,它们一定相互接触B. 相互接触的两个物体间一定发生力的作用C. 手推车时,手推车的力大于车推手的力D. 孤立的—个物体不存在力的作用4. 下列关于力的说法中,不正确的是A. 人推车时,人也受到车给的推力B. 两个物体不接触,就—定不会发生力的作用C. 用手捏—个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D. 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态5. 力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是A. 向前划船时,要用桨向后拨水B. 人向前跑步时,要向后下方蹬地C. 火箭起飞时,要向下方喷气D. 头球攻门时,要向球门方向用力顶球6. “鸡蛋碰石头”,鸡蛋被碰破,而石头却完好,对这个现象正确的解释是A. 鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B. 鸡蛋受到较大力的作用,石头受到较小力的作用C. 它们相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D. 以上说法都不对7. 下列各种力的作用效果中,改变物体形状的是A. B.C. D.8. 年奥运盛会在里约热内卢举办。
我国运动员奋力拼搏,为国争光。
在下列比赛项目中,有关运动和力的说法中不正确的是A. 头球攻门,说明力可以改变物体的运动状态B. 用力拉弓,说明力可以改变物体的形状C. 用力向后划水,皮划艇才能前进,说明物体间力的作用是相互的D. 百米冲刺后很难停下,是因为运动员的惯性消失了9. 根据力的作用效果可以感知力的存在。
物理人教版八年级下册 第1节 力 练习题(带解析)
给我一个支点,可以撬起整个地球。
——阿基米德第1节力一、单选题1.有关力的说法正确的是()A.两个物体相接触就一定有力的作用B.两个物体不接触就一定没有力的作用C.没有物体也可能会有力的作用D.产生力的两个物体一定发生了作用2.下列事例中,不能够说明“物体间力的作用是相互的”是()A.人走路时向后蹬地,人就能前进B.投篮球时,篮球飞向篮筐C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起D.火箭升空时需向下喷出燃气3.如果用力推桌子的下方,桌子会沿地面滑动,而如果用力推桌子的上方,桌子很可能会被推倒。
这一现象可以说明力的作用效果与下面的哪个因素有关()A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.受力的面积4.将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去拉它(F1>F2=F3=F4),使其发生形变,如图甲、乙、丙、丁所示,下列实验组合能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是:()A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丙D.丙和丁5.如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动该现象说明了()A.力的作用效果与力的大小有关B.力能使物体发生形变C.力的作用是相互的D.力的作用效果与力的作用点有关6.下列情况中,运动状态没有发生改变的是()A.汽车突然启动前进B.铅球在空中沿弧线下坠C.动车减速进站D.小车沿笔直的公路匀速前进7.如图所示中,物体垂直作用在斜面上的压力的示意图正确的是()A.B.C.D.8.射门时,球员踢出的足球,有时径直凌空射向球门;有时却拐着弯飞向球门--“香蕉球”,如图,图中F表示踢球的力。
从图中可以看出,导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的()A.大小B.方向C.作用点D.单位9.书放在水平桌面上,书对桌面的压力和桌面对书的支持力三要素相同的是()A.都不同B.方向C.作用点D.大小10.下列关于力的说法中正确的是()A.只有人才能对物体施力B.用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体独立存在D.只有直接接触的物体才能产生力的作用二、多选题11.如图是运动员顶足球时的情景,忽略空气阻力,下列说法正确的是()A.球被顶出,说明力可以改变物体的运动状态B.顶出去的球在上升过程中,受到平衡力的作用C.球在上升过程中,只受到重力的作用D.顶出去的球最终落地,是由于球具有惯性12.下列有关力学知识的说法中不准确的是()A.电梯匀速上升的过程中,电梯对人的支持力等于人的重力B.做匀速直线运动的物体,速度越大,受到的力也就越大C.用浆向后划水,船就会向前运动,利用了力的作用是相互的D.踢出去的足球,能继续向前运动,是因为足球受到的惯性的作用13.下列现象说明力可以改变物体运动状态的是()A.苹果从树上掉落下B.人对拉力器的作用力可使弹簧增长C.撑杆跳高时运动员把杆压弯D.守门员对球的作用力可使运动的足球静止14.(多选题)关于力的概念,下列说法正确的是()A.力不能脱离物体而独立存在B.有力的作用就一定有施力物体和受力物体C.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用D.两个物体不相互接触,也可以有力的作用15.关于平衡力和相互作用力,下列说法正确的是()A.物体受平衡力作用时,运动状态可能会改变B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C.跳水运动员蹬跳板时,他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力D.拔河比赛中甲队获胜,但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力16.影响力的作用效果的因素有()A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.施力物体三、填空题17.2019年9月29日,女排世界杯赛在日本大阪落幕,中国女排以十一连胜的全胜战绩成功卫冕。
人教版物理八年级下册课后练习及答案
八年级下册课后练习《第七章力》《7.1力》1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
2.用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N。
请在图中画出拉力F的示意图。
3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子,请在图中画出这个力的示意图。
4.如图,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么?《7.2弹力》1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯(如图)”两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由。
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没有感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。
这是什么原因?3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。
圆筒测力计每个小格表示0.1N 。
5.如图,将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。
沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶,观察吸管中水面高度的变化。
请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。
《7.3重力》1.一个南瓜所受的重力是30N ,它的质量是多少kg ?2.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的61。
若一个连同随身装备共90kg 的航天员到达月球表面,月球对他的引力大约是多少N ?3.一个桥头立着如图所示的限重标志牌。
汽车对该桥面的压力超过多少N 时,桥就可能被损坏?4.若用三角尺判断桌面或地面是否水平,还需要哪些物品?怎样操作?请作图说明。
5.一个木块从斜面上滑下,并在水平面上继续滑动。
请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图(如图)。
《第八章运动和力》《8.1牛顿第一定律》1.同学们在一起讨论运动和力的关系。
小明认为,一切物体只有受力才能保持匀速直线运动,不受力总是静止的;小华认为,一切物体只有受力才能保持静止,不受力总是做匀速直线运送。
八年级物理下册《力》练习题及答案(人教版)
八年级物理下册《力》练习题及答案(人教版)一、单选题1.“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动。
以下情景描述中,能说明力可以改变物体形状的是()A.足球在空中沿弧线飞行B.守门员抱住飞来的足球C.被踩在脚下的足球变扁D.足球在草地上越滚越慢2.下列运动情景中,能明显观察到力使物体发生形变的是()A.足球在空中成弧线落下B.跳水运动员向下压弯跳板C.在地面上的课桌保持静止D.篮球碰到篮板后改变运动方向3.如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图,下列说法正确的是()A.踢球时,脚会痛是因为力的作用是相互的B.踢球时,脚对球的作用力大于球对脚的作用力C.运动员用头顶足球运动方向的改变,不属于改变物体的运动状态D.守门员抱住飞来的足球,不属于改变物体的运动状态4.如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同,其中一个力的大小为8 牛,那么这两个力的合力()A.一定等于零B.一定等于16 牛C.可能等于零D.可能等于16牛5.如图所示是类似课本中的一幅图,小孩力气小,一根弹簧也拉不长;运动员力气大,很容易拉长三根弹簧通过此实验可以探究力的作用效果与力的()A.大小有关B.方向有关C.作用点有关D.大小、方向、作用点都有关6.小明在体育考试中选择了游泳项目。
他在练习游泳时,用手向后划水的过程中,使他向前运动的力的施力物体是()A.地球B.手C.脚D.水7.同学们在预习“力”时,有同学提出“互不接触的两个物体间是否存在着力的作用”,并从实验室借来两块磁铁,将其相互靠近一下,发现两块磁铁相互排斥。
其中“相互靠近一下”这一过程属于科学探究中的()A.提出问题B.猜想C.进行实验D.得出结论8.如图中表明力的作用效果是用来改变物体运动状态的是()A.用力踢球,球被踢飞B.弯折物体,物体变形C.拉伸弹簧,弹簧伸长D.用力握排球9.如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,F l=F3=F4>F2,使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中所示的形变,能说明力的作用效果与力的作用点有关的两张图是()A.ab B.bd C.ac D.ad10.在同一点用力拉弹簧,弹簧就伸长;压弹簧,弹簧就缩短。
8-4力的作用是相互的练习题及答案
力 力的作用是相互的 基础知识训练 1.当我们观察到物体发生了 或 发生改变,就知道物体受到了力.(题型一)2.蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下.从力的角度分析,不断扇动翅膀是因为 。
(题型一)3.如图8-16所示,开门时,用手推在A 处比推在B 处更容易打开,这表明力的作用效果跟 有关。
(题型二)4.日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”,这句话所含的物理道理是__________.(题型一)5.用脚踢足球,球飞走了是由于 对 施力的结果;脚感到疼是 对 施力的结果.这一现象说明 .(题型一)6.如图8-17所示,三物体分别受到F 1、F 2、F 3的作用.则根据图示,F 1、F 2、F 3从小到大的排列的顺序应为_________.(题型三)7.下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变( ) (题型一)A .射箭运动员箭上弦后将弓拉开B .一石子在空中加速下落C .茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D .陨石落地,将地面砸开一个大坑8.坐在船上的人用桨向后划水时,船就会前进.使船前进的力是 ( ) (题型一)A .人手作用在桨上的力B .水作用于桨上的力C .水作用于船体上的力D .桨作用于水上的力 9.下列关于力的说法中,正确的是 ( ) (题型一)A .带电的物体能吸引轻小物体,轻小物体并不吸引带电体B .指南针能够指南北,说明有些物体受力不一定有施力物体C .相互接触的物体,一定有力的作用D .如果物体形状发生了改变,则物体一定受到了力的作用图8-16图8-1710.作图:(题型三)(1)质量为3 kg的物体放在斜面上,画出物体受到重力的示意图.(2)重80 N的球挂在竖直光滑的墙壁上,绳的拉力是100N.画出球所受重力和拉力的图示.(3)用100 N的力沿斜面向上拉重200 N的物体.请用力的图示法画出物体所受的重力和拉力的图示.新课标第一网综合提高训练1.北京时间2003年10月15日9时9分50秒,我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后,飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作,是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向).这是应用了物理学中________的原理.(题型一)2.下列一些例子都是力作用所产生的效果,请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起,并说出共同点。
力的练习题及答案
力的练习题及答案一、选择题1. 力是物体间的相互作用,以下哪个选项正确描述了力的性质?A. 力可以离开物体独立存在B. 力是物体运动的原因C. 力是物体间相互作用的结果D. 力可以改变物体的形状或运动状态答案:C, D2. 在国际单位制中,力的单位是什么?A. 米B. 千克C. 牛顿D. 焦耳答案:C3. 以下哪个力是作用在物体上的?A. 重力B. 摩擦力C. 浮力D. 所有选项都是答案:D二、填空题1. 力的三要素包括力的________、方向和作用点。
答案:大小2. 当一个物体受到多个力作用时,这些力的共同效果可以用一个力来代替,这个力称为这些力的________。
答案:合力三、简答题1. 请简述牛顿第一定律的内容。
答案:牛顿第一定律,也称为惯性定律,指出一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 什么是静摩擦力和动摩擦力?它们有何区别?答案:静摩擦力是指物体在开始运动之前,阻止物体滑动的摩擦力。
动摩擦力是指物体在运动过程中,与接触面之间产生的摩擦力。
它们的主要区别在于静摩擦力作用在静止或即将运动的物体上,而动摩擦力作用在已经运动的物体上。
四、计算题1. 一个质量为10kg的物体,受到一个水平方向的力F=50N,求物体的加速度。
答案:根据牛顿第二定律,F=ma,所以加速度a=F/m=50N/10kg=5m/s²。
2. 一个物体在斜面上受到重力、支持力和摩擦力的作用,斜面与水平面的夹角为30°,物体的质量为20kg,求物体沿斜面向下的加速度。
答案:首先计算重力在斜面方向的分力,Fg=mg*sin(30°)=20kg*9.8m/s²*sin(30°)=20kg*9.8m/s²*0.5=98N。
然后计算支持力的水平分量,Fs=mg*cos(30°)=20kg*9.8m/s²*cos(30°)。
2022年苏科版八年级物理下册《力的作用是相互的》同步练习(含答案)2
第八章力第4节力的作用是相互的一、单项选择题1.以下各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是〔〕A. B.C.D.【答案】D【解析】力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体的形状;A是拉力改变了弹簧的形状;B是压力改变了跳板的形状;C是拉力改变了弓的形状;D是磁铁对小铁球的吸引力改变了小铁球的运动状态,选D。
2.以下是我们生活中可以见到的几种现象:①撑杆跳高运发动将撑杆压弯;②篮球撞在篮球板上被弹回;③将橡皮泥捏成各种小动物;④苹果受重力作用加速下落。
在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是〔〕A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】力可以改变物体的运动状态和形状。
①撑杆跳高运发动将撑杆压弯,是力改变了物体的形状;②篮球撞在篮球板上被弹回,是力改变了物体的运动状态;③将橡皮泥捏成各种小动物,是力改变了物体的形状;④苹果受重力作用加速下落。
是重力改变了物体的运动状态;故②④是受力而改变物体运动状态的,选C。
3.关于力的概念,以下说法正确的选项是( )A.力是物体对物体的作用B.一个物体受力时,它一定与其他物体相互接触C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D.彼此接触的物体之间一定有力的作用【答案】A【解析】力是物体间的相互作用,故A正确;相互接触的物体之间不一定有力的作用,不相互接触的物体之间可能存在力的作用,如重力、磁力,故BCD错误,应选A。
4.游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力,它们大小相等,方向相反,在一条直线上,因此〔〕A.它们是一对平衡力B.它们不是一对平衡力C.它们的作用效果互相抵消D.以上说法都是错的【答案】B【解析】根据“手和脚……划水的力与水……推手和脚的力〞可知,此题考查相互作用力的判断,根据相互作用力的概念进行分析.游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力,施力物体和受力物体是互换的,虽然大小相等,方向相反,作用在一条直线上,但分别作用手和脚与水上,是一对相互作用力,故B正确.应选B.5.踢足球是广阔青少年喜爱的运动,以下与踢球有关的说法正确的选项是〔〕A.踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用B.脚踢球时,脚先对球施力使球飞出,然后球对脚施力使脚疼痛C.用力踢球时一脚踢空,此时只有施力物体,没有受力物体D.守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态【答案】D【解析】A、踢球时,脚对球施加了力,由于物体间力的作用是相互的,故球对脚有反作用力;故A错误;B、相互作用力是同时产生的,所以脚对球施力的同时,球也对脚施力,故B错误;C、力是物体对物体的作用,所以一个力产生,有施力物体,一定也有受力物体,故C错误;D、守门员使球停下来的过程中,球由运动变为静止,所以力改变了球的运动状态,故D正确;应选:D。
高一物理第三章 相互作用——力专题练习(解析版)
一、第三章 相互作用——力易错题培优(难)1.如图,一固定的粗糙水平横杆上套有a 、b 两个轻环,系在两环上的两根等长细绳拴住一重物处于静止状态,现将两环距离适当变小后重物仍处于静止状态,则( )A .两绳对重物的合力变大B .细绳对重物的拉力变小C .杆对a 环的支持力变大D .b 环对杆的摩擦力变大【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A .根据平衡条件可知,两绳对重物的合力大小始终等于物体的重力大小,所以合力不变,A 错误;B .对重物受力分析,如图所示根据平衡条件,分析可得2cos2A B mg F F α==当两环间距离变小后,α变小,则拉力F A 、F B 均变小,B 正确;C .以两个轻环和钩码组成的系统为研究对象,设系统总质量为M ,横梁对铁环的支持力F N ,分析如下图所示根据平衡条件可得N 2F Mg =即N 12F Mg =,可见水平横梁对环的支持力F N 不变,C 错误; D .以b 侧环为研究对象,受力分析如下图根据平衡条件可得tan Nf F F θ=θ增大时,f F 变小,根据牛顿第三定律可知,b 环对杆的摩擦力也变大,D 错误。
故选B 。
2.如图所示,斜面体置于粗糙水平地面上,斜面体上方水平固定一根光滑直杆,直杆上套有一个滑块.滑块连接一根细线,细线的另一端连接一个置于斜面上的光滑小球.最初斜面与小球都保持静止,现对滑块施加水平向右的外力使其缓慢向右滑动至A 点,如果整个过程斜面保持静止,小球未滑离斜面,滑块滑动到A 点时细线恰好平行于斜面,则下列说法正确的是( )A .斜面对小球的支持力逐渐减小B .细线对小球的拉力逐渐增大C .滑块受到水平向右的外力逐渐增大D .水平地面对斜面体的支持力保持不变 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】AB .对小球受力分析可知,沿斜面方向cos sin T mg αθ=在垂直斜面方向sin cos N F T mg αθ+=(其中α是细线与斜面的夹角,θ为斜面的倾角),现对滑块施加水平向右的外力使其缓慢向右滑动至A 点,α变小,则细线对小球的拉力T 变小,斜面对小球的支持力N F 变大,故A B 错误;C .对滑块受力分析可知,在水平方向则有sin cos()cos()sin (cos tan sin )cos mg F T mg θαθαθθθαθα+=+==-由于α变小,则有滑块受到水平向右的外力逐渐增大,故C 正确; D .对斜面和小球为对象受力分析可知,在竖直方向则有sin()N mg Mg F T θα'+=++由于()αθ+变小,所以水平地面对斜面体的支持力逐渐增大,故D 错误。
力的相互作用练习题及答案
≤N02�知可意题由�2F�1F≤F≤|2F�1F |为围范值取的 F 力合的 2F、1F 力分两】析解【
A�大增力弹的块铁对墙�时大增 F 当。力衡平对两是力个四�力弹的块铁对墙和 F 力推
。误错 D、B�确正 C�变不力擦摩以所�衡平力重与力擦摩的块铁对墙。确正
C】案答【 �8
平水、力擦摩静、力重受块铁�动不止静上壁墙直竖在压紧块铁一把 F 力平水用】析解【 。确正 D�误错 C。态状和况情力受的体物于决取�系关接直无度程 CA】案答【 �7
恰 B 和 A�直竖分部 AO�平水分部 BO 的绳且�计不均擦摩的间轮滑和绳�gk0.1�Bm 5图
量质的 B 体物的上面平水在放�gk2.0�Am 量质的 A 体物的面侧直竖着贴�示所 6 图如�81
°54
球�求法解分的力用�N05�G 为力重的球�止静于处球�滑光均面触接�示所 5 图如�71
极南到拿道赤从它把�A
�
�
变不置位的内砖在心重其�时放立或放侧、放平砖块一�C
变不置位的心重其�时作动美优种各做在员演蹈舞�D
化变生发要下况情些哪列下在力重受所体物个一�4
心重过通定一向方线细�时止静体物的挂悬线用�B
上体物在定一不心重的体物�A
�
�
关无动运样怎及动运否是体物与�关有量质的体物与小大的力重受所体物�D
是的确正中法说述下的力于关�1
�的确正是项选个一有少至�中项选个四的出给题小每在�题择选、一
用作互相
c C
b B
4图
d D
a
竖于处 DcbA 面角对使转翻棱 cb 绕�体方立的匀均布分量质的 l 为
。______________________了高升置位心重�时置位直
相互作用力练习题+答案
相互作用力练习题一、单选题1.下列情景中,物体M所受摩擦力f的示意图正确的是()A. B. C. D.【答案】B【解析】试题分析:当物体放在水平面上静止时,物体不受摩擦力的作用,选项A错误;当汽车停止在斜坡上时,汽车有向下滑的趋势,故它受到的摩擦力沿斜面向上,故选项B正确;物体贴着竖直墙面时,物体与墙面间没有压力的作用,故它们之间没有摩擦力的作用,选项C错误;瓶子被握手中时,瓶子受到的摩擦力方向竖直向上,故选项D错误。
考点:摩擦力产生条件和方向。
2.下列说法正确的是()A. 质点一定是体积很小的物体B. 只要物体相互接触,就一定产生弹力C. 力可以离开施力物体而独立存在D. 用一绳子将物体悬挂起来,物体处于静止状态时,该物体的重心一定在绳子的延长线上【答案】D【解析】(1)体积小的物体不一定能看成质点,比如研究微观粒子的结构时,粒子不能看成质点,A错误;(2)弹力的产生不仅需要接触,而且在接触面上还要存在弹性形变。
B错误;(3)力是物体和物体间的相互作用,力不能离开物体而单独存在,C错误;(4)用绳子将物体悬挂起来,物体处于静止状态时,该物体的重心一定在绳子的延长线上,D正确。
故本题选D【点睛】体积小的物体不一定能看成质点,体积大的物体不一定不能看成质点;力不可以离开物体而单独存在;物体间相互接触且发生弹性形变就一定能产生弹力。
3.如图所示,不可伸长的轻细线AO、BO与CO所能承受的最大拉力相同.AO和BO的A、B端是固定的,平衡时AO 是水平的,BO与水平方向的夹角为θ,若逐渐增加所挂物体的质量,则最先断的细线是()、A. 细线AOB. 细线BOC. 细线COD. 三条细线同时断【答案】B【解析】受力分析可知,三根绳子OA、OB、OC中,OB绳上的拉力最大,故增大mg时BO绳最先达到绳子最大拉力,故OB绳先断开,ACD错误,B正确。
故本题选B。
【点睛】以绳子的结点O为研究对象,受力分析,比较三条绳子中的拉力大小关系,明确哪条绳子上的拉力最大,受力最大的绳子先断。
八年级物理练习册答案 (2)
八年级物理练习册答案第一章:力及其作用1.1 力的概念和性质1.1.1 物体的变形与力的作用•Q1: 什么是力?力有哪些性质?•A1: 力是物体相互作用时表现出来的物理量,它有大小和方向。
力的性质包括:(1)力有大小和方向;(2)力可以改变物体的状态(比如加速或变形);(3)力可以相互抵消;(4)力是矢量量。
1.1.2 力的作用效果•Q1: 什么是力的作用效果?力的作用效果有哪些?•A1: 力的作用效果是指力对物体产生的影响或结果。
力的作用效果可以分为三种:(1)使物体产生运动,即改变物体的速度或方向;(2)使物体发生形变,即改变物体的形状或尺寸;(3)使物体产生变速运动,即改变物体的加速度。
1.2 力的计量1.2.1 力的测量•Q1: 如何测量力的大小?•A1: 力的大小可以通过力的测量来确定。
常用的力的测量方法有弹簧测力计和天平等。
1.2.2 力的单位•Q1: 力的单位是什么?•A1: 国际单位制中,力的单位是牛顿(N)。
牛顿是基本单位,它的符号是N。
1.3 力的合成与分解1.3.1 力的合成•Q1: 什么是力的合成?如何进行力的合成?•A1: 力的合成是指将两个或多个力按照一定规则合成为一个力的过程。
力的合成可以使用几何方法(如三角形法则或平行四边形法则)或向量法进行。
1.3.2 力的分解•Q1: 什么是力的分解?如何进行力的分解?•A1: 力的分解是指将一个力分解为两个或多个分力的过程。
力的分解可以使用几何方法(如三角形法则或平行四边形法则)或向量法进行。
第二章:机械与能量2.1 机械能2.1.1 机械能的概念•Q1: 什么是机械能?机械能有哪些形式?•A1: 机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量。
机械能包括动能和势能两种形式。
2.1.2 机械能的守恒定律•Q1: 什么是机械能守恒定律?如何应用机械能守恒定律解题?•A1: 机械能守恒定律是指在某些条件下,系统的总机械能保持不变。
在解题时,可以利用机械能守恒定律来求解物体在不同位置或状态之间的机械能变化。
九年级物理力的作用时间练习题及答案
九年级物理力的作用时间练习题及答案一、力的作用时间练习题1. 一个力为10牛同时作用在一个物体上,持续时间为5秒。
求该力对物体做功的大小。
解:根据功的定义,功=力 ×位移× cosθ。
由于力的作用方向与物体的位移方向相同,所以θ=0°,cosθ=1。
所以,功=10牛 × 5秒 × 1 = 50焦耳。
答案:50焦耳。
2. 一个力为20牛作用在一个物体上,使其沿直线方向运动10米。
求该力对物体做功的大小。
解:根据功的定义,功=力 ×位移× cosθ。
由于力的作用方向与物体的位移方向相同,所以θ=0°,cosθ=1。
所以,功=20牛 × 10米 × 1 = 200焦耳。
答案:200焦耳。
3. 一个物体沿着水平方向受到一个20牛的力的作用,使其从静止开始加速运动。
物体在5秒的时间内位移40米。
求该物体的加速度和作用力对物体做的功。
解:根据物体运动的加速度公式,位移=初速度 ×时间 + 0.5 ×加速度 ×时间的平方。
整理得到,加速度 = (位移 - 初速度 ×时间) / (0.5 ×时间的平方)插入已知数据,加速度 = (40米 - 0 × 5秒) / (0.5 × 5秒的平方) = 4米/秒²。
由于力的作用方向与物体的位移方向相同,所以θ=0°,cosθ=1。
所以,功 = 力 ×位移× cosθ = 20牛 × 40米 × 1 = 800焦耳。
答案:加速度为4米/秒²,功为800焦耳。
4. 一个力为12牛作用在一个物体上,使其自然运动到位移为30米的位置。
运动过程持续10分钟。
求该力对物体做的功。
解:物体自然运动,表示没有外力对其做功,故该力对物体的功为0。
答案:0焦耳。
初中物理。力。练习题(含答案)
初中物理。
力。
练习题(含答案)1.下列哪些情况说明了“力可以改变物体的运动状态”?A。
一张静止的桌子在地面上。
B。
一个匀速直线行驶的火车。
C。
一辆从车站驶出的公共汽车。
D。
一个在空中做匀速圆周运动的飞机。
2.在游泳时,人前进的力是什么?A。
四肢向前运动所产生的动力。
B。
人对水的作用力。
C。
水对人的作用力。
D。
上述各种力的共同作用。
3.关于力的概念,下列哪个说法是正确的?A。
相互接触的物体之间一定有力的作用。
B。
没有物体也可以有力的存在。
C。
不接触的物体之间可能有力的作用。
D。
施力的物体肯定不会受到力的作用。
4.在2014年的澳大利亚网球公开赛中,我国选手李娜勇夺桂冠,成为该项国际赛事的亚洲第一人。
以下哪个物理现象的解释是正确的?A。
球拍对网球作用力的施力物体是人。
B。
网球与球拍撞击时,球拍发生形变是因为球拍比网球受到的力大。
C。
飞行的网球不受力的作用。
D。
网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对相互作用力。
5.如图所示,这是一种常用的核桃夹,用相同的力在B点和A点垂直作用于夹子时,比起作用于A点,作用于B点更容易夹碎核桃。
这说明力的作用效果与哪个因素有关?A。
力的大小。
B。
力的方向。
C。
力的作用点。
D。
受力面积。
6.下列哪个说法是正确的?A。
手握住绳子提起一条鱼,该鱼所受拉力的施力物体是手。
B。
踢出去的足球受到踢力和重力的作用。
C。
“孤掌难鸣”说明一个物体不能产生力的作用。
D。
只有相互接触的物体才会产生力的作用。
7.一只成熟的苹果,由于受到地球的吸引而从树上落到地面。
在这个过程中,苹果是否吸引地球?A。
一定吸引地球。
B。
不一定吸引地球。
C。
一定不吸引地球。
D。
无法确定是否吸引地球。
8.关于力的概念,下列哪个说法是错误的?A。
力是物体对物体的作用,没有物体就没有力的作用。
B。
物体受到力的作用时,一定存在施力物体。
C。
空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用。
D。
马拉车前进时,车拉马的力一定小于马拉车的力。
苏科版八年级物理下册经典练习(含答案)第八章 力
第八章力第1课时力弹力【基础巩固】1.指出下列各力的施力物体和受力物体:(1)人推车时,给车一个向前的推力,施力物体是_______,受力物体是_______.(2)用力提水桶时,水桶对手的拉力,施力物体是_______,受力物体是_______.2.如图所示,将一根弹簧测力计挂在天花板上,某人用方向相同的两个力分别作用于弹簧,已知F1<F2.观察比较图A、B、C,可知力的作用效果与力的_______有关.3.如图所示的弹簧测力计,其测量范围是_______,分度值为_______,指针所指的示数为_______.若某同学将弹簧测力计拿倒了,用提环来悬挂重物,则所测物体重力比实际值_______(选填“偏大”“不变”或“偏小”).4.如图所示,当体操运动员从高处落下,与蹦床接触的过程中,蹦床表面发生_______,而获得_______能.5.下列说法中正确的是( )A.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力B.分子间的斥力与引力、压在物体表面上的力都属于弹力C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系6.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗,小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )A.船桨B.湖水 C.同学D.龙舟7.下列各种力的作用效果中,改变物体形状的是( )8.小明将自己的钢尺插在桌缝中.感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小,他让钢尺分别位于如图所示的三个位置,则钢尺产生的弹力最大位置是( )A.位置1 B.位置2C.位置3 D.三个位置弹力一样大9.测一个约6N的力,应选用的最恰当的弹簧测力计是( )A.量程10 N,分度值0.2 NB.量程5N,分度值0.1NC.量程15 N,分度值0.5 ND.以上三个弹簧测力计都可以用10.小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验,记录数据如下:(1)经分析数据得知:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成_______(选填“正”或“反”)比.(2)在满足(1)的条件下,每增加1N的力弹簧应伸长_______cm.(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计,那么弹簧测力计的测量范围是_______.【拓展提优】1.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧_______;若他们要制作精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧_______.2.如图所示,某人用大小相同的力作用在弹簧上,观察比较图(a)(b),可知人手作用在弹簧上,可以使弹簧发生_______,而此时弹簧(a)(b)的弹性势能_______[选填“(a)大”“(b)大”或“一样大”].3.某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3 N的刻度上.某同学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4N的力,测得的结果为_______N.4.小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小.他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验,其中,图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.(1)比较(a)、(d)两图可知:______________.(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知:_______.5.小华同学想知道“金属丝被拉断时拉力的大小和哪些因素有关”,她决定和她的几个同学一起来通过实验进行探究.她们通过反复讨论,提出了以下几种猜想:猜想1:金属丝被拉断时,拉力的大小可能与金属丝的长度有关;猜想2:金属丝被拉断时,拉力的大小可能与金属丝的粗细有关;猜想3:金属丝被拉断时,拉力的大小可能与金属丝的材料有关;猜想4:相同材料的金属丝被拉断时,单位横截面积所受到的拉力可能相同.为了验证上述猜想是否正确,她们找到了上表所列规格的金属丝若干根,并借到了一台拉力机,这台拉力机可以对固定在机器上的金属丝产生一个逐渐增大的拉力,并能读出金属丝被拉断时拉力的大小.(1)小华为验证猜想1应选用的金属丝为_______;为验证猜想2应选用的金属丝为_______;为验证猜想3应选用的金属丝为_______.(2)小华为了验证猜想4,需要记录、处理她通过实验收集到的一些实验数据.请你帮她设计一个便于记录和处理实验数据的表格.6.弹簧测力计的弹簧在端点断裂了,小红把断裂的那一小段去掉,将剩余部分重新安好,并校准零点,用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲,与断裂前的测量值乙比较,甲_______乙.7.(全国初二竞赛)如图所示,将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后用两只手捏住外壳上的吊环,水平地用力向两侧拉,当弹簧测力计静止时( )A.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为2FB.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为零C.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为FD.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为F/2第2课时重力力的示意图(1)【基础巩固】1.载人飞船上了太空后,当飞船在月球上降落,其受到月球的吸引力是地球上的1/6.若宇航员的质量为60 kg,那么宇航员在月球上受到的吸引力大约为_______N.(g取10 N/kg) 2.甲、乙两物体的质量之比为5:2,若甲物体的质量是20 kg,则乙物体的重力大小是_______N,甲、乙两物体的重力之比为_______.3.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )4.关于物体的重力,下列说法中正确的是( )A.物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B.重力就是地球对物体的吸引力C.物体放在斜面上,斜面对物体的支持力与物体重力方向相同D.物体放在斜面上,重力的方向是斜向下5.重力约4N的物体可能是( )A.物理教科书B.一枚图钉C.一个鸡蛋D.一只母鸡6.桥头一般都竖有如图所示的标志牌,下面对该标志牌的解释正确的是( )A.过桥车辆的重力不能超过20 tB.过桥车辆的质量不能超过20 kgC.过桥车辆的重力不能超过2×104 kgD.过桥车辆的重力不能超过1.96×105 N7.2011年5月,法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住,且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍,设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”,测得方便面的示数是( )A.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为1NB.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为2NC.天平示数为200g,弹簧测力计示数为1ND.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为2N8.下列关于重力的说法正确的是( )A.向空中上抛一只篮球,球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B.汽车在下斜坡时,受到的重力方向垂直于坡面C.物体的重心一定在物体上D.地面附近的物体在没有其他物体支持的时候,会落向地面,是受到重力的原因9.下列事例中,属于运用了重力方向的是( )10.假如你有幸成为中国历史上第一位登上月球的宇航员,你认为在月球上下列现象有可能实现的是( )A.利用降落伞降落B.能听到发动机的“隆隆”声C.登月车可以用汽油机驱动D.能轻易地将50kg重物举起11.如果地球上的物体没有重力作用,下列说法不正确的是( )A.河水不能向低处随意流动B.水壶里的水无法倒入人口中C.人一跳就可能离开地球D.物体失去了质量12.有一个质量为5kg的水桶,最多能装25kg的水,能否用一根最大承受力为200 N的绳子将一满桶水从井中提上来?如果不能提上来,可采用什么办法提上一些水来?【拓展提优】1.“神舟”系列载人飞船的成功巡天,实现了炎黄子孙载人飞天的梦想,目前,我国科技工作者又在为实施登月计划辛勤地工作着,假如你是一名航天员,驾驶“神舟”号飞船到达月球上,请你探究:我们知道,月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”,月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢?若想通过实验进行研究,则:(1)需要的实验器材有_____________________.(2)请你设计一个实验数据记录表格,画在下面的空白处.(3)测得实验数据后,你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比?2.某班级物理实验兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:第一组:探究物体重力的大小跟物体形状的关系,研究小组用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示.分析实验数据,第一组得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论_______(选填“正确”或“错误”),影响实验结果的原因是:_____________________.第二组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,如图是实验装置,实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中.(1)请你在方格纸中作出关于G与m的关系图像;(2)分析实验数据可以得出结论:_______.3.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据.(1)实验中,需要的测量工具是_______和_______.(2)分析表中数据,可以得出的结论是:_____________________.(3)在通常情况下,我们将g值取为9.8 N/kg.但经过精确测量,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异.下表列出了一些城市和地区的g值大小.根据表中提供的信息,回答下列问题:①g值相同的城市是:______________.②造成g值不同的原因可能是:_____________________.③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的_______.4.一艘宇宙飞船,关闭发动机后,在大气层外绕地球飞行,飞船内可能出现的现象是( )A.物体自由下落的速度变快B.宇航员站在弹簧托盘秤上,秤上有读数C.蜡烛正常燃烧D.杯中的水呈球形5.随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作,下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是( )A.举哑铃B.跳绳C.踢毽子D.拉弹簧拉力器第3课时重力力的示意图(2)【基础巩固】1.关门时发现,用手拉门的地方不同,关门的难易程度会不同.这说明力的作用效果和其作用的位置有关,这个位置物理学中称为_______.2.关于物体的重心,下列说法不正确的是( )A.均匀直棒的重心在棒的中心处B.不均匀物体重心的位置,除跟物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关C.对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体,可以通过悬挂法找到其重心位置D.重力在物体上的作用点叫重心,所以重心一定在物体上3.关于物体所受重力的方向,下列表示正确的是( )4.如图,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧,该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的( )A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关5.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果( )A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关6.小明在欣赏茶艺表演的时候发现,表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置,这体现出( )A.力的作用效果与力的大小有关B.力的作用效果与力的方向有关C.力的作用效果与力的作用点有关D.力的作用效果与以上三者都有关7.如图所示:(1)用较大的力在B点推门与用较小的力在B点推门相比,用较大的力能_______(选填“快速”或“缓慢”)地推开门,这说明的问题是:___________________________________.(2)用适当的力在B点推门与用相等的力在B点拉门,由于力的_______不同,力的作用效果不同,这又说明了_____________________.(3)为研究力的作用效果与力的作用点有关,要用相等的力分别作用在_______点和_______点.(4)以上事实说明了力的作用效果与力的_______、_______、_______有关.8.在图中画出小球受力的示意图.9.如图所示,一物体以某一初速度冲上光滑斜面,请作出该物体受力的示意图.10.悬挂的小球摆动到如图所示位置,请画出这时小球所受重力和拉力的示意图.11.如图所示,物体静止在斜面上,画出它所受重力和支持力的示意图.【拓展提优】1.如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去拉它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变.如果F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_______和_______;能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_______和_______;能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______和_______.2.跟地球一样,在其他所有星球上,物体也会由于星球对它的吸引而受到指向该星球球心的力.如果我们把这些力也叫重力的话,那么,物体在某星球上受到的重力不仅跟物体本身的质量有关,还跟该星球的质量、半径等因素有关,由于不同的星球质量和半径各不相同,所以,同一个物体在不同星球上受到的重力并不相等,下表列出的是质量为1 kg的物体在不同星球上受到的重力.请回答下列问题:(1)同一个物体放在不同星球上,质量_______,重力_______.(2)一宇航员质量为72 kg,这个宇航员在地球上最多能举起100 kg的物体,若宇航员到达火星上,那么他在火星上最多能举起多大质量的物体?3.我校“探究性学习”小组的小明、小兰等同学,将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后,用弹簧测力计称出它们的重.记录了下表中的数据.(1)通过分析此表,小兰同学发现液体的密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律,能正确反映这一规律的图像是_______(从图甲中选).(2)若小桶中盛满密度未知的某种液体时,弹簧测力计的示数是2.3 N,小兰推算出了该液体的密度是_______kg/m3.(3)小明同学根据小兰同学的发现,将实验时所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计.使用时,只需要将小桶中装满待测液体,就可以从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液体的密度,请你帮他在图乙中把液体密度计的零刻线和最大值刻度线向右延长,并标出相应的刻度值.4.3个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来,在第3个弹簧测力计下面挂一个物体.已知第1、2个弹簧测力计的示数分别为2N、1.5 N,第三个弹簧测力计刻度模糊不清,请根据第1、2个弹簧测力计的示数,求出所挂物体受到的重力.第4课时摩擦力【基础巩固】1.增大有益摩擦力的方法是增大_______和增大_______;减小有害摩擦力的方法是使接触面_______.骑自行车的人停止蹬车后,仍能前进一段距离,这时车轮跟地面的摩擦是_______摩擦;当骑车人紧急刹车时(车轮不再转动),车仍要向前运动,这时车轮与地面的摩擦是_______摩擦.2.用铅笔写字,铅笔与纸之间的摩擦是_______摩擦;用卷笔刀削铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦是_______摩擦;推车前进时,滚珠与轴承之间的摩擦是_______摩擦.3.自行车的轮、轴之间装上滚珠是为了把滑动摩擦变为_______摩擦.机器内的转动部分常注入机油,是为了_______在相同情况下,滚动摩擦要比滑动摩擦_______;在移动笨重物体时,人们常在重物下垫上圆滚木,就是根据_______的道理.4.在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用橡皮轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了,这是通过增大_______的方法来增大橡皮与纸之间的_______.5.在泥泞的道路上,空手行走往往比负重行走滑得厉害,这是因为空手行走比负重行走时压力_______,因而_______的缘故,在“研究滑动摩擦”的实验中,必须使木块在水平面上做_______运动,如果弹簧测力计的示数为4N,则摩擦力为_______.6.2013年,“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球.“中华牌”月球车装有六个车轮,车轮上刻有螺旋形花纹是为了( )A.增大摩擦B.减小摩擦C.增大压力D.减小压力7.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( )8.下列各项措施中,用来减小有害摩擦的是( )A.下雪后往马路上撒些炉渣B.黑板上的字不容易擦干净时,双手用力按黑板擦擦黑板C.自行车转动部分加润滑油D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹9.用黑板擦在黑板上擦动时,第一次沿圆周擦动,第二次沿直线擦动,前后两次摩擦分别是( )A.滑动摩擦,滑动摩擦B.滑动摩擦,滚动摩擦C.滚动摩擦,滑动摩擦D.滚动摩擦,滚动摩擦10.以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是( )A.请驾驶员系好安全带B.天干物燥,注意防火C.雨天路滑,请小心驾驶D.在火车站站台上候车的旅客请在安全线以外11.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华同学根据自己推箱子时,箱子越重,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想;小辉同学根据自己推箱子时,地面越粗糙,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想.下图是验证他们猜想的实验装置图.(1)小辉同学为了完成他自己的探究应按_______两图进行.(2)若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据,请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图像.(3)根据图像可以得出f与N的关系是_______.(4)小华和小辉同学在实验中都应使小车做_______运动.【拓展提优】1.锯木头的锯子的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上的,这是因为()A.这样使锯齿更锋利B.这样使锯更耐受撞击C.锯用得太久,齿被撞歪了D.可以使锯口加宽,减小材料对锯的摩擦力2.老师在讲台上讲课,小丽和同学们在老师的指导下边学习边实验,这是物理课堂常见的一幕.如果教室里的所有摩擦突然消失,对可能出现的现象,下列说法中错误的是( ) A.同学们稍微活动,就会从椅子上滑到地面上B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,致使吊灯落到地上C.写字时铅笔从手中滑出,飘在空中D.由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着3.某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面的干湿度是否有关”的问题进行探究,他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块为研究对象.那么:(1)实验所用到的测量工具是_______.(2)在测量滑动摩擦力的大小时,必须让物块在水平面上做_______运动,才能使测出拉力的大小与滑动摩擦力的大小_______.(3)下表为实验记录表格,通过分析表中序号为______________的实验记录,可得到的初步结论是:滑动摩擦力的大小与_______无关;表中序号为3、4、5的实验记录,则可说明滑动摩擦力的大小与_______有关.4.生活经验告诉我们,自行车轮胎内气压越低,骑起来就越费力;汽车轮胎内气压越低,油耗就越高,李明和张强经过观察发现,轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因,于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题.为此,他们设计了一个实验方案:在同一水平道路上,让李明骑在同一辆自行车上控制方向把,双脚踏在踏板上不动,分别在三种胎压情况下,由张强用弹簧测力计沿运动方向拉着自行车匀速运动.经过反复实验,得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示(车胎放掉的气体质量、其他阻力忽略不计).(1)在上述实验方案中,“让李明骑在同一辆自行车”的目的是为了控制_______;“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力_______滚动摩擦力.(2)通过对实验数据的分析可以得到的结论是:在其他条件相同的情况下,接触面积越大,滚动摩擦力_______.(3)胎压降低导致汽车油耗增大的原因是:_____________________.5.(全国赛题)体操、投掷、攀岩等体育活动都不能缺少的“镁粉”,它的学名是碳酸镁.体操运动员在杠前都要在手上涂擦“镁粉”,其目的是( )A.仅仅是为了利用“镁粉”吸汗的作用,增加手和器械表面的摩擦而防止打滑B.仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时“镁粉”能起到衬垫作用,相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦”C.仅仅是为了利用“镁粉”填平手掌的褶皱和纹路,使手掌与器械的接触面积增大,将握力变得更加实在和均匀D.上述各种功能都有6.(上海赛题)如图所示,竖直放置的两板间夹有木块A,当向左右两板加压力F时,木块A静止,若将压力增大到2F,则木块A所受的摩擦力( )A.是原来的2倍B.是原来的4倍C.与原来相同D.无法计算第5课时力的作用是相互的【基础巩固】1.用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是_______的,用力捏一下易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以使物体发生_______.2.一天,发生了两车相撞的交通事故.一个交警前来处理,说:“我一定要找出是哪辆车先撞的.”请你从物理学的角度分析,这个交警能否找出那辆车?答:_______,这是因为物体间力的相互作用总是_______发生的.3.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景,在这个情景中包含一些物理道理,如:(1)撑杆受到力的作用而弯曲,说明力的作用可以_______.(2)运动员对杆施力的同时被杆拉起,说明力的作用是_______.4.如图A,小华穿着旱冰鞋用力推墙时,她自己将______________________________;如图B,小明游泳时手向后划水,水对小明______________________________________;这两幅图共同说明的问题是______________;请举出日常生活中与此类似的事例一个:_____________________.5.关于力的作用,下列说法正确的是( )A.甲用力把乙推倒,说明只有甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命无动力的物体只会受力,不会施力C.只有当两个物体直接接触时,相互间才会发生力的作用D.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的6.物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则( )A.物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力是一对相互作用力B.物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C.物理课本对文具盒的支持力和课桌对物理课本的支持力是一对相互作用力D.桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力7.关于力的知识,下列说法中错误的是( )A.小孩推墙时他也受到墙的推力B.足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用8.如图所示,是运动员踢足球的情景,不考虑空气的阻力,则下列分析中正确的是( )A.踢足球时,球对脚没有作用力B.足球在空中时受到脚的作用力C.足球在空中运动过程中受到重力D.足球在空中运动过程中受到重力和脚对足球的作用力。
(完整版)初二物理力的作用是相互的练习题及答案
基础知识训练1.当我们观察到物体发生了或发生改变,就知道物体受到了力.(题型一)2.蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下.从力的角度分析,不断扇动翅膀是因为。
(题型一)3.如图8-16所示,开门时,用手推在A处比推在B处更容易打开,这表明力的作用效果跟有关。
(题型二)4.日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”,这句话所含的物理道理是__________.(题型一)5.用脚踢足球,球飞走了是由于对施力的结果;脚感到疼是对施力的结果.这一现象说明.(题型一)6.如图8-17所示,三物体分别受到F1、F2、F3的作用.则根据图示,F1、F2、F3从小到大的排列的顺序应为_________.(题型三)7.下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变( ) (题型一)A.射箭运动员箭上弦后将弓拉开B.一石子在空中加速下落C.茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D.陨石落地,将地面砸开一个大坑8.坐在船上的人用桨向后划水时,船就会前进.使船前进的力是( ) (题型一)A.人手作用在桨上的力 B.水作用于桨上的力C.水作用于船体上的力 D.桨作用于水上的力9.下列关于力的说法中,正确的是( ) (题型一)A.带电的物体能吸引轻小物体,轻小物体并不吸引带电体B.指南针能够指南北,说明有些物体受力不一定有施力物体C.相互接触的物体,一定有力的作用D.如果物体形状发生了改变,则物体一定受到了力的作用10.作图:(题型三)(1)质量为3 kg的物体放在斜面上,画出物体受到重力的示意图.(2)重80 N的球挂在竖直光滑的墙壁上,绳的拉力是100N.画出球所受重力和拉力的图示.(3)用100 N的力沿斜面向上拉重200 N的物体.请用力的图示法画出物体所受的重力和拉力的图示.综合提高训练1.北京时间2003年10月15日9时9分50秒,我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后,飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作,是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向).这是应用了物理学中________的原理.(题型一)2.下列一些例子都是力作用所产生的效果,请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起,并说出共同点。
鲁教版(五四)八年级下册物理 6.1力及其作用效果 练习题
鲁教版(五四)八年级下册物理 6.1力及其作用效果练习题一、单选题1.学习了初二物理后,小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题.如图所示得几种示意图中,正确的是()A. 斜面受到的压力示意图B. 矩形木块受到的浮力示意图C. 使用羊角锤拔钉子时最小的动力示意图D. 动滑轮的杠杆示意图2.下列情况中运动状态没有发生改变的是()A. 汽车起动B. 汽车拐弯C. 汽车减速上坡D. 汽车在平直的公路上匀速直线行驶3.下图是水平公路上从车后看到的一辆行驶着的汽车的右后轮,根据图中所示现象可知( )A. 汽车正在向左转弯,右后轮对地面作用力的方向为向下偏左B. 汽车正在向左转弯,右后轮对地面作用力的方向为向下偏右C. 汽车正在向右转弯,右后轮对地面作用力的方向为向下偏左D. 汽车正在向右转弯,右后轮对地面作用力的方向为向下偏右4.关于力,下列说法正确的是()A. 只要力的大小相同,力的作用效果就相同B. 施力物体同时也是受力物体C. 静止的物体没有惯性D. 力是维持物体运动的原因5.在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如表•你认为正确的观点有()A. ⑥②④B. ①④⑥C. ②③⑥D. ①③⑤6.如图所示,A、B是两只相同的齿轮,A被固定不能动,若B齿轮绕A齿轮运动半周,到达图中C的位置,那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是()A. 竖直向上B. 竖直向下C. 水平向左D. 水平向右7.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力作用,速度逐渐减慢C. 苹果受重力作用加速下落D. 用力把铅球推出二、多选题8.生物学中也蕴含了许多物理知识,下列说法正确的是()A. 鱼在水中是靠改变自重来实现浮沉的B. 鱼的表面有黏液可以减小水的阻力C. 鱼前进的施力物体是地球D. 鱼摆尾前行利用了物体间力的作用是相互的9.小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析,其中正确的是( )A.短跑选手起跑时,脚对起跑器的力大于起跑器对脚的力B.篮球被抛出后,在运动过程中所受重力的方向在不断变化C.皮划艇运动员用力向后划水,利用了物体间力的作用是相互的D.足球运动员头球攻门,是力使足球的运动状态发生改变三、填空题10.如图6中(a)、(b)图的情景表示了力的作用效果,其中图(a)主要表示力能使物体的 ________发生改变;图(b)主要表示力能使物体发生 ________.图(C),说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关,还跟力的 ________有关;11.运动员用网拍击球时,如图所示,球和网拍都变了形.这表明两点:一是力可以使物体________,二是力的作用是________.此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小发生了变化,表明力还可使物体的________发生改变.12.如图所示,游泳时手和脚向后划水,人会向前运动.推动人向前运动的力的施力物体是________,此现象说明力的作用是________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.关于力的概念,下列说法正确的是( )A .一对作用力必定联系着两个物体,其中每个物体既是受力物体,又是施力物体B .放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的C .压缩弹簧时,手先给弹簧一个压力F ,等弹簧再压缩x 距离后才反过来给手一个弹力D .根据力的作用效果命名的相同名称的力,性质可能不相同2.[2011·济宁模拟] 下列关于物体重力的说法中,正确的是( )A .地球上的物体自由下落时不受重力B .同一物体在某处向上抛出后所受重力较小,向下抛出后所受重力较大C .某物体在同一位置时,所受重力与静止还是运动无关,重力大小是相同的D .物体所受重力大小与其质量有关3.如图K6-1所示, A 、B 两个物块的重力分别是G A =3 N ,G B =4 N ,弹簧的重力不计,整个装置沿竖直方向处于静止状态,这时弹簧的弹力F =2N ,则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是( )A .1 N 、6 NB .5 N 、6 NC .1 N 、2 ND .5 N 、2 N4.质量分别为M 和m 的物体A 和B ,用跨过定滑轮的轻绳相连,A静止于水平地面上,如图K6-2所示,不计摩擦,A 对绳的作用力的大小与地面对A 的作用力的大小分别为( )A .(M +m )g 、(M -m )gB .mg 、MgC .(M -m )g 、MgD .mg 、(M -m )g5.如图K6-3所示,质量均为m 的物体A 、B 通过一劲度系数为k 的轻质弹簧相连,开始时B 放在地面上,A 、B 都处于静止状态.现通过细绳将A加速向上拉起,当B 刚要离开地面时,A 上升距离为L .假设弹簧一直在弹性限度范围内,则( )A .L =mg kB .L =2mg kC .L <mg kD .L >2mg k6.[2011·德州模拟] 如图K6-4所示,某一弹簧测力计外壳的质量为m ,弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计,将其放在光滑水平面上,现用两水平拉力F 1、F 2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上,关于弹簧测力计的示数,下列说法正确的是( )A .只有F 1>F 2时,示数才为F 1B .只有F 1<F 2时,示数才为F 2C .不论F 1、F 2关系如何,示数均为F 1D .不论F 1、F 2关系如何,示数均为F 27.如图K6-5所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O 安装在一根轻木杆B 上,一根轻绳AC 绕过滑轮,绳与滑轮间的摩擦不计,A 端固定在墙上,且绳保持水平,C 端下面挂一个重物,BO 与竖直方向夹角θ=45°,系统保持平衡.若保持滑轮的位置不变,改变θ的大小,则滑轮受到木杆的弹力大小变化的情况是( )A .只有角θ变小,弹力才变小B .只有角θ变大,弹力才变大C .不论角θ变大或变小,弹力都变大D .不论角θ变大或变小,弹力都不变图K6-5 图K6-68.[2011·成都摸底] 缓冲装置可抽象成如图K6-6所示的简单模型,图中A 、B 为原长相等、劲度系数分别为k 1、k 2(k 1≠k 2)的两个不同的轻质弹簧.下列表述正确的是( )A .装置的缓冲效果与两弹簧的劲度系数无关B .垫片向右移动稳定后,两弹簧产生的弹力之比F 1∶F 2=k 1∶k 2C.势片向右移动稳定后,两弹簧的长度之比l1∶l2=k2∶k1D.垫片向右移动稳定后,两弹簧的压缩量之比x1∶x2=k2∶k19.内有固定斜面的小车在水平面上做直线运动,小球通过细绳与车顶相连.小球某时刻正处于如图K6-7所示的状态.设斜面对小球的支持力为N,细绳对小球的拉力为T,关于此时刻小球的受力情况,下列说法正确的是()A.若小车向左运动,N可能为零B.若小车向左运动,T可能为零C.若小车向右运动,N不可能为零D.若小车向右运动,T不可能为零11.[2011·启东模拟] 如图K6-9所示,AO是具有一定质量的均匀细杆,可绕O点在竖直平面内自由转动.细杆上的P点与放在水平桌面上的圆柱体接触,圆柱体靠在竖直的挡板上而保持平衡.已知杆的倾角θ=60°,圆柱体的重力大小为G,竖直挡板对圆柱体的压力大小为2G,各处的摩擦都不计,试回答下列问题:(1)作出圆柱体的受力分析图;(2)通过计算求出圆柱体对均匀细杆AO的作用力的大小和水平地面对圆柱体作用力的大小.12.如图K6-10所示,质量为2m的物体A经一轻质弹簧与地面上的质量为3m的物体B相连,弹簧的劲度系数为k,一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮,一端连物体A,另一端连一质量为m的物体C,物体A、B、C都处于静止状态.已知重力加速度为g,忽略一切摩擦.(1)求物体B对地面的压力;(2)把物体C的质量改为5m,这时,C缓慢下降,经过一段时间系统达到新的平衡状态,这时B仍没离开地面,且C只受重力和绳的拉力作用,求此过程中物体A上升的高度.1.关于摩擦力,以下说法中正确的是()A.运动物体可能受到静摩擦力作用,但静止物体不可能受到滑动摩擦力作用B.静止物体可能受到滑动摩擦力作用,但运动物体不可能受到静摩擦力作用C.正压力越大,摩擦力可能越大,也可能不变D.摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上,也可能与速度方向不在同一直线上2.如图K7-1所示,有一重力不计的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法中正确的是()A.容器受到的摩擦力不变B.容器受到的摩擦力逐渐增大C.水平力F可能不变D.水平力F必须逐渐增大3.如图K7-2所示,位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下处于静止状态,则斜面作用于物块的静摩擦力的()A.方向可能沿斜面向上B.方向可能沿斜面向下C.大小不可能等于零D.大小可能等于F4.如图K7-3所示,物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后()A.M静止在传送带上B.M可能沿斜面向上运动C.M受到的摩擦力不变D.M下滑的速度不变5.物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F,A中F 垂直于斜面向上,B中F垂直于斜面向下,C中F竖直向上,D中F竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是()A B C D6.物块M静止在倾角为α的斜面上,若给物块一个平行于斜面的水平力F的作用,物块仍处于静止状态,如图K7-5所示.则物块所受到的()A.支持力变大B.摩擦力的方向一定发生改变C.摩擦力大小保持不变D.摩擦力变小7.如图K7-6所示,斜面体M的底面粗糙,斜面光滑,放在粗糙水平面上.弹簧的一端固定在墙面上,另一端与放在斜面上的物块m相连,弹簧的轴线与斜面平行.若物块在斜面上做上下往返运动,斜面体保持静止,则地面对斜面体的摩擦力f与时间t的关系图象是图K7-7中的()A B C D8.一个斜面体上搁置一根只能沿竖直方向运动的直杆,杆与斜面体接触面粗糙.斜面体水平向右运动过程中,发现杆匀加速上升,如图K7-8所示,关于斜面对杆的作用力,下列判断正确的是()A.斜面体对杆的滑动摩擦力沿斜面向下B.斜面体对杆的滑动摩擦力沿斜面向上C.斜面体对杆的作用力竖直向上D.斜面体对杆的作用力竖直向下9.[2012·西安模拟] 如图K7-9所示,顶端装有定滑轮的斜面体放在粗糙水平面上,A、B两物体通过细绳相连,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦).现用水平向右的力F作用于物体B上,将物体B缓慢拉高一定的距离,此过程中斜面体与物体A仍然保持静止.在此过程中()A.水平力F一定变小B.斜面体所受地面的支持力一定变大C.物体A所受斜面体的摩擦力一定变大D.地面对斜面体的摩擦力一定变大10.如图,放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B.A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧.A、B均处于静止状态,下列说法中正确的是()A.B受到向左的摩擦力B.B对A的摩擦力向右C.地面对A的摩擦力向右D.地面对A没有摩擦力11.[2012·江西模拟] 如图K7-11所示,物体A重G A=40 N,物体B重G B=20 N,A与B、B与地面之间的动摩擦因数相同.用水平绳将物体A系在竖直墙壁上,水平力F向右拉物体B,当F=30 N时,才能将B匀速拉出.则接触面间的动摩擦因数多大?12.[2012·合肥模拟] 夹角为60°的V形槽固定在水平地面上,槽内放一根重500 N的金属圆柱体,用F=200 N沿圆柱体轴线方向拉圆柱体,可使它沿槽匀速滑动,如图K7-12所示.求圆柱体和V形槽间的动摩擦因数μ.6.如图所示,质量分别为m A 和m B 的物体A 、B 用细绳连接后跨过滑轮,A 静止在倾角为45°的斜面上.已知m A =2m B ,不计滑轮摩擦,现将斜面倾角由45°增大到50°,系统保持静止.下列说法正确的是( )A .细绳对A 的拉力将增大B .A 对斜面的压力将减小C .A 受到的静摩擦力不变D .A 受到的合力将增大8.如图K8-7所示,轻绳AO 和BO 共同吊起质量为m 的重物,AO 与BO 垂直,BO 与竖直方向的夹角为θ,OC 连接重物,则( )A .AO 所受的拉力大小为mg sin θB .AO 所受的拉力大小为mg sin θC .BO 所受的拉力大小为mg cos θD .BO 所受的拉力大小为mg cos θ10.如图K8-9所示,作用在滑块B 上的推力F =100 N ,若α=30°,装置重力和摩擦力均不计,则工件上受到的压力为( )A .100 NB .100 3 NC .50 ND .200 N13.如图K8-12所示,一个质量为m =8 kg 的物体置于倾角为37°的斜面上,在水平力F 作用下保持静止.求下列情况下物体与斜面之间的静摩擦力的大小和方向.(g 取10 m/s 2)(1)F =50 N ;(2)F =60 N ;(3)F =70 N.2如图K9-2所示,水平推力F 使物体静止于斜面上,则( )A .物体一定受3个力的作用B .物体可能受3个力的作用C .物体一定受到沿斜面向下的静摩擦力D .物体一定受到沿斜面向上的静摩擦力3.如图K9-3所示,水平细杆上套一环A ,环A 与球B 间用一轻绳相连,质量分别为m A 、m B ,由于球B 受到水平风力作用,环A 与球B 一起向右匀速运动.已知细绳与竖直方向的夹角为θ.则下列说法正确的是( )A .风力增大时,轻质绳对球B 的拉力保持不变B .球B 受到的风力F 为m B g tan θC .杆对环A 的支持力随着风力的增加而增加D .环A 与水平细杆间的动摩擦因数为m B m A +m B4.a 、b 两个质量相同的球用线连接,a 球用线挂在天花板上,b 球放在光滑斜面上,系统保持静止,图示K9-4中正确的是( )A B C D7.如图,质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上,已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ,斜面的倾角为30°,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为( ) A.32mg 和12mg B.12mg 和32 g C.12mg 和12μmg D.32mg 和32μmg参考答案1.AD [解析] 力是物体间的相互作用,受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体,所以A 正确;产生弹力时,施力物体和受力物体同时发生形变,但弹力是由施力物体形变引起的,反作用力是由受力物体形变引起的,放在桌面上的木块受到桌面给它向上的弹力,这是由于桌面发生微小形变而产生的,故B 不正确;力的作用是相互的,作用力和反作用力同时产生、同时消失,故C 选项错误;根据力的作用效果命名的力,性质可能相同,也可能不相同,如向心力,可以是绳子的拉力,也可以是电场力,还可以是其他性质的力,D 选项正确.2.CD [解析] 地球上的物体运动或静止时都受地球的吸引作用,故运动或静止的物体均受重力,选项A 错误;某物体在地球某点处所受地球吸引而产生的重力一定,与此物体的运动状态无关,选项B 错误,选项C 正确;物体所受重力G =mg ,在g 一定时,G 由m 决定,选项D 正确.3.AD [解析] 弹簧的弹力为2 N ,有两种可能情形:①弹簧处于拉伸状态,②弹簧处于压缩状态.当弹簧处于拉伸状态时,A 正确;当弹簧处于压缩状态时,D 正确.4.D [解析] 物体B 处于静止状态,则绳子拉力大小T =mg ,A 对绳的作用力的大小为mg ,再以物体A 为研究对象,在竖直方向根据平衡条件有T +N =Mg ,所以地面对A 的作用力的大小为N =(M -m )g .选项D 正确.【技能强化】5.B [解析] 不拉A 时,对A :kx 1=mg ;B 刚要离开地面时,对B :kx 2=mg ,L =x 1+x 2.解得L =2mg k. 6.C [解析] 弹簧测力计的示数决定于作用在秤钩上力的大小,而与作用在和外壳相连的提环上的力无关,故正确选项为C.7.D [解析] 绳A 和绳C 的拉力大小与方向均不变,所以其合力不变,对滑轮而言,杆的作用力必与两绳拉力的合力平衡,所以杆的弹力大小与方向均不变,选项D 正确.8.D [解析] 根据力的作用是相互的可知:轻质弹簧A 、B 中的弹力大小是相等的,即k 1x 1=k 2x 2,所以两弹簧的压缩量之比x 1∶x 2=k 2∶k 1,故选项D 正确.9.AB [解析] 小车向左做减速运动时,N 可能为零,选项A 正确;小车向左做加速运动时,T 可能为零,选项B 正确;小车向右做加速运动时,N 可能为零,选项C 错误;小车向右做减速运动时,T 可能为零,选项D 错误.10.C [解析] 由图象可以看出在直线a 对应的阶段,弹簧处于压缩状态,弹力F 随着缩短量的减小而减小,当弹簧长度为12 cm 时恢复原长;直线b 对应的是弹簧的伸长阶段,弹力F 随伸长量的增大线性递增.由此可看出当弹力F =100 N 时,弹簧对应的形变量x =4cm ,根据胡克定律可求出弹簧的劲度系数k =F x=2500 N/m ,选项C 正确. 11.(1)如图所示 (2)433G 23+33G[解析] (1)对圆柱体进行受力分析,受力分析图如图所示,其中F N1、F N2、F N3分别为桌面、挡板、细杆对圆柱体的弹力.(2)已知竖直挡板对圆柱体的弹力大小为2G ,即F N2=2G ,根据平衡关系有F N3sin60°=F N2,解得F N3=433G 设圆柱体对均匀细杆AO 的作用力大小为F ′N3,根据牛顿第三定律有F ′N3=433G 由竖直方向的平衡关系有F N1=F N3cos60°+G代入数据解得F N1=23+33G . 12.(1)4mg (2)4mg k[解析] (1)对A 、B 整体:mg +F N =5mg所以F N =4mg(2)对B :F N =3mg +F k所以F k =mg物体C 的质量改为5m ,当系统达到新的平衡状态后,进行受力分析.对A :T =F k ′+2mg对C :T =5mg所以F k ′=3mg即kx 1=3mgx 1=3mg k开始时,弹簧的压缩量为x 2,则kx 2=mg所以A 上升的高度为:h A =x 1+x 2=4mg k. 1.CD [解析] 静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间,与物体是否运动无关,滑动摩擦力产生于两个相对运动的物体之间,与物体是否运动无关,选项A 、B 均错误;静摩擦力的大小与正压力的大小无关,一般由平衡条件或牛顿运动定律来求,滑动摩擦力f =μF N ,随着正压力的增大而增大,选项C 正确;摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反,与速度方向无关,选项D 正确.2.BC [解析] 容器处于平衡状态,在竖直方向上重力与摩擦力平衡,盛满水前墙面对容器的静摩擦力一直增大,如果一直没有达到正压力F 作用下的最大静摩擦力,则水平力F 可能不变,选项B 、C 正确.3.ABD [解析] 题中没有明确F 的大小,当F =mg sin θ时,物块M 受到的摩擦力为零.当F <mg sin θ时,物体M 有下滑趋势,所受摩擦力沿斜面向上.当F >mg sin θ时,物块M 有上滑趋势,所受摩擦力沿斜面向下.当0≤F ≤mg sin θ时,静摩擦力f 的取值范围是:0≤f ≤mg sin θ.可见f >F 、f <F 和f =F 均有可能,故A 、B 、D 选项均正确.4.CD [解析] 物块M 在传送带启动前匀速下滑,应满足所受滑动摩擦力f =μmg cos θ=mg sin θ,传送带突然启动后物块M 所受摩擦力仍为f =μmg cos θ=mg sin θ,且方向不变,选项C 、D 正确.【技能强化】5.D [解析] 由于物块始终静止在斜面上,物块所受静摩擦力与正压力无直接关系,对物块进行受力分析,沿斜面方向列平衡方程可判断出选项D 正确.6.B [解析] 物块静止在斜面上时,物块所受的摩擦力为:f 1=Mg sin α.给物块平行于斜面的水平力F 作用后,在斜面内,重力沿斜面向下的分力、水平力F 、摩擦力f 2三力平衡,根据平衡条件有:f 2=(Mg sin α)2+F 2,重力沿斜面向下的分力和F 的合力与摩擦力f 2等大、反向,所以摩擦力的方向和大小都发生了改变,只有选项B 正确.7.C [解析] 由于斜面光滑,则物块在斜面上做上下往返运动时对斜面的摩擦力为零,对斜面的正压力始终等于重力沿垂直斜面方向的分力,因此地面对斜面体的摩擦力始终是一个恒力,C 正确.8.A [解析] 杆匀加速上升,斜面体水平向右运动,杆相对于斜面体向上滑动,因此杆受的摩擦力沿斜面向下,选项A 正确、B 错误;杆受的支持力垂直于斜面向上,杆受斜面体的作用力斜向右上方,选项C 、D 错误.9.D[解析] 取物体B为研究对象,分析其受力情况如图所示,则有F=mg tanθ,T=mgcosθ,在将物体B缓慢拉高的过程中,θ增大,则水平力F和细绳上的拉力F随之变大.对A、B两物体与斜面体这个系统而言,系统处于平衡状态,则地面对斜面体的摩擦力一定变大,而竖直方向并没有增加其他力,故斜面体所受地面的支持力不变;在这个过程中尽管绳子张力变大,但是开始时物体A所受斜面体的摩擦力方向未知,故物体A所受斜面体的摩擦力的情况无法确定.10.D[解析] 弹簧对B有向左的弹力,B保持静止,因此A对B有向右的摩擦力,则B对A的摩擦力向左,选项A、B错误;A、B整体在水平方向不受其他外力作用,因此没有向左或向右的运动趋势,地面对A没有摩擦力,选项C错误、D正确.11.0.30[解析] 设接触面间的动摩擦因数为μ,物体A与B间的摩擦力为f1=μG A物体B与地面间的滑动摩擦力为f2=μ(G A+G B)将B匀速拉出,拉力大小与两个摩擦力的合力大小应相等,有F=f1+f2解得μ=0.3012.0.2[解析] 因为圆柱体匀速滑动,所以水平方向的拉力与摩擦力平衡,即f=200 N.又因为圆柱体两面均与槽接触,所以每一面所受摩擦力f′=100 N.设V形槽两侧对圆柱体的弹力大小分别为F N1、F N2,在竖直平面内,圆柱体受到重力G、两侧的弹力F N1、F N2作用,如图所示,由对称性可知,F N1=F N2=G.根据f′=μF N1,解得μ=0.2.6.B[解析] 细绳对A的拉力大小始终等于物体B的重力,选项A错误;系统仍保持静止,则A受到的合力仍为零,选项D错误;斜面倾角由45°增大到50°,A对斜面的压力大小由m A g cos45°减小到m A g cos50°,选项B正确;A受到的静摩擦力大小发生了变化,选项C错误.8.AC[解析] 将O点受到的三个力沿水平和竖直两个方向进行分解,如图所示,分别在这两个方向上列出平衡方程得:F A sinθ+F B cosθ=mg,F A cosθ=F B sinθ.解得F A=mg sinθ,F B=mg cosθ.10.B[解析] 对B受力分析(如图甲所示)得F2=Fsin30°=2F,对上部分受力分析(如图乙所示),其中F′2=F2,得F N=F2′cos30°=100 3 N,故B正确.13.(1)8 N,方向沿斜面向上(2)0(3)8 N,方向沿斜面向下[解析] 设物体所受到的静摩擦力沿斜面向下,则物体受力如图所示.据平衡条件可得F cosθ-f-mg sinθ=0解得f=F cosθ-mg sinθ(1)F=50 N时,f=-8 N,负号表明f方向沿斜面向上.(2)F=60 N时,f=0.(3)F=70 N时,f=8 N,方向沿斜面向下.2.B[解析] 若物体在水平推力、重力、斜面支持力三力作用下处于平衡状态,则物体受三个力;此种情况下水平力稍增大(或减小),物体仍可静止在斜面上,但物体将受沿斜面向下(或沿斜面向上)的摩擦力.综上所述,可知本题正确选项只有B.3.B[解析] 以球B为研究对象,受到重力、风力和拉力,三力平衡,则可得到拉力T=m B gcosθ,风力F=m B g tanθ,选项A错误、B正确;利用整体法,水平方向上有F=μ(m A+m B)g,解得μ=m B tanθm A+m B,选项D错误;竖直方向上杆对环A的支持力N A=(m A+m B)g,选项C错误.4.B[解析] 在选项A、D中a球所受三个力不能维持a球平衡,选项A、D错误;C 图中a球受到的重力竖直向下,连接天花板的绳子的拉力竖直向上,连接b球的绳子的拉力偏向左下,因此三力的合力不为零,选项C错误;分析B项中两个球的受力,合力都可以为零,选项B正确.7.A[解析] 三棱柱受重力、斜面的支持力和摩擦力三力作用而平衡,故F N=mg cosθ=32mg,f=mg sinθ=12mg,A选项正确.。